總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇一

在這一學期中，我按照學校工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心,，以教學為中心，開展班級管理工作,。切實做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,，學有所獲,。

本學期時間短，任務中,，活動多,。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學至今，流失的學生極少,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心,，學習有干勁。

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學期初的每一次班會,，我告訴他們，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對學生中的進步,、懈怠,，及時激勵先進、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站。

毋庸回避,，現在學生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習、活動,、休息時間;然后,，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會,。也許,，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法,，非常時期,，就得有非常策略。

我認為,，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),，一是放縱型，覺得已經是最后一學期了,，學生馬上離校,，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過;此種策略最不可取,，千里之堤，潰于蟻穴,，小錯不戒,，必鑄大錯。二是苛刻型,，遇事從嚴從重,，上綱上線，不顧忌學生的感受,，一棒子打死,。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動,。我的原則是：①進步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰,，決不姑息,，要讓學生懂得,，為自己的行為負責;②就事論事,，事后清零。無論對錯,，事情過后,，就重新開始,，大家還是一樣的，錯誤不該累計,。事實驗證，這種做法,，還是可行的,，學生既不會無所顧忌，胡作非為,，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影,。

九年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的判斷和理解,，有強烈的表達自己觀點的欲望,，所以在班級管理中,，必須充分發(fā)揚民主,，尊重理解每一個學生的愿望,。班干部選舉、參加運動會,、班級各種制度的制定,，都采用民主討論，少數服從多數的方法,，得到了全班同學的一致認同,。

九年級,，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，從對自己負責做起,，養(yǎng)成愛他人,、愛集體、愛學習,、愛勞動,、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民,。

在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺,，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學生“換位”思考，并積極教育引導,。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激,、情緒多變的特點,，及時發(fā)現存在的問題，同學生交流談心,，排解問題,。同時多觀察，多調查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣,，違反校紀班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。三是“二合一”的雙差生,，人數不多，但負面影響很大,。而這樣的學生又以留守學生居多,，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化,。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1,、爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用,。采取家訪,，召開家長會等形式，匯報學生在校的表現,，爭取家長支持配合,。

2、對差生分層次,、分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉移興趣。

3,、尊重并激勵后進生,。尊重后進生的人格,，以表揚為主，發(fā)現挖掘后進生的閃光點,，增強他們學習的信心,。

4、致力學風建設,，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。

1、化被動學習為自主學習,。到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢,，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步。

2,、鼓勵競爭,，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用

競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘學生巨大的潛能,。通過競爭，提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

3,、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，因此,，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義,，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導,。在學法指導上我既有整體上的指導,，又注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改進完善自己的學習方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯系,，隨時把握偏科學生學習情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點,，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣，促進學生全面發(fā)展,。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想,、學習,、生活的各個方面，說不完道不盡,?？偠灾嘀魅渭仁锹撓蹈骺平處熍c學生之間的紐帶,，又是溝通學校,、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠矚,，宏觀引領,，又要體察入微，深入角落,，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇二

本學期,，我擔任計算機九班班主任工作,。在學校領導的支持下，本學期,，我擔任計算機九班班主任工作,。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現就本學期班主任工作做如下總結：也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：

(一)注意班干部的培養(yǎng)對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，各守其位,，各司其職,，各盡其責”而且，“,。要求他們以身作則,，各守其位,，各司其職,，各盡其責”而且,，定期召開班干部會議,，及時匯報班級出現的各種情況,，召開班干部會議，及時匯報班級出現的各種情況,，并研究解決出現的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，問題，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了一定的成效。作則,，從而帶動全班,，收到了一定的成效。一定的成效

(二)注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為注意寓教于樂,，心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性興趣愛好等心理因素構成，因此,，具有廣泛性,、多樣性,、的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。受性。為此,，我先后開過多次主題班會,，九月份：主題：為此，我先后開過多次主題班會,，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”(;添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”培“(養(yǎng)學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”“(養(yǎng)學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”冬運會習慣;中培養(yǎng)團隊精神)十二月份：主題：難忘母?！敝信囵B(yǎng)團隊精神);十二月份：主題：難忘母校”(離校前總結得“失)等,，效果很好,。效果很好。

(三)服從學校大局的安排,，擴大我班在學校的影響服從學校大局的安排,，作為班主任，我在平時的工作中,，作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務,。在學校進行的冬季運動會中,，工作,，并且能夠完滿地完成任務。在學校進行的冬季運動會中,，我們班的同學奮力拼搏,，團結一致，班的同學奮力拼搏,，團結一致,，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績。以前,，我們班的同學從來都對文藝演出非常淡漠,，成績,。以前，我們班的同學從來都對文藝演出非常淡漠,，每次都是要么沒節(jié)目,，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉ok比賽中我么沒節(jié)目,，要么文藝委員一人表演,，可這次在元旦卡拉ok比賽中我ok們班全體同學都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評,。我們班全體同學都參加,，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，培養(yǎng)學生敢于表現自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質,。學生敢于表現自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質,。如：參加師宗職校第一屆計算機技能比賽,，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次,。外,，其余5名都取得了名次?！皩W校,、社會、家庭”

