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教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別通用(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-05 06:51:19
教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別通用(9篇)
時(shí)間:2023-04-05 06:51:19     小編:zdfb

時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇一

從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測來看,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。

經(jīng)過前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,,有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講,,注意傾聽他人發(fā)言,遇到不懂得地方及時(shí)向老師和其他同學(xué)請教,,會通過獨(dú)立思考,、同桌討論、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,能獨(dú)立思考問題,按時(shí)完成作業(yè),,書寫工整,讀書,、寫字姿勢正確,。

數(shù)與代數(shù)這部分知識:90%學(xué)生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法,以及表內(nèi)乘除計(jì)算,,初步理解乘除法的意義,,能夠解決一些簡單的實(shí)際問題,。但整體上的估算意識較薄弱,同時(shí)個(gè)別學(xué)困生計(jì)算速度較慢,,出錯(cuò)率也比較高,。對于空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好,而統(tǒng)計(jì)方面的知識,,學(xué)生已體會到統(tǒng)計(jì)的必要性,,會收集數(shù)據(jù)、簡單處理數(shù)據(jù),,會看象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表,,并對統(tǒng)計(jì)活動具有較濃的興趣。

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù)),。結(jié)合分物的實(shí)操活動,是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會有余數(shù),,進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,,并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。

2、第二單元《混合運(yùn)算》(乘加,、乘減,、除加、除減,、加減混合以及兩步有括號式題),。結(jié)合實(shí)際情境,初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,,并能運(yùn)用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題,,同時(shí)也使學(xué)生體會到要遵循“先乘除,后加減”及“有括號的先算括號里面”的運(yùn)算順序,,并在解決問題的過程中,,理解運(yùn)算順序,以及小括號在運(yùn)算中的作用,,并掌握相應(yīng)的運(yùn)算,。

3、第四單元《生活中的大數(shù)》,,感受大數(shù)的實(shí)際意義,,通過實(shí)際操作和觀察,使學(xué)生體會驗(yàn)到“一千”,、“一萬”有多大,,能結(jié)合實(shí)際,,對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流;認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù),,會比較數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

4,、第六單元《加與減(一)》、第八單元《加與減(二)》,。結(jié)合具體情境,,探索并掌握整十、整百,、整千數(shù)的加減的口算,,探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,連減和加減混合的計(jì)算方法,,并能正確進(jìn)行計(jì)算;培養(yǎng)估算意識,,并能運(yùn)用估算對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問題,,能運(yùn)用學(xué)到的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

(二)空間與圖形

1,、第三單元《方向與路線》,,借助實(shí)踐活動,認(rèn)識八個(gè)方向;能給定一個(gè)方向,,辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語描述物體所在的位置;認(rèn)識簡單的線路圖,能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向,、距離和經(jīng)過的地方,,體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、第五單元《測量》,,通過動手測量操作和實(shí)際活動,感受1分米,、1毫米,、1千米有多長,以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關(guān)系,,能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,能估計(jì)一些物體的長度,。

3,、第七單元《認(rèn)識圖形》,通過生活情境認(rèn)識角,,會借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認(rèn)識平行四邊形;會用正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。

(三)統(tǒng)計(jì)

第九單元《統(tǒng)計(jì)》,,認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,并能完成相應(yīng)的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),,回答一些簡單的問題,,并做出簡單的預(yù)測。

另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),,還安排了一系列實(shí)踐活動,,通過這些活動,使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),,了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,,初步學(xué)會與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式。

2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué),設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,,如游戲、講故事,、直觀表演,、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識;同時(shí)充分利用學(xué)具,,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。

3、在課堂教學(xué)中,,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,,多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,釋疑解難,,在平時(shí)的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高,、拓展。在教學(xué)中,,結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,,引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,獨(dú)立解決問題,,掌握科學(xué),、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。

5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,與家長進(jìn)行適時(shí)溝通,讓家長用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,,用好各種教學(xué)媒體,,組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、敢于提問、善于傾聽,、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì),。

