當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇一

本學期圍繞學?！敖淌菫榱瞬唤獭闭n改需要,，重點學習《課程標準》和《葉圣陶教育名篇》等有關材料，學習數學教學雜志,。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得,。

加快信息技術學習進程。重點學習未來教室的使用和白板課件的制作,，進行幾何畫板,、作業(yè)盒子的使用培訓，能熟練運用基本信息技術,，從而推動數學教學與信息技術的整合,。

1、認真做好教學六認真工作,，規(guī)范教學及管理,。充分發(fā)揮備課組力量，集體備課提供豐富的素材,，統(tǒng)一教學目標,、問題設計、習題選擇,，再自主選擇,，設計好科學、合理的導學案,，并不斷補充和改進,，形成校本材料。教案統(tǒng)一手寫,，備問題設計,、互動設計。課堂教學堅持以生為本,，組織小組合作,，自主學習、合作學習,、展示學習相結合,，主動探究，培養(yǎng)興趣,，加強學法指導,，提高學生參與度和課堂效率。

2,、更新教學方法,，提高學生學習的積極性和主動性。積極采取小組合作學習方式,，在自主學習,、小組互助學習,、展示學習的基礎上，

3,、做好課后輔導工作,，我們利用中午及課外時間，在積極做好個別學生的拔尖補差工作,，努力提高教學質量,。

認真開展教研組活動和備課組活動，做到有主題,、有針對性,。堅持以教學研究促進教學提升與發(fā)展。切實開展教研組活動,、備課組活動,，有效落實開展。配合學校的課堂研究活動,，組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課,、示范課,，通過研討、評課,、反思等形式,，提高學科素養(yǎng)，提高教學水平,。著手進行《問題導學的數學課堂教學方式》研究,。

薛秋萍老師獲得蘇州市基本功競賽一等獎，丁靜二等獎,，龔偉剛,、朱鳴老師獲太倉市二等獎；薛秋萍,、王芳老師獲曬課縣優(yōu)秀獎,；邵怡老師獲評優(yōu)課二等獎、黃海燕老師獲三等獎,；邵怡老師開設太倉市及公開課獲優(yōu)秀,，本學期龔偉剛、徐斌,、鄒苗苗,、張君翔、朱琴芳,、孫劍,、丁靜老師曬課,。薛秋萍、邵怡,、龔偉剛等老師論文發(fā)表獲獎,。初一初二等老師輔導學生參加數學文化節(jié)多人次獲獎，老師獲得優(yōu)秀指導老師稱號,。錢柳洲老師蘇北支教毫無怨言,。

總之，一學期以來,，數學教研組老師愛崗敬業(yè),，團結協(xié)作，認真完成教育教學任務,，提高自身數學素養(yǎng)和教學能力,，使學校的數學教學質量不斷提高。

繼續(xù)努力吧,！

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇二

本學期,，我們四年級數學教研組在“加強學習，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,。轉變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下,，小學數學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動,。

我校數學教師普遍具有豐富的實踐經驗,，缺乏一定理論作指導，而實踐經驗只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導,，那么這個經驗才能稱之為經驗。針對這一情況,，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論,，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感,，必要的學習內容》,、《如何在數學教學中體現新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學,，激活思維》、《學會選擇,，促進發(fā)展》,、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。課改已進入第二學期,，教師的觀念有了一些變化,，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以,，本學期我們仍然加強教師的培訓，學習《數學課程標準》,，使廣大數學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標,。

本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,，組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學中,，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領會知識,、感悟知識,。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課，毛老師精心設計教案,，由舊知遷移到新知,、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯(lián)系,，讓學生主動探索問題,，重視學生素質的培養(yǎng)，注重面向全體學生,、全員參與,，注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導,。再如《數學廣角》一課,，老師們充分利用這一話題，精心設計和收集很多信息,，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題,。整堂課體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念,。當然,，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導,、引導學生探索知識,？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時,，處理好“雙基”教學等等,，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,，通過集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花,，在點上得以深入,。

本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂,、每月口算等級賽,、學期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數奧起跑線,；有數學小論文比賽,；有數學手抄報比賽；有的數學競賽,。在這些活動中涌現出許多活躍份子和能手,，為學校特色建設出了一份力。

本學期各位老師在積極輔導學困生的同時,，不忘發(fā)揮學生特長,，加大力度,，加強輔導，充分發(fā)揮了學生聰明才智,，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,，取得了優(yōu)異成績，其中張益成,、錢心夾,、徐磊獲六年級組一等獎，許可,、潘徐華獲六年級組二等獎,；陳康毅獲五年級組一等獎，施鵬飛獲五年級組二等獎,，張曦,、俞佳琦分別獲得江蘇省小數報編輯部一等獎、二等獎,。

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇三

時間飛逝,，又一個學期接近尾聲，回顧這一學期的教研工作,，感觸很多,，本學期我們數學教研組在校領導的指導與帶動下，全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動并主動探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，完善和改進了教學方法和手段,。下面就本學期教研組的工作做簡單的總結：

一、 舉行了優(yōu)質課競賽,，將提高教師的課堂教學水平落到實處

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”,。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此,，結合學校實際,，本學期我們首先舉行了校優(yōu)質課競賽，將提高教師的課堂教學能力與水平落到實處,；

這學期以下這些老師分別參加了校優(yōu)質課競賽,有馬小梅老師,、馬春梅老師、海永霞老師,、李紅艷老師、馬蘭老師,、王秀蘭老師,、馬曉萍老師。在這些老師的優(yōu)質課中,，著重體現了生本教育,，教師都能夠放手讓學生自己動手操作,，自主探究解決問題的方法，在課上,，每一位老師都很有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體,，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者,、引導者和合作者”的教學理念,。。每一位老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話,，真可謂“八仙過海,，各顯神通”,。置身于他們的課堂中,，傾聽著老師們精心準備的課，我親身領略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注,。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我們學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念,。