(四)學校,、社會,、家庭”的相互促進教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學校、社會,、種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。經常和家長聯系,，一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。經常和家長聯系，及時反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，本學期工作在學校的統(tǒng)一領導下,，在大家的共同努力下,，總之，本學期工作在學校的統(tǒng)一領導下,，在大家的共同努力下,，我們班的學風、班風有明顯的改變,，我也從中學到了不少東西,。我們班的學風、班風有明顯的改變，我也從中學到了不少東西,。

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇三

時間在不知不覺中,，一學期的學習生活已經結束，在這一學年中,，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下頭我就這學期的工作做如下總結：

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離,，學生才會對教師產生依靠感,。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自我的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因。

在本學期中,，我班的學生在行為規(guī)范方面有這明顯的提高,。學生懂禮貌了,，明白講禮貌了,。尊敬教師,，見面行禮，主動向教師問好,。同學之間友好相處,，互相關心,，互相幫忙,。不欺負弱小,，不譏笑,、戲弄他人,。待人有禮貌，說話禮貌,，講普通話,，會用禮貌用語。我們的學生能堅持教室與學校的衛(wèi)生,，從沒有出現過隨地吐痰,，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象。這對于我們五年級的學生來說,，是最大的提高,。僅有教師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁,，那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引,，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭,。

班干部對班團體有著以點帶面和以面帶面的作用,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便,。對于班干部,，我采用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看,，效果不錯,。

本學期中，我根據學校工作安排和本班實際情景,，擬定全班與小組在知識,、本事、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強團體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將團體的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人提高,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我,。

五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上,，既有中年級學生的特點,，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,，在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點,。班主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學,，又告訴孩子們要學會保護自我,。由于我們的常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經過一學期的努力,，班級工作取得了必須的成績,，但也存在必須的問題，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改善,，以提高自我的班級管理水平,。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地,。用愛去澆灌每一棵幼苗,，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長,！

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇四

時間飛逝,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，這一學期,，我擔任二年級（2）班的語文教學和班主任工作,。我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃,，有重點,、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課組織學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

二,、善于表揚孩子

對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經常對他們說：“你真棒,！” “你學得真快！” “你說的真好,！”同時,，還準備了許多精致的表揚信，以鼓勵進步的學生??當我和家長交流時,，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，在家表現也會特別好,。

三 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是"班主任的左右手?！彼?，根據班級學生的實際情況，很慎重地在班級內選拔出大家信服的,，具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經常作以下工作：

（1）在班內大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信。

（2）鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點帶面”,。

（3）培養(yǎng)干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,，本學期我班在學風,，班風方面，都有了很大的轉變,。

四,、加強與家長聯系

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。

五、積極參加學校的各項活動

學校組織的集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會,、冬游等活動。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、古詩詞朗讀、口算比賽等,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體,。

六、做好后進生的轉化工作

在我班,，后進生在班中的人數較多,，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課余多跟他們談心,，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等,，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

七、存在問題

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美,，那事又接踵而來，由此,，本人往往在處事中過急,，也許有些言語會使學生難以接受。

教育是一門科學,，育人成才是一種精雕細刻的藝術,，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新,、藝術,，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經驗,，不斷改進，不斷提高,，積極探索,，善于總結，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇五

我從20xx年畢業(yè)至今一向擔任班主工作,，做為一個年輕的班主任,，工作踏實認真，方法得當,，多次被學校評為優(yōu)秀班主任,，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當上班主任時光起,，我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,，我早來晚走,，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣?？墒?，如果讓我再次選取,，我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經歷著一次次痛苦和失敗的同時,，也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水,，收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自我火樣的青春,，收獲的是學生們豐厚的感情?；叵胫鴰啄甑狞c點滴滴,，我真的無怨無悔;應對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔!

