總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇一

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外資料,，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生本事的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得簡便,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、充分利用多媒體教學,，提高教學效果,。因為地理教材中，理解的資料多,，知識的空間概念強,，根據(jù)學生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學,，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的進取性和對知識的理解力,，提高教學效果,。

四、進取認真參加團體備課活動,。每周定期參加團體備課,，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他教師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見,，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足,，改善工作,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，異常是在復習階段,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇二

高一地理教學要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。高一地理教學要面向全體學生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作,，運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當?shù)脑u價,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化,，為學生形成正確的世界觀、價值觀,，為適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎,。

1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識,。

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

3、幫助學生形成科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情,、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動,。

4、深入進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責任感。

本學期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一,。教材除了學科理論外,，增設了活動設計、研究性學習,、案例教學,、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導學生去觀察,、體驗、判斷和推理也是教學的重點,，更是難點,。

1、備課時重點研究教材和學生,，圈出難點,、重點，把知識分為了解層次,、識記層次,、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,，掌握重點，記住常識,。

2,、重點放在課堂教學上。要做到先管后教,，以提高學生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦、動手能力,。

3,、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺。

4,、作業(yè)批改時教師應做好總結(jié),，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法,，總結(jié)教學經(jīng)驗,，查漏補缺。同時,，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用,。

5,、培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”,，開展班級競爭,，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性,，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇三

一學年來、在學校教務處的領導下,、我根據(jù)學校教學,、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂學教學、教研工作計劃并積極開展教學,、教研活動,。貫徹落實學校以人為本,、依法治校的辦學理念,。教學工作的指導思想：“依據(jù)課標、活用教材,、落實雙基,、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,?！卑l(fā)揚學校教學工作“嚴、實,、勤,、活”的特點。按照新課標,、新教材的教育和教學基本要求,、在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時、借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),、積極參與現(xiàn)代教育科研實驗,、深化課堂教學改革、培養(yǎng)學生的自主學習,、創(chuàng)新思維和實踐能力,、推進新課程改革、努力提高教學質(zhì)量和教育科研水平,。具體工作如下：

開學伊始,、學科組針對新教師多的情況、組織教師開展新課程,、新課標的學習和研究,、明確新課程改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在新課標的要求,、教學目標的分解,、課程體系和教學內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變,、研究性學習的開展等五大方面,。通過學習、使教師們的教育教學觀,、課程觀,、評價觀得到轉(zhuǎn)變,、更好地更新地理學科知識、建立多元化的知識結(jié)構(gòu),、努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,。

學科組在組織教師開展新課程、新課標,、新教材的學習和研究基礎上,、及早制訂教學計劃和教學進度、以適應新形勢的要求,。

學科組基本上是每兩周一次活動,、以老帶新、新老互動,。備課組活動側(cè)重認真鉆研教材,、按照學校教學常規(guī)的要求；教師按照學校的要求規(guī)范地寫好教案,、訓練有針對性,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇四

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號,，然而對這一個學期的教學總結(jié)和思考卻遠遠沒有結(jié)束,，回顧本學期的工作，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓,，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤,，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學期我任教了八年級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深入,，我們這些年輕老師必須緊跟時代步伐,，積極響應政策。新課程改革它為教學的創(chuàng)新提供了一個堅實的平臺和有力的支撐,。教學改革作為對課程改革的呼應,，必然會有全方位的實質(zhì)性的推行。標準作為國家對學生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述,，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應達到的具體指標,。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理,、教材編寫,、教師教學、學生學習的直接依據(jù)，我們必須按照國家課程標準推進教學改革,。

通過向老教師的不斷學習了解到,，新一輪基礎教育課程改革，對地理課程目標進行了規(guī)范,，除了總目標外,，還包括“知識與技能”，“過程與方法”,，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領域的分目標,。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求,，它直接關(guān)系到上課的效果,，以及評價上課的基準,。

本學期地理教學在新的教學理念指導下,，課堂教學要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，教學活動必須尊重學生己有的知識與經(jīng)驗,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，讓學生參與教學,，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，要把教學過程作為師生交往,，共同發(fā)展的互動過程,，實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學的整合,。根據(jù)新課標的要求,，要大膽嘗試，在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與,、主動探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體,，師生互動,，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習,，合作學習,，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感,、態(tài)度與價值觀,。其總目標是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程新體系，它必須是課程功能,、課程理念,、課程架構(gòu)以及課程實施與評價的大變革、更新觀念,、調(diào)整角色,、提高整體素質(zhì)，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務,。

（1）建合理的知識框架

為應對期末會考,，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行,。根據(jù)地理課程標準中“必須變革,？學科中心？知識本位,？下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學,；化難為易,、刪繁就簡教學；歸納框架知識,，構(gòu)建鏈式知識教學等,，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握,，更利于識記,。這樣，也使得大部分學生樂于學習,，勤于學習,，收到了意料不到效果。

