當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

疫情期間活動開展總結(jié)篇一

本次活動受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，認為此活動對學(xué)生有重大的教育意義,。學(xué)校對本次活動進行統(tǒng)一部署，校長給活動作了很多指示,，全體教師認真學(xué)習(xí)了“清明祭英烈”活動的通知,，并組織召開了安排部署會，保證了活動的順利進行,。

1.師生登錄中國文明網(wǎng),，在“網(wǎng)上祭英烈”欄目簽名、寫寄語,，表達對革命行列的哀思和敬意,。學(xué)生們自由點擊自己想要了解的相關(guān)內(nèi)容，并向烈士們獻上鮮花,、鞠躬,，在留言欄上留言，表達自己的緬懷之情,。我校大部分學(xué)生在網(wǎng)上獻了花,、留了言。

2.師生走進圖書室,，閱讀反映革命先烈不怕困難,、不怕犧牲的文章，學(xué)習(xí)他們的英雄事跡,，學(xué)會珍惜今天的幸福生活,，增進熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛中華民族的情感,。

3.組織全體學(xué)生參加,，每班選一位代表講述最敬佩的革命先烈的英雄故事，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)他們的革命精神,。

4.寫一篇心得,。通過學(xué)習(xí)革命先烈的英雄事跡，組織學(xué)生寫一篇心得體會,，抒發(fā)對先烈的敬仰之情和對祖國,、對民族的熱愛之情，以及為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而努力學(xué)習(xí),、成長成材的遠大志向,。

5.利用主題班會、隊會日等時機,，開展“學(xué)英雄事跡,、做先烈傳人”演講活動，激勵同學(xué)們從現(xiàn)在做起,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，掌握建設(shè)祖國的過硬本領(lǐng)。

6.制作一幅主題手抄報,。以“慎終追遠,、緬懷先輩”為主題，組織中小學(xué)生每人制作一幅手抄報,，展示他們積極向上的精神風(fēng)貌和為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而努力學(xué)習(xí),、成長成材的決心。

7.出一期專題板報,。以班為單位,，出一期祭英烈的專題板報，營造向先烈學(xué)習(xí),、向先烈致敬的濃厚氛圍,。

8.組織一次走訪活動。組織學(xué)生到附近的軍烈屬家庭走訪,，聆聽軍烈屬講述軍人、烈士的動人故事,，幫助軍烈屬清掃院落衛(wèi)生,、做一些力所能及的家務(wù)，為軍烈屬獻上自己的愛心和敬意,。

9.留一項家庭作業(yè),。結(jié)合學(xué)習(xí)心得，讓每名學(xué)生為家庭,、為鄰居,、做一件力所能及的好事,，以實際行動踐行革命先烈的革命精神。

在活動中,，同學(xué)們進一步了解了烈士們?yōu)樽鎳鵀槿嗣駫侇^顱,、灑熱血，不惜犧牲自己的生命的感人事跡,，更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈,、英勇無畏的高貴品質(zhì)和革命精神。他們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流,，要向英烈們學(xué)習(xí),，沿著先烈足跡，繼承先烈的遺志,，勤奮學(xué)習(xí),，奮勇拼搏，勇敢地挑起建設(shè)祖國的歷史重擔(dān),，為使中華民族傲然立于世界之林而貢獻自己的力量,。

疫情期間活動開展總結(jié)篇二

一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏,，各行各業(yè)都受到疫情的影響,。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁,，學(xué)生是祖國的希望,，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲,，學(xué)校要延期開學(xué),，并提出了停課不停學(xué)。通過這幾周的教學(xué),，我進行了反思,，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。

1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學(xué),，突破了空間上的限制,。讓孩子們在家能接受教師的教學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)生任務(wù),。

2.直播回放這一功能,，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難,。讓沒聽明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻,，自主的完成學(xué)生任務(wù)。

3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準備也可以課后進行鞏固復(fù)習(xí),，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4、線上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,。

1.線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué),，不能和大部分學(xué)生進行很好的互動，導(dǎo)致教師無法很好的根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào),。

2.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對面,，對學(xué)生作業(yè)中的存在的問題指導(dǎo)不夠及時。

在今后的線上教學(xué)中,，我會發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢,，彌補線上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí),，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量!我堅信疫定消,，國必勝，民安康!

