計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)六年教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂(lè)興趣,、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。

1,、以審美為中心

在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

2．以(音樂(lè))文化為主線

以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。近年?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓,。我們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,，因此,，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。

3．以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外,。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí),；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色,；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等,，教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi),，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

4．加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。之所以如此說(shuō)，首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作,，還是音樂(lè)表演,、音樂(lè)欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān),。其次,，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了演唱,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣,，離開(kāi)了直接經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn),、理解,、鑒賞音樂(lè)。因此,，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn),、鑒賞音樂(lè)的美,。

小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)六年教學(xué)工作計(jì)劃篇二

伴隨著秋潮，又迎來(lái)了新的一學(xué)期,，為了搞好六年級(jí)的班務(wù)工作,，我作出如下計(jì)劃：

本班共有 名學(xué)生，全班同學(xué)聰明伶俐,，學(xué)習(xí)比較努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。大多同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有幾名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，學(xué)習(xí)成績(jī)差。

1,、針對(duì)我班學(xué)生的現(xiàn)狀,，首先應(yīng)做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生鼓足干勁,，不畏困難,，頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí),，勇往直前,。

2、讓每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，并能持之以恒地堅(jiān)持下去,。

3、教師應(yīng)讓學(xué)生明確六年級(jí)這一段的學(xué)習(xí)時(shí)間是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，把握好這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是一個(gè)關(guān)鍵,，應(yīng)從思想上加以高度重視。

4,、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念,，提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在輕松愉悅的中積極主動(dòng)的去獲取知識(shí)。

6,、引導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感,，爭(zhēng)向“優(yōu)秀班集體”靠攏,。

7、教師要協(xié)調(diào)好與認(rèn)課教師的關(guān)系,，共同關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，爭(zhēng)取全班同學(xué)的成績(jī)有所上升。

8,、安全教育常抓不懈,，警鐘常鳴。

1,、扎實(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)

（1）愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),。

（2）以重大節(jié)日或紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的系列活動(dòng),。

（3）開(kāi)展以“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”為主題的活動(dòng),，讓學(xué)生了解民族精神內(nèi)涵、增強(qiáng)民族自豪感,，振奮民族精神,，凝聚民族力量。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育通過(guò)評(píng)比“優(yōu)勝小組”,、“優(yōu)秀隊(duì)員”等形式。從閱讀,、課堂,、課間、作業(yè),、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比,。每周一評(píng)比，每月一總結(jié),，分批總結(jié)評(píng)出“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“守紀(jì)小標(biāo)兵”等并予以獎(jiǎng)勵(lì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小標(biāo)兵的熱情,。

3、合理有效地利用班級(jí)文化氛圍,，展示學(xué)生個(gè)性,、特長(zhǎng),，并重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，催其奮進(jìn),，促其自信,，從而加強(qiáng)班集體建設(shè)。

4,、督促學(xué)生上好“兩課兩操”,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉。

5,、教師應(yīng)做好學(xué)校與社會(huì)的配合,，多去走訪學(xué)生，班主任多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,，力爭(zhēng)做到學(xué)校與家庭通管通教，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。

6．班主任應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用,，讓班干部充當(dāng)“班主任的小幫手”充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，做好相應(yīng)的工作,，共同維護(hù)班集體的利益,。

7、組織全班同學(xué)定期召開(kāi)主題班會(huì),，讓每個(gè)同學(xué)在會(huì)上暢所欲言,，教師則真實(shí)的去感受同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況，去分享他們的快樂(lè)與痛苦,，讓教師與同學(xué)實(shí)現(xiàn)心與心的溝通,。

小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)六年教學(xué)工作計(jì)劃篇三

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,，也是教師的立教之本,，為了使每位教師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高,，特制定本制度：

1,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課程改革,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)工作，深化課程改革,。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向,，推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高

教師的思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升,，直接關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作的進(jìn)展,，影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)

本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，開(kāi)展各種教師之間的活動(dòng)，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè),、刻苦鉆研的精神,，形成為人師表，盡心奉獻(xiàn)的意識(shí),，并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和交流