二、聽評錄像課,，以促進教師專業(yè)素質的提高

我們利用每周星期二教研活動的時間組織教師聽評優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息?？梢哉f聽、評課活動是經驗交流的總結場,、疑難問題的解決地,、教學方法的點撥處,、先進教學手段的演示臺,、教學特色的發(fā)掘源、現代教學思想的傳播站,、更新教育思想的著力點,。這在強調加強對教師進行校本培訓的今天，對教師而言,，科學的聽,、評課活動無疑是一種行之有效的提高我們專業(yè)素質的方式。而通過本學期聽,、評錄像課,，我們學會了在聽課中要運用一聽、二看,、三檢查的方法,，即：聽教師課上的語言；看教師課上的體態(tài),；看教師課上的板書,；思教師的備課，看學生的課上活動,，看教學氛圍,。因為只有這樣聽課才能了解教師的全貌，只有這樣才能了解教學的實情,，只有這樣我們在評課的時候才有真正的發(fā)言權,。而評課則是校本教研、自我反思,、同伴互助,、專家引領最有效的模式。通過評課,，同事之間可以相互學習,，相互促進,；

善學才能善研,，善研才能善教,，這已成為我們全組教師的共識，不光如此,，我們還注重用教學理論指導教學實踐并認真撰寫論文,。這學期我們許多數學老師的教學論文、教學故事,、教學設計等都獲得了不同級別,、不同等次的獎勵。

三,、加強了集體備課,，以實現共同發(fā)展

本學期我們利用雙周周五下午集體備課時間，對各年級的集體備課活動進行了展示,，可以說備課是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一,，是教師處理教材的主要形式,而集體備課則必須立足于個人研究，在充分研究課程標準和教材的前提下,以學科備課組為單位進行集體商討,，探討教法,、學法,共同研究教學中應注意的問題,同時兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,完成教學案的預設。而本學期我們各年級組的集體備課活動不僅充分發(fā)揮了集體的智慧,而且還以老帶新,博采眾長,真正實現資源共享,，實現了共同發(fā)展,。

以上總結的是我們數學教研組本學期的主要工作。還有很多方面沒有觸及到,，所談的也不是十分全面,。雖然有一些收獲，但這些收獲的取得離不開學校的關懷和支持,，離不開全體教師的互相合作和密切配合,。回首本學期的工作,，我們還有許多地方做的不盡如意,，存在很多不足和問題，這就需要我們去繼續(xù)努力,，為了學校的發(fā)展,，為了我們教師自己能夠向更專業(yè)化方向發(fā)展。今后,，我們數學教研組將會在現有的基礎上把工作做的更好,，更出色！

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇四

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,，是艱辛的,；秋的收獲是豐碩的，是有意義的,，它總讓我們倍感欣慰,。很快,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的一學期又將要結束了回顧這一學期以來的工作，我們數學教研組在校領導的正確部署下,，在全體組員的共同努力奮斗下,，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結：

教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質，我們認真學習了各種教學理論,，學習新課標精神，學習學科刊物,，了解教研改信息,。善學才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文。

開學初,，我們在第一次集體教研時，重申了教案的各個環(huán)節(jié),，也談到了復備和課后反思的目的和重要性,。在這次教案檢查時,，我欣喜地發(fā)現大多數老師課課有反思,，而且老師們可以從多角度進行反思，如如何改進教學的落實效果,；學生的獨特見解,；作業(yè)中的典型錯誤,；授課中遇到的新問題以及課堂教學的閃光點等,。

我們每學期初教研活動有計劃,。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益,，我們堅持開展聽、評,、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n,，聽課時認真記錄,，聽課后積極評課。如教學內容安排是否恰當,。難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,，是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯,、全面的評論、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高,，尤其是加速年青老師的成長,。不斷的在磨礪中提高自己。

為了提高學生的學習興趣,，同時提高課堂的效率,，老師們經常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經常在一起鉆研教材內容,，然后就教材的內容對教學設計,、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度,、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,，大家一起學習,、研究，取長補短。雖然這學期每個數學教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念,，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣,，學的輕松,。在臨近期末的作業(yè)學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡,，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語,。在期末考試臨近的那些天，我常?？吹綌祵W組的老師們放學了還在和學生一起研究,，一起學習，這種忘我的工作態(tài)度實在令人感動,。

1.制定備課計劃,。

每位老師開學初制定教學計劃，按進度教學，超前備課3課時,，進度不要過快,，盡量在平時扎實教學的基礎上做好期末復習工作，

2.平時訓練扎實有效

在每一單元知識結束后,，我安排一人負責命題該單元的檢測試卷,，學生練習后各位老師再把易錯題在集體備課時反饋給下一個出試卷的老師，在下一個出試卷老師時再結合單元知識和錯題出卷,，這樣達到練之有效,。

3.學生易錯題集中練習。

在本冊課本知識結束后,，我們針對學生平時在學習,、練習中出現的錯題情況，特地總結出學生的易錯題庫,，并針對易錯題加以講解練習,，因為學生易錯題往往使他們的薄弱環(huán)節(jié)，所以在特定時間練習事半功倍,。

4.操作題集中練,。

像易錯題一樣，我們也總結出本學期內容所包含的操作題,，并強化訓練,。

回顧一學期來的教研組工作，我們是艱辛的,，用我們組老師的話說就是“一學期沒有到喘吸的機會”,，可以說每位老師都是累了一學期，忙了一學期,，也緊張了一學期,，真心希望辛勤的汗水能換來豐碩的果實，愿各位老師平平安安,，幸?？鞓罚?！

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇五

漫長而又忙碌的一學期馬上就要過去了,，對一學期的教研工作進行總結是常態(tài)也是一種良好的習慣，在總結中反思,，在總結中提升,，本組的7位數學教師，在教學中無一不是認真負責,、兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,。一學期以來，為了提升自身的業(yè)務素質,，提高六年級全體學生的數學成績,，培養(yǎng)適應未來的學生，我們一直在努力,！

本學期,，我們做的.值得借鑒的地方：

本組的7位教師雖然性格不同，但積極樂觀,，熱愛學習,，精力充沛，聚在一起,，學生的那些事總也聊不完,。每一天，每一節(jié)課,，每一個時間點,，各個班上講些什么，做了哪些練習,，布置了什么作業(yè),，我們都幾乎了如指掌,，我們的課時幾乎是同步的，個別班級會根據本班學情進行微調,。每個班上的優(yōu)秀學生,、腦筋管用的學生、表達能力強的學生,、學困生等,，名字也都能叫上幾個，無論班級遇到了怎樣棘手的事情,，我們都會進行教研,。事實上,，教研帶給我們的成長是巨大的,，尤其是王鴻玲老師的教育教學理念非常先進,，她本著一切為了學生,，為了學生的一切,，帶領我們進步,；張同煥老師、扈玉玲老師,、胡苗苗老師對教材的深入剖析,，都令我們佩服！

