工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學開展讀書活動總結篇一

活動宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校園”,，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書,，讀好書，好讀書,，讀整本書”的良好習慣,，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習慣,，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野,，豐富知識，提升認知水平,，我校制定了詳細的讀書活動方案,，從美文美讀，古詩文誦讀,，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動,，并從時間和分工上進行了詳細安排，規(guī)定周一,、周三,、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師具體負責;周二,、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間,，由數(shù)學老師具體負責;周二、周四的習字時間為師生同讀一本書時間,，針對我校學生語文基礎差,，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學習氛圍,，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀,。

我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學生都有書讀,，語文老師和學生共讀一本書,，并做好讀書方法的指導工作;另外，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課,，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,，或寫寫讀書筆記、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查,。

活動成果檢測：

讀書成果的檢測不是短時間內就能看到成效的,，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去,，要養(yǎng)成習慣,。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查,，現(xiàn)在,，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每周一,、三、五早讀時間,，各班早早地就打開多媒體,，同學們會自覺地誦讀起來;每周二、四早讀時間,，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二,、四習字時間，會看到每個教室里師生在認真地閱讀,，讀書活動在我校有了一個良好的開端,。

為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學習,，我校就每項內容進行了階段性檢測,，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價,，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法,，達到改進和提高的目的。期中考試前,，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分,，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測,。

為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣,，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進行,，首先是書面形式檢測,，每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內容上看,，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽,，同級四個班選代表參加，分個人必答、集體共答,、搶答,、風險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量,，還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力,。把我校的讀書活動推向深入。

總之,，讀中外經(jīng)典,，師生共成長，讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求,，通過開展讀書活動,，書籍成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活,，良好的讀書習慣正在形成,，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是,，讀書活動畢竟剛剛起步,，還有待規(guī)范，措施還有待加強,。

今后,，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上,，繼續(xù)努力建設書香校園,，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質教育而努力奮斗,。

小學開展讀書活動總結篇二

20xx年度，在校工會的領導下,，在學院領導的大力支持下,，在全體院工會會員的努力下，學院工會本著“以人為本”的工作思路,，認真落實學校工會的工作安排,，積極推進教職工參與民主管理、院務公開,，堅決樹立為教職工服務的思想,。學院工會進行了細致地部署安排和落實，具體如下：

一,、參與學院民主管理,、監(jiān)督，配合學院的各項工作

學院工會繼續(xù)堅持向學院領導班子會反映教職工的心聲，將學院工會工作融入學院的整體發(fā)展中,，增強工會工作的實效性,。院工會在學院領導的帶領下，經(jīng)常參加黨政聯(lián)席會議,，參與學院重大決策,，協(xié)助學院做好本學院的教學工作。如：由我院承辦的代數(shù)年會中,，院工會成員積極參與,，在學院領導帶領下，為辦好會議,、服務好本次會議做出了一定的貢獻,，也給了學院工會支持和參與、籌建大型學術會議提供了寶貴的實踐經(jīng)驗,。

二,、 配合學院工作，積極履行職能,。

進一步堅持做好學院教代會制度建設和實施，召開了學院二級教代會,，推進院務公開,，解決實際問題，很好的搭建了學院工作與教職工參與、溝通、交流的平臺。

三、充分發(fā)揮工會組織聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用

慰問住院病人,，幫助老師處理老人后事,，安排人員看望和慰問，以及積極參與青年教師婚禮慶典與生孩子辦喜酒等事情,。通過積極開展這種暖人心的活動,，關心教職工生活,，盡量切實為教職工排憂解難，進而處處體現(xiàn)來自于學院的組織溫暖和單位關懷,。

四、維護女教工特殊權益

在“三八”婦女節(jié)期間代表學院慰問全體女教職工,，采取群發(fā)短信送祝福活動，并由工會牽頭為學院每位女教職員工發(fā)放節(jié)日慰問品,；積極組織女教職工參加校工會舉辦的各項活動,，關心女教職工的身心健康,，配合校工會做好女職工檢查身體的工作,。

五,、培養(yǎng)新引進青年教師,。

組織新引進教師加入工會組織,，對青年教師的思想道德培養(yǎng)是工會配合學校黨政促進教職工隊伍建設的一項重要任務,，因此，師德建設作為提高教職工隊伍素質的一項基礎性工作,，需要工會的高度重視。學院工會認真學習,、貫徹,、落實師德師風建設活動文件精神，以師德師風建設為著眼點,，使青年教師在參與中實現(xiàn)自我教育,、自我提高,，為全面提高青年教師的師德師風工作奠定了基礎,。

六、積極組織教工參加文體和宣傳活動,，豐富全院教職工業(yè)余生活,。

繼續(xù)開展學院文化建設和文體活動，通過豐富的教職工文娛活動營造良好的學院氛圍,。具體開展的活動包括“三八”婦女節(jié)活動、慶國慶活動,、健身跑活動,、教職工乒乓球賽、運動會,、教職工羽毛球賽,、慶元旦活動等,。

七,、在配合校工會組織的各項活動以及本院自己組織的活動，也盡量做好工會經(jīng)費的使用,，并及時向學院教職工進行了通報,。

總結過去，展望未來,，我院工會明年工作設想：

一,、在堅決支持校工會工作的前提下，細化本院工會工作,。

二,、在不影響校工會組織活動之余,，組織本院工會全體會員進行群眾性較強的業(yè)余文化活動，如撲克比賽等,。

三,、爭取開展有創(chuàng)新性的工會活動，組織教師積極參與社會實踐,。

總之,，在新的一年來臨之際，學院工會將一如既往,，緊緊圍繞在校工會的周圍,，繼續(xù)做好工會工作，百尺竿頭,，更進一步,，為開展我校工會工作的新局面添磚加瓦。

小學開展讀書活動總結篇三

世界讀書日期間,，我館精心組織,、周密安排，提前制定了詳細的活動方案,，認真開展了以“保障閱讀權利，享受閱讀快樂”為主題的系列活動,，受到了廣大讀者和基層單位的一致好評,。

