人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)觀察日記萬能評(píng)語篇一

今天我觀察了蝸牛,。

蝸牛背著一個(gè)沉重的殼，觸角長長的,，上面還有一雙圓溜溜的眼睛,，腹在它的下面。

我用手輕輕地描著蝸牛的眼睛,，我往前一毫米,，它的眼睛就縮一毫米，如果我碰到了它的眼睛,，長期不見,，真奇怪!

還有一次，蝸牛游泳時(shí),，總是閉著眼睛,，吃蔬菜時(shí)，總是吃一圈再吃,，我腦袋里總想著奇怪的問題,。

我觀察到蝸牛的殼能保護(hù)自己，觀察完后,，又把小蝸牛放到大自然里去

小學(xué)觀察日記萬能評(píng)語篇二

趁著這次寒假,，我嚷著要媽媽給我買一這兔子，好讓我寫寫作文也順便“消遣消遣”,。

媽媽看我這么誠懇,，就買了一只白兔來給我消遣了?？粗@么可愛的小兔子,，我就滿心的激動(dòng)。

我看著它：長長的耳朵像天線一般直豎著,，紅色的像瑪瑙般的眼睛似水,，舌頭像蛇的信子很小，一直在嘴邊繞,，十分寂機(jī)警的模樣,，讓我想起了死去的應(yīng)子，那就叫它伊子吧!我把它在了籠子里,，放了些草就去睡了,。

2月7日今天有點(diǎn)陰沉沉的,，天公不作美，下著小雨,。我撐傘來到籠子邊看了下伊子,。可是它蜷縮著,，身體在微微發(fā)抖,，我心中頓時(shí)慌了神，好像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下,，我記得昨天一放草就扭頭走了，可能是太困的緣故吧!于是我把它放在旁邊,，在籠子的下方鋪了一層干草和白菜,，又把它抱了回去。用杯子接了點(diǎn)水放在旁邊,，又去草地里摘了一大把草,，洗凈晾干后放到了籠子上方。我就管自己去玩了,。

2月8日今天還是下雨,，不知道伊子怎么樣了，我走近一看,，它睡著的樣子真的很可愛,，我用相機(jī)給它“嚓可擦可”拍了幾張，我的心情指數(shù)大增,。我的心情指數(shù)為五級(jí)了,，于是用小刀把胡蘿卜切成片，白菜切成細(xì)細(xì)的碎條,，放在碗里拌了拌,，又放了一些草和小西紅柿，抹了一點(diǎn)色拉醬送給了伊子,。

這篇作文通過對(duì)小兔子的仔細(xì)觀察,，寫了一組觀察日記，將小兔子的外形描寫得比較成功,，抓住了特點(diǎn),，還寫了兔子的生活習(xí)性，但文章不太生動(dòng),，多用優(yōu)美詞句,。

小學(xué)觀察日記萬能評(píng)語篇三

觀察

日記

評(píng)語

趁著這次寒假，我嚷著要媽媽給我買一這兔子,，好讓我寫寫

作文

媽媽看我這么誠懇，就買了一只白兔來給我消遣了,?？粗@么可愛的小兔子，我就滿心的激動(dòng),。

我看著它：長長的耳朵像天線一般直豎著,，紅色的像瑪瑙般的眼睛似水，舌頭像蛇的信子很小,，一直在嘴邊繞,，十分寂機(jī)警的模樣，讓我想起了死去的應(yīng)子,，那就叫它伊子吧!我把它在了籠子里,，放了些草就去睡了。

2月7日今天有點(diǎn)陰沉沉的,，天公不作美,，下著小雨。我撐傘來到籠子邊看了下伊子,?？墒撬榭s著，身體在微微發(fā)抖,，我心中頓時(shí)慌了神,，好像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我記得昨天一放草就扭頭走了,，可能是太困的緣故吧!于是我把它放在旁邊,，在籠子的下方鋪了一層干草和白菜，又把它抱了回去,。用杯子接了點(diǎn)水放在旁邊,，又去草地里摘了一大把草，洗凈晾干后放到了籠子上方,。我就管自己去玩了,。

2月8日今天還是下雨，不知道伊子怎么樣了,，我走近一看,，它睡著的樣子真的很可愛，我用相機(jī)給它“嚓可擦可”拍了幾張,，我的心情指數(shù)大增,。我的心情指數(shù)為五級(jí)了,，于是用小刀把胡蘿卜切成片，白菜切成細(xì)細(xì)的碎條,，放在碗里拌了拌,，又放了一些草和小西紅柿，抹了一點(diǎn)色拉醬送給了伊子,。

這篇作文通過對(duì)小兔子的仔細(xì)觀察,，寫了一組觀察日記，將小兔子的外形描寫得比較成功,，抓住了特點(diǎn),，還寫了兔子的生活習(xí)性，但文章不太生動(dòng),，多用優(yōu)美詞句,。

