總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇一

下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,，無源之水”。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前,，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍,。

1,、組老師積極參加市區(qū)、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽,、評、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。堅(jiān)持每兩周一次科組教研活動(dòng)，年級(jí)備課組每周一次集中備課或隨時(shí)備課,。每次備課都有中心發(fā)言人,，說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。我組教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論、探討,。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材,、新教法”的數(shù)學(xué)研究課,。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級(jí)——六年級(jí)對外校老師及家長開放的教學(xué)研究課,，獲得好評,。

2．繼續(xù)采用“走出去，請進(jìn)來”的方法,，請有經(jīng)驗(yàn)的教研員來學(xué)校聽課,，或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí)，從而提高了老師的綜合素質(zhì),。例如：先后請了區(qū)教研室管老師到學(xué)校指導(dǎo)工作,。本學(xué)期派出朱麗芳老師到韶關(guān)市學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法和理念。

1．加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

2．進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見,，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材,、新教法”的數(shù)學(xué)研究課,。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級(jí)——六年級(jí)對外校老師及家長開放的教學(xué)研究課，獲得好評,。

3．抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。本學(xué)期從一年級(jí)到畢業(yè)班都開設(shè)數(shù)學(xué)興趣班，讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)多提高,，特別對數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí),，把數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到現(xiàn)實(shí)生活中去，對數(shù)據(jù)的整理，熱愛大自然,，進(jìn)行環(huán)境污染的教育,，使學(xué)生深深知道保護(hù)環(huán)境從小做起，同時(shí)把每個(gè)年級(jí)的“后進(jìn)生”列出來,，作為輔導(dǎo)的重點(diǎn)對象,。我們認(rèn)為，對“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵(lì),、多輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過師生的共同努力,，六年級(jí)的數(shù)學(xué)在全區(qū)的統(tǒng)一考查中獲得較好成績,。

1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，采用不同形式的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：

（1）與日常生活,、生產(chǎn)聯(lián)系緊密,；

（2）思維能力、空間觀念強(qiáng),。針對這些特點(diǎn),，在教學(xué)過程中，我們注意緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，讓學(xué)生掌握必要的幾何基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，思維能力和空間觀念,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，良好個(gè)性,、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn),，同時(shí)，在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實(shí)踐能力,。

一學(xué)期來，成績是顯著的,，但同時(shí)我們也看到差距與不足,。還需加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師與家長的聯(lián)系和溝通，從不同角度多給家長分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因,、學(xué)生進(jìn)步的喜悅,、學(xué)生成長的煩惱等問題,。

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任167班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。通過一學(xué)期教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。在期末校統(tǒng)考中，本班學(xué)生都完成了指標(biāo),，取得較為較好成績,，?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸其原因,，主要與日常的教學(xué)過程中堅(jiān)持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開的,，總結(jié)如下：

1、隨時(shí)與班主任,、教養(yǎng)員溝通,，了解學(xué)生的生活、思想,、等各方面的情況,，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，讓學(xué)生充分感受老師對他們的愛，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、不回避殘疾事實(shí)，讓學(xué)生明白與健聽學(xué)生的差距,，明白聾校所學(xué)知識(shí)的粗淺,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書本知識(shí)，自學(xué)課外知識(shí),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,；激發(fā)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)狀,，讓學(xué)生明白“打鐵還需自身硬”，只有學(xué)好文化知識(shí),、練好本領(lǐng)才具有和健聽人競爭的實(shí)力,；利用一切機(jī)會(huì)向?qū)W生傳達(dá)社會(huì)上的違法犯罪的實(shí)例，讓學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念,。

1、“有了目標(biāo)就有了動(dòng)力”,，期初,，師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)情況適當(dāng)加以調(diào)整,，在以后的學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻加以驗(yàn)證,，并不斷努力。

2,、充分利用課余時(shí)間和第八節(jié)課,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。

3,、新授課優(yōu)生多發(fā)言,，練習(xí)課差生多板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,，使不同層次的學(xué)生都能得到提高，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心,。

4,、堅(jiān)持“手拉手、同進(jìn)步”,，也取得比較好的效果,。

5、練習(xí)形式多樣,，新授課一般采取個(gè)人挑戰(zhàn)賽,，練習(xí)課則采取小組對抗賽學(xué)生練得興趣盎然，效果顯著,。

6,、培養(yǎng)“教學(xué)小助手”，不僅負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā),，還負(fù)責(zé)學(xué)生的答疑解惑,，起到了較好的帶頭作用,，極大地分解了教師的工作強(qiáng)度。

7,、培優(yōu)補(bǔ)差過程中,，我做到優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后。

8,、作業(yè)當(dāng)天批改后,，下午交給學(xué)生先自己訂正，第二天課上在針對存在困難討論,，效果比直接講解要好,。

9、每月進(jìn)行一次“月考”,，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思,，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進(jìn),。

10,、客觀分析自己，找出差距,，迎頭趕上,。比如王蒙蒙數(shù)學(xué)成績始終處于中游，通過查找原因,，明白很多題目因?yàn)轳R虎造成，而不是不會(huì),。

以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法,，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力,，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，更新進(jìn)取，爭取更好的成績,。

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇三

我在這總結(jié)一下這四周數(shù)學(xué)學(xué)科的情況,。

這四周來，數(shù)學(xué)作業(yè)基本沒有缺交的情況,。在數(shù)學(xué)作業(yè)中有一半以上的同學(xué)得到哲姐的表揚(yáng),，但是偶爾有個(gè)別同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真寫作業(yè),，而被批評。在此我不點(diǎn)名指出,，希望這些同學(xué)能夠自我反省,。

這幾天中，同學(xué)們都能跟上老師的節(jié)奏,，這說明了同學(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得很好,，在此提出表揚(yáng)。這兩周有小測驗(yàn),，也有大測驗(yàn),。小測驗(yàn)基本上每個(gè)同學(xué)都得了滿分。而大測驗(yàn),，卻沒有小測驗(yàn)?zāi)敲春?，?jù)我統(tǒng)計(jì)，一百分一共有24人,，九十五~九十九分一共有12人,，九十~九十四分一共有12人，八十~八十九分,一共有分8人,，八十分以下竟然有兩人,，優(yōu)秀率是82.7%。這個(gè)結(jié)果讓出乎我的意料。為什么大測驗(yàn)比小測驗(yàn)差呢?我總結(jié)了以下幾個(gè)原因：

1.粗心大意

2.不注意格式,。

3.解答題的過程表達(dá)不清楚等,。

下次希望我們能改掉這些缺點(diǎn)，爭取能把優(yōu)秀率提高到90%以上,。如果沒有以上這些缺點(diǎn),就能多十幾一百分。紀(jì)律方面,，在數(shù)學(xué)課上氣氛很活躍,，同學(xué)們積極回答問題并且，有一些同學(xué)思維比較靈敏,，能夠時(shí)刻跟上老師的節(jié)奏,。上課時(shí)，違紀(jì)的同學(xué)基本沒有,。有不懂的問題,下課后都會(huì)去問老師,。不過人都是上帝咬了一口的蘋果。有時(shí)侯哲姐講了一件好笑的事,，頓時(shí)議論聲馬上響起,，如果沒有老師地提醒的話，可能可以討論一節(jié)課,。我希望下周能把它們改好

這就是本周的數(shù)學(xué)總結(jié),，謝謝,！

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇四

本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的,，正確貫徹教學(xué)原則,，使全體數(shù)學(xué)教師提高對數(shù)學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和重要性。積極開展科組活動(dòng),，按時(shí)計(jì)劃組織教師聽課共同探討,，共同研究，推廣教師在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，對教師在教學(xué)中的存在問題共同探討,，及時(shí)糾正。根據(jù)年級(jí)的差異,，嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)格式,，并協(xié)作學(xué)校，對學(xué)生作業(yè)的分量,，質(zhì)量等,，本學(xué)期期進(jìn)行了三次檢查，大大提高了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí),。

