演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇一

首先感謝各位領導和同仁對我的鼓勵，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師,，是我學習的楷模。而我作為一名小學普通的小學老師,，從來沒有驚天動地的壯舉,，感召世人的豪言，從教十四年來,，在工作中取得的一些成績,，除了自己在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，還和在座的各位領導,、老師的指導,、幫助分不開的。今天,，既然大家給我這次機會,，我就簡單的談一談,。

這么多年來，我對師德的詮釋就是業(yè)務上有恒心,，對學生有愛心,，生活中有顆平常心。

先說業(yè)務上的恒心,。在小學英語這快陣地上,，我一直都保持著一股不甘落后和敢于革新的鉆勁，憑著自己的教學經(jīng)驗和教育理論的根底,，不斷地摸索與創(chuàng)新,。“授之魚不如授之以漁”,，在教學中,，注意對學生學習過程與方法的考查，注重對學生能力的培養(yǎng),，不僅教學生學習知識,，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人,。教學中注意分析學生的特點,，根據(jù)不同的學生情況，采取靈活多樣的教學方法,，極力營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍。隨著新課標的深入進行,，我認真地鉆研新課程標準和相應的理論書籍,，及時地領悟到新課程標準的理念，通過具體的教學實踐,，進一步改變教育觀念,，教學模式和教育行為。我深知,，樂學,、敬業(yè)讓我在教學道路上漸漸成長起來。

“每個人都需要愛,，好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真愛?！痹谄饺盏慕逃虒W工作中,，我時常用蘇霍姆林斯基的這句話來告戒自己，用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心扉，因為我知道,，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。

20xx年，因工作需要,，我擔任了五年二班的班主任,。在這一學年中，我不僅有機會在課堂中帶領孩子沒在知識的海洋中翱翔,，更有機會與孩子們建立一種團結向上的真正的“師友情”,。

記得班級中有個叫翟夢影的小女孩，在和同學一起上學的路上,，揀到一塊價值不菲的手表,，但是在交公后不到十分鐘的時間里，這塊手表卻不翼而飛了,，望著小女孩眼中的一絲不安,，我一下子明白了，但如何在不傷害孩子自尊的前提下,，讓她改過自新呢,？那一陣子，我刻意與這個孩子多接觸,，小心翼翼的了解她,，因勢利導，給她講老師小時侯無意識的錯誤,。最后,，這個小女孩真的就信賴了我們之間的真誠，對老師敞開了心扉,。

班級中曾有個叫張永名的學生,，在給他們上第一節(jié)課的時候，我就提問了他,，他那時支吾半天，卻語無倫次,，當場全班四十多個孩子哄堂大笑,，有幾個學生站起來不屑地說：“老師，他是全班最差的學生,，他的智商有問題,。”我在示意張同學坐下來的時候，卻發(fā)現(xiàn)這個孩子的眼睛里閃過一絲膽怯和憤怒,。當時,，我被震撼了，這個孩子的內心世界是怎樣的呢,？童年里,，怎會有這樣的膽怯和憤怒陪伴呢？接下來的幾次作業(yè)和課上表現(xiàn),，我注意到：張永明同學的語文作業(yè)到處是錯字,，而且字跡極差，而他看上去不太好看的臉上總會顯露出他在數(shù)學方面的獨特思維,。于是我第一個家訪就到了他的家,，那是一個怎樣的生存環(huán)境？三年前,，雙目失明的母親,，領著張永明改嫁到這里，繼父是個有殘疾的工人,，家里唯一的開銷就是繼父的每月250.00元的工資,，眼下又添了一個小弟。張永明在一年前就住在姥姥家,，了解到這些情況后,，我?guī)ь^向張永明同學獻愛心，時刻關注和鼓勵他,。就這樣,，全班同學被帶動了，張永名同學自己也感到了一種從未有過的新生力量,，他的作業(yè)漸漸工整了,，錯字也少了，數(shù)學成績甚至達到了七,、八十分,。如今，這個孩子已經(jīng)上了高中,，但是再看見他的時候,，我還會被這個孩子的自信所感動。

是啊,，教育是愛的事業(yè),，愛會產生神奇的力量，在用愛心澆灌的花園里,，一定會常開或神奇或平淡的花朵的,。

最后,，說說生活中的平常心。時刻保持一顆平常心,，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置,，塵世的喧雜，流年的暗示,，物欲的誘惑,，都會變得脆弱無力。認真工作著,，內心才會覺得充實,，站在教室里，忘我投入與學生融為一體,，那才是快樂的,。總之,，我覺得：教育是“接力”事業(yè),，我只是接力賽運動員中的一名，當我把接力棒送到下一位的手上時,，我一定要跑到隊伍的前面,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇二

踏上教育的圣地，就是踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅,。我一直在思考如何做一個好的幼師,，如何做一個好的幼師。我在幼兒教師倫理中找到了答案：愛孩子,、尊重孩子是幼兒教師最基本的道德修養(yǎng),。幼師只有愛孩子，才會依法教學,，千方百計關心孩子的健康成長,；我會熱愛自己的工作，愿意付出,，盡我所能教育孩子,；會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地為老師服務,；老實教。

通過對師德師風的教育和學習,，我對開展師德師風教育活動的意義有了清晰的認識,。師德建設決定著教師隊伍建設的成敗，也決定著教育發(fā)展和改革的成敗,。教育部部長周濟指出：教書育人,，教書的必須先學會為人師表，育人的必須先為人處世,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備較高的素質,，師德是教師最重要的素質和靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和高尚的人格,。另一方面，師德直接影響學生的成長,，教師的理想信念,、道德情操和人格魅力直接影響學生思想素質、道德品質和道德行為習慣的培養(yǎng),。高尚而有魅力的師德是教科書,，是強大的精神力量，對學生的影響是潛移默化,、潛移默化,、終身受益的。因此,，針對群眾反映強烈的師德建設熱點或突出問題,，開展師德教育活動是極其必要的。加強師德師風建設也是全面推進素質教育,、實施新課程改革的必然要求,。

