在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

校園的冬天800字篇一

冬天不同于其他三個(gè)季節(jié)，它沒(méi)有春天的溫婉嫵媚;沒(méi)有夏天的熱情奔放;也沒(méi)有秋天的凄涼妖冶,。它有的,，是一種平淡,、不起波瀾的冷靜，是一種萬(wàn)事經(jīng)時(shí)間的輪回而沉淀的從容;是一種永無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的悲涼和寂寥,。

校園的這個(gè)冬天,，有些壓抑，有些郁郁的沉悶,，或許是因?yàn)榻觋P(guān)還沒(méi)見(jiàn)到雪的身影吧,。同學(xué)們心心念念堆雪人打雪仗的希望眼看就要落空，誰(shuí)還能興奮起來(lái)呢?也或許是因?yàn)槎斓男@里,，再也看不到一絲嫩綠的影兒?諾大的校園,，歡聲笑語(yǔ)仿佛也帶著一些勉強(qiáng)的偽裝。冬天,，是春天生命的結(jié)束嗎?或許，是季節(jié)輪回的終點(diǎn)?佇立在路旁的樹(shù)木,，默默無(wú)言,，似乎也比平時(shí)多了一點(diǎn)灰敗的氣息,。

這個(gè)冬天,，沒(méi)有雪的襯托,，顯得毫無(wú)意義。我猜想,，或許它最需要的,，不止是莘莘學(xué)子們的回報(bào)，而是在冬天里,，象征著純潔無(wú)暇的好似一個(gè)個(gè)精靈般給它慰藉的雪吧?校園的冬天,，沒(méi)有了雪，那又有什么美麗呢?

整個(gè)冬天,，校園里彌漫著一絲寂寥的氣息,。樹(shù)枝上已沒(méi)有了鮮活的葉兒,，沒(méi)有了能使樹(shù)兒歡快的天使,，這何嘗不像一個(gè)母親失去了她最?lèi)?ài)的孩子?

昔日歡快的同學(xué)們,，到了冬天,，也不再如夏天般奔放了,，為什么呢?是冬天的冷靜渲染了他們的心情嗎?還是心中的熱望得不到宣泄的失落呢?就連在大課間，也都沒(méi)有了追逐打鬧的身影,，冬日的校園，真的太沉寂了,。

殘留的幾片葉子，孤獨(dú)的纏繞在光禿禿的樹(shù)枝上,，呼嘯的北風(fēng)吹卷著它唱出悲涼的歌，無(wú)論狂風(fēng)如何肆虐,，它始終堅(jiān)定的擁抱著那絲生命的殘燈,，它嘶喊著，掙扎著,，只因它有千萬(wàn)個(gè)理由不想也不愿落在地上,，被冷酷的人們踐踏，可最終,，它依然逃脫不了宿命，盡管它是那么的不甘心,，盡管它是那么悲憤的飛舞著,，飛舞出自己最后美麗和吶喊,，可終于，它緩緩的落下了,，化為春泥……

校園里，冬天的氣息濃郁又憂(yōu)傷,，沒(méi)有雪的點(diǎn)綴,，沒(méi)有鮮活的葉兒,，它——無(wú)可奈何，卻又毫無(wú)辦法,。

唯一,，一直陪伴它的同學(xué)們,，給它最后的撫慰,，這一絲絲溫暖，使它不曾絕望,，也是它僅剩的一點(diǎn)精神寄托。

這就是校園的這個(gè)冬天,，沉靜、悲傷,、寂寥，時(shí)不時(shí)給人一絲抑郁的感覺(jué),。

校園的冬天800字篇二

翻飛的雪花，刺骨的寒風(fēng),，在我的眼中，冬就是這樣的,。但當(dāng)__月的初冬姍姍來(lái)到校園里的時(shí)候,，卻不是那么寒氣逼人，而是充滿(mǎn)了詩(shī)意的美,。

