報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

初中美術(shù)研修觀課報告初中美術(shù)研修總結(jié)篇一

1,、多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖,、投影儀、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)容更加豐富,。此次活動，蔣老師都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩,、活動的圖像和有聲的對話,，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、教師基本功扎實,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性

蔣老師口語流利,，發(fā)音準確，全堂使用英語教學(xué),，整堂課輕松,、活潑。教師教態(tài)親切,，身體語言豐富,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我在這一方面做得不夠好,。因此,，聽課時我特別注意了蔣老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。蔣老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手,，太易又不用思考,，這都會打擊孩子的積極性。

4,、情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話,、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語,。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面,。這也讓學(xué)生很自然地進入課堂,。我想以后多注意這一點，讓學(xué)生編對話時,，給他們設(shè)立一個情境,，讓他們更好的發(fā)揮,，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。

5,、注重基礎(chǔ),，適當(dāng)拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文,，注重基礎(chǔ)知識,。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸,。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了,，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,，提高了整節(jié)課的課堂效率,。

6、調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點,，也是素質(zhì)教育的基本要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，在教學(xué)中采取互動模式,，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開想象,，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。因此，在聽課時我特別注意了蔣老師不同的教學(xué)方式,。

7,、整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰，蔣老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,，層次性,，體現(xiàn)由淺入深、由易到難,、循序漸進的原則自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,，為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性,，一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中,，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而展開,。

通過這次聽課,，我看到了自己有很多不足，以及自己與其他教師的差距,，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子喜歡英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力,？相信通過自己的不斷努力,，一定能不斷進步。

初中美術(shù)研修觀課報告初中美術(shù)研修總結(jié)篇二

20xx年10月開始,，我有幸參加了初中政治遠程培訓(xùn),。在為期兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)中。我雖苦點,，累點,，但我受益匪淺，收獲頗多,。

這次遠程培訓(xùn),，通過看視頻聽名家講座，與大師交流,；通過閱讀相關(guān)材料,，與文本對話；通過學(xué)員論壇討論交流,，切磋學(xué)問,，問題探究；通過撰寫論文,、研修日志,、教學(xué)故事，自我反思,，互動交流,。豐富而又實用的學(xué)校內(nèi)容，如拂面春風(fēng),，不僅給我耳目一新的感覺,，也揭開了壓在我心頭多年的困惑，許多難以解決的問題迎刃而解,。

這次遠程培訓(xùn)也是我重新認識到：教師的專業(yè)成長需要教師不斷學(xué)習(xí),，終生學(xué)習(xí)，要想給學(xué)生一碗水,，教師必須具備一江長流水,。我更深刻認識到教育教學(xué)課改要緊跟時代潮流，與時俱進，不斷創(chuàng)新,，只有這樣才能以人文本,，創(chuàng)新課堂，向課堂要質(zhì)量,。教師的專業(yè)技能繼續(xù)教育,，不僅能為教育教學(xué)改革提供智力支持。也為教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供基本條件,。

這這次遠程培訓(xùn)也使我覺得遠程教育培訓(xùn)是繼續(xù)教育培訓(xùn)最快捷,、最有效的方法，但這樣的培訓(xùn)如果時間太短,，就會變成快餐式的學(xué)習(xí),，要使這樣的培訓(xùn)落到實處,，理論上的說教要減少,，而理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的內(nèi)容要增加。培訓(xùn)應(yīng)多關(guān)注教學(xué)實際問題,。同時這樣的培訓(xùn)也應(yīng)該常態(tài)化,。

教育教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好！

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，我從遠程教育培訓(xùn)收獲成功,，收獲快樂，因此我更期待遠程教育培訓(xùn)常態(tài)化,，更實用，更有效,！

初中美術(shù)研修觀課報告初中美術(shù)研修總結(jié)篇三

學(xué)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段,，通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。

學(xué)到了先進的教育模式和不同的教學(xué)手段：我們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程，都是精選的優(yōu)秀的專家學(xué)者的課程,，內(nèi)容詳實,，例證生動，通過一些新穎的模式和講解方法,，讓傳授知識變得簡單和容易,。

這次培訓(xùn)活動，我認真聆聽每位專家的精彩講座,，并結(jié)合自身的教育實際進行反思,，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的`獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)中,，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全,。專家的講座為我指明了努力的方向!