首先是對學前教育的執(zhí)著追求。我覺得即使選擇幼師,，也應該熱愛自己的事業(yè),。盡最大努力把這個事業(yè)當作最光榮的事業(yè)，理想化,，神圣化,，為人民教育貢獻自己的力量。

其次,，是對孩子無私的愛,。老師要愛孩子?！皭凵缱印笔菐煹碌闹匾w現(xiàn),。由此，我深深明白,，只有愛和尊重幼兒,，才能真正從生活和學習的方方面面去關心他們，從而用理智去理解他們,，用情感去感動他們,，引導他們行動,。深入兒童,，關注他們的行動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，更好地為兒童服務,，從而在他們中間樹立威信,。我們的老師哪個不想讓每一個孩子都變得更好，我們的老師努力工作,，熱情地與孩子分享自己的知識和解決方案,，用自己的心血精心培育下一代，希望他們在照耀你的時候會比藍更好,。愛孩子就是尊重,，讓每一個孩子都可以昂著頭走路，他給孩子的每一個意見都要認真考慮,。無論他做什么,，都傷害不了他們心中最敏感的角落——人的自尊。我覺得愛孩子應該是為了所有人,，尤其是有特殊性格的孩子,，能包容他們的天真和錯誤。這種愛,，博大精深,！多表揚，給他們一些高帽子,，少批評,。即使批評，也盡量不要在全班面前批評,。讓愛的暖流流進他們的心里,。讓他們也感受到生活中有陽光。

未來努力的方向：

在以后的工作中,，我還是需要加強學習,，不斷進步，把工作做好,。切實提高思想道德水平和工作水平,。堅持嚴格教學管理，提高自身建設,，探索更多教學改革,，努力提高教育藝術。

(一)不斷學習,，更新幼兒教育理念,，積極主動營造和諧的師生關系,，尊重孩子的個性，真心關愛每一個孩子,，做孩子的朋友和媽媽,。

(二)強化服務意識，保障教育并行,。

(三)學習陽光心態(tài)，做一名陽光老師,。以平和的心態(tài)積極面對日?，嵤拢瑢W習孩子的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)孩子純真的心靈,。

總之，我會努力提高自己的教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為孩子服務,，扎根幼兒園凈土。在今后的工作中,，一定要自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師，真誠接受各位同仁的監(jiān)督和幫助,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇三

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來早,。春天來了,，小草笑了，桃花開了,，一派迷人春色,，一縷和煦春光，映襯著六中校園內的一對對師生,，徜徉在這溫暖的春風里……

燕子回時,，柳絮飛揚，美妙的大自然透出勃勃生機,。一份耕耘,、一份收獲。初中的學習生活是有序而又緊張的,，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進之心,。看著同學們埋頭演算,，聽著孩子們朗朗的讀書聲,，我很是高興,。尤其是看到我班的張××同學時而苦讀、時而沉思,，我更是倍感欣慰,。愛的種子已在他心中生根、發(fā)芽!

還記得那天,，我托著疲憊的身軀回到家中,，收拾完畢正準備輔導孩子學習。這時,，張××的家長打來電話說,，“張××到現(xiàn)在還沒回家”。我心里不由一緊,，這么晚了,，會不會出什么事?于是我放下電話，安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓,。一路我找遍了所有的臺球室,、打遍了所有同學的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,，我當時是又氣又恨,。路燈下，看著他瘦小的身體,，我不由得心疼起來：這孩子挺苦的,，從小父母離異，跟著年邁的爺爺,、奶奶生活,，家境艱難。再加上平時自制力差,，養(yǎng)成了很多不良習慣：不思學習,、經(jīng)常性的曠課遲到，是個典型的問題學生,。送他回家的路上,，我苦口婆心，他似乎愛搭不理,?？斓郊視r，他怎么也不讓我進去,，但我執(zhí)意要去,。進門后，他那風燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周,，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個家啊!屋里沒一件象樣的家具,，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子,，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里,，一切都昭示著這個家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢,，塞到他手里意味深長地說,，“張××，要爭氣啊,，別讓爺爺奶奶再操心了,。”臨走時,，他用發(fā)顫但卻認真的聲音說：“老師，我將來一定還你,?！?/p>

春風化雨，滋潤心田,，愛無聲,，但有形。張××由于成績太差,、習慣又不太好,，所以在班里自然是大家取笑的對象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛,。因此在失愛的天平下,，他更沒有了信心。但是,，經(jīng)過那次家訪后,，他似乎很在意我對他的評價，行為習慣有所收斂,。但我清醒地認識到：冰凍三尺,，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復性,。有一次,，課間班長來告訴我，“張××把別人打了!”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一個女同學,，而且還挺嚴重。我不禁勃然大怒：張××，你太野蠻了,，他好像還挺委屈：“老師,，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”,。說完我就領著這個女生去了醫(yī)院,，等安頓好這個女生，回到學校時已經(jīng)是中午12點多了,。學生們早已回家,，我到班里一看，張××正不安地站在教室里,，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說道：“老師，對不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭,，紅著臉聲音非常小地說：“她罵我缺爹少娘,，是班里的垃圾，于是我就……”說著,，他一個大小伙竟哽咽起來,。我不禁一怔，是啊!孩子的心靈是多么純潔,，又是多么的脆弱啊!他已經(jīng)失去了家庭應有的溫暖,，在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈,，再次摧殘!于是,，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家,。在那條熟悉的小道上,，我不斷地開導他，“你長大了,，遇事要冷靜,。這樣做，只能招致大家更多的反感,。暫時的貧窮,、命運的不公，只有通過自己的努力才能改變,，以后要自信起來,，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你,，你一定能通過自己的努力走出盲區(qū),，走向光明。快到家門口時,，我說,，“老師不進去了，你勇敢地把事情和爺爺奶奶說清楚,，明天勇敢地向人家賠禮道歉,，以后昂首挺胸做人。他也會心地露出微笑：“老師謝謝你,，我以后再也不惹你生氣了,。”