（2）以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學,，不再是盲目的教學教材,，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識,。另外,，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此,，本學期在教授基本地理知識的同時,，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想,，讓學生學有所用,。

在教學中我還提倡自主、合作,、探究式學習,，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神，同時,，還可以培養(yǎng)學生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國,、“愛家”意識,。

誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高,、學習成績難以提高,、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

地理教材幾乎每頁都有各式地圖,，通過學習地理,，使學生了解大自然的奧秘，了解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象,，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情,，尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友,。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念,、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法,，教會學生閱

讀地圖,，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎,。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實材料,，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問題,。

初二學生，學習的全是中國的地理知識,，身為炎黃子孫的中國人,，連一點中國地理常識都不認識，從這點,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識、理解,。他山之石,，可以攻玉。針對學生實際,，我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學，認真做了以下幾方面的工作,。

（1）激發(fā)學生的積極性及學習興趣

在教學過程中,，我充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲,。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景,，讓學生結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案。

（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系,。例如在講“中國的資源”的時候,，我利用南海是實際情況——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源，海洋生物資源,，旅游資源等進行講解,，學生很感興趣,，而且也心領神會，掌握的很快,。

在如地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。我也順帶把地理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意,。

（3）制定一系列的教學方法

在教學過程中,，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。還要進行復習,、測驗、考試組織課外活動等,。

在教學中我根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：角色扮演,、分組活動,、問題解決、讀圖導學,、實驗探究,、啟發(fā)引導、自學討論,、發(fā)現(xiàn)教學等,；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養(yǎng)學生的自主,、合作,、探究的學習方式奠定基礎,，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法,、歸納總結(jié)法,、記憶鞏固法等。

今年是本人第_年任教,，第_次講初二地理,，教學經(jīng)驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處,。

當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求,，不僅要教，更要不斷的學習,，適應性理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學過程之中,，今后的教學工作,，我一定應以素質(zhì)教育為突破點，銳意進取,，積極學習新的理念,，新的思想，盡力地培養(yǎng)學生技能,。持續(xù)努力,，只求更好！

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇五

在知識整理加工的過程中,，伴隨一系列思維活動,，如分析、判斷,、歸納,、演繹、比較,、分類,、總結(jié)、概括,、推理等,，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解,、強化記憶,，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補漏洞,、糾正錯誤,。

這是高中地理課程改革的一個重大特點,，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等,。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時,，以課本中的地圖為素材，進行探究,，并對課本知識進行了拓展,。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學生的綜合思維能力,。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源,，要保護水資源,，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學生科學的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。 要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作：

時間匆匆而過，回顧一學期來的工作,，除了認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作外,，還要參加各種主題教育培訓，各級教研活動和繼續(xù)教育,。閑暇之時,，還要習慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學科知識,，而且認真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮。

這個學期我教六個班的地理課,，這是一個很艱巨的任務,，我不僅要扎實學生的基礎知識，還應該培養(yǎng)他們的學習興趣以及增強他們對地理的信心,，這就需要在平時的工作中進行總結(jié),。

學校要求初二年級使用導學案,，而為了中考，教學容量較大,，導學案并不太適用,，在資料和導學案同時使用的情情況下，沒有處理好二者的關(guān)系,，剛開始階段運用導學案,，組織學生進行小組合作討論，但是,，由于是復習,，有些學生對內(nèi)容掌握的較好，而有些學生則幾乎和沒學過一樣,，討論起來比較費勁,，不能同步進行，使教學進程受阻,，有好學生吃不飽,，中等學生吃不好，差學生吃不到的困惑,。同時,，每周課時比較多，在選材料,、選題方面不夠仔細,、認真，沒有做到精選,。最后,，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制,，地理學科是離不開圖的,，而學生手里沒有書，只靠教師手繪難度較大,，時間上也不太允許,。

學校要求初二年級使用導學案，而為了中考,，教學容量較大,，導學案并不太適用，在資料和導學案同時使用的情情況下,，沒有處理好二者的關(guān)系,，剛開始階段運用導學案，組織學生進行小組合作討論，但是,，由于是復習,，有些學生對內(nèi)容掌握的較好，而有些學生則幾乎和沒學過一樣,，討論起來比較費勁,，不能同步進行，使教學進程受阻,，有好學生吃不飽,，中等學生吃不好，差學生吃不到的困惑,。同時,，每周課時比較多，在選材料,、選題方面不夠仔細,、認真，沒有做到精選,。最后,，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制,，地理學科是離不開圖的,，而學生手里沒有書，只靠教師手繪難度較大,，時間上也不太允許,。

下面簡述一下本人一年來的具體工作：

中學的學生愛動、好玩,，有些學生缺乏自控能力,。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,。比如,，對學生微微笑，說說笑,，或者說說他的優(yōu)點,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

充分利用課堂有效時間,，盡力提高教學質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

1,、緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量,。上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑,。為了上好課，我認真做好下面的一系列工作：