作為班主任,，關心學生就就應像關心自我的子女一樣，既要關心他們的生活,，又要關心他們的健康,，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每一天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了,。群眾活動前要安排好同學們應必備的用品等,。總之,，同學們在學校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,，帶他去看病,。家長感激，學生感動,，我認為：這些看起業(yè)很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現,。

我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經常利用班會課對學生進行身心教育,，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時光和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。并在班內用心開展夢想教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立夢想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

班主任務必善于組織和管理學生，我感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自我管理自我,。這樣不僅僅班主任簡單,，并且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,，此刻班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,，教師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,。這樣以來，班內的工作構成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1,、尖子生的培養(yǎng),。2、中等生的促進。3,、后進生的轉化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望,，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵,。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自我的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自我不守紀律,，還經常匯報別人。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做,。無論教師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學生入手,，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚,。之后他們對吉教師產生了感情，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了,，這樣以來這幾位調皮同學的提高，整個班級也都提高了,。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,，同學們在學校的表現演出深受教師們的贊揚,。

作為班主任務必有意地向學生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學方面的成績等,，以博得學生對任課教師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合,，要經常與任課教師取得聯系,，以了解學生的特長、愛好,，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些班主任心底都要有數,，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作,。有利于根據學生的特長,、愛好，以便在學中練,、練中學,，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,，經常開展各種班會活動,。這樣不但能夠調動學生的用心性，并且能夠增強學生的自信心,、榮譽感,、競爭欲。同時師生間交流了感情,，增進了了解,。

班主任是聯系學校、家庭,、社會的紐帶,。所以就應也務必成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,，我與許多學生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的辦法。不僅僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果,。我在做班主任工作時，從思想教育入手,，以提高為核心,，以紀律管理為手段，到達了全方位調動學生學習用心性的目的,。

一分耕耘一分收獲,，幾年來，我在教育教學上取得了較為出色的成績,，在20xx年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人,。20xx年我所帶班級101班考入陽城一中7名，20xx--20xx年,，我所帶的125班又考入陽城一中7人,，并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班群眾;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評為校優(yōu)秀班主任,、校優(yōu)秀教師,。我深知成績只能代表過去，我是一名普通的中學教師,，我愿意將自我火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇六

20xx年即將過去,，在學校及上級領導的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下,，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務,，并且自己在德、勤,、績,、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結：

我始終忠誠于黨的教育事業(yè),，自覺抵制腐朽思想的影響,，時時刻刻關心祖國命運和社會主義建設事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領自己工作的一切事業(yè),。積極服從與尊重學校領導的工作安排,，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結協作,，共謀發(fā)展,，一心為教育的新發(fā)展貢獻自己的努力。

把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念,、科學的教學方法,、先進的教學藝術，不甘于“只做一名教書匠”,，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,，是為了不教?！弊鳛樽约鹤非蠼逃木辰?。為此，在日常教學工作中,，力求做到以人為本,、因材施教，認真學習《新課程標準》,，充分而又靈活的運用各種教學資源,，靈活發(fā)揮每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神,?！凹冉虝钟??！辈粌H如此，我始終把育人作為教育的第一要旨,，始終把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操作為教學的第一要務,。

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作,。我深知畢業(yè)班工作對學生前程,、對學校聲譽之重,，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心,，對班主任工作特別努力與細心,，以“責任教育”為核心,，以“班級責任制”為手段來細化班級管理,，務必使班級事務管理做到既科學又民主，使9.5班不僅是自己的,，更是學生的,，營造屬于自己健康、向上的班級文化內涵,，形成“班榮我榮,，班衰我恥”的凝聚力與風氣。身為語文集備組長,，始終引領九年級6位語文教師站在語文教學的度,，學習并運用先進的

教法、學法,，不但讓自己會教,，更重要的是讓學生會學，把培養(yǎng)學生的良好的學習品質,、方法和意志,，作為教學的第一要務。為此,，平時教學中一切從細節(jié)入手,，備課、集備,、聽課,、觀摩;理論與方法交流;命題、講評,、反饋,，計劃、總結;整體定位,、個別輔導、跟蹤反饋;整體調研,、調查問卷,、面對面談話等等，無一不是平時從量入手,，以至于對教學的質產生了積極的影響,，更重要的是對學生學習態(tài)度與情操的影響,。正所謂“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行,。”

1,、班主任工作方面：9.5班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列,，一次被推評為_優(yōu)秀班集體，兩次被評為學校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部,，區(qū)級優(yōu)秀學生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,，2人被評為讀書好少年;校運會總成績全校第一;蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄,。

2,、語文教學方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為,，面前的困難再多,，也會在快樂中收獲。

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇七

時間過得飛快,，轉眼間,，一學期的工作即將結束。本學期,，我擔任三（1）班的語文教學工作兼班主任工作,。這一學期工作雖然忙碌，但很充實,。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現將本學期的工作總結如下：