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇四

各位領導,，各位同仁們：

大家好,！

從幼兒園、小學,、中學到大學,，我一直坐著，但從20××年9月的一天開始,，我終于可以站著,，站成我向往的人生——那就是“教師”這個戴著光環(huán)讓很多人尊敬的職業(yè)。然而,，當我真正成為一名老師，才了解到教師,，其實很平凡,，也很辛苦，原以為自己在學生時代已積累了豐厚和新穎的教育理論,，用到時“搬”出來就ok了,。然而我卻清晰的記得，接手一年級不到一個月的時間,，我信心十足的干勁就被消磨的消失殆盡了,，從未有過的失落，從未有過的束手無策,。課堂上的學生有朝前坐的,、朝后坐的；有趴在桌子上的,；還有鉆到桌子底下的,，甚者跑到別人位子那兒去的——可謂是千姿百態(tài)；站著的我一會兒和風細雨,，一會兒指天畫地,，一會兒雷霆萬鈞，可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕。此時此刻沮喪,、疲倦如潮水淹沒了我……

但后來發(fā)生的一件事,，卻深深地觸動了我：那是一年教師節(jié)，我下班剛走出校門,，突然從身后冒出一名學生,，他手里拿著一枝康乃馨，頭也不抬地將花送到我的手中,，說了句：“李老師,，教師節(jié)快樂！”便匆匆跑了,，原來是我們班平時最搗亂的一名學生,，但是在這特殊的日子心里還裝著老師。頓時,，一種幸福感油然而生,。孩子雖頑皮淘氣，但他們有一顆金子般的心,。一下子,，我仿佛走進了一個從未經(jīng)歷過的世界，這世界是那么純潔,，真誠,。在這世界里，面對這樣的孩子,，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,，還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢？那一刻,，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好,，不求轟轟轟烈烈，但求踏踏實實,，不求涓滴相報,，但求青春無悔。

學生和老師的血脈本不相連,，但朝夕相處,，耳濡目染，我們的脈搏早已一同跳躍,。于是我鼓起勇氣告訴自己：一定要用發(fā)展的眼光看待這些還沒有絲毫學校經(jīng)歷的孩子們,，要勇于承認孩子習慣培養(yǎng)的長期性和艱巨性。只要是不放假,，只要是面對學生,，就得興致勃勃,，有一次我生病，但我卻沒有聽老媽的勸慰請假休息,，因為我知道：作為低年級的班主任沒有請假的權利,，每一個盡職的教師都必須很無情的對待自己。這種奇怪的狀態(tài),，與其說是意志使然,，不如說是一種條件反射。

班里有幾個學習特別吃力的學生,，讓我很是犯愁,。但我想到自己在漫長的成長過程中也曾有步履蹣跚，甚至不見柳暗花明時,，就不會因為孩子們暫時的差距而不安,，因為人的成長也是有季節(jié)的，讓不該綻放的花蕾過早的盛開,，她就會缺少許多應有的芬芳與嬌美,，要靜心期待花期的到來才是。我堅信：保持一個陽光的心態(tài),，就會創(chuàng)造一個陽光的世界,。手把手的帶著孩子往前走，正如周杰倫的歌《蝸?！罚骸拔乙徊揭徊酵吓馈毖鄢蛑⒆右惶煲粋€樣兒,，這是只有教師這個職業(yè)才有的驚喜。

古往今來,，多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號,，多少仁人志士肩負著這個崇高的使命。在教師這個光榮的隊伍中,，我深深地知道,，自己不過是一名新兵,，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人,，但是我為自己能夠從事這種傳遞未來的職業(yè)而自豪，因為我的選擇無尚光榮,。

謝謝大家,，我的演講完畢！

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇五

朋友們：

你們好嗎,？

沒有反應哦,，看來你們習慣于當老師，扮演老師這個角色太久了,。卻忘了自己首先是個人,。為什么這么說呢,？人的天性和本性是追求快樂的，快樂是需要表達出來的但自從戴上了教師這個面具后,，你們刻意掩蓋了純真的本性,，讓自己為人師表，你們肩負著傳道解惑的神圣使命,，心情變得無比地沉重,，笑容慢慢地離你們而去，于是在他人眼里你們象真正的老師了,，久而久之,，你自己也相信你是個老師了。為什么我說是你們,，而不說是我們呢,？因為我雖然站在講臺上，但我并不把自己當成老師來看,，至少我首先認為我是個人,，一個需要快樂的人，一個傳播快樂的人,。如果教學是很苦的,，受眾是不快樂的，那教學又有何意義呢,？正如臺灣作家柏楊說的“經(jīng)濟水平提高了,，但人們的快樂反而減少了，那gdp增長又能什么意義呢,？”我不以老師們與你們打招呼,，而以朋友們稱呼你們是為何呢？這并不代表我不尊敬你們,，而是要讓你們忘了你們是老師,，至少現(xiàn)在忘了你這個角色?；貜偷饺说臓顟B(tài),，自由人的狀態(tài)。為什么我能忘了我是個老師的角色呢,？因為我始終相信教育的最終使命是不用教育,，也可以把它理解為沒有學生。醫(yī)生的最終使命是沒有病人,。既然不用教育,，為何現(xiàn)在還要教育呢？人類制定了社會的游戲規(guī)則,，為了有序化,，便于管理,，于是大家都遵從它，并在此基礎上不斷地發(fā)展,。為創(chuàng)造人類所需的財富,，社會進行了分工，每個人都得有一門技能進行創(chuàng)造,。哪些是不用教育的呢,？我想是作為動物的本性，追求快樂幸福,，這些是不用教的什么是不得不學的呢,？那就是社會的游戲規(guī)則，為了生存下去不得不適應的各種生存創(chuàng)造能力,。但那是最終使命,，是我們的理想境界，可相而知目前我們是沒有達到的,，于是不得不去教育,，首先教育人們如何快樂。