⑴課前準備：綜合考慮,，認真?zhèn)湔n,。

① 認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,，包括課例，反思,，經(jīng)驗,，課件，試題和純知識材料等等,。

充分利用每周的集體備課活動時間有計劃,、有針對性地研討、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教案,。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材,，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成了這個學期的地理課的教學任務,。

② 了解學生原有的知識基礎，根據(jù)他們的興趣,、需要,、方法、習慣等行為的指向,，制定相關(guān)的教學策略,，預設想適應的教學過程，創(chuàng)設學生可能需要的討論活動,，使學生能積極的,，自主的參與到學習活動中來。另外還要估計到學生在學習新知識時可能會有遇到哪些困難,，教師應及早的采取哪些相應的預防措施,。

③ 考慮教法，如何激發(fā)學生的學習積極性和熱情,，怎樣使學生理解和掌握本學科知識,。讓所有的學生都動起來。并且把這種好的學習習慣延伸到課外學生的學習生活中,，這是我經(jīng)常在備課中思考的問題,。因為我很清楚,，學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學科,，尤其有一些地理知識是隨著時代的變化而發(fā)生變化的 ,，所以如何培養(yǎng)學生良好的地理知識閱讀習慣，顯然與教師高效,，靈動,，睿智的教學方法有關(guān)，只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學生這種習慣,。

⑵課堂教學：隨機應變，激情演繹,。

教師 一切的學習與準備都是為了課堂教學,，課堂教學是師生最重要的對話平臺，在課堂上教師要善于關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，要激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好有趣的家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫他們整整衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇六

本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進入中學一來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系,，認識到了學習地理的重要性。

我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范,，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

我認真負責,，一絲不茍,，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先,，認真鉆研教材,，把教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。其次,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的'活動。最后,，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

教育工作的同時，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦等方法和要求,，并可利用“地理學習圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次,，認真組織開展復習迎接考試,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與實際生(]活聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇七

本學期我擔任了初一年級六個班的地理教學工作,。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，潛心研究，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課,。

1、認真鉆研課標,，吃透教材,，把握全冊教材的知識目標、教學要求,，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好學生。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),。為此,，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例,，反思,，經(jīng)驗，課件,，試題和知識材料等等,。

2、以課堂教學為主陣地,，緊抓課堂教學不放松,，向45分鐘要質(zhì)量。

采用多種方法(謎語,、詩歌,、諺語、小故事,、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣,，調(diào)動他們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,，使學生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊。

3,、強化讀圖,、用圖、分析圖的訓練,。

學生地理學習能力的培養(yǎng),，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析,、運用能力的培養(yǎng),。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白,，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖,。

教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

4,、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

二,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，特別是在復習階段,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。

三,、積極參加教研活動,，不斷提高教育教學的水平。

積極進行新教材,、新教法,、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展,。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,，把學習的方法應用到實踐中來。

四,、取得了較好的成績,。

本學期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學生對學好地理充滿信心。

五,、幾點體會

1,、要創(chuàng)造性地使用教材。

在教學中一定要結(jié)合學生的特點,，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整,、重組、刪減和補充,，避免“教”教材,。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解,，學以致用,，切忌照本宣科。

2,、要創(chuàng)設學生自主學習的空間,。

在教學的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學,，重視中等以下學生的學習,，充分調(diào)動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求教師做到“精,、細”,，教師備課要精，知識點要抓細,。為此,，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關(guān)鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本,。所以,，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸,，多一些討論,，少一些講解”。

3,、強化基礎知識教學和基本能力培養(yǎng),。

在教學過程中必須夯實基礎，注重課堂教學,，提高教學實效,，努力提高學生的學習興趣,，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景,，融基礎知識于生活,、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象,，提高學生分析,、解決實際問題的能力，達到學以致用的目的,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇八

時間匆匆而過,，回顧一學期來的工作，除了認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作外,，還要參加各種主題教育培訓,，各級教研活動和繼續(xù)教育。閑暇之時,，還要習慣性的作好自我充電,，不僅廣泛涉獵地理學科知識，而且認真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮,。

下面簡述一下本人一年來的具體工作：

緊抓課堂教學不放松,，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑,。為了上好課,，我認真做好下面的一系列工作：

1、課前準備：綜合考慮,，認真?zhèn)湔n,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好學生,。為此，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,，包括課例，反思,，經(jīng)驗,，課件，試題和純知識材料等等,。

3,、了解學生原有的知識基礎，根據(jù)他們的興趣,、需要,、方法、習慣等行為的指向,，制定相關(guān)的教學策略,，預設想適應的教學過程，創(chuàng)設學生可能需要的討論活動,，使學生能積極的,，自主的參與到學習活動中來。另外還要估計到學生在學習新知識時可能會有遇到哪些困難,，教師應及早的采取哪些相應的預防措施,。