冬天來(lái)了，天顯得格外籃,，藍(lán)得甚至有些透明，浮云朵朵,，好像是一種點(diǎn)綴。在蔚藍(lán)色的天空映襯下,，校園里的銀杏更顯得挺拔有力,，枝干上長(zhǎng)滿(mǎn)了脆脆的黃葉,。哦，春天時(shí)的綠意全無(wú)了,。一片片的黃葉如一張張小手，似一只只蝴蝶，像一把把扇子,。風(fēng)一吹，銀杏的枝丫便歪到一邊,，像個(gè)孩子似的發(fā)出風(fēng)鈴般的笑聲，風(fēng)兒還不甘心,，他撓著銀杏的癢癢，直到銀杏樹(shù)笑出了眼淚,，這些“眼淚”就是落下的葉子,，它們?cè)陲L(fēng)中旋轉(zhuǎn),，舞蹈，然后落下,。于是整個(gè)草坪上全是亮閃閃，金晃晃的“眼淚”了,。

操場(chǎng)欄桿旁的法國(guó)梧桐，也不約而同地釋放生命的輝煌,。滿(mǎn)天滿(mǎn)地，全是一派黃色,，它的葉子大的是我兩個(gè)手掌那么大，最小的卻只有一點(diǎn)點(diǎn),，大小不一,，形態(tài)也不完全相同,。最令我青睞的還是這些梧桐的色澤。有的呈土黃,，有的呈絳紅，有的上端是黃色,，下端卻還是嫩綠,，有的一片葉子上有三種顏色的漸變……每每走到這里,，我總是忍不住想要駐足觀望,。

校園里的中央草坪有一些小草還頑強(qiáng)地維持著最后的綠意，在一片枯黃從中,，它們顯得分外美麗。草坪上噴泉里的小魚(yú),，全然不覺(jué)外面的冷，游得正歡,，這綠草，這小魚(yú),，不就是我們的寫(xiě)照?!我們近乎貪婪地吮吸知識(shí)的甘霖,，在何時(shí)都充滿(mǎn)朝氣與蓬勃的生命力!操場(chǎng)上的脫去棉襖的學(xué)生,，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,，男生們或抱著足球，或抱著籃球,，頭上的汗珠落在塑膠跑道上，與冬天近乎寒冷的天氣形成反差,，操場(chǎng)上因?yàn)橛辛怂麄冑u(mài)力的奔跑,，因?yàn)橛辛怂麄冿S爽的英姿,，整個(gè)冬天便不再死氣沉沉，而是顯得充滿(mǎn)活力與熱情,。

校園里的初冬,，藏在一點(diǎn)一滴中;校園里的初冬,，沒(méi)有什么一片白色,，而是金黃遍地;校園里的初冬，顯得優(yōu)雅而熱鬧!

初冬的風(fēng)吹著,，百年銀杏，法國(guó)梧桐,，還有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)交織在一起，編織出美麗而詩(shī)意的——初冬的校園!

校園的冬天800字篇三

校園的冬天是極美的,。

落日的余輝懶洋洋地爬過(guò)山那潔白而光滑的肌膚，曖曖地照在這片靜謐的大地上,，照在書(shū)聲朗朗的校園里,。天邊的云兒飄過(guò),，像是在追隨同伴的腳步,。

校園的初冬有些異常的冷，天空中只有一絲風(fēng)似牽著的線,，牽著霏霏瑞雪，但這些白嫩的粉蝶似的雪,，似乎是害羞，總是不敢跑下來(lái)與人們嬉鬧,，只是悄悄地躲在白里透紅的云彩里看著同學(xué)們玩耍嬉笑。仰頭望,，這些風(fēng)像調(diào)皮的孩子永不疲倦地與我嬉戲，拂著我發(fā)熱的臉龐,。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間已過(guò)，匆匆跑進(jìn)教室,。風(fēng)還沒(méi)玩累,，繼續(xù)一一跟校園里的花草樹(shù)木打招呼，直到太陽(yáng)招呼她回家,，才依依不舍地告別。