隨著新課程改革的不斷推進(jìn),，加強(qiáng)教師的課改意識(shí)和課程理念的學(xué)習(xí)將直接關(guān)系著新課程教學(xué)的效果,。本學(xué)期我校將積極鼓勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程理論，并教研組及時(shí)組織一至四年級(jí)教師學(xué)習(xí)新課程理論,，參加上級(jí)各種優(yōu)質(zhì)課,、培訓(xùn)等。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記,，參加有關(guān)的測(cè)試,、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會(huì)寫(xiě)出心得,。促進(jìn)教師不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平,。

3,、加強(qiáng)校本教研

本學(xué)期通過(guò)各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，積極組織各年級(jí)教師參加公開(kāi)教學(xué),，安排全體教師有針對(duì)性地對(duì)各年級(jí)進(jìn)行集體備課，落實(shí)和加強(qiáng)校本教研,。對(duì)于教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和疑難學(xué)校將積極組織教師進(jìn)行交流,、討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，積極地推進(jìn)新課程改革。

（二）教學(xué)常規(guī)工作

1,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理

本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)工作管理,，堅(jiān)持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務(wù)處,，教研組檢查登記,。并在會(huì)議上進(jìn)行公布檢查情況，將意見(jiàn)和不足及時(shí)反饋給教師,，每次檢查后必須有“檢查小結(jié)”,。檢查后由校長(zhǎng)，教務(wù)主任,，教研組長(zhǎng)三人簽字,。

備課：備課是上好課的前提，教師要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，結(jié)合班級(jí)集體備課,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散,，教師要利用有效的教具、資料等語(yǔ)文的作文課,，交際課,，教學(xué)的活動(dòng)課等進(jìn)行了專業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學(xué)有效地進(jìn)行,。并在課后根據(jù)本課時(shí)的完成效果,，及時(shí)反思，做好課后延伸,。

上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分,。教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出學(xué)生并做好學(xué)生的課堂延伸,。

作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后,，應(yīng)布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要認(rèn)真批改,，并作講評(píng),。課外作業(yè)不能太多。

a,、語(yǔ)文每授完一課和一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練后,，至少應(yīng)做作業(yè)一次，三至五年級(jí)作文，周記每學(xué)期不得少于8篇,，一二年級(jí)每天做作業(yè)一次,，說(shuō)話課要有練習(xí)。

b,、各年級(jí)語(yǔ)文教師要注意加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練,，每課要保證有一次聽(tīng)寫(xiě)。

c,、數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次,，按實(shí)際授課周數(shù)計(jì)劃學(xué)生作業(yè)次數(shù)。一年級(jí)作業(yè)每周四次,。

d,、其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。

e,、注意減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，一、二年級(jí)一般不留書(shū)面家庭作業(yè),，其他年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi),。

聽(tīng)課：本學(xué)期為了提高公開(kāi)課的質(zhì)量，堅(jiān)持每周一天的聽(tīng)課日制度,，互相學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按中心小學(xué)要求（教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié),；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期每周聽(tīng)課2節(jié)）,。

考試：考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要手段之一。通過(guò)考試可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，也可以反映教師在教學(xué)中的不足,。

a、每授完一定的內(nèi)容時(shí),，要利用教研室下發(fā)的單元自測(cè)卷進(jìn)行測(cè)試,，批改后要認(rèn)真講評(píng)，并做好成績(jī)登記,。

b,、期中考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一實(shí)施。

c,、期末考試由教導(dǎo)處按上級(jí)統(tǒng)一安排,。

2、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系

隨著新課程的實(shí)驗(yàn)工作不斷深入,，需要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，更加注重了學(xué)生能力的形成，情感,、態(tài)度,、行為方式的發(fā)展。既要注重結(jié)果,，更要注重過(guò)程,。把教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，把學(xué)生成績(jī)的素質(zhì)能力相結(jié)合,。由多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合的個(gè)別差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。運(yùn)用“考試”展示課等多種形式作為教學(xué)評(píng)價(jià),。

（三）、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)

理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過(guò)教師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后,，我校將積極組織教師開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。

1,、備課,，本學(xué)期將采取課前備課和集體兩種形式進(jìn)行備課。課前備課要求教師結(jié)合新課標(biāo)的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，要求在備課中創(chuàng)新，安排有效的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法,，認(rèn)真完成教后記,。同時(shí)，將在一至六年級(jí)以及綜合課的新課程中安排集體備課,，組織全校教師交流探討,，探索新的教學(xué)方式。

2,、公開(kāi)教學(xué)中的三個(gè)“五”