4、考慮教法,，如何激發(fā)學生的學習積極性和熱情,，怎樣使學生理解和掌握本學科知識。讓所有的學生都動起來,。并且把這種好的學習習慣延伸到課外學生的學習生活中,，這是我經(jīng)常在備課中思考的問題。因為我很清楚,，學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的,，地理是縱橫萬里的一門學科，尤其有一些地理知識是隨著時代的變化而發(fā)生變化的,，所以如何培養(yǎng)學生良好的地理知識閱讀習慣,，顯然與教師高效，靈動,，睿智的教學方法有關(guān),，只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學生這種習慣,。

課堂教學：隨機應變，激情演繹,。教師一切的學習與準備都是為了課堂教學,，課堂教學是師生最重要的對話平臺，在課堂上教師要善于關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，要激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好有趣的家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫他們整整衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇九

本學期我任教初中地理教育教學工作，在學校的教學常規(guī)指導下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作,，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

1、積極進行新教材,、新教法,、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期,，本學期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,，把學習的方法應用到實踐中來,。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加,。在整個公開課的活動中,，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極,、主動,。

2、學以致用,，課程整合,，探索教育教學的新模式。本學期,，我大膽嘗試,，積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法,，有效的提高教學實效,。課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,，達到最好的教學效果,。

3,、地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中,，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時,，就能促進社會的發(fā)展和進步,；利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界,、面向未來”的宗旨,。在教學過程中，我用事實做材料,，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,，增強了學生學習地理的興趣,。

4、通過地理教學更能啟迪學生的智能,，也促進了他們參加社會實踐活動的意識,。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀,。認識這個世界,，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知,。地理教學也要求我們貫徹讓學生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來的精神,，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負,、有責任感的人,。

在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際,，聯(lián)系時事地理事件,，例如今年的全球氣候大會、海地地震,、冬季一系列極端天氣事件等,。為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多

地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象,、國際事務及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學生的知識面,，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富,，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

1,、上好一堂課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，離不開認真研究教材及學生、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想,、手段。為上好一堂課竭盡所能,，我付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此,，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

2,、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,。在課堂上講究教學技巧，提高課時效益,。訓練題做到精選,、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,。

3,、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析、運用能力的高低,。在這學期的教學中,，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位,，鼓勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置,。

這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡,，地理資源用之不竭,。在今后的工作中，我會用我全部的智慧,，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇十

這個學期我主要認課高二地理，文科班2個教學班（第11、12班）,，理科班3個教學班（第1,、2、3班）,。課時還是比較多的,。理科班在新年的1月8日參加福建省地理會考。文科班也得夯實基礎,，為高考的選拔性考試做好扎實基礎的準備,。所以，這學期的教學工作還是任重道遠的,。雖然這學期,，我不再是備課組組長了，可備課等工作量還是比較大的,。加上學生原先的基礎不是很扎實,，為了課堂效率的提高，還是得準備充分再充分,。這樣，本著認真負責的態(tài)度,，我一路辛苦而充實地堅持了下來?，F(xiàn)在理科班會考雖已結(jié)束，可文科班的期末溫書迎考正是熱當時,。元旦過后,，同是地理組的何麗芳老師請了產(chǎn)假，學校安排我接任了高一第1,、2,、3、4班,。都是得迎接期末考試,，復習課工作量可是很大的，一天下來一個星期下來還蠻辛苦的,。辛苦倒不怕,，難為的就是沒有時間讓學生請教問題，6個都要期末考的教學班走一趟下來,，晚自修3節(jié)課的時間還不夠,。所以只能不放過學生可能請教的時間，時常在學生面前走動,，讓他們有機會請教問題,。這是對工作的現(xiàn)狀聊聊，現(xiàn)在我對本學期工作做如下總結(jié)：

1、教學成績,。本學期在師生的共同合作和努力下圓滿地完成了教育教學任務,。我所教的高二文科兩個班的地理成績不斷取得進步，期中考試文科班和理科班都是壟斷了年段的前2名,。文科班的學生對與區(qū)域地理的學習能力有了明顯的提高,。對地理的學習觀念有了轉(zhuǎn)變，一部分學生有了突破性進步,。理科班的學生在這一學期的共同努力下,，從學生會考后的反映來看，都可以順利通過會考考試,。

2,、課堂教學狀況。本學期教學中重視學生的自主學習能力的提高,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,，對學習有困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本達到教學要求

3,、學生素質(zhì)能力培養(yǎng)情況,。本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫,，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境,，要求所有的學生都參加學習過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功,。同時,，鼓勵學生自由想象,，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點,，使學生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖,、分析為基礎,。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的,、明確的認識,。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力,、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。此外,，還利用課后的時間，引導學生積極參加各項比賽活動,。比如參加了地理組的小導游比賽,，我所指導的學生成了這次小導游比賽的主角，排名名列前矛,。也積極引導學生參加晉江市的手抄報比賽,，參賽作品最多。利用這些機會鍛煉了學生更方面能力,，提高了學生的綜合能力,。

