總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后,、下午戶外活動(dòng)時(shí)間,，為幼兒

提供多種多樣的游戲材料,，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開(kāi)放體育器材室,，他們自由選擇玩具,，自由結(jié)伴，按自己的喜愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲,；午餐后,，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步,、走小路等,；在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課,，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉,，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力,。每一次活動(dòng),，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,，,。

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣,，從中知道通過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的玩法,。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了,，我就把本來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,，通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了,，又喜歡玩了而且玩的很投入,。變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引

導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法,。在體育活動(dòng)中,，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,，用創(chuàng)造性的教育

思想武裝自己,，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。

在體育活動(dòng)中,，我們讓幼兒自由選擇同伴,，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互

評(píng)價(jià),，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn),，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng),，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。

在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí),，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo),，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng),，

提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒,，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流,。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持,。如在“摘果子”的游戲中,，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,，設(shè)置了不同的高度,，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。

以往開(kāi)展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心,，由教師制作,、

提供活動(dòng)材料；設(shè)置,、安排活動(dòng)場(chǎng)地,；示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并

評(píng)價(jià)

總結(jié)活動(dòng)情況,，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮,。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)

中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利,。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí),，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集,、共同制作,，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣,，學(xué)會(huì)珍惜體育器材,。其次,，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩,。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的,，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾,。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。

研究表明,，幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該活動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱,。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動(dòng),，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,。

我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛(ài)學(xué)解放軍,，因此,，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂(lè)編排了韻律活動(dòng)，在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)

精神抖擻,，動(dòng)作到位,，非常認(rèn)真；在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí),，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋(píng)果”一個(gè)個(gè)掛起來(lái),，形象十分逼真，孩子見(jiàn)到后個(gè)個(gè)躍躍欲試,，夠著的讓他品嘗一下“蘋(píng)果”的味道,，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋(píng)果”能夠得著，有的卻夠不著呢你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋(píng)果”呢通過(guò)討論,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩是生來(lái)好動(dòng)的,，是以游戲?yàn)樯?。?duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作,，工作就是游戲,。”他主張給孩子游戲的機(jī)會(huì),，通過(guò)游戲使孩子的身

心得到健康的發(fā)展,。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇,、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng),，讓他們玩中樂(lè),、樂(lè)中學(xué)、玩中有得,、玩中有創(chuàng),，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

在這半年豐富多彩的戶外游戲中,，小班的孩子們對(duì)戶外游戲的興趣有了更大的興趣,，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外游戲的新點(diǎn)子,。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的,，在以后的戶外體育游戲的組織中，我們要以新課改為載體,，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化的組織孩子活動(dòng)的同時(shí),，還必須堅(jiān)持持之以恒,，把主動(dòng)性讓給孩子們，

提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,。

幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

在過(guò)去的戶外活動(dòng)中,，總是有一些問(wèn)題。通過(guò)這學(xué)期的戶外運(yùn)動(dòng),，有了一些新的想法,。

過(guò)去戶外活動(dòng)往往以教師為中心，教師制作并提供活動(dòng)材料,；活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置和安排,；演示、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作,、評(píng)價(jià)和總結(jié)活動(dòng),，使兒童在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中,，孩子應(yīng)該有充分的權(quán)利選擇玩具，獨(dú)立玩耍,。所以我們每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料,，都會(huì)讓孩子和我們一起準(zhǔn)備和收集，讓他們體會(huì)到其中的樂(lè)趣,，增加對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的興趣,，學(xué)會(huì)珍惜運(yùn)動(dòng)器材。

其次,，在活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)孩子多玩一件事,。圓不只是用來(lái)跳的，還可以當(dāng)車跑,，當(dāng)圓站。充分發(fā)揮孩子的自主性,，并不意味著老師成了旁觀者或提醒者,。作為教師的積極參與和兒童的討論,，它直接影響到兒童的興趣和活動(dòng)質(zhì)量,。玩跳圈的時(shí)候，大部分小朋友都已經(jīng)不感興趣了,，我就和他們討論一下,，把原來(lái)放在一條直線上的圈變成弧形或者蛇形等等。通過(guò)不斷改變圓圈的放置形式,，適當(dāng)增加圓圈的數(shù)量,，然后我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)跳圓圈又感興趣了,，并且非常投入地喜歡玩和玩,。改變游戲的方法可以增加孩子對(duì)游戲的興趣，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的游戲方式,。在體育活動(dòng)中,，教師的自主創(chuàng)新能力不容忽視。只有不斷提高他們的創(chuàng)新能力,，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,，才能更好地開(kāi)展教育活動(dòng)。

