時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一

高中學(xué)好語(yǔ)文,，最基本的要學(xué)會(huì)聽(tīng)課,，掌握老師要求的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃,，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如果寫(xiě)作能力差,，就一周寫(xiě)一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解,，如果基礎(chǔ)知識(shí)差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下,，等等。

1,、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之一：字詞,、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析,。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上,，課上要專心,，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用,。

2,、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀,。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀,，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法,，其訓(xùn)練可以激活我們“腦,、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度,、歸納分析,、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后,，在閱讀文章,、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn),，促進(jìn)整理歸納分析,，提高做提效率；同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間,，游刃有余的做其它事情,。快速閱讀的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過(guò),，現(xiàn)在也在受益。

3,、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之三：提高寫(xiě)作能力,。寫(xiě)作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累,。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的,、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用,。有了積累,，可以多看看那些優(yōu)秀作文,，找找寫(xiě)作的思路,，要多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì)借鑒,、運(yùn)用,、融會(huì)貫通,，這樣寫(xiě)作能力才會(huì)不斷地提高。

語(yǔ)文成績(jī)提高也是需要做題的,，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦,，防止眼高手低。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二

今年的暑假可以算得上是我進(jìn)入小學(xué)以來(lái)面臨的第一個(gè)暑假呢!經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)以后我變得懂事了許多,，至少在父母的眼中是這樣認(rèn)為的,，下個(gè)學(xué)期我便進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)了，為了讓父母能夠因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)變好而感到高興,，我打算在這個(gè)暑假之中將自己以前沒(méi)有學(xué)好的地方再學(xué)習(xí)一番,，讓自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能夠更加牢固一些。

首先我應(yīng)該要多做一些計(jì)算題,，我覺(jué)得自己的運(yùn)算能力還是比較差,，因此我應(yīng)該多做一些計(jì)算題來(lái)提升自己的運(yùn)算能力，這樣的話以后再做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候就能夠做得又快又準(zhǔn)確,。實(shí)際上之前的學(xué)習(xí)中我并沒(méi)有遇到什么太大的難題,，主要是經(jīng)常粗心大意導(dǎo)致自己在一些不應(yīng)該錯(cuò)的地方出現(xiàn)錯(cuò)誤，僅僅是多做計(jì)算題還是不夠的,，我應(yīng)該還要養(yǎng)成做完數(shù)學(xué)作業(yè)以后能夠多檢查幾遍的好習(xí)慣,，不要總是一做完作業(yè)就跑去看電視，因此暑假的時(shí)候我每天都要花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫(xiě)數(shù)學(xué)題目,，除此之外我還要經(jīng)常抄寫(xiě)數(shù)學(xué)公式,，避免在考試的時(shí)候因?yàn)橥洈?shù)學(xué)公式導(dǎo)致不會(huì)寫(xiě)。

其次我要盡量多認(rèn)識(shí)一些生字,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文自然不能夠滿足于課本上的那些字詞,，因?yàn)檎Z(yǔ)文課本上的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到，所以我應(yīng)該要發(fā)揮字典的作用,，在暑假的時(shí)候應(yīng)該要多看字典,，或者說(shuō)我應(yīng)該要在做作業(yè)的時(shí)候盡量翻閱字典，在這之前我應(yīng)該要先學(xué)會(huì)如何查閱字典,，在最短的時(shí)間內(nèi)找到自己想要找到的字詞,，這一點(diǎn)是比較重要的。除此之外多音字以及近反義詞之類的知識(shí)點(diǎn)也應(yīng)該要學(xué)好,，不過(guò)我覺(jué)得自己目前最大的問(wèn)題還是字跡比較難看,，尤其是和其他同學(xué)對(duì)比的時(shí)候特別明顯。

最后我除了學(xué)習(xí)學(xué)校的知識(shí)以外還應(yīng)該要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，早上起來(lái)以后要學(xué)會(huì)自己鋪床,，有的時(shí)候自己的事情盡量要自己完成，不要總是依賴父母來(lái)幫我做，不然的話可是無(wú)法快一點(diǎn)長(zhǎng)大的,。另外我還要養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣,，要認(rèn)識(shí)到看電視和玩手機(jī)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)對(duì)自己的視力是有損害的，如果想要休閑娛樂(lè)的話最好多出去走走,，這樣可以在鍛煉身體之余開(kāi)闊自己的視野,。

雖然說(shuō)我現(xiàn)在的年齡還比較小，但是我已經(jīng)在學(xué)校已經(jīng)平時(shí)的生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主解決許多問(wèn)題了,，其實(shí)我覺(jué)得如果我的身高能夠再增長(zhǎng)一些就好了,，那樣的話我便可以開(kāi)始學(xué)習(xí)打籃球了，其實(shí)我更希望自己能夠在暑假期間有一個(gè)全面的發(fā)展,，這樣的話下學(xué)期就能夠有一個(gè)較大的改變,。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三