為了有效地開(kāi)展校本教研,，本學(xué)期公開(kāi)教學(xué)將重點(diǎn)放在一至五年級(jí)進(jìn)行。教研組在公開(kāi)課前一個(gè)星期把要排公開(kāi)教學(xué)的教師和內(nèi)容安排好,，全體教師提前做好備課,。每位教師要求一個(gè)學(xué)期備五節(jié)、聽(tīng)五節(jié),、評(píng)五節(jié),，在聽(tīng)課本上有記錄，做到先備而后聽(tīng),。

3,、三個(gè)“一”活動(dòng)

根據(jù)我校實(shí)際需求，切實(shí)有效地開(kāi)展校本教研，在活動(dòng)中突出三個(gè)“一”,。內(nèi)容包括：（1）一篇好的論文,。（2）一篇好的教案。（3）一篇好的心得,。

4,、學(xué)校對(duì)六年級(jí)在三、四,、五月份各進(jìn)行一次月考,，并對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

5,、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室的領(lǐng)導(dǎo)工作，做好校園文化的建設(shè),。

（四）,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、做好“結(jié)對(duì)幫扶”

為了更好的利用教學(xué)資源,，以“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生,，良好學(xué)生輔導(dǎo)差生”的“一對(duì)一”之方法來(lái)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師利用好“教輔資料”

教師利用課余時(shí)間,，以“一本”為主，“其它”為輔,，按教學(xué)大綱要求詳細(xì)具體的輔導(dǎo)學(xué)生掌握課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí),，鞏固已學(xué)的知識(shí)，以此來(lái)達(dá)到全面提高學(xué)生的解題素質(zhì),。

3,、組織好公開(kāi)課教學(xué)

本校基礎(chǔ)最薄弱的是一,、二年級(jí),，為了提高此年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)教師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué),，并調(diào)集全校的優(yōu)秀教師對(duì)其進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，以提高該年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

4,、注重六年級(jí)的教育教學(xué),。

六年級(jí)的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,、紀(jì)律教育,，幫助班主任做好班級(jí)工作,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次,，并做好記錄。

2,、平時(shí)根據(jù)需要教務(wù)處將不定期地對(duì)部分教師進(jìn)行抽查,。

小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)六年教學(xué)工作計(jì)劃篇四

學(xué)困生幫扶計(jì)劃一、對(duì)學(xué)困生增加感情投資,，用愛(ài)心哺育學(xué)困生,，而耐心教育學(xué)困生。

二,、雙向選擇,，“一幫一”，安排特殊座位,，以優(yōu)帶差。

三,、及時(shí)抓住學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”,，激勵(lì)他們進(jìn)步。

四,、采取傾斜政策,，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。

五,、把握每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

六,、切中時(shí)機(jī),，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”,。

七,、定期做好家訪，及時(shí)跟進(jìn)了解學(xué)困生進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

八,、在“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵(lì)教育,，多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)、少指責(zé),。

九,、善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,。

十、建立“學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案”,，目標(biāo)到人,，責(zé)任到人。

十一,、重視學(xué)困生的“心理健康”教育,，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。

十二,、要善于反思,，不斷總結(jié)完善“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)六年教學(xué)工作計(jì)劃篇五

六年級(jí)（1）班有學(xué)生 36 人,，六年級(jí)（2）班有學(xué)生 35人,，六年級(jí)（3）班有學(xué)生 32 人。

每周每班各有2節(jié)英語(yǔ)課,。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),，積極性一般，但學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一點(diǎn)被動(dòng),。學(xué)生整體的英語(yǔ)水平較以往有所提高,。在本學(xué)期會(huì)設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)以加強(qiáng)學(xué)生的綜合英語(yǔ)能力。但因受客觀因素限制,，欠缺適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)境和環(huán)境,。這個(gè)年級(jí)的插班生較多，基礎(chǔ)較差,，缺乏信心,，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生流動(dòng)性較大,，課后輔導(dǎo)欠缺,，需要家長(zhǎng)的努力配合，督促,，這樣才能提高學(xué)生整體的英語(yǔ)水平,。

