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小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 小學(xué)六年級學(xué)期教學(xué)計劃篇一

六年級的學(xué)生們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，兒童的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強烈的好奇心,，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲,。所以本學(xué)期應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，確保以高質(zhì)量的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)升入初中,。

本冊書共出現(xiàn)單詞117個,，其中生詞116個，過去出現(xiàn)的1個,，其中要求學(xué)生認讀并掌握的有33個,，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的語法項目有：一般現(xiàn)在時；祈使句,；選擇疑問句,；形容詞比較級的用法。日常交際用語圍繞著日常生活,、個人情況,、交通工具、動物,、食物,、旅游、節(jié)日等話題,。閱讀訓(xùn)練上,，目標(biāo)是幫助學(xué)生能理解熟讀,，并能回答與課文相關(guān)的問題。

本學(xué)期所使用的教材中,，第一至第五課和第七至第十一課為新課,，第六課和第十二課為復(fù)習(xí)課。新課每課均有四條線貫穿,，即話題線,、主題句線、閱讀線,、和活動線,。

在本學(xué)期里，同學(xué)們還將學(xué)會幾首首動聽的歌曲,，還將學(xué)會一些瑯瑯上口的歌謠,，并將圍繞新知識做一些“趣味性、參與性,、競爭性和可操作性”很強的游戲和競賽等活動,。這能促進同學(xué)之間互助合作關(guān)系，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

總之，在這學(xué)期中通過“學(xué)學(xué),、唱唱,、玩玩、演演”的方式,，學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中,，獲得新知，使學(xué)生們在聽,、說,、讀、寫各方面的能力都有所提高,，并把英語對話用于日常生活中去,，達到學(xué)以致用。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動,。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練。

8,、給學(xué)生們過好語音關(guān),。

9、給學(xué)生們過好拼讀關(guān),。

10,、采取“集中記憶，分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯,，即,，通過“初認—鞏固—再現(xiàn)—運用”這種有效的長期記憶過程，幫助學(xué)生打下扎實牢固的詞匯基礎(chǔ),。

這學(xué)期我將繼續(xù)以“激發(fā)學(xué)困生學(xué)英語的興趣”為課題進行研究,，采用游戲、競賽,、歌曲等教學(xué)手段進行教育教學(xué)研究,。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 小學(xué)六年級學(xué)期教學(xué)計劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,，以課堂教學(xué)為抓手,，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅持語言文字的訓(xùn)練,，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、班級情況分析：

本年級共有學(xué)生184 人,，上學(xué)期英語期考平均分60.1分,，及格率48.4%，優(yōu)秀率21.7%,。大部分學(xué)生態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè),，有初步的自學(xué)能力,，喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字,，學(xué)習(xí)口語,，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章,，能解短文的主要內(nèi)容,，能正確、流利朗讀課文,。能寫一些小作文,，但在書寫以及標(biāo)點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

聽：

1、能在圖片,、圖像,、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料,；

2,、能聽懂簡單的配圖小故事；

3,、能聽懂課堂活動中簡單的提問,；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。

說：

1,、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達意；

2,、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話,；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候,、告別,、致謝、致歉等),；

4,、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

1,、能認讀所學(xué)詞語,；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡單的單詞,；

3,、能讀懂教材中簡短的要求或指令,；

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息,；

5,、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

6,、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1,、能模仿范例寫句子,；

2、能寫出簡單的問候語,；

3,、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述,；

4,、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

玩演視聽：

1,、能按要求用簡單的英語做游戲,；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；

3,、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求)；

4,、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)：

5,、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘),。

四,、教學(xué)重難點分析：語言技能目標(biāo)

聽

1、能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞,，理解句子之間的邏輯關(guān)系,；

2、能從聽力材料,、簡單演講或討論中提取信息和觀點,；

3 能聽懂日常的要求和指令，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù),。

說：

1,、能傳遞信息并就熟悉的話題表達看法；

2,、能通過重復(fù),、舉例、解釋等方式澄清意思,；

讀：

1,、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點；

2,、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義,；

寫

1、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣,，再現(xiàn)生活的能力,。

五、教學(xué)措施

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1,、課前認真鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思,，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,，教學(xué)設(shè)計。多聽老教師的課，彌補不足之處,。

2,、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主,、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生人人體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。把愛和關(guān)懷平均的分給每一位學(xué)生,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,，特別是記單詞習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

4,、加強與家長之間的聯(lián)系,，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起吧孩子的習(xí)慣及成績搞上去,。

（二）學(xué)困生意見：

1,、找準學(xué)困生的學(xué)困點，因人制宜,。給他們配定“小老師”,，多多幫助他們。

2,、給學(xué)困生多創(chuàng)造機會,，讓他們品嘗成功,，樹立信心,。

3、多與后進學(xué)生談心,，多做情感交流,。了解他們的內(nèi)心世界。

4,、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,，抓住學(xué)生的閃光點，及時進行表揚,、鼓勵,、引導(dǎo)。

5,、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),，根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。誨人不倦，時刻讓自己有耐心,。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 小學(xué)六年級學(xué)期教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù),，這門功課對我來講既熟悉又陌生。說它熟悉是因為我們學(xué)校開展這項活動已經(jīng)有好幾年的時間,，也積累了不少經(jīng)驗;說它陌生是因為我們第一次正式接觸課本,，作為一門功課來授課。所以我們也是在教學(xué)的過程中提高自己和學(xué)生,。

