總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

六年級班主任期末工作總結簡短 六年級班主任期末工作總結篇一

1,、接管以后，感覺孩子們的一些習慣比較差,，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。我首先根據(jù)學生的情況制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約,、班級目標,、班風,、學風等，只要學生心中有了奮斗目標,，也就有了前進的動力,。只要班里有了良好的班風、學風,，學生就有了良好的學習氛圍,。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習慣,，一個學期以來,，我利用課間、自習課的時間,，幾乎天天和他們在一起,，找他們談話，了解他們的想法,，對于六年級學生來說,，正是接受教育的最佳時期，除了學習,，我想最重要的還是對他們進行思想上的教育,，讓他們懂得團結、互助,、文明的重要性,，以及明辨是非，學習怎樣做人,。

3,、通過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習,、積極參與活動的積極性比較差,，于是我馬上制定了各項獎勵制度，每周五進行班委會總結,，找出學生出現(xiàn)的問題,，每周一在班會上進行總結，并把每周情況發(fā)在班級博客上,，讓學生知道自己的不足和差距,，慢慢的孩子們在紀律、衛(wèi)生,、學習上都有了進步,。

4、班級孩子在參與活動上不是很積極，所以我就及時鼓勵孩子們參與學校的各項活動,，讓孩子們都來參與班級博客,，讓他們寫一些班級所聞、日記等,，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚,，并及時發(fā)在班級博客上,，讓孩子感受到成功的快樂。

5,、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學生，我都會及時給家長打電話進行交流溝通,，匯報一下學生的情況,，希望家長配合共同教育，也由于自己對工作的認真和努力,，因此也得到了家長的認可,。

6、交流是最好的溝通方式,，因此我只要有時間就會找孩子們交流,、了解班級情況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議,，孩子們對我提出的建議,，對我的理解和認可，使我非常感動,我每天對他們苦口婆心的嘮叨,，最終得到了他們的信任,。也就在剛剛結束的跳繩比賽和跑操比賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好,，當時孩子們一個個耷拉著腦袋,，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們,，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神,，只要我們努力，團結一心,，就一定能獲勝,。在我的鼓勵和耐心的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學?？偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任,。只要你用愛心去描繪,，你就會收獲愛的溫暖，愛的享受,，愛的豐碩成果,！

當然我做的還不夠，班級管理還有很多不足,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。我相信我會在以后的工作,，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中,。

六年級班主任期末工作總結簡短 六年級班主任期末工作總結篇二

班主任工作，辛苦與快樂相伴,，繁瑣與充實相隨,，煩惱與幸福相生。在班級管理的事務中,，在與孩子們相處的過程中,，班主任工作傾注了真情，展現(xiàn)了智慧,。

由于工作調動,，我來到了西口小學并擔任六年級班主任，剛到時就有老師偷偷對我說：“這班底子差,，班上還有幾個孩子很調皮,，尤其是‘搗蛋王’張健亮更叫人頭疼，幾乎是每天都有事要處理!”當時我就很留心他的情況,，發(fā)現(xiàn)他整天吊兒郎當?shù)?，上課無精打采，要么搞小動作,，要么影響別人學習,，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳,，經(jīng)常與別的同學打架;作業(yè)做不完整,，書寫相當潦草……從其他同學口中,，我了解到他們有狀都不敢告。

我并沒有急著批評他,，首先進行了家訪,，了解了他的家庭情況，他的父親在外打工(做泥瓦匠),，只有母親在身邊,，他不肯聽從母親的教導，做事我行我素,，經(jīng)常受到媽媽的批評,，甚至挨打，同時,，我從他母親的口中了解到張健亮是一個十分倔強的孩子,，強迫、威脅他,，是不會有絲毫作用的,。我當時在心里就打起了鼓，我該怎么辦?回來后,，我深深感到自己肩上的責任更重了,，每一個學生都是自己的孩子，我決不能放棄,，經(jīng)過反復思考,，我認為孩子形成這些不良習慣的主要原因是：1沒人了解他，也許是對父母的逆反心理造成了一些極端,。2孩子缺少關愛,，需要溫暖。