新教材全部采用“教案式”的編排體例，全冊(cè)書(shū)共6個(gè)單元,，每單元共6課,，每課為2頁(yè),。每單元圍繞前5課一個(gè)特定話題展開(kāi)，幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)詞匯和會(huì)話,。第6單元為復(fù)習(xí)課,，用來(lái)復(fù)習(xí)本單元所有的詞匯和會(huì)話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中,，在復(fù)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的中西文化,。由于教學(xué)內(nèi)容的逐漸加深，繪畫(huà)及語(yǔ)篇的容量加大,，每課時(shí)完成2業(yè)的教學(xué)任務(wù)很難,。因此從五年級(jí)開(kāi)始，每?jī)烧n3頁(yè),，6課為9頁(yè),，最后加1頁(yè)復(fù)習(xí)，共計(jì)10頁(yè),。此外,，第3單元和第6單元之后，各有一個(gè)復(fù)習(xí)單元,。

1,、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)18組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2,、 能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀148個(gè)單詞,。另外,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、

寫(xiě)76個(gè)單詞（其中有的是前六冊(cè)三會(huì)單詞中的，有的是五年級(jí)上策148個(gè)單詞中的）,，22個(gè)句子,，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。 3,、能聽(tīng),、做8個(gè)游戲。 4,、能聽(tīng),、做,、表演3個(gè)活動(dòng)。 5,、能學(xué)會(huì)9個(gè)小制作,。 6、能唱10首歌曲,。

7,、能聽(tīng)、說(shuō),、唱19首歌謠,。 8、能完成16個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。 9,、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

10,、能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

11、能設(shè)計(jì)完成6個(gè)采訪調(diào)查及交談活動(dòng),。

12,、能設(shè)計(jì)完成2組項(xiàng)目制作活動(dòng)。

具體措施：

1,、采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法,，設(shè)計(jì)大量的游戲、歌曲,、歌謠,、表演、tpr活動(dòng),。

2,、引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生收集資料,，運(yùn)用知識(shí)的能力培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)技巧和團(tuán)對(duì)組織技巧

3、提倡合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神,。

4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí),、自然,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。

5,、增強(qiáng)雙向交流和中西方文化的作用,。

小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)六年教學(xué)工作計(jì)劃篇六

班級(jí)概況：本班共有學(xué)生20名,，其中男24名，女生26名,。學(xué)生附近村莊,，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊,。多數(shù)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng),，充滿愛(ài)心，具有善良,、同情別人,、熱愛(ài)集體,、尊敬老人,、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。

學(xué)生思想狀況：學(xué)生積極要求上進(jìn),，思想活躍,，關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，并愿意投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出了獨(dú)立思考和較為主動(dòng)的參與意識(shí),。但全班的思想水平參差不齊,，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)態(tài)度冷淡,，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利,、結(jié)邦交派,、擾亂班級(jí)的正常學(xué)習(xí)生活秩序。

學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì),。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活,，差生基礎(chǔ)不扎實(shí),，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象?？傮w上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心,。

生理心理方面：學(xué)生生理發(fā)育基本平衡,，身高、體重,、胸圍等基本合理,，近視率較低，多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上屢屢?jiàn)Z魁,。

全面貫徹落實(shí)市教委的《關(guān)于適應(yīng)新形式進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作意見(jiàn)》,，全面貫徹教育方針，強(qiáng)化管理,，依法治教,，與時(shí)俱進(jìn)，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容,，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以綜合評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以教育科研為動(dòng)力,，切實(shí)尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律,，將日常培養(yǎng)與開(kāi)展活動(dòng)激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時(shí)期德育工作的特點(diǎn),、途徑,、規(guī)律，構(gòu)建新時(shí)期德育工作管理模式,，努力提高德育工作的主動(dòng)性,、創(chuàng)新性、針對(duì)性和實(shí)效性,。

進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神,，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開(kāi)展各種活動(dòng),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為上一級(jí)學(xué)校送一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。

進(jìn)一步強(qiáng)化做人,，成長(zhǎng)教育,，課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學(xué)生更多的知識(shí),；課外活動(dòng)求發(fā)展,，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學(xué)生具備各種能力,，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)鍛煉,，學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)辦事。堅(jiān)持把德育放在首位,，在落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生,，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好兒童,。

為了能把本班建成具有"團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)"的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。特制定班級(jí)重點(diǎn)工作計(jì)劃：

1,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約,；

2,、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有"你追我趕"的比學(xué)風(fēng)格,；

3,、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間,；

4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證,。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要,；