“研究性學(xué)習(xí)”課程是以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源強調(diào)學(xué)生的親身體驗,，要求學(xué)生積極參與各項活動小去，在“做”,、“實驗”,、“體驗”、“創(chuàng)作”等一系列的活動小發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的設(shè)計,，有的放矢的選擇,，安排自己的課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識,，又能充分發(fā)展自己的特長,，讓學(xué)生在選擇小學(xué)習(xí)，在生活小發(fā)展,，在探索小創(chuàng)新,。

五年級兒童掌握的知識比較多，接觸社會的范圍較廣,，同時他們具有好奇,、好動、好勝,、注意力較穩(wěn)定等特點,，所以開展研究性學(xué)習(xí)活動，一般以游戲,、競賽,、操作為主。設(shè)計“拼搭”操作性實踐活動課,，讓學(xué)生利用學(xué)具,，開展“拼一拼，搭一搭,，說一說”等系列活動,，使學(xué)生在直觀認識長方體,、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上,，通過經(jīng)歷活動過程加深對其特征認識,。通過觀察、觸摸等形式,，體會平面和曲面的區(qū)別發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力,。培養(yǎng)學(xué)生觀察形體特征的興趣和意識，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。這樣易于發(fā)展學(xué)生的形象思維,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動手實踐能力；另外應(yīng)鼓勵學(xué)生拼出不同圖形,，讓學(xué)生在求異,、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。

1,、使學(xué)生獲得親生參與研究,、探索的體驗，形成善于質(zhì)疑,、樂于探究,、努力求知的積極態(tài)度和情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,，收集、分析和利用信息,，以及解答問題等多方面的探究能力,。

3、使學(xué)生學(xué)會交流,，學(xué)會分享研究的信息,、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹,、求實的科學(xué)態(tài)度,，不斷追求的進取精神，不怕吃苦,、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念,。

5、使學(xué)生了解科學(xué)對于自然,、社會和人類的意義與價值,，學(xué)會關(guān)心國家和社會進步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，增強對社會的責(zé)任心和使命感,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性,。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實踐、去思考,、討論,，鼓勵學(xué)生說真話、展示自己的個性,。尊重學(xué)生的個性和經(jīng)驗,，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵學(xué)生提出新問題,、新思路,、新觀點，變教師傳授為引導(dǎo),、幫助,、促進，切實轉(zhuǎn)變教師角色,，和學(xué)生一起成長,。

2、積極探索多種實施模式,，體現(xiàn)學(xué)科特點,。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合，互相滲透,，靈活運用,，注意組織活動的周密性，減少預(yù)設(shè)性,，增強對生成性的關(guān)注與把握,。注重課程活動設(shè)計的容量與難度，符合本年級學(xué)生的特點與興趣,。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,，發(fā)揮合作中的`探索、分享效應(yīng),，提升與擴展活動的內(nèi)涵,。

3、爭取多方面的支持,，建立有利于綜合實踐課實施的支持網(wǎng)絡(luò),，打破學(xué)校界限,，爭取家庭與社會的支持，更加充分地利用社會與家庭資源,。更多地和少先隊活動,、班主任搞的活動、學(xué)校的有關(guān)活動相結(jié)合,，以整合的觀點看待問題,、發(fā)揮他們的作用。

1---2：闡述研究性學(xué)習(xí)課程的出臺背景,、目的,、意義，了解研究性學(xué)習(xí)課程的一般步驟,。

3—-9：網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的影響研究

10--15：小學(xué)生消費透視調(diào)查報告”

15—18：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生的影響”

19—20：小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 小學(xué)六年級學(xué)期教學(xué)計劃篇四

以“英語課程標(biāo)準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語》六年級（下冊）,，全書共有十個模塊，另一個復(fù)習(xí)模塊,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。

六年級共有學(xué)生人數(shù) 34人,，其中男生15 人,，女生 19人。通過三年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,。

一,、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。

二,、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異,。

三,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與,。

四,、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

1.認真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 小學(xué)六年級學(xué)期教學(xué)計劃篇五

本班共有學(xué)生18人，其中男生11人,，女生7人,。學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動,，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動,，有較好的勞動習(xí)慣和技能。

本冊教材共有兩大部分,，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界,，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點．在這個世界里,，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪,、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工,、泥工以及其他多種材料制作等項目,。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的,。

1,、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念,、勞動技能和勞動習(xí)慣,。

2、促進學(xué)生德、智,、體,、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3,、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐,，增強學(xué)生的動手能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想像力和創(chuàng)造精神,。

5、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1、有效地增強學(xué)生的動手能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神,。

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1,、強調(diào)具有開放性,，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三,，觸類旁通,。

2、注意知識性和趣味性相結(jié)合,，通過多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念,，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神,，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界,、認識世界。

小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 小學(xué)六年級學(xué)期教學(xué)計劃篇六

一,、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材銜接有問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)會越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，有的甚至?xí)艞売⒄Z,，干脆不學(xué)了,。

二、針對情況采取的措施：

針對學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1,、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語,，應(yīng)用英語,。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流，共同進步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等,。

4、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路,。

5,、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6,、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化,，習(xí)俗等，進一步了解英語,，運用英語,。

7,、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

三,、教材整體分析：

本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：湖南少年兒童出版社的三年級下冊,，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強的科學(xué)性,。

全書共十個單元，每單元包括a,，b,，c，d，e,，f六個部分,。另外還有兩個復(fù)習(xí)單元。

五,、總體教學(xué)目標(biāo)：

1,、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2,、巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能,。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練,。

5,、結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識,，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作。