1,、寫作業(yè)比賽,，讓學生在規(guī)定時間內書寫一定量的作業(yè)，在保證質量的前提下提高速度,，以及加強作業(yè)書寫的規(guī)范性,。

2、特色作業(yè),，展示數學美

學習了圓單元之后,，我們要求利用圓規(guī)尺子設計美麗的圖案，并選出優(yōu)秀的作品供學生傳閱,，互相學習,，感受生活中的數學美；每一單元結束之后,，利用手抄報總結一單元的知識點,，不僅能幫助學生梳理一個單元的重點知識，更能提高學生設計能力,，數與形結合,，大大提高了數學的趣味性；非紙筆測試在最后復習階段搞得如火如荼,，學生興趣盎然,，既考察了紙筆測試中不能考察的內容，直觀了解學生知識的掌握情況,，又能培養(yǎng)學生語言表達能力,、認真傾聽的好習慣，小組合作意識,，非紙筆測試好處多多,，在以后的教學中，我們一定會經常用,！

3. 自行組織統(tǒng)考,，及時發(fā)現學生在近段復習期間的問題，平衡各班的水平,。1月11日下午前兩節(jié),，我們六數組組織了一次統(tǒng)考，推磨監(jiān)考,，把卷子密封起來,，統(tǒng)一評卷,，令人感動的是,，我們從下午四點改卷,，中間吃飯時間半小時,，到晚上九點多,，七個班的試卷成績已經揭曉，通過這次考試我們確實發(fā)現了有些班級出現的問題,，及時給予幫扶、補救,，為時不晚,。

4. 重視基礎,，以本為本,，教師自主命題，計算卷出了14張,，解決問題出了6張，題目全都是書本上的例題,、習題以及它們的變形，每天進行小測試，提高學生的計算能力,、解決問題的能力。在這里非常感謝張同煥老師幫我們印制試卷,，在這方面我們六個省了不少心。

5. 聽課評課,，學習永無止境,。這學期,，我們六年級數學組每個人的聽課記錄幾乎都達到了50節(jié)課，除了每周上報的課例,，只要時間允許，我們就會進班聽隨堂課,，互相學習，互相促進。另外,，還要感謝孫校長給我們機會,，去進班聽1-五年級的課,，除了對聽課教師是一種歷練，于我而言更是一種促進,，沒有教過二年級,，每次聽課我都會拿著教參認真翻閱，除了給授課教師提出一些課堂管理方面的建議外,，還能針對教學內容評論一番,。

本學期，六數組教師都積極參與區(qū)級,、校級組織的活動,，都取得了不錯的成績。熱烈祝賀張同煥老師職稱晉級,，成為中高級教師,！扈玉玲老師參加的區(qū)級達標評優(yōu)課得到了評委們的一致好評；李娜老師參加區(qū)級計算機優(yōu)質課比賽,，取得了第一名的好成績,；王鴻玲老師、李娜老師參加區(qū)級基本功比賽,，微課一等獎,；孟慧麗老師、李娜老師主持參與區(qū)級課題結項,；王鴻玲老師校級優(yōu)質課一等獎,，李娜老師、孟慧麗老師校級優(yōu)質課二等獎,。成績的取得是我們六數組共同努力的成果,，一人參賽，多人參與,。

一,、每個班級學困生的數量還需再減少，因此我們把如何提高學困生的成績作為工作的重點,；

二,、教學反思要寫的更及時,。六數組臥虎藏龍。每個人的文采都相當好，但時時間有限,，總是不能在活動當天就美篇或反思就能出爐，多次斟酌之后,，事情又接踵而來,，要學會規(guī)劃時間，及時總結,。

三,、爭取每次外出學習的機會。一次學習,，一次成長,，閉門造車很顯然不能勝任現在的教學工作，要克服一切困難,，爭取外出學習培訓機會,，學習先進的教學理念，讓先進的理念指導我們的教學行為,。

我們六數組一定會發(fā)揚本學期的優(yōu)點,，在保證扎實、有效的課堂基礎上,，爭取在下個學期把活動開展地有聲有色,，提高數學課堂的趣味性，讓孩子們動起來,，活起來,。

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇六

時間真快，又一學期快過去,。在這一學期中,，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處的教學教研計劃，立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,，以提高教學實效，深入開展教學研究,，切實加強教學管理,，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究,，并在學校領導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作,，現就以下幾方面總結如下：

組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念,。本著“多學、常思考”的宗旨,，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業(yè)資料和網絡資料外,，還組織教師到成都,、青島,、北京等地參加學習，聆聽了專家的講座,，觀摩了名師的教學風采,，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念,、全新的教學設計,、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來,，提高我們的教學水平,。

1、充分發(fā)揮備課組的作用,，認真抓好集體備課活動,，一學期來，各備課組發(fā)揮職能作用,，在備課組長的組織下舉行集體備課活動,，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖,，教學目標,、重點、難點,，確定教學方法,，做到“三備”（備三維目標，備教材,，備學生）,。備課力求做到挖掘“深”,，設計“新”，內容“實”,，并且在活動中相互共同探討教學中的困惑,、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效,。

2,、為了加強我校的“三步導學”課堂改革模式，推進“回歸學習本真,，走向深度學習”的學生課堂模式,，開展聽、評,、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來,，多次舉行了校內示范課,、觀摩課、公開課,。講課者認真?zhèn)湔n,，寫詳案；聽課者有記錄,，聽課后及時交流,，互相切磋，認真撰寫評課意見,。每位老師根據自己的上課實際效果,，及時反思，總結該節(jié)課的得失,，并根據評課老師的意見,，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優(yōu)化,。

3,、各數學教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上,、下課,，保證了正常的教學秩序和教學質量。同時利用“一幫一”,、課外輔導,、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉差,。

4,、本學期配合學校的安排,，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進行了質量分析和試卷分析,，起到了檢測的作用,。