沒有學生何來的老師呢,？沒有學生就沒有老師,，也就是每個人都是學生，每個人同時也是老師,，于是每個人自然而然都是人,，活生生的人，希望快樂幸福的人,。

你們好嗎,？看來我的笑容感染了你們，喚起了你們作為人的天性,，現(xiàn)在我可以稱我們了,。

社會無形的壓力壓得我們的學生喘不過氣來，誠信機制的缺失讓人與人之間單純的關系復雜化,。本來簡單的教學變得復雜起來,，在教學之前我們還得取得學生的信任，引發(fā)學生學習的熱情,，甚至在這之前還得讓學生們熱愛生活,。當我們以滿腔的熱情開始教學時,，發(fā)現(xiàn)下面一張張冰冷的臉孔,，那份熱情于是慢慢地消退。這是作為老師的第一悲哀,，面對那些無辜的臉,，我們能消沉下去嗎,？

看來喚發(fā)起學生熱愛生活，熱愛生命,，從而熱愛學習成為我們的第一任務,，可以說是重中之重了。

快樂這本來是人作為動物的本性,，與生俱來的天性,，為何沒有了呢？既然是天性,，那說明是不可能消失的,，只是被壓制了，掩蓋了,。它一定還潛伏在動物的潛意識中,，人的潛意識中。只是需要疏導,，從他們內心深處爆發(fā)出來,。需要一個媒介，或者叫導火線,。是誰壓制了他們,？自從我們戴上了教師這個面具，學生們戴上了學生這個面具后,，師生之間不可能完全地自由平等了,。本來師生是朋友，現(xiàn)在卻不由自主地成了對立面,。學生們討厭學習,，認為是不得不學習，那么自然而然認為是老師要他們學,，老師就成為他們的假想敵,，發(fā)泄的對象，痛苦的制造者,。

自從老師上臺的第一句話：同學們好,！學生們不得不喊出：老師好！就定下了基調,，悲劇就開始了,。面具帶上了。人為地制造了不平等,，教育與被教育開始了,，事實上本應該是互相的教育，自我的教育,。

改革就從上臺的第一句話開始：把同學們好改為朋友們好,。也許剛開始會不習慣,，正如做慣了奴隸的人突然有一天做主人了，顯得無所適從一樣,。但很快就會適應的面具會慢慢地被摘掉,，于是人的本性自然而然地出現(xiàn)了，快樂重新回到學生的心中,，再現(xiàn)于他們的臉上,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇六

尊敬的團長，老師們：

大家好!我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

當我走在路上,，看到一個孩子獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行,，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的邋遢而放棄他,，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖,，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料,。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導,，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節(jié)來臨的時候,，當離開我去了小學的

孩子特意的給我送來祝福時,，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇七

尊敬的各位老師,、同學們：

一縷春風，吹開了校園的鮮花爛漫,，一枚綠葉,，點綴了校園的無限生機，當學子們陽光般燦爛的笑容和銅鈴般響亮的聲音直入我的眼簾,，敲擊我耳鼓的時候,，一種說不出的幸福感溢滿全身。那是因為我選擇了三尺講臺,；因為敬業(yè)樂業(yè),、自強不息的奮斗精神鑄就著我們的師魂。今天我要和大家講一講我們敬愛的教師是如何以他們的拼搏和奮斗詮釋著敬業(yè)與樂業(yè)的深刻內涵的,。

作為師者,，她有很多好聽的名字，同事們稱她“教授”,，學生們稱她“老師”,，企業(yè)的員工們稱她“專家”。她時而在講臺上侃侃而談,，傳道授業(yè),，時而在實驗室身體力行，親自示范,。她用自己踏踏實實的科研工作取得實實在在的科研創(chuàng)新成果,，為企業(yè)解決燃眉之急。她在為多家企業(yè)提供新產品研發(fā)或新工藝時,，始終將食品安全放在第一位,。當一家罐頭食品生產企業(yè)面臨著生產品種單一，市場份額減少的困難時,，是她通過市場調研,，經(jīng)過多次的配方調整和工藝改進，為企業(yè)研發(fā)出無食品添加劑的罐頭,，科學的營養(yǎng)搭配,、誘人的口感和色澤，成就了產品的高質量,，受到消費者的喜愛,，幫助企業(yè)渡過了難關。

無數(shù)像她一樣的教師就在我的身邊,，他們的身影經(jīng)常往返于企業(yè)與學校之間,，在車間做實驗,，把論文寫在了流水線上，這樣做既服務企業(yè),、服務社會,，又實現(xiàn)了產學研一體化，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，拓寬研究領域,，并將與時俱進的知識傳授給我們的莘莘學子。他們的工作在今朝,，卻建設著祖國的明天,；他們的教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。

“種花需知百花異，育人要懂百人心”,。他是學生們的知心朋友,，研究型的輔導員，他曾在團市委組織部掛職鍛煉,，將學習與實踐的經(jīng)驗帶回學校,，在學院建立了“三位一體”的宣傳陣地，他和學生們一同開展了網(wǎng)絡生活,，建立班級通訊互動社區(qū),，注冊校內網(wǎng)，寫博客,，與學生們共同見證成長的歷程,。他關注學生實踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)專業(yè)特征建立了“專業(yè)學習型社團”,， “赤子學社”,，“會計學會”，“營銷聯(lián)盟”,；通過這些社團平臺,，鼓勵學生將課堂學習的理論知識應用于社會實踐之中，致力提高學生們的綜合素質,。

許多像他一樣的輔導員就在我的身邊,，他們朝氣蓬勃，每一個人都有著“夜不歸宿”的日子,，在學校值夜班,，為大一新生護航；為學生提供職業(yè)規(guī)劃指導,，讓學生有目的有理想的完成學業(yè),。無數(shù)的日日夜夜,，心系學生，無數(shù)的春夏秋冬,，送走了一批又一批的學子，他們有了自己的家庭,，有了自己的孩子，但是,，心里最愛的依然是學生,。他們像火種燎原，點燃學生的心靈之火,；像春泥護花,，使幽谷飛香,，詩滿人間。