良好的學習習慣,，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,，學生也不可能安下心來學習,。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。學生剛從二年級升入三年級,，由簡單的字詞學習過渡到篇章的學習，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F在的鋼筆字,，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,，學習的任務量加大了,，內容多了，學生需要一個適應和過渡,。針對這些現狀和特點,，我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導。剛練鋼筆字確實比較難,，我就從握筆的姿勢,，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學生講解，并在班里評選出書寫最認真的幾位同學,，不僅給他們獎勵,，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進行展覽，為其他學生樹立良好的學習榜樣,，并對班級里一些書寫特別差的學生單獨指導,，嚴格要求。這樣學生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,，學生的卷面越來越干凈,。在讀書方面，學生根據自己的能力,，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王,，一課評一次,，每背會指定內容就獎勵一顆星或一個水果，同學們學習的積極性很高漲,，記憶力也得到了很大程度的鍛煉,，并且這項任務由原先的被動變?yōu)橹鲃恿耍己玫膶W習習慣逐漸養(yǎng)成了,。

通過比較發(fā)現,，課外知識的獲取量的多少直接關系和影響著學生的認知能力、閱讀和分析能力,。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,，徜徉于一個個精美的故事中,。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂,，無形當中,，視野開闊了，知識豐富了,，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累，詞匯量越來越多,，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去,，不知不覺，寫作能力也得到了提高,。另外每周回家,，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀。久而久之,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內容,，更成了一種習慣。

課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活,。只有注重課內外有機結合,，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義。課堂上我讓學生多動腦,，動手,，動口，動眼,，將唱歌,，講故事，畫畫等穿插其間,，使課堂生動起來,，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學習的樂園,。我尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習。每次提出一個有難度的問題,，我都會讓學生先獨立思考,，然后讓學生根據已有的經驗，知識的積累發(fā)表不同的見解,。對有分歧的問題進行小組合作交流討論,。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂,。

課外,，我鼓勵學生多參加有益的課余活動,，豐富他們的課余生活,。另外我根據所學需要和活動安排,，讓他們收集各種名人故事,，自然知識，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認知的第二課堂,，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

班級管理方面,。

安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事,。從開學的第一天起，我就對學生進行安全教育,，宣傳學校的安全教育制度和措施。從小事做起,，無論是上下樓梯上下床鋪,，還是吃飯睡覺學習活動等方面都進行一一要求和規(guī)定,。老師的重視也引起了學生的重視和在意,。每天的班會和每周的周會，我都會抽出時間對學生進行這方面的教育,，并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚,。另外，時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后,，我開始放開手,，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,，有專門負責領讀的,，有專門負責記錄同學讀書情況的，早飯后,，衛(wèi)生班長會及時通知值日小組,，課上，有專門記錄回答問題積極的班干,，默寫后又轉向負責統(tǒng)計滿分的,，統(tǒng)計個別同學的錯題情況的，還有負責二次默寫的,。晚上班長將各項情況進行匯總,，儼然小老師般主持著本班的各項內務,。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導下漸趨成熟,，能力得到了提升和鍛煉,。

家長會,、家長接送學生、短信,、家校聯系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機會,。每次我都會很好的包我這些機會，和家長進行真誠而愉快的交流,。這種交流讓我對學生在家在校的各種表現都能有一個比較詳細的了解,，從而能夠正確而又客觀的評價每一個學生。對于家校聯系卡上的留言,，我總是做詳細認真的總結,，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪，盡可能達到他們的滿意,。也許我不是一個細心的人,，但是我所做的每一件事都力求達到細致，希望能把工作做得更好,！

1,、個別學生的不良習慣還有待進一步引導和指正。本班的學生生性好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著問題,，如寫字姿勢不正確，寫字習慣很差，不能自覺按時完成作業(yè),。還有個別學生字跡潦草,，遇到難題是沒有堅強的意志，不會獨立思考,。

2,、寫作方面差異太大。

3,、培優(yōu)補差工作還學繼續(xù)抓實,，抓好。

4,、加強業(yè)務學習,，提高業(yè)務水平。

總之在本學期,，我盡力做好每一項工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，并在各項工作中學以致用,。任何人都是在不斷地學習中完善自己的，我會不斷的積累經驗,，努力學習,，爭取成為一個

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征（包括能力,、氣質、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

為了讓全體同學團結一致,，經常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩,。所以不論是運動會,，還是詩歌節(jié)，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績,。同時也促進了良好班風的形成。

我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄,、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒,，在期中期末考試中有些同學的成績明顯提高。在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇八

我在這一年中對班級管理與學生學習等各方面有幾個小事例值得一提,，也可以作為我一年班主任工作的小結。

有這樣的說法,，一個還不算壞的人被周圍公眾說成壞人他真的會被越說越壞,。反之，一個有劣跡的人他可能被周圍善意的人群所感化,，或感到沒有市場,，習慣于安靜，變成一個安分的人,。我班陸同學就是個例子,。本來可說是一個問題極大的學生，現在他已習慣于安分守己,，至少不是原來預料的那樣差,。

