人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

孩子你慢慢來 讀書筆記篇一

龍應(yīng)臺的《孩子,，你慢慢來》中的卷首語有這樣一句話：“我在石階上坐下來,，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去,，剛好可以拉的一刻,，又松了開來，于是重新再來,；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩,。淡水的街頭,，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,，坐在斜陽淺照的石階上,，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好,，用他五歲的手指,。孩子你慢慢來，慢慢來,?！?/p>

龍應(yīng)臺看著那個五歲的孩子，用草繩打個蝴蝶結(jié),，她愿用一生的時間去等,，等他五歲的手指把這個蝴蝶結(jié)扎好。我也希望我的媽媽有耐心,，雖然不一定有用一生去等的耐心與勇氣,，但為了一點小事兒不要那么著急多好啊。我想,，每一個孩子身上有很多的閃光點：陽光、誠實,、肯努力,、有很多自己的想法、有堅持自己的愛好,，在音樂上有天賦等等,，這個孩子不一定會會從容文雅，不一定待人處事,，不一定在生活上完全自理,，但請媽媽不要著急，所以希望有一個像龍應(yīng)臺一樣的母親,！耐心且有愛心,。

其次還希望媽媽像龍應(yīng)臺女士一樣很理性，能努力去思考如何尊重孩子,。她的這本《孩子你慢慢來》一書適合所有已經(jīng)或?qū)蔀槟赣H的人看,，適合所有教育工作者看。不過,，這本書里面的文章,，大概是龍應(yīng)臺所有文章中最特別的，它們完全是溫情與理性交融,、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文,。

就像封底所言：“這本書里的龍應(yīng)臺是一個母親,，與生命的本質(zhì)和起點素面相對，做最深刻的思索,，最不思索的熱愛,。它不是對傳統(tǒng)母職的歌頌，它是對生命的實景寫生,，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文,。”所以希望媽媽或者老師像龍應(yīng)臺一樣懂得孩子,，尊重孩子,。

而且這本書則完完全全是從一個媽媽的視角寫的，所以充滿了溫馨的感覺,。如“天上的云,，一團(tuán)團(tuán)一塊塊的，有時白,、有時黑,，云的背后是藍(lán)色的天空，偶然飛機(jī)經(jīng)過時有長長的尾巴,，把天空分開,，如此細(xì)膩的描寫，眼前彷佛出現(xiàn)”龍應(yīng)臺女士如何跟兒子相處和教導(dǎo)的畫面多讓人羨慕啊,。諸如送孩子上學(xué)時見到一景一物,，嚴(yán)選孩子看的故事書，孩子犯錯時循循善誘……這些平常的事,，描寫得細(xì)膩動人,，像有一股暖流注入心中。所以這本書特別地溫暖,，希望大家一定要去看看哦,！

孩子你慢慢來 讀書筆記篇二

本來我對龍應(yīng)臺這個名字一無所知，更沒有讀過她的書,。有朋友讓我讀一讀她寫的《孩子你慢慢來》這一本書,，在搜索中我才發(fā)現(xiàn)這是一本很暢銷的書，適合廣大的母親和教育工作者來閱讀,。而且我非常喜歡的李薇校長也曾經(jīng)在講座上極力推薦這本書,，于是我也對這本書產(chǎn)生了好奇，買來后也想去深入地了解她,。

一拿到這本書,，看見的是封面，上面有一個母親笑著看著遠(yuǎn)方,，母親胸前站著一個孩子,，望著母親的臉,，封面的背景全部為黑色，給我沉悶,、壓抑的感覺,，從拿到這本書的時候起我就沒有認(rèn)為封面跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實不光是封面,，而且里面的每張插圖都是真實的照片,。那就先從照片說起吧，看得出來,，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃,，家具及汽車也都和現(xiàn)代掛不上鉤，即便如此,，我卻從中發(fā)覺每張照片都是那么的溫馨——照片中的孩子是那么的可愛,，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美——有綠草紅花，也有金黃的落葉,。書中沒有華麗的詞藻,，是日記，又像散文,。她記錄了孩子的成長過程,。隨著閱讀的深入，我對書中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨,。

