在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
阿凡提騎驢音樂反思篇一
一、 自主學(xué)習(xí)
檢查預(yù)習(xí),，讀文,，聽寫新詞，解詞,。尋求答案：試驗順序試驗方法 試驗結(jié)果 試驗結(jié)論,。
學(xué)生自學(xué)后大多數(shù)學(xué)生得出結(jié)論：蝙蝠飛行探路不是靠眼睛。它是用嘴和耳朵配合起來探路的,。這一部分的學(xué)習(xí),，學(xué)生興趣濃厚，積極性高,，學(xué)生自主探究,，得出結(jié)論，有一種成就感,。
二,、突破重點
這一課的教學(xué)要點是讓學(xué)生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法,，以及飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的關(guān)系,。這既是這節(jié)課的重點，又是難點,。我緊緊圍繞科學(xué)家的三次試驗和由蝙蝠受到的啟發(fā),，發(fā)明雷達入手，反復(fù)請同學(xué)們采用不同的讀書方式讀課文,，再結(jié)合文中的相關(guān)語句說說自己的理解和收獲,。并激勵學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容繪制簡筆畫。
三,、注重課外延伸
本課第一次讓學(xué)生接觸到仿生學(xué)的知識,，該科學(xué)領(lǐng)域是極其寬廣的，因此在教學(xué)本文內(nèi)容后,，我讓學(xué)生交流所收集的有關(guān)仿生學(xué)的資料,。例如，人們根據(jù)烏賊噴水的原理,，發(fā)明了噴水船;根據(jù)海蜇的游動,，發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測儀;根據(jù)蝴蝶的外表特征，發(fā)明了迷彩偽裝……使學(xué)生對人類模仿動物進行創(chuàng)造發(fā)明有了更深的了解,。這一教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生了收集整理資料的能力,。并練習(xí)小練筆：從動物獲得啟示，有所發(fā)明,。
四,、提高課堂效率,。
剛下課，一班的宇軒跑到我跟前,，神秘的對我說：“老師,，我會背第七段了!”我還有些不信，讓他馬上背背,，真會了,，只是個別詞不準，欣慰啊!!給學(xué)生講明白,，讓他學(xué)明白，興趣激發(fā)出來,，有什么是不會的呢?
阿凡提騎驢音樂反思篇二
《卡羅納》是一篇略讀課文，如何上出略讀課文的味道呢?這個著實讓我傷腦筋,，如何對略讀課文進行準確定位,，免得碰上略讀課上成精讀課這個高壓線,。雖然愿望是美好的,，但今天上了之后,，現(xiàn)實還是很殘酷的。
一,、所得：
這堂課我主要抓兩條線進行教學(xué)?？_納的悲傷和大家對他的關(guān)愛，讓學(xué)生從字里行間去揣摩人物的心理,，在自讀自悟過程中，體會大家通過一言一行等細節(jié)表達對卡羅納的關(guān)愛,。線索應(yīng)該還是比較清晰的。
兩次的語言訓(xùn)練為學(xué)生理解文本,，提供了依托,。
第一次，通過“,，媽媽?！钡木涫揭龑?dǎo)學(xué)生想象,，媽媽在生活上無微不至的關(guān)懷作者，通過作者給媽媽寫信這一課外拓展,，引導(dǎo)學(xué)生體會以前母子之間的深情,，為體會卡羅納的悲傷打下基礎(chǔ),。
第二次，通過讓學(xué)生填空,，練習(xí)說話,，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的用一句話，一個動作來安慰體貼別人,，學(xué)會通過細節(jié)來表達關(guān)愛，同時運用語言,，發(fā)展語言,。
從課堂上的演繹來看,，基本上達到了預(yù)設(shè)的目的,。
二.反思
靈活合理地駕馭課堂，是檢驗一個老師的課堂教學(xué)能力的一個指標,。課上下來，對于這一點,，自己感覺不夠滿意。
1,、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，教學(xué)設(shè)計一切要從學(xué)生實際出發(fā),。這一點,，就沒有做好。我的設(shè)計只是一廂情愿的,。如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生的思維活躍起來,。如何根據(jù)學(xué)生的回答,，適時調(diào)控,，引導(dǎo),，這也是欠缺的。今天課堂上,，也有這樣的例子，當學(xué)生說的,，跟我的預(yù)設(shè)相左時，我的評點不夠有針對性,。如學(xué)生只講到放學(xué)了，媽媽怎么做,。思維被限制住了,，我未能及時地引導(dǎo)學(xué)生打開思維,，如做作業(yè)時,，我生病時,，吃飯時,，睡覺時……。
2,、一不小心又落到了精讀課文的陷阱中了，雖然我的教學(xué)思路很簡單,，讓學(xué)生在自讀自悟中感受卡羅納的悲痛。讓學(xué)生通過對老師同學(xué)及家長細節(jié)的揣摩中,，體會大家對卡羅納那細心的呵護。但是,，由于上課過程中，太不放心,，總擔(dān)心學(xué)生將不出來，引得過多,，取舍不夠，詳略不夠突出，因此,，這堂課看起來就象是一堂精讀課了。這一票就能否決一切?，F(xiàn)在人教網(wǎng)論壇上對這個問題也在作激烈的辯論。何去何從?我還是處于迷茫之中,。如何上出略讀課的味道。大伙應(yīng)該會是都想說幾句吧!