疫情期間活動開展總結(jié)篇三

經(jīng)過這段時間線上教學(xué),，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。

在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,，很多學(xué)生的家長,，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因為在家中學(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機會少了,，不能夠面面俱到,，很多時候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。

我曾遇到過幾個學(xué)生因為不想上課,，沒有及時進入上課平臺,，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作,，不能夠時刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在開網(wǎng)課一段時間后,，我舉行了一次線上家長會,，與各位家長做了一些約定,，讓家長配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時間都是在早上,，所以上課時我為了避免學(xué)生在上課的時間里,，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學(xué)生線上問答,。

讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時間里面走神,，同時，改變講課方式,，重點提煉知識要點,，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求,，一些相對無用的話語,，就會放棄或解決，不用在點醒其他,，始終注意到一點,，優(yōu)化學(xué)習(xí)。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級群里面，提供下載,，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載,，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因為我是教導(dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長,，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因為沒有老師,，忘記背誦課文,，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學(xué)任務(wù),。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學(xué)習(xí),。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。

疫情期間活動開展總結(jié)篇四

學(xué)校接到“關(guān)于清明節(jié)期間組織中小學(xué)生開展‘網(wǎng)上祭英烈’活動的通知”后，領(lǐng)導(dǎo)非常重視該活動,，統(tǒng)一部署,，廣泛動員，發(fā)揮少先隊的組織優(yōu)勢,，要求各中隊輔導(dǎo)員提高認識,，組織全體少先隊員積極參加活動，保證了活動的順利進行,。

全校六個年級,，共1507名隊員參與了“網(wǎng)上祭英烈”活動。(具體數(shù)據(jù)如下：一年級原有401人,，參加的有347人,；二年級原有359人，參加的有204人,；三年級原有429人,，參加的有395人；四年級原有379人,，參加的有199人,；五年級原有352人，參加的有159人,；六年級原有371人,，參加的有203人)這次活動是一次震撼心靈的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，它帶給全體隊員的影響是深刻而又長久的,。此次活動使早已遠離戰(zhàn)爭,、身處和平的孩子們重溫了為國家獨立、民族自強,、人民幸福而前仆后繼,、不屈不撓、英勇斗爭的革命先烈的英雄事跡,，心里迸發(fā)出了強烈的民族自豪感,，也深感到今天的幸福生活來之不易。當(dāng)代少年兒童更應(yīng)感到自己所肩負的重大歷史責(zé)任,，學(xué)好科學(xué)文化知識,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)全面能力,，提高自身素質(zhì),，為國家的和平穩(wěn)定、富強、繁榮,，為中華民族的偉大復(fù)興積蓄力量,。前事不忘，后世之師,，重溫歷史，警醒現(xiàn)在,?！熬W(wǎng)上祭英烈”活動使每名隊員更加珍惜今天和平、安定的幸福生活,，堅定了保衛(wèi)祖國,、建設(shè)和發(fā)展社會主義的信念。

通過開展“網(wǎng)上祭英烈”活動,，寄托哀思,、追憶歷史、緬懷先人,，對我校全體隊員進行愛國主義教育和憶苦思甜教育,，讓革命烈士的精神激勵廣大少年兒童珍惜當(dāng)前，奮發(fā)圖強,。同時倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)祭祀,、文明祭祀的新理念?；顒尤〉妙A(yù)期效果,。

疫情期間活動開展總結(jié)篇五

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進行,，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),，準備好教案,、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“智慧樹平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”,、“鎮(zhèn)江好老師”等等,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

1、線上答疑。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補充,。教師課前需提前認真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱。

3,、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評,，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并針對問題提出點評,。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足,。