讀了這本書,，龍應(yīng)臺女士教育孩子的方法值得我和更多的幼教工作者們借鑒。在《尋找幼稚園》一章里,，書中龍應(yīng)臺女士也就是文章中的母親說在華安3歲半時帶回故鄉(xiāng)，去找幼兒園,，但是那家幼兒園有著小學(xué)的課程表,，孩子因為天氣不好而不準(zhǔn)到外面玩，孩子都是統(tǒng)一行動,，而華安在德國都是自由活動,，就是玩玩玩！她會想：這真是三歲的孩子需要的嗎,？這也使我想起了我問兒子的一句話：“你喜歡去媽媽學(xué)校還是喜歡實驗,？”兒子爽快地回答：“喜歡實驗小學(xué)”，我有些不惑,，為什么呢,？兒子回答：“因為實驗小學(xué)里下課可以自由地活動，想怎么玩就怎么玩而你們學(xué)校走廊里不讓跑,。細(xì)細(xì)想來也確實如此,，我們過分擔(dān)心著孩子們的安全,，也是學(xué)校老師工作的一項內(nèi)容，為了避免這種情況發(fā)生,，我就會限制孩子的許多活動,，先吃好飯的孩子只能搬好椅子看書，不能亂走,，走路散步必須得排好隊,，不能自由走，還有上課,、上廁所,、洗手等活動都是整齊劃一的集體活動，孩子稍有調(diào)皮搗蛋的行為就會受到老師的批評,，我們是否也應(yīng)該想想,，這些孩子真的是我們所需要的嗎？

我是一位小學(xué)的老師,，我也很愛班級里的孩子,，但很多時候在教育自己孩子時卻會失去耐心而對他們面目猙獰。讀了龍應(yīng)臺女士的《孩子你慢慢來》,，不禁被她內(nèi)心深處的母愛和款款深情所打動,，文中所描述的一位母親照顧教育兩位兒子的生活點滴，宛如涓涓細(xì)流撫平了我躁動的心靈,。平時班級里孩子的頑皮,，天真，可愛歷歷在目,，“媽媽,，起床啦！”安安用手撐開媽媽緊閉的眼瞼,，像驗尸官撐開死人的眼瞼…,。這方佛就是昨天的孩子。

不知從什么時候,，我對孩子少了一些溫柔,，多了一些粗暴。現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來,，我和大多數(shù)老師一樣,，對自己班級的孩子寄予了太大的希望，給他們過多的要求,，比如因為擔(dān)心孩子們操場跑得太過分,，我讓孩子們在操場上可以跳繩、踢毽。如果發(fā)現(xiàn)他們在操場上掄繩,，我會讓他們在操場上跳皮筋,。反正不準(zhǔn)就對了。所以更多的孩子只是在操場上坐著聊天,，這真的是一種煎熬,，還有班級里的很多家長生怕怕孩子在起跑線上掉隊，一窩蜂地都去學(xué)鋼琴,、學(xué)古箏,、學(xué)繪畫、珠心算,、圍棋等,，把孩子當(dāng)成了集萬千期待于一身的無奈選手，所以在教育孩子時免會急躁,，而不會讓孩子“慢慢來”,。

我終于合上了《孩子，你慢慢來》這本書,，這是一本讓我久久不能平靜的好書,！這本書有太多的內(nèi)涵，在閱讀的時候,，我不僅想到了自己作為名幼兒園老師與龍應(yīng)臺的差距,，同時我仿佛也與龍應(yīng)臺女士共同的溫習(xí)了一遍做母親的感受，一邊咀嚼著她育兒的經(jīng)驗,，經(jīng)歷,，感受和內(nèi)心的美好憧憬，一邊回味我與兒子一同成長的快樂,，以及生活中的點點滴滴,。最終我坦誠地承認(rèn)：和龍應(yīng)臺女士相比，我很愧疚,。

