無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

孩子你慢慢的來(lái)讀書筆記篇一

只有真正懂愛(ài)的母親,，才能寫出這樣的文字，《孩子你慢慢來(lái)》是龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親的柔情萬(wàn)丈,，感動(dòng)著同為母親的我,。

不管孩子走得多么慢，回憶起來(lái),，孩子都是倏的一瞬間,，就長(zhǎng)大了、就離開(kāi)了,，漸行漸遠(yuǎn),，唯有兒時(shí)血濃于水的親情經(jīng)歷與記憶，一輩子,，受用不盡,，那些溫馨甜蜜的陪伴記憶，成為父母的生命之光,。猶記得十八年前的酷夏,，初為人母的我，激動(dòng)之于更多的是忐忑不安,，可一轉(zhuǎn)眼,，孩子就已離巢，獨(dú)自遠(yuǎn)行,，留給我的只有無(wú)盡的回憶與思念,。

父母，肩負(fù)著孩子成長(zhǎng)的.重任,，完全放手也不行,，管太多也不行,，必須小心翼翼，必須不斷學(xué)習(xí),，才能找到你與孩子之間相處的那個(gè)點(diǎn),、那個(gè)度。雖然不管父母怎樣做,，孩子都會(huì)長(zhǎng)大,，但孩子怎樣長(zhǎng)大，卻是完全不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。

站在父母的角度看孩子的世界,，不難；難的是父母會(huì)蹲下來(lái),，保持和孩子一樣的高度看世界,。在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，能夠保持冷靜,、心平氣和的與孩子交流,，蹲下身子，才能走進(jìn)孩子的世界,，才能得到孩子的認(rèn)可,。這些道理，身為父母的我們都懂,，可是真的要做到，卻很難,，多數(shù)時(shí)間是血壓升高并伴隨河?xùn)|獅吼,，很難靜心靜氣的和孩子溝通、交流,。

陪伴,，是最溫馨甜蜜的回憶，陪伴兒子讀書學(xué)習(xí),，送他學(xué)游泳,、練武術(shù)、打羽毛球,，幫助他養(yǎng)蠶,、養(yǎng)蝌蚪、養(yǎng)金魚(yú),，周末全家一起打羽毛球,，節(jié)假日一起出游，一起參觀各種展覽,。工作之余的時(shí)間幾乎全部交給了孩子,，雖然花費(fèi)很多時(shí)間,，現(xiàn)在想想，值得,！孩子在父母身邊的“有效期”只有18年,，錯(cuò)過(guò)就不再有。

小學(xué),、初中,、高中整整12年，兒子的每個(gè)成長(zhǎng)腳步,，每一個(gè)成長(zhǎng)煩惱,，我都有參與。離巢的半年,，雖然身體得以解放,，但多了一份牽掛。現(xiàn)在回想,，真的很慶幸自己之前的歲月陪伴在兒子身邊,。

最好的教育，從來(lái)不是教會(huì)孩子多少知識(shí),，而是教會(huì)孩子擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r(shí),，如何勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去愛(ài)這個(gè)世界，指引他找到自己人生的意義,。

工作兼顧生活,，當(dāng)母親不易，當(dāng)一個(gè)合格母親更不易,，陪著孩子一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)，付出后,，轉(zhuǎn)頭回望,，與孩子摯友般的關(guān)系變成了最好的報(bào)答，同時(shí)我的性格也從剛開(kāi)始的粗暴易怒變得恬靜賢淑,，跟隨孩子二次成長(zhǎng),，成就了現(xiàn)在自己喜歡的樣子。

家庭：就應(yīng)該有愛(ài),，就應(yīng)該是愛(ài)的港灣,。

孩子你慢慢的來(lái)讀書筆記篇二

愛(ài)馬兩三歲時(shí)我寫過(guò)一篇關(guān)于睡眠的博客，結(jié)尾我說(shuō),，這篇文章只是寫下來(lái),，但是對(duì)于很多方法我也很迷茫，現(xiàn)在覺(jué)得對(duì)的未必以后也覺(jué)得對(duì)，因?yàn)橛齼悍椒ǖ膶?duì)錯(cuò)是需要時(shí)間來(lái)證明的,，有的可能十幾年后才能見(jiàn)分曉,。

如今隨著（愛(ài)馬的）妹妹的成長(zhǎng)，我越來(lái)越后悔在愛(ài)馬一歲時(shí)進(jìn)行的哭聲免疫訓(xùn)練,，雖然兩天就成功讓她學(xué)會(huì)睡整覺(jué),，可她一歲半時(shí)又開(kāi)始反復(fù)，睡著后總會(huì)醒一次,，哭著拍手求抱抱,，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人理之后只好再哭著睡著，而我就固執(zhí)地在黑暗中盼她快點(diǎn)睡著,，麻痹自己去漠視她的無(wú)助,，甚至以為她長(zhǎng)大了就不會(huì)記得這些哭泣的夜晚。這種煎熬于我于她于全家人都是巨大的折磨,，最后聽(tīng)我媽媽的勸,，讓愛(ài)馬的床緊挨著我的大床，她半夜醒來(lái)就伸手拍拍她,，從此我們和她都睡得無(wú)比踏實(shí),。