4,、對同一個問題，如涉及多人提問,，則在群里進行總結(jié)回答,。

5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn),。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評,。

1,、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑,。

2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,，課后勤于反思與總結(jié),，各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索,。

1,、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問,，及時反饋,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力,，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面,。

疫情期間活動開展總結(jié)篇六

在期待中向我們走來,，新的學(xué)年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標,。我們需要堅持“和諧與發(fā)展”的主旋律,，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展,、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅持“習(xí)慣加特長”的大方向,，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注班級特色課程的開展,。在《規(guī)程》與《細則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作,。

(一)幼兒發(fā)展目標

孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由,，能大膽表達自己的意愿,，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己,，照顧周圍的環(huán)境,，愿意學(xué)習(xí)新的知識,，并敢于嘗試，不怕失敗,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮儀、行為規(guī)范,。

(二)教師發(fā)展目標

讓每一位教師擁有健康,、平和、陽光,、積極的心態(tài),，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事,，關(guān)注每一名家長,，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進步,，在工作中發(fā)展,。

(三)幼兒園發(fā)展目標

(一)重點工作

1、改革教師備課方式,，成立學(xué)科備課小組,，通過集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)

方案

2,、強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí),。

3,、各班根據(jù)本班實際擬訂班級養(yǎng)成教育

計劃

4、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展,，4月底開展全園特色課程展示活動,。

5、開展好“六一”慶?；顒?。

6、切實搞好幼兒典禮,。

(二)常規(guī)工作

1,、抓好幼兒園安全管理工作,。建立安全管理責(zé)任制，落實安全護導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項設(shè)施,，并做好記錄;加強班級安全管理,，認真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強幼兒安全教育,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

2、切實做好保育工作,。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生,，堅持消毒工作，并作好記錄;按照《細則》要求做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特殊兒童專項檔案,，并加強照顧與護理;多形式開展衛(wèi)生保健知識宣傳活動,。

3、加強教師隊伍建設(shè),，繼續(xù)開展教師讀書活動,，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關(guān)培訓(xùn)活動;積極參加學(xué)校組織的其他活動,。

4、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通;多渠道,、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會,。