校園中,，他們的身影總是那么的忙忙碌碌,，來去匆匆，他們在研討有利于教師發(fā)展的規(guī)章制度,，在召開工作會議,，在安排外事接待任務；在制定青年教師演講比賽和教學基本功競賽的計劃,，在描畫學校的發(fā)展藍圖,。哦，他們也在我的身邊,，他們是學校的管理者,，堅持以人為本，服務于學校,，為學校健康有序的發(fā)展默默的默默的奉獻著……

有人說教師是陽光下最崇高的職業(yè),，教師們的愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗,，讓這份崇高仰止彌高,，教師們的敬業(yè)樂業(yè)，團結向上,，讓這份堅持鉆之彌堅,；因為只有敬業(yè)樂業(yè)才能成就功業(yè)，只有自強不息才能鑄就師魂,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇八

尊敬的領導、老師們：

大家好,！

當我還在讀書的時候,，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,，我決不奢求，是我的,，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,，但活著,，有自己的顏色,，打扮自己,，也打扮大地,。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……

幾年前,，我報考了水電學校師資班,，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因為我知道,，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調,，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師,，能使我的人生充實,，精神愉悅,，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當我看到自己與學生們一同成長,，就有一種成就感是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好，不是工作適應你,，而是你去適應工作,，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師,，我們更應該以飽滿的熱情,，積極、主動地態(tài)度去學習,，迎接挑戰(zhàn)在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓,，以及個人有針對性地學習,，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心,、孩子喜歡的老師,。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團結奮進,、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊，起始于辛勞,，收結于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔這里有我的追求,，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇九

大家好,！今天，是我第二次站在這個演講臺上,，以一名幼兒教師的身份站在這里,。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子,，相信孩子,，關心孩子，了解孩子,，時刻不忘自己也曾是孩子,！”

回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園,，熱愛幼兒園,，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計,、獻策,、獻力。不斷的重溫幼教理論知識,，學習新《綱要》,，了解新觀念，新思想,，新信息,，時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關心孩子的冷暖,，培養(yǎng)他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力,。教他們游戲、唱歌,、舞蹈,、畫畫和計算,。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解,，手把手的教,，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步,。每一個晨間,，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流,，征求家長的意見,，一學期下來，家長都非常滿意我們的工作,，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),，在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,，外出學習,，他們會想我，天天盼著我回來,，會為我出走而哭泣,，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎,？”回答是：“不全是,，離好老師還有差距?！惫ぷ髦?，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務,，做事情也積極認真,，從表面上看，感覺不錯,。實際上,，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新,、方法等,，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐心,，而且沒有做

到真正面向全體,，完全相信孩子,，了解孩子,，所以我說我與好老師還有差距,。

好老師會受眾人的歡迎,，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師,，能得到眾人認可的好老師,，孩子認可的好老師。外出學習十幾天,，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業(yè),，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了,，善于學習,，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長,，鍛煉自身的膽量,，增強自信。作為一名幼兒教師,，面對的是一群孩子,，和孩子說的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術,，語言技巧,，這點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領孩子健康成長,。在我們引領孩子的過程中,，我們要做到尊重每一個孩子，面向全體的同時不忘注重個別,，時刻不忘你是孩子的引導者,、支持者、合作者,。在孩子面前你永遠是他們的好朋友,，從不回呵斥他們，做任何事都會征求他們的意見,。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子,，絕不能火冒三丈,，嚇著孩子，給他們正確的概念,，讓他們知道什么是錯,，什么是對……好老師做的事還很多很多……

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮?！?。因此,，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺,！當你把愛灑向綠地,，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你,，最好聽的歌兒獻給你,。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里,，大自然變得更加美麗,，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩,。是啊,，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動,，我深深地愛著我的生命,，我的夢想——幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心,，珍珠

般的童稚,，還有那鉆石般的童真。如今,，我已當上了一名幼兒教師,，我說：“挺好的”。

您瞧,！我腳穿一雙平底鞋,，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間,，這就是我,，一個幼兒園教師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰,，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心,，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳,。走也好,，跑也好，來個踴躍也無防,。三毛說得好：“我不穿高跟鞋,，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊,，像鳥兒一樣輕盈,，像魚兒一樣歡快。人們常說：

“教師是紅燭,，照亮了別人,，燃燒了自己?！?/p>

“教師是春蠶,，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“教師是鋪路石,，讓學生從自己的身上踩過?！?/p>

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚,。”

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光,?！?/p>

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話說：“有孩子就有歡樂,，”這話一點也不假，你瞧,，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎,？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的,，只因為我說了一句：“你們的老師不好看,，太瘦了?！彼麄冞€會一本正經(jīng)地對我說：“老師老師,，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的,?！焙牵叭灰桓标P心人的樣子,。這一切,，你或許并不在意，但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇,、小鬧劇時，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味,。

當一名幼兒教師,，有這么多的樂趣，我想,，選擇這一職業(yè),，我無怨無悔，用我的真心,，換回孩子們的愛心,。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心,。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,?！蔽铱側滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊,！俗話說：“愛自己的孩子,，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子,，卻是圣人的行為,。”老師不是圣人,，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望,。我想這種愛已經(jīng)超越了責任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子,。因為愛是走進童心世界的前提,。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎,，也只有這樣,，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,，他們離開了親愛的爸爸媽媽,，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園,，來到了陌生的老師的跟前,，要和原先不相識的小伙伴們在一起,，這是多么大的變化啊。你們說,，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應新環(huán)境,。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來,，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通,，使他們感覺到我的可親可愛,。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會搭一個簡易的木偶臺,，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事,，使他們感覺到跟老師學本領真愉快。我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子,，關注每一個孩子的成長,，

