當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期圍繞學(xué)?！敖淌菫榱瞬唤獭闭n改需要，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《葉圣陶教育名篇》等有關(guān)材料,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)雜志,。每人每月按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得。

加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)未來(lái)教室的使用和白板課件的制作,，進(jìn)行幾何畫(huà)板、作業(yè)盒子的使用培訓(xùn),，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),，從而推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,，規(guī)范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組力量,，集體備課提供豐富的素材,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、問(wèn)題設(shè)計(jì),、習(xí)題選擇,，再自主選擇，設(shè)計(jì)好科學(xué),、合理的導(dǎo)學(xué)案，并不斷補(bǔ)充和改進(jìn),，形成校本材料,。教案統(tǒng)一手寫(xiě)，備問(wèn)題設(shè)計(jì),、互動(dòng)設(shè)計(jì),。課堂教學(xué)堅(jiān)持以生為本，組織小組合作,，自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)相結(jié)合,，主動(dòng)探究,，培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生參與度和課堂效率,。

2、更新教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。積極采取小組合作學(xué)習(xí)方式,，在自主學(xué)習(xí)、小組互助學(xué)習(xí),、展示學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，

3、做好課后輔導(dǎo)工作,，我們利用中午及課外時(shí)間,，在積極做好個(gè)別學(xué)生的拔尖補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真開(kāi)展教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，做到有主題、有針對(duì)性,。堅(jiān)持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展,。切實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng),，有效落實(shí)開(kāi)展,。配合學(xué)校的課堂研究活動(dòng)，組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),，組織老師上研究課,、示范課，通過(guò)研討,、評(píng)課,、反思等形式，提高學(xué)科素養(yǎng),，提高教學(xué)水平,。著手進(jìn)行《問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式》研究。

薛秋萍老師獲得蘇州市基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，丁靜二等獎(jiǎng),，龔偉剛、朱鳴老師獲太倉(cāng)市二等獎(jiǎng),；薛秋萍,、王芳老師獲曬課縣優(yōu)秀獎(jiǎng)；邵怡老師獲評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng),、黃海燕老師獲三等獎(jiǎng),；邵怡老師開(kāi)設(shè)太倉(cāng)市及公開(kāi)課獲優(yōu)秀，本學(xué)期龔偉剛,、徐斌,、鄒苗苗、張君翔,、朱琴芳,、孫劍,、丁靜老師曬課。薛秋萍,、邵怡,、龔偉剛等老師論文發(fā)表獲獎(jiǎng)。初一初二等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)文化節(jié)多人次獲獎(jiǎng),，老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào),。錢柳洲老師蘇北支教毫無(wú)怨言。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，數(shù)學(xué)教研組老師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

繼續(xù)努力吧,！

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng),。

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏一定理論作指導(dǎo),，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度，用一定理論來(lái)指導(dǎo),，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn),。針對(duì)這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論,，如《新課程下微觀教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)》,、《符號(hào)感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開(kāi)放教學(xué),，激活思維》,、《學(xué)會(huì)選擇，促進(jìn)發(fā)展》,、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等,。課改已進(jìn)入第二學(xué)期，教師的觀念有了一些變化,，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課,，毛老師精心設(shè)計(jì)教案,，由舊知遷移到新知、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索,，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學(xué)生,、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話題,，精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問(wèn)題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決,。

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃,，通過(guò)集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流,。同時(shí)也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開(kāi)花,，在點(diǎn)上得以深入。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,，開(kāi)展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂,、每月口算等級(jí)賽、學(xué)期連環(huán)題比賽,；有每?jī)芍芤黄诘臄?shù)奧起跑線,；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽,；有的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。

本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時(shí)，不忘發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，加大力度,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,，取得了優(yōu)異成績(jī),，其中張益成、錢心夾,、徐磊獲六年級(jí)組一等獎(jiǎng),，許可、潘徐華獲六年級(jí)組二等獎(jiǎng),；陳康毅獲五年級(jí)組一等獎(jiǎng),，施鵬飛獲五年級(jí)組二等獎(jiǎng)，張曦,、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報(bào)編輯部一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝,，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲,，回顧這一學(xué)期的教研工作，感觸很多,，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)并主動(dòng)探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)了教學(xué)方法和手段,。下面就本學(xué)期教研組的工作做簡(jiǎn)單的總結(jié)：

一,、 舉行了優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，將提高教師的課堂教學(xué)水平落到實(shí)處

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。 教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，本學(xué)期我們首先舉行了校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，將提高教師的課堂教學(xué)能力與水平落到實(shí)處,；

這學(xué)期以下這些老師分別參加了校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,有馬小梅老師,、馬春梅老師、海永霞老師、李紅艷老師,、馬蘭老師,、王秀蘭老師、馬曉萍老師,。在這些老師的優(yōu)質(zhì)課中,，著重體現(xiàn)了生本教育，教師都能夠放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，自主探究解決問(wèn)題的方法,，在課上，每一位老師都很有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。。每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話,，真可謂“八仙過(guò)海,，各顯神通”。置身于他們的課堂中,，傾聽(tīng)著老師們精心準(zhǔn)備的課,，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我們學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。