4,、作業(yè)完成情況,。大多數(shù)學生能夠及時按量按質(zhì)按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應注重思想教育,，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度,。

授以魚,，不如授之以漁。因此教學中注重學習方法的引導,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。

同時教學中也重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系,。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心,。

當然，在教學中,，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還是不會。教學是個長期的過程,，對于班級中學習基礎水平不同的學生,，要用一樣的課堂來滿足不同層次學生學習的需要還是有一定困難的。但是,，相信方法總比困難多,。在今后的教學工作中將繼續(xù)摸索更為有效的教學方法，以此來實現(xiàn)全面提高自己的教學能力水平,。

本學期初,，參加了學校組織的假期校本課程研修班學習。也參加了晉江市進修學校組織的教師職務技能了初級水平培訓,。認真完成各項培訓學習工作任務,，順利通過合格考核，領取了培訓證書,。

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇十一

時間匆匆而過，回顧20xx年的地理教學工作,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,，使自己在教學中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié)如下：

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

現(xiàn)在的中學生還是愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識、理解,。故此,，還進一步抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣,。

在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲,。

在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次，認真組織開展復習,、測驗,、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距

離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

回顧過去的七年，我勉力耕耘,、積極進取,，在教育教學工作領域中不斷學習、探索和總結(jié),，逐漸形成具有個人風格的教育教學方式?，F(xiàn)對過去七年的教育教學工作作以下方面的總結(jié)。

從教以來,，本人政治思想覺悟高,，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國,，熱愛人民,，立場堅定，遵紀守法，作風正派,。忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，把教育好學生視為神圣的使命,，視為自己人生的理想,，安教、樂教,。從教以來,本人謙虛進取,，為教育事業(yè)從來不恥下問，力求把教育工作做到最好,。從教以來,本人堅持原則,，從不做有損教師形象的任何事,與同事之間團結(jié)合作，關(guān)心集體,，關(guān)心他人,，待人熱情大方，有團隊精神,。從教以來,本人兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，任勞任怨,，積極協(xié)助領導的工作,。從教以來，堅持尊重,、關(guān)心,、愛護學生的原則，平等對待學生,，讓學生從本人身上接受最大的“愛”的教育.盡自己最大的能力為培育祖國未來的建設者和接班人作出自己應有的貢獻,。

(一)班主任工作謹記德育為先。

在擔任班主任工作期間(20xx至20xx年,，擔任一(15),、二(17)班班主任，20xx至20xx年,，擔任初一(9)班班任主任),，本人不但做好班級各項常規(guī)管理工作，更重視從德育管理入手,，培養(yǎng)學生良好個人素質(zhì)和學習能力,，建設優(yōu)秀的班集體團隊。不放棄每一位學生的教育,，更重視做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，加強和家長的溝通，共同幫助每一位學生的健康成長，同時,，得出了一套自己的班級管理經(jīng)驗,，使所帶的每一個班都成為學校的先進班和先進文明班。

班級的德育工作,，“愛”字先行,。 盡管是班主任,，但更多的時候,，我會站在母親或姐姐的角度，去理解學生,，關(guān)心學生,，經(jīng)常告訴他們我愛他們每一個人，讓他們每一位學生都覺得,，班主任是“愛”他們的,，這個班級是溫暖的。這樣他們就會盡最大的能力去維護自己的班集體,。不但如此,，我還把愛傳遞給他們，教育他們用他們的“愛”去愛父母,，愛老師,，愛同學，愛關(guān)心我們的人,。因此,，我所任班主任的每一個班，沒出現(xiàn)過一個學生正?；蚍钦Ａ魇?。 班主任的德育工作，“常規(guī)工作”常抓不懈,。積極配合學校,，經(jīng)常對學生進行思想政治教育，道德品質(zhì)教育,，法制教育,，安全教育;積極配合學校的班級管理規(guī)定，做好每一項工作,，重視每一個細節(jié)的管理,。比如，值日衛(wèi)生工作,，從來都是嚴格要求,，絕不放松。

班主任德育工作，“管理”是關(guān)鍵,。一個班級就是一個團隊,，一個團隊要團結(jié)進步，離不開良好的管理,。管理的第一步是要有一套適用的班級管理規(guī)定與具體的管理方法與細則,，包括考勤制度、學習紀律制度和衛(wèi)生制度等,。管理的第二步是要責任到人,，選擇合適的學生班干部,，分工要明確,，合作要可行,。比如我班的值日,，統(tǒng)一由生活委員安排,，而每一天又有小組長分管,，對于違反規(guī)定的學生,，可由紀檢委員扣除相應的德育分值,。所得的德育分,，每個月統(tǒng)計一次,，及時公布，公開,、公正,，鼓勵先進，督促后進,，使學生們的學習生活有張有弛,，有章有法，井然有序,，條理分明,，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

班主任德育工作,，上好每一節(jié)“班會課”,。班會課，我從來不作他用,。每一節(jié)班會課都要在一兩天前想好：形式,，主題，內(nèi)容,，甚至語言,、語調(diào)，我都會一一考慮到,。班會課教育的時候,，盡可能采取比較靈活的形式,，提高學生的主動性和積極性。比如,，采取主題班會,、討論、

講座,、演講等形式,，讓學生在不知不覺中愉快地接受教育。而且他們的組織能力,、表演能力等其他方面也得到了鍛煉,，可以一舉多得。班會課的內(nèi)容,，除了常規(guī)工作安排,，更的的時候我會組織學生收看新聞或社會熱點或有關(guān)教育題材的影片等,，讓學生們自覺關(guān)心國家與社會,，增強愛國主義的情感，增強社會責任感和使命感,，真正成為新世紀的主人!