在第一堂班會上,，我就對他們說："我很愿意和你們做朋友,，我就是你們的親人，希望今后大家多和我聊天,，也希望你們多向我提建議,。"說完后我還故意沖他笑了笑，當時,，我看到了他臉上也露出了笑容,。后來，第一周的周記他居然完成了,，在周記本上寫著："你很特別,，今后你是我的老大了!"當天下午，我找他來聊天,，問他有些什么愛好?他說："我喜歡體育，特別喜歡打乒乓球。"我說："我也喜歡打乒乓球,，不過我的技術不高,，我想多向你學學。"他靦腆地笑了,，我趁機拿出周記本,，說："我們是朋友，對嗎?"他點了點頭,，我說："既然我們是朋友,，我們不用老大這個稱呼，你覺得用什么稱呼好些呢?"他說："朋友或哥哥!"此時我覺得眼前的這個孩子是多么的可愛!每天中午放學后,，他都很早來學校找我打乒乓球,，我們的感情越來越融洽，他真的把我當成了好朋友,。有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我(由于我在學校寄宿,，都是買菜)，我愉快地接受了,，和他痛快的打了場球,，我看到他回去時是滿心的喜悅!

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點,，比如：他熱愛勞動,，積極參加體育活動。以此為契機,，我經(jīng)常表揚他,。后來，他的興趣越來越高,，在學習和紀律上都有了明顯的進步,，有了進步我就及時鼓勵，并且買了幾本作文和資料給他,，使他處處感覺老師在關心他,，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習目的,，端正了學習態(tài)度,。有天晨讀時我找到他，對他說："你進步很大,，我們把這個好消息和你媽媽一起分享好嗎?"他很興奮,，笑著點點頭，我用手機打通了他家的電話,，他的媽媽聽說孩子有進步,，立刻就來到了學校,，在交談中，我發(fā)現(xiàn)他們母子之間變得更親密了!他母親走后,，我和他繼續(xù)聊天,，讓他感覺到父母都是為了他，而且父親在外吃了很多苦,，多么不容易!他流下了心酸的淚水,，更清醒地認識到自己的錯誤，決心要做個孝順的孩子!

經(jīng)過半個學期的共處,，我們的感情更深了,，雖然他也偶爾犯過錯誤，但是事后我能看到他發(fā)自內心的后悔(半學期里,，與同學發(fā)生過兩次爭吵),，并及時向同學道歉，贏得了同學的原諒,，現(xiàn)在,，大家都說張健亮變了個人，去年洲頭中小召開的冬季運動會他也積極的參加了,，現(xiàn)在,，他更成了西口小學紅領巾檢查小組的組長，工作負責,。被評為優(yōu)秀檢查員!他學習認真,，成績也有了長足的進步，去年期末檢測中,，語數(shù)都是優(yōu),，但他還是很謙虛地說："我仍需努力!"春節(jié)期間，他父親打工回來,，親自登門感謝,，我當時感覺到無比激動，感到了作為一個班主任的幸福!

當然,，班上其他幾個調皮的小家伙,，也都變好了，去年在全鄉(xiāng)期末檢測中我班獲得了出色的成績,，都是孩子們努力的結果,。這群孩子咋這么可愛呢?西口小學六年級現(xiàn)在是一個團結，和諧,，向上的集體,，我為這群孩子而自豪!

六年級班主任期末工作總結簡短 六年級班主任期末工作總結篇三

伴隨著時間的腳步，轉眼間一學年的教學時間又過去了,，本學期我還是擔任的六年級（1）班的班主任,，并兼語文科的教學?，F(xiàn)將自己一學年來的班主任工作總結如下：

作為一名教師，不光是“教書”,，更重要的是“育人”,。我把培養(yǎng)學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首，教育學生做事先從做人開始,。先從小事做起，見到老師問聲好,，同學之間團結友愛,，上課積極發(fā)言，開動腦筋,，作業(yè)及時完成,。看起來,，這些似乎很簡單,，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,，我也經(jīng)常跟同學們說,。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理,？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學生的安全意識，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應該冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。

我在抓學生學習的同時,，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響,。天生我材必有用,。我一直對我的學生們講我一直相信他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉,。在教育實踐中,，我利用每周一次的班會課，以班會主題形式和學生們討論交流,。加強教育,，凈化學生的心靈，陶冶情操,。幫助學生充分認識自己在非智力因素的潛能,，并將這一認識轉化為學習的動力，增強學習的自信心,。平時,，我還常常和學生們談心，了解其內心世界,，注意發(fā)掘學生身上的閃光點,，適當?shù)亟o予表揚和肯定。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點,。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早晨和下午,。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,。下午,，有時讓他們看課外書、有時給那些后進生做最基礎的訓練,。我覺得這學期的下午時間利用得比較充分,，大部分學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍,。

我覺得對高年級學生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來,，多找他們談談心,、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意,，你對他的關心和愛護,，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學,、老師態(tài)度都差的學生,，如陳寶強、馬文建等,。經(jīng)過幾個幾個月感情投資,，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，把我的班主任工作做得更好。