回想20xx年時(shí)中外流行的.育兒理念是多么扭曲的：從出生起就不讓多抱孩子也不讓搖晃，怕孩子從此依賴大人的懷抱,，否則不肯入睡,。喂奶要三個(gè)小時(shí)喂一次，導(dǎo)致大部分母乳喂養(yǎng)的媽媽看見(jiàn)寶寶剛喂了一個(gè)小時(shí)就餓了,，便以為是自己的奶水不夠而開(kāi)始加奶粉,。殊不知母乳極易消化，純母乳喂養(yǎng)的寶寶一個(gè)多小時(shí)喂一次很正常,。還有月子里訓(xùn)練定時(shí)把尿,，偶爾把到了就以為孩子學(xué)會(huì)了，其實(shí)孩子兩歲左右括約肌才發(fā)育好,，才懂得控制大小便，過(guò)早的把尿訓(xùn)練既對(duì)嬰兒的脊椎不好,，又容易造成孩子尿頻……各種規(guī)矩?zé)o疑是在制造軍事化管理的標(biāo)準(zhǔn)寶寶,！

更可怕的是一本英國(guó)著名皇室育兒師的書，當(dāng)時(shí)極為流行,，書里嚴(yán)格規(guī)定了出生后孩子各階段的吃奶,、睡覺(jué)、作息時(shí)間,，并要求哪怕早上六點(diǎn)孩子在熟睡中也要果斷拉開(kāi)窗簾把孩子弄醒,，晚上入睡前要求媽媽面無(wú)表情，不許說(shuō)話,，不許跟孩子有任何眼神接觸,，以防孩子興奮,。作者言之鑿鑿地說(shuō)，任何孩子只要嚴(yán)格按照她的方法訓(xùn)練,，基本上都可以在滿月時(shí)就睡整覺(jué),！多么可笑的目標(biāo)啊,！只要是一個(gè)人,，總有一天會(huì)睡整覺(jué)的，自己親生的寶貝,，在他最弱小,、最需要你的時(shí)候擁抱他、安撫他,，即使夜不成寐,，相比他漫長(zhǎng)的一生不值得嗎？

現(xiàn)在的（愛(ài)馬的）妹妹,，未經(jīng)任何訓(xùn)練,，哭就抱，餓就喂,，滿一歲就已自然睡整覺(jué)了,，也不吃夜奶。想來(lái)六年前的那些夜晚,，我到底在急什么呀,？

寫給正在糾結(jié)或未來(lái)會(huì)為各種養(yǎng)育問(wèn)題著急，或者總在跟別人的孩子比的媽媽,，放松自己,，也放過(guò)孩子，在心里對(duì)自己說(shuō)：“孩子,，你慢慢來(lái),！”

孩子你慢慢的來(lái)讀書筆記篇三

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事：是的,，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,，用他五歲的手指,。孩子，你慢慢來(lái),，慢慢來(lái),。”

這是龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》這本書里最經(jīng)典的一段話。這本書很早已經(jīng)讀過(guò),，那時(shí)的我還是一名特別年輕的老師,，也沒(méi)有做母親，對(duì)其中的文字情感是陌生中夾雜些許的感動(dòng),。而今,，從教十年多，也已為人母,，再讀起來(lái)竟是大不相同的心境和感觸,。前些天和學(xué)生家長(zhǎng)聊起此書，我亦是滔滔不絕,。后來(lái)想,，干脆以一些文字以對(duì)話或者紀(jì)念自己的變化吧！

這本書的語(yǔ)言溫柔自然,，讀來(lái)卻深情動(dòng)人,，使人沉醉于母愛(ài)的那種溫暖和親切。讀這本書我雖然僅用了一下午,，讀完后卻讓我思考了很久,。作為一個(gè)孩子的母親同時(shí)又是六十多名孩子的老師，在這本書中我體會(huì)最深的.就是一個(gè)字“慢”,。在這個(gè)任何事情都追求效率,，提倡速度的時(shí)代，我們每個(gè)人也都不可避免地以快來(lái)要求自己和學(xué)生們,，任何事情都希望得到即時(shí)滿足,，付出就要利益最大化，也許在有些方面快確實(shí)給我們帶來(lái)了很大的成就感,，但快絕不是教育,。教育不是快餐，也不能速成,。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，學(xué)校不是工廠流水線，我們教育的是人,，而不是貼標(biāo)出售的商品,。一旦我們放慢腳步真正以平等的心態(tài)來(lái)陪伴孩子的時(shí)候，我們才能體會(huì)到孩子世界里慢慢的美,。