早晨,，冬霧彌漫。霧散之后,，便開(kāi)始大聲晨讀,。讀著讀著，不知不覺(jué)就下課了,。我不由得往窗外望去。瞧瞧,，校園真美啊!那青松的針葉上，凝著一層厚厚的白霜,，仿佛身在仙境，散發(fā)著透明而神圣的光,，神秘而又令人向往,，像是一樹(shù)樹(shù)透著神秘色彩的秋菊;那落葉喬木的枝條上裹著銀白色的絲帶,，宛如一株株白玉雕似的春華而秋實(shí)的樹(shù);垂柳銀絲飄蕩，灌木叢都成了潔白的珊瑚叢,，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離,，恍惚置身于童話(huà)世界中。

黃昏,，校園昏沉沉的，好像有千絲萬(wàn)縷的情緒似的,，又像海水一般洶涌澎湃,，能夠淹沒(méi)一切，還有一絲揭開(kāi)藏頭露尾般的裸露感,。校園里的花草樹(shù)木形態(tài)萬(wàn)千，晶瑩透亮,，伴著同學(xué)翻書(shū)時(shí)的輕微響聲,，好像出征的戰(zhàn)士,，披著銀色的盔甲;又好像是一片片戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航……

不知名的銀色小物在校園中飄飄灑灑紛紛揚(yáng)揚(yáng)。不一會(huì)兒,，地上便有薄薄的一層。我走在校園的小路上,，尋思著寫(xiě)作思路，地上薄薄的一層便為我唱出歡快的足音,，伴著足音，我盡可展開(kāi)想象的羽翼,，去追尋自己心中美好的回憶，去擁抱自己心中的幸福!

我深吸一口氣,，一股涼浸浸甜滋滋的花香浸入我的心脾,。我不由得想到一顆純潔的心,，我忽然覺(jué)得校園是那樣純潔，那樣美好,。臨近期末，我們深夜寒窗苦讀,，為的就是能在眾多的人中脫穎而出。在初冬的校園里,，我們不懼寒風(fēng)，不忘初心,，堅(jiān)信勝者為王的道理,，它的背后便是努力!在這個(gè)冬天，考出理想的成績(jī),，不辜負(fù)親人與師長(zhǎng)的期望，更是為了做最好的自己,。

走在初冬的校園里，看著美如畫(huà)的校園,，我剎那間明白了什么,，腳步更加輕快,，但帶著不同尋常的堅(jiān)定!十年樹(shù)木，育社會(huì)棟梁;百年育人,，育經(jīng)緯之才,。吶喊時(shí)刻，聆聽(tīng)青春,，我們要用拼搏向青春致敬,。

校園的冬天800字篇四

南方的冬天相對(duì)于北方的冬天一點(diǎn)也不遜色,，南方雖不曾擁有潔白的雪花，可依舊透露出不一樣的美,，并在我的校園里展現(xiàn)得淋漓盡致。

在校園里,，最常見(jiàn)也最首先映入眼簾的是爬山虎。冬天,，沒(méi)有了乍眼的翠綠，沒(méi)有了深沉的墨綠,，沒(méi)有了暖人的嫣紅,，在一般人眼里,，滿(mǎn)是瘦弱嶙峋的枯枝的它,，不過(guò)是煞風(fēng)景罷了,，枯枝敗葉，毫無(wú)生氣,。可你不經(jīng)意的看時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它不是紅紅綠綠的俗美,，而是一種蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那是一種一直展現(xiàn)到生命最后的凄美,。風(fēng)雨能打落它的葉,，可吹不斷它的根,，打不斷它的莖，它表達(dá)著一股頑強(qiáng)的力量,，一種不倔的精神，它不在以春的綠葉去使人清心,，它也不再以秋的紅葉去使人陶醉，可它現(xiàn)在給人們的,，是一種不屈的沉默，一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法被摧毀的象征,。

繼續(xù)走進(jìn)小花園，高大的銀杏屹立在綜藝樓一邊,，一到冬天,，絢爛的金黃是它盡情的表達(dá),，它是校園里唯一暖心的植物了。寒風(fēng)襲來(lái)，一股一股地奪走銀信的驕傲,，金色精靈在銀信面前快活地飛舞，像一片片蝴蝶翩翩起舞,，又像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的小音符，演奏著整個(gè)冬天的絕唱,。