開展學(xué)科競賽活動(dòng),，在數(shù)學(xué)科競賽中，各級(jí)擁現(xiàn)出一批知識(shí)牢固又扎實(shí)想象能力強(qiáng)思維能力高的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。結(jié)合推普工作,，全體教師在教學(xué)工作中積極采用普通話教學(xué)。在推普驗(yàn)收時(shí)取得較好的評價(jià)嚴(yán)格檢查教學(xué)質(zhì)量,，各單元由科任教師掌握檢測,，科任教師對每次測試進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)分析肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，找出存在問題,，把近期目標(biāo)和實(shí)施方法填入學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)檔案,，確定努力方向。完成一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和數(shù)學(xué)教師的共同努力下，能順利地按時(shí)計(jì)劃完成各項(xiàng)任務(wù),，數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

今后努力的方向：

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平,。按照科組計(jì)劃,，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及通讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求及后續(xù)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與要求,?？平M教師認(rèn)真開展教學(xué)改革,，實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，又要提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度,，思想，方法和途徑,，形成愛學(xué),，好學(xué)，會(huì)學(xué)的習(xí)慣,，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。

（2）定期進(jìn)行各類數(shù)學(xué)活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行的口算比賽,，優(yōu)秀作業(yè)評比,，并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了精神鼓勵(lì)；拓寬學(xué)生參與數(shù)學(xué)思考興趣和樂趣,；按計(jì)劃進(jìn)行數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測,；按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的教研，教學(xué)數(shù)學(xué),。

（3）進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。而多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)效率的有效手段,。

（4）切實(shí)貫徹"減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)"的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量,。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫,，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量,，精講多練,，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,；全體老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵(lì)的話語,，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，爭取進(jìn)步,。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,，積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,。不搞體罰與變相體罰,。

我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，剛邁出了成功的第一步,，取得了一定的成績,，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)，我組全體教師要不斷努力,，虛心向其它科組學(xué)習(xí),，使科組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，是實(shí)施新課程改革的第一學(xué)期,，我校七年級(jí)數(shù)學(xué)科教師在上級(jí)教研人員的關(guān)心支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研有關(guān)課改的理論知識(shí)，精心組織實(shí)施聽.評.課工作,。上下一心,，真抓實(shí)干，使新課改下我校數(shù)學(xué)科教學(xué)順利推進(jìn),，取得了理想效果,。

觀念是行動(dòng)的靈魂，思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，有什么樣的思想觀念必然會(huì)有什么樣的行動(dòng),。為了徹底克服舊的教育觀念帶來的束縛，真正確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育理念,，我校多次組織教師教研會(huì)議,，并開展了教學(xué)反思與討論的活動(dòng)。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高了認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化了責(zé)任。認(rèn)識(shí)到新課程改革是推進(jìn)素質(zhì)教育的歷史性必然選擇,；是我國教育領(lǐng)域的一場廣泛深入的教育創(chuàng)新；是促進(jìn)教師專業(yè)觀成長的一個(gè)平臺(tái),；是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,。教師作為課改的組織者和參與者,，要在教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為的改變,、教師角色的轉(zhuǎn)換等來一次重大的變革,。這樣，我?；景呀處煹慕逃枷胗^念統(tǒng)一到新課程改革上來,。教育觀念的轉(zhuǎn)變也煥發(fā)出我校教師巨大的教學(xué)生命力和創(chuàng)造力。

一學(xué)期來,，我校也多次開展教研公開課,，通過集體備課等形式使教師共同參與研究討論，集思廣益,，共同進(jìn)步,。通過學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，結(jié)合我校實(shí)際,，逐漸摸索出一條適合我校學(xué)生的教學(xué)路子,，各教師在參與學(xué)習(xí)，討論實(shí)踐中也逐步提高了教學(xué)能力,，業(yè)務(wù)水平大大提高,。

現(xiàn)行的七年級(jí)數(shù)學(xué)新教材與歷年來的舊教材明顯的不同，新教材較注重學(xué)生的綜合能力,，要求學(xué)生中學(xué)習(xí),、思考、探索中理解掌握知識(shí),，并運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問題,，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生人格和個(gè)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑,，并形成自己的知識(shí)體系,。我校數(shù)學(xué)教學(xué)在“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一理念下，采用靈活多樣的教學(xué)方式,，突出課改精神,，精心組織實(shí)施每一節(jié)課。

1,、突出以學(xué)生為主體,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期以來，我校數(shù)學(xué)教學(xué)均突出以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去探索知識(shí)。并注意對學(xué)生的尊重,，并以學(xué)習(xí)小組的形式將全班同學(xué)分解到小團(tuán)體里面去,，在小團(tuán)體中以好帶差，共同探討與交流,，互相幫助,，共同研究，共同進(jìn)步,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，主動(dòng)參與的品質(zhì)，使學(xué)生在積極參與中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，克服自卑心理,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在探索實(shí)踐中理解堂握知識(shí),。新課程要求學(xué)生要人人動(dòng)手,，主動(dòng)參與實(shí)際問題和探索和研究。以此獲取知識(shí)體領(lǐng),。我校充分利用現(xiàn)有資源,，結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去探索知識(shí),。

3,、利用情景教育，加深學(xué)生對知識(shí)的理解,。根據(jù)新課程改革下,，教學(xué)過程中的教學(xué)因素具有多向性，自主性的特征,。我校勇于打破傳統(tǒng),，把教學(xué)條件與教學(xué)環(huán)境向多元化發(fā)展。實(shí)施新課改以來,，我校數(shù)學(xué)教學(xué)在意識(shí)理念,，課堂行為，學(xué)生學(xué)習(xí)方式上都有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,，逐步融入到新課改中去,。但由于受舊教學(xué)觀念，以往教學(xué)模式所束縛,，課改實(shí)施中還未徹底做到,。今后會(huì)克服不利因素,，努力提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大視野,，以達(dá)到理相的教學(xué)效果

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作匆匆而過，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展科研活動(dòng),，不斷完善和改進(jìn)教育教學(xué)方法,，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧如下：

開學(xué)初,，首先是組織各年級(jí)組教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，使每位教師掌握本學(xué)期所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。其次是利用周三上午第一節(jié)課活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識(shí),，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)新理論、新理念,、新經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真做好讀書學(xué)習(xí)的摘錄工作，對青年教師要求更高更嚴(yán),，勤反思,，勤小結(jié)，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),。

積極組織教師參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評比,，要求各年級(jí)組充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，同級(jí)教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)互相切磋,，商論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)是否明確,，重難點(diǎn)是否突破,，教學(xué)方法是否符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)手段,、教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合新課程理念，確保每節(jié)課的授課質(zhì)量,，提高課堂效率,，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂,。上完每一節(jié)課,，要求聽課教師作評課,，每次教研活動(dòng)要求教師有評議記錄。要求每學(xué)期教師之間聽課不少于10節(jié),。

協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查，教研組進(jìn)行抽查,，對先上課后備課的教師進(jìn)行思想教育,，使其轉(zhuǎn)變觀念。要求每位教師的課堂要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”具有實(shí)效,。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效率，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，存在典型性,、普遍性的問題要進(jìn)行反思并作記錄,，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語，保持作業(yè)本整潔,，認(rèn)真落實(shí)“師徒結(jié)隊(duì)”工程,。為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁,，科研組加強(qiáng)對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),。 繼續(xù)實(shí)施新、老教師結(jié)對子,，為青年教師搭建施展才華的平臺(tái),。具體要求是：教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評課,。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評議,，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思。使青年教師由稚嫩走向成熟,，使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,，迅速成長為省,、州、縣,、學(xué)校的骨干,。

繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)“師徒結(jié)隊(duì)”工程。為促使青年教師盡快成長起來,，早日挑起大梁,，科研組加強(qiáng)對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。本學(xué)期,，省級(jí)骨干教師覃和秋與青年教師白海霞結(jié)對子,，州級(jí)骨干教師陸瑞蓮與青年教師袁冬美結(jié)對子。他們之間相互聽課,、評課。聽課前互相切磋備課,，聽課后認(rèn)真評議,，對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思。