班主任德育工作,，“團結(jié)”是保證。抓好班集體建設,，形成一個團結(jié)的班集體,，培養(yǎng)學生的集體主義精神、團隊精神,，才能保證班級的每一項工作能勝利進行,。利用好每一次集體活動，如校運會,，充分發(fā)動每一位同學參加,，增強他們的主人翁責任感、集體榮譽感,，增強班集體的凝聚力和向心力,，充分調(diào)動學生學習、活動的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，使學生擰成一股繩，互相交流,，共同進步,，學習能力有了整體的提高。講求團結(jié),，特別要善待落后的學生,，讓他們感覺到集體溫暖,，克服自卑心理融入到班級這個團隊里。使所有的學生都能享受花季的青春陽光,，熱愛生命,，珍惜生活，熱愛集體,，熱愛社會,，有正確的人生觀、價值觀和世界觀,。

(二)地理教學中不忘德育工作,。

作為初級中學的一名地理教師，在地理學科的教育教學工作中,，我也從不放松對學生進行德育教育工作,。盡可能發(fā)掘教材中可以進行集體主義、愛國主義,、正確人生觀,、世界觀的題材，適時適度進行德育教育工作,。比如,，在學習家鄉(xiāng)地理知識時，我發(fā)動學生去暢想,，如果我們有能力建設家鄉(xiāng)時,，我們會怎么為家鄉(xiāng)作貢獻?

(一)教育教學常規(guī)工作-------腳踏實地地做

常言道：“親其師，信其言”,。如果教師獨具個人的教學魅力,，學生肯定能對其所授學科感興趣，從而認真投入該學科的學習,。因此,，為了形成自己的教學風格，我無論是課堂教學還是課后作業(yè),，都精心設計,，已經(jīng)逐步形成了學生接受的自己的教學風格。主要從以下幾個方面著手,。

1,、備好每一節(jié)課。

認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施,?？紤]教法，解決如何把已熟悉的教材傳授給學生,，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、上好每一節(jié)課,。

組織好課堂教學，提高駕馭課堂的能力,。教學面向全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，課外作業(yè)以增長知識面的閱讀、影視欣賞為主,，減輕學生的負擔,，同時也鍛煉了學生運用理論知識分析社會時事、生活實際的能力,。

3,、重視做學生思想工作。

特別是對學習或行為習慣不是很好的學生,，更加要給予關(guān)愛,。初中的學生缺乏自控能力,，許多學生沒有學習目標，上課經(jīng)常開小差而學習成績不理想反過來又會使他們對學習沒有信心,，結(jié)果有的學生干脆放棄學習,。針對這種問題，我注意抓好學生的思想教育,，對這些學生多予鼓勵,。對其進行學習方法的指導，幫助他們獲得進步,，對他們的進步給予及時表揚,，幫助他們樹立起學習的信心，經(jīng)常與暫時落后的學生交談,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。其實所有的學生都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，能過這樣的方法獲得更多學生的支持，從而讓他們更愿意學習地理學科,。

4,、積極組織學生參加各種類型的活動和比賽

參加工作這七年里，我一直鼓勵和帶領學生參加任何可參加的活動與比賽,，學生均有不俗的成績：20xx年中山市家鄉(xiāng)地理小調(diào)查比賽活動中有謝佩良同學獲三等獎;同年,，指導學生完成的地理實踐活動作品獲三等獎;在20xx年廣東省天文知識奧林匹克競賽中，陳芷晴同學獲得三等獎;在20xx年中山市家鄉(xiāng)地理小調(diào)查比賽活動中,，有郭志恒等二組同學獲二等獎,、有吳婷軒等五組同學獲三等獎;在20xx年還組織學生參加廣東省地理奧林匹克競賽和全國“地球小博士”科技比賽，以增強學生對地理學科的興趣,，提高學生科學素質(zhì)的行動,。

(二)自身的充實與提高------積極進取，不停學習,。

積極進取,，不停學習，更新自身的知識與增強自身的技能,，更適應現(xiàn)代教育教學工作,。取得現(xiàn)任職業(yè)技術(shù)資格之后的每學期仍然積極參加中山市進修學校開設的繼續(xù)教育的學習，同進通過網(wǎng)絡媒體等工具,，學習現(xiàn)代教育與管理經(jīng)驗,，不斷提升自己，更好為教育教學工作服務,。