在此次系列活動中，我館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，在科技、農業(yè)以及提高大眾閱讀水平,、提升市民整體素質等方面積極提供服務。主要活動內容包括：

我館在今年“世界讀書日”當天開展了百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動。為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，加強和改進未成年人思想道德建設，不斷豐富我國未成年人精神文化生活,，引導青少年健康閱讀，促進全民閱讀活動深入開展,，新聞出版總署于日前發(fā)布了向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書入選書目,。這批書目是經(jīng)過專家的評審和論證,，從全國xx家出版社報送的xx種圖書中精選出來的,，內容涵蓋了思想品德,、人文歷史、藝術修養(yǎng),、科學科普,、百科知識、圖畫卡通,、低幼啟蒙,、文學讀物等,。

作為“全國文化信息資源共享工程支中心”,，我館切實幫助農民群眾豐富農業(yè)科技知識,，提高生產(chǎn)技能,，促進農業(yè)增產(chǎn)增收,。

為充分發(fā)揮文化共享工程資源優(yōu)勢,，更好地服務廣大農民,，4月23日,，副館長帶領支中心工作人員來到xx鄉(xiāng)開展了“文化共享助春耕”活動,，向x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站分別獲贈了一套“文化共享助春耕”光盤資料?；顒蝇F(xiàn)場,，支中心工作人員進行了“共享工程”技術培訓，并播放了《選種用種有講究》,、《巧手種水稻省事效益高》,、《看準氣象搞生產(chǎn)》等視頻資料。

“手牽手農村青少年閱讀行動”是全民閱讀活動活動的重要內容之一,，是在中宣部直接指導下進行的具有重要意義的全民閱讀活動,。針對農村地區(qū)閱讀條件欠缺、農村青少年閱讀缺乏指導的突出問題,，活動將從農村青少年閱讀的實際出發(fā),，通過具體的行動，幫助閱讀,、指導閱讀,，普及“三農”知識、繁榮農村文化,，為建設社會主義新農村服務,。活動中,，我館以援助的方式,，為農村中小學,、文化大院配送書刊資料，并開展閱讀指導,。

作為今年“世界讀書日”系列活動的重要內容,，知名畫家x先生做客“文化大講堂”，為讀者帶來“周易與書畫藝術”講座,。

我館與科學技術協(xié)會,、xx圖書館學會聯(lián)合舉辦的“節(jié)約能源資源保護生態(tài)環(huán)境”科普展覽在“世界讀書日”活動期間開展。本展覽通過圖示和警句提示公眾注重水環(huán)境保護,、大氣環(huán)境保護,、固體廢物污染防治、防治噪音振動和光污染,、輻射危害防護,、土壤環(huán)境保護等，向讀者宣傳,、倡導環(huán)保,、健康理念。

在今年“世界讀書日”期間,，我館利用自身網(wǎng)站，積極推薦“國家圖書館文津圖書獎”獲獎圖書書目,、“手牽手—農村青少年閱讀行動”百種推薦閱讀書目和中國建筑圖書獎獲獎圖書書目及優(yōu)秀兒童讀物,、科普圖書書目。

為調動讀者參與市圖書館文獻資源建設的積極性,，我館長期開展了“優(yōu)秀圖書推薦活動”,，并將根據(jù)讀者推薦意見，有目的地采購圖書,，以饗讀者,。

小學開展讀書活動總結篇四

本學期，我們三年級的師生積極響應德育室,、大隊部的號召,，精誠合作、集思廣益,，積極開展了豐富多彩的讀書活動?，F(xiàn)總結如下：

在這次活動中，同學們除了根據(jù)自己制定的計劃在每晚堅持讀30分鐘外,，還充分利用早晨,、中午的閑散時間進行閱讀；如果班里有哪位同學有了什么好書,，都會在自己讀完之后與同學們交換著讀,，也不時地把讀書后的感受與大家交流一下,；在閱讀課上，我欣喜地看到了同學們能“不動筆墨不讀書了”,，也能專心致志地讀,，只要有人做小動作或說風涼話，就會有班長或小干部出來制止,。這樣,，既養(yǎng)成了良好的學習習慣，又形成了積極向上的學習氛圍,。

三年級是處于轉折期的一個關鍵性的年級,，尤其是要提高寫作能力的話，大量的課外閱讀知識是少不了的,。

本學期,，我們根據(jù)三年級學生的特點，選了《西游記》,、《格林童話》這兩本書為年級必讀書目,，《365夜》、《魯濱遜漂流記》,、《小兵張嘎》等為選讀書目,。課后，我了解到同學們不但按時讀完了規(guī)定的篇目,，還寫了不少的讀書心得體會,。從他們的讀后感中，在和他們的談話交流中知道了同學們對世界的認識上升到了一定的程度,，也對父母的教育方法有了客觀的看法,，感謝這些書籍，是你讓我們的同學們長大了,，懂事了,。另外，在活動中,，同學們還辦了圖文并茂,，色彩鮮艷的手抄報，實實在在做了一回讀書的小主人,。

學校倡導的此次活動,，也拉近了同學之間的距離，增進了彼此的友誼,。當周昊忘了拿課外書,，韓牧昕毫不猶豫地拿出自己所帶的書本給周昊看。當王山川不小心撕壞了自己心愛的《格林童話》時,，周圍的同學都紛紛拿出透明膠,、小剪刀,，有的甚至干脆親自幫他修繕。他們在閱讀的同時,，也學到了很多,，真是小手牽小手,，好書伴我行,！

班級,、班主任對讀書活動的落實力度有一定的差異性，在以后的工作中要進一步提高班主任及學生對此類活動的認識,。要進一步探討如何根據(jù)活動的計劃,，充分利用好校園之聲的宣傳作用，引導學生積極開展有益的學習生活,。

老師們,！同學們！讓我們把這次讀書活動作為一次新的耕耘與播種,，讓讀書成為一種生活習慣,，讓讀書成為一種生命需求，讓迷人的書香飄溢在我們的校園和家園,，讓我們在書香中成長,，在書香中成人，在書香中成才,。