5、成績(jī),、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步,；

6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認(rèn)識(shí),，不斷上進(jìn) ；

7、配合各科任教師,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣,。

（一）抓好思想教育，強(qiáng)化德育工作,。

1,、班隊(duì)會(huì)為先導(dǎo)，品德課講解為基礎(chǔ),。

2,、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀,。

3,、開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。

（二）深入改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）加強(qiáng)體衛(wèi)工作，提高學(xué)生身體素質(zhì),。

1,、積極參加學(xué)校體育衛(wèi)生活動(dòng)。

2,、堅(jiān)持上好兩操,，兩課，兩活動(dòng),。

3,、上好健康教育并利用班報(bào)開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)普及。

4,、完善衛(wèi)生檢查評(píng)比,。

時(shí)間內(nèi)容安排

（一）九月

1、新學(xué)期新打算主題班會(huì)

2,、教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師教育

3,、班級(jí)干部競(jìng)聘選舉

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育

5,、開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí)動(dòng)員,、計(jì)劃系列活動(dòng)

6、電話家訪

7,、計(jì)算題競(jìng)賽

8,、啟起動(dòng)記憶訓(xùn)練工程

9、啟動(dòng)日記馬拉松工程

10,、查字典比賽

11,、起動(dòng)心理素質(zhì)訓(xùn)練工程

12,、班干部培訓(xùn)

（二）十月

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

2,、重陽(yáng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老教育

3、班級(jí)優(yōu)秀日記選評(píng)

4,、開(kāi)展“感恩,、生命、榮辱”為主題班隊(duì)會(huì)

5,、開(kāi)展三類學(xué)生座談會(huì)

6,、班級(jí)干部考核評(píng)比

7、演講對(duì)決

8,、詞語(yǔ)積累對(duì)決（成語(yǔ)）

９,、古詩(shī)積累對(duì)抗賽

（三）十一

1、開(kāi)展我為班級(jí)做貢獻(xiàn)主題活動(dòng)

2,、開(kāi)展群雁齊飛主題活動(dòng)

3,、開(kāi)展班級(jí)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)

4、開(kāi)展動(dòng)手操作技能準(zhǔn)備工作

5,、開(kāi)展學(xué)生結(jié)對(duì)子活動(dòng)

6,、組織部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流

（四）十二

1、組織做好演講,、故事比賽準(zhǔn)備工作

2,、總結(jié)學(xué)生結(jié)對(duì)子活動(dòng)

3、期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)

4,、中下生座談會(huì)

5,、復(fù)習(xí)方法講座

（五）一月

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)考試

2,、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

3,、進(jìn)行期末評(píng)比

小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)六年教學(xué)工作計(jì)劃篇七

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題,，但大多數(shù)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視,。

從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音,、字詞的掌握較好,。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意,；二是對(duì)字音,、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤,。

積累與應(yīng)用部分主要考查了學(xué)生對(duì)日積月累的掌握情況,，學(xué)生大體情況較好,，部分學(xué)生成語(yǔ)積累與運(yùn)用能力失分率原因?yàn)椋阂皇欠e累的量少，錯(cuò)別字太多,，可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)的積累習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成,；在積累方法上只注重背，忽略寫(xiě),，因此教師在指導(dǎo)上要講究方法,，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，訓(xùn)練的廣度上和靈活性上要加強(qiáng),，不能只做教材上的練習(xí),，淺嘗輒止。

本試卷課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合,，既考查了學(xué)生對(duì)教材的理解掌握情況又進(jìn)行了延伸,。課內(nèi)部分學(xué)生得分較高，但錯(cuò)別字較多,。課外閱讀的短文學(xué)生雖然沒(méi)有接觸過(guò),，但文章篇幅不長(zhǎng)、淺顯易懂,，學(xué)生閱讀起來(lái)沒(méi)有什么困難,，閱讀短文后，要回答的問(wèn)題也比較簡(jiǎn)單,。從試卷上看學(xué)生在分析,、概括、語(yǔ)言表達(dá)能力三方面失分率高,，最集中的表現(xiàn)是學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ),、句子的能力薄弱，一是對(duì)詞語(yǔ)體會(huì)不準(zhǔn)確,，意義完全不對(duì),；二是體會(huì)句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答,。反映出學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫,，學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程,，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的,，教師要注意過(guò)程中讀、悟,、用,、說(shuō)、寫(xiě),、等方法的指導(dǎo),；另外學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真,，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ),、句子不去認(rèn)真揣摩,，體會(huì)，感悟,。