7、增加實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇二

音樂是一門情感的藝術(shù),,音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心,音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程,,它主要作用于人的情感,。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個(gè)班的音樂課,。從整體的水平看,,兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,。相比較而言,二(2)班的個(gè)別同學(xué)對音樂的聽覺能力,、感受能力很棒,,二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,積極舉手發(fā)言,。從整體水平來看,,這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),,個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此,,這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

二年級下冊總共10課,,分別是《春天來了》,、《難忘的歌》、《童趣》,、《快樂的舞蹈》,、《獸王》、《愉快的勞動》,、《小音樂家》,、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》,,其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》,、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》,、《賣報(bào)歌》,、《打花巴掌》、《,、《蝸牛與黃鸝鳥》,、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》,、《兩只老虎》,、《貓虎歌》、《小漁簍》,、《采山》,、《音樂小屋》、《蕭》,、《小小搖籃曲》,、《月光光》、《小蜜蜂》,、《小烏鴉愛媽媽》,、,《新疆是個(gè)好地方》,、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,,并配以群體的音樂活動,如:齊唱,、獨(dú)唱等,,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞的有《嘀哩嘀哩》,、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》,、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,、《玩具交響曲》、《出發(fā)》,、《加伏特舞曲》,、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》,、《老虎磨牙》,、《拾稻穗的小姑娘》,、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》,、《青蛙音樂會》,、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》,、《蜜蜂》,、《蝴蝶》、《新疆好》,、《新疆舞曲》等以審美為核心,,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

1,、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

(2)參與各種演唱活動,。

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4~6首歌曲,。

2,、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。

(3)能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

4、識讀樂譜

(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

(2)能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形,,記錄聲音或音樂。

1,、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,,并展開想象、聯(lián)想,,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,,要保護(hù)環(huán)境,,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見春天,。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色,。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,,讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。

4、在愛國主義題材的作品的感染下,,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,,欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,,教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng),。

5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂的道理,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1,、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,。在教學(xué)過程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),,注意力容易分散,,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,,極易吸引學(xué)生的注意力,。

2、利用教具,,培養(yǎng)興趣,。 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看,、去聽,,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索,、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),,“讀”懂音樂,,感受音樂。

(二) 精選教法,,快樂學(xué)習(xí) ,,提高音樂教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,,展示自我,。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。

2. 趣味游戲,,快樂學(xué)習(xí),。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

1 2

3,、以“賽”激趣促學(xué),。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競爭氛圍中,,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

(三)教學(xué)滲透,,展開思維,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué),。開放音樂教學(xué)過程,,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間,,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。例如通過學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

七,、教學(xué)進(jìn)度

周次起訖月日內(nèi)容教時(shí)電教課時(shí)1

2.9-2.13

課堂常規(guī)