二,、聽(tīng)評(píng)錄像課，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高

我們利用每周星期二教研活動(dòng)的時(shí)間組織教師聽(tīng)評(píng)優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息,。可以說(shuō)聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)是經(jīng)驗(yàn)交流的總結(jié)場(chǎng),、疑難問(wèn)題的解決地、教學(xué)方法的點(diǎn)撥處,、先進(jìn)教學(xué)手段的演示臺(tái),、教學(xué)特色的發(fā)掘源、現(xiàn)代教學(xué)思想的傳播站,、更新教育思想的著力點(diǎn),。這在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的今天,，對(duì)教師而言，科學(xué)的聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)無(wú)疑是一種行之有效的提高我們專業(yè)素質(zhì)的方式。而通過(guò)本學(xué)期聽(tīng),、評(píng)錄像課,，我們學(xué)會(huì)了在聽(tīng)課中要運(yùn)用一聽(tīng)、二看,、三檢查的方法,，即：聽(tīng)教師課上的語(yǔ)言；看教師課上的體態(tài),；看教師課上的板書(shū),；思教師的備課，看學(xué)生的課上活動(dòng),，看教學(xué)氛圍,。因?yàn)橹挥羞@樣聽(tīng)課才能了解教師的全貌，只有這樣才能了解教學(xué)的實(shí)情,，只有這樣我們?cè)谠u(píng)課的時(shí)候才有真正的發(fā)言權(quán),。而評(píng)課則是校本教研、自我反思,、同伴互助,、專家引領(lǐng)最有效的模式。通過(guò)評(píng)課,，同事之間可以相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)；

善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，這已成為我們?nèi)M教師的共識(shí)，不光如此,，我們還注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐并認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。這學(xué)期我們?cè)S多數(shù)學(xué)老師的教學(xué)論文、教學(xué)故事,、教學(xué)設(shè)計(jì)等都獲得了不同級(jí)別,、不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)。

三,、加強(qiáng)了集體備課,，以實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展

本學(xué)期我們利用雙周周五下午集體備課時(shí)間，對(duì)各年級(jí)的集體備課活動(dòng)進(jìn)行了展示,，可以說(shuō)備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，是教師處理教材的主要形式,而集體備課則必須立足于個(gè)人研究,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行集體商討，探討教法,、學(xué)法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)案的預(yù)設(shè),。而本學(xué)期我們各年級(jí)組的集體備課活動(dòng)不僅充分發(fā)揮了集體的智慧,而且還以老帶新,博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展,。

以上總結(jié)的是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的主要工作,。還有很多方面沒(méi)有觸及到，所談的也不是十分全面,。雖然有一些收獲,，但這些收獲的取得離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷和支持，離不開(kāi)全體教師的互相合作和密切配合,?；厥妆緦W(xué)期的工作，我們還有許多地方做的不盡如意,，存在很多不足和問(wèn)題,，這就需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了我們教師自己能夠向更專業(yè)化方向發(fā)展,。今后，我們數(shù)學(xué)教研組將會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把工作做的更好,，更出色,！

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的,；秋的收獲是豐碩的,，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰,。很快,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的一學(xué)期又將要結(jié)束了回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，在全體組員的共同努力奮斗下,，總的感受是辛苦而又快樂(lè)的。下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)：

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息,。善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。

開(kāi)學(xué)初,，我們?cè)诘谝淮渭w教研時(shí),，重申了教案的各個(gè)環(huán)節(jié)，也談到了復(fù)備和課后反思的目的和重要性,。在這次教案檢查時(shí),，我欣喜地發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師課課有反思，而且老師們可以從多角度進(jìn)行反思,，如如何改進(jìn)教學(xué)的落實(shí)效果,；學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解；作業(yè)中的典型錯(cuò)誤,；授課中遇到的新問(wèn)題以及課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)等,。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真記錄,，聽(tīng)課后積極評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論,、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長(zhǎng),。不斷的在磨礪中提高自己,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高課堂的效率,，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn),，大家一起學(xué)習(xí)、研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙，但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學(xué)生,，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,，我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評(píng)語(yǔ),。在期末考試臨近的那些天,，我常常看到數(shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,，一起學(xué)習(xí),，這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令人感動(dòng)。

1.制定備課計(jì)劃,。

每位老師開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)計(jì)劃,，按進(jìn)度教學(xué)，超前備課3課時(shí),，進(jìn)度不要過(guò)快,，盡量在平時(shí)扎實(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上做好期末復(fù)習(xí)工作,，

2.平時(shí)訓(xùn)練扎實(shí)有效

在每一單元知識(shí)結(jié)束后，我安排一人負(fù)責(zé)命題該單元的檢測(cè)試卷,，學(xué)生練習(xí)后各位老師再把易錯(cuò)題在集體備課時(shí)反饋給下一個(gè)出試卷的老師,，在下一個(gè)出試卷老師時(shí)再結(jié)合單元知識(shí)和錯(cuò)題出卷，這樣達(dá)到練之有效,。