六年級班主任期末工作總結簡短 六年級班主任期末工作總結篇四

本學期,，由于我校六年級兩個班合并,，本人出任六年級班主任。短短半期以來,，班級工作雖談不上兢兢業(yè)業(yè),，但是卻也把本班管理得井然有序。

由于本班為兩班合一,，所以新合進來的學生一時難以接受,，難免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調走的兩位老師感情上難以接受,，其二是感覺“客進主班”,。面對這一情況，作為班主任,，多次找他們私下交流溝通,，讓他們意識到原班老師被調走，只是工作的調動關系,，作為感情可以記住老師,，但不可影響自己的學習。同時,，面對他們具有“客進主班”的想法,，多次在班上強調，既然合班,，則無此說法,，均為凹梳小學六年級學生。

由于本班的特殊性,，班干實行分別兩人制,，且多次與班干交流，使得他們意識到自己的作用，也意識到良好的班級管理離不開班級管理委員會,。同時,，強化他們的班級意識，讓他們主動產(chǎn)生幫助思想和學習較薄弱的學生,，真正做到全班進步才算進步,。

在課外活動中，并非拘泥于形式檢查,，而是收集學生的想法,，“做學生之想做，授學生之想學”,，于是本學期共開展了《眨眼報數(shù)字》,、《六人提球》等實踐活動，以鍛煉學生的實踐及素質,。同時,，為拓展學生的文化視野，不定期為學生講解新聞時評,，以讓學生了解時事而非蝸居,。

在衛(wèi)生及兩操方面，制定了管理細則,，多次獲得高年級組第一，但是也偶爾有懈怠,，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒有按時完成,。至于在安全管理方面，除了吳榮與顧航兩位同學在放學路上產(chǎn)生摩擦而打鬧,，也請雙方家長協(xié)商處理妥善,。總體而言,，本班未出現(xiàn)不良狀況,。

綜上，對于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚,，而不良的下期將采取一定措施杜絕,，加以完善本班管理,，使得凹梳小學20xx屆小學畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè),。

六年級班主任期末工作總結簡短 六年級班主任期末工作總結篇五

春來秋往又一年,，我繼續(xù)擔任六年級6班的班主任工作,。在我們全體師生的共同努力下,，取得了一定的成績，但仍存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補短,，更好的開展下去，特總結如下,。

學生的紀律觀念得到了有效的改觀，我繼續(xù)在班規(guī)中制定了早讀時間,。每天七點五十準時到校,，按時早讀。為了讓他們能夠做到守時,，我每天七點半準時到校,，檢查學生的到校情況,。按時到校的情況維持得很好，個別孩子雖不能七點四十準時到，但也遲到時間很短。

我歷來主張教育德為首,。一個人，只有具備了良好的思想品德，才能有效地與他人與社會和諧共處。否則，無論他再有才華，也不能很好地發(fā)揮。所以，在班級管理中,，考核一個學生是否優(yōu)秀,，首先看他（她）是否品德優(yōu)良。如果不能與同學友好相處,，沒有集體主義觀念，那么就不能成為三好學生,。尤其在期末時我極重視《班主任手冊》的利用,。利用它的評價功能對學生進行傳統(tǒng)美德的教育,。

本學期繼續(xù)充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負其責。給學生充分的權利,，讓他們根據(jù)自己的意愿管理班級,，并及時總結，找出不足,，以利再戰(zhàn),。利用一切可利用的時間向學生進行衛(wèi)生、路隊,、兩操,、禮儀等常規(guī)教育，將全班學生分為十二個小組,，設立評比機制,，每周一小結，每月一總結,，綜合評定出最佳小組,，給予“紅旗小組”的榮譽稱號。強化“彎彎腰，排排隊,，點點頭”的教育。組織學生開展各種活動,，讓學生明白“參與就是進步,，提高就有獎勵?！迸囵B(yǎng)他們的自學,、自理、自護,、自強、自律精神和多種能力,。平等得待每一位學生,，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,，及時表揚，從而提高后進生的自信心,。

指導學生科學利用課外時間,，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,，關心國家大事,。為此我還特意在教室后面黑板上固定出一個版塊,，作為每日新聞的宣傳欄,。積極鼓勵全班學生向各個報社投稿，以提高學生的各種素質和能力,。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備,，認真指導，賽后認真總結,，通過比賽,，鍛煉學生的意志,，提高學生競爭意識,，發(fā)展學生的各種能力,，以適應未來的社會競爭,。