1.聆聽《春曉》

2.表演《大樹媽媽》

1122.16-2.20

表演《大樹媽媽》

11

1.聆聽《嘀哩嘀哩》

2.表演《郊游》

1132.23-2.27

1.聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》

2.表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

11

1.聆聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

2.表演《賣報(bào)歌》

1143.2-3.6

復(fù)習(xí)《兒童團(tuán)團(tuán)歌》《賣報(bào)歌》

11

1.聆聽《玩具交響曲》

2.聆聽《出發(fā)》

1153.9-3.20

1.表演《打花巴掌》

2.表演《蝸牛與黃鸝鳥》

2263.16-3.20

1.聆聽《加伏特舞曲》

2.聆聽《霍拉舞曲》

1

表演《假如幸福你就拍拍手》

173.23-3.27

1.聆聽《老虎磨牙》

2.表演《哈里羅》

2283.30-4.3

1.聆聽《獅子進(jìn)行曲》

2.表演《兩只老虎》

11

表演《貓虎歌》

1194.6-4.10

1.聆聽《拾稻穗的小姑娘》

2.表演《小漁簍》

11

1.聆聽《太陽出來喜洋洋》

2.表演《采山》

11104.13-4.17

1.聆聽《單簧管波爾卡》

2.聆聽《青蛙音樂會》

11

1.表演《音樂小屋》

11114.20-4.24

表演《蕭》

11

1.聆聽《天鵝》

2.表演《月光光》

11124.27-5.1

1.聆聽《月亮河邊的孩子》

2.表演《小小搖籃曲》

22135.4-5.8

1.聆聽《蜜蜂》

2.表演《小蜜蜂》

22145.11-5.15

1.聆聽《蝴蝶》

2.表演《小烏鴉愛媽媽》

22155.18-5.22

1.聆聽《新疆好》

2.表演《新疆是個(gè)好地方》

11

1.聆聽《新疆舞曲》

2.表演《我愛雪蓮花》

11165.26-5.29

復(fù)習(xí)1-4課

22176.1-6.5

復(fù)習(xí)4-8課

22186.8-6.12

復(fù)習(xí)9-10課

期末考試

22

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇三

近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化,,堅(jiān)持了穩(wěn)中求改,、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則??荚囶}不但堅(jiān)持了考查全面,,比例適當(dāng),布局合理的特點(diǎn),,也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措,。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng),這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視,。

20xx年是湖南省新課標(biāo)命題的第二年,,數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度,,又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能,。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定,,深化能力立意,積極改革創(chuàng)新,,兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、思想方法、思維,、應(yīng)用和潛能等多方面的考查,,融入課程改革的理念,拓寬題材,,選材多樣化,,寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),,多層次地考查思想能力,,充分體現(xiàn)出湖南卷的特色:

1 試題題型平穩(wěn) 突出對主干知識的考查 重視對新增內(nèi)容的考查

2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求,,體現(xiàn)出良好的層次性

3 重視對數(shù)學(xué)思想方法的考查

4 深化能力立意,,考查考生的學(xué)習(xí)潛能

5 重視基礎(chǔ),以教材為本

6 重視應(yīng)用題設(shè)計(jì),,考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

新課已授完,,高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行,。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期),,此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識,,全面落實(shí)考點(diǎn),,要做到每個(gè)知識點(diǎn),方法點(diǎn),,能力點(diǎn)無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上,,注意各部分知識點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,,以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),,抓住知識主干,,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),,是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)有意識進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,,先小綜合再大綜合,,逐步提高學(xué)生解題能力。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,,研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù),復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。只有研究近年來的考試試題,,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認(rèn)識《考試說明》上的差距,。并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距,,更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

2.高質(zhì)量備課,,

參考網(wǎng)上的課件資料,,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,高度重視基礎(chǔ)知識,,基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的,。統(tǒng)一的教案,、統(tǒng)一的課件。

3.高效率的上好每節(jié)課,,

重視通性,、通法的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,,定出實(shí)施方法和評價(jià)方案,。

4.狠抓作業(yè)批改、講評,,教材作業(yè),、練習(xí)課內(nèi)完成,課外作業(yè)認(rèn)真批改,、講評,。一題多思多解,提煉思想方法,,提升學(xué)生解題能力,。

5.認(rèn)真落實(shí)月考,考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),,試卷講評起到補(bǔ)缺長智的作用,。

6.結(jié)合實(shí)際,,了解學(xué)生,分類指導(dǎo),。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際,,也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,要了解學(xué)生的全面情況,,實(shí)行綜合指導(dǎo),。可能有的學(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),,而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長避短,。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析,建立檔案.了解學(xué)生,,才有利于個(gè)別輔導(dǎo),,因材施教,對于好的學(xué)生,,重在提高;對于差的學(xué)生,,重在補(bǔ)缺。

1. 20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》(全國)及湖南省《補(bǔ)充說明》,。

2.《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),。

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法為主,,為高三數(shù)學(xué)會考做好準(zhǔn)備。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇四

本學(xué)期我接手高三(7)班的班級管理工作,。該班共有學(xué)生54名學(xué)生,,女生18人,男生36人,。

從7月份全班參加補(bǔ)課的表現(xiàn)和開學(xué)初的學(xué)情觀察來看,,絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,,上進(jìn)心強(qiáng),,有活力,有朝氣,,是一個(gè)有很大可塑性的集體,。

目前的特殊情況有:男女生比例懸殊大,;重組新班的入班成績首尾差別很大,;缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊。

為了讓本班學(xué)生在高三階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣,,學(xué)會自我管理,,樹立明確的人生目標(biāo),,力爭更高更快地發(fā)展自己,為最后沖刺奠基,,我擬訂班級德育工作計(jì)劃如下:

1,、組織臨時(shí)班委會,授權(quán)臨時(shí)班委會召集學(xué)生代表共同商議制定出本班文明公約,。

2,、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《平泉中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》和《高三級文明班風(fēng)評比量化評分細(xì)則》,認(rèn)真領(lǐng)會本班文明公約的內(nèi)涵,,并牢記本班文明公約條款,。

3、要求學(xué)生牢記本人編寫的“常規(guī)口訣”

穿戴校服要整齊,,??ㄕ掌亲约骸?zhǔn)時(shí)到校不早退,,病假事假及時(shí)請,。

升旗做操站好隊(duì),閉口不談閑言語,。公區(qū)值日不遲到,,課桌周圍保潔好。

頭發(fā)長短正合適,,首飾手機(jī)留家里,。課堂聽講要專心,作業(yè)準(zhǔn)時(shí)不扣分,。

珍惜時(shí)間學(xué)問忙,,雙修紀(jì)律不能忘。品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒,,人前人后一個(gè)樣,。

4、利用學(xué)期初的班會課特別強(qiáng)調(diào)要樹立“集體意識”,、“服從意識”,、“涅槃意識”。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行值日班干“今日我當(dāng)家”制度,。定期培訓(xùn)主要班干,教給工作方法,。

1,、利用班會課開展榜樣教育。

設(shè)想1:本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流;

設(shè)想2:“10年后的我”夢想主題班會,。

2,、“名人知多少”讀書活動;

3,、建立班級“青春書架”(因?yàn)闊o班費(fèi),,準(zhǔn)備發(fā)動學(xué)生自愿捐書;書籍存放在書架中,,安排專人管理,。)

4、樹立三個(gè)思想健康,、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模,。

九月份:

1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)規(guī)章制度,,《平泉中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,,加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2,、學(xué)生組織“樹立平中人意識,,塑造平中人形象”主題班會。

3,、指導(dǎo)開好“慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)”茶話會,。

4、慶佳節(jié)黑板報(bào)出刊,。

5,、學(xué)習(xí)新校訓(xùn),學(xué)唱校歌,。

6,、收看衛(wèi)生健康知識講座。

十月份:

1,、向?qū)W生進(jìn)行安全教育,,聽取法制教育報(bào)告。

2,、學(xué)法交流黑板報(bào)出刊,。

3、“講誠信,,拒偷盜”主題班會,。

4、運(yùn)動會動員,。

5,、分次公布單元測試情況,,鞭策學(xué)生不斷前進(jìn)

6、參加學(xué)校運(yùn)動會,。

7、確定班級“特長生”和“幫教生”,。

十一月份:

1,、本班儀容、儀表大檢查,。

2,、組織參加演講比賽。

3,、收看心理健康教育講座,。

4、加強(qiáng)安全教育,。

5,、班級讀書活動小結(jié)。

十二月份:

1,、班級學(xué)習(xí)??隹?/p>

2,、觀摩主題班會,。

3、建立班級網(wǎng)頁,。

元月份:

1,、加強(qiáng)法制安全教育。

2,、本班學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷班會,。

3、期末考試動員會,。

1,、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)3+x類別的優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們確立較高目標(biāo),,使之堅(jiān)定信心,,力爭出類拔萃。

2,、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類,、計(jì)算機(jī)類、寫作類,、體育類,、表演類,、科研類特長生,鼓勵(lì)其保持興趣愛好,,專向發(fā)展,,力爭有所作為。

1,、堅(jiān)持做好“談心”工作,,及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。

2,、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度,。

3、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇五

俗話說:好的開端就是成功的一半,。而如今也正是新學(xué)期的開端,因此要一個(gè)學(xué)期的工作都詳細(xì)的做好計(jì)劃,,對自己的工作要十分的了解和熟悉,。所以,我針對我所任的科目進(jìn)行了詳細(xì)的揣摩,,寫出了一份今年的教學(xué)計(jì)劃,。我今年教的是六年級的數(shù)學(xué),我對本冊教材進(jìn)行了粗略的分析,,首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點(diǎn):