5、本學期數學教研組積極配合教導處定期進行教案,、作業(yè)檢查（每月一次）,，每次都能及時檢查、及時記錄,、及時反饋,。

對學困生進行分析，以此來轉變學困生的學習,，同時提高教師的教學質量,、在業(yè)務交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,，的關注學困生學習的態(tài)度,，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣,。郎林梅老師在班上建立起“一幫一”的幫學對子，讓學習好的學生幫助學困生,，促進學生的共同進步、

1,、運用理論指導實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。

3,、進一步深鉆教材,，確定教學目標，找準重,、難點,，提高課堂教學效率。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數學教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績,。

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇七

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學數學課堂教學如何實施素質教育,，是當前數學教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生,，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習,，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學生素質培養(yǎng)的要求,；

（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力,；

（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,。

我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習,、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎上,，根據自己的特點、風格再進行修改,，在教學上體現出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標,、技能目標和情感教育目標,，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、教學設計應以課程標準為準繩,，根據教學目標和本校的學生特點安排教材,，要深入理解教材，突出重點,、分散難點,，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學生“學會”數學,，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,，本學期重點是學習方法的指導,，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,，為了能更好地體現學生的主體地位,，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)教研課,，全組教師都認真?zhèn)湔n，精心設計,，各自給本組同仁展示了較高的教學水平。

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批,、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,，特別是個別老師還利用休息日給學生義務補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學期以備課組為單位,，做一個教學的案例研究,，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》,，每個案例都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐,，積累反思的素材，調整,、優(yōu)化自己的教學決策和行為,，提高課堂教學效益,。

1、抓住機會,，全組盡量能走出去聽課,；

2、利用信息技術,，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3,、每個備課組搞一個課例研究,；

4、青年教師多上公開課,，機會留給年青人,；

5、七年級搞學生錯題檔案袋,、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學生的成績。

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇八

我組在校長室和教務處的直接指導下,，全體教師在新型冠狀病毒來襲下,，全面推進素質教育的進程中,，奮力拼搏，求實創(chuàng)新,，為提高教學質量而扎實地工作?，F將本組工總結如下：

在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理,。根據學校的工作計劃，結合本組的特點,，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃,。在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎上,，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗書模式）和課堂教學行為。定期開展教研活動,，相互聽課和研究備課,。教研組活動有主題、有內容,，有組織人和執(zhí)行人,，有及時的詳細的記錄。教研活動中同伴互助,，加強研討,。本組教師聽課都在12節(jié)以上。教研組長,，備課組長更是達到了18節(jié)以上,。

本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中積極落實素質教育,，在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導,，本學期重點是初三的畢業(yè)升學工作，精心設計教案,、設計作業(yè)和設計復習課,，怎樣上好網課。開學后調研了學生上網課的情況,，有針對性的進行教學,，更貼近學生的實際情況。各年級都本著因材施教的原則,，進行分層教學,，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養(yǎng)成,；初二抓好基礎教學,，培養(yǎng)數學素質,；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力,。

堅持每雙周進行教研活動,，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容,、定時間,、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,，充實教師的現代教育理論和學科知識,。對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經過老師認真?zhèn)湔n,，每堂公開課后,，全組的老師都要進行認真的評課，對有研究性的問題,、有爭議的問題都能暢所欲言,，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的,，大家通過爭議都很有收獲,，同時也對本組教師的教學有幫助。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時,，教師還潛心研究,，自覺反思。不斷地總結與提高,，教研風氣濃厚,。還組織本組數學老師再次學習了數學新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點,，積極倡導自主,，合作、探究的學習方式,。

以前我們數學老師總習慣"先教后學"的教法,，認為教師講得越多、越細,、越深,、越透，學生學得就越快、越好,。事實上,，這樣做容易造成學生思維的惰性，學生成了被動的"啞巴"?，F在我組教師積極實踐"先學后教,、體驗教學"的教學模式，在課堂上,，學生主要是自學,，在教師的指導下學生有目的有步驟地進行自學。學生自學前,，教師抓住知識點,，提出問題，突出重點,，確定學生自學思考的方向,。開始上課時，教師準確地提示教學目標,，激發(fā)學生的學習動機。之后,，提出明確的自學要求,，即自學什么內容，用多長時間,，如何檢測等,，并指導學生自學的方法。學生自學時,，教師通過巡視,、廣泛答疑等形式進行調查，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題,，對帶有傾向性的問題進行分析,，有重點地輔導差生。這樣在課堂中通過教師引導學生自學,，即突出了學生主體地位,，又培養(yǎng)了學生的良好自學習慣，通過實踐,，我們認為"先學后教—體驗教學"教學模式不能光學形式,。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個"學———教——練"教學模式的形式照搬過來,，您的收獲不一定就很大,，應該把"先學后教—體驗教學"教學模式的實質和所教班級、學情聯(lián)系起來，取其精華,，這樣才會取得較大的成績,。"先學后教—體驗教學"教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學能力,，更有利于分層推進,，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經驗。"先學后教—體驗教學"教學模式最主要的就是：學生是主體,，在知識的學習中主要以學生自主體驗,、學生講解為主。如果學生總結的深度不夠或者各方面不全,，那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的內容上下功夫,。只要引導得當，學生可能比老師想得全面,。

總之,，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來,，我們就一定可以闖出一條成功之路,。

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇九

緊張而又忙碌的一學期工作將要結束，回顧這一學期:數學教研組以學校工作計劃為指導,，堅持以課程改革為中心,，以課堂教學研究為重點，開展崗位練兵,，全面推進素質教育,，強化教學常規(guī)管理，深化課題研究,，大力開發(fā)校本課程,，使學生整體素質全面提高。逐步轉變教育觀念,，增強服務意思,。一切為了學生，為了學生的一切,。在日常教學中,，增強以質量求生存，以質量求發(fā)展的意識,，扎扎實實抓教研,，群策群力抓質量，環(huán)環(huán)相扣抓管理,，在求實,、高效上取得一定的成績,。學期末已順利完成了一系列工作，現在主要從以下幾方面總結:

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)做好教學常規(guī)管理的督查評估，使備課,、上課,、質量檢測、作業(yè)批改,、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1,、嚴格執(zhí)行教學計劃:在開學期為搞好教研活動,，各位教師獻計獻策，制定教研,、教學計劃,。各教師從素質教育的高度上好每一課。