3.學(xué)生易錯(cuò)題集中練習(xí),。

在本冊(cè)課本知識(shí)結(jié)束后，我們針對(duì)學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí),、練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題情況,，特地總結(jié)出學(xué)生的易錯(cuò)題庫(kù)，并針對(duì)易錯(cuò)題加以講解練習(xí),，因?yàn)閷W(xué)生易錯(cuò)題往往使他們的薄弱環(huán)節(jié),，所以在特定時(shí)間練習(xí)事半功倍。

4.操作題集中練,。

像易錯(cuò)題一樣,，我們也總結(jié)出本學(xué)期內(nèi)容所包含的操作題,，并強(qiáng)化訓(xùn)練,。

回顧一學(xué)期來(lái)的教研組工作，我們是艱辛的,，用我們組老師的話說(shuō)就是“一學(xué)期沒(méi)有到喘吸的機(jī)會(huì)”,，可以說(shuō)每位老師都是累了一學(xué)期，忙了一學(xué)期,，也緊張了一學(xué)期,，真心希望辛勤的汗水能換來(lái)豐碩的果實(shí)，愿各位老師平平安安,，幸?？鞓?lè)！,！

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五

漫長(zhǎng)而又忙碌的一學(xué)期馬上就要過(guò)去了,，對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)是常態(tài)也是一種良好的習(xí)慣，在總結(jié)中反思,，在總結(jié)中提升,，本組的7位數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中無(wú)一不是認(rèn)真負(fù)責(zé),、兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇。一學(xué)期以來(lái),，為了提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高六年級(jí)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的學(xué)生，我們一直在努力,！

本學(xué)期,，我們做的.值得借鑒的地方：

本組的7位教師雖然性格不同，但積極樂(lè)觀,，熱愛(ài)學(xué)習(xí),，精力充沛，聚在一起,，學(xué)生的那些事總也聊不完,。每一天，每一節(jié)課,，每一個(gè)時(shí)間點(diǎn),，各個(gè)班上講些什么，做了哪些練習(xí),，布置了什么作業(yè),，我們都幾乎了如指掌，我們的課時(shí)幾乎是同步的,，個(gè)別班級(jí)會(huì)根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)行微調(diào),。每個(gè)班上的優(yōu)秀學(xué)生、腦筋管用的學(xué)生,、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生,、學(xué)困生等，名字也都能叫上幾個(gè),，無(wú)論班級(jí)遇到了怎樣棘手的事情,，我們都會(huì)進(jìn)行教研。事實(shí)上,，教研帶給我們的成長(zhǎng)是巨大的,，尤其是王鴻玲老師的教育教學(xué)理念非常先進(jìn)，她本著一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，帶領(lǐng)我們進(jìn)步；張同煥老師,、扈玉玲老師,、胡苗苗老師對(duì)教材的深入剖析，都令我們佩服,！

1,、寫(xiě)作業(yè)比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書(shū)寫(xiě)一定量的作業(yè)，在保證質(zhì)量的前提下提高速度,，以及加強(qiáng)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性,。

2、特色作業(yè),，展示數(shù)學(xué)美

學(xué)習(xí)了圓單元之后,，我們要求利用圓規(guī)尺子設(shè)計(jì)美麗的圖案，并選出優(yōu)秀的作品供學(xué)生傳閱,，互相學(xué)習(xí),，感受生活中的數(shù)學(xué)美；每一單元結(jié)束之后,，利用手抄報(bào)總結(jié)一單元的知識(shí)點(diǎn),，不僅能幫助學(xué)生梳理一個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)，更能提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力,，數(shù)與形結(jié)合,，大大提高了數(shù)學(xué)的趣味性；非紙筆測(cè)試在最后復(fù)習(xí)階段搞得如火如荼,，學(xué)生興趣盎然,，既考察了紙筆測(cè)試中不能考察的內(nèi)容，直觀了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，又能培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,、認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，小組合作意識(shí),，非紙筆測(cè)試好處多多,，在以后的教學(xué)中,，我們一定會(huì)經(jīng)常用,！

3. 自行組織統(tǒng)考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在近段復(fù)習(xí)期間的問(wèn)題,，平衡各班的水平,。1月11日下午前兩節(jié)，我們六數(shù)組組織了一次統(tǒng)考,，推磨監(jiān)考,，把卷子密封起來(lái)，統(tǒng)一評(píng)卷,，令人感動(dòng)的是,，我們從下午四點(diǎn)改卷，中間吃飯時(shí)間半小時(shí),，到晚上九點(diǎn)多,，七個(gè)班的試卷成績(jī)已經(jīng)揭曉，通過(guò)這次考試我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了有些班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)給予幫扶,、補(bǔ)救,，為時(shí)不晚。

4. 重視基礎(chǔ),，以本為本，教師自主命題,，計(jì)算卷出了14張,，解決問(wèn)題出了6張，題目全都是書(shū)本上的例題,、習(xí)題以及它們的變形,，每天進(jìn)行小測(cè)試，提高學(xué)生的計(jì)算能力,、解決問(wèn)題的能力,。在這里非常感謝張同煥老師幫我們印制試卷,，在這方面我們六個(gè)省了不少心。