5、充分利用學(xué)校資源,，開展好幼小銜接工作,。

6、添置幼兒玩具與部分設(shè)備,，不斷完善辦園條件,。

7幼兒發(fā)展預(yù)設(shè)目標：

健康領(lǐng)域發(fā)展：

1、積極參加走,、跑,、跳的游戲活動，動作協(xié)調(diào)較靈活,。

2,、正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。

3,、在跳躍時,，能屈膝安全著地，學(xué)會跳躍后的緩沖動作,。

4,、在運動時能及時減少衣服,、自覺使用汗巾拭汗。

5,、知道手臟了要及時洗手,，自覺地完成在進餐前后、大小便后的個人衛(wèi)生,。

6,、知道挑食有損身體發(fā)育，樂于聽道理,，改進挑食,、偏食的習(xí)慣。

7,、喜歡參加各項衛(wèi)生保健活動與講座,，培養(yǎng)初步的保健意識。

8,、喜歡集體生活并熟悉班的日常生活,、活動程序。

語言領(lǐng)域：

1,、能在一定時間內(nèi)(10~15分鐘)安靜地聽他人

講話

2、能聽清楚他人的

講話

3、聽懂并積極學(xué)習(xí)使用普通話,。

4,、喜歡操作實物、圖片等進行講述,，并在成人的幫助下提升語句的條理性,。

5、樂于參與閱讀,，學(xué)會正確有序地翻看書本,，知道要愛護書本，不撕破,。

6,、能選取圖書閱讀，能記住其中的自己喜歡的詞語,、句子,、兒歌。

7,、能大膽與人交流,，樂于表達自己的意見,、想法。

8,、學(xué)習(xí)量詞個,、條、只,、棵,、朵，喜歡參與量詞的學(xué)習(xí)游戲,。

科學(xué)領(lǐng)域：

1,、能正確認別數(shù)字1—10，獨立完成數(shù)與物的對應(yīng)操作,。

2,、正確區(qū)分前后、左右,、上下,、里外等空間方位，完成相應(yīng)的操作游戲,。

3,、認識早上、中午,、晚上等時間概念并對應(yīng)相關(guān)的生活活動,。

4、樂于到班環(huán)境區(qū)角內(nèi)去觀察并發(fā)現(xiàn)其不同變化,，樂與老師同伴分享發(fā)現(xiàn),。

5,、學(xué)習(xí)簡單的以涂畫為主的方法完成簡單的觀察或操作記錄,，大膽創(chuàng)作，豐富自己的記錄方法,。

6,、樂于親近周圍的自然環(huán)境，認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處,。

7,、認識垃圾筒(箱)的用處，不隨意往地面亂扔垃圾,，有初步的環(huán)保意識,。

8、大膽操作班內(nèi)的各類的科學(xué)游戲操作材料,，嘗試不同的操作方法,。

社會領(lǐng)域：

1,、大膽參加各項集體活動，能高興地完成活動,。

2,、能完成簡單的日常生活自理勞動，喜歡參與值日生勞動的學(xué)習(xí),。

3,、熟悉日常禮貌用語，能在生活中加以運用,，有基本的禮貌習(xí)慣,。

4、積極參與簡單的評價活動,，并能對自己的行為進行初步簡單的評價,。

5、能根據(jù)自己的意向參與自由活動,，并能投入地活動,。

6、愛護身邊的各種游戲操作材料,，能與同伴共同游戲,，分享材料。

7,、能正確清楚地介紹自己的所在的幼兒園,、班級的名稱，樂于向他人介紹自己及老師,、好友,，熟悉自己父母的名字及其工作單位。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、喜歡參與各美術(shù)游戲活動,，大膽使用各種操作材料并能愛護收拾好。

2,、能熟練,、安全地使用小剪刀進行各類剪紙練習(xí)。

3,、在進行美術(shù)活動時能注意保持自身與同伴及周邊環(huán)境的衛(wèi)生清潔,。

4、大膽評價作品的好與美的所在,，積極發(fā)表自己的意見,。

5、喜歡歌唱、律動,、舞蹈,、打擊樂、音樂游戲等活動,，在活動中能學(xué)習(xí)安靜傾聽及簡單的合作,。

6、喜歡創(chuàng)造不同的身體動作表現(xiàn)歡快的音樂,。

7,、區(qū)分快慢的節(jié)奏與高低音，能完成相應(yīng)的動作表現(xiàn),。

黃金記憶：

疫情期間活動開展總結(jié)篇七

1,、指導(dǎo)思想安全是幼兒園的第一保障；質(zhì)量是幼兒園的首要任務(wù),；教師是幼兒園的第一資源,；特色是幼兒園的第一支柱；認可是幼兒園的第一標準,。2,、目標要求1。修訂工作制度,，使工作有章可循,，使管理更加規(guī)范、科學(xué),、合理,。2.應(yīng)用"鯰魚效應(yīng)"，激活內(nèi)部機制,，逐步提高保教質(zhì)量,，提升辦園水平，讓家長放心,，讓學(xué)校滿意,。3，貫徹實施《綱要》,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，推行蒙特梭利教育理念;加大力度進行教師培訓(xùn),，提高專業(yè)水平和整體素質(zhì),。4，對家長進行宣傳指導(dǎo),，幫助家長樹立新的教育觀念,，形成家園同步一體的教育格局。

（1），加強內(nèi)部管理,，提高職業(yè)道德素質(zhì),。1.加強安全意識，規(guī)范安全行為,，完善《幼兒園安全公約》,。定期組織教師聽取相關(guān)安全講座，進行演練和培訓(xùn),。2.根據(jù)幼兒教育的發(fā)展趨勢,，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，逐步修訂各項制度,，規(guī)范幼兒園安全行為,。