(三)教育教學改革方面------身體力行,，積極參與,。

熱心教育教學創(chuàng)新改革，積極參與并實踐新課標課程改革工作,。新課標課改以來,，本人以學習對生活有用的地理為指導，努力改革與創(chuàng)新教育教學方法,，活動法,、實踐法、多媒體輔助教學法等等,，嘗試利用各種傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教育教學方法,，以激發(fā)學生學習地理科學的興趣，提高課堂教學效果,，讓學生學到更多實用的地理知識,。還結(jié)合實踐撰寫論文《“活動競賽式”學習法與初中地理教學改革》一篇并獲中山市優(yōu)秀地理論文評選二等獎。

(四)與同事的合作方面-------團結(jié)合作,，做好備課組長一職,。

自20xx年任備課組長一職以來，本著榮辱與共的思想,，我不但與備課組各位同事,，執(zhí)行好學校集體備課的工作安排，共同討論,、研究教育教學方法,，還幫助部分同備課組的非地理專業(yè)的同事，幫助他們攻克專業(yè)方面的難關(guān),，也從他們身上學習自己所不足的方面,。全體備課組成員同心協(xié)力，一起將地理學科的教學成績提高,。這三年來，我們備課組每學期的地理科成績均居全鎮(zhèn)前兩名,。

從教至今,，本人兢兢業(yè)業(yè)，不斷進取,，個人的教育教學工作取得一定成績：每學期(學年)教學成績均在年級排在前兩名,。另外，參加一些教育教學比賽(競賽)活動中也有所收獲： 20xx年7月 所上《南極洲》一課被評為坦洲鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)課

如今,，本人將以最誠懇的心,、最大的熱情申報中學地理一級教師資格，希望能得到各位評審的認可,。不過,，不論成功與否,，我仍將一如既往，以更大的熱情,，更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去,，爭取更好的成績!

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇十二

作為一名新老師帶領畢業(yè)班，我努力學習積極向上,并且經(jīng)常自我反思,，提高自我而調(diào)整自我,。作為高三年文科班地理科目的備課組長，我緊密聯(lián)系何麗芳老師,，集體備課,！

進行二輪復習：先選修內(nèi)容（3星期左右），再由必2,、必3,、必1的順序進行，理由是必2,、3要記憶的東西較多,，而早點背誦會比較有利，而必1強調(diào)理解而且比較重要,，所以放在后面進行學生不容易忘記,。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷，進行練習和講評,，然后將時間交給學生去看書和背提綱,。這樣既注重主干知識又能照顧課本細節(jié)。

二輪只選擇重要的知識點與能力訓練題（30－40分鐘左右）,，配合背誦提綱,。每2周進行文綜考試一次，每3周進行地理?？?次,。除此之外，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法,，答題習慣,；第二次練審題和思路分析）。最后3周：減少練習的量（30分鐘以內(nèi)）,，而更多的是要求學生去看書（結(jié)合提綱）

很好地完成學校指派的各項任務,，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負責出2期人口政策宣傳,，另外,，還協(xié)調(diào)各年段的計劃生育國策教育滲透。在教學方面認真組織好每一次教學研究工作，幫助組員共同成長,，

我認真研究各種教學理論,，進行自我提升與進步，并且撰寫了兩篇教學論文：《寓地理科學素養(yǎng)教育于研究性學習中》,、《必修1地理問題研究的教學思考》,，還鉆研了環(huán)境教育學，從教育理論當中學習如何樹立學生的環(huán)境發(fā)展觀,。

認真研究高三復習與考試,，并且前往僑聲中學、英林中學,、陳埭中學進行聽課與學習,，并且積極參與評課，多次參加晉江市高三年復習研討會,。利用外出學習的機會不斷改進教學方法,，從而保證了所教班級成績在年段前列。積極參與晉江地理學會的工作,，并參加了09年晉江地理年會與晉江鄉(xiāng)土考察,，向老一輩教育工作者學習。

此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進行片段教學說課活動,，從而提供一個平臺進行與其他教師交流與教研,，如何更好地進行片段教學及必修三如何進行教學設計，并積極參與校園網(wǎng)絡資源的充實與計論,，尤其是對曬課網(wǎng)的使用,，針對其它老師的公開課進行學習與討論。

總之,，本學期的教學工作讓我取得了較大的進步,，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務上進行了自我提升,，并利用外出學習的機會與其他教師更好地交流,，并且在自已提高的基礎上帶領組員共同進步。當然了在教學方面還有很多不足,，今后我將繼續(xù)學習和提高,，從而更好地進行地理科學的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇十三

本學期我任教九年級的地理教育教學工作。在學校教導處的指導下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：認真分析,，積極制定切實可行的教育教學計劃。