5. 聽(tīng)課評(píng)課,，學(xué)習(xí)永無(wú)止境,。這學(xué)期,，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組每個(gè)人的聽(tīng)課記錄幾乎都達(dá)到了50節(jié)課，除了每周上報(bào)的課例,，只要時(shí)間允許，我們就會(huì)進(jìn)班聽(tīng)隨堂課,，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),。另外,，還要感謝孫校長(zhǎng)給我們機(jī)會(huì)，去進(jìn)班聽(tīng)1-五年級(jí)的課,，除了對(duì)聽(tīng)課教師是一種歷練,，于我而言更是一種促進(jìn)，沒(méi)有教過(guò)二年級(jí),，每次聽(tīng)課我都會(huì)拿著教參認(rèn)真翻閱，除了給授課教師提出一些課堂管理方面的建議外，還能針對(duì)教學(xué)內(nèi)容評(píng)論一番,。

本學(xué)期,，六數(shù)組教師都積極參與區(qū)級(jí)、校級(jí)組織的活動(dòng),，都取得了不錯(cuò)的成績(jī),。熱烈祝賀張同煥老師職稱晉級(jí)，成為中高級(jí)教師,！扈玉玲老師參加的區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)課得到了評(píng)委們的一致好評(píng),；李娜老師參加區(qū)級(jí)計(jì)算機(jī)優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了第一名的好成績(jī),；王鴻玲老師,、李娜老師參加區(qū)級(jí)基本功比賽，微課一等獎(jiǎng),；孟慧麗老師,、李娜老師主持參與區(qū)級(jí)課題結(jié)項(xiàng)；王鴻玲老師校級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，李娜老師,、孟慧麗老師校級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得是我們六數(shù)組共同努力的成果,，一人參賽,，多人參與。

一,、每個(gè)班級(jí)學(xué)困生的數(shù)量還需再減少,，因此我們把如何提高學(xué)困生的成績(jī)作為工作的重點(diǎn)；

二,、教學(xué)反思要寫(xiě)的更及時(shí),。六數(shù)組臥虎藏龍。每個(gè)人的文采都相當(dāng)好,，但時(shí)時(shí)間有限,，總是不能在活動(dòng)當(dāng)天就美篇或反思就能出爐，多次斟酌之后,，事情又接踵而來(lái)，要學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間,，及時(shí)總結(jié),。

三、爭(zhēng)取每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。一次學(xué)習(xí),，一次成長(zhǎng)，閉門造車很顯然不能勝任現(xiàn)在的教學(xué)工作，要克服一切困難,，爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，讓先進(jìn)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)行為,。

我們六數(shù)組一定會(huì)發(fā)揚(yáng)本學(xué)期的優(yōu)點(diǎn),，在保證扎實(shí)、有效的課堂基礎(chǔ)上,，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期把活動(dòng)開(kāi)展地有聲有色,，提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性，讓孩子們動(dòng)起來(lái),，活起來(lái),。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六

時(shí)間真快，又一學(xué)期快過(guò)去,。在這一學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂,、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教學(xué)實(shí)效，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織教師到成都,、青島,、北京等地參加學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平,。

1,、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng),，一學(xué)期來(lái),，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長(zhǎng)的組織下舉行集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)教材教法的研究,，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法,，做到“三備”（備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生）,。備課力求做到挖掘“深”,，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”,，并且在活動(dòng)中相互共同探討教學(xué)中的困惑,、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效,。

2,、為了加強(qiáng)我校的“三步導(dǎo)學(xué)”課堂改革模式，推進(jìn)“回歸學(xué)習(xí)本真,，走向深度學(xué)習(xí)”的學(xué)生課堂模式,，開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái),，多次舉行了校內(nèi)示范課,、觀摩課、公開(kāi)課,。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)詳案；聽(tīng)課者有記錄,，聽(tīng)課后及時(shí)交流,，互相切磋，認(rèn)真撰寫(xiě)評(píng)課意見(jiàn),。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果,，及時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評(píng)課老師的意見(jiàn),，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化,。

3,、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上,、下課,，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“一幫一”,、課外輔導(dǎo),、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

4,、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試,。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,，起到了檢測(cè)的作用。

5,、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查（每月一次），每次都能及時(shí)檢查,、及時(shí)記錄,、及時(shí)反饋。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量、在業(yè)務(wù)交流中,，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,，的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。郎林梅老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步,、

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。

3、進(jìn)一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；

（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；

（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材,，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3,、課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題,、探索問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)教研課,，全組教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì),，各自給本組同仁展示了較高的教學(xué)水平,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評(píng)等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，特別是個(gè)別老師還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個(gè)教學(xué)的案例研究,，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》,、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

1,、抓住機(jī)會(huì),，全組盡量能走出去聽(tīng)課；

2,、利用信息技術(shù),，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足,；

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究,；

4,、青年教師多上公開(kāi)課，機(jī)會(huì)留給年青人,；

5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋,、好題檔案袋,，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八

我組在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下,，全體教師在新型冠狀病毒來(lái)襲下,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏,，求實(shí)創(chuàng)新,，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作。現(xiàn)將本組工總結(jié)如下：