我班姜同學在初一第二學期時父親生病，沒心事學習,，成績下降,，我知情后與他談心與他站在一處分憂，當他父親過后及時把他拉出憂傷,，投入到新得生活中——在學習中享受成功,，轉移思想拋掉憂傷，這一年他是這樣過來的,，并且成績優(yōu)秀思想健康,。

周同學本來成績好，工作積極,，但后來慢慢的變?yōu)槌翋?，不喜歡說話，成績波動大了起來,。終于有一次爆發(fā)了―――一天他未來讀書,，第二天哭著說出了原因，他母親長期不干家務,，父親外出,，家務活都壓在他身上。用他的話來說――每天下午第四節(jié)課他一直在想家里有什么活要做,，到家還要與他母親嘔氣,。這就是他變化的原因,。我選了個時間一個人跑到他家與他母親長談，幫他解決次問題?，F在他又回到了從前,。

石同學是＂理科王＂，我班同學是這樣稱呼他的,，但總成績還是不夠好,。我跟他算了一筆帳，中考時除了理科外,，還有三門課,，其中英語他只有５０幾分，總分加起來還不會進高中,，―――我先讓他急,。我換一種算法，如參加保送考試,，理科比重大合你胃口,，你希望很大。從不能進高中到可以去重高的變化深深的打動了他,。但是你有資格保送嗎,？關鍵是英語。他燃起了希望,，我及時幫他解決英語問題?，F在他已經是年級段１２名了，上升了２０多名,。有了希望才有動力他的事例就說明了這一點,。

班主任工作應該如細水長流，也應是老牛拉車,，一步一個腳印,，但及時發(fā)現學生的動態(tài)抓住有利時機，做做文章也是很有效的,。

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇九

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同,，性格,、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀律,，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作。本學期,，我班按照學校工作計劃,、期初制定的班級工作計劃，并結合校情,、學情開展教育教學工作,。具體做法如下：

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風主要靠班主任去營造,。這其中最重要的就是班主任在思想品質方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生。

首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用,。

其次，每學月與本班各科任教師座談一次,，共同探討本班班級管理中存在的問題及其解決之道;從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。

再次，積極配合學校的工作要求,，根據每一位教師的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。工作上的決策，通過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是班級的主人,，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。

最后,，在生活上,，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難,，注意協調好學生間的各種關系,，使班級形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。

以上做法,，使全班同心協力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學校和社會的贊譽。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現象,。為此，我們努力配合學校教導處,，定期,、不定期地開展教研活動，特別是“月考,、期中考試,、期末考試”后，都及時地進行商定對策,，及時反饋學生的學習情況,，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏,，以求取得最好的教學效果,。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決了存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

本學期加強了與學生家長的聯系，從而大大增強了家庭教育的功能,。在學生的管理教育方面,，共同探索新時期青少年成長過程中出現的新情況、新問題,，努力學習先進的教育教學方式,，積極探索和實踐素質教育的有效途徑，不斷總結經驗教訓,。

本學期我班分別在期初,、期中,、期末召開本班學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長進行經常性的聯系。

我們每月至少進行一次科任教師座談會,，商討各科的教學與協調配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對班中存在偏科現象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導,，并責任到人;班級每月分別召開一次優(yōu),、中、差生座談會;等等,。

以上措施的實行已見成效,，本班學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和學生家長的好評,。

本學期成功地組織學生參加了學校動會,、以及“國慶歌詠比賽”等活動，同時還配合各科教師開展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂,。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動,。這些活動的開展,，極大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界,，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育,、集體主義教育、革命教育,、勞動教育以及科學世界觀,、人生觀的教育;使學生勞逸結合，取得了良好的效果,。

回顧一學期來的工作,，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了六年級畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看，本學期學生的學習,、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學期來，學生的違規(guī)違紀現象大幅下降,，反之,，年段的良好風氣，班風,、學風都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保保障。

我也清楚地看到班級管理中還存在一些不足,，主要有以下問題：

1,、少部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不端正,。

2,、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,。

針對這些不足,，在今后的工作中，我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1,、加強學習,，研究新情況，解決新問題,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。

2,、改進工作方式方法,，講究工作藝術，力求工作效率的提高,。

3,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實,。

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇十

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應有盡有,，真可謂是有滋又有味。我擔任三年級的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學生組成的集體,。我已經和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。

一,、思想工作是各項工作的根本。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,，注重說服教育,，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產生抵觸情緒,，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生,，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。