竹林是小花園中最不起眼的地方，在食堂的側(cè)面,，閱覽室外一角,。那里干燥陰暗,，顏色單一，景色蕭條,。是呀，比起有趣的池塘,、美麗的花朵,、明亮的石橋,，誰(shuí)會(huì)喜歡無(wú)言的竹林,、貧瘠的土地，昏暗的林間,。可深綠是竹對(duì)翠綠的內(nèi)斂;干土,，是對(duì)竹生存的考驗(yàn);依然能用茂密的竹葉遮擋陽(yáng)光，是竹生命旺盛的表現(xiàn),。它四季常青，在艱難的環(huán)境下依然充滿(mǎn)生機(jī)和活力。它仿佛從悠遠(yuǎn)的歷史深處走來(lái),，它曾陪伴王維彈琴長(zhǎng)嘯，在恬靜祥和的月色下“深林人不知,，明月來(lái)相照”;它寧折不彎，中通外直,，是鄭板橋筆下的模本，“咬定青山不放松,，立根原在破巖中”;它寧?kù)o優(yōu)雅，微微搖動(dòng)身姿,，白居易便聽(tīng)到“舉頭忽看不似畫(huà)，低耳靜聽(tīng)疑有聲”,。它性質(zhì)樸而淳厚，在文人筆下清奇而淡雅,。形文靜而怡然，所謂“末出土?xí)r已有節(jié),，待到凌云更虛心”,。也難怪蘇軾說(shuō)：“可食無(wú)肉,，不可居無(wú)竹,。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹另人俗,。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī),。”

爬山虎,、銀杏、竹，你們是俗人眼中最不起眼的,，卻在最艱苦的環(huán)境，最嚴(yán)寒的季節(jié)里,，用生命宣告：只要精神不屈，便誰(shuí)也毀滅不了你,。在嚴(yán)寒的逼迫下，越是打壓,，便越是倔強(qiáng)!

這便是我眼中校園的冬天。

校園的冬天800字篇五

冬天,，是一年四季中最冷的季節(jié)，有的人喜歡他,，可是有的人卻不喜歡他，喜歡他的人是因?yàn)榭梢?，玩雪,，不喜歡他的人,，這一位這個(gè)季節(jié)實(shí)在是真的太冷了,。

我們的校園是一片白色，房子是白的,，大地是白的,，大樹(shù)是白的，臺(tái)球桌也是白的,，就連剛下完雪的天空都出現(xiàn)了，隱隱的白色,。白色,，好像應(yīng)該是冬天特有的顏色吧!

我從窗戶(hù)透過(guò),，看見(jiàn)下面比我們小的孩子在打雪仗，堆雪人,，滾雪球。這多像我們小時(shí)候,，可是現(xiàn)在，沒(méi)有那么多精氣了,，我們都被學(xué)習(xí)的壓力壓得直不起腰來(lái)。我們班同學(xué)看著窗外,，說(shuō)，老嘍老嘍,，不中用了!整的我班同學(xué)哄堂大笑,。冬天,，是銀裝素裹的，季節(jié),，終于到了體育課的時(shí)候，我們下樓跑完步就開(kāi)始玩游戲,。

我們五個(gè)人在那里打雪仗，最后我們班級(jí)的男生,，女生分成兩個(gè)隊(duì)伍，開(kāi)始打雪仗,。我們的體育老師也耐不住寂寞，加入了男生隊(duì)伍,。等到體育老師看開(kāi)始的時(shí)，我們拾起大把雪,，向?qū)Ψ降纳砩先尤?。哈哈,，那是誰(shuí)呀?竟然用雪打自己的隊(duì)員。體育老師一邊拾雪,，一邊讓我們注意自己的安全。我們班級(jí)的小壞蛋,，竟偷偷的拿著一把，打在了體育老師的頭上,，等到體育老師回過(guò)神的時(shí)候，轉(zhuǎn)過(guò)頭去,，它已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤,。等體育老師頭上的雪化了一點(diǎn)之后,，水滴滴進(jìn)了老師的后背里,，兩個(gè)我們體育老師哇哇大叫。我們都哄堂大笑,，趁著這個(gè)時(shí)刻，我們班想出來(lái)一個(gè)好玩的規(guī)則,，我們?nèi)嗉?jí)一共45個(gè)人,，一起拾雪向體育老師砸去，我們偷偷計(jì)劃好了自己的陰謀,，男生先裝模做樣的打我們女生，然后我們慢慢的靠近,?？粗蓱z的體育老師,，孤零零的站在一邊，我們都哄堂大笑去,。然后,，我們45個(gè)人就開(kāi)始一起學(xué)，一起向體育老師身上,。體育老師先是一臉的萌，站在那里想了一會(huì),，才知道男生們這是叛變了,，于是，體育老師臉紅脖子粗的開(kāi)始喊,，你們你們這幫叛徒。最后體育老師被我們打得滿(mǎn)地求饒,，我們哈哈大笑,，叮鈴鈴叮鈴鈴，下課鈴清脆地響了起來(lái),，這節(jié)快樂(lè)的體育課就這樣完美地結(jié)束了。

