做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

生物本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 生物新學(xué)期工作計(jì)劃篇一

一,、課前

不但備教材而且備學(xué)生備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)新課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、課中

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動(dòng)化。做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;在對(duì)待學(xué)生提出問題的時(shí)候,，做到不厭其煩,，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。另外把加分制度融入到課堂,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三,、課后

1,、每節(jié)課后針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在晚自習(xí)課時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì)、記得牢,。

四,、期末復(fù)習(xí)

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對(duì)全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),。

五、反思及改進(jìn)措施

經(jīng)過近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思,。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力：

1、在課堂教學(xué)上,，還沒有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn);特別是要多聽顧老師的課,，從他的教法中汲取自己能用的課堂模式,。

2,、對(duì)學(xué)生,，對(duì)教學(xué)工作要要堅(jiān)持認(rèn)真，踏實(shí);

3,、基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;

4、在此基礎(chǔ)上,，在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的練習(xí),。

生物本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 生物新學(xué)期工作計(jì)劃篇二

時(shí)光如流水，暑假很快就過完了,，又迎來新的學(xué)期,，而且又迎來一批新生，在此，針對(duì)我所代的生物課作一個(gè)計(jì)劃,。

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期的七年級(jí)學(xué)生僅有83名，而且差生太多,，生物又是新開課程,，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革,，學(xué)生不適應(yīng),，所以，學(xué)起來很吃力,，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué),。所以要想提高成績很不容易。因此,，必須很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),。

二、教材分析

本學(xué)期七年級(jí)教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致,，教材仍注重對(duì)學(xué)生的知識(shí),、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。

包括3個(gè)單元共7章的內(nèi)容：

第一單元是“探索生命的奧秘”;

第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”;

第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊,，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué);明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生對(duì)生物產(chǎn)生興趣。

三,、教學(xué)措施

1,、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn),，講明我校的課改新教法,，讓學(xué)生了解我校，重新認(rèn)識(shí)我校,，從而,，安心地在我校學(xué)習(xí)。

2、給學(xué)生做好思想工作,，講解學(xué)習(xí)生物的重要性,，讓學(xué)生重視生物，對(duì)生物感興趣,，從而很好地學(xué)習(xí)生物,。

3、針對(duì)學(xué)情,，進(jìn)行因材施教,，分類管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得,。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)計(jì)劃和方法,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案,，精心講解，滲透課改新理念,。

5,、七年級(jí)學(xué)生年齡小，各方面都差,，而教材內(nèi)容多,，特別是實(shí)驗(yàn)和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢必就耽誤很多時(shí)間,，因此,，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時(shí)間,。

6,、針對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能做的一定做,，不能做的也一定認(rèn)真講,，爭取達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。

7,、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課上積極參與討論，積極動(dòng)腦思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

生物本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 生物新學(xué)期工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任,，擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué),，為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生基本情況

七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生，剛步入初中,，沒有生物知識(shí)的基礎(chǔ),。這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來看,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情緒比較普遍,，應(yīng)付學(xué)習(xí),，整體學(xué)習(xí)成績比較差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

二,、教育教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

2,、樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

3、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，形成主動(dòng)參與出國社會(huì)決策的意識(shí)。

4,、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

5,、初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。

6,、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

7,、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的'影響。

三,、教育教學(xué)措施：

1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言,，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3,、把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4、在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。

對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，主要有?/p>

(1)正確使用常用的工具和儀器,，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生收集,、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

四、教學(xué)設(shè)想：

1,、鼓勵(lì)學(xué)生觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

2、打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí),，充分利用多種教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流,。

3,、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,。

4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,，讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動(dòng),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化。布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,。

6,、每個(gè)單元測驗(yàn)一次，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

7,、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在期考中取得好成績,。

總之,，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生在理解,、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的能力,，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。

生物本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 生物新學(xué)期工作計(jì)劃篇四

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中,，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成,，每一步都有思維活動(dòng),，每一步都是思維的結(jié)果,。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí),，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二,、教學(xué)要求

1,、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

3,、在開放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

三,、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

四,、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，愛護(hù)財(cái)務(wù),，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作,，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

生物本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 生物新學(xué)期工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué),。把學(xué)生們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的社會(huì)主義公民,。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象，并能積極參加綠化,，美化環(huán)境的活動(dòng),。保護(hù)野生動(dòng)物以及愛國衛(wèi)生等實(shí)踐活動(dòng)。全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績,。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生剛步入初中,，七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視,，對(duì)老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成,，沒有做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣，對(duì)老師布置的課外實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成,，積極配合老師上好每一節(jié)課,。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

四、教材分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。

五、教學(xué)措施和方法

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí),，靈活、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí),，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的.角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1,、本學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。對(duì)生物學(xué)困難生,，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣,，鼓勵(lì)他們多回答問題,，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì);運(yùn)用生動(dòng)的語文,，加強(qiáng)情感教育,，精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。

3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中擔(dān)出探究性的問題;從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)話,。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

總之，通過本學(xué)期教育教學(xué),，全面完成教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。想盡一切辦法,、盡一切努力在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績，給學(xué)生和家長一個(gè)滿意的答卷,。