一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)科研組雖取得一定的成績,，這些成績的取得離不開學(xué)校的關(guān)心和大力支持，更離不開全組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。但我們還有許多做不得不如意的地方,，特別是培養(yǎng)優(yōu)生發(fā)展方面，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力和奮斗,。

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇七

數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)教導(dǎo)處的指示和安排，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

我們?yōu)榱思訌?qiáng)教師業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)素質(zhì),，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專題“怎樣才能上一節(jié)有效的數(shù)學(xué)課”等的有關(guān)教學(xué)理論,，教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了我市教研室陳廣成主任的關(guān)于《實(shí)施有效課堂，開展常態(tài)校本教研》等相關(guān)專業(yè)知識(shí),、還研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，了解教研教改信息,，使全組教師的各項(xiàng)素質(zhì)與能力有很大提高。

①,、數(shù)學(xué)組的老師積極參加市,、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)：如組織教師參加市教研室在廷鍇中學(xué)舉辦的教育專家的教研講座。

②,、本學(xué)期我們組織了以年級(jí)為單位的集體備課活動(dòng),，并進(jìn)行常規(guī)課研究，本科組40歲以下的每位教師都上了一節(jié)常規(guī)課(包括分校區(qū)),，進(jìn)行了聽,、評課研究，并做好相關(guān)記錄,。

③,、另外我們科組一開學(xué)就組織教師觀看配套的教學(xué)光碟，讀教材編寫特點(diǎn)和規(guī)律,，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標(biāo),，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因?yàn)閿?shù)學(xué)比較講究系統(tǒng)性,，前后連貫性,，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識(shí)是為哪些知識(shí)鋪墊的,，就能很好地開展我們的教學(xué),。

④、對于備課,，我們科組采取突然或者提前檢查教案,，看是否備課充分，如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的,，給予批評,。

⑤、對于課堂,，科組長可以組織人員突然來襲,，聽常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課,，確保課堂的質(zhì)量。

⑥,、配合教務(wù)處積極開展常規(guī)階段考核活動(dòng),，進(jìn)行了備、教,、批,、輔的檢查,。

⑦、積極組織本組教師開展了期中,、期末數(shù)學(xué)考試的質(zhì)量分析,，并總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出了存在的問題,。

⑧,、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專題“如何確保一節(jié)數(shù)學(xué)課有效”的有關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，其中鄧業(yè),、黎國英,、劉麗婷、麥雅芳等數(shù)學(xué)老師還就把“有效課堂”進(jìn)行到底進(jìn)行了嘗試,，并舉行了評課,，科組老師們紛紛怎樣才能更有效開展課堂教學(xué)各抒己見，我們也取他人之長,，來彌補(bǔ)自己的不足,，共同進(jìn)步。

⑨,、開展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思,，并鼓勵(lì)教師寫反思日記,。

⑩、按照學(xué)校要求,，在期末檢查常規(guī)情況,，包括備、教,、批,、輔方面，并評出先進(jìn),，進(jìn)行表彰,。

我科組這學(xué)期以培養(yǎng)年輕的老師為主，以多聽,、評他們的課為主,，還建議多看優(yōu)質(zhì)課，所以青年教師都在茁壯成長,。另外,，根據(jù)期中、期末檢測的情況來看各年級(jí)的數(shù)學(xué)成績也在穩(wěn)步提升,。

本學(xué)期,，我科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和配合下,，教研組的活動(dòng)開展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,，同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇八

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,，我們集中評價(jià),、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

3,、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”,。

4,、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),，通過互相聽課,、評課，取長補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力,。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我校每位教師能精心合理布臵作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課,、評課活動(dòng),。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人上了一節(jié)教學(xué)公開課。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師上課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動(dòng)中,，通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

本教研組中,，本學(xué)期來的新教師有三名，因此,，如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明,，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級(jí)為單位,，由集體備課組長負(fù)責(zé),，每周至少有一節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)內(nèi)容并主講,，明確本內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，各個(gè)教師進(jìn)行討論,，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案,。

1,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽什么，看什么,，想什么,？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上,。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

4,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,，教師應(yīng)進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率,。

5,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇九

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn),、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了,，驀然回首，我們會(huì)情不自禁的感嘆時(shí)光的流逝,?；叵胛覀兞昙?jí)教研組共同走過的這段時(shí)光，真像老舍先生在《養(yǎng)花》中所說：有喜有憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色,，既須勞動(dòng),，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣,。是啊,，跋涉在漫漫的`教研之路上，各種滋味夾雜其中,，回味無窮,。其實(shí)這也正是教研的樂趣。我們教研組的老師團(tuán)結(jié)一心,，共同奮進(jìn),，時(shí)時(shí)刻刻,，隨時(shí)隨地探討著問題,，在不時(shí)碰撞出的智慧火花中分享著快樂。

俗話說,，“打鐵還需自身硬”,。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深刻認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”因此本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本，有計(jì)劃有步驟地學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《北京教育叢書》《少先隊(duì)知識(shí)講座》等,，在學(xué)習(xí)中我們一起討論教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題，從而使我們自身更新教學(xué)觀念,，在實(shí)踐中不斷提高自身的專業(yè)理論水平,。通過一學(xué)年的不懈學(xué)習(xí)探索，激活了我們的課堂教學(xué),，為我們的課堂注入了一泓清泉,。

（一）常態(tài)教研

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。我們繼續(xù)秉承過去成功的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的作風(fēng),，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,，立足常規(guī)，認(rèn)真抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，服務(wù)教學(xué),。每位教師將在備課,、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,、提優(yōu)補(bǔ)差及單元測試等五個(gè)方面扎實(shí)工作,，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn),，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材又備學(xué)生,，使教案根據(jù)實(shí)效性。

1,、常態(tài)教研,，突出實(shí)效

學(xué)期伊始，對上學(xué)期的工作進(jìn)行了反思,，總結(jié)了做得比較成功的地方,，也分析了存在的不足，并根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn),，共同制定了本學(xué)期的教研計(jì)劃——我揚(yáng)我的優(yōu)勢：在情境中通過動(dòng)手操作發(fā)展思維,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人優(yōu)勢發(fā)展,，本著“勤學(xué),、善思、細(xì)研,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，在大家的優(yōu)勢引領(lǐng)下，努力探索課堂教學(xué)模式的實(shí)效性,，我們學(xué)優(yōu)勢,、研優(yōu)勢，努力推進(jìn)“學(xué)研式”課堂研究,，在思索,、實(shí)踐、反思,、總結(jié)的過程中,，形成具體的教學(xué)操作策略。

我們本學(xué)期,，我們充分發(fā)揮教研組的集體智慧,，每一次集體教研活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn),、定主題,、定中心發(fā)言人,，每一位成員都要帶著思考而來，說教材,、講理念,、談經(jīng)驗(yàn)，聆聽同伴的教學(xué)隨想,，分析自己的教學(xué)案例，感受多方位的教學(xué)信息,，充分保證備課的質(zhì)量,，和大家分享、討論,、交流,，在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長。每周嚴(yán)格按照教研計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng),，教師們不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平,，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍,。注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧,。我們另設(shè)每周一下午為年級(jí)組解決問題時(shí)間,，解決隨時(shí)、突發(fā)的教育教學(xué)上的問題,。

2,、常態(tài)約課，不斷提升

在本學(xué)期活動(dòng)多,，任務(wù)重的情況下,，進(jìn)行了約課，先后研究比的意義和比例兩節(jié)課,，開展了以點(diǎn)帶面（以一課為課例研究一種類型課的教學(xué),，以個(gè)人促進(jìn)年級(jí)組水平能夠提高。經(jīng)過反復(fù)研究修改教案,、試講,、修改課件，呈現(xiàn)了很好的課堂教學(xué),。在研究的基礎(chǔ)上我們,，由任教老師進(jìn)行主體反思，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充,。通過教學(xué)反思對自身教學(xué)工作進(jìn)行檢查與評定,，使教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，不斷提高自身水平,、優(yōu)化課堂教學(xué)效果。兩節(jié)常態(tài)數(shù)學(xué)課充分體現(xiàn)了平時(shí)對學(xué)生的訓(xùn)練有素,，組內(nèi)教師對教材理解的透徹,、到位和年級(jí)組內(nèi)教研的合力。

