在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)論文中期報(bào)告指導(dǎo)教師意見畢業(yè)論文中期報(bào)告存在的問題篇一

(對(duì)本課題的深度,、廣度及工作量的意見和對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè))

郝福鈺同學(xué)針對(duì)千盛營(yíng)銷策略問題進(jìn)行研究,，選題較好，符合畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要求,。對(duì)畢業(yè)論文的各個(gè)環(huán)節(jié)非常重視,，提出的開題報(bào)告格式符合學(xué)校的有關(guān)畢業(yè)生論文的寫作要求，報(bào)告說明充分,，思路清晰,；論文題目選擇合理,，符合本專業(yè)要求,，和專業(yè)學(xué)習(xí)相符，有研究?jī)r(jià)值,。還應(yīng)在調(diào)查實(shí)習(xí)中努力發(fā)現(xiàn)問題,，以完善理論，將理論與實(shí)際相結(jié)合,。預(yù)計(jì)該論文應(yīng)該能夠達(dá)到預(yù)期水平,，特別在題目的主要內(nèi)容中，論點(diǎn)準(zhǔn)確,、結(jié)構(gòu)適當(dāng),、符合要求，故此同意該生開題,。

指導(dǎo)教師簽字：

2013年 ? 月 ? 日

教研室意見：

教研室主任簽字：

2013年 ?月 ?日

5

畢業(yè)論文中期報(bào)告指導(dǎo)教師意見畢業(yè)論文中期報(bào)告存在的問題篇二

畢業(yè)論文

學(xué)生選題，緊扣專業(yè)方向,、緊扣現(xiàn)實(shí),，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合,，有現(xiàn)實(shí)意義,，有完成選題的能力和條件，其

開題報(bào)告

且該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研,，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值,。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù),，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益,。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì),。

同意該課題開題。

該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論研究比較透徹,，參考了許多的文獻(xiàn)資料,，具有一定的研究?jī)r(jià)值。

本課題結(jié)構(gòu)合理,，內(nèi)容完整,，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效性強(qiáng),，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù),，對(duì)于提高學(xué)生的能力有利。

同意該課題開題,。

該生通過與課題組成員和老師充分討論,，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題,。本課題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路基本明確,，通過分析grice的合作原則在國(guó)際商務(wù)談判中的運(yùn)用可以提高國(guó)際商務(wù)談判的效率,，以及促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,，難道合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。

同意該課題開題,。

該生能比較全面地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的任務(wù),，方案合理、方法正確,，能綜合運(yùn)用本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。能夠運(yùn)用本學(xué)科的常規(guī)研究分析方法,，運(yùn)用相關(guān)開發(fā)技術(shù)及軟件,，進(jìn)行資料收集、加工,、處理,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中工作態(tài)度較好，能力較強(qiáng),，任務(wù)完成情況較好,。軟件設(shè)計(jì)符合工程規(guī)范，文檔及程序清單比較齊全,。建議畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)為中等,。

學(xué)生選題，緊扣專業(yè)方向,、緊扣現(xiàn)實(shí),，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合,，有現(xiàn)實(shí)意義,，有完成選題的能力和條件，其開題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求,。

且該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研,，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值,。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理,，難度合適,，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì),。

同意該課題開題。

畢業(yè)論文中期報(bào)告指導(dǎo)教師意見畢業(yè)論文中期報(bào)告存在的問題篇三

1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件,、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次,，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì),。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法,，通過插入、刪除,、替代,、分解、整合,、克隆,、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下,，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì),。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化,，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性,、一致性的前提下,，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計(jì)中,，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改,。

3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型,，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù),。

4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心,，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng),。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用,。

5.論文內(nèi)容豐富,、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整,，特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破,。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯,。

從某種角度來說,，研究生學(xué)位論文評(píng)語既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià),，也反映了評(píng)閱人綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平,，也反映了評(píng)閱人的寫作文風(fēng),。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究,。