在給孩子更多自由的同時(shí),，要特別注意安全教育,。戶外場(chǎng)地活動(dòng)范圍很廣。當(dāng)孩子分散在周圍時(shí),，老師不可能照顧每一個(gè)孩子,。因此，在活動(dòng)前有必要對(duì)可能存在的不安全因素進(jìn)行預(yù)判,，教師在活動(dòng)前應(yīng)向孩子講解活動(dòng)規(guī)則及相關(guān)安全事項(xiàng),，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。檢查儀器，調(diào)整孩子的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，活動(dòng)前后減少衣物,。老師要走來(lái)走去，及時(shí)糾正孩子的危險(xiǎn)行為,，傾聽(tīng)孩子的對(duì)話和評(píng)價(jià),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和教育。

通過(guò)這學(xué)期戶外體育活動(dòng)的實(shí)施,，我明白了每一項(xiàng)活動(dòng)都要認(rèn)真探索和思考,，有效引導(dǎo)孩子玩耍，從而達(dá)到活動(dòng)的.目的,。

幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

本月22日,，我校一行六人參觀了新華實(shí)驗(yàn)幼兒園，收獲了很多他們沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。我對(duì)自己的工作有進(jìn)一步的規(guī)劃和計(jì)劃,。

首先我覺(jué)得成都的幼兒園設(shè)施各方面都很到位。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那個(gè)水平,，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,。個(gè)人認(rèn)為，條件和設(shè)施的改善會(huì)影響教師的教育水平,，提高孩子的安全保障。但也有好的一面和不好的一面,，就是城市的幼兒園沒(méi)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園寬敞,，植物也沒(méi)那么多。

其次,，成都大部分幼兒園采用小班教學(xué),，確實(shí)給了老師關(guān)注每個(gè)孩子成長(zhǎng)和心理健康的機(jī)會(huì)，有助于教育教學(xué)的平等,。當(dāng)然,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園實(shí)施這樣的教學(xué)模式需要一個(gè)過(guò)程。人口眾多,。為了滿足這么多孩子的入學(xué),，師資和教學(xué)場(chǎng)地的缺乏是一個(gè)需要改進(jìn)和增加的過(guò)程。

最后,，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng),，他們幼兒園邀請(qǐng)了三個(gè)幼兒的體育老師進(jìn)行交流。個(gè)人認(rèn)為增加男老師可以更好的鍛煉幼兒的體育,。男老師和女老師的區(qū)別可以強(qiáng)化男孩和孩子的陽(yáng)剛之氣,。每天和女老師見(jiàn)面，偶爾和男老師打游戲,，既新鮮又有趣,。當(dāng)然這個(gè)班雖然有男老師上,，但是活動(dòng)的內(nèi)容還是值得學(xué)習(xí)的。對(duì)于運(yùn)動(dòng)器材使用的單一性,，要開(kāi)發(fā)新的運(yùn)動(dòng)器材,，擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)器材的游戲性。

全班很充實(shí),，孩子的參與熱情特別高,。它充分調(diào)動(dòng)孩子的情緒，鍛煉孩子的體質(zhì),，使他們達(dá)到老師的教學(xué)目標(biāo),。我是對(duì)的。

這堂課收獲很多,，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平，多觀察,，多學(xué)習(xí),，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開(kāi)發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材,。

幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

為了使幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展的需求,，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)

思想，我們認(rèn)真貫徹“健康體育”為實(shí)施

精神,，營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng),，本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化,。

讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉,，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力,。在戶外活動(dòng)器械制作方面,，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的,、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料,。利用安全的無(wú)棱角的器來(lái)發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì),，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣,。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

在體育活動(dòng)中,，我們讓幼兒自由選擇同伴,，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互

評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),，有了良好的情緒體驗(yàn),，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性,。

在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí),，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo),，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng),，

提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒,，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流,。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持,。如在“摘果子”的游戲中,，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn),。

在戶外活動(dòng)中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí),，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備,、一起收集、共同制作,，讓他們體會(huì)其中的喜悅,，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材,。

通過(guò)游戲使孩子的身

心得到健康的發(fā)展,。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng),，讓他們玩中樂(lè),、樂(lè)中學(xué)、玩中有得,、玩中有創(chuàng),，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別,，在邏輯上是包含關(guān)系,。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的，都是為了提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展,，都是為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能,、技巧,。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同,。

如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體,，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng)，那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚(yáng),，允許自由發(fā)揮,，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程,。因此,，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究,，現(xiàn)將體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)

小結(jié)如下：

在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過(guò)程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。

我班小朋友對(duì)皮球特別感興趣,，因此從幼兒的興趣,、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我們生成了這一活動(dòng),。

游戲玩法是幼兒游戲的主要?jiǎng)恿?。以往都是老師教授，全體幼兒機(jī)械的按同一個(gè)玩法游戲,。這次,，我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩,，都可以怎樣玩,，在幼兒自主的活動(dòng)中,，其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的,。幼兒不僅從中得到了快樂(lè),，探索和解決問(wèn)題的能力也得到了很大的提高。

幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

孩子年齡小活潑好動(dòng),，各項(xiàng)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，?ài)玩是每個(gè)孩子的天性，戶外活動(dòng)更是孩子最感興趣的活動(dòng),，但在以往我們常常以教師為中心,，由教師制作、

提供活動(dòng)材料,，設(shè)置,、安排活動(dòng)場(chǎng)地，示范,、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并

評(píng)價(jià)

總結(jié)活動(dòng)情況,，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識(shí),、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下,，我認(rèn)為每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出,，幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。但是,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,，家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切,，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育,、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,，普遍缺乏鍛煉,。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的,、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧,，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高,，對(duì)體育活動(dòng)的重要性和意義存在認(rèn)識(shí)上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大，教師不好組織,；有的認(rèn)為體育活動(dòng)容易出事故,，還是少開(kāi)展為宜,。由此幼兒園戶外體育活動(dòng)常常流于形式，或停留在計(jì)劃上,，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證,。

鑒此，我班積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》

精神,，在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,，因地制宜，不斷優(yōu)化戶外體育活動(dòng),，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

除購(gòu)置外,，許多小型器材可由幼兒,、家長(zhǎng)和老師共同收集和制作。如：發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同收集廢舊紙盒,、飲料罐,、海綿、掛歷,、碎布頭,、雞毛、毛線等,，然后由幼兒與家長(zhǎng),、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲、跑跳,、平衡等能力的活動(dòng)器具,，如：沙包、尾巴,、毽子,、飛碟、拋接器等,。目的是讓他們品嘗成功的喜悅,，使他們對(duì)自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜,。

在布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的過(guò)程中,，我們盡可能鼓勵(lì)。幼兒就場(chǎng)地布置的安全性和合理性,，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，正確劃分場(chǎng)地。如：拋接球和鉆山洞的活動(dòng)場(chǎng)地不能緊挨著,，否則會(huì)相互干擾,；爬和奔跑的活動(dòng)應(yīng)相隔遠(yuǎn)一些,，否則易發(fā)生危險(xiǎn)。我們發(fā)現(xiàn),，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行活動(dòng),。場(chǎng)地設(shè)計(jì)好以后，教師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運(yùn)動(dòng)器械,，使他們?cè)凇肮ぷ鳌钡倪^(guò)程中獲得最佳的解決問(wèn)題的方法,，爭(zhēng)強(qiáng)自主意識(shí)。還體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在戶外活動(dòng)中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利，我們每次注意投放足量的,、多樣的器械,，觀察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時(shí)地輪換活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)整活動(dòng)次數(shù),、時(shí)間和強(qiáng)度,，以滿足他們的生理、心理需要,。同時(shí)有意識(shí)地向幼兒說(shuō)明這樣做對(duì)生體的好處,，引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我控制,，使他們知道運(yùn)動(dòng)的意義,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，真正成為戶外活動(dòng)的主人,。如：知道熱了要在指定的地點(diǎn)脫掉衣服或用毛巾擦汗,，夏天不在太陽(yáng)下暴曬等。

在

評(píng)價(jià)過(guò)程中,，老師單一,、權(quán)威性的

小結(jié)只會(huì)讓幼兒感到戶外活動(dòng)是為了取悅老師，獲得表?yè)P(yáng),。要走出這一尷尬境地,，就必須讓幼兒參與

評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒就玩了什么,、怎樣玩,、心情怎樣、遇到了什么困難,、發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,、怎樣解決等方面想一想、說(shuō)一說(shuō),，再請(qǐng)幼兒思考這樣做好不好,，為什么。讓幼兒參與

評(píng)價(jià),，可以促使他們學(xué)習(xí)獨(dú)立地對(duì)事物作出合理的判斷,，更多地了解別人玩了哪些器械、如何玩,、是否安全,，等等，并引發(fā)幼兒在以后的活動(dòng)中主動(dòng)模仿,、創(chuàng)新,。

小班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，鉆,、爬,、跑、跳等能力還很強(qiáng),，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械,，還增添了很多游戲活動(dòng)。如：我們班開(kāi)展的玩球活動(dòng),，也有了一定的效果,，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法，并能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng),。

體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂(lè)做隊(duì)列練習(xí),，會(huì)做徒手操、器械操,。

游戲方面：我們會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)孩子做一些游戲,，如：切西瓜、老鷹捉小雞,、貼樹(shù)皮,、貓抓老鼠等。這些游戲不僅孩子們非常感興趣,，而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作能力,。

總之，以“還給孩子快樂(lè)童年”的戶外活動(dòng),，從各個(gè)方面提高了孩子的身體素質(zhì),，培養(yǎng)了孩子的平衡能力、彈跳能力,、合作能力,，讓幼兒從中得到鍛煉、得到發(fā)展,，使每個(gè)孩子能回歸本原,，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年,。