在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí),，也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,，積極規(guī)范教師的教案書(shū)寫(xiě)（體驗(yàn)書(shū)模式）和課堂教學(xué)行為。定期開(kāi)展教研活動(dòng),，相互聽(tīng)課和研究備課,。教研組活動(dòng)有主題、有內(nèi)容,，有組織人和執(zhí)行人,，有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。教研活動(dòng)中同伴互助，加強(qiáng)研討,。本組教師聽(tīng)課都在12節(jié)以上,。教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)更是達(dá)到了18節(jié)以上,。

本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是初三的畢業(yè)升學(xué)工作,，精心設(shè)計(jì)教案、設(shè)計(jì)作業(yè)和設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，怎樣上好網(wǎng)課,。開(kāi)學(xué)后調(diào)研了學(xué)生上網(wǎng)課的情況,，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),，更貼近學(xué)生的實(shí)際情況,。各年級(jí)都本著因材施教的原則,，進(jìn)行分層教學(xué),，培優(yōu)補(bǔ)差,。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì),；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力,。

堅(jiān)持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時(shí)間,、定教師,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),。對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂公開(kāi)課后,，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,，對(duì)有研究性的問(wèn)題,、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,，但道理是越辯越明的,，大家通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，同時(shí)也對(duì)本組教師的教學(xué)有幫助,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，教師還潛心研究，自覺(jué)反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法，認(rèn)為教師講得越多,、越細(xì),、越深、越透,，學(xué)生學(xué)得就越快,、越好。事實(shí)上,，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,，學(xué)生成了被動(dòng)的"啞巴"。現(xiàn)在我組教師積極實(shí)踐"先學(xué)后教,、體驗(yàn)教學(xué)"的教學(xué)模式,，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué),，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué),。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識(shí)點(diǎn),，提出問(wèn)題,，突出重點(diǎn)，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向,。開(kāi)始上課時(shí),，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后,，提出明確的自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間,，如何檢測(cè)等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí),，教師通過(guò)巡視,、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題,，對(duì)帶有傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析,，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，即突出了學(xué)生主體地位,，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣，通過(guò)實(shí)踐,，我們認(rèn)為"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式不能光學(xué)形式,。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，把整個(gè)"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過(guò)來(lái),，您的收獲不一定就很大,，應(yīng)該把"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來(lái),，取其精華,，這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，更有利于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉原來(lái)的不好的方法和經(jīng)驗(yàn),。"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體,，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自主體驗(yàn)、學(xué)生講解為主,。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們?cè)?引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),，學(xué)生可能比老師想得全面,。

總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來(lái),，我們就一定可以闖出一條成功之路。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,，回顧這一學(xué)期:數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，開(kāi)展崗位練兵,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，深化課題研究,，大力開(kāi)發(fā)校本課程，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高,。逐步轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)服務(wù)意思。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。在日常教學(xué)中，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),，扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量,，環(huán)環(huán)相扣抓管理,，在求實(shí)、高效上取得一定的成績(jī),。學(xué)期末已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)在主要從以下幾方面總結(jié):

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估,，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃:在開(kāi)學(xué)期為搞好教研活動(dòng),，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，制定教研,、教學(xué)計(jì)劃。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課,。

2,、“網(wǎng)上教研”活動(dòng)有聲有色:本學(xué)期我們根據(jù)教導(dǎo)處的教研計(jì)劃,，積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)。所有授課老師均按學(xué)校教研規(guī)定,，提前兩天乃至一個(gè)星期準(zhǔn)備材料,，所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備,，制作美觀的課件，并能熟練操作多媒體設(shè)備,，教學(xué)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，課堂上關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，能較好地落實(shí)知識(shí)與能力,，過(guò)程與方法,，價(jià)值觀與情感教育的三維目標(biāo),。

3,、一學(xué)期來(lái)教研組檢查了教師的備課教案,。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,，而且都能按要求備足、備好課,，還能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

4,、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽(tīng)課,，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評(píng)課,。

5,、牢固樹(shù)立“以人為本”思想，為上好課做準(zhǔn)備,。數(shù)學(xué)組的每一位教師都能自覺(jué)主動(dòng)的提前5分鐘進(jìn)堂,。有效保證課間的安全,，并提高課堂教學(xué)效率。

1,、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了三課活動(dòng),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，借助崗位練兵這個(gè)平臺(tái),，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，執(zhí)教教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫(xiě)教案,，說(shuō)課,，自評(píng),，提高教師的興趣,，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。實(shí)踐表明,，崗位練兵有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

2、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。成功開(kāi)展了《教師發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量講座》和《教師發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量》研討會(huì),。

3,、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽,，取得良好的成績(jī),。每位參賽老師都能利用休息時(shí)間積極主動(dòng)的參加比賽,，在粉筆字，鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績(jī);部分教師利用自己的業(yè)余時(shí)間主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)案例,。尤其可貴的是羅賢會(huì)老師,，勤奮鉆研，制作的課件聲形并茂,，實(shí)在是技能較高。

20xx年9月,，作為教研組的一個(gè)計(jì)劃，真正落實(shí),。學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)小組,，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和理解能力,，讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),。在此,，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受成功的喜悅!學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)自學(xué)，是我們的目標(biāo),。通過(guò)思維訓(xùn)練,，使學(xué)生肯學(xué),、肯做,、敢做,、會(huì)做,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì)，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十