（二）優(yōu)勢引領(lǐng),， 推進(jìn)教研進(jìn)程,，共同發(fā)展

我們組內(nèi)的三位老師在教學(xué)各具特色，蘇翠玲老師概念教學(xué)非常扎實(shí),；韓老師在數(shù)學(xué)教學(xué)方面獨(dú)具風(fēng)格,，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)非常嚴(yán)謹(jǐn)，只是講的透徹,，有深度和廣度,；霍雅麗老師的語文課語文教學(xué)方面的獨(dú)特建樹、駕馭課堂的能力很強(qiáng),、語文功底深厚,。在上學(xué)期個(gè)人優(yōu)勢的引領(lǐng)下，都以個(gè)人專業(yè)優(yōu)勢帶動(dòng)年級(jí)內(nèi)組教師教學(xué)水平提升,。結(jié)合組內(nèi)教師個(gè)人優(yōu)勢開展了圓錐的認(rèn)識(shí),、體積、比和比例的意義,、按比分配,、黃河象、梅花魂等的說課研究,，繼續(xù) “在情境中通過動(dòng)手操作發(fā)展思維”的教研專題內(nèi)容的推進(jìn),，研究的過程中注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的研究,，特別是針對高年級(jí)教學(xué)策略的研究收效顯著,。教研組全體成員能夠繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究。都能夠積極主動(dòng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，并實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化和共享,，對于進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣做了很有效的鋪墊，同時(shí)也是老師們的多媒體網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用水平得到了提升,。

（ 三）組級(jí)研討 課堂實(shí)效凸顯

1,、“研”過程 重實(shí)效

在選課時(shí)，我們一起再次研讀教研專題和教研重點(diǎn)，選課的內(nèi)容既要體現(xiàn)教研專題——在情境中通過動(dòng)手操作發(fā)展思維的研究過程,，又要適合學(xué)生實(shí)際,，還要符合教師授課特點(diǎn)，選取了按比分配之這一內(nèi)容,。于是,，我們每個(gè)成員搜集資料，進(jìn)行每個(gè)人的初備課,?！缎抡n標(biāo)》指出：“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”，“數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事例出發(fā)”,。以我?！皭蹠鴲傋x”這一活動(dòng)為情境，做到了引入的內(nèi)容生活化,，為六年級(jí)2班、三班配備圖書,，可以怎么分,？的問題引入新課，教學(xué)內(nèi)容貼近生活,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更投入,。授課的韓老師更是不惜時(shí)間和精力，一個(gè)環(huán)節(jié),、一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí),，一道題、一道題揣摩,。那段時(shí)間里,，我們只要碰面，談?wù)摰脑掝}就是按比分配,；在我們深入研究的基礎(chǔ)上,，作為教研組長的我為了使這節(jié)課達(dá)到最理想的效果，我主動(dòng)承擔(dān)了課件制作,。試講時(shí)通過適時(shí)點(diǎn)撥：平均分不夠合理,，那該怎么分呢？學(xué)生很快說出了最好按各班的人數(shù)來分,。這樣的引入使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,，并且能應(yīng)用于生活，生活離不開數(shù)學(xué),。一節(jié)課下來,，我們覺得不滿意，于是一遍又一遍地進(jìn)行試講，修改,，再試講在修改,，在整個(gè)研磨、試講的過程中,，每個(gè)成員不但人人參與,，校領(lǐng)導(dǎo)們給了我們大力支持和指導(dǎo)，主管數(shù)學(xué)的張校長更是悉心,、細(xì)致地一遍又一遍和我們一起打磨,，區(qū)骨干包教師給我們提出了中肯的意見。在正式講課的前一天下午,，張校長又給我們提出了建議,，我們再次進(jìn)行課件的修改，不知不覺中天色已晚,，才離開學(xué)校,。分手時(shí)不忘互相鼓勵(lì)。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于思考”，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí),、分析和解決問題的能力,。由于學(xué)生的經(jīng)歷不同，認(rèn)識(shí)問題的角度不同,，促使他們解決問題的方法也不同,，講課的過程中韓老師注重了學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建。老師為學(xué)生多彩的思維創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái),，在新知形成的過程中,，讓學(xué)生根據(jù)原有的知識(shí)嘗試解決問題，變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)研究性學(xué)習(xí),，鼓勵(lì),，并充分展示學(xué)生的思考過程，在解決問題的過程中學(xué)生體會(huì)到同一問題可以從不同角度去思考,，得到不同解決問題的方法,，有利于學(xué)生多向思維的發(fā)展，凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),。使學(xué)生通過思考,、交流的方式來經(jīng)歷數(shù)學(xué)，完成知識(shí)創(chuàng)造過程,，使生生,、師生評價(jià)在價(jià)值觀上都得到了發(fā)展,。整節(jié)課以思考、交流貫穿全過程,，讓學(xué)生在觀察,、對比、交流中思考,，在思考中探索,、獲取新知，尤其是特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考,、合作交流的空間,。教學(xué)中，無論是學(xué)生“探索創(chuàng)新”或是“鞏固深化”都是讓學(xué)生先獨(dú)立思考,，再進(jìn)行小組合作討論交流,，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性。為了使學(xué)生通過解決具體問題能抽象概括形成普遍方法,，指導(dǎo)他們觀察分析這類題目的結(jié)構(gòu),，理解按比例分配的意義，并討論解答按比例分配應(yīng)用題一般的解題規(guī)律,。①計(jì)算分配的總份數(shù),；②找出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的幾分之幾；③運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義解題,。感受策略的多樣化,。注意對一個(gè)問題從多方面考慮,，對一個(gè)對象從多種角度觀察,，這樣有利于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維的獨(dú)創(chuàng)性，有利于提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力,。思維得到了極大的發(fā)展,。本節(jié)課最突出的就是“實(shí)”字。 無論課前的導(dǎo)入,、知識(shí)的新授和練習(xí),，沒有過多形式，而是突出了實(shí)實(shí)在的思考,、鞏固過程,。體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，發(fā)展學(xué)生的思維,，致力于鼓舞人心的課堂,。體現(xiàn)韓老師個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢及教研組的教研專題的成果研究。

2,、“重”反思,，不斷提升

學(xué)會(huì)反思是教師成長的途徑。本組教師常常在課余進(jìn)行隨機(jī)教研的話題，為了快速提高我們的整體的水平,，開展了互幫互學(xué)的活動(dòng),，同時(shí)隨手推門聽課，針對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎么處理，怎樣地去評價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,，學(xué)生、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,？等等。真正讓課堂充滿文化魅力,，思想的魅力,，藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意,，她有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在自己的課堂中去用一用或再加工,，可以說一個(gè)發(fā)動(dòng),，人人受益。這不僅有利于課堂的組織,，而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學(xué)生的積累,，彰顯了校本文化的特色。每次的活動(dòng)中由組長牽頭,，大家相互交流,，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)日常教研和各級(jí)研討的有機(jī)結(jié)合,，每個(gè)人的教學(xué)能力不斷提升,。

無論是常態(tài)約課還是研討課課后，每人以不同的視角,、不同的觀點(diǎn)寫出了自己的聽課感悟,。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)出了互幫互學(xué)的良好教研氛圍,，使我們的能力得到了真正的提高,、共同提升。彰顯了六年級(jí)組老師精誠團(tuán)結(jié),。以個(gè)人專業(yè)優(yōu)勢帶動(dòng)年級(jí)內(nèi)組教師教學(xué)水平提升,。