想起班里有個(gè)叫做浩浩的孩子,，模樣清秀極了,，十分討人喜愛(ài),。但是性格卻是非常內(nèi)向，從不主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)話，也包括每一位老師,，每每上課時(shí)候總能看見(jiàn)班里角落里的他,，那么孤單。他不參加任何學(xué)習(xí)討論或者課外活動(dòng),。學(xué)習(xí)成績(jī)也在意料之內(nèi)的不好,，老師同學(xué)都想幫助他，我可以說(shuō)用盡了方法,，批評(píng),、督促、表?yè)P(yáng),，就差自己變成他了,，但沒(méi)一點(diǎn)效果。他的父母為此擔(dān)心焦慮的不得了,，同齡的孩子一天一個(gè)樣,，而浩浩似乎已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在了起跑線。

時(shí)間飛快,，一年匆匆而過(guò),，浩浩依然是班里最差的那個(gè)，最孤單的那個(gè),，仿佛被世界遺忘了一般,。

就是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我進(jìn)校時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的背影,，他在校門口一片一片地?fù)焓袄胰嗔擞秩嘌劬?，不錯(cuò),，就是浩浩！那瞬間我竟是如此的感動(dòng),，這真的是我們都認(rèn)為最差的那個(gè)孩子嗎,？后來(lái)我專門把浩浩叫到身邊，表達(dá)我對(duì)他的贊揚(yáng),，號(hào)召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),，并持續(xù)給他安排了一些班級(jí)管理任務(wù)，出乎我的意料,，他也竟然非常喜歡地接受了,，這時(shí)的他眼睛似乎特別的亮，和以往非常不一樣,。一學(xué)期下來(lái),，其實(shí)結(jié)果并沒(méi)有像我的期盼那樣,，浩浩也并沒(méi)有太大的轉(zhuǎn)變，除了眼睛看上去更加明亮起來(lái),。

這時(shí)也會(huì)想起讀過(guò)的《孩子你慢慢來(lái)》這本書時(shí),，我想浩浩真的需要時(shí)間，我應(yīng)該和他的父母一起對(duì)浩浩慢起來(lái),，慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn),，不那么著急地要求孩子一定的成為我們想讓他們成為的樣子。事實(shí)證明,，這樣做確實(shí)是正確的,。和浩浩相處已經(jīng)快三年了，我們都放下了以往嚴(yán)厲批評(píng)和督促,，放下了迫切要求他進(jìn)步的渴望,，時(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴過(guò)去，浩浩竟然和以往明顯不一樣了,。不一樣在哪里,？說(shuō)不出來(lái)，就是覺(jué)著開(kāi)朗許多了,，笑容多起來(lái)了,。雖然成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄钦麄€(gè)人似乎更能融入集體了,，對(duì)一些獎(jiǎng)勵(lì)也有了自己努力,，老師和父母十分的喜歡！還好,，我們慢下來(lái)了,，不僅給了孩子成長(zhǎng)的空間和時(shí)間，也讓我們更清楚地看到了他的變化,。

如今已經(jīng)四年級(jí)了,，浩浩已經(jīng)和班上的孩子無(wú)兩樣，一起學(xué)習(xí),，一起歡笑,，字體尤其的漂亮，下棋也少有對(duì)手,，和老師交流再也不紅臉不捏衣角,，看著每天班里的他，他們,，我也會(huì)無(wú)意識(shí)地慢起來(lái)：講難點(diǎn)時(shí)語(yǔ)速再慢一點(diǎn),，讓孩子們聽(tīng)得更仔細(xì)點(diǎn)；批改作業(yè)再慢一點(diǎn),，能發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤還有個(gè)性卻富創(chuàng)新的答案,；想發(fā)脾氣時(shí),，慢兩分鐘再說(shuō)，結(jié)果迥然不同,。慢下來(lái)，離急躁,，離求速成的情緒遠(yuǎn)了,，教學(xué)卻有條不紊起來(lái)，工作也更加輕松起來(lái),。

作為一位老師,，我知道育人即是育己，我時(shí)刻警告自己再也不要隨意定義任何一個(gè)孩子差與不差,，孩子的成長(zhǎng)總需要過(guò)程和時(shí)間,！面對(duì)孩子純真的眼神，我是敬畏的,，他們對(duì)成人的包容,，他們對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)都使我們赧顏。我會(huì)試著讓他們慢慢舉起自己的小手,，我會(huì)聽(tīng)著他們慢慢講著自己的想法,，我會(huì)等著他們慢慢給我一個(gè)自信的眼神，我會(huì)盼著他們慢慢成為他們想成為的樣子,。

看著他們慢慢地長(zhǎng)大,，我也在學(xué)習(xí)用赤子之心來(lái)對(duì)待這個(gè)世界，我們慢慢去聽(tīng)花開(kāi)的聲音,，我們慢慢去欣賞落雪的美,，讓我做那個(gè)陪著他們徜徉知識(shí)海洋的同路人吧，孩子,，我們慢慢來(lái),！