從閱卷情況來(lái)看,，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是學(xué)生都有話可寫(xiě)，都知道通過(guò)典型事例表現(xiàn)親情,、友情的可貴；二是內(nèi)容豐富多彩,，語(yǔ)句生動(dòng)流暢,；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整,。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的.一些問(wèn)題也不容忽視,，一是選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊,；二是語(yǔ)言積累不多,，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力,；三是寫(xiě)作技巧欠缺,，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四,；四是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，字跡潦草，錯(cuò)別字多,。

1,、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

2,、提高閱讀能力,，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

3、激發(fā)習(xí)作興趣,，抒發(fā)真情實(shí)感

4,、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí),。

教材名稱人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文單元數(shù)八需用教

學(xué)時(shí)間本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)和關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：

1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。

5,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述；修能改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,。

7、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

8、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,，或電視、電影中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2,、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

5,、讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié),。課標(biāo)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)要求1、通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí),，要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)人民的思想教育；受到孝敬父母,、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育,；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶學(xué)生的愛(ài)美的情趣,；還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。

2,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，學(xué)會(huì)140個(gè)生字,，復(fù)習(xí)查字典的方法,，養(yǎng)成自覺(jué)運(yùn)用字典的習(xí)慣。

3,、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力,。注意積累詞語(yǔ)，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

4,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式,。

5、閱讀適合程度的課外讀物,，了解主要內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬(wàn)字,。

6,、樂(lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

7、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物,，養(yǎng)成勤于思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體,，事情真實(shí),，有一定的條理。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)領(lǐng)域

（1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，會(huì)寫(xiě)80個(gè),，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě),。

（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。

（3）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀不少于15萬(wàn)字（完成課文配套課外閱讀30篇）,。

（4）學(xué)習(xí)瀏覽,，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法,，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，并有一定的速度。

（6）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、關(guān)于自己的事。

（7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,；環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考,；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

（8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作,。能力領(lǐng)域

（1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（2）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

（3）能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

（7）會(huì)讀詩(shī)歌,，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。

（8）樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

（9）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。

（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)了解自我,、閱讀報(bào)刊,、書(shū)籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。情感領(lǐng)域培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務(wù),、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，陶冶愛(ài)美的情趣,；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛(ài)科學(xué),、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力,。本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施教學(xué)改革的設(shè)想,、實(shí)施計(jì)劃的具體措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既注意總目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實(shí),。

2,、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字,。教學(xué)中,，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。

3,、閱讀教學(xué)

隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括、抽象,、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū),、習(xí)作的能力,。

4、口語(yǔ)交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動(dòng)交流,。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題，有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度,，給定一個(gè)話題的,，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校,、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍,，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，有話可講,。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一,，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評(píng)的關(guān)系?？傊?，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

5,、習(xí)作教學(xué)

對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)過(guò)程。

修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣,。講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

6,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求,，背誦相關(guān)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解相關(guān)知識(shí)。有的詩(shī)歌后附了注釋,、賞析,，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái)，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩(shī)歌,，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法,。

1,、發(fā)展學(xué)生的口頭語(yǔ)言及語(yǔ)言交往能力，引導(dǎo)學(xué)生講真心話,，要從小培養(yǎng)學(xué)生健康,、良好、誠(chéng)信的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、擴(kuò)大學(xué)生的視野，不能把學(xué)生封閉在傳統(tǒng)的課堂和課本當(dāng)中,。

3,、開(kāi)拓和開(kāi)發(fā)利用課堂資源，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

4,、尊重兒童。因此在語(yǔ)文評(píng)價(jià)中,，從學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)等方面進(jìn)行較全面的考核,。小課題研究

（一）研究主題：關(guān)于課外閱讀的教學(xué)研究

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書(shū),，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶,。

2,、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文,，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語(yǔ)感,。

3,、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界,，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