小學開展讀書活動總結篇五

讀書使人聰明,，讀史使人明智，在這美好的讀書月,，我們全體師生進行了讀書活動。這次活動增強了讀書興趣,拓寬了我們的知識視野,，開闊了我們的眼界,，思想獲得了很大的提升，我們全體師生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結總結如下：

根據(jù)學校讀書活動方案,，我校舉行了隆重的讀書活動啟動儀式。李校長致讀書節(jié)開幕詞,，王校長發(fā)出了讀書活動倡議,，六年級率先展示了班級閱讀讀書卡;各班以讀書為主題設計黑板報，創(chuàng)建了書香教室,，營造了讀書氛圍,。我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升,，為深入落實經(jīng)典美文誦讀比賽奠定了堅實基礎,。

為確保讀書活動有效,、規(guī)范、深入開展,，我校成立了以校長為組長的領導小組,，構建了以教導處、少先大隊部,、班級之間協(xié)同開展工作的活動平臺,，依據(jù)讀書活動方案，層層落實責任,、分解任務,，形成有計劃、有部署,、有檢查,、有總結的完整讀書活動體系，確保經(jīng)典美文誦讀比賽有效實施,。

我校在讀書活動中,，著眼于提高學生熱愛讀書，以形成人人好讀書,，人人愛經(jīng)典美文的終身學習為目標,，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,，收到了非常好的活動效果,。具體活動包括：

1.經(jīng)典古詩文閱讀活動

我校每周由教導處指定篇目的古詩文，以班為單位,，利用早讀,、班會，進行了學習,、背誦,，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外,，六年級各班還根據(jù)實際情況也引導學生背誦了一定的篇目,。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,，經(jīng)典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。

2.“好書推薦”班隊會活動

讀書活動期間,，各班廣泛開展班隊會活動,，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式,，提高讀書樂趣,，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),，在趣味活動中,，切實感受讀書的快樂，為形成長期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎,。

3.親子共讀，活動讓家長顯風采

在讀書活動中,，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動,，而且在讀書活動中能收到良好的效果，六年級通過校信通,、微信等平臺向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經(jīng)過交流與介紹,，能通過行之有效的方法引導孩子,，也紛紛表示，這樣的活動開展的好,。

4,、讀書活動手抄報、讀書卡制作活動

圍繞經(jīng)典美文比賽活動主題,，結合自身讀書活動,，我校還開展了活動小報、讀書卡制作活動,。以班級為單位,，學生根據(jù)自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,，在以班級為單位制作成一本手抄報集,。同學們八仙過海，各顯神通,，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。

5,、讀書黑板報評比活動

圍繞經(jīng)典美文比賽活動主題，學校以年級為單位,，結合年級學生特點及讀書收獲,，制作一期讀書黑板報。在教師的指導下學生搜集資料、書寫,，高段師生版面設計,、精心制作，低段版面設計以教師為主,。板報內容符合六年級學生年段特點,，版面精致，內容豐富,，圖文并茂,，各具特色。

6,、閱讀之星評選

為激勵學生熱愛讀書,，宣傳先進，根據(jù)學生在本次讀書活動中的綜合表現(xiàn),，全六年級共評選出了二十余名閱讀之星,。

當然活動中也有很多的不足之，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課外閱讀,，認為只要把課本讀好就夠了,，更別說是共同閱讀了。盡管有困難,，但我們六年級全體師生會想盡一切辦法與大師對話,，與高尚為伍，與經(jīng)典為友,，與博覽同行中,，建立起新時期“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新理念!

書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式,，建設書香校園可以為師生構建一個理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育空間,。而圖書室就成為一個窗口,，一個營造書香校園的窗口。

我校的圖書室是為本校教育,、教學服務的,，其室舍面積不大，藏書量不多,，且管理人員為兼職,，規(guī)模也較小。但是麻雀雖小,，五臟俱全,。下面就我校在圖書室建設方面的一些做法和成效總結如下：

一個良好的閱讀環(huán)境,，對學生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用。我校對圖書室的環(huán)境進行了精心布置,。保持圖書室室內整潔,，注重圖書室的文化布置，一進圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟,、請把我放正等溫馨提示;圖書室各種制度上墻;墻上還懸掛著讀書的名言警句,，激勵師生樹立正確的人生觀、價值觀,，為中華之崛起而發(fā)奮讀書;閱覽室里還開辟了一個讀書qq堂用于展示學生們的讀書卡,，讓學生讀完書后有機會寫下不能遏止而最想表達的心聲，與其他學生交流,。

1,、嚴格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進行的保證。為了培養(yǎng)學生愛書,、護書,，遵守紀律的良好習慣，我校制定了《圖書室管理制度》,、《借閱制度》,、《賠償制度》,、《圖書室管理員職責》《圖書角管理辦法》等制度,。對于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進行分類整理,，按要求統(tǒng)一編寫標簽,。學校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》，實行計算機管理,。

2,、除節(jié)假日之外，圖書室每天保證開放兩小時(每天中午1：00-2：00,、下午4：：30-5：30)，辦理學生的圖書借閱手續(xù),。圖書管理員由護導師和學生代表組成,，實行上崗培訓制度,。

3、檢查到位,。要求學生進校必進班,，進班必讀書。每天由護導老師對各班的讀書情況進行檢查,、公示,，好的表揚,，不足的及時指出,，進行整改。

(一)為了擴充學校圖書數(shù)量,，使書的內容齊全,，類型多樣，學校每學年都投入一定的資金購買新書,。對于書的內容和質量,，校領導親自把關，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍,，絕不讓那些內容不健康,、質量不合格的書籍進入校園。

(二)班級圖書角

建立班級圖書角,，是班級文化建設的一項內容,。它不但可以拓寬學生的視野，增長學生的見識,，使學生通過書本了解人類的歷史,，探索人類的未來，而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍,。但是,，如果管理不善，圖書角就會變成死角,，失去其應有的意義,。

1、籌集圖書,，豐富圖書角的營養(yǎng)