1,、突出比例的概念,加強(qiáng)治時(shí)間的聯(lián)系

2,、重視通過觀察,,操作研究圖形的特征,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念

3,、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計(jì)圖表的訓(xùn)練,,注意要求適當(dāng)

4、重視數(shù)學(xué)知識的整理,,使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化

5,、增加實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識和能力

6,、繼續(xù)加強(qiáng)能力的培養(yǎng)

課時(shí)安排:

一,、比例(14課時(shí)左右)

1、比例的意義和基本性質(zhì)4課時(shí)左右

2,、正比例和反比例的意義4課時(shí)左右

3,、比例的應(yīng)用2課時(shí)左右

4、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右

機(jī)動2課時(shí)

二,、圓柱,、圓錐和球(12課時(shí)左右)

1,、圓柱5課時(shí)左右

2、圓錐3課時(shí)左右

3,、球1課時(shí)

4,、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右

機(jī)動1課時(shí)

三、簡單的統(tǒng)計(jì)(二)(8課時(shí)左右)

1,、統(tǒng)計(jì)表2課時(shí)左右

2,、統(tǒng)計(jì)圖6課時(shí)左右

3、實(shí)踐活動:節(jié)約用水1課時(shí)

四,、整理和復(fù)習(xí)(25課時(shí)左右)

1,、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算6課時(shí)左右

2,、代數(shù)初步知識3課時(shí)左右

3,、應(yīng)用題7課時(shí)左右

4、量的計(jì)量2課時(shí)左右

5,、幾何初步知識5課時(shí)左右

6,、簡單的統(tǒng)計(jì)2課時(shí)左右

本學(xué)期中我將嚴(yán)格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)上提高自己,使自己能有充分的知識來教授學(xué)生。在教學(xué)方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進(jìn)班級學(xué)生的共榮的進(jìn)步,。在此之中我仍將進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,,著重對后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和幫助,使他們不再成為整個(gè)班級的負(fù)擔(dān),。

新學(xué)期,,新氣象,為了提高教學(xué)效果,,提高學(xué)生綜合能力,,更好地完成六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合學(xué)生情況,,擬定了以下的教學(xué)計(jì)劃,。

一、班級情況

本學(xué)期,,六(1)班有學(xué)生52人,,六(2)有學(xué)生54人,本年段有學(xué)生106人,。班級整體學(xué)習(xí)成績一般,,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí),,但不夠靈活,,差生基礎(chǔ)不扎實(shí),出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,??傮w上分析,,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,,面臨升學(xué),,有的在積極進(jìn)取,有的失去了信心,。

進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神,,落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心,深入開展各種活動,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、教材分析

(一)總體要求

1,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2、理解倒數(shù)的意義,,掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),,會求比值和化簡比,,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

4,、掌握圓的特征,,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,,初步體會坐標(biāo)的思想,。

7,、理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,。

8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

(二)內(nèi)容分析

這冊教材包括下面下些內(nèi)容:位置,,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,,圓,,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握,。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,,會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,,也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),,初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面,,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,,認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù),、圓,、統(tǒng)計(jì)等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中簡單問題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,讓新課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。雖然教學(xué)畢業(yè)班,我也要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上,,感悟新的教學(xué)理念,。

對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,力求教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個(gè)新的臺階,。

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,在有限的時(shí)間吃透教材,,撰寫教案,,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,,從研,、講,、聽,、評中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新,,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),,課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

常思考,,常研究,??偨Y(jié),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,

課堂高效率,。

四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

(一)對后進(jìn)生要“嚴(yán)”

對后進(jìn)生一定要嚴(yán),,發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為,,絕不能輕易放過,應(yīng)該及時(shí)制止,,最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中,。

(二)對后進(jìn)生要“寬”

1、對后進(jìn)生所犯的錯(cuò)誤處理要“寬”,。正因?yàn)樗麄儭昂筮M(jìn)”,,犯錯(cuò)誤是難免的,在處理他們犯的錯(cuò)誤時(shí)要網(wǎng)開一面,,不要?jiǎng)硬粍泳陀?xùn)斥,、責(zé)罵。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒,,要允許他人犯錯(cuò)誤,,允許他人改正錯(cuò)誤。

2,、對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求要放寬,。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差,他們的成績不要能一步登天,,其進(jìn)步只能是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、循序漸進(jìn)的。要鼓勵(lì)他們?nèi)〉玫募?xì)小進(jìn)步,,不要以對比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論,。

(三)要善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)做好表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,要講究措施和方法,,歸根到底是要有“愛心、細(xì)心,、耐心”,,有愛才能叩開他們的心扉,喚起他們的覺悟,。

五.教學(xué)措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,不斷提高自身素質(zhì).