因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只

有愛孩子才會產生責任感,，才能用正確的方法教育孩子,，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信心,，讓每一個孩子都抬起頭來走路,。我班上有這們一們小朋友，叫順飛,，他說話動作都有比別的孩子遲緩,，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑,，受到孩子們的欺侮,。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神,，這一切,，我看在眼里，痛在心里,，多可憐的孩子呀,！不，我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細觀察,，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點,，他善細心，但怎樣格能讓孩子們接受他,，并與他交朋友呢,？這得動動腦子才行,。于是，我從日常生活中的每一個細節(jié)入手,。記得有一次在游戲課上,，孩子們在你追我趕中,，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上,，許多小朋友都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它拾起來,，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,，你瞧，順飛小朋友看見了,，他拾起了小毛巾,，用手抖了抖，拍了拍,，把小毛巾放回原處掛好,。這時，我趕緊輕輕地走過去,，摸摸他的小腦袋說：“嘿,，你真棒，做得真好,，教師愛你,。”他開心地笑了,，他笑得是那么甜,，那么美。下課時,，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事,，說給大家聽，并請大家猜猜,，老師說的到底是誰,。當大家把贊許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感,。他終于有了抬頭的機會,，別的小朋友也都主動前來和他一起玩，和他親熱了,。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師,，才會全心全意為幼兒園謀幸福?！?/p>

孩子的心是純潔的,，在這片美麗的凈土上,，我起，只要我種下的是

愛的種子,，那么,，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè),，那么,，我就會終身將它迷戀，既然如此我已領導追求了藥的意境,，那么,，我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡,，也不要說我太清貧,，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶,。朋友們,，我們是同一條船上的水手，肩負著同樣的使命,，讓我們共同努力,，為了同一個目標，勇敢地向前航行吧,！ 做一名終身學習的幼兒教師

當還是一個孩子的時候,，我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后,，走上了講臺,，成為千萬名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺的一剎那,，一個問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師,？

經(jīng)過幾年的實踐，我認識到今天教師的職責是教會孩子學習,，教會孩子做人,，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應該是一個人,，一個大寫的人,，一個愛崗、敬業(yè),、愛孩子的人,，才是一名合格的幼兒教師。 但任何產品都有保質期,，教師呢,？在21世紀——網(wǎng)絡普及,、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天,，合格的教師不是終身的,。以前是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。只有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師,，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學習型教師,，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,。

時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀,，教育觀念的轉變不容忽視。因此,，在全面實施素質教育的今天,，一定要與時俱進。通過不斷地思考和

學習,，端正教育思想,，轉變教育觀念，以孩子為中心,，以每個孩子為本,，從實際出發(fā)，因材施教,。

通過學習和思考,，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子,。因為母親的眼光有關注,，有欣賞，有愛,，也有寬容,。每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛,，每一個孩子都需要寬容,。有人說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂,。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動,，提高教育的實效性,。

在信息時代,，孩子們接觸的信息來源很多,，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快,。要面對孩子旺盛的求知欲,，只有不斷學習，隨時更新儲備知識,，才能成為一名合格的教師?！皫熣?，所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點,，教師應具備廣博的知識作基礎。有道是,，“根深才能葉茂”,，“水厚方能負大舟”。教師 并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力,。因此,，作為教師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書,，?？磮螅谏暇W(wǎng),?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時時處處采摘知識的花粉,，釀出合時的蜂蜜。

在教師不再是惟一的信息源的今天,，一個好的教師,，絕不應該僅僅滿足于把自己滿腹的學識傳授給孩子，而更應該著眼于教會孩子學習的方法,。所謂授之以“魚”,，不如授以“漁”是也。學會學習是孩子今后走

上社會生存和發(fā)展的基礎,，學會學習是孩子學習的最高目標。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習慣,、培養(yǎng)孩子動手實踐的習慣,、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習慣,，同時我要求自己首先做到這幾點,，還應該具有民主、平等,、公正,、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間,，使孩子學習的能力得到真正的提高,。

教與學是一個雙向的交流，一個互動的過程,。這些年,，科技的進步給教育領域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術和新方法的使用使得教與學變得更加生動,，更加有趣,。作為教師，應該注意加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段，在教學時采用孩子喜聞樂見的方式方法,，培養(yǎng)孩子的興趣,，提高教學的針對性和實效性。

“桃李不言,，下自成蹊,。”我相信合格的教師塑造合格的孩子,。只有終身學習,，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應手，才會不負歷史的重任,。

究竟怎樣做才是一名合格的教師,？——我想我會用一生去思考，用一生去回答,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇十

尊敬的各位老師：

大家好,！

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石,?！蔽覈耪Z也有言：“德薄者，終學不成,，何談為師矣,？”我想，我們每個教師要做學生的榜樣,，要播撒陽光到孩子心中,，自己就先要修身塑德,。我并不高大，但我力求高尚,；我也并不英俊,，但我渴望成就事業(yè)，因為,，我是一名人民教師。俗話說，“親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,?！蔽覀兲岢珗?zhí)起教鞭，要有夫子的形象,；握起紅筆,，要有博愛的心腸。喊破嗓子不如做出樣子,，以身作則,，學生才會相信你，才會追隨你,。

但不容回避的是,，時代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問題，教師隊伍師德師風的問題亦不例外,。充斥在網(wǎng)絡上的各種有關教師的負面消息,，讓我們清醒地認識到教師隊伍的師德師風問題在當今這個大社會背景下的脆弱，甚至有時可怕到不能贏得學生和家長的信任,。捫心自問我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用,？我們的業(yè)務水平能否讓學生滿意，家長放心,？在物欲橫流的今天我們能否堅守清貧,？傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分？今天,，我們舉行這次師德師風宣講活動，說明我們正在正視這些突出的問題,，并試著開出自己的“藥方”,。我沒有化腐朽為神奇的力量，萬不敢言從根本上解決這個病癥,，我僅在此就師德師風建設方面的淺薄認識與各位領導和同仁探討,，以期共同進步，共釀一副良藥,。