3，加強保教工作的規(guī)范化管理,，根據(jù)衛(wèi)生保健,，教學(xué)研究，常規(guī)檢查,，幼兒發(fā)展評價等制度進一步核定園長,，教研組長，班主任,，教師和生活老師的職責(zé),，按制度操作，照規(guī)矩辦事,。

4,，督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集,，整理,，歸檔，做到有據(jù)可查,，規(guī)范有序,。

5，強化勞動紀律,，規(guī)范教師言行舉止,，穿著打扮，必須符合幼兒教師的身份,，同時要體現(xiàn)出我校教師的素質(zhì)和風(fēng)采,，當(dāng)班時間不接打電話，不發(fā)信息,，不體罰和變相體罰幼兒,。

6，有計劃地開展各類活動，促進幼兒身心健康成長,。每月對各類人員進行考核,，將考核結(jié)果公示，實行末位淘汰制,，(經(jīng)考核第一年末位者崗位津貼降一級待遇,，連續(xù)第二年末位者崗位津貼降二級待遇，連續(xù)三年工作考核末位者送校人事處,，脫離幼兒園)使教師具有緊迫感,，認真，塌實地做好幼兒園工作,，形成你追我趕的競爭局面,。

(二)，深化反思教學(xué),，形成學(xué)習(xí)型組織

1,，加強理論學(xué)習(xí)，購買和訂閱幼教雜志刊物,，學(xué)會收集信息資料,，了解幼兒教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在"與時俱進"的思想指引下,，用專業(yè)理論指導(dǎo)具體工作,。

2，加強專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),，大練基本功,，有計劃地組織園內(nèi)互助和外出學(xué)習(xí)活動，提高業(yè)務(wù)能力,。

3,，有計劃地培養(yǎng)青年教師，給她們壓擔(dān)子,，鍛煉能力,，挖掘潛力，使她們盡快成長起來,，成為園內(nèi)的骨干教師,。

(1)，開展"一幫一"師徒結(jié)對幫教活動,，期末展示評比,。

(2)，針對教學(xué)難題,，觀摩優(yōu)秀教師的示范課,。

(3)，請專家對青年教師進行說,，唱,，跳，彈,，畫等基本功的培訓(xùn),。

(4)，多聽青年教師的隨堂課,，多具體指導(dǎo),。

(5)，自學(xué)《綱要》等理論和優(yōu)秀教法教案,，養(yǎng)成作讀書筆記和收集資料的習(xí)慣,，定時檢查和交流分享。

(6),，提供外出學(xué)習(xí)的機會,，要求在別人的研討中積極發(fā)言和鍛煉自己，回來后進行總結(jié)歸納,，向大家作書面和口頭的匯報,，或者再現(xiàn)活動現(xiàn)場。

(三),，加深蒙氏教學(xué),，提倡在研究狀態(tài)下工作

1，把握蒙氏教育哲學(xué)思想,，象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活,，學(xué)習(xí)，讓家長放心,，滿意,。

2，嚴格超周備課,，提前準備好預(yù)備環(huán)境,，按時按計劃組織小組教學(xué)和個人工作等活動;每月進行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比考核工作，提高環(huán)境布置的質(zhì)量,，突出室內(nèi)外環(huán)境的教育性和藝術(shù)性,，讓孩子們的吸收性心智得到良好地發(fā)展。

3,，將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒每日生活各環(huán)節(jié),，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會使用禮貌用語,，樹立安全和自我保護意識,，塑造良好的個性品質(zhì)和健康心理,，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4,，為確保教科研活動的質(zhì)量和效果,，必須嚴格保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的時間，每周星期三中午,，下午分別組織班主任和副班主任開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,，每周星期一上午召開工作例會，每周一中午進行班級教研活動,。

5,，將典型的教育教學(xué)問題作為教研活動的主題，用專題研討和現(xiàn)場研討等形式開展教研活動,，以中心發(fā)言人帶動每一個參研人積極探討研究,，切實解決問題，幫助教師更好地開展教育教學(xué)活動,。