因為自己也是一個母親,，同時又是一名教育工作者，在面對自己的孩子和學(xué)校的學(xué)生時,，時常會有困惑：現(xiàn)在的教育急功近利，一年級要讀二年級的學(xué)業(yè),，二年級要讀三年級的學(xué)業(yè)……紛繁的早教機(jī)構(gòu),、親子教育無孔不入，嬰兒出生后就面對了一個競爭如此殘酷的社會,，父母時刻被提醒著要為孩子的教育早作準(zhǔn)備,，讓孩子學(xué)得快、學(xué)得多,，恨不得一夜成才,。父母們在這樣的環(huán)境背景下,，難免會浮躁、會困惑——教育什么時候開始變成了一種快餐消費呢,？吃快餐的確能管快管飽,，但是最終的結(jié)果必定是消化不良、惡性循環(huán),。

孩子不是我們實現(xiàn)自我理想的工具,，不是社會競爭激烈的犧牲品，如果他們長大后回憶起他們的童年時能感到快樂,，就足夠了,。

當(dāng)寶寶跌倒時，不要急著上前扶他,，看著他如何笨拙地從地上爬起,；當(dāng)寶寶搭的積木倒塌了，不要急著幫他拾起,，看著他如何不厭其煩地重新搭建,；當(dāng)寶寶不原意和別人分享玩具時，不要急著教育他把玩具遞給別人,，看著他如何適應(yīng)這個社會學(xué)會與人共處……看著孩子一點點長大,，同他一同體會成功的喜悅，享受這樣的過程,，未嘗不是一種幸福,。其實，孩子在不經(jīng)意間,，已經(jīng)長大,。

我和兒子也走過龍應(yīng)臺女士所走過的路，也有著或多或少相同的經(jīng)歷和感受,，也曾不止一次地想,，為我心愛的孩子的未來做些什么，比方記錄可愛的孩子的成長,，比方記錄養(yǎng)育孩子的艱辛,，比方記錄我們共同的快樂……做為最珍貴的禮物送給孩子，但終因瑣事而放棄,，所以,，我很愧疚。

孩子你慢慢來 讀書筆記篇三

一個偶然的機(jī)會我看到了這本書,，剛開始的'時候我是對書的題目感到好奇,，可是隨著閱讀的進(jìn)行，我越來越被作者富有智慧的愛感動著。

安安是一個可愛率真,，又有點調(diào)皮的小男孩,，通過封面上的圖片，我們可以聞到他衣服上因為踢球而沾染的汗水和泥土的氣息,。我們也可以看到一個有時溫柔似水,，有時有因孩子的調(diào)皮生氣抓狂的媽媽。

安安不是完美的小孩,，媽媽也不是完美的媽媽,，可是他們彼此完全無條件接受對方，深愛對方,，特別是媽媽,。當(dāng)安安把弟弟的衣服剪成破布,，當(dāng)安安與弗瑞第偷了東西,，媽媽仍然保持理智，用智慧的愛引領(lǐng)著安安成長,。

由此想到自己的工作,，我們面對一百個孩子，就有一百種語言,，一百種可能,，每個孩子都是獨一無二的，他們并不完美,，也會犯錯,，也會調(diào)皮，老師,、媽媽們,，我們需要的是一顆寬容的心，讓我們慢慢來,，不必急著控制,、糾正，容許孩子犯錯并從錯誤里學(xué)習(xí),，給他們嘗試的機(jī)會,。

在別人面前自由、毫不害羞地把自己想法清楚地表達(dá)出來,，是最可貴的權(quán)利,。

作為母親，作為老師,，我們真的應(yīng)慢下自己的腳步,，就像牽著蝸牛去散步一樣等著孩子長大，耐心地陪他學(xué)會走路,，耐心地陪他扣好每一粒紐扣,，耐心地為他重復(fù)一遍又一遍的故事……

養(yǎng)育孩子，就像花開,，需要時間,，需要我們靜下心，慢慢來,，不要急,。有時候，我們必須提醒自己,，慢一點兒,，慢慢來。就如文中這樣一個讓人看過一遍就難以忘掉的鏡頭：我,，坐在斜陽淺照的石階上,，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的,，我愿意等上一輩子的時間,，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指,。

孩子,，你美好的人生剛剛開啟，讓我陪著你慢慢地,、堅強地成長,，即使我們的腳步像蝸牛一樣緩慢，世界很大很大,，人生很長很長,，慢慢來，你會聞到鳥語花香,，看到清風(fēng)明月,，最終成為獨一無二的自己。