時(shí)間過(guò)得真快，又到期末總結(jié)時(shí),。1月6日,，我們?cè)诨仡欉@一學(xué)期的教學(xué)、教研活動(dòng)時(shí),，大家言語(yǔ)很多,，感觸頗深,。首先,，我們的隊(duì)伍非常壯大,，6個(gè)人組成的教研團(tuán)隊(duì)是學(xué)校數(shù)學(xué)組首創(chuàng)（四位老師教四年級(jí)，兩位教三年級(jí)）,，我們有緣在一起,，我們也格外珍惜這份緣分，大家團(tuán)結(jié)互助,，共同進(jìn)步,。其次,，我們?cè)鷮?shí)地開(kāi)展各項(xiàng)校內(nèi)校外活動(dòng),。本學(xué)期,，主要圍繞朱冬梅老師的市級(jí)課題“基于‘超市’運(yùn)行模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略”進(jìn)行教學(xué)研究,，也把每位教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn),，在活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)著,，成長(zhǎng)著。

為了更全面熟悉新教材的特點(diǎn),，以便更好得用好新教材,，我們小組活動(dòng)時(shí)多次組織老師們認(rèn)真進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材,。除了蔣老師外,，我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內(nèi)容,。我們這支隊(duì)伍的平均年齡應(yīng)該說(shuō)是比較大的，可大家鉆研教材的那股勁,，真值得宣傳宣傳,。學(xué)期初，我們就在教研活動(dòng)中安排大家分單元進(jìn)行備課,，每位老師對(duì)所備單元進(jìn)行重點(diǎn)研究,，然后在大家各自研究教材、教參的基礎(chǔ)上相互探討,。拿我們?nèi)昙?jí)來(lái)說(shuō),，我和冬梅就是先看書(shū)本上例題與練習(xí)的安排,，然后仔細(xì)琢磨教參，讀通教材編排設(shè)計(jì),，領(lǐng)會(huì)教參安排意圖，我們?cè)趥湔n時(shí)結(jié)合相關(guān)的配套練習(xí)再進(jìn)行深入挖掘,，這樣課堂教學(xué)就更有針對(duì)性。像我們四年級(jí)的蔣老師與張老師課前課后交流不斷,，張珍老師更是我們辦公室的常客,，為一道題常常要跑幾趟,。

這一學(xué)期，我們組內(nèi)有三個(gè)課題正在進(jìn)行中,，分別在嘉興與平湖立項(xiàng)。朱冬梅老師是《基于“超市運(yùn)行”模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》,，張珍老師是《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)過(guò)渡現(xiàn)象的探索與研究》,，張曉燕老師《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)“低投入高產(chǎn)出”實(shí)踐與研究》,。開(kāi)展這些課題的研究活動(dòng),，得到了教研組老師的大力支持,，很多次課后大家都積極的交流各自的教學(xué)心得與一些優(yōu)秀的教學(xué)方法,，作為研究老師就趕緊掏筆記下，這么好的教學(xué)素材結(jié)題時(shí)可大用處,。這一學(xué)期,，張珍老師就結(jié)合課題上了一堂研究課，我和冬梅在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合課題,，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，進(jìn)行合理科學(xué)的作業(yè)布置，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。關(guān)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置,、批改，我們教研組還做了統(tǒng)一：“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,。

這個(gè)學(xué)期,，我們教研組有三位老師分別在市級(jí)、校級(jí)聯(lián)誼,、學(xué)校調(diào)研活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué),。特別要提的是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中最年輕的東梅老師,，雖然這次“雙高課”她沒(méi)得獎(jiǎng)，但為了這次比賽,，她做了很多準(zhǔn)備：研究了至少四冊(cè)的教材,，從“計(jì)算”到“解決問(wèn)題”，還有“空間觀念”逐一進(jìn)行了解讀,，并對(duì)一些可能比賽的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多次試教,。不管是冬梅的課,，還是其他老師的課,，我們這個(gè)教研團(tuán)隊(duì)一直通力合作，從備課,、聽(tīng)課到評(píng)課,，一路走來(lái)大家也學(xué)到了很多,。在這里感謝全體數(shù)學(xué)組老師對(duì)我們教研組工作的支持。

開(kāi)學(xué)初我們就制訂了“計(jì)算與思維訓(xùn)練”相結(jié)合的學(xué)科活動(dòng),，各班針對(duì)自己班級(jí)情況,，進(jìn)行每天練與階段性檢測(cè)相結(jié)合的方式,。我們每位老師都充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算教學(xué)的重要性，因而我們開(kāi)展這一活動(dòng)目的在于提高學(xué)生的興趣,，加強(qiáng)計(jì)算的能力。像我們?nèi)昙?jí)就是讓孩子每天在家做三題,，有家長(zhǎng)出題，家長(zhǎng)批改,，四年級(jí)的蔣老師也是這樣操作的。一段時(shí)間,，我們會(huì)對(duì)孩子計(jì)算能力進(jìn)行檢查，一是看練習(xí)的本子,，還有就是出題進(jìn)行比賽,。應(yīng)該說(shuō)，這是我們教研組的一大活動(dòng)特色吧,。