2,、“網上教研”活動有聲有色:本學期我們根據教導處的教研計劃,，積極參加網上教研活動。所有授課老師均按學校教研規(guī)定,，提前兩天乃至一個星期準備材料,，所有教師課前都能做充分的準備，制作美觀的課件,，并能熟練操作多媒體設備，教學中抓住重點,，突破難點,，課堂上關注學生，注重學生的學法指導,，能較好地落實知識與能力,，過程與方法，價值觀與情感教育的三維目標,。

3,、一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現教師的教案不但字跡都工整漂亮,，而且都能按要求備足,、備好課，還能及時寫好教后反思,。

4,、一學期數學組教師每人都能按按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課。

5,、牢固樹立“以人為本”思想,，為上好課做準備。數學組的每一位教師都能自覺主動的提前5分鐘進堂,。有效保證課間的安全,，并提高課堂教學效率。

1,、本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,，為真正把教育科研與提高課堂教學結合起來，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，組織了三課活動,，在學校領導的帶領下,，借助崗位練兵這個平臺，提升教師的專業(yè)素質,。緊扣新課程標準,，執(zhí)教教師在規(guī)定的時間撰寫教案，說課,，自評,，提高教師的興趣，提升教師的專業(yè)素質,。實踐表明,，崗位練兵有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。我們在總結成績的同時,，不斷反思教學,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。努力處理好數學教學與現實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

2、加強教師網絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平,。成功開展了《教師發(fā)展與教學質量講座》和《教師發(fā)展與教學質量》研討會,。

3、小學數學組積極參加學校舉辦的教師基本功大賽,，取得良好的成績,。每位參賽老師都能利用休息時間積極主動的參加比賽，在粉筆字,，鋼筆字和簡筆畫中數學組取得優(yōu)秀的成績;部分教師利用自己的業(yè)余時間主動撰寫教學設計,，教學案例。尤其可貴的是羅賢會老師,，勤奮鉆研,，制作的課件聲形并茂，實在是技能較高,。

20xx年9月,，作為教研組的一個計劃，真正落實,。學區(qū)學習小組,，重在培養(yǎng)學生數學興趣和理解能力，讓學生熱愛數學,，樂學數學。在此,，充分體驗學習的快樂,，享受成功的喜悅!學會思考，學會自學,，是我們的目標,。通過思維訓練，使學生肯學,、肯做,、敢做,、會做。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再勵,，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇十

時間過得真快,，又到期末總結時。1月6日,，我們在回顧這一學期的教學,、教研活動時，大家言語很多,，感觸頗深,。首先，我們的隊伍非常壯大,，6個人組成的教研團隊是學校數學組首創(chuàng)（四位老師教四年級,，兩位教三年級），我們有緣在一起,，我們也格外珍惜這份緣分,，大家團結互助，共同進步,。其次,，我們扎實地開展各項校內校外活動。本學期,，主要圍繞朱冬梅老師的市級課題“基于‘超市’運行模式下的小學數學教學策略”進行教學研究,，也把每位教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點，在活動中我們學習著,，成長著,。

為了更全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材,，我們小組活動時多次組織老師們認真進一步解讀新課標,，學習新教材,。除了蔣老師外，我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內容,。我們這支隊伍的平均年齡應該說是比較大的,，可大家鉆研教材的那股勁，真值得宣傳宣傳,。學期初,，我們就在教研活動中安排大家分單元進行備課，每位老師對所備單元進行重點研究,，然后在大家各自研究教材,、教參的基礎上相互探討。拿我們三年級來說,，我和冬梅就是先看書本上例題與練習的安排,，然后仔細琢磨教參，讀通教材編排設計,，領會教參安排意圖,，我們在備課時結合相關的配套練習再進行深入挖掘，這樣課堂教學就更有針對性,。像我們四年級的蔣老師與張老師課前課后交流不斷,，張珍老師更是我們辦公室的常客,，為一道題常常要跑幾趟,。

這一學期，我們組內有三個課題正在進行中,，分別在嘉興與平湖立項,。朱冬梅老師是《基于“超市運行”模式下的小學數學教學研究》，張珍老師是《小學數學教學中教學過渡現象的探索與研究》,，張曉燕老師《小學數學課堂中實現“低投入高產出”實踐與研究》,。開展這些課題的研究活動，得到了教研組老師的大力支持,，很多次課后大家都積極的交流各自的教學心得與一些優(yōu)秀的教學方法,，作為研究老師就趕緊掏筆記下，這么好的教學素材結題時可大用處,。這一學期,，張珍老師就結合課題上了一堂研究課，我和冬梅在平時教學過程中,，結合課題，嚴把作業(yè)質量關,，進行合理科學的作業(yè)布置,，切實減輕學生課業(yè)負擔,。關于作業(yè)的設計、布置,、批改,，我們教研組還做了統(tǒng)一：“有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調動學習積極性。作業(yè)批改及時,、認真,、細致、規(guī)范,。

這個學期,，我們教研組有三位老師分別在市級、校級聯(lián)誼,、學校調研活動中進行公開課教學,。特別要提的是我們這個團隊中最年輕的東梅老師，雖然這次“雙高課”她沒得獎,，但為了這次比賽,，她做了很多準備：研究了至少四冊的教材，從“計算”到“解決問題”,，還有“空間觀念”逐一進行了解讀,，并對一些可能比賽的教學內容進行多次試教。不管是冬梅的課,，還是其他老師的課,，我們這個教研團隊一直通力合作，從備課,、聽課到評課,，一路走來大家也學到了很多。在這里感謝全體數學組老師對我們教研組工作的支持,。

開學初我們就制訂了“計算與思維訓練”相結合的學科活動,，各班針對自己班級情況，進行每天練與階段性檢測相結合的方式,。我們每位老師都充分認識到計算教學的重要性,，因而我們開展這一活動目的在于提高學生的興趣，加強計算的能力,。像我們三年級就是讓孩子每天在家做三題,，有家長出題,，家長批改，四年級的蔣老師也是這樣操作的,。一段時間,，我們會對孩子計算能力進行檢查，一是看練習的本子,，還有就是出題進行比賽,。應該說，這是我們教研組的一大活動特色吧,。