二,、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力,。

為了讓全體同學團結一致,，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是跳繩，還是拔河比賽,，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績，我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量,。

三,、認真組織教學，和任課教師及時溝通,。

我們班有很多學生底子薄,、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現狀,，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒,， 在期考試中有些同學的成績明顯提高,。

四,、規(guī)范管理,，制度嚴明。

加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,，經常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握。

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇十一

一學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學期對于剛剛升入九年級的學生而言是比較關鍵的半學期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,，我班在行為規(guī)范上,、學習成績上,、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去，展望未來，對過去的半學期作如下總結。

“教育必須育人”是教育最根本的思想,。我們知道現在初三的學生的年齡一般是16歲左右,，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期,，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質成為了本學期我班最主要的目標之一,。為了實現這一目標，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學做出表率作用,尤其是低年級的學生；他們可能性會出現不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為,，如打架,、鬧事,、不學習等,。我就針對這種因素,，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法,。涌現出了象王旭民,、陳圓圓、趙娟、俞瑞利,、孟芙蓉,、石興旺、袁婧,、張萬里等一批品行良好的同學,，在他們的帶動下全班同學都能嚴格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學習環(huán)境,。

對于一個學生而言,，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此,，為了讓學生更好的學好文化知識,，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一的目標,。為了實現這一目標,，我讓學生從日常小事做起，事事嚴格要求,。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事,，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育,；上學時間的限定,；升旗時學生站立的姿勢和穿戴；特別是學生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查,。正是因為如此,，在本學期中我班的班風學風深受各科任老師的好評。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè),，為強化班級學風，特殊設立學習班長,，這學期把鄭思遠提升為學習班長,，督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時,，為了強化班級紀律,，尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白，特安排了劉巖和張健負責。另外值日班干部每天輪流登記考勤,，維持紀律等,，收到很好的效果。

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心,，影響著學生學習習慣的養(yǎng)成,，也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一,，也是學校和社會交給我們的一個主要任務,。為了實現這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①多次聯系各位科任老師,，和他們在一起協商提高學生成績的方法,，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習,；

②多次聯系家長了解學生在家的學習情況,。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解,。經常與家長溝通,，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作,，得到了家長的肯定,，同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學期中,，我共接待學生家長多人次,，家訪三次以上。

③專門利用班會時間讓學生交流學習心得,，讓學生在交流中學會如何更好地學習,。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情,，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦,、友好相處做好了準備。

④在學生中組織 “一幫一”活動,。在班上組織一批學習成績好,、樂于助人的學生與成績比較生的學生交朋結友，讓他們定期地了解他們的學習情況以便更好地幫助他們,。

⑤做一個親近與學生的班主任,，做學生知心人。教師的行動無疑是學生日常生活中榜樣,，因此作為教師的我應該從自己做起,，用高標準,、嚴要求來要求自己。時時刻刻關心學習成績較差的學生,，不歧視他們,，尊重他們的人格。對于學習上有困難的學生要主動關心他們,，幫助他們克服學習上的障礙,，幫助他們樹立學習上的自信心,讓每一個學生感受到老師的關愛,從而引起學生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣,。積極傾聽學生的心聲,，解答學生學習上和生活上的各種疑難問題,真正成為學生的知心人。正是因為我們做出了如此多努力,。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列,，總評成績也居于年級前列：在期中考過的七門功課當中有四門居年級第一，優(yōu)秀人數與合格人數相對較多,，為學生考入全縣前二十名和一,、四中奠定了堅實的基礎。

教育第一,、安全第一這是我們教學的宗旨,，本學期結合地方特點與時令特征對學生進行了大量的飲食衛(wèi)生、交通,、防水電,、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型流感方面做了極其嚴密細致的工作,，近期天我班學生到校人數最全,，無一請假病休人員。

為了讓學生全面發(fā)展,，我積極鼓勵學生參加各種興趣小組活動,，培養(yǎng)愛好，提升能力?，F在無論在體育,、音樂、美術,、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動中嶄露頭角并獲獎,，如在學校的歌唱比賽、田徑運動會,、縣級籃排球賽上都取得了相當好的成績,。這也為他們在中考中取得好成績打下了良好的基礎。

當然在前半期的管理中也發(fā)現了一些不足之處：

1,、個別學生對學習的認識不夠,，進取心不足，有點敷衍了事,。

2,、 個別學生思想不單純，說話粗魯,、行為粗俗,。

3、 兩極分化明顯,，后進生比例較大,。

4、 部分同學具有明顯的偏科現象,。

5,、 學生的衛(wèi)生習慣太差。

6,、 個別同學的安全意識不強,。

總之在前半期我們取得了較好的成績，在今后的教學中就上面提出的若干不足方面加強工作,，我相信只要我們努力了,，就一定會去的更加優(yōu)異的成績。

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇十二

轉眼一瞬間,，小班的孩子們已經入園一期了,，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多,。在這幾個月里,，看到孩子們在一天一天的提高，也在一天一天的成長,，作為和他們朝夕相處的教師,，心里感到很欣慰。現將近期班主任工作總結如下：