4,、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),，提高寫(xiě)作能力。教研成果實(shí)踐證明,，課外閱讀課題工作的順利開(kāi)展,，激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，豐富了學(xué)生的情感世界,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。大幅度的提高了學(xué)生的閱讀,、習(xí)作能力，實(shí)驗(yàn)取得了成功,。實(shí)驗(yàn)教師獲得了專業(yè)成長(zhǎng),，積累了專業(yè)知識(shí)，豐富了文化底蘊(yùn),，為今后更加游刃有余地開(kāi)展閱讀教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)六年教學(xué)工作計(jì)劃篇八

學(xué)困生方面：

一、本班學(xué)困生：……

二,、學(xué)困生現(xiàn)狀分析：

從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試的成績(jī)顯示,，我班學(xué)困生的成績(jī)不是很理想，學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有得到進(jìn)一步的提高,，與其他同學(xué)相比,，這部分學(xué)困生顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,，暫時(shí)記憶力弱,，長(zhǎng)時(shí)記憶持久性差，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí),，加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí),，有的學(xué)生還會(huì)撒謊欺騙老師和家長(zhǎng)等各種主客觀因素造成其總是落后于整個(gè)班集體。

三,、輔導(dǎo)方法及策略：

本學(xué)期,，為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率,，縮小生生之間的差距,，在教學(xué)中繼續(xù)開(kāi)展學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究,，同時(shí)，針對(duì)上一階段的輔導(dǎo)情況,，現(xiàn)有針對(duì)性地制定本學(xué)期的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃”,，具體措施如下：

一、改變對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)立足點(diǎn),。結(jié)合學(xué)困生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，教學(xué)及輔導(dǎo)要有針對(duì)性，而且通過(guò)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)際錯(cuò)誤的收集與處理,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)步驟及策略,。

二、從學(xué)困生的成因入手,，找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略,，使轉(zhuǎn)化措施更有針對(duì)性。

三,、 定期做好家訪工作,，以多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合,，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

四、繼續(xù)以“計(jì)算教學(xué)”為切入點(diǎn),，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。計(jì)算是數(shù)學(xué)的根本，在數(shù)學(xué)教學(xué)中繼續(xù)以“提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率”為突破口,，輔導(dǎo)學(xué)困生注意從計(jì)算的方法處著手,，通過(guò)多種形式去幫助他們正確掌握計(jì)算的方法，從會(huì)算慢慢過(guò)渡到正確,、有一定速度的計(jì)算,，同時(shí)，讓學(xué)困生在計(jì)算的過(guò)程中,，掌握計(jì)算的技巧,，從而達(dá)到提高學(xué)困生計(jì)算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)。

五,、多方幫教,，共同進(jìn)步。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,，繼續(xù)采用生教生,、師教生、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)等幫扶方法,，使學(xué)困生能學(xué)會(huì)，優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升,，達(dá)到共同進(jìn)步的效果,。

六、改變?cè)u(píng)價(jià)方式,，對(duì)學(xué)困生適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià),。課堂上將繼續(xù)尋找時(shí)機(jī)多對(duì)學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵(lì)，讓他們?cè)黾幼孕判?在作業(yè)批改時(shí),，激勵(lì)他們按時(shí),、獨(dú)立完成作業(yè);每次測(cè)試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方,，找出不足,，點(diǎn)出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對(duì)學(xué)困生給予關(guān)注、幫助,，促使他們不斷進(jìn)步,。

七、繼續(xù)做好各知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題收集與原因分析工作,，使自己的教學(xué)更有針對(duì)性,。

四、輔導(dǎo)時(shí)間安排：

利用每周課余時(shí)間的“幫扶”活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí),。每周的課余時(shí)間不固定，我將見(jiàn)縫插針地安排對(duì)學(xué)困生的幫扶活動(dòng),，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,，更重要的是對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

優(yōu)等生方面：

一,、優(yōu)等生：……等

二,、情況分析 在智力、學(xué)習(xí)成績(jī),、日常表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認(rèn)為是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)等生,。由于這些學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有 待提高,，他們思維活躍不穩(wěn)定,，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí),、激烈的競(jìng)爭(zhēng),、單調(diào)的生活,、成長(zhǎng)的煩惱，還有來(lái)自家長(zhǎng)教師及學(xué)生自身的過(guò)高期望等,，常常會(huì)誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗(yàn),，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級(jí)中人數(shù)不多,，但影響卻頗大,，抓好對(duì)他們的教育，對(duì)形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用,，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己,，大膽工作無(wú)疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績(jī)好,，常常受到老師,、家長(zhǎng)、同學(xué)的贊揚(yáng),，他們的優(yōu)越感與日俱增,，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們往往只重視對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，但卻忽視對(duì)優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo),。