教師是立校之本,，師德是教育之魂，常言道：學高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂?！捌渖碚?，不令則行；其身不正,，雖令不從,。”“捧著一顆心來,，不帶半根草去”是為師道之精髓,。

教育，是無私奉獻的事業(yè),；教育,，是愛的事業(yè)。

要鑄師魂,，首先要對教師職業(yè)充滿熱愛,。梁啟超告訴我們“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門，是中國職業(yè)道德的兩大準則,?！崩蠋熅蛻斢星谟诜瞰I的精神，只有勤學,、勤思,、精益求精，才能知道理解的更多一點,，在如海的知識面前謙虛一點,，在學生面前從容一點；也才能在淺薄面前深刻一點,，在浮囂面前淡泊一點,，在物質不富有時精神豐富一點?！坝缬兄鹃e逸少,，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。我們是辛勤的園丁,，要鐘愛自己的這片土地,，一年又一年精心耕作,、無私奉獻。

要鑄師魂,，更要對學生充滿包容和關愛,。天空包容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比,；高山包容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄偉壯觀,；大海包容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無比,；而人民教師，包容每一個學生,，無論其優(yōu)劣,，所以教師神圣崇高。作為教師,，既要喜歡“春光”,，又要容得下“烏云”，“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，因為，站在我們面前的總是一群需要用愛澆灌才能茁壯成長的小樹苗,?！耙溃覀儾粌H是教書匠,，我們是受社會信托的人,。社會把培養(yǎng)、教育新人——未來一代的事業(yè)托付給我們,。這是我們最崇高的事業(yè)，是我們的頭等大事,，是我們的職業(yè)義務,。這是我們的使命?！?/p>

關愛學生,、關注每個學生的個性發(fā)展是教師工作的永恒主題,。內心的愛護學生的行為和舉止，會叩響學生心靈深處的琴弦,，引起學生情感的共鳴,，會使學生懂得和接受你的教誨。5·12汶川地震,，讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛,、最挺拔的脊梁的譚千秋老師，讓我們自豪于那“永遠綻放的生命之花”袁老師,?！罢嫠疅o香，真愛無言”,，我們要用無私的愛教會孩子愛得無私,！縱使世事變化，縱使滄海橫流,。但我們的愛會在高山之顛,，碧水之源，永久的流傳,。

要鑄造崇高的師魂,，有了“春的愛”，還要有“秋的嚴”,。不管是在修身,，還是在育人方面都需要嚴格要求、,。

這嚴先是對自身的嚴格要求,。教師要在思想行動上嚴格要求自己。從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。教師還要在專業(yè)業(yè)務上嚴格要求自己,，教師所傳授,，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響,，教師的教授內容必須準確科學,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學學生。這樣,，就要求教師自身應當有淵博的知識,，通達的學識，應當能夠對知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,，游刃有余。知識才能被學生所理解接受,，并轉化為學生解決問題的能力,，才能完成知識傳授的過程。

這嚴也是對學生的嚴格要求,?！皣馈笔且环N精神、一種態(tài)度,，“嚴”更是一種責任,。我們提倡嚴教，熱情但不矯情,，隨和但不隨便,，寬容但不縱容?！皣馈睉斒菄蓝懈?、嚴而有度、嚴而有序,、嚴而有恒,、嚴而有方。對于學生而言,，“嚴”是一劑良藥,、一句忠言，嚴而有方,，則良藥未必苦口,，忠言未必逆耳。學生得此良師則興矣,。為求成此類良師,，我們要守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務的教師，更要做讓人民滿意的教師,！

莎士比亞說：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！弊鳛橐幻椒驳慕逃ぷ髡?，傳承美德，擁抱溫暖是我們的理想,；揮灑熱情,，奉獻青春是我們的志向；撒播希望,，收獲桃李是我們的期盼,；愛崗敬業(yè)，鑄造師魂是我們永遠的目標,！這一切的基點便是要俱備上述兩種愛和兩種嚴,，也是贏得學生和家長信任的底線。俯首甘為孺子牛,，三省吾身師之道,。今天，我們參加這次宣講活動,，就是要低下頭來認真反思,，提倡不怕丑，不護短,，不怕痛的精神,，去重拾曾經(jīng)遺失的師德，去重塑本應神圣的師魂,。愿我們?yōu)榕崿F(xiàn)武都教育的`跨越式發(fā)展而努力,，共同開創(chuàng)武都教育美好的明天。謝謝大家,！

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇十一

各位老師：

晚上好!今天我演講的題目是《快樂來源于愛心》,。

首先感謝學校組織這一活動，讓我有機會好好梳理十五年來工作中的點點滴滴,，能站在這里跟各位分享五千多個日日夜夜作為一名老師,，一名體育教師的幸福和快樂!一個人一生能選擇自己喜歡的事業(yè)作為自己的職業(yè),，無疑是幸福的，是快樂的,。很慶幸,，我是快樂幸福的。體育教學讓我收獲了知識,，收獲了喜悅,，更收獲了點點滴滴的愛。如果人生允許讓我再次選擇,，我依然會當一名教師,，一名光榮的體育教師。

我是快樂的,。每當雨衣披上身,，學生經(jīng)過，輕輕說聲：“老師雨天路滑,，要小心!”時;每當逢年過節(jié),，手機里塞滿學生們發(fā)來的誠摯問候時;每當在某年某月的某一天，邂逅一名往屆學生,，對方畢恭畢敬地道聲：“體育老師好!”時……那些瞬間,，除了驚訝，更多的是一種欣慰!永遠的師生情意深深地感動著我,。