孩子你慢慢來 讀書筆記篇四

一直以為龍應(yīng)臺是女中“豪”杰,，她的文章正如她的名字一樣——豪氣萬丈,。但是，品讀了《孩子你慢慢來》一書之后,，讓我看到了她久藏背后的另一面,，一改在我心中的印象，原來,，她還細(xì)膩,、柔軟,、溫情、耐心,、極致,。

龍應(yīng)臺用質(zhì)樸平淡的語言將自己如何陪伴兩個兒子——安安和飛飛成長的故事敘寫得生動活潑、滑稽可愛,，同樣做為母親的我,，在這質(zhì)樸平淡的背后能感受到她對兩個孩子的珍愛和傾注。因為真實,，所以它具吸引力,，拾起這本書我便幾乎不肯放下了。

讀完這本書,，我還以一名教師的角度審視了這本書,，我有以下感受。

第一,，讓我非常之敬佩的一點——耐心,！在我的記憶中，小時候媽媽會訓(xùn)我,、罵我,、對我感到不耐煩，有時還會把我晾一邊,，要是一直糾纏于一個問題的話定會自討沒趣地收到各種“懲罰”,。在我的身邊，我的弟弟,，或是小伙伴的媽媽也總有打罵他們的時候,。但是龍應(yīng)臺老師對于孩子的教育充滿了耐心，她不會厭煩于和安安的對話以及安安的問題,，反而還會和安安互動,，滿足孩子的好奇，解答孩子的疑惑,，甚至引發(fā)提問,，從不厭倦，哪怕安安的話還說不完整,、表達(dá)不清,；她可以講一百回的《西游記》；她還可以幫孩子們拯救那“惡心”的老鼠,。

教師,，是個需要耐心的職業(yè)。面對學(xué)生的反復(fù)提問,，面對學(xué)生的重復(fù)錯誤,，面對學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,，面對學(xué)生的幼稚要求，教師應(yīng)當(dāng)如何面對,？從龍應(yīng)臺老師身上一一可以習(xí)得,，繼而內(nèi)化，付諸實踐,。

第二，要理智地選擇教育材料,。書中提到《白雪公主》,、《小紅帽》、《阿里巴巴和四十大盜》等兒童讀物,，他們憑借角色的成功塑造,、善惡分明、故事情節(jié)之引人入勝等優(yōu)勢已經(jīng)流傳至今,，為孩子們喜愛,，但是其中諸多血腥場面、各種殘忍手段的描繪確實應(yīng)當(dāng)引起社會,、家長和教師的重視,，這些真的適合講給幼兒和兒童聽嗎？聽到這些“精彩”殺人場面,，不管是近看他們微弱的判斷力和極強的模仿力,，還是遠(yuǎn)看他們品質(zhì)和意識的養(yǎng)成，我們應(yīng)該想想是否適合將這些內(nèi)容從小就代代相傳,？

教師的職責(zé)之一是正確選擇合適的材料和內(nèi)容,，而后呈現(xiàn)和教授給學(xué)生，教師的職責(zé)不僅是教書,，更重要的是育人,。學(xué)習(xí)資源是豐富多彩的，我們不能剝奪它的豐富,，但我們可以成為為學(xué)生服務(wù)的過濾器,，保護(hù)好孩子們難得的純真、溫和和善良,。

龍應(yīng)臺是一個成功,、稱職的的母親，這一切,，都源于她對孩子偉大而又無私的愛,。我想要成為一個成功、稱職的教師,，必然要有大愛之付出,，這也是我努力的方向,。正如于漪老師所說“師愛要超過親子之愛，親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛,，師愛帶有鮮明的理性色彩,，包含著崇高的使命感和責(zé)任感”。

讀了此書以后,，我覺得我是好人,，因為我喜歡孩子，很喜歡,！

孩子你慢慢來 讀書筆記篇五

寒假有幸拜讀了龍應(yīng)臺的《孩子,，你慢慢來》，感觸很深,，書中淡淡的文字,，簡單質(zhì)樸的語言，蘊含了一位偉大母親內(nèi)心深處的母愛,。孩子的天真,，在書中表露無疑，作者并沒有長篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理,，有的只是一個母親在敘述發(fā)生某件事情時,，母子間的反應(yīng)和對話，非常的生活化,。