建立圖書角的先決條件就是要想方設法籌集圖書,。我們通常用的是自籌的方法。自籌,，就是發(fā)動全班同學把自己已經(jīng)看過的書獻給班級集體,。每個同學購買課外書，看完以后就放在家里,，這實際上是一種浪費,，所以我們每個學期都動員同學們把自己的書獻出來,，這樣，圖書角就多出幾百本書,，同學們也可以看到更多的書,。

2、健全管理小組,，理順圖書角管理的脈絡

要使圖書角長盛不衰,、富有生命力，就必須成立一個管理小組,，制訂健全的管理制度,。管理小組要做好如下工作：

(1)做好圖書整理工作

a、圖書登記,。所有的圖書編好碼后,，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細的登記，以防圖書遺失,。

b,、圖書上架。所有圖書編碼以后,，按順序整齊地擺放在書架上,，方便同學們借閱和查找。

(2)做好圖書借還工作,。采取兩項措施：第一項是同學們在教室閱讀時,，可直接向管理小組成員借閱，但放學后必須當即還給管理小組;第二項是如果同學們要借回家看,，就要在管理員處做好借書登記,。

書籍，可以凈化靈魂,，升華人格,。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師,。為了營造讀書氛圍,，鼓勵學生與書為友，“一路書香,，快樂成長”,，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平,，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長,。結合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室,，為了孩子們能夠寧靜志遠,，使其真正做到“腹有詩書氣自華”,，班級擬定并開展了一系列的活動：

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路,，首先我們要有良好的班風,。在班級建設上，我與學生共同努力,，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌,、成語,、美文誦讀、名言警句等,。在內容選擇上盡量圍繞每期不同的主體,，選取不同的內容供學生誦讀品味，積累運用,。其次建設好班級專欄,。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：書海之旅,、讀書卡片,、閱讀作業(yè)、圖書角,?！皶Ｖ谩睂谥荚诩顚W生熱愛讀書。在不同時期,，將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會,、感悟，摘抄的好詞好句,、美文片段,，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的興趣,?！伴喿x作業(yè)”專欄的開設是通過在學生中征集從而開設的新專欄。里面展現(xiàn)的是學生在閱讀中,、學習中,、生活中一些巧妙的手工、繪畫,、詩文,、書法等特色成果,。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣,?！白x書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物,、作品人物分析等制成的卡片,，美觀實在，選優(yōu)登出,?！皥D書角”里擺放著同學們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負責借出,、收回,，做好記載、保管,，每遇破損則及時補修,。

1、在班級氛圍中,，開辟專欄用來展示學生特色,、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生,。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比,。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推薦,、小組內的推薦,、然后結合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐,，這項工作可以說是我們班的特色活動了,。

2、充分利用每周一次的課外閱讀課,，每學期師生共讀一本書,，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西游記》,。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本,，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀,，還交流感悟,，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦,，并且有自己充分的推薦理由,，從而形成好書大家讀，讀整本的書,。不僅讓老師的讀書去影響學生,，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書,，和學生交流讀書感受,。

小學開展讀書活動總結篇六

在班級閱讀方面，我主要針對兩個方面的工作,，一是課堂教學,，主要包括每天早晨的晨誦課和閱讀課。二是班級一些閱讀活動,。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主,，閱讀課以老師講故事和學生自主閱讀為主要內容,。班級閱讀活動一些根據(jù)學校工作策劃,，還有一部分是班級自主策劃。學生通過一系列的閱讀工作,，不僅獲得了廣博的知識,，豐富了情感體驗，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣,。

一,、課堂教學力求扎實有效，激發(fā)學生的興趣,。1-2年級時的《日有所誦》精選適合于小學生誦讀的童謠,、童詩，有的把日常生活中的一些事物擬人化,，形象而生動,。有的是小朋友們游戲時的歌謠;有的是一些簡單的繞口令，充滿趣味性,。因此在指導學生朗讀《日有所誦》時,，也是根據(jù)具體內容采用不同的方法，讓學生在快樂朗讀的基礎上達到長時記憶,。三年級的《日有所誦》難度有所增加,，增加了一些古詩，大多內容選自于《泰戈爾詩集》,，所以在朗讀的基礎上讓學生學會根據(jù)后面的注釋和賞析去理解詩歌內容,。學生的自由讀時間相對加長，盡量把更多的朗讀時間還給學生,，讓學生自主選擇讀書方式,。學校的圖書館為班級的閱讀課提供了廣泛的閱讀空間,。1-2年級孩子的興趣還大多停留在豐富多彩的繪本上。隨著識量的增加三年級的孩子選擇面更廣,，有的學生已經(jīng)樂于去閱讀一些文相對較多的故事,。但有些學生對閱讀缺少興趣，在閱讀課上盡量會花一些時間帶著他們的閱讀,，孩子都具有親師性,，老師的帶領讓孩子漸漸對閱讀產(chǎn)生興趣。

二,、閱讀活動經(jīng)?；⒍鄻踊?，強化班級閱讀氛圍,。午飯過后留給孩子充分的時間自主閱讀，對于不喜歡讀書的孩子,，將他們組成一組,，在共同閱讀中他們會更樂于讀書。

圖書推薦是班級的一項重點工作,，對于別人推薦的圖書,，更能引起他們的好奇心。推薦圖書以在班級展示和交流為主要方式,。

結合學校的閱讀活動,，營造班級閱讀環(huán)境，不僅是物質方面的,，還通過班級閱讀活動讓學生在精神和心理上感受到閱讀的重要性以及閱讀帶給我們的快樂,。

小學開展讀書活動總結篇七

20xx年是第xx個世界讀書日，為了進一步豐富大家的文化生活,、推動學習型社區(qū)的建設,，4月23日，社區(qū)開展了“社區(qū)讀書日”活動,，努力營造社區(qū)居民讀好書的閱讀氛圍,。