我也是幸福的,。每當我出差多日回來，學生們總不停地問：“老師,，您這些天去哪里了?”,，更有煽情者大膽地說出：“老師，我們好想你!”;當我對墻示范排球墊球時,，細心的同學發(fā)現(xiàn)老師手臂上的擊球點紅通通的,，就說“老師，您歇歇吧”,。為了給她們做完整連貫的示范,，我繼續(xù)墊球，這時,，一個聲音輕輕傳來：”老師手痛,，我們會心疼的”。那些瞬間,，有種感動從心底油然而生,，懂事的孩子會心疼老師，我成了孩子們的親人。

每天習慣面帶微笑走進教室,，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美,、最重要的音節(jié)。所以當我提前兩分鐘站在方寸講臺時,，對著座位表用眼睛招呼每位學生時,，盡管已經(jīng)默默點好了名，但還是從排頭逐個念著她們的名,，輕輕的、沒加上姓的點著,，感覺在招呼自己喜歡的朋友,。從學生快速的回應，知道她們都在期待著老師念到自己的名字,。溝通從一呼一應,，一個微笑的眼神開始。我相信,，我的學生也是快樂的!

面對一群愛美的學生,，

第一堂問得最多的是：如何減肥?看著這些花樣的少女，真的是喝開水都會胖的年齡,，減什么肥呀?我讓她們把身高體重帶入公式計算,，一定都剛好。鼓勵她們積極參加體育鍛煉,，順其自然地健康生活,，開開心心地過好每一天!~不少個子嬌小的同學還關心如何長高?我就幫她們制定訓練計劃，布置跳繩摸高等任務,，其實身高跟遺傳有不可分割的關系,。更有同學關心怎么形體訓練?馬上請她們提踵、立腰,、身子繃緊直立兩分鐘,，告訴她們利用睡前或晨起全宿舍集體堅持鍛煉，會有漂亮的身材的!每堂課,，我都要送給她們三,、兩句溫馨提示，如：快樂是種美德!善良是做人的本錢!為幫過自己的人準備一份禮物,。學習做人是一輩子的事等等~上周二的晚自修下班時,，我從一個學生手中接過一學年來記下的溫馨提示，竟然有近百條,，自己重溫時都會被那些文字深深擊中,，那是一些智慧的原則，如果能滲透到平時的為人處事中，一定會發(fā)現(xiàn)快樂其實真的很簡單,。每堂課,，我還會準備一個個真實感人的小故事啟發(fā)她們去思索，去尋找人性的真善美,，激勵她們努力,、勤奮，樂觀,、向上,。我相信，我的學生們也是快樂的!

我一直相信我的學生未來不是夢,。一塊土地不適合種麥子,，可以試試種豆子，豆子也不合適,，可以種瓜果,，瓜果也不濟，可以撒下一些芥麥的種子,，一定能開花,，因為一塊土地，總有一顆種子適合它,，也終有一份屬于它們的收成!每當遇到朋友成立企業(yè)或電訊公司招聘員工,，我首先想到的是我的學生，盡量幫她們尋找就業(yè)機會,，并關注她們走上工作崗位,，是種由衷的快樂。有位男生到我朋友新建的鞋廠當檢驗,，上班后經(jīng)常在我的q上留言,，談現(xiàn)實中與人相處的不開心，我總是教他寬于待人,，以誠為本,。他說，老師,，請您放心,，我不會讓您丟臉的。還有位學生,，在校時體育就比較出色,，后來考上寧德師專體育專業(yè)，去年到張坂中學實習,，遇到我,，非常的親切,。我告訴他要勤快些，多聽課,，多觀察,，每個老師身上都有他的閃光點，要懂得取之精華,，為自己積累實踐的經(jīng)驗,。看著學生的快樂成長,，作為老師,，我真的非常地知足。

教學中的"愛"永遠是平等的溝通,，用微笑和細語創(chuàng)造和諧教學氛圍,，寓教于樂，陪她們一起慢跑,，跟女生們一起跳長繩，接受男生的單挑,，陪他們定點投籃賽,，輸?shù)淖龈┡P撐，那是男女平等的次數(shù),，含糊不得,，還好我的投籃命中率還不錯，輸?shù)臅r候不算多,。早在十幾年前,，我就習慣把課堂的45分鐘拿出三分一讓學生來組織教學，創(chuàng)編游戲,，分享她們帶來的快樂,。學生可以暢所欲言，充分發(fā)揮她們的聰明和智慧,，在游戲中教給她們團隊精神,，學會協(xié)作和互助，如姚明所說的：把一顆沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,，因為前者是融入,，后者就是消失。課中,，我為他們每一個精彩好球喝彩,，送給他們最多的是“大拇指”和“真棒!”“很好”“對了”等肯定的信號，哪怕她們50米跑到九秒啦,，可是她們是全力以赴地跑下來,，已經(jīng)比

第一次試跑進步半秒多，就值得贊賞，就應該給予真誠的賞識,。比起那些一聽到慢跑就找出頭暈肚子痛來逃避的學生,，我更欣賞那些雖然身有殘疾，卻能堅持從一樓跑到五樓的學生,，我會讓所有學生為她鼓掌,。我相信，我的學生也是快樂的!

世上有很多東西,，給予他人時往往是越來越少,，而有一樣東西卻越來越多，那就是“愛”,。

“愛”在生活和學習的點點滴滴中,，如春風化雨，潤物無聲,。只有富有愛心的老師才能帶來快樂,，也只有快樂的老師才能營造快樂的課堂，培養(yǎng)出快樂的學生,?？鞓吩从趷坌?

我的演講介紹，謝謝各位,。

師德演講稿一等獎 師德演講稿 小學教師篇十二

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量.愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實踐著愛的教育,學習著愛的方式.

羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調:教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園.實際上，作為一名幼師,，是需要很多的才能的,，我一直在努力提升著自己的多方面素質,在素質提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié).

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內心也鮮花盛開.幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會反復念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:"誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子."幼教工作就是一份愛孩子的工作.走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!"被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

每到孩子們入園離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使.不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛.真誠地微笑迎送,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心.

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了."行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福.

我的演講完畢，謝謝大家!