龍應(yīng)臺是一位偉大的母親,，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用溫情引領(lǐng)孩子認(rèn)識世界,，鼓勵他們自由,、理性地思考，用安靜,、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長,。她隨時隨地耐心地教孩子認(rèn)識自然萬物——天上的云、路上的車……這些文字樸實,、細(xì)膩,，簡潔。讀罷展現(xiàn)在我們面前地是一幅幅歲月圖畫,，很美,，很溫馨，又很有智慧,。沒有議論,、抒情、感慨,，只是簡潔的描述,，讓讀者看到,，聽到，觸摸到,，似乎又若有所思,。

“我，坐在斜陽淺照的石階上,，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事,；是的，我愿意等上一輩子的時間,，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好,，用他五歲的手指。孩子慢慢來,，慢慢來?！边@是書封面上的一段話,，正是這段文字，吸引了我的眼球,，一股暖流涌上心來,，給了我無限的感動。我也是一個母親,，相比之下,，甚感慚愧。在教育孩子的問題上過于急躁,，盲目否定,。如龍應(yīng)臺所說的，孩子的教育是一條漫長的路,，需要母親慢慢地走,。尊重幼小生命，平等對待孩子,，不能簡單粗暴的指責(zé),，這樣才能培養(yǎng)他們善良、正直,、誠實,、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……

在這里我重點反思自己作為一名老師，在教育學(xué)生上的缺憾,。沒有耐心,，情緒化，對待調(diào)皮的學(xué)生,，有時會很生氣,，有時會大聲斥責(zé),。不能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流。

有一次,，預(yù)習(xí)鈴剛響,，我去隔壁辦公室，老遠(yuǎn)就聽到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來,，我邊走邊想著這笑聲是從何而來,。會不會是我們班？于是,，上樓直奔教室,，想一看究竟。一進(jìn)教室班長就對我說：“老師,，劉嘉豪給他同桌講笑話,，惹得大家大聲地笑?！彼@然很氣憤,。聽班長這么一說，我?guī)е鴿M臉的怒氣瞥了劉嘉豪一眼,，此時的他也許意識到自己錯了,，低著頭，看著桌上的書,，一動不動地坐在那兒,。“如果今天不給他點嚴(yán)厲的教訓(xùn),，那以后怎么管理,？”想到這里，我走到他的座位,，只見他桌子上只放了本書,，沒有本子和筆。

看到這些,，我便火冒三丈：“走,，給你媽媽打電話，讓她來看看你的表現(xiàn),?！彼宦牐绷耍骸袄蠋?，別……別……,。”當(dāng)著全班同學(xué)的面，他竟然這樣對我說,，我裝出一副很生氣的樣子,，走出教室，進(jìn)了辦公室,，一會兒,，他也跟了過來，說：“老師,，對不起,，我不應(yīng)該講笑話，逗大家笑,，影響課堂秩序”,。聽他這么一說，我真想原諒他,，可是,，想想以前的種種違反紀(jì)律的事，都與他脫不了干系時,，說：“以前,，我總是心平氣和地跟你講道理，你也總是不斷地向我承認(rèn)錯誤,，這次我再也不給你機(jī)會,?！闭f著拿起電話撥通了他媽媽的電話,。不一會兒的工夫，她媽媽趕來了學(xué)校,，得知他犯錯了,，不停地數(shù)落著：“你真不省事，老毛病又犯了,，這么長時間對你苦口婆心真是白費了,，我還以為你有所收斂，沒想到……”說罷,，抬手欲打他,，我一個眼神制止了她，媽媽相當(dāng)生氣,，這時的他呢,，看得出真的認(rèn)識到了自己的錯誤，小聲對媽媽說：“媽媽,，我錯了,，下次再也不調(diào)皮了。”最后又轉(zhuǎn)過來向我道了歉,。