6,，將蒙特梭利教育與普通教育進行比較研究，開展科研工作,，在比較中各取所長,，進一步加深理解并應(yīng)用蒙特梭利的教育哲學(xué)，形成我園的教育教學(xué)風(fēng)格,。

(四),，扎實實踐家訪工作，實現(xiàn)跨越式發(fā)展

1,，以開展好家訪工作為主,，結(jié)合親子活動，家長開放日,，家長學(xué)校等活動,，在與家長的交流過程中，努力營造健康,，文明,，溫馨，快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍,。

2,，通過各種形式，廣泛收集家長的意見和建議,，重視每一個家長的意見,，盡力滿足家長的合理要求，對不能滿足的一定要耐心細致解釋和疏導(dǎo),。

3,，通過有計劃地召開家園聯(lián)系培訓(xùn)會,，辦板報，宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論,，幫助他們樹立科學(xué)的教育觀念,，掌握正確的教育方法。

4,，倡導(dǎo)家園合作,，根據(jù)《綱要》要求,，結(jié)合我園實際,，大力挖掘和有效利用家庭，學(xué)校資源,，為幼兒的發(fā)展服務(wù),。

(五)，逐步豐富幼兒園設(shè)施

1,，通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料,。

2，添置必需的生活用品,，教玩具等,。

3，本學(xué)期開通網(wǎng)線,，使教師從網(wǎng)上獲得更多的教育信息,。

4，為給幼兒提供安全舒適的環(huán)境,，爭取后勤辦的支持,，給幼兒園部分已破損，凹凸不平的彩磚地面進行修整,。

疫情期間活動開展總結(jié)篇八

在我國傳統(tǒng)的清明節(jié)來臨之際,，為進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，把我國傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的傳統(tǒng)美德融入到未成年人思想道德建設(shè)中,，_實驗學(xué)校(小學(xué)部)結(jié)合學(xué)校實際情況,，有計劃、有組織地開展了以“我們的節(jié)日·清明”為主題的系列教育活動,。

1,、加強革命傳統(tǒng)教育

首先利用清明節(jié)前的星期一舉行莊嚴、隆重的升旗儀式,，大力宣傳和弘揚愛國主義精神,；利用班隊會時間，號召隊員搜集了大量關(guān)于清明節(jié)的由來和革命傳統(tǒng)知識,，讓隊員們更加了解清明節(jié)的意義,，從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義,；利用課余時間，讓孩子們走訪,、慰問身邊的老干部,、老黨員、老同志,，聽他們講講過去的革命故事,。

2、頌愛國詩篇

各中隊組織隊員誦讀了革命愛國詩篇,。隊員們在誦讀活動中情緒高昂,，他們被革命英雄的偉大事跡鼓舞激勵?；顒又荚谶M一步促進少先隊員繼承優(yōu)良傳統(tǒng),，做創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的新時代少先隊員，樹立從小為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的高尚理想,。

3,、組織網(wǎng)上祭英烈

為加強愛國主義教育，更好地寄托哀思,，少先隊還積極組織師生開展了“網(wǎng)上祭英烈,，共鑄中華魂”活動?；顒又?，校大隊委通過“紅領(lǐng)巾廣播臺”向全校師生發(fā)出了開展網(wǎng)上祭奠活動的倡議，號召師生以班級為單位,，積極參與網(wǎng)站緬懷紀念活動,，為先烈獻花、留言,，寄托自己的哀思,。各班級配合本次活動，每天在晨會時間由隊員代表在班上講一個英雄小故事,，向大家介紹先烈的英雄事跡,。正確引導(dǎo)少先隊員繼承先烈遺志、珍惜現(xiàn)在的幸福生活,，勵志報效祖國,。

4、祭掃愛國烈士墓

在學(xué)校少先隊大隊部的組織下,，學(xué)校三至六年級的少先隊員代表手捧自制的白花,，懷著對烈士無限崇敬的心情來到陸蔭祥烈士墓，開展以“接過先輩的旗幟”為主題的清明掃墓活動,。