這就是冬天的校園,，這就是冬天最美麗的景色,，我喜歡冬天,，更喜歡冬天的校園。

校園的冬天800字篇六

校園的冬天是寒冷的,，喧鬧的,，又是充滿(mǎn)情趣與活力的,。

冬天里刮著大風(fēng)的時(shí)候，校園里靜靜的,，除了風(fēng)吹樹(shù)梢的聲音,，再?zèng)]有一點(diǎn)喧鬧的場(chǎng)面,，只聽(tīng)到同學(xué)門(mén)朗朗的讀書(shū)聲。高大的教學(xué)樓在風(fēng)中像一個(gè)宏偉的巨人,，護(hù)衛(wèi)著整個(gè)校園,，它的南面是實(shí)驗(yàn)樓，五星紅旗在兩樓之間高高飄揚(yáng),，莊重而嚴(yán)肅,，構(gòu)成了校園一道不尋常的風(fēng)景。

我們的校園是我們的樂(lè)園,。同學(xué)們?cè)谛@里追逐嬉戲的場(chǎng)景,，是校園的第二道美麗的風(fēng)景線,。一到課間，同學(xué)們都趕趟兒似的沖出教室,，有的打沙包,，有的跳皮筋，有的做游戲,，校園里頓時(shí)成了一片歡樂(lè)的海洋。

最妙的是下點(diǎn)兒雪,，校園成了一個(gè)瓊妝素裹的世界,。上課的時(shí)候,，校園仿佛在雪里沉睡，綠色的冬青被雪染成了銀白色,，接受這潔白天使的呵護(hù),。雪仿佛像一個(gè)大棉被，覆蓋著整個(gè)校園,，使同學(xué)們的讀書(shū)聲也充滿(mǎn)了無(wú)限的暖意。下課了,，校園里立刻沸騰起來(lái),，歡鬧聲打破了校園的沉靜,，操場(chǎng)和體育樂(lè)園很快變成了一個(gè)雪中娛樂(lè)場(chǎng)，同學(xué)們有的堆雪人,，有的打雪仗,，還有的在雪中打滾、賽跑,，有的甚至在雪地上跳起了舞。低年級(jí)的小同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,，玩起了老鷹捉小雞的游戲,，歡笑聲此起彼伏，響徹校園的每一個(gè)角落,。這時(shí)候的校園人人都像趕集似的,，來(lái)欣賞著美麗校園的奇特一景,。

老師組織同學(xué)們出來(lái)掃雪了，一邊掃還一邊在談笑風(fēng)生：今年真好,，下了好幾場(chǎng)雪，莊稼一定大豐收,，農(nóng)民們就不用犯愁了,。旁邊的老師接過(guò)來(lái)說(shuō)，這雪景還可以讓同學(xué)們陶冶情操呢!聽(tīng)到這兒,，我們真想說(shuō)：老師啊，咱們不要掃雪了,，給我們留一個(gè)潔白的世界吧!