2、認(rèn)真鉆研教材,,教參,吃透教材的重點(diǎn),、難點(diǎn).備好、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進(jìn)行教學(xué),特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究,形成教研之風(fēng),取人之長,補(bǔ)己之短.

4、在平日的教學(xué)活動中,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

5,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識的同時(shí),滲透思想品德教育.教書不忘育人.

6,、加強(qiáng)直觀教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

7,、增加實(shí)踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

8,、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇六

經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),,已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能,具備了一定的探究能力,,思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆R虼嗽诮窈蟮慕虒W(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識范圍,,進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,增加學(xué)生的社會實(shí)踐活動和自我研究的能力,,聯(lián)系他們的實(shí)際生活,,用所學(xué)得知識解決生活中的問題,最終達(dá)到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》,、《物質(zhì)的變化》,、《物體的運(yùn)動》、《太陽,、地球和月亮》,、《生物與環(huán)境》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元,。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索,,以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物體與物體的運(yùn)動等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動,,將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,,進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練,。

借助學(xué)生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗(yàn)”,切入到科學(xué)探究活動之中,?!段⑿〉纳铩穯卧龑?dǎo)學(xué)生從耳熟能詳?shù)牟《尽⒓?xì)菌和真菌開始,,認(rèn)識一些微生物,,從微觀處揭示生命世界的奧秘,感受生命世界的多姿多彩,。將饅頭發(fā)霉,、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結(jié)合起來,理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的,?!段镔|(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,對物質(zhì)的多樣變化進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),,用辨證和聯(lián)系的觀點(diǎn)看待物質(zhì)的變化?!段矬w的運(yùn)動》物質(zhì)的運(yùn)動,,通過對運(yùn)動與靜止現(xiàn)象的觀察、探究,、搜集整理信息等活動,,理解靜止與運(yùn)動相對性的道理,《太陽,、地球和月亮》認(rèn)識白天黑夜產(chǎn)生的原因,,四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心,,產(chǎn)生探究問題的意識,《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物,,生物與環(huán)境密不可分,,從而保護(hù)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量,、采集與分析數(shù)據(jù)的能力,。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析、解決生活中的問題,,使科學(xué)教育與人文教育有機(jī)地結(jié)合起來,。

1、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對人類正反兩方面的作用,;知道真菌是,、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。

2,、知道水能溶解一些物質(zhì),;知道物質(zhì)的變化有兩大類,一類僅僅是形態(tài)變化,,另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì),;了解物質(zhì)的變化有的可逆,有的不可逆,。

3,、觀察生活中運(yùn)動靜止相對性的事例,能用簡單的圖表或圖形表示距離和實(shí)踐的關(guān)系,,直到物體運(yùn)動需要的位置,、方向和快慢等

4、培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進(jìn)行表達(dá),、評議和討論,。

5、培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計(jì)劃,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見,。

重點(diǎn):本冊教科書的編排從探究對象上看,,重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,,又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,,突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,如微生物世界,,認(rèn)識事物的相互聯(lián)系,,如病毒與生命健康、物質(zhì)的運(yùn)動等,。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,,加大自主探究的實(shí)施力度,加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升,,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用,。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,,設(shè)計(jì)了大量的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項(xiàng)目,,如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,推測產(chǎn)生變化的原因,,力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系,。

難點(diǎn):使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識問題,。探究逐步加深,,螺旋上升更加明顯,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。用所學(xué)的知識解決生活中的問題,。

本冊教材在縱觀全冊教材,教師應(yīng)更加放開手腳,,把學(xué)生感興趣的話題,,有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體,通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,,從而加深對科學(xué),、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解,。解釋 模型是六年級集中訓(xùn)練的過程與方法,,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究過程中有意識地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練,?;蛟诮虒W(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,,上網(wǎng)查與資料,,搜集圖片、報(bào)刊等,。