我們教研組也一直將學(xué)生的常規(guī)教育放在日常工作的首位,。重視常規(guī)教育，跟班緊,。本學(xué)期,，我們積極備戰(zhàn)畢業(yè)考試的同時(shí)，還要面對來自學(xué)校每一個(gè)部門的“一條條小溪”（大大小小的活動(dòng)）,，都要納入我們“這條大河”,，覺得隨時(shí)都有決堤的可能，恨不得自己有分身術(shù)才好,。為了使我們這條大河流的暢快,，我們更是群策群力，精誠合作,，使得展示活動(dòng)受到學(xué)校和家長們的好評,。各項(xiàng)活動(dòng)的開展更好的為教學(xué)服務(wù)。這些活動(dòng)都不能與教學(xué)活動(dòng)沖突,。

隊(duì)列展示共同研究,，達(dá)成共識(shí)：做好學(xué)生的動(dòng)員工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，保障全員參與,，展示出我們最高年級(jí)的水平和精神風(fēng)貌。

針對畢業(yè)年級(jí)特點(diǎn),，我們在各班節(jié)目展演后,，組織學(xué)生進(jìn)行了感恩為主題的教育活動(dòng)。全年級(jí)近一百人,，指揮起來非常困難,，但是大家互相補(bǔ)臺(tái)，積極配合,，在展示中把節(jié)目推向了高潮,，使活動(dòng)收到了理想的效果,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定,。

我們深知：你吃了一個(gè)蘋果，我吃了一個(gè)蘋果,，蘋果可能就沒了,，你用了一種思想，我用了一種思想,，思想可能更豐富了,，而且還能互相交流，碰撞出更美的火花,。所以我們不僅在教學(xué)上共同研究,，互相合作,，不斷提升；同時(shí)還需要我們在育人方面的教研,。我們還注重研究高年級(jí)學(xué)生心理,，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無,，共同提高,。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教育活動(dòng),。

無論各項(xiàng)大的活動(dòng),，還是日常學(xué)生管理，我組老師們都能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極配合,，做到見到不文明的現(xiàn)象都能主動(dòng)進(jìn)行教育，使整個(gè)年級(jí)步調(diào)一致,，共同發(fā)展,。正是源于組內(nèi)教師們的精誠合作，再次彰顯了我們的睿智育人的效果,。使得六年級(jí)學(xué)生紀(jì)律穩(wěn)定,，無論在上下課隊(duì)、升旗,、課間操及大型集會(huì),、外出中，均能以良好的秩序和飽滿的精神展現(xiàn)在全校師生面前,，各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)出色,，為全校師生起到了榜樣作用。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”,，我們堅(jiān)定地沿著教研之路,，執(zhí)著的走下去，力求在實(shí)踐中探索,，在探索中提高,。相信只要這樣團(tuán)結(jié)一心，只要這樣扎扎實(shí)實(shí),、一步一個(gè)腳印,，在教育教學(xué)這一片園里我們會(huì)收獲到更多更香甜的果實(shí)……

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇十

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作已落下帷幕,。這學(xué)期我擔(dān)任九（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來,，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好,，更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、抓優(yōu)生,。今年學(xué)生馬上面臨中考,，重點(diǎn)率是考核教師教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。為此,，在平時(shí)上課時(shí),，我比較注重分層教學(xué)。每節(jié)課,，一般都要拓展練習(xí),。關(guān)于課后的輔導(dǎo)，針對學(xué)生綜合能力比較弱的現(xiàn)象,，在教完九年級(jí)上冊和下冊的26章后,，我們每周出一套周考試卷進(jìn)行檢測，從效果上看還不錯(cuò),。至目前王**,、甘**、祝**,、林**,、付**、楊**,、吳**,、余**等一批優(yōu)秀生比較出色。

2,、促中等生,。特別是九（1）、九（2）這2個(gè)班級(jí),，學(xué)生成績兩極分化很嚴(yán)重,，且中等生也比較少,。為了讓中等學(xué)生在中考中有好的表現(xiàn),，我在上課時(shí)，每節(jié)課保證中等生能練習(xí)1-2道中考題類的填空或選擇題,。從第20,、21周的期末模擬考試結(jié)果分析,，九（1）班和九（2）班的平均分都有較大幅度的提高。劉**,、黎**,、曾**、陸**,、蘇**,、陳**等一批中等生到目前為止比較穩(wěn)定。

3,、轉(zhuǎn)差生,。數(shù)學(xué)是屬于抽象思維，對于后進(jìn)生來講,，初三的數(shù)學(xué)難懂枯燥,，普遍存在厭學(xué)與放棄思想。而我在教學(xué)過程中不可能只講最簡單最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。對課后輔導(dǎo)來說,，時(shí)間難以保證。因?yàn)閿?shù)學(xué)的后進(jìn)生一般也是各科的后進(jìn)生,。而且初三的學(xué)習(xí)任務(wù)重,，進(jìn)度快，這使得他們進(jìn)一步產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。因此我只能對他們進(jìn)行思想教育,，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性,，但從效果上看,，并不理想。

總之,，對抓優(yōu)生和促中等生來說還算過的去,，轉(zhuǎn)差生做的還有很多欠缺，有待于后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)努力,。

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我教研組在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了一系列的鎮(zhèn)本教研活動(dòng),，教研活動(dòng)著眼于課堂教學(xué),，著力于“動(dòng)感課堂”的實(shí)施、通過有針對性的集體備課活動(dòng),、主題性的課堂教學(xué)研討等,，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

1,、期初,，根據(jù)xx鎮(zhèn)教學(xué)科研工作計(jì)劃，制定本鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科教研組工作計(jì)劃,，落實(shí)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作,。

2、積極組織集體備課活動(dòng),，發(fā)揮各級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益,。本學(xué)期,，我組共組織了四次集體備課活動(dòng)，通過活動(dòng),，老師們進(jìn)一步了解了集體備課的操作方式,，學(xué)習(xí)交流了一些好的做法，提高了集體備課的效益,。

3,、精心安排好教研課，本學(xué)期,，各年級(jí)圍繞相應(yīng)專題結(jié)合“動(dòng)感課堂”分別開展兩次精品教研活動(dòng),。每次教研活動(dòng)都得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，劉專干等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場,、悉心指導(dǎo),，上課教師精心準(zhǔn)備，聽課教師積極發(fā)言,，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考,，促進(jìn)了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索,、對學(xué)生的關(guān)心幫助,。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極參加參各種培訓(xùn),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 本學(xué)期,，我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）,，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

5,、積極投入課題研究,，嚴(yán)格按計(jì)劃開展《小學(xué)語,、數(shù)學(xué)科“以大問題”引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的研究》的課題研究工作,。本學(xué)期分別開展了課題的開題會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),、專題課堂教學(xué)研

討會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步明確課題的研究方向,、研究方法,，不斷尋求課題研究當(dāng)中存在問題的解決方法。

6,、狠抓“動(dòng)感課堂”教學(xué),。根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，我們采取有效措施狠抓“動(dòng)感課堂”教學(xué),。首先,，要求各校以校本為主認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的“動(dòng)感課堂”教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，再次在全鎮(zhèn)的集體備課中又進(jìn)行分學(xué)科課堂模式的學(xué)習(xí),，要求每位教師每月都有關(guān)于實(shí)施“動(dòng)感教學(xué)”的小結(jié)或體會(huì),，并于11月21日在xx鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)召開“動(dòng)感教學(xué)”課堂教學(xué)研討會(huì)，圍繞在實(shí)施“動(dòng)感課堂”的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行交流和探討,。

7,、積極組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，提高教師教育科研能力,。本學(xué)期，我鎮(zhèn)不斷組織老師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),；參加專家講座與名師展示活動(dòng)。11月分批次派出所有數(shù)學(xué)老師到城鎮(zhèn)一小,、二小,、三小觀摩城鎮(zhèn)小學(xué)的“快樂課堂”，每位教師都學(xué)有所獲,，對今后實(shí)施“動(dòng)感課堂”有不小的啟發(fā),。

8、認(rèn)真做好單元檢測及月考工作,，認(rèn)真做好批改,、成績記載以及試卷分析等各項(xiàng)工作，及時(shí)對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋,，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足,，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施,，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量,。