以創(chuàng)建學習型社區(qū)為主線，倡導終身學習的理念,，引導小區(qū)居民積極參與,，讀書尚學，全面提升小區(qū)居民的文化素質,。

1,、看書讀報一小時。

4月23日上午，在社區(qū)領導的帶領下,，組織單位干部職工xx人,，到社區(qū)書屋讀書一小時，干部根據(jù)自己喜歡書籍類型選出自己喜歡的書籍進行閱讀,，針對自己一個小時看到的書籍里的內容進行交流,，在交流的過程中很多干部反映，由于長期電腦工作,，現(xiàn)在讓看書,，里面的好多字都不會寫，甚至不認識,，干部贊成經(jīng)常組織讀書活動,，以便豐富干部自身的文化知識。

2,、世界讀書日,，允許外借

由于社區(qū)書屋里書籍有限、沒有專職的圖書管理員,，為保證書籍的長期使用價值,，是允許居民將書帶離書屋，在世界讀書日里,，為了給書蟲居民提供過把癮的機會,，今天在社區(qū)書屋看書,，允許外借,，做好登記工作，今天共外借書籍xx本,。

3,、開展書香社區(qū)征文比賽

本次活動針對小區(qū)退休干部，他們通過看一把書將自己的深的體會,、感想及收獲都可寫在文章中,，此次共征集文章x篇，一等獎一名,，有社區(qū)退休干部獲得,。

書籍是人類知識和文化的載體，是人類的良師益友,，是人類智慧的結晶,。只有不斷學習才能不落后，世界讀書日活動已經(jīng)結束,，但是讀書沒有結束,。

小學開展讀書活動總結篇八

為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學生的知識視野,，開闊了學生的眼界,，我班舉行了讀書綜合實踐活動。現(xiàn)將本次活動情況作如下總結：

我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來,，讓他們去讀自己感興趣的書并交流書中的精髓,，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情,，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力,。加強小學生課外閱讀，必須保證學生有自由閱讀的時間,。啟動“每日讀書不少于一小時”工程,，從以下幾方面做起：

1、首先在早自習聽故事不少于十分鐘,；

2,、其次教師與學生同讀10分鐘.榜樣的力量是無窮的，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣,，向師性和可塑性促使學生對閱讀產(chǎn)生強烈興趣,；

3、減少寫的作業(yè)量,，為學生節(jié)約時間進行閱讀,；

4、父母監(jiān)督孩子讀書半小時以上,；

目前學生家中有書的不多,，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書,。首先,，正確引導學生進行圖書消費，號召學生節(jié)約零錢買書看,。建議家長為孩子添置圖書,，要把買習題冊的錢花在課外讀物上（提倡一學期最少給孩子買兩本書）。推薦書目：《小學生必背古詩詞》,、《三字經(jīng)》,、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》,、《愛的教育》,、《打動學生情感的168個故事》等。

首先,，建立了讀書興趣小組,。組織一部分平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出,，取得效果較好的學生，建立讀書興趣小組,，通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力,，再讓這部分學生帶動其他同學，使班級的整體閱讀水平有所提高,。

其次,，有檢查才會落實，有測評才會有促進,。如果放任自流,，肯定不會有什么效果。為有效地檢查學生的閱讀情況,，我采取了定期測評的方法,。采用的方法有“講”、“展”,、“賽”的測評方式,。“講”即講述,，采用讀書匯報會,、故事會、閱讀心得交流會等形式,；“展”即展評,，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊,、手抄報等,；“賽”即競賽，可采用成語接龍,、古詩擂臺,、美文誦讀等形式,?！爸v”、“展”,、“賽”的測評方式,，既能有效地檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果,，又能激發(fā)閱讀興趣,，調動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入,。

小學開展讀書活動總結篇九

開展“中華魂”讀書活動,，加強未成年人思想道德建設,，關心下一代健康成長，是全面實施素質教育,，培養(yǎng)一代新人的客觀要求,，是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。多年來,，在市政府和上級有關部門的正確領導下,，在全體教師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運行機制,。以“中華魂”讀書活動為載體,，加強未成年人思想道德建設，關心下一代健康成長,，促進學生道德水平的全面提升,。

本學年期，我校繼續(xù)貫徹落實“中華魂”讀書活動,，回顧本學期的工作,，我們深深感到：發(fā)揮“三個”作用，堅持“四個結合”,，在活動中尋找差距,，調動領導、教師和學生的積極性,，是搞好讀書活動的根本保證?，F(xiàn)將具體做法匯報如下：

一是發(fā)揮學校的主導作用。我校建立了以校長為首,，分管校長,、主管中層領導、團委書記及班,、科任教師等組成的讀書領導小組,，做到了分工明確，責任到人,，形成了黨,、政、工,、青齊抓共管,，密切合作的工作局面。學期初還制訂了切實可行的活動方案,，做到有計劃,、有措施，中間有檢查,，學期末有總結,。在學習活動中倡導“閱讀文化,，建設書香校園”的理念，并建立了讀書,、考核,、獎勵等三項制度，保證活動的順利開展,。

二是發(fā)揮教師的引導作用,。教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵,。我校積極安排有關教師為學生導讀,。一些青年教師還利用網(wǎng)絡與學生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面,，有的還開通了個人電子信箱,，與學生網(wǎng)上交流。為引導學生愛讀書,，學做人,，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設，要求教師為人師表,，以身作則,，以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。在教師中開展了“兩愛,、三心,、四個一”活動，即：愛事業(yè),、愛學生,；具有責任心、事業(yè)心,、進取心,；在與學生溝通時給學生一個微笑，在學生犯錯誤時給學生一點寬容,，在學生遇到問題時給學生一些理解,，對后進生和特困生多給一份關愛。我們提出“鑄就中華魂,，塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力,。在教師的影響下，學生們講理想,，講道德，嚴守紀律,，刻苦學習的良好校風正在形成,。

三是發(fā)揮學生的主體作用,。開展“中華魂”讀書活動，學生是主體,，必須充分調動學生的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角,；放手讓學生參與總結,。學生們解放思想，自主創(chuàng)新,，圍繞愛國主義這個核心和誠信這個主題,，提出了許多有益的活動意見，很受同學們的歡迎,。

一是讀書活動與課堂教學相結合,。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把“中華魂”讀書納入思想政治課之中,，其他學科也靈活地把讀本有關內容融入自己的教學。政治老師將“中華魂”中的內容有機地穿插到平時課堂中,，突出并深化了誠信教育,；語文教師在課堂上指導