還有就是“提優(yōu)補差”這塊,。提優(yōu)，大家都愿意,，而面對班里的學困生常常頭痛不已,，但又不得不對這些孩子多花功夫。今年可好,，我們四年級每班一位數學老師,，相對有了更多的時間去做好這塊工作。我們經常是逮著時間訂正作業(yè),，分析題目,，吃過中飯就在教室為這些孩子輔導功課。對學困生的輔導可謂盡心盡力,，增強了孩子的學習信心,，也提高了學習成績。

我們開展了很多活動,，也取得了一定的成績,，但反思一學期里的活動，有的就顯得過程比較“粗放”,，重視活動的開展,，輕視經驗的總結與資料的積累，研討時盡管有觀念的交鋒,、思維的碰撞,，但缺少教學技能與學法指導的理論研討。有的教研活動由于時間關系,，深入研討還不夠,。

在新的一學期里我們教研組要學習其他教研組的先進經驗，更好開展各項活動,，力求把每項工作做細做實,。

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇十一

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學期即將結束?；仡欉@一學期我們二年級數學組的工作，倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰,。我們全組教師團結協(xié)作,、共同努力、共同提高,，踏踏實實順利完成了本學期工作,。下面我就結合我們教研組的特色“團結、嚴謹,、求實,、進取”對本學期的工作進行全面盤點。

我們教研組共10人,，其中王桂英,、陳麗萍、陳敏,、邵光霞,、陳薇都是教學經驗豐富的老教師，剩下的五位教師都是學習熱情濃厚的青年教師,。在工作中,，大家都在努力發(fā)揮自己的一份光和一份熱。老教師不僅在生活中關心我們,，也不遺余力地在教學中給予指導,，把自己的教學經驗無私地奉獻給大家。強超和馬慧老師雖然年輕,，但他們有熱情,，愛學習，一學期下來,，他們的教學水平有了明顯的提高．黃小校區(qū)的三位教師也并不孤單,，我們雖然不在一起辦公，但我們每天都會電話聯(lián)系,，交流教學進度和教學難題,，甚至連每天的家庭作業(yè)也一起協(xié)商。正是老師們這種兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇工作的精神,，才使大家心往一處想，勁往一處使，有事情大家一起做,，有問題我們一起解決,。就是在這樣的一個教研集體中，大家共同進步,，共同提高,。

本學期我們的研究課題是計算教學的有效性。為了使研究落到實處,，我們安排了8節(jié)計算課作為單元研究課,，并結合本學期的教學內容，以提升學生的乘除法口算能力為切入點,，學習提高計算教學有效性的理論知識,，邊學習邊實踐，在教學實踐中我們總結出提高計算教學有效性的許多具體方法,，學生的計算能力也有了長足的進步,，60%的學生口算乘除法每分鐘能達到20題，98%的學生能達到10題以上,。

課堂是提高教師專業(yè)化水平的陣地,。不管是組內單元研究課，還是對外公開課,，我們都一起研究,，試教后再細致推敲教學環(huán)節(jié)，每句話都仔細琢磨,，以達到細致,、高效、深刻的最佳教學效果,。在區(qū)優(yōu)質學校評比中,，我們組研究的是“有余數除法”，我們先觀看了一節(jié)有余數除法的優(yōu)秀課例,，并在李主任的指導下研究出具體詳細的教案,，由王海榮老師率先試教，課后大家又聚在一起,，對于“余數比除數小”這一教學難點進行深入細致的研磨,，最后大家決定從小朋友熟悉的分糖入手，理解如果每人分5塊糖,，余1,、2、3,、4塊就可以,，余5,、6、7就不行,，在比較中深刻理解余數和除數的大小關系,。接著,，其他9位教師分別進行了試教,，每次遇到新問題，大家都會集思廣義,，思考新對策,。就是這樣實實在在、細致的教學研究,，在優(yōu)質學校評比中李源源老師代表學校執(zhí)教的這節(jié)課得到了聽課領導和老師們的高度評價。

首先我們積極參加各級部門組織的教研活動,，并積極參與評課,、研討。在開學初的新課程備課研討會中,，陳莉老師做了教材解讀,，老師們也積極參與評課；在五年級質量分析會上王桂英老師做了典型經驗介紹,；在市中區(qū)青年教研小組的5次活動中,，我和李源源都積極參與活動,，并寫出評課及反思上傳到中區(qū)教研網上,。

老師們特別珍惜周一專題研究和周三教研活動時間，兩個校區(qū)的老師聚在一起,，共同學習，共同探究．專題研究時觀看的優(yōu)秀課例給了大家學習的平臺,，同時也認識到自己和名師的差距．教研活動時大家共同研究教材,，研磨課例，并在實際教學中逐漸縮小與名師的差距．這樣實實在在扎實有效的常規(guī)教研,，讓每位教師都學有所得,，促進了教學水平的不斷提高．

另外,，每天上午2節(jié)課后是我們組教師固定的教研時間,。大家聚在一起反思剛剛結束的新課中的優(yōu)缺點,，研討更好的教學策略，汲取別人的長處以改進自己的教學,。這樣的教研形式及時,、高效，為提高老師們的教學水平打下了基礎,。

本學期,，我們最有特色的收獲是加強了網上教研，除了為中區(qū)教研網添磚加瓦,，部分教師還建立并充實了個人教學博客和空間,。我們組的王桂英老師雖然年齡大，可她緊跟時代潮流,，在新浪網建立了名為“王老師”全拼的博客,，王老師每天都在博客中寫日志，在博客中召開小型家長會,，鼓勵學生和家長提建議,、寫留言，在復習時還在博客中公布復習時間安排和復習內容等,。短短3個月,，博客點擊量已接近一萬人次，成為了教師和家長,、學生交流的平臺,。