許多中學(xué)生在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習(xí)，給自己找個(gè)理由“學(xué)了半年了,，放松幾天總能夠吧,，七天后我再開(kāi)始學(xué)習(xí)”。但是,，往往一玩起來(lái),，就收不住心了，離開(kāi)學(xué)還有幾天的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒(méi)做一半,。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后,，開(kāi)學(xué)后也很難進(jìn)入狀態(tài),，成績(jī)下滑就成了假期學(xué)習(xí)的必然結(jié)果。家長(zhǎng)不要阻止孩子“玩”,，更不要放任孩子“玩”,，重要的是讓孩子科學(xué)的安排時(shí)間，真正做到“玩”與“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)結(jié)合,。所以,，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的“學(xué),、玩計(jì)劃”,，最好是每一天都有玩和學(xué)的時(shí)間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時(shí)間去玩,，最開(kāi)始的幾天也要嚴(yán)格按照固定的時(shí)間表先調(diào)整生物鐘,。

選取課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要注意“對(duì)癥下藥”

針對(duì)許多孩子不會(huì)安排自己的'學(xué)習(xí)，自學(xué)潛力不強(qiáng),，以及有些偏科的狀況,，有些家長(zhǎng)會(huì)選取給孩子請(qǐng)家教,、報(bào)輔導(dǎo)班，或者報(bào)一些夏令營(yíng),，提醒家長(zhǎng),，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多,，魚(yú)龍混雜,，即使各方面都不錯(cuò)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有自己的特色，給孩子選課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),，必須要分析該機(jī)構(gòu)的“特色”是否針對(duì)自己孩子的“特點(diǎn)”,。專家推薦家長(zhǎng)，為孩子計(jì)劃暑假的具體安排時(shí),，找一個(gè)孩子信任的人,，并且有必須的學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做孩子在選取課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)候的“高參”,。

學(xué)習(xí)以外的安排要給孩子必須的“自主權(quán)”

2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的,，數(shù)學(xué)講究見(jiàn)多識(shí)廣,，有些別個(gè)見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題，你做過(guò)的,，就很容易,。

3.數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課能夠適當(dāng)安排,，畢竟初一,，不用太緊張，補(bǔ)課要有針對(duì)性,，對(duì)自己不懂,，或不是很懂的東西才補(bǔ)。

4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的,，初二的重點(diǎn)就應(yīng)是一次函數(shù)和四邊形,，可對(duì)較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。

當(dāng)然,，潛力不同,，要求不同語(yǔ)文語(yǔ)文學(xué)起來(lái)就應(yīng)比較簡(jiǎn)單，主要是背誦下期的一些古文,，這個(gè)很重要,，為開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)打下號(hào)基礎(chǔ)。

英語(yǔ)記單詞盡量不前250個(gè)單詞記下來(lái)還能夠買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀,，很有用,。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過(guò)的單詞,，盡量都會(huì)寫(xiě)。還有就是背課文,，增強(qiáng)語(yǔ)感很重要,。物理物理是初二新加的，有興趣能夠預(yù)習(xí),，物理我覺(jué)得很簡(jiǎn)單,，只要老師上課認(rèn)真聽(tīng)就ok了。

以上的都需要持之以恒,，才有用,。如果你覺(jué)得有些枯燥的話能夠豐富你的日常生活，體育也是中考科目,，要重視,。平時(shí)早上起來(lái)跑一下步，游泳之類的!

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇四

很多中學(xué)生在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習(xí),，給自己找個(gè)理由“學(xué)了半年了,，放松幾天總可以吧，七天后我再開(kāi)始學(xué)習(xí)”,。但是,，往往一玩起來(lái)，就收不住心了,，離開(kāi)學(xué)還有幾天的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒(méi)做一半。更可怕的是,，很多孩子在假期玩散了心后,，開(kāi)學(xué)后也很難進(jìn)入狀態(tài)，成績(jī)下滑就成了假期學(xué)習(xí)的必然結(jié)果,。

所以,，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的“學(xué),、玩計(jì)劃”,，最好是每天都有玩和學(xué)的時(shí)間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時(shí)間去玩,，最開(kāi)始的幾天也要嚴(yán)格按照固定的時(shí)間表先調(diào)整生物鐘,。

針對(duì)許多孩子不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)能力不強(qiáng),，以及有些偏科的情況,，有些家長(zhǎng)會(huì)選擇給孩子請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班,，或者報(bào)一些夏令營(yíng),，提醒家長(zhǎng),，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多，魚(yú)龍混雜,，即使各方面都不錯(cuò)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有自己的特色,，給孩子選課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一定要分析該機(jī)構(gòu)的“特色”是否針對(duì)自己孩子的“特點(diǎn)”,。為孩子計(jì)劃暑假的具體安排時(shí),，找一個(gè)孩子信任的人，并且有一定的學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做孩子在選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)候的“高參”,。