學生寫讀后感，編演有關課本??；音樂教師在課堂講《國歌》知識，教唱愛國主義和誠信歌曲,；美術教師在繪畫課上以“神舟六號”飛天成功,、感動中國的十大人物等為內容，指導學生繪畫創(chuàng)作,，使學生深入理解愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的重要思想含義,。課堂教學融入讀書活動內容,，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動,，既提高了教學質量,，又提升了學生素質,。

二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標,，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合,，培養(yǎng)學生從我做起，從小事做起,，因人施教,，循序漸進，持之以恒,。成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。改掉不良的行為習慣。

三是讀書活動與校園文化建設相結合,。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響,。為了給學生創(chuàng)造良好的.讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設為突破口,，融讀書活動,、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標。我校投資將教學樓臨街墻壁進行了主題鮮明的設計,，突出加強未成年人思想道理建設的內容,，使學生在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華,。吸引了學生讀書興趣,，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育,，使學生的思想道德素質有明顯提高。

四是讀書活動與體驗實踐教育相結合,。在讀書中學到知識,，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識,。我們在組織讀書活動中,，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理,。通過參觀訪問,、社會調查、公益勞動等,，使學生在體驗中學到本領,，在實踐中快樂成長。

我校“中華魂”讀書活動雖然取得了一些成績,，但僅僅是開始,，更重要的任務還在后頭,。我們有決心在關工委,、市教育局的正確領導下，總結經(jīng)驗,，乘勢而上,，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。

小學開展讀書活動總結篇十

為繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，廣泛傳播讀書學習理念,，興起學校讀書熱潮，使全校教師養(yǎng)成良好的閱讀,、書寫習慣,，提高全體教師的人文素養(yǎng)，深化校園文化建設,，進一步促進素質教育的全面實施,，創(chuàng)建示范性初中，營造濃厚的書香校園氛圍,，我校積極開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔負的卻是教育的責任。師與生之間,，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,，我希望自己能夠達到這個境界?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解,，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。

首先建立教師讀書活動領導小組，由黃悠有校長任組長,，饒祿文,、李冬嬌、劉振華、沈傳輝,、周一鳴,、付樂紅任副組長。確定具體負責的領導,。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組,，每小組在組長的帶領下，認真學習,、討論,、交流，并及時足量寫出讀書筆記,。

學校讀書活動,，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施,。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內容。

根據(jù)工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學習活動主題大會,、主題黑板報、制作格言,、名人名言壁畫等,，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓有機結合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應,。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中,，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一,。

1、確立閱讀書目,?！督o教師的60條法律建議》、《學校管理的50個典型案例》,、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目,，另外包括《影響教師一生的100個好習慣》,、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀教師教學心得》等自購書目,。

2、深研細讀,。教師要緊密結合自己的教育教學實踐,，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學善思,，精讀細讀,。

3、讀寫結合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內容寫出讀書心得（800字/周）,，確切保證讀書活動的質量,。

4、交流研討,。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流,，領導做好帶頭，教師和學習小組的領導寫出階段性總結,，并結合教育教學實際進行反思,、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內容,。定期舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。

5、讀書評價,。根據(jù)教師全員讀書活動工作安排要求,，并結合我校實際，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質量的讀后感或書評,，有學校讀書活動領導小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行推薦，并予以表彰,。

積極組織發(fā)動,，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質得到升華。

制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確,、任務具體,、做起來易行。

建立學校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料,、資金,、場所保障；教研組負責組織教師參與,、實施,；各位教師積極響應，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好,，學校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設備,，配制光盤、音像制品,，為活動提供充足的保障,。

我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經(jīng)驗交流會，并選出了饒祿文,、劉振華,、沈傳輝等老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流；開展讀書心得評比活動,，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆,、讀書心得進行階段性評比；組織教師參加讀書知識競賽活動,，大大促進了我校的讀書活動,。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成,。

為引領教師與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動,，制定科學合理,，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓,。在讀書活動中老師們積極參與,，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模?！队绊懡處熞簧?00個好習慣》一書,，曾彩云老師都已讀過多遍，并注意從中學習好習慣,，用以指導自己的實際工作,；江正文老師自己拿錢主動購買教育書籍；老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,，平時經(jīng)常交流讀書體會,，有時候還進行激烈的討論。通過讀書,，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液。教師們爭先恐后,，發(fā)揚“上崗不放書”的學習精神,，不驕不躁,，通過讀書，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液,。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范,，領悟素質教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

總之，通過本階段的讀書活動,，我校的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結,。教師通過學習,，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,，使我校的教育教學質量得到提高,，教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎,！

小學開展讀書活動總結篇十一

第一初中抓住春季精力充沛,、思維活躍的有利時機多舉措開展以“與書本為友，與大師對話,，涵養(yǎng)人文精神”的“世界讀書日活動”,， 在全校范圍內掀起讀書熱潮，讓讀書成為師生的自覺行為,，有力地推進了“高效海量閱讀”工程,。

一是廣泛宣傳，營造讀書學習良好氛圍,。按照“學生主體,、全員參與、以校為主,、輻射家長”的工作思路和“內容充實,、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新,、持之以恒”的工作要求,，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，校內懸掛條幅，在教學樓走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼讀書標語,、宣傳畫、名人名言,、好書推薦,、讀書明星等，班級教室內懸掛名人讀書格言,、字畫和經(jīng)典名句,，利用板報這塊宣傳陣地開展專題活動，利用墻壁張貼欄展示學生優(yōu)秀習作,、學習心得,、優(yōu)秀書畫作品等，把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

二是豐富圖書資源,，滿足學生多樣的閱讀需求。加強圖書室和閱覽室建設,，定期購置圖書,，保證全天開放，提高圖書使用率,；管理運營好班級圖角,，引導學生都加入到“獻一本看百本”的讀書活動中來，并建議每個學生在捐書的同時制作一張圖書卡,，介紹讀書心得或摘抄讀書格言，激勵同學們愛護書,、愛讀書,。學校每月舉辦一次班級間“圖書漂流”，學生相互交換自己讀過的圖書,，以拓展書源,，使學生有書可讀。據(jù)統(tǒng)計,，“圖書漂流”吸引了眾多學生和家長的參與,，書記交易率達到了96%。