縷縷春風(fēng),，訴不盡對革命先烈的無限深情,，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。聽著一段段感人的故事,，隊員們心潮起伏,，激動的心久久不能平靜，他們的心酸了,，他們的眼睛濕潤了,。

通過一系列的教育活動，我們的少先隊員真正明白了沒有無數(shù)先輩的拋頭顱,、灑熱血,，就不會有今天的幸福生活，他們深深懂得了生命的可貴,，懂得如何去珍惜來之不易的美好生活,。同學(xué)們紛紛表示,，要以自己的實際行動繼承革命先烈精神,，接過先輩的旗幟，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員,。

疫情期間活動開展總結(jié)篇九

線上學(xué)習(xí)已經(jīng)一月有余,，我們線上授課、線上教研,、線上指導(dǎo),。在每次上課之后，我們會檢查一下有沒有孩子沒按時上課,，如果有,，就會通知他們借助看回放來補課。平時我們教研組聽課也是采用看回放的方式,，由此我想,，線上授課確實方便了聽課研課，可以不受時間的限制,，隨時打開聽,，也可以把某一個地方反復(fù)的聽。我覺得更好的是,，可以經(jīng)常聽聽自己的課,，這是我們平時上課很難做到的。

在交流線上教學(xué)問題時,，我們確實有這樣的無奈：無法統(tǒng)覽學(xué)生的上課情況,，不知道學(xué)生是端端正正坐著聽的，還是趴著躺著進行學(xué)習(xí)的,；不知道是不是把上課當(dāng)做幌子,，抱著手機玩其它的,；也不知道學(xué)生是邊聽邊思考，還是三緘其口,，一個耳朵進一個耳朵出,。如此種種擔(dān)憂，讓我們的心也難以靜下來,。再加上有的設(shè)備不足或老化,，導(dǎo)致直播課堂不能順利進行，一節(jié)課中間會死機,、間斷,、重啟，這些問題真的都讓老師們焦躁,。線上直播,，有老師敬而遠之，不敢嘗試,，有老師高度緊張,，線上直播一節(jié)課，縱然全身心投入,，還是感覺不甚滿意,，不知如何才能盡善盡美。如此的煩躁無奈讓我們不能理性的思考,，不能用平常之心對待線上授課,。

這段時間，我每天都堅持看課堂的回放,，針對線上課堂與平時課堂的諸多不同進行思考,，尋求對策。線上課堂從時間上看比平時少了10分鐘,，教學(xué)內(nèi)容相對較少,；從候課方面看，有的孩子做不到,，因為在家里,，沒有鈴聲，沒有提醒,，有孩子就上了這節(jié)課忘了那節(jié)課,；從課堂互動交流上看比平時難了些，不能想讓誰發(fā)言就叫誰,，只能是誰連麥就叫誰,，還會遇到連麥連不上的特殊情況；從檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面看，因為不能看到整體的學(xué)習(xí)狀態(tài),，因此不能當(dāng)堂作出準確判斷,。這些都給我們線上教學(xué)帶來了困難，但是,，如果我們經(jīng)常聽聽自己的課,，就會慢慢發(fā)現(xiàn)解決這些問題的方法，靜下來理性的對待每一個難題,。

時間短,，我們就在備課上下功夫，合理安排每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生一節(jié)課就學(xué)習(xí)一個小問題,。抓住重點精講，保證重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果,，練習(xí)的設(shè)計針對性強一些,，做到及時的鞏固，保證學(xué)習(xí)的效果,。針對學(xué)生的候課問題,，我做了下面的工作，感覺效果還不錯：每次上課前七八分鐘,，我都把學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、要準備的學(xué)具和上課的時間發(fā)信息告訴孩子,，提醒學(xué)生按時上課,，同時早早的發(fā)起直播，等待學(xué)生的到來,，并對提前進入直播課堂的孩子進行表揚,。對比前后幾次課堂的統(tǒng)計信息，我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在學(xué)生基本能準時進入課堂進行學(xué)習(xí)了,。