還有就是“提優(yōu)補(bǔ)差”這塊,。提優(yōu),，大家都愿意，而面對(duì)班里的學(xué)困生常常頭痛不已,，但又不得不對(duì)這些孩子多花功夫,。今年可好，我們四年級(jí)每班一位數(shù)學(xué)老師,，相對(duì)有了更多的時(shí)間去做好這塊工作,。我們經(jīng)常是逮著時(shí)間訂正作業(yè),，分析題目，吃過(guò)中飯就在教室為這些孩子輔導(dǎo)功課,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)可謂盡心盡力,，增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)信心，也提高了學(xué)習(xí)成績(jī),。

我們開(kāi)展了很多活動(dòng)，也取得了一定的成績(jī),，但反思一學(xué)期里的活動(dòng)，有的就顯得過(guò)程比較“粗放”，重視活動(dòng)的開(kāi)展,，輕視經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與資料的積累，研討時(shí)盡管有觀念的交鋒,、思維的碰撞,，但缺少教學(xué)技能與學(xué)法指導(dǎo)的理論研討,。有的教研活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系,，深入研討還不夠,。

在新的一學(xué)期里我們教研組要學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，更好開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，力求把每項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí),。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

半年時(shí)光匆匆而過(guò),，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作，倍感辛苦之余的同時(shí)更多的是欣慰,。我們?nèi)M教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力,、共同提高，踏踏實(shí)實(shí)順利完成了本學(xué)期工作,。下面我就結(jié)合我們教研組的特色“團(tuán)結(jié),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、進(jìn)取”對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面盤點(diǎn),。

我們教研組共10人,，其中王桂英、陳麗萍,、陳敏,、邵光霞、陳薇都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，剩下的五位教師都是學(xué)習(xí)熱情濃厚的青年教師,。在工作中，大家都在努力發(fā)揮自己的一份光和一份熱,。老教師不僅在生活中關(guān)心我們,，也不遺余力地在教學(xué)中給予指導(dǎo),，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地奉獻(xiàn)給大家。強(qiáng)超和馬慧老師雖然年輕,，但他們有熱情,，愛(ài)學(xué)習(xí),，一學(xué)期下來(lái),，他們的教學(xué)水平有了明顯的提高．黃小校區(qū)的三位教師也并不孤單，我們雖然不在一起辦公,，但我們每天都會(huì)電話聯(lián)系,，交流教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難題,，甚至連每天的家庭作業(yè)也一起協(xié)商。正是老師們這種兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇工作的精神,，才使大家心往一處想，勁往一處使,，有事情大家一起做,，有問(wèn)題我們一起解決,。就是在這樣的一個(gè)教研集體中，大家共同進(jìn)步,，共同提高,。

本學(xué)期我們的研究課題是計(jì)算教學(xué)的有效性,。為了使研究落到實(shí)處，我們安排了8節(jié)計(jì)算課作為單元研究課,，并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，以提升學(xué)生的乘除法口算能力為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高計(jì)算教學(xué)有效性的理論知識(shí),，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，在教學(xué)實(shí)踐中我們總結(jié)出提高計(jì)算教學(xué)有效性的許多具體方法,，學(xué)生的計(jì)算能力也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，60%的學(xué)生口算乘除法每分鐘能達(dá)到20題，98%的學(xué)生能達(dá)到10題以上,。

課堂是提高教師專業(yè)化水平的陣地。不管是組內(nèi)單元研究課,，還是對(duì)外公開(kāi)課，我們都一起研究,，試教后再細(xì)致推敲教學(xué)環(huán)節(jié)，每句話都仔細(xì)琢磨,，以達(dá)到細(xì)致、高效,、深刻的最佳教學(xué)效果,。在區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)比中,，我們組研究的是“有余數(shù)除法”,，我們先觀看了一節(jié)有余數(shù)除法的優(yōu)秀課例,，并在李主任的指導(dǎo)下研究出具體詳細(xì)的教案,，由王海榮老師率先試教,，課后大家又聚在一起,，對(duì)于“余數(shù)比除數(shù)小”這一教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行深入細(xì)致的研磨,，最后大家決定從小朋友熟悉的分糖入手，理解如果每人分5塊糖,，余1、2,、3,、4塊就可以,，余5,、6,、7就不行，在比較中深刻理解余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系,。接著,，其他9位教師分別進(jìn)行了試教,，每次遇到新問(wèn)題,，大家都會(huì)集思廣義,，思考新對(duì)策,。就是這樣實(shí)實(shí)在在,、細(xì)致的教學(xué)研究，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)比中李源源老師代表學(xué)校執(zhí)教的這節(jié)課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià),。

首先我們積極參加各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，并積極參與評(píng)課,、研討,。在開(kāi)學(xué)初的新課程備課研討會(huì)中，陳莉老師做了教材解讀,，老師們也積極參與評(píng)課,；在五年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)上王桂英老師做了典型經(jīng)驗(yàn)介紹,；在市中區(qū)青年教研小組的5次活動(dòng)中，我和李源源都積極參與活動(dòng),，并寫(xiě)出評(píng)課及反思上傳到中區(qū)教研網(wǎng)上,。