在全身心搞教育的同時,，也不忘提高學生的學習成績,。主要做到了以下幾點：

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？首先，我強調上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考，這是很關鍵的，因此我著重指導學生學會思考,。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學,，都是良好的學習方法。這些方法適用,、易行,、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，愛上閱讀,，我學期始就及早布置了必讀書目《林肯傳》,，利用早讀時間進行閱讀交流,。同時鼓勵學生推薦自己喜歡的閱讀書籍,，成立閱讀小組,。

由于我班學生水平相差懸殊,，學生基礎水平參差不齊,。比如，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字,，如：“懸”字上部分應是兩橫二不是一橫等,，類似的問題我進行了大力糾正。又如,，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調,，以提高學生的基本技能和語文能力。

學生本學期閱讀能力得到了提高,，但理解能力還不能大面積提高,，這需要一個漫長的.過程。一篇短文能順利地讀通順,、連貫,，但一些閱讀題目，尤其是需要用自己語言去組織的理解性強的題目就不能夠得心應手,。習作方面仍需加強練習,，不能文從字順的孩子縮小至兩三個了,。因此我繼續(xù)閱讀與作文齊頭并進，將二者結合到一起,，以讀促寫,，讀寫結合，大量地練習,。

總之在今后的具體工作中還需要不斷探索,，追求更好。取人之長,，補己之短,。努力做好自己的本職工作。不妥之處敬請領導批評指正,。

六年級班主任期末工作總結簡短 六年級班主任期末工作總結篇六

本學期,，我擔任六年級班主任，并教六年級語文和五年級英語兩門功課,?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，我有以下的結論：

進入新學期,，我一如既往地貫徹國家“辦人民滿意教育”的方針，立足“為了全體學生的全面發(fā)展”,，春風細雨,，教書育人。嚴守工作紀律,，早到不早退,，認真負責任地干好每一天的工作。

對待學生,，有慈母般的溫暖鼓勵,，也有嚴父般的嚴格要求，給學生明確的方向和熱情耐心的指導,、鼓勵,，使學生活潑開朗，又積極向上,。

在教學上,，按照洛陽市教育局下發(fā)的《教師崗位職責》對教師的要求，為上好一節(jié)課,，認真鉆研教材,，精心備課，采用靈活的教法,，激活課堂,，培養(yǎng)了學生的興趣,，提高了學生的學習積極性。

本學期,，在學校的指導下,，我還進行了校本課程的開發(fā)和實施。

1,、一周養(yǎng)成一個好習慣,，一周做一件感恩的事情。

學期初,，我們就開始一點一點地培養(yǎng)學生的美德和良好的習慣養(yǎng)成,，從自己做起，從小事做起,，從身邊做起,。每天都有值日生對學生的習慣養(yǎng)成和感恩活動進行調查，以督促同學們養(yǎng)成習慣,。

漸漸地，有家長打電話過來,，很高興很激動地訴說學生在家中的變化,，對學校進行這項活動表示支持和感謝。

這一活動,，提高了學生的素質,，也提升了學校的形象。

2,、開好班會,，辦好黑板報,。

班會和黑板報是進行教育的兩個重要的陣地,。每周的班會，我們有固定的內容：總結上周的工作,，提出本周改進的目標和方法。有校本內容：結合品德養(yǎng)成,，以小組討論,、節(jié)目展示等形式來進行宣傳，使班會生動活潑,，深受大家的喜歡,，也使學生思想有了顯著的改變。

黑板報,，結合語文學習,、時事新聞、課改進程,、階段成果等,，及時更新內容，不但使班級文化氣息濃厚,，而且提高了同學們的班集體和主人翁意識,，提高了學生的語文能力。

在學期初,，我班先進行小組建設,，再培訓好小組長，使小組在班級學習,、活動中成為最重要的核心,。

我還認真學習了《二十四字教學模式操作手冊》，對課堂教學的六個環(huán)節(jié),，以及新授課,、練習課、試卷評講課和復習課這些不同課型該怎樣上都默記在心,。積極進行教學實踐,，使學生學會了“怎樣自學”“怎樣檢查”“怎樣討論”“怎樣展示”“怎樣講解”,。最后,，形成一貫的課堂教學流程，使“新課不新,，舊課不舊”,，學生會學習，學習能力得到了提高,。同時,，在學習當中，學會了傾聽,，學會了表達,，學會了交流合作，培養(yǎng)了團隊意識,，綜合素質明顯提高,。

下學期，我將繼續(xù)積極認真工作,，做一個優(yōu)秀的新時代教師,。