本班孩子共54人,，其中男孩子29人,，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個大團體中，所以開始的舍不得父母親,，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子，不愿意參加團體活動等現象都有,，經過一學年的鍛煉和學習,，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡教師了,，還能積極參與各項活動,。

為了讓幼兒能夠盡快地適應團體，能積極參與各種團體活動,，我們班四位教師齊心協力,，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，教師當媽媽,，摸摸她,，親親她，跟她說起自我的爸爸,、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到團體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育,，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時發(fā)現各種安全隱患，并立刻處理,，從而保證本班無安全事故的發(fā)生,。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理本事較差,，針對這一現象，我們在開學初期開班務會,，討論對策實施方案,，對盥洗、進餐,、穿衣服,，疊被子、取放玩具,、坐姿等,，經過示范講解，采用團體與個別練習,、指導,，經常是一個一個地教他們穿衣服、穿好內衣,，扣紐扣,、疊被字,、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段趣味的兒歌,，讓他們邊學會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果,。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了,，坐坐好,，手拿勺，扶住碗,，一口一口全吃掉,，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,，可是孩子們的堅持性差,，一段時間就很容易忘，于是我們四位教師就互相配合一致要求,，發(fā)現個別幼兒有一點點提高以獎勵“小蘋果”,、“小紅花”的表揚形式，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。對挑食,、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,，鼓勵孩子吃完自我的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好，經過醫(yī)生測身高,、體重,，發(fā)現大部分孩子長高了，長胖了,，體質增強了,，使幼兒能健康、活潑成長,，幼兒的出勤率在90%以上,。

本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,，并關注幼兒在活動中的表現與反應,，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。經過故事,、兒歌、歌表演,、談話以及日常生活中的個別輔導等形式,，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化,，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往,，可是個別孩子潑好動,，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合,，共同做好轉化工作,，此刻他們不但能與同伴友好相處，互相幫忙,，還交到許多朋友呢,！

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始,。首先,，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想,、觀念,，了解每位教師對孩子的一片愛心，經過孩子的提高讓家長認同,。本學期我們還創(chuàng)意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好,。

總結過去、展望未來,，在新的學期里,，我們班上的教師會更加團結，更加緊密,，建立良好的班風,、愉快的身心，使我們的孩子更歡樂,，我們的家長更放心,。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇十三

期末考試已經接近,，本學期各項工作也將畫上圓滿的句號,。這一學期我和我的學生都努力踏實的做好每一件事，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足和憾。現將本學期的各項工作總結如下：

1.認真研讀各項教材,，不放過教材和教參上任何有價值的信息,，反復閱讀，仔細品味,，努力想出能讓孩子們樂于接受的好方法,。在每周的教研活動中積極參與討論關于教材的講解，分析問題,，加深了對教材的理解也活躍了對教材的聯想思維，這期間編寫學案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟悉了課標,、教材,，更讓我明白了對學生的要求，為我的教學也作了鋪墊,。課堂上,，我總是給學生營造寬松和諧的氛圍，讓他們樂學,，如果孩子表現好的話,，我也會以課堂小游戲的方式或小故事來獎勵他們。

2.注重教學與現實生活的緊密聯系,，讓學生以自身的切實感受來領悟所學知識,，在教學過程中充分利用教具、多媒體教學機輔助教學,，講數學廣角時,，讓學生親自摸一摸、抱一抱,，講“對稱圖形”時讓學生折一折,、剪一剪等實踐活動增強了學生的興趣，使學生輕松愉快地掌握知識,。經歷了知識的形成過程,。

3.注重對后進生的輔導，我們班的小柳,，小陳等幾個同學課堂上不會聽課也不會思考問題,，作業(yè)完成難度大。但是我并沒有放棄他們，而是經常利用課間或課外活動時間手把手教他們,，面對面批改他們的作業(yè),，對他們在做作業(yè)過程中出現的問題進行分析總結，并針對有關情況及時改進教學方法,。抓住他們的點滴進步就會在全班同學面前夸獎他們,。安排他們幾個坐在教室的最前邊，給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習,。在老師和同學們的共同幫助下,，他們的成績慢慢地有了些許進步，在集體生活中,，他們體驗到了快樂,。