暑假到了，媽媽說螞蟻能運(yùn)輸比它自身體積大幾倍的食物,。因此我想做個(gè)實(shí)驗(yàn),。

今天,，我在我家墻腳放了一塊小土豆,，為了不驚動(dòng)螞蟻，我藏在我家墻邊探著頭望,。過了幾分鐘,，一只小螞蟻過來了，在土豆周圍爬來爬去,，想運(yùn)走土豆,，可惜自己運(yùn)不動(dòng)，螞蟻就自己爬走了,，這時(shí)候我心想：螞蟻可能放棄了,。可是過了一會(huì)兒,，一群螞蟻爬過來了,，我總算知道為什么螞蟻要爬走的原因了，是去找?guī)褪忠黄饋戆徇\(yùn)土豆,。

可是偏偏在這個(gè)時(shí)候起了一場(chǎng)大風(fēng),，就在這時(shí)，螞蟻們走的很慢,，我想：大概這樣可以減少阻力,。過了一會(huì)兒，螞蟻們終于爬到了土豆旁邊,，這群螞蟻圍著土豆爬上爬下,。我想：這所有的螞蟻的體重加起來都沒有土豆重,，這群螞蟻搬得動(dòng)嗎?我張大眼睛盯著土豆，沒想到土豆竟然慢慢的被移動(dòng)了,，螞蟻們齊心協(xié)力搬著土豆回了洞,。

啊!團(tuán)結(jié)的力量真大!

這是一篇觀察日記，作者通過仔細(xì)耐心的觀察,，觀察螞蟻是如何搬運(yùn)比自己的身體體積大幾倍的食物,，經(jīng)過觀察，原來螞蟻是通過團(tuán)結(jié)力量大的方法將食物用大家的力量一起搬運(yùn),，這篇觀察日記簡單但寓意深刻,。

今天我觀察了蝸牛。

蝸牛背著一個(gè)沉重的殼,，觸角長長的,，上面還有一雙圓溜溜的眼睛，腹在它的下面,。

我用手輕輕地描著蝸牛的眼睛,，我往前一毫米，它的眼睛就縮一毫米,，如果我碰到了它的眼睛,，長期不見，真奇怪!

還有一次,，蝸牛游泳時(shí),，總是閉著眼睛，吃蔬菜時(shí),，總是吃一圈再吃,，我腦袋里總想著奇怪的問題。

我觀察到蝸牛的殼能保護(hù)自己,，觀察完后,，又把小蝸牛放到大自然里去

小學(xué)觀察日記萬能評(píng)語篇四

1. 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

2. 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛。

3. 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的`花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游……真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生,。

4. 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實(shí),能引起心靈的共鳴,。

5. "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會(huì)問題,令人深思。

6. 今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動(dòng)仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上你愛國心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中,。

7. 你閱讀廣泛,積累了大量的詞句因而在描寫人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來老師為有你這樣的學(xué)生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢(mèng)定會(huì)圓,。

8. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手不但棋藝好,棋風(fēng)更好什么時(shí)間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的。

9. 你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

10. 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的.樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

11. 你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物愿你做個(gè)有心人,寫出更多更美的文章,。

12. 你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭(zhēng)鬧都寫了可見你平時(shí)很善于觀察努力吧!爭(zhēng)取寫出更好的作文,。

13. 范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家。

14. 你的文章來自于生活,高于生活抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì),。

15. 讀你的文章時(shí),才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng),隨你的歡笑而歡笑是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛的老師我真誠希望能做你的良師,你的摯友,。

小學(xué)觀察日記萬能評(píng)語篇五

二,、 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。

四,、 感情過于濃烈，不似有感而發(fā),，反倒是搔首弄姿,，自作多情。

五,、 情感缺乏深度,，未能以景傳情，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中,，但未能深入挖掘。

六,、 心理刻畫不夠生動(dòng)具體,，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀,。事理：反復(fù)從不同角度,，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹,，立意鮮明,。

七,、 引用名人名言經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn),。

八,、 論據(jù)充分有力，分析透徹合理,，哲理性較強(qiáng),。

九、 例證豐富,，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng)，較具說服力,。

十,、 感情濃烈，如火山噴發(fā),，汩汩而出,，能深深打動(dòng)讀者,。

十一、 感情真摯,，情意濃濃,，似香醇美酒，令人不飲而醉,。

十二,、 情感真切自然，無矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情,。

十三、 心里過程真實(shí)細(xì)膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺,。

十四、 文章清逸婉麗流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

十五,、 文章想象合情合理，

十六,、 通過生動(dòng)形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

十七,、 文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

十八,、 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

十九,、 對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色,。

二十、 文章將…寫得細(xì)致入微語言活潑明快,，富有情趣,。

二十一、 大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切,。

二十二、 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味,。

二十三、 以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)。

二十四,、 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切，感人至深,。文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。

二十五,、 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

二十六,、 文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅，其味無窮,。

二十七,、 文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語，短促而有力,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

二十八,、 文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀,，不忍釋手,。

二十九、 雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題,。

三十,、 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹,，挖掘不深,，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。