在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,根據(jù)教材特點(diǎn),讓學(xué)生查一查,、畫一畫,、讀一讀,、說一說、想一想,、做一做,,多種感官并用,吸引學(xué)生的注意力,,培養(yǎng)學(xué)生動手,、動口、動腦的能力,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇七

三年級一班共有學(xué)生41名,,其中男生19名,女生22名,。從整體看,,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),,以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促使學(xué)生全面發(fā)展,。

本冊共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一),,要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表,。教材共八個(gè)專題,。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字,。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,,使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂,。

1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2.認(rèn)識200個(gè)字,,會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字,,會寫1600個(gè)字,。

3.會使用字典、詞典,,有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)述課文,。

10。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,,努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,,持之以恒地堅(jiān)持下來,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

3,、充分利用一切教育資源,。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí),。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,,對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇八

我班的學(xué)生進(jìn)入二年級后,,在識字方面突破識記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,,但由于識字量加大,,同音字混淆有時(shí)會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強(qiáng)烈,。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語,、古典詩詞,、格言警句等。并愿意與人交流,,能認(rèn)真聽別人講話,,能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,,能把看到的,、想到的寫下來,語句較連貫,。

1,、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,,共分八個(gè)專題,;(每組教材以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題)多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國,;怎樣看問題,、想問題;友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,;關(guān)愛他人;保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物,;熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語,、識字,、4-5篇課文、 “語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,語言生動。

2,、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,,每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,識字課,、課文以及“語文園地”中的口語交際,,展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

⑵識字課內(nèi)容豐富,,形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,,而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的詞語,有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),,有講思想方法,、給人啟迪的成語,有提倡團(tuán)結(jié)合作的,,有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動物和諧相處的拍手歌,。

⑶課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,具有時(shí)代感,,貼近兒童生活,。

課文體裁多樣。童話,、寓言,、詩歌、散文,、故事,、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性,。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。教材的呈現(xiàn)方式,,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,?!罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會,。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。

本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個(gè),但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字,,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,,超過規(guī)定的識字量。在識字方面,,每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求,,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識450個(gè)字,會寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。

9,、對寫有興趣,,能把看到的,,想到的寫下來,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然,、社會,,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動積累詞句,,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,,互相釋疑,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃的區(qū)別篇九

以上級教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),,結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,,堅(jiān)持面向全體,,面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,。

以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),,積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,全面貫徹新課改的要求,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,,考出好的成績,。

在新課標(biāo)下,我們生物要實(shí)現(xiàn)的是:

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5),、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

針對教材和學(xué)生的總體情況,,在備課時(shí),,知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí),,盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變,,這樣既讓基礎(chǔ)差的.學(xué)生能掌握基本知識,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí),,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

按照學(xué)校課時(shí)安排,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1概要:生物學(xué)什么,?

2第十五章動物的運(yùn)動第一節(jié):動物的運(yùn)動方式

3第十五章動物的運(yùn)動第二節(jié):動物運(yùn)動的形式

4第十六章動物的行為

第一節(jié):先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

第二節(jié):動物行為的主要類型

5國慶放假

6第三節(jié):動物行為的研究

7第十七章生物圈中的動物

第一節(jié):動物在生物圈中的作用

8第二節(jié):我國的動物資源

第三節(jié):我國動物資源的保護(hù)

9第十八章第一節(jié):微生物在生物圈中的作用

第十八章第二節(jié):微生物與人類的作用

10第十九章生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié):人的生殖和發(fā)育

11第二節(jié):動物的生殖和發(fā)育

12期中考試期中評卷

13第三節(jié):其他生物的生殖

14第二十章生物的遺傳與變異

第一節(jié):遺傳與變異的現(xiàn)象

第二節(jié):性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

15第三節(jié):性狀遺傳有一定的規(guī)律性

第四節(jié):性別和性別的決定

16第五節(jié)遺傳與環(huán)境

17第六節(jié):遺傳病與人類健康

18復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)

20期末考試

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