4.注意培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,，而且對端正學生的學習態(tài)度也有積極的意義,。”所以在做作業(yè)時,，要求學生書寫規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范表揚為主，并經常在全班同學面前展示優(yōu)秀作業(yè),，給學生樹立榜樣,。

1.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。低年級是良好習慣形成的關鍵期,，我利用學生監(jiān)督學生,，少打掃，勤檢查,，誰制造,，誰打掃的制度，并不斷作出評價,，鼓勵孩子們的進步,。堅持了一個學期，孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛干凈的好習慣,。

2.讓快樂成為教育的主線,，善于發(fā)現孩子的閃光點，走進孩子的心里和孩子成為好朋友,。我們班小王剛開學時上課坐不住,，下課愛打鬧，經常受批評,。對他,，我真是沒辦法，有一次見他把黑板擦的干凈锃亮，我特別欣喜,，無意識的在全班同學面前夸獎了他,。誰知每次我上完課他都會主動去擦黑板。后來我讓他負責整理講桌,，當路對小隊長,，他都會把我分配給他的任務用心地做好。我越來越喜歡他,，現在的他課堂上愛發(fā)言,，生活中樂于幫助其他小朋友。原來這個孩子身上有這么多優(yōu)點,，有這么多可挖掘的潛力,。用善于發(fā)現美的眼睛，用一顆童心愛心和孩子們相處,，孩子們快樂我們也樂,。

3.生活中,，無微不至的關注每一個孩子，對于家長交代我的事,，我做到及時落實，如有的孩子返校時帶有藥,，為了讓家長放心,，我會及時給家長反饋孩子的健康情況，讓家長沒有后顧之憂,。

1.提高自身素養(yǎng),，堅持寫教育筆記教育隨筆,，扎實自己的基本功。

2.面對較頑固的學生還缺乏教育技巧,，還需多學習,，增強自己的教育智慧。

3.部分學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,，學生自覺意識仍需培養(yǎng)。

4.實行班級管理民主化細致化,，培養(yǎng)小干部的責任心。

教育的路還在繼續(xù),，孩子們在不斷進步,，我更需要加勁努力，我會不斷進一步充實自己,，以：“做一名好老師”作為我的座右銘,，給孩子們帶去更豐富的教育資源。

高二班主任期末工作總結 六年級班主任期末工作總結篇十四

帶著校長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,擔任了中班班主任一職,，和馬老師搭配成一個新的組合,，非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作,。回顧這幾個月的點點滴滴,，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味。重拾每一個過程,，從總結中積累經驗,，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作,。

作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全,、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活,。為了讓孩子有一個健康,、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,，還特別注重幼兒的日常護理,。每天細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現身體不適的孩子,，解決家長的后顧之憂,。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展，在實際教學工作中,，通過為幼兒提供各種操作材料,，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主,、個性化的發(fā)展,。

針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平,、競爭、激勵為主的學習氛圍,。創(chuàng)設評比欄，留意每一個孩子的進步,，通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),，激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯,，孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星,，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標,。在這種激勵,、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信,，也變的主動而樂觀,。

現在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題,，尤其是這學期,，我們更換了老師，家長對老師都不熟悉和了解,，剛開學的時候,，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面,，作為老師的我們,，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心,，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可,。面對這些困難，我們沒有退縮,，也沒有怯步,，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境,，隨時和家長保持密切溝通,、聯系，一定能慢慢得到家長的認可的,。

首先,，我們每周認真填寫聯系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長,，其次,，我們還將每周的教學內容粘貼在教室內，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況,。在學期中,，我們還發(fā)放了一次家長問卷,，通過問卷調查，及時了解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意,，以及有什么期望和意見,。家長的回復率達99%，了解了家長的想法和心聲后,，我們對自己的工作更加有信心,，揚長避短，不斷的改善班級工作,。開學初,，還對班上的孩子進行了家長，通過家訪,，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解,；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經常用電話的形式和家長溝通,、交流看法,，爭取家園一致地去教育好孩子。

這學期,，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快,。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工,、合作,，用心的去做好每件一事。平時,，我們隨時都保持密切溝通,，經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自己的看法,。大家相互配合,，不分彼此，營造一個團結,、向上的氣氛,，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,，和同伴之間的交往也變的非常友好,，整個班級處處洋溢著開心和快樂！

1.孩子生活常規(guī)還有待加強,，如：紀律意識,、學會等待和依賴性方面。 2.加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護,。

3.給孩子提供更多動手操作的機會，在手工,、制作方面,，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件,。

其實,，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時,，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,。工作六年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點是為了孩子好,，堅持用“三心”（耐心、細心,、愛心）去對待每一個孩子,，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧,，始終是能得到理解和認可.