放寒假時(shí),，爸爸媽媽帶我們到操場(chǎng)上去玩雪，我和弟弟在雪地上打雪仗,、打滾兒，爸爸就在一邊給我們拍照,。我印象最深的是和爸爸媽媽一起堆雪人,。我們堆起一個(gè)雪人,，用蘿卜給它按上眼睛、鼻子和嘴巴,。欣賞著我們的杰作,，我和弟弟擁抱在一起,，一會(huì)兒給雪人拍照，一會(huì)兒圍著它跳舞,，歡笑聲像一串串閃亮的珍珠,，撒在美麗的校園里。

我愛(ài)校園的冬天,，更愛(ài)冬天的校園,。

校園的冬天800字篇七

好久不見(jiàn)得太陽(yáng)露了面，湛藍(lán)的天空在白云的也映襯下顯得很高遠(yuǎn),。在老師的引領(lǐng)下，我們有了“一課游”的經(jīng)歷,，心情可不是一般的愉快,。

在教室外排好了隊(duì)，悄悄地經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)班級(jí),，從窗戶(hù)望去，看見(jiàn)有人驚訝,、羨慕的表情,，心里不免有些得意,。腳跨進(jìn)了北邊的通道?！昂?”的一下,，我感到寒風(fēng)吹打在臉上,，冰凍住了肌肉。

風(fēng)灌進(jìn)了衣服里,，我不禁縮起了脖子,，和其他女生靠在了一起,，仿佛這樣會(huì)暖和些。其他同學(xué)呢,，也縮頭縮手的,，好似是一只烏龜,。個(gè)個(gè)臉上早己沒(méi)有了先前的高興，愁眉苦臉的,。穿過(guò)通道,，還有幾步路就是陽(yáng)光地帶了，看著滿(mǎn)地的金黃色，我不禁加快了步伐,。

一到操場(chǎng)，溫暖的陽(yáng)光就包裹住了我,。整個(gè)人就好像冰河融化了一般,，變得軟綿綿的,，抬頭望著太陽(yáng)，光不像夏天的時(shí)候,，十分刺眼,。它很溫和,，好像媽媽溫柔的笑臉。陽(yáng)光灑在操場(chǎng)的每一個(gè)角落,，整個(gè)世界都好像亮了起來(lái),，我不禁想要大喊一聲,，歡笑一陣，但又怕會(huì)打擾到這份安靜的和諧,。

我小跑著走到操場(chǎng)中央,，腳底軟綿綿的,，面對(duì)眼前的司令臺(tái)，閉了眼,，我不禁想起了當(dāng)初軍訓(xùn)的時(shí)候,。那時(shí),，我們剛相遇，便齊心協(xié)力地爭(zhēng)第一,，雖然很辛苦,，但過(guò)得充實(shí)又高興,。

穿過(guò)操場(chǎng)，來(lái)到了“言子湖”。岸邊的幾株柳樹(shù)婀娜多姿,，依舊青綠的柳枝垂入水中,，好似是披著綠色外衣的秀美姑娘,。樹(shù)葉兒有時(shí)輕輕抖動(dòng)，抖落掛在上面的水珠,。瞧去,，這柳樹(shù)更像是給湖泊遮上了簾子,。

沿著湖岸走，綠瑩瑩的草地上,，晶瑩的露水閃爍著亮光,，像水晶似的清澈透明,。在草地上，有一處涼亭,，叫做“言子亭”,。亭柱上有刻一幅對(duì)聯(lián)，是繁體字,，盯著看了半天，也沒(méi)看懂,。問(wèn)了老師,，老師卻笑了笑,，說(shuō)：“猜猜看?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地講開(kāi)了：“這是壇,?！薄斑@個(gè)是淵?！薄笆求w吧,。”……有的對(duì)了,，有的不對(duì),。老師最后說(shuō)出了答案。

要是能坐在涼亭里,，曬曬太陽(yáng)，看下書(shū),，那可是件愜意的事,，但這亭子可不是單純用來(lái)休息的,，聽(tīng)說(shuō)是前校長(zhǎng)為了增添文化氣息，特地建造的,，直是別出心裁呀!

鈴聲響了,，我們依依不舍地回了教室,。陽(yáng)光依舊，和諧依舊,，這溫暖的“一課游”，會(huì)令我一輩子記著吧!記住這冬天的校園!