說實話,，這樣的結(jié)局，我心里很不是滋味,。從那天起,，他那些過分的行為收斂了許多，也正是從那天起,，他的名字再也沒被寫在違紀(jì)的黑板上,。直到今日，我的內(nèi)心深處并沒有因他折服而自喜,，也沒有因我的勝利而置之不理,。如果我學(xué)著安安的媽媽，耐心地與他交流,，讓他愉快的接受,；如果我不沖動不叫家長，換一種方式教育,；我就會帶給他歡樂,，而不是無窮的壓力。上周四的一個課間,，我讓他下節(jié)課課后找我,，他沒有忘記，規(guī)規(guī)矩矩地進(jìn)了辦公室,。

我和他談了好久,，談到他期中考試考得不錯，表揚了他作業(yè)寫得整齊,，交得及時,；談到了他的日記比以前大有長進(jìn)，肯定了他有堅持閱讀的習(xí)慣,。并提醒他,，如若能做到嚴(yán)格約束自己、控制自己,，相信他還會有大的進(jìn)步,。一句表揚，一次肯定,，一種相信給了他莫大的自信,，談話結(jié)束，他準(zhǔn)備回教室時,，恭恭敬敬地說了一聲：“老師,，再見。”此時,，我感到很欣慰,。心中默默地重復(fù)著那句話：孩子，你慢慢來,。老師對你有耐心,。

是啊，在學(xué)生犯錯時如果我們換一種方式來教育學(xué)生,，尊重他們,，容忍他們間的差異，效果會不同,。不同的學(xué)生運用不同的,、適合他們的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上充滿歡樂,。老師也會感到幸福。

孩子,，你慢慢來,。教育是長跑，多給學(xué)生一點時間,，多給學(xué)生一點耐心,；教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長一起慢慢等待孩子的成長,。讓我們用心欣賞孩子成長的每一個細(xì)節(jié),，享受孩子一朝一夕的變化！讓我們用心欣賞孩子成長的每一個片段,，享受孩子一喜一怒的真實,！長長的路,，慢慢地走,！長長的路，健康地走,！

孩子你慢慢來 讀書筆記篇六

不要讓孩子輸在起跑線上,，這句話是這些年最流行的一句話，講的是關(guān)于孩子的教育問題,，那怎么贏,？才算是真正的贏在起點，又贏在終點呢,？

一般孩子開始上學(xué)后,，最大的改變之一，就是家庭作業(yè)，而這個作業(yè)的問題,，在上海,，或者國內(nèi)其他發(fā)達(dá)城市，甚至是提前到了幼兒園的中班,，大班,。就我們這個年紀(jì)來看，孩子的作業(yè)可以用浮云來解釋,，可是,，就孩子而言，作業(yè)簡直就是惡魔,，他們能花2小時,，甚至更長的時間來玩，卻只能在寫作業(yè)上堅持五分鐘之久,，五分鐘后,，無論作業(yè)有無完成，孩子肯定會做一些和作業(yè)無關(guān)的事,，比如玩玩筆,，折下飛機(jī)，看看窗外,，發(fā)發(fā)呆,，或者出來找找媽媽在干什么……

這種走神，對于孩子來說,，是再正常不過了,，不是嗎？美國的孩子花1個多小時寫作業(yè),，日本的孩子話3個多小時,，中國的孩子呢？8個小時……即使我們有多大健忘癥,，忘記了很多童年往事,，但是關(guān)于不愿意寫作業(yè)這件事，或多或少多應(yīng)該還有點印象的吧,。自己當(dāng)年有多么不愿意寫作業(yè),，自己又是如何面對老師的質(zhì)問的？

所以,，孩子不一定非要贏在起點,，或者以這種方式來贏，輸一點點又如何呢,？

早在我們還是孩子的時候,，因為政策，因為當(dāng)時的大背景,，父母總希望我們事事第一,，或者至少比同伴們好，不論我們是不是做得到,，那時,，我們是父母的唯一，唯一的驕傲,，唯一的談資,，唯一的希望……那么，才走過那段路的我們,，是不是要看著孩子在走一遍自己都不愿意走的路呢？

孩子你慢慢來 讀書筆記篇七

“維克多是個早產(chǎn)兒,，他說話晚，吐字也不清楚,，六歲時就被診斷為認(rèn)知能力低下……”