三是進行閱讀方法指導,，引導學生會讀書,。學校將語文課程調整為“5+2模式”，將課程計劃中的每周7節(jié)語文課改為5節(jié)語文課加2節(jié)閱讀指導課,，強化精讀,、略讀,、速度、跳讀,、朗讀,、背誦的讀書技能訓練，培養(yǎng)做批注,、邊讀邊寫,、寫讀后感的良好讀書習慣。此外還指導學生利用圖書館,、網(wǎng)絡等查閱資料的方法,。

四是創(chuàng)新模式，開展豐富多彩的讀書活動,。學校定期開展“三讀”,、“五會”、“五賽”,、“一節(jié)”主題讀書活動,。“三讀”指“一天三讀”和“三個共讀”,，一天三讀指每天早到校學生閱讀20分鐘,，上午每節(jié)語文課前五分鐘大聲誦古詩說名著；每天中午三十分鐘自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀,；睡前每晚一次家庭閱讀,。三個共讀即“親子共讀”、“師生共讀”,、“教師共讀”,。“五賽”包括手抄報比賽,、讀書知識競賽,、讀書征文比賽、讀書演講比賽及詩文配畫比賽,?！耙还?jié)”即每學期一次的讀書節(jié)，師生以小游戲,、演講,、朗誦、表演,、繪畫等多種形式詮釋這讀書的樂趣,，多讀、愛讀,、賽讀的良好讀書氛圍在校園內悄然形成,。

五是引導評價,，深化學生閱讀習慣。學校制定《七彩閱讀考級活動方案》,，對每個年級閱讀,、背誦篇目提出明確要求，閱讀考級分赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫七級,，學生達到相應的閱讀量即可參加閱讀考級,。為了發(fā)揮榜樣的作用，學校開展“每周一星”推薦表彰,，班級每周推薦一名“讀書小明星”,，在升旗儀式上通報表彰。收集學生的讀書反饋卡,、親子聯(lián)系卡,、星級考級證書等，班級定期展評,。每學期評出“故事大王”“讀書小博士”“朗讀小明星”等,。

小學開展讀書活動總結篇十二

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校、家庭,、社會的一種良好風氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下：

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動,，明確了讀書書目內容、目標,、措施,、效果等。樹立“時時學習,、處處學習”的意識,，充分利用假期、周末以及課余時間,，進行自我充電,，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少100字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評,、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學習標兵,，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）,、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課,、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書、學習,、思考的基礎上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

1、營造書香環(huán)境,。

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內進行圖書交流。

（2）學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

（3）保證閱讀時間,。實行“三讀”（晨誦、午讀,、暮省）,，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導,。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2,、加強讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以為主，中高年級的讀書筆記以寫為主，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2).學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,，課內外互動,、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽,；課本劇自編自導自演比賽；師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡,；一日一次學習回顧,；一日一張習字；一日一次風采展示,；一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會、故事會,、讀書知識競賽,、征文比賽、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首,；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首,；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

學校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動,；為讀書活動提供導讀,、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼,；廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書,。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,，值日、值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”,、“書香班級”、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作,。

小學開展讀書活動總結篇十三

根據(jù)教育部關工委教關委函《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》和省教育廳關工委有關要求，結合我市的具體情況,，將主題教育活動納入教育工作計劃,，精心安排和組織全市中小學生積極參與主題教育活動，使活動開展生動活潑,、形式多樣,，確保主題教育取得實效，取得很好的效果?，F(xiàn)總結如下：

20xx年7月,，我委先后接到教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》教關委函和省教育廳《轉發(fā)教育部關心下一代工作委員會〈關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》后，組織認真學習,，在領會主題教育活動的精神和要求的基礎上,，召開辦公會議研究如何貫徹落實，制訂了具體實施方案,，下發(fā)了《轉發(fā)教育部關心下一代工作委員會〈關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》,，潭教關委文件中結合我市中小學校學生具體情況,，對整個主題教育活動進行部署和安排，為活動的順利開展打下了良好的基礎,。

20xx年9月,，我委召開了縣（市）區(qū)教育局關工委主任、有關大中專院（校）和市直屬中小學關協(xié)負責人會議,，對主題教育活動進行專題布置和安排，要求各學校制訂工作方案,，安排讀書活動進程,，將讀書活動落實到每個學生。通過各級關工委的層層發(fā)動和精心組織,，全市的各級各類學校共有27萬多名中小學生參與活動,，參加主題教育的面達到100%，同時也得到廣大家長和社會群眾鼎力支持,，訂閱主題教育讀本達到7500冊,。

在主題教育“我是90后” 讀書征文活動期間，我委在認真做好上下協(xié)調聯(lián)絡等服務工作的同時,，老同志克服了年老體衰等困難,，深入縣（市）區(qū)的有關學校，了解讀書征文活動工作情況,，在肯定學校主題教育工作成績的同時,，推介和交流好的經(jīng)驗和作法，既達到了全面掌握活動開展情況,，又推動整個主題教育的平衡發(fā)展的目的,。

通過五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動，進一步增強了青少年的愛國情感,、民族自豪感和時代責任感,。激發(fā)了90后將激情溶化成感恩，報效祖國而學本領,、練本領的巨大動力,。促進了他們的快樂成長，促進了我市教育教學等各項工作走上了新的臺階,。在老師們的精心指導下,，讀書活動向思考和討論階段推進，很多青少年將自己激發(fā)出來的思維寫出了很好的文章,。這些文章采取一定的形式進行相互交流,，對未成年人的思想道德建設將會發(fā)揮更積極的作用。