課堂上與學(xué)生的互動交流這個問題是我授課時前后變化比較大的。前兩周的課堂上,，我基本上是只要有學(xué)生連麥,，我就接通讓他們表達自己的觀點，慢慢的發(fā)現(xiàn),，這樣一來,，個別孩子只顧得連麥而不做細細的思考，連麥之后不知道要說什么,。有的.孩子因為不能連麥,，只做聽眾，一節(jié)課也不見有什么“動靜”。我在想：他們是不是在聽,、在思考,、在書寫?看到別的孩子一節(jié)課連麥幾次，而自己因為設(shè)備問題無法連麥,，他們是不是心中有失落感?會不會因此而失去學(xué)習(xí)的興趣?我改變了原來的交流辦法,，在備課時設(shè)計不同的問題，給學(xué)生時間思考,、書寫,，讓那些不能連麥的孩子有時間在評論區(qū)簡單表達自己的觀點，同時用選擇,、判斷問題加強與學(xué)生的互動,。學(xué)生不需要輸入太多的字，又能很快表達自己的想法,，這樣一來,，學(xué)生表達觀點的多了，我也在課堂上時刻關(guān)注評論區(qū)學(xué)生的回答,，及時的鼓勵表揚,，讓學(xué)生感覺到，不管他用什么樣的方式,，老師都在關(guān)注著他,。從學(xué)生的作業(yè)上看，學(xué)習(xí)效果也比原來要好一些,。

聽聽自己前面的直播課,，再聽聽現(xiàn)在的課，感覺真的是有了不少的改進,。我想說的是：線上課堂和線下課堂一樣,，我們在備課的時候一定要考慮學(xué)生情況，設(shè)計針對性的問題和有思維深度的追問,，給學(xué)生留有思考和書寫的時間,，讓學(xué)生真正的動起手來、動起腦來,，不能只做一個事不關(guān)己的聽眾或觀眾,。同樣，我們也不能追求表面的熱鬧和“繁華”,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是需要用問題引領(lǐng),，讓學(xué)生靜下來，深度的思考才能真正發(fā)散學(xué)生的思維,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值,。

多聽聽自己的課,，冷靜的面對課堂中的問題，理性的對待線上教學(xué),，直播課堂一定會越來越好,。

疫情期間活動開展總結(jié)篇十

清明節(jié)承載著對故人的緬懷與追思，作為春日里的節(jié)氣,，清明同樣孕育著未來和希望,。為引導(dǎo)全體師生緬懷先烈，學(xué)習(xí)時代英雄的高尚品質(zhì),，弘揚民族精神,，我校開展了“緬懷革命先烈致敬時代英雄”主題活動。

通過召開云升旗,、線上故事會的形式,，讓同學(xué)們們重溫了革命烈士的英雄事跡，感受到了革命先烈為建設(shè)和平,、民主社會勇往直前的博大情懷,。鼓勵同學(xué)們做一個對社會、對人民有用的人,。

老師組織學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)的“網(wǎng)上祭英烈”專欄,，進行網(wǎng)上向革命先賢鞠躬獻花、祭拜,、留言,，以表達對革命先烈的感恩懷念之情。激勵少先隊員珍惜美好生活,，樹立遠大志向,。

在了解先烈、致敬先烈環(huán)節(jié)中,，挖掘先烈的高尚品質(zhì),，通過書寫感言、寄語談感想,，錄制視頻表決心，手抄報等形式緬懷烈士豐功偉績,。激勵同學(xué)們用實際行動緬懷革命先烈,，樹立遠大目標和崇高理想。

通過本次活動同學(xué)們認識到,，正是烈士們用鮮血和生命換來了我們的幸福生活,，我們才得以在舒適的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長,。學(xué)生們將以實際行動繼承先烈們的優(yōu)良傳統(tǒng),，傳承革命精神，做有家國情懷的有志少年！