在一些孩子眼中,，不管什么時(shí)候，只要自己玩,，家長(zhǎng)肯定不高興,。在暑假里，家長(zhǎng)不應(yīng)該讓孩子一直籠罩在學(xué)習(xí)的壓力之下,。以至于孩子全天處于家長(zhǎng)逼著學(xué)點(diǎn)就學(xué)點(diǎn),，偷空能玩就玩會(huì)的狀態(tài)。最關(guān)鍵的是,，家長(zhǎng)一定要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的策略,。

總之，暑假就應(yīng)該還孩子一個(gè)自在的假期,，也不用太多干涉孩子的生活,、學(xué)習(xí)，如果要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,，也要跟孩子好好商量好,，不讓孩子帶不情愿的思想投入到學(xué)習(xí)中。

“我會(huì)在寒暑假時(shí)先預(yù)習(xí)下一學(xué)期的課本,，特別的英語(yǔ),。這就需要提前去借課本，也可以去買課本和相應(yīng)的課本同步資料,，然后給自己定好假期計(jì)劃,，每天看多少書(shū)，做多少題,，每天完成任務(wù)便去happy一下,。每周任務(wù)做完即可休息，雙休日和同學(xué)逛逛街,，打打羽毛球,、排球,，踢下毽子，逛逛書(shū)城,，有時(shí)還集體去游覽周圍的風(fēng)景名勝,。這樣學(xué)學(xué)玩玩就特別有勁兒，也不覺(jué)得悶,。

概括地說(shuō),，假期預(yù)習(xí)是為了開(kāi)學(xué)后能更好地學(xué)習(xí)。再具體一點(diǎn),，提前預(yù)習(xí)功課,，對(duì)同學(xué)們而言，有這樣3個(gè)好處：一是提前了解下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓自己做到心中有數(shù),，作好下學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)劃和心理準(zhǔn)備；二是提前介入下學(xué)期的學(xué)習(xí),，先解決一些自己能夠解決的問(wèn)題,，以便更好地聽(tīng)懂老師講課，提高聽(tīng)課和做練習(xí)的效率,；三是提高自己的自學(xué)能力,，為以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

如果你能像這位同學(xué)一樣懂得利用寒暑假時(shí)間,，那么開(kāi)學(xué)之后,，你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)在不知不覺(jué)間有了很大提高,。

當(dāng)然,，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你還需要注意這樣一點(diǎn)：預(yù)習(xí)最主要的目的是培養(yǎng)自學(xué)能力,，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，因此不求學(xué)得多深，但求理解就好,，對(duì)于一些難度較高的題目,，可暫時(shí)不做，以避免挫傷學(xué)習(xí)的積極性,。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃篇五

總算要迎來(lái)暑假,，大學(xué)生的暑假雖然沒(méi)有作業(yè)了，但是2個(gè)月的時(shí)間還是很長(zhǎng),，還是好好計(jì)劃下吧,。

一個(gè)大學(xué)生未來(lái)職業(yè)的發(fā)展是很多綜合因素的“集成”，而決不僅僅靠比如：“學(xué)習(xí)好”等某一方面的優(yōu)勢(shì)就能夠成就事業(yè)的發(fā)展,。這些因素有很多,，針對(duì)即將走向社會(huì)的大學(xué)生,，我想說(shuō)有以下幾點(diǎn)比較重要：從學(xué)生生活向社會(huì)生活個(gè)人生物鐘的調(diào)整、人際交往等綜合能力的初步成型,、適應(yīng)社會(huì)的個(gè)性養(yǎng)成,、對(duì)什么是正確的工作態(tài)度的認(rèn)知。

而由于暑假自身可控時(shí)間比較多且集中,，因此利用暑假對(duì)未來(lái)工作中需要的技能進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),，是非常有意義的。下面我就這幾點(diǎn)分開(kāi)來(lái)談?wù)劇?/p>

首先,，利用暑期參與社會(huì)實(shí)踐,，是使大學(xué)生學(xué)生時(shí)代的生物鐘與社會(huì)節(jié)奏接軌的有效辦法,，漫漫地使自己16年的“假期人生”與社會(huì)工作時(shí)鐘接軌打下基礎(chǔ),。這樣會(huì)使大學(xué)生在畢業(yè)后,，較快適應(yīng)工作節(jié)奏。

其次,，大學(xué)生利用假期參加社會(huì)實(shí)踐,，是提升自身綜合能力的有效辦法,。

當(dāng)前社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的要求，已不僅僅局限于“學(xué)習(xí)好”,，更多的是需要適應(yīng)社會(huì)工作的綜合能力。這必然要求大學(xué)生在大學(xué)期間拓寬自己學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。大學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)課程,，還需要學(xué)習(xí)很多未來(lái)工作中必要的技能，如：人際交往能力,、處世耐力,、組織能力、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力等等。這些技能甚至往往比專業(yè)學(xué)習(xí)更重要,。而這些技能在學(xué)校中往往是學(xué)不到的,，或?qū)W到的東西與社會(huì)大環(huán)境脫節(jié)。為此，大學(xué)生很有必要盡量利用假期時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐，以提升自身綜合能力,。