另外，本學期學校為我們二年級１～13班安裝了班班通電子白板．第一次面對它時我們也不知從何入手,，為了切實用好班班通教學軟件,，老師們邊學習，邊開發(fā),。每當有老師開發(fā)出什么新功能時就會及時告訴大家,，老師們還經常對在什么教學環(huán)節(jié)使用什么功能進行激烈的討論．如在教學長方形的特征時，以往都是用紙折一折或中量一量,，學生看不清,，理解不深刻．我們在教學時就充分利用了班班通軟件的特點，用軟件中的直尺測量邊的長短,，用三角尺測量角的大小,，清晰明確的測量引起了學生深厚的學習熱情，也深刻理解了長方形的特征．而且我們還鼓勵學生在白板上畫一畫寫一寫,。如今老師們在使用時都能達到游刃有余,，而且有的學生也能進行簡單的操作，儼然一位小專家,。

一份耕耘,，一份收獲,。教師節(jié)前夕，王桂英老師被評為教學先進個人,，李源源也被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,。在青年教師基本功比賽中，組內四位青年教師積極參加,，陳莉和李源源老師都獲得了區(qū)一等獎,，并且陳莉代表中區(qū)參加市基本功比賽獲得市基本功第一名的好成績，并且跟隨教研中心劉主任去唐口中心小學進行說課展示,，并對“如何說好一節(jié)課”做經驗交流,。在山東省教學裝備現場會中，陳莉和李源源老師執(zhí)教的課都受到了聽課領導和老師的高度評價,。

教學工作苦樂相伴,。雖然我們取得了一定成績，但擺在我們面前的路還很長,，我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學者,，還要是出色的教育研究者，為此,，我們將繼續(xù)本著“團結、嚴謹,、求實,、進取”的準則，一如既往,，再接再勵,，為提高每位教師的專業(yè)化水平而奮斗，為我們這所學校的美好未來而奮斗,！

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇十二

匆忙中一個學期即將結束,，這個學期，在學校領導的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量,。本學期的主要工作如下:

我們組織數學教師進一步學習數學課程標準,，學習教參，組織老師看名師課堂教學實錄,，增強課程改革的意識和自覺性,，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動態(tài),、科研成果，不斷的更新知識,、充實教師。

通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案,。每次活動都突出了以下三定：“定內容,、定時間、定中心發(fā)言人”,，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責,。通過此項活動，實現教師教育教學水平的共同提高,。

本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程,，提高課堂教學質量,，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學的過程管理,，促進了教師工作的積極性。

1,、由于本人能力有限,，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習,，提高自己的教研水平,。

2、教學水平有待提高,，特別是教師的語言組織方面還要加強,。今后應加強理論學習,，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng),。

3,、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象,，提高優(yōu)秀率。

總之,，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境,。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇十三

本學期,，我們二年級數學教研組全體教師團結協(xié)作，工作勤勉,。繼續(xù)推進課堂教學方式改革,，認真完成教育教學任務，實踐教學質量提升,。具體工作總結如下：

積極參加學校讀書活動,，及時制定教研組讀書計劃，每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得,，積極撰寫教學反思和教學論文,。

認真研讀課程標準，互相交流解讀心得,，準確應用于教學過程,。

認真做好教學六認真工作,，規(guī)范教學及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量,，做好導學案的設計,。集體備課，融入個性備課,，在學校進行的教學六認真檢查中,，數學組老師備課均為優(yōu)秀。課堂教學堅持以生為本,，激發(fā)學生自主學習,，加強學法指導，積極組織開展小組學習,，提高學生參與度和課堂效率,。積極開展開課和聽課活動，課后加強學生輔導和數學興趣活動,。教學成績各年級穩(wěn)步提高,，在期中期末考試中名列前茅，教師教學積極性高,。

1,、認真開展數學教研大組活動和組內活動，按時參加校教研組活動,，組內教研隔周活動,。做到精心備課、認真評議,、積極探討數學教學問題,。堅持以教學研究促進教學提升與發(fā)展，胡建曉開出市級公開課一節(jié),、潘娟曉老師參加市地方課程優(yōu)質課評比,；

2、建立師徒結對活動,，潘娟曉老師在胡建曉老師指導下教學水平快速提高,，王文成老師與麻永侃老師老師結對，促進青年教師快速成長,。提高學科素養(yǎng),，提高教學水平。

潘娟曉老師老師獲縣教師多媒體教育軟件微課評比三等獎,；縣中小學綜合實踐活動地方課程“新常規(guī),。新設計”評比獲二等獎；縣中小學班主任基本功大賽獲三等獎；縣案例評比一等獎,；?；竟Ρ荣惗泉劇：〞岳蠋熢诮處熃逃虒W論文評比擔任評委,；在蒼南縣小學數學研修班上上一節(jié)展示課課題為“四年級神奇的預測”,；被評為縣優(yōu)秀教研組長；王文成獲?；竟Ρ荣惗泉?。

總之，數學教研組老師生活中互相關心,，工作中愛崗敬業(yè),，團結協(xié)作,，認真完成教育教學任務,，提高自身數學素養(yǎng)和教學能力,。骨干教師引領,，青年教師快速成長,，學校的數學教學質量不斷提高。

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇十四

一學期來,，在校領導的正確領導下,，全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻?；仡櫼粚W期的學習工作,，總結如下：

本組教師積極參加學校和市,、區(qū)培訓,，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念,，以新觀點,、新理念指導教學,。為加強修養(yǎng),，提高素質,，我們數學組的全體教師以自學為主,，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識,，了解教研改信息,，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文,。一學期來,，數學教研組不斷地總結經驗，堅持人人寫教學教學反思,、教學案例和教學論文并收入匯編,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”,，“成功教育理論”,。“數學教學論”等教學理論,，學習學科刊物,，了解教研改信息，善學才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文。其中,，譚曉春,、莊曉燕老師的論文獲市年會論文評比二等獎，白奕波老師的論文獲市年會論文評比三等獎,，潘宇,、王斌老師獲區(qū)年會論文評比二等獎，顧海燕老師的論文獲區(qū)年會論文評比三等獎,。

老師們積極參加市,、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學效益,。教師們積極開設公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課,，起到了引領的作用,，全學期共開公開課6節(jié)。為了改進教師的課堂教學,，老師們認真地參加聽課,，并進行了認真的研討；老師們的教學水平都有了很大的提高,。做到培優(yōu)補差,。搞好學生的基礎知識教學，在校內舉行高一,、高二年級數學競賽,；組織學生參加數學競賽，培養(yǎng)學生的學習數學的興趣,，開發(fā)學生的智力