9、積極做到小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的銜接工作,。本學(xué)期12月初,，在教研室、中心校的牽頭下,，我們開展了小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的教學(xué)銜接研討活動(dòng),，進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)教學(xué)的努力方向。

10,、積極開展活動(dòng)促教學(xué),。為提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，本學(xué)期我們組織開展了一,、二年級(jí)數(shù)學(xué)口算競賽,、三至六年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題的競賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的技能,。

教育科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,。我們雖做了一些工作，取得了一些成績,，但還存在著一些問題：

1,、對課題研究教師培訓(xùn)力度不夠，還有不少教師對科研課題研究能力不強(qiáng),。

2,、教研視野過窄，活動(dòng)深度不夠,，以研促教的力度不夠,。教研關(guān)注教學(xué)的面不夠?qū)挘萄谢顒?dòng)開展的方法少而粗,，過程短而淺,，導(dǎo)致教研水平總是在低水平徘徊，對教學(xué)現(xiàn)狀的改觀力度小,，對教學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用不明顯,。今后要擴(kuò)大教研涉及的范圍,，加大活動(dòng)開展的力度，深層次挖掘活動(dòng)的內(nèi)涵,。

3,、各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量與縣平均值相比仍有較大的差距。教師要在培優(yōu)與補(bǔ)差方面加大力度,。

在以后的工作中,，更要進(jìn)一步塑造群體科研的氛圍，加強(qiáng)課堂教學(xué)與科研結(jié)合的研究,，加強(qiáng)學(xué)課題研究工作,，加強(qiáng)資料的收集積累和分析研究,，力求有更大的創(chuàng)新性和突破性的進(jìn)展,，促進(jìn)教師在課程改革的教育教學(xué)研究與實(shí)踐中成長。

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇十二

我班有學(xué)生47名,，經(jīng)過訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié)。有些學(xué)生對知識(shí)的掌握較差,，不會(huì)閱讀數(shù)學(xué)課本,，注意力不集中，理解能力較差,。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，緊張而忙碌,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

對于六年級(jí)的數(shù)學(xué)自己還是比其他老師存在著明顯的差距，所以在學(xué)期初,，我再次認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材,，教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做總結(jié),。

在課堂上我 特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。 使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué) 中有樂趣，學(xué)中有收獲,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

從一開始,，我就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查,；有針對性,，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),，盡量做到不出錯(cuò),，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。對后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,，會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

相信他們，放手讓他們獨(dú)立思考,、自由表達(dá),，并真誠地對待每個(gè)學(xué)生,，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會(huì)得到許多意想不到的驚喜,。關(guān)注學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,，每個(gè)孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué),。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有存在的困 惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長 處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績,。

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇十三

我園建園于1993年,，坐落在北京南城方莊小區(qū)，20xx年分園在西羅園小區(qū)成立,。作為北京市一級(jí)一類幼兒園,、豐臺(tái)區(qū)示范園，建園伊始我們根據(jù)園所所處小區(qū)周邊環(huán)境,、學(xué)前教育發(fā)展的趨勢和我園確立了自從“八五”以來跟隨國家級(jí),、市區(qū)級(jí)課題研究所積淀的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢以及現(xiàn)代社會(huì)對人才的要求，明確了把信息技術(shù)作為探索幼兒園教育改革的一條途徑和幼兒園教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容,，廣泛應(yīng)用于教育實(shí)踐,。多年來相繼開展了“信息技術(shù)與美勞游戲的整合”、“信息技術(shù)與科學(xué)活動(dòng)的整合”,、“信息技術(shù)與區(qū)域游戲的整合”的實(shí)踐研究,。在實(shí)踐中我們通過創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)化的互動(dòng)環(huán)境，讓幼兒最大限度地使用信息技術(shù)設(shè)備,，使信息技術(shù)逐步成為兒童得力的認(rèn)知工具,；成為教師專業(yè)成長的平臺(tái)；促進(jìn)我園發(fā)展有效手段,。通過信息技術(shù)與課程相整合的研究,，探討信息技術(shù)如何服務(wù)于幼兒園健康,、語言、社會(huì),、科學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域課程,。利用信息技術(shù)教育手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，促進(jìn)幼兒保持卓有成效的高效率的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒形成良好的思維方法和思維素質(zhì),，養(yǎng)成探索,、求新、獨(dú)立,、求實(shí)的個(gè)性品質(zhì),，為他們終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

設(shè)備和觀念更新一起抓,，硬件和軟件建設(shè)同時(shí)上,，是推進(jìn)信息技術(shù)與幼兒園課程整合之兩翼。因地制宜建設(shè)低成本高效益的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境是開展信息技術(shù)與課程整合的前提,。

從最早的幻燈機(jī),、投影儀到386電腦，一直到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)的建設(shè),，我園始終堅(jiān)持將資金重點(diǎn)投入到信息化建設(shè)上,，到目前我園每班擁有2—4臺(tái)電腦，每班配備有數(shù)碼相機(jī)攝像頭,，移動(dòng)硬盤等外接設(shè)備，并為教師的教學(xué)工作配備了大量的軟件設(shè)備,，班內(nèi)教師和幼兒使用的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)和上網(wǎng),，我園建設(shè)了自己的內(nèi)網(wǎng)，其功能定位是服務(wù)于教師和幼兒,，教育教學(xué)資源庫通過內(nèi)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了教案論文交流,，教育教學(xué)課件、軟件資料共享,，教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化,。教師可以利用內(nèi)網(wǎng)下載課件，進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源的共享,，教學(xué)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)化，使得學(xué)習(xí)資源可相互檢索,，共同利用,，使學(xué)習(xí)資源的使用超越地域的限制,。針對孩子的特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)了可以供他們使用的內(nèi)網(wǎng)，在教師的指導(dǎo)下孩子們可以上網(wǎng)找自己喜歡的動(dòng)畫片,、圖片等資料,，讓孩子擁有自己的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。同時(shí)我們進(jìn)行了外部網(wǎng)站的建設(shè),，其功能定位于一是幼兒園的窗口門戶,，同時(shí)也是家園互動(dòng)的交流平臺(tái)，幼兒園定期發(fā)布幼兒園的熱點(diǎn)新聞,，家長可以上網(wǎng)察看有關(guān)信息,，網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了幼兒園活動(dòng)的延時(shí)的視頻呈現(xiàn)，家長論壇和班級(jí)博克的建立,，給家長,、教師、幼兒園搭建了一個(gè)互動(dòng)的教育平臺(tái),，我園在20xx年建立的分園后還建立了分園與主園間的遠(yuǎn)程監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)對話,。例如在“新年”主題活動(dòng)中，主園和分園的孩子們通過網(wǎng)絡(luò)視頻對話,，討論怎樣設(shè)計(jì),、制作新年賀卡，并通過網(wǎng)絡(luò)第一時(shí)間內(nèi)欣賞到對方的作品,，兩園的幼兒共渡新年,。

我們注重教師觀念的先導(dǎo)作用，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念,，大膽探索和改革教學(xué)模式，讓大家了解信息技術(shù)不再僅僅是一種技術(shù)手段,，而是一種學(xué)習(xí)方式的根本變革,，為此，我們努力培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代化技術(shù),，具備現(xiàn)代化教學(xué)能力的教師隊(duì)伍,。使教師認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)駕馭信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,、自我超越是自我成長的需要,，從1994年進(jìn)行dos的培訓(xùn)到目前全園教師能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的相關(guān)軟件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這些都來自于教師對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。我們著重考查教師收集,、分析、處理、運(yùn)用信息的能力,，要求教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)提高教育質(zhì)量的資源,。要求全園的教師能熟練使用、操作計(jì)算機(jī),，能掌握word ,、powerpoint、excel,、flash等一系列操作方法,。我園每學(xué)期開展一次課件制作比賽，使教師課件制作能力逐年提高,，要求教師每學(xué)年至少撰寫一篇與信息技術(shù)教育有關(guān)的論文,、每月撰寫一篇與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)相關(guān)的案例、教學(xué)筆記等,，并通過教師之間相互觀摩,、互相介紹各自經(jīng)驗(yàn)、互相切磋等形式,，提高了教師的操作水平和信息理論素養(yǎng),。