通過結(jié)合生動靈活的學(xué)習(xí)方式,，通過和參加培訓(xùn)的其他老師進行交流，分享他們的成功經(jīng)驗和方法,，相互學(xué)習(xí)和探討,，讓自己長期以來的固有教學(xué)模式有了進一步的改進和升華。

定的反思,，開始考慮到嘗試新的教學(xué)方法,、根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教，區(qū)別對待,。

在今后的教育生涯中,，我將帶著收獲，帶著滿腔熱情,，去愛每一個孩子,，去傳授每一點知識，做一個愛學(xué)生,、樂學(xué)習(xí)的合格的初中數(shù)學(xué)教師,。

初中美術(shù)研修觀課報告初中美術(shù)研修總結(jié)篇四

20xx年11月10日，帶著一份激動,，帶著一份期待,，帶著一份新奇，我走進了20xx年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)平臺,，成為了國培計劃澄邁初中歷史遠程培訓(xùn)8班的一名學(xué)員,，我感到自己很幸運。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，作業(yè)、專題研討與交流等,。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗,，無論是學(xué)員與專家之間的互動交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞,，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實錄的觀摩與評析,，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗,、深入思考中得到提升,。在國培學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,，明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識,、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。一路走來,，細數(shù)研修生活的點點滴滴,，我收獲了成長，收獲了友誼,，也收獲了快樂,。

這次培訓(xùn),，專家們的精辟講解，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感悟,。各位知名專家、同行從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對初中歷史教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,，給我們展示未來中國教育的遠景，在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教師,，我們平時思考的太少。平常我們在學(xué)校中,，考慮的都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮的并不多,，更沒有著眼于教育的發(fā)展遠景,。老師只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，多聽取學(xué)生和老教師的意見和建議。多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué)；老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了更高的要求,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力,。使我認識到：新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，改變了課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)更加民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。

在每一次的交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步,。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。例如“課例研究”,，通過參加此次培訓(xùn)活動，實際操作和理論知識使我明白了其真正內(nèi)涵,，對課堂教學(xué)實踐活動中特定教學(xué)問題的深刻反思及尋找解決這些問題的方法和技巧的過程,。

今后我將結(jié)合自身教學(xué)實際情況，帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際教學(xué)中去,，在運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,，教快樂學(xué)生,。

初中美術(shù)研修觀課報告初中美術(shù)研修總結(jié)篇五

20xx年7月,，我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”遠程培訓(xùn)，能夠參加這次培訓(xùn),，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機會,，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，使我受益匪淺，我對教育技術(shù)有了清晰的認識和深刻的理解,，教學(xué)技術(shù)理論水平和運用能力得到了一定程度的提高,。

在以往的教學(xué)設(shè)計中，我只關(guān)心對知識的設(shè)計,，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案,，只會注重課堂活動,，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，以往的課堂機械、沉悶,，只注重知識的傳授,，西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。

多次聆聽視頻講座,，培訓(xùn)收獲如下：

抓總體結(jié)構(gòu),，做好兩件事，一是知識結(jié)構(gòu),，二是教學(xué)活動設(shè)計,。知識結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因為教材是諸多的專家投入精力,，幾經(jīng)論證做出的,，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒有充分的論證的實踐的基礎(chǔ),，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu)，設(shè)計適合于自己的學(xué)生實情教學(xué)活動,?！胺较蚝吐肪€比速度和時間更重要”，“偏離了方向,，教師用力越大,，學(xué)生越倒霉”,，《課標(biāo)》就是方向路線。

在科學(xué)探究模擬課堂上,，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中,，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué),。繼而,，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作,，不斷改進變成“葫蘆絲”,；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究,，改進變成類似“塤”的樂器,。“杯子”,、“板子”,、“架子”、“棒子”都可以變成樂器,，演奏出美妙的樂曲,。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實際,、創(chuàng)作發(fā)明,。

課堂要實現(xiàn)三維目標(biāo)，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個認識的高度,?！爸R與技能與時俱進”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉,，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱,，如銀行職員點鈔的技能被點鈔機代替，物理課上的天平在實際中幾乎沒有使用,，電子稱遍及,，實驗室天平將會被電子天平代替。教學(xué),，對于學(xué)生來說永遠不會過時的是學(xué)習(xí)興趣,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實踐的意識,、解決問題的方法和能力,。

優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計思路，頂層設(shè)計是三維目標(biāo)的總體思考,。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、增強學(xué)生的實踐意識,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

初中美術(shù)研修觀課報告初中美術(shù)研修總結(jié)篇六

參加xx省初中教師遠程培訓(xùn)幾個月來,，我真是受益匪淺，從中收獲了很多,。重新審視語文新課程標(biāo)準,，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點、定位,、方向,，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進行高效的課堂教學(xué),。

深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準》的精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

弄清其編寫意圖、體系特點,，弄清教材與《課程標(biāo)準》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進，教法上有哪些變化,，有哪些獨到的進步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動中準確設(shè)定教學(xué)的重點，找準達到《課程標(biāo)準》提出的課程目標(biāo)的落腳點,，有效地實施語文教學(xué),。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處,；大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式,、師生互動等新的教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實踐的機會,，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ),；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠程研修,，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機會,；通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí),。