教師在備課時,，能認真鉆研教材,，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地,，提倡結構化教案,、個性化設計，關注學生“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課,，針對學生實際,，面向全體學生，兼顧差生,。在集體備課的基礎上,，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數學基礎差,，對學習數學缺乏自信的特點,，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具,、自制教具,、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數學來源于生活,，聯(lián)系生活學生數學,，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學習數學的興趣,，激勵學生思維。教學工作中,，每位教師都能狠抓教學質量,，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導,，效果比較明顯,。學校的大多數老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間,，無補償地給學生補缺補漏,。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高,。

一學期來,，在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績,，但也存在著不足,，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉變,，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何,，能否成功,，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識,、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度,、價值觀”之間的矛盾,。今后，我們將加快新課程改革的步伐,，切實做好各項工作,，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習,，提高教師的理論水平和思想水平,，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念,，增強課程改革意識,，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入,，邁上一個新的臺階,。

數學教研組學期工作總結題目 數學教研組學期工作總結篇十五

在校教研室和教務處的直接領導下，在各部門的大力支持下,，本學期數學組全體教師認真學習和貫徹市教研室教學工作指導意見以及學校教育教學工作計劃,，以課程標準為指導，以組風建設為主線,，以教學教法探索為重點,，以提高隊伍素質，提高課堂效率,，提高教學質量為目的,，圍繞教學工作這個中心有創(chuàng)造性地開展多種形式的教研活動。現總結如下：

1,、強化對教學工作的常規(guī)管理,。

學期初我們及時貫徹落實市教研室數學科組的會議精神，結合我校教研室和教務處的教學工作計劃,，數學組制定了相應的教研計劃,，各教師制定了教學工作計劃、教學進度安排表以及培優(yōu)補差計劃,，課外活動等,。期末階段各年級組又制定了復習計劃,，并認真詳盡地落實。

在日常工作中,，我們較好地堅持每周一次的教研活動制度,。積極組織教師學習教育教學理論，研究交流學案卷的書寫,，探討教學方法,，交流得失，及時做好,、上傳下達,，評課交流。

2,、加強對學案卷的書寫使用的監(jiān)督管理,。

本學期初，校教研室在任菲老師的組織下,，理科組實施學案卷教學,，數學組教師迅速行動起來，各年級備課組長根據自己對學案卷的理科率先書寫,。在使用過程中不斷修訂完善,。之后，學案卷的使用日趨規(guī)范,。每位教師按計劃書寫,，提前一周交稿，指導學生自主預習,，帶者問題進課堂,，有目的性的測評。其中組織教師進行三次研討,，總結學案卷使用過程中的優(yōu)劣,，不斷進行修正。同時初一初二數學組針對學案卷的使用,，展開了同頭微型課的講評,，各位教師各顯神通，上出自己的特色,，同組教師積極聽課,，評課，最后推選王慧,，徐睿老師上兩節(jié)學案卷使用觀摩課,，受到教師一致好評，老師們在活動內中也受益匪淺,。本學期,，每位數學教師平均書寫學案卷20-30份,。初一初二在預習卷的書寫上有特色，初三在復習卷的書寫上有創(chuàng)新,。通過學案卷的使用一方面學生自主學習的能力得到一定的提高,，另一方面，教師們的業(yè)務素質和水平得到確實提高,，教師們對教材的把握,，對學情的分析，對試題的篩選都更加有針對性,，目的性,。今后我們會積累經驗，改正不足,，把這項工作干得更好,。

3,、期末復習工作落實到位,。

在期末復習階段，對初一初二年級的期末復習工作進行詳細安排,，理出切實可行的復習思路,，在編制復習學案時，充分發(fā)揮全組的智慧和力量,，加強對歷屆統(tǒng)考試題的研究,，理清考試的題型和思路,，有針對性地對學生進行訓練,，編制出高質量的學案。

4,、教學研究做到“三主”和“三有”,。

教學研究以集體備課基礎上的學案書寫為基礎,，以作課、聽課,、評課活動以及出考卷活動為載體,，以課題研究、論文,、案例撰寫為提高,。在數學教學研究中努力做到“三為主”（教學研究以學習理論為主導，大綱課程標準為主體,，探索教學模式為主線）和“三有”（教學研究對教學實踐有指導,，對教學質量有促進，對教師有提高）,。在研究狀態(tài)下理性的工作,，使我組教師養(yǎng)成了教學反思的習慣,。

1、積極開展聽課評課活動,。

根據校教研室的安排,，本學期安排有“532”人員匯報課，青年教師匯報課,，學案教學微型課,，學案教學觀摩課，市錄象課比賽選拔課等形式多樣的課,，我組教師在整個聽評課過程中思想重視,，準備充分，團結協(xié)作,，取得了較好的課堂教學效果,。聽課前同備課組老師認真進行集體備課，一起設計教案,，互相切磋,。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當,，難點是否突破,，重點是否突出，教法是否得當,，教學思想,、方法的滲透是否符合素質教育的要求，學案卷的使用是否恰當,，學案卷的編寫上是否存在問題,，老師的教學基本功是否過硬等方面進行中肯全面的評論，探討,。通過全組人員共同聽課,、評課，自我反思,，相互學習,，不斷改進，創(chuàng)造了互相促進的人文環(huán)境,，使全組教師的授課水平在講課中提高,，在市錄象課比賽中，張新美,、胡建梅兩位老師獲市級一等獎,，郭亮、王慧獲市級二等獎。張新美老師代表伊犁州參加自治區(qū)錄象課比賽,，獲得一等獎的好成績,。

2、對競賽進行輔導,。

對于4月舉行的全國初中生數學競賽以及自治區(qū)應用題數學競賽,，數學組早做準備，早復習,。對學生進行選拔,，集中進行輔導，經過教師們的共同努力,，學生取得可喜成績,。

3、加強與外界的信息交流,。

本學期伊犁州數學錄象課評比選拔賽在我校舉行,，我組教師積極參加聽課，受益頗豐,。另請自治區(qū)中考出題組成員郭愛民老師給我們講解《中考的幾點說明》,，使老師們把握中考動向。另凡是有上級教研室或學校教研室組織的教研活動,、公開教學和經驗交流活動,，我們組教師積極參加,。