從信息技術(shù)與幼兒園課程整合入手，創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu),，實(shí)現(xiàn)教育思想,、教學(xué)觀念的根本變革，正是當(dāng)前深化教育教學(xué)改革,、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的理想切入點(diǎn),。

（一）教育觀念的創(chuàng)新。

通過幾年的研究,，我們引導(dǎo)廣大教師不斷在教學(xué)中樹立了四個(gè)方面的觀念,。

即：以孩子為主體，倡導(dǎo)開放式的教學(xué)觀念,；

尊重孩子個(gè)體差異,，樹立教育民主化的觀念；

充分相信孩子創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的觀念；

全面理解素質(zhì)教育內(nèi)涵,，確立現(xiàn)代人才觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀,。

教師觀念的更新，從根本上改變了傳統(tǒng)教育理念,，為創(chuàng)新教育的開展奠定了思想基礎(chǔ),。

（二）教育方法的創(chuàng)新。

1、創(chuàng)設(shè)了符合幼兒年齡特點(diǎn)的信息技術(shù)化環(huán)境,。

我們本著有利于幼兒欣賞,、有利于幼兒獲得更多的信息、有利于幼兒與家長的互動(dòng)和參與,、有利于游戲的原則,，例如在公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)中以美勞作品為載體培養(yǎng)幼兒的審美，以信息技術(shù)為手段豐富幼兒的信息量,，幼兒在欣賞我國傳統(tǒng)的藤藝,、紙藝、雕刻等傳統(tǒng)手工藝的美的同時(shí),，通過信息技術(shù)設(shè)備讓家長,、幼兒了解了很多手工藝品的制作工藝與發(fā)展和有趣故事。例如,，液晶電視滾動(dòng)播放錄像資料和幼兒生活片斷資料,，攝像頭記錄幼兒活動(dòng)的影像，mp3播放器和cd機(jī)為家長和幼兒提供更為豐富的視聽資料,，使幼兒和家長獲得了大量的相關(guān)信息,，與環(huán)境產(chǎn)生更為有效的互動(dòng)。

由于幼兒年齡不同,，為孩子們創(chuàng)設(shè)的計(jì)算機(jī)環(huán)境也是不同的,，對于小班的幼兒來講，引發(fā)幼兒參與興趣是第一位的,，所以我們創(chuàng)設(shè)了富有童趣的計(jì)算機(jī)環(huán)境,，讓孩子不但樂于操作計(jì)算機(jī)，更加樂于來到這里游戲,，同時(shí)從多角度提高了幼兒參與游戲的水平,。比如在墻飾環(huán)境中設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的卡通或動(dòng)物形象,，吸引幼兒自己取放光盤,，并把取放光盤的方法規(guī)則通過圖片物化在墻飾環(huán)境中，促進(jìn)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動(dòng),。對于中大班的孩子來講他們的認(rèn)知水平不斷加強(qiáng),，單獨(dú)的進(jìn)行計(jì)算機(jī)活動(dòng)，很多時(shí)候不能夠滿足幼兒發(fā)展的需要,，這就需要把計(jì)算機(jī)活動(dòng)與其它活動(dòng)相整合,，已達(dá)到通過計(jì)算機(jī)活動(dòng)輔助幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)程的目的。

2,、設(shè)置軟件目錄

為了培養(yǎng)幼兒做事有條理性,，結(jié)合計(jì)算機(jī)活動(dòng)涉及光盤軟件數(shù)量、種類很多的問題，老師和孩子們共同商討了要設(shè)置計(jì)算機(jī)區(qū)的軟件目錄,，孩子們結(jié)合自己的需要設(shè)計(jì)軟件目錄的形式,，并按軟件的不同形式進(jìn)行分類，比如分為：益智類,、影像類,、音樂類、游戲類等,，各班的孩子都發(fā)揮著自己的聰明才智,，以更加方便自己的計(jì)算機(jī)游戲活動(dòng)，同時(shí)在軟件分類后,，孩子們結(jié)合自己不同的喜好,，向大家推薦自己喜歡的軟件內(nèi)容，在這個(gè)活動(dòng)中,，也吸引了家長的參與,，孩子們和家長一起選擇、推薦軟件,，大大豐富了軟件資源,。為了保證軟件目錄的有序，孩子們定期檢查光盤是否方對了地點(diǎn),，在游戲時(shí)也關(guān)注著軟件的完好性,。

3、建立計(jì)算機(jī)游戲規(guī)則

為了培養(yǎng)幼兒良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣保護(hù)幼兒健康,，老師和孩子們還共同總結(jié)了一些計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,，例如計(jì)算機(jī)游戲要輪流，孩子們制作計(jì)數(shù)器,，利用計(jì)數(shù)器幫助自己排隊(duì),，這樣既不影響孩子進(jìn)行其他活動(dòng)，又在計(jì)算機(jī)旁站上了位置,。為了保護(hù)孩子的視力,，在計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)教師和孩子們共同設(shè)立了此方面的提示。每隔30分鐘要讓孩子離開計(jì)算機(jī)以保證不要讓孩子的眼睛過度疲勞,，利用定時(shí)器規(guī)定上機(jī)操作時(shí)間,。另外還有其它計(jì)算機(jī)游戲的規(guī)則，比如：上機(jī)前洗手,、不要離電腦太近,、使用鼠標(biāo)的方法、安全提示等,。教師和孩子們共同討論，理解每條規(guī)則的意義，把規(guī)則用圖畫表示并貼在計(jì)算機(jī)旁邊比較顯眼的地方,。將教育目標(biāo)物化在環(huán)境中,。

4、計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的使用

在與計(jì)算機(jī)進(jìn)行互動(dòng)時(shí)也少不了外部設(shè)備的參與,，比如數(shù)碼相機(jī)和攝像頭,，孩子可以利用數(shù)碼相機(jī)記錄下自己的作品并保存到班級(jí)資料庫中，這一系列的工序都是有孩子自行完成,，另外孩子們可以利用攝像頭記錄自己的作品,、記錄自己的舞姿，利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)設(shè)備將過去的表演進(jìn)行再現(xiàn),，啟發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),。計(jì)算機(jī)、數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的投入為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了互動(dòng)的平臺(tái),，幼兒在學(xué)習(xí)中可以上網(wǎng)查信息,；可以在幼兒園的資料庫中找資料；可以把自己的作品用數(shù)碼相機(jī),、攝像頭記錄下來,；可以通過遠(yuǎn)程監(jiān)控與分園的小朋友對話交流，信息技術(shù)產(chǎn)品成為幼兒,、教師和家長學(xué)習(xí),、交流、互動(dòng)的好朋友,。使計(jì)算機(jī)區(qū)域與幼兒各個(gè)游戲區(qū)域很好的整合,。這些都是傳統(tǒng)的教育手段不可比擬的。孩子們還可以利用打印機(jī)把虛擬的作品變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，當(dāng)孩子們拿到自己的計(jì)算機(jī)作品時(shí),，他們的快樂是不可言表的,。

（三）教學(xué)模式的創(chuàng)新。

信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育模式提出了挑戰(zhàn)，要求對教師的角色（講授者——指導(dǎo)者）,、幼兒的地位（接受者——主體）、媒體的作用（演示工具——認(rèn)識(shí)工具）以及教學(xué)過程（傳統(tǒng)的邏輯分析講授過程——發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,、分析問題、解決問題）進(jìn)行變革,，從而構(gòu)建一種適應(yīng)現(xiàn)代教育的新型教學(xué)模式——探究式教學(xué)模式,。如何把信息技術(shù)從作為輔助教學(xué)的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮信息技術(shù)在自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究等方面的優(yōu)勢,，建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的方式,，是我園進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合所追求的目標(biāo)。對于2-6歲的學(xué)齡前的幼兒來說環(huán)境的隱性教育作用是非常巨大的,，而幼兒園中幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)又是孩子們發(fā)展的重要途徑。