三、具體措施

1.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

2.要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問(wèn),。鼓勵(lì)學(xué)生求異,、求變、求新,，善于學(xué)習(xí),、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新,。

3,、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育,，使其具有創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng) 新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

4.進(jìn)行意志品質(zhì)教育,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎 難而上、永攀高峰的意志品質(zhì),。 5.嚴(yán)格要求,。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題 時(shí),，既要保護(hù)他們的自尊心,，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,，要為他們創(chuàng) 造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),，也讓他們嚴(yán)格約束自己,，虛心向大家學(xué)習(xí),，不搞特殊化。

5.著力培養(yǎng),。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想,，鼓勵(lì)他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),，肯定他們的成績(jī),，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步 的目的,。

6.平等相待,。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧” ，不能對(duì)他們的 缺點(diǎn)冷嘲熱諷,，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙,。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),， 讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生,。

7,、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練，要完成一本課外書(shū)習(xí)題,。

小學(xué)教師六年級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)六年教學(xué)工作計(jì)劃篇九

學(xué)習(xí)對(duì)象分析：本班學(xué)生上冊(cè)應(yīng)掌握的知識(shí)基本掌握較好,，尤其是分?jǐn)?shù)計(jì)算方面準(zhǔn)確率較高，但在實(shí)際應(yīng)用類，如應(yīng)用題,，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)題目難以理解,，解題困難。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動(dòng),，能自覺(jué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí),、課前預(yù)習(xí)，課堂上發(fā)言較積極,，但有個(gè)別學(xué)生依賴性較強(qiáng),，思維能力和分析能力都較差，聽(tīng)課時(shí)較易分神,，學(xué)習(xí)成績(jī)較不理想,。同時(shí)，本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好,，課堂聽(tīng)課認(rèn)真,，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成。只有少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)上仍有惰性,，完成作業(yè)比較應(yīng)付,。

全冊(cè)教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)了解負(fù)數(shù)的意義,，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題,。

(2)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖,，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值,。

(3)會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小,。

(4)認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征,，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

(5)能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

(6)經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

(7)經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程,，初步了解“抽屜原理”,，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

(8)通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

(9)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(10)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

3、教學(xué)重點(diǎn)

(1)在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),，能正確的讀,、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),。

(2)認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,，掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面,、側(cè)面和高,。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

(3)探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積,、表面積的計(jì)算方法,，以及圓柱,、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積,，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

(4)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例,。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

(5)認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值,。

(6)了解比例尺,，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

(7)會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

教學(xué)方法：

(1)運(yùn)用知識(shí)遷移,，采用對(duì)比的教學(xué)方法,，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺,、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,，通過(guò)分析已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,，判斷成哪種比例關(guān)系,，再列出方程解答。

(2)充分利用電教媒體,，通過(guò)演示,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，操作,，揭示規(guī)律,，從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作交流,，協(xié)作探究出多種方法來(lái)推導(dǎo)計(jì)算公式,，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

(3)做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的歸納,、整理工作,，確實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正

意義上的自主建構(gòu),。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

(1)貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,、數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。認(rèn)真鉆研教材,，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量,，接著教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系,、對(duì)比,，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷,，避免發(fā)生混淆;對(duì)于應(yīng)用題,，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生對(duì)比例的認(rèn)識(shí),，又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識(shí)的解題能力,。

(3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過(guò)對(duì)常見(jiàn)實(shí)物觀察,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的形狀,，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱,。通過(guò)課件演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)來(lái)教學(xué)圓柱的側(cè)面積,、表面積、體積及圓錐的體積,。工作計(jì)劃

(4)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)時(shí)首先思考怎樣才能清楚地看出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系,。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體;然后依次說(shuō)明三種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問(wèn)題,，使學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖表,、會(huì)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的思想分析思考問(wèn)題的習(xí)慣,。

(5)復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，注意知識(shí)間的聯(lián)系。同時(shí)注意啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋,，注意面向全體,，因材施教,，及時(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識(shí)缺漏。

專題落實(shí)措施：

(1)根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)有層次性的練習(xí),。

(2)結(jié)合整理與復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)系統(tǒng)性較強(qiáng)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí),。

(3)課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí),。