面對這樣一個孩子,，維克多的父母并沒有放棄。相反,，他們一直堅定地站在維克多身后,。給他溫暖給他鼓勵。特別是維克多的父親,，他說的每一句話幾乎都在表達(dá)對兒子的信心。

第一次,，在維克多剛出生不久,，父親就說：“沒關(guān)系，雖然維克多的個子瘦小了一點,，但他以后又不用像我一樣干體力活兒,?？此旨?xì)又長的手指,，說不定將來他能成為鋼琴家呢！”

第二次,，爸爸帶著維克多來到兒童咨詢中心,。咨詢師要和爸爸單獨溝通,，小維克多就一個人在侯客室里玩起了魔方。因為爸爸說過“借用的物品在歸還時要保持原來的樣子才行”,，他就轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，一定要把魔方復(fù)原。門開了,，剛聽完咨詢師“宣判”的爸爸看到了大汗淋漓的維克多,。咨詢師并沒有耐心等他把魔方復(fù)原，她只是把魔方從維克多手中搶走了,。但爸爸卻笑著對維克多說：“沒關(guān)系,，你什么都沒做錯。所以,，什么也別擔(dān)心,。”

第三次,，父親從維克多的書包里翻出了被維克多的老師和同學(xué)嘲笑的“風(fēng)”與“蟲子”兩幅畫,。爸爸在仔細(xì)審視了這兩幅畫后說：“維克多，你畫得很好”,，并把它們鄭重其事地掛了起來,。

孩子你慢慢來 讀書筆記篇八

我喜歡龍應(yīng)臺的文字，如水般柔情,，又如火般溫情;其中帶著女性細(xì)膩的美與善,，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒有看過任何簡介和引言,，只這樣一行字就足以讓我陷于其中,。于是，在接下來的這幾天,，我一有時間就打開電腦,，完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂的伴隨下認(rèn)真看的作品,，因為即使聽著音樂,，我也可以完全過濾掉一切無關(guān)的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子,。

看《孩子你慢慢來》,，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個孩子的童真和快樂,、親近小植物小動物時的歡欣和好奇,。這些感受凝在一起，讓人很難說出到底因為什么而感動,，而喜悅,，而舒暢,，可確實就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑,。

對,，看這本書時心情一直如輕風(fēng)般緩緩流動，沒有太大的起伏波動,，所以讀安安的成長和讀妞妞的故事不一樣,，自始至終，不曾落一滴淚,。

我很難寫好一篇讀后感,，因為我看書往往只是沉浸于看書的過程，看過后就忘了許多細(xì)節(jié),，甚至連自己有過的感受都會忘記,。在整本書里，唯一能被我清晰記起的是“你眼睛里有我”,。

“你在干什么,，寶寶?”寶寶情急地喊出來，“媽媽,，不要動……”一邊用兩只手指撐開母親的眼簾,。

“你在看什么?”

“我在看——”安安專注地、深深地,，凝視著母親的眼睛,，聲音里透著驚異和喜悅，一個字一個字地宣布：

“媽媽,，你的眼睛,，眼珠，你的眼睛里有我,，有安安,，真的……”

說著說著激動起來，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的,，媽媽,，兩個眼睛里都有……”

媽媽笑了，她看見孩子眼瞳中映著自己的影像,，清晰真切,，像鏡子，像湖里一泓清水,。

其實每一個孩子都是如此純真,、可愛、充滿好奇心,，無意中能給成人最大的喜悅和安慰,，但不是每個媽媽都像安安的媽媽一般耐心,、細(xì)心,。嬰幼兒剛從另一個世界來到這個國度的時間不長,，他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸,、純粹的淚與笑,，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經(jīng)過歲月的沖洗,，所以顯得如此動人,。他們從感知父母家人的撫愛開始，認(rèn)識周邊的寸土,、花木,、蟲魚，了解身邊的人和語言,，然后再漸漸接觸更多無形的東西,，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭和殺戮,。這一條長長的細(xì)細(xì)的成長之路,，一切都要慢慢來。孩子你慢慢來,，體格與內(nèi)心才能不斷茁壯,、強大。