我園從20xx年開始,，開放地利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段,，從“黑板演示”到計(jì)算機(jī)（網(wǎng)絡(luò)）、（cai課件）,，教學(xué)手段質(zhì)的飛躍給信息時(shí)代的新型教學(xué)模式的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們力圖通過信息技術(shù)，為幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,、潛能開發(fā)和健全個(gè)性的發(fā)展提供寬廣的教育空間和多樣化的教育渠道,；讓幼兒學(xué)會(huì)獲得、利用,、綜合和創(chuàng)造信息,，形成信息化社會(huì)環(huán)境下的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力,、掌握學(xué)習(xí)方法,；為創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)條件，便于幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí),，使每個(gè)幼兒獲得相應(yīng)的發(fā)展,，從而使教學(xué)模式從傳統(tǒng)的單向式和填鴨式的教學(xué)，走向多向互動(dòng)式和主動(dòng)探究式的教學(xué),。就拿大班的主題活動(dòng)–《我的成長》來說,，了解自己是如何來的，是一個(gè)非常抽象的問題,，教師讓幼兒拿來照片和家長拍攝孩子成長的dv,，讓孩子看看自己身體成長的過程，同時(shí)利用班級(jí)中有一位教師懷孕的契機(jī),，開展了“我在媽媽肚子里什麼樣”的主題調(diào)查工作,，并將孩子們從網(wǎng)上收集的相關(guān)資料展示在環(huán)境，在教師帶領(lǐng)下孩子們用數(shù)碼相機(jī)和dv錄下懷孕教師一天的生活,，幼兒了解了懷孕的媽媽不容易,，從中引發(fā)了孩子們紛紛表示要幫助媽媽、老師做什么,，教師抓住這個(gè)契機(jī),，讓孩子們體驗(yàn)懷孕的辛苦，孩子們將氣球,、枕頭,、雞蛋,、放在自己的衣服中，要帶著自己的氣球?qū)殞?、枕頭寶寶和雞蛋寶寶進(jìn)行一日的活動(dòng),，讓孩子真實(shí)地感受父母對自己的愛，從而讓孩子們把愛升華到愛家人到愛并尊重周圍的人,。

教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先在于它是人與人之間心靈的交流,，這應(yīng)該是一項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的工作,，需要教師充分調(diào)動(dòng)自己的聰明才智去研究，去思考,，去創(chuàng)造,；也應(yīng)該是一種能體驗(yàn)成長歡樂——孩子的成長和自己的成長——的工作。但是,，傳統(tǒng)教育的功能定位,，使教師的工作降低了它的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，失去了它原本應(yīng)該具有的魅力,，也使得教師的生命價(jià)值難以在教育過程中充分實(shí)現(xiàn),。信息技術(shù)與整個(gè)教學(xué)過程有機(jī)地融合在一起，教師的主導(dǎo)地位得到進(jìn)一步的提升和加強(qiáng),，教師所扮演的角色由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，這就更需要教師不斷地充實(shí)自己。研究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)的目的是讓教師具有信息的收集和處理能力,，通過選擇和確定研究專題以科學(xué)研究的方式獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問題,，提高參與研究探索的積極性,，發(fā)展創(chuàng)新精神。如通過網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí),、掌握某種軟件的應(yīng)用方法,，或者通過e-mail電子郵件對其進(jìn)行跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，或者通過分組交流等以達(dá)到教育教學(xué)效果的最優(yōu)化,。計(jì)算機(jī)為教師更好地開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)和支持環(huán)境,。

信息技術(shù)環(huán)境為教師的反思型研究提供了更為有效地支持。例如,，教師很好的利用信息技術(shù)設(shè)備和數(shù)碼設(shè)備,，觀察孩子在游戲中的表現(xiàn)，適時(shí)地播放再現(xiàn)使游戲講評時(shí)不再是枯燥的而

是生動(dòng)形象的,，教師利用數(shù)碼相機(jī)記錄孩子的成長,，并利用多種軟件制作成孩子的電子成長檔案,，并呈現(xiàn)給家長，使家長看到了孩子們有趣的成長故事,。老師們都說,，數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)成為我們觀察記錄幼兒的另一支筆，而且是一只魔法筆,。信息技術(shù)的有效支持使教師學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)思考逐步從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)化成為反思型教師。

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任了五（1）班,、六（1）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)上學(xué)期的成績和平時(shí)在教學(xué)中的觀察來分析,，五（1）班的整體水平還可以,，但優(yōu)生不多，優(yōu)秀率不高,，而且成績不穩(wěn)定,。六（1）班人數(shù)太少，只有10人,，而且有2人基礎(chǔ)很差,，有2人基礎(chǔ)不好，所以平均分和合格率不高,。教學(xué)中,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，根據(jù)兩個(gè)班的不同特點(diǎn),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),。在教學(xué)中努力做好以下幾點(diǎn)：

第一,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來,。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力結(jié)合起來,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué),、愛數(shù)學(xué),，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的提高。

第二,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一周都提前做好準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真分析每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),，仔細(xì)研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)程序。在教學(xué)實(shí)際中,，我根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn),、根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用不同的教學(xué)方法。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,。例如在五（1）班我經(jīng)常采用男女分組比賽的形式,，以累計(jì)得分評出優(yōu)勝組，學(xué)生積極性很高,。

第三,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)，有針對性,，有層次性,。五年級(jí)教材中的小數(shù)除法、解方程,、求平面圖形的面積都是重難點(diǎn)知識(shí),，我認(rèn)真上好每一節(jié)課,，并精心設(shè)計(jì)好練習(xí)，針對教材重點(diǎn),、難點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)課外作業(yè)，并制成幻燈片,，既便于學(xué)生練習(xí),、便于講解，又便于下次復(fù)習(xí),。特別是在后段復(fù)習(xí)中,，我更加精心的備好每一單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一份復(fù)習(xí)試卷,，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們更好的掌握知識(shí)。

第四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。例如五（1）班的何家龍,、盧超凡，六（1）班的王澤豪,、周德,、曾健輝，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，讓他們兩人一組,、三人一組互相競爭，從簡單的題目入手,，降低對他們的要求,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。而且還給他們分別配了小老師,，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，不是一件痛苦的事情,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

第五，重視評價(jià)工作,。在平時(shí)的教學(xué)中,，注意認(rèn)真做好評價(jià)工作，針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，給出不同的評價(jià),。例如，每周的口算練習(xí),，兩個(gè)班均以每對一題計(jì)一分的形式,，累計(jì)每周評比一次，在評比欄中展出評比成績,；每次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)得全對又非常工整的同學(xué)得一次“優(yōu)+”,，并在評比欄中貼“星星”獎(jiǎng)勵(lì)；結(jié)合每一次單元知識(shí)檢測,，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),，及時(shí)提出要改進(jìn)的地方，同時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué),。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)榜樣,，找到自己的競爭對手,，樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),，自評與他評相結(jié)合。

在以后的工作中,，我還要從各方面更嚴(yán)格要求自己，虛心請教,，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,。

數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一年的時(shí)光就這樣過去了,回顧一年來的工作,本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé).一直以來,我堅(jiān)持以"勤學(xué)、善思,、求實(shí)"為指南,認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地走過每一天.

在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定.但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢.結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想.目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能.

蘇霍姆林斯基說過:"只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)."這句話看似矛盾,其實(shí)蘊(yùn)藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時(shí)間,沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘.正因?yàn)槿绱?減負(fù)"的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計(jì)算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.

教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益.做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測.為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評估,、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn).及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合.每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率.其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計(jì)算速度,每節(jié)課課前花3-5分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著.

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,、段段清.

2,、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步.

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己.

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感.

5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力.

總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思.沒有最好,只有更好,我一定會(huì)和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來指引前行.