按照教導處制訂的學期行事歷,，結(jié)合學生的實際,，制訂出詳細的教育教學計劃，希望學生通過一學期的學習,，了解地理學習的基本方法和基本的技能,。

學期初，通過與原來其它科任教師進行溝通,，了解他們在上一學期中的學習態(tài)度,、學習方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次,，分析同學們的學習效果,；從與同學們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學習習慣,，為本學期復習做好準備,。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。向四十分鐘要質(zhì)量,，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想,、手段。經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓,；到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此,，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復習課中,，我重點教給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復習內(nèi)容條理分明,，學生在復習中得到了事倍功半的效果,，同時也掌握了基本的學習方法。在練習中,，我做到精選,、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提高了復習效率,。

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔,，而深感責任之重,，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進行表揚,、鼓勵,，使之成為他們進步的起點,、臺階,。

積極進行新教材、新教法,、新教育思想的學習,、與運用實踐。現(xiàn)正值教學改革的新時期,，一場教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐,，都能適應教育的發(fā)展,。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來,。本學期,，我聽課、評課的次數(shù)都能達到學校的要求,。

本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力,，把課本知識與實踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識,。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動,，在唇槍舌戰(zhàn)中,，雖然有的同學獨占鰲頭，有的同學敗下陣來,，但是,，他們均使出了渾身解數(shù)，把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來,，在辯論中增加了知識,。

一學期的工作很快就要結(jié)束，在以后的教育教學工作中,，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇十四

初三下學期我擔任了___學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班,、兩個理科班和高一兩個班的),，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責,，腳踏實地的工作,，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加課改培訓,，加強理論學習，促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓,。三天培訓期間，通識培訓,，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間,、方式、課時安排,、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標,、策略,、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口,。

二,、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標,，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2,、安排每一個星期的教學進度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學進度一致,。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課，取長補短,，教學相長,。

3,、做好期中,、期末復習工作、認真學習考試說明,，探討復習教學策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。 4,、抓教學常規(guī) 組織有關(guān)學習活動,，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學法,，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩 “任務性”活動,，設計各種真實的活動,，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的,。

三,、投身單元備課活動，研究新課標,、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求,，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實,。安排我承擔第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務,。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機會增多，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四,、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1,、課時緊張與教學任務繁重的矛盾,。

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出,。

4,、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一,。

回首這即將過去的一學期,，各項工作扎扎實實、井井有條,，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期,，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠,。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個人篇十五

時光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼我的地理教師生涯已經(jīng)開始了一個學期了,，而且緊張而又繁忙的第一學期即將結(jié)束，回首這一學期的工作,，忙中有樂,，忙中有得。本學期我主要承擔七年級七個班的地理教學工作,。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關(guān)懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。現(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：

對于我們一線教師來說,，教學工作是本學期工作中的重點,，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

首先,，我們地理小組每次都認真的完成集體備課，認真鉆研新教材的體系,、知識結(jié)構(gòu),，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境,。由于地理這一科目對于七年級的學生來說是一門新課,，因此我本學期的一個重要工作就是激發(fā)學生學習的興趣。

七年級同學剛剛踏入中學課堂,，雖然同學們在小學的科學,、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識,，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心,、無從下手,。因此，在本學期地理教學過程中,，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣,，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,，使學生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。因此，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺,，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。一學期下來,，同學們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，對地理有一個全新的認識,，認識到了學習地理的重要性,。學生們開始重視地理學科這位新朋友，最后快快樂樂的完成本學期的地理學習,。

其次,，本學期在自己備好課，上好課的同時,，為了取長補短,，共同進步，我經(jīng)常聽課,，還積極參加了學校組織的課賽,。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學期我聽了27節(jié)課,，從中學到了許多東西,。

再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能,，本學期堅持認真學習,，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學,；本職業(yè)務深學,；修身知識勤學；急需知識先學,。

上好一堂課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開認真研究教材及學生,、查閱資料、學習各種新的教育教學思想,、手段,。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎,。

在上課時我注重提高課堂質(zhì)量。上課時注重分層次教學,，激發(fā)學生興趣,，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學習興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查,。尤其是尖子學生做到課前提問,，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,，有一些比較簡單的問題,，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心,，從而提高他們的學習興趣,。我教的班級分為兩種，一種是基礎較好的班,，一種是基礎一般的班級，這就給我的教學帶來一個問題,，如果同樣備課基礎較好的班覺得吃不飽,，而基礎一般的班又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,，基礎較好的班注重知識的擴展和加深,，基礎一般的班注重基礎知識的夯實。在有些班,，有一部分學生不愛學習,，我就經(jīng)常關(guān)注他，多找他們聊聊天,，增加他們的學習興趣,。因為是新教師，還不知道這些方法對學生是否使用,。我還需要繼續(xù)學習與研究,，還有很多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率,，而且對于有些課堂突發(fā)問題處理的也不大妥當，還需多向其他老師學習,。

這就是我在地理教學方面的些許認識和做法,，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭,。在今后的工作中,，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空,。