根據(jù)我委工作實施方案要求,，由學校,、縣（市）區(qū)教育局關工委對所有參與活動學生的文章進行評比,，經(jīng)過篩選和嚴格把關，按要求上報我委優(yōu)秀征文110篇,。我委聘請了6位專家,，經(jīng)過三個來回的反復、細致的評選,，評選出獲全國一等獎10篇,、二等獎15篇、三等獎19篇,，紀念獎66篇,，給予通報表彰和物質獎勵，并將獲一,、二,、三等獎的44篇文章編印《征文集》分發(fā)給基層學校和獲獎者。此項活動我委共投入活動經(jīng)費近萬元,。在我委選送的10篇報省廳關工委優(yōu)秀征文中有5篇被廳關工委采用收入《征文集》,。

小學開展讀書活動總結篇十四

今年以來，我鎮(zhèn)按照縣委縣政府的部署要求,，創(chuàng)造性地開展了全民閱讀活動,，進一步倡導全民閱讀良好社會風氣，不斷提高我鎮(zhèn)廣大干部群眾思想文化素質,，有力推動了學習型黨組織和學習型社會建設?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)全民閱讀活動有關情況總結如下：

一、主要做法和成效

（一）圍繞黨的十七屆六中全會精神,，開展全民讀書月活動,。圍繞黨的十七屆六中全會精神，我鎮(zhèn)以此為契機開展了全民讀書月主題活動,，培養(yǎng)干部職工崇尚讀書,、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣。鎮(zhèn)成立了閱讀領導小組,，鼓勵機關干部,、職工利用雙休日、節(jié)假日等時間進行閱讀,，不斷提升自身的綜合素質,，進一步在全鎮(zhèn)范圍內形成“愛讀書、讀好書”的良好氛圍,。

（二）結合本職工作,，征集讀書心德，相互學習,，推動閱讀活動扎實深入開展,。我鎮(zhèn)在去年開展讀書節(jié)的基礎上,，以拓寬干部職工的閱讀范圍、提高文學修養(yǎng)為重點,，按照“全員參與,、和“內容充實、形式多樣”的要求,，在鎮(zhèn)內開展讀書征文活動,，努力提高大家的閱讀和寫作熱情。

（三）以崗位為結合點,，開展調研征文活動,。我鎮(zhèn)在開展閱讀活動中，結合工作實際,，鼓勵大家閱讀相關知識書籍，開展調研征文活動,，全鎮(zhèn)上下掀起了深入基屋搞調研,，寫成了內容翔實、生動活潑的調研文章,，相互學習,，共同提高寫作能力。

（四）積極倡導網(wǎng)上閱讀,，拓寬閱讀知識面,。充分利用網(wǎng)絡，積極倡導大家在網(wǎng)上閱讀相關書籍,，開展了讀書論壇系列活動,，有針對性地開展干部職工切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內涵,。

（五）廣泛宣傳,，充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢，擴大影響,。為在全社會營造全民愛書,、全民讀書的良好氛圍，我鎮(zhèn)在對全民閱讀活動進行深入的報道的同時,，開辟專題,、專欄，參與全民閱讀活動,。重點報道好書推薦,、閱讀與經(jīng)濟發(fā)展、閱讀與文明建設,、閱讀與生態(tài)建設,、干部群眾心得體會等等,。通過廣泛深入的宣傳發(fā)動，“書香xx”全民閱讀活動深入人心,，在全鎮(zhèn)形成了閱讀進機關,、進社區(qū)、進農村,、進學校,、進企業(yè)的生動局面。

二,、存在問題及建議

（一）書香意識不統(tǒng)一,。由于不同層次群眾接受的文化教育不同，因此,，各個層次的群眾對開展全民閱民讀活動的認識程度不一,，有的自身就有保持閱讀的習慣，有的經(jīng)過宣傳教育加入了閱讀行列,，但還有少數(shù)人認為閱讀純屬個人愛好,，讀不讀書對自己沒有什么影響。建議進一步加大宣傳,，不斷提高群眾的思想認識水平,，全鎮(zhèn)一盤棋，豐富閱讀形式,，推薦群眾喜愛圖書,，把全民閱讀活動堅持好、開展好,。

（二）由于經(jīng)費,、人力方面的限制，活動的質量,、規(guī)模與效果還有待進一步提高,。我鎮(zhèn)將在今后的工作中，進一步加大人力,、資金的投入,，深入探索，總結經(jīng)驗,，不斷豐富活動內容,，創(chuàng)建活動載體，將我鎮(zhèn)的“全民閱讀活動”堅持不懈的開展下去,，爭取辦出特色,、辦出品牌。

三、下階段全民閱讀工作計劃與安排

（一）深入開展干部讀書活動,。以日學一小時,、季讀一本書、半年一交流,、年終一考評“四個一”活動為載體,，推進領導干部理論學習。堅持落實周六干部讀書日制度,，組織干部職工到“干部讀書園地”讀書學習,；組織開展優(yōu)秀讀書分子評選活動，開展干部讀書交流活動,，組織部分優(yōu)秀讀書小組組長,、讀書積極分子圍繞主題和推薦書目，暢談讀書收獲,，努力推進學習型,、創(chuàng)新型、服務型機關建設,。

（二）定期推介重點閱讀書目,。結合縣委縣政府重點推薦書目，結合全縣當前的中心工作和重點工作,，結合我鎮(zhèn)實際，每季度向全鎮(zhèn)干部職工推介重點閱讀書目,。

（三）組織開展文化扶貧活動,。結合“雙聯(lián)雙促”活動，把文化,、科技等送到結對共建村,，并為貧困戶贈送報刊、雜志,，讓貧困群眾共享文化大餐,。

（四）開展書香競賽評比活動。在全鎮(zhèn)內開展五好文明家庭,、優(yōu)秀書香家庭評選,，鼓勵廣大家庭常讀書，讀好書,，不斷提高廣大職工家庭成員的素質,，促進職工家庭文明建設。

（五）營造濃厚閱讀氛圍,。加大對“書香xx”活動情況的報道,，向廣大聽眾推薦更多的好書；以讀書人物,、書香家庭,，企業(yè)文化,，校園讀書活動，社區(qū)讀書活動為重點,，唱響弘揚吳楚文化,、特色文化的主題，為我縣營造良好的讀書氛圍,，不斷把全民閱讀活動引向深入,。