老師們特別珍惜周一專題研究和周三教研活動(dòng)時(shí)間,，兩個(gè)校區(qū)的老師聚在一起，共同學(xué)習(xí),，共同探究．專題研究時(shí)觀看的優(yōu)秀課例給了大家學(xué)習(xí)的平臺(tái),，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己和名師的差距．教研活動(dòng)時(shí)大家共同研究教材,，研磨課例,，并在實(shí)際教學(xué)中逐漸縮小與名師的差距．這樣實(shí)實(shí)在在扎實(shí)有效的常規(guī)教研，讓每位教師都學(xué)有所得,，促進(jìn)了教學(xué)水平的不斷提高．

另外，每天上午2節(jié)課后是我們組教師固定的教研時(shí)間,。大家聚在一起反思剛剛結(jié)束的新課中的優(yōu)缺點(diǎn)，研討更好的教學(xué)策略,，汲取別人的長(zhǎng)處以改進(jìn)自己的教學(xué),。這樣的教研形式及時(shí),、高效，為提高老師們的教學(xué)水平打下了基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，我們最有特色的收獲是加強(qiáng)了網(wǎng)上教研,，除了為中區(qū)教研網(wǎng)添磚加瓦，部分教師還建立并充實(shí)了個(gè)人教學(xué)博客和空間,。我們組的王桂英老師雖然年齡大,，可她緊跟時(shí)代潮流,，在新浪網(wǎng)建立了名為“王老師”全拼的博客，王老師每天都在博客中寫(xiě)日志,，在博客中召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)提建議、寫(xiě)留言,，在復(fù)習(xí)時(shí)還在博客中公布復(fù)習(xí)時(shí)間安排和復(fù)習(xí)內(nèi)容等。短短3個(gè)月,，博客點(diǎn)擊量已接近一萬(wàn)人次，成為了教師和家長(zhǎng),、學(xué)生交流的平臺(tái),。

另外，本學(xué)期學(xué)校為我們二年級(jí)１～13班安裝了班班通電子白板．第一次面對(duì)它時(shí)我們也不知從何入手,，為了切實(shí)用好班班通教學(xué)軟件，老師們邊學(xué)習(xí),，邊開(kāi)發(fā)。每當(dāng)有老師開(kāi)發(fā)出什么新功能時(shí)就會(huì)及時(shí)告訴大家,，老師們還經(jīng)常對(duì)在什么教學(xué)環(huán)節(jié)使用什么功能進(jìn)行激烈的討論．如在教學(xué)長(zhǎng)方形的特征時(shí)，以往都是用紙折一折或中量一量,，學(xué)生看不清,，理解不深刻．我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)就充分利用了班班通軟件的特點(diǎn),，用軟件中的直尺測(cè)量邊的長(zhǎng)短,，用三角尺測(cè)量角的大小,，清晰明確的測(cè)量引起了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)熱情,，也深刻理解了長(zhǎng)方形的特征．而且我們還鼓勵(lì)學(xué)生在白板上畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě),。如今老師們?cè)谑褂脮r(shí)都能達(dá)到游刃有余，而且有的學(xué)生也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作,，儼然一位小專家,。

一份耕耘,，一份收獲。教師節(jié)前夕,，王桂英老師被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,，李源源也被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。在青年教師基本功比賽中,，組內(nèi)四位青年教師積極參加,，陳莉和李源源老師都獲得了區(qū)一等獎(jiǎng),，并且陳莉代表中區(qū)參加市基本功比賽獲得市基本功第一名的好成績(jī)，并且跟隨教研中心劉主任去唐口中心小學(xué)進(jìn)行說(shuō)課展示,，并對(duì)“如何說(shuō)好一節(jié)課”做經(jīng)驗(yàn)交流,。在山東省教學(xué)裝備現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中,，陳莉和李源源老師執(zhí)教的課都受到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī),，但擺在我們面前的路還很長(zhǎng)，我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學(xué)者,，還要是出色的教育研究者，為此,，我們將繼續(xù)本著“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，為提高每位教師的專業(yè)化水平而奮斗,，為我們這所學(xué)校的美好未來(lái)而奮斗！

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十二

匆忙中一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，這個(gè)學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期的主要工作如下:

我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參,，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄,，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動(dòng)態(tài),、科研成果,，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師,。

通過(guò)集體研討——分工主備——主備人說(shuō)課——集體評(píng)議并整合——個(gè)人加減——教后反思的過(guò)程;最終讓老師寫(xiě)出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”,，集體備課主要以年級(jí)組為單位,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。

本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，促進(jìn)了教師工作的積極性。

1,、由于本人能力有限,，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠,，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平,。

2、教學(xué)水平有待提高,，特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

總之,，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作勤勉,。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)方式改革，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升。具體工作總結(jié)如下：

積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),，及時(shí)制定教研組讀書(shū)計(jì)劃，每人每月按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得,，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。

認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，互相交流解讀心得,，準(zhǔn)確應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程。

認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,，規(guī)范教學(xué)及管理,。充分發(fā)揮備課組集體力量,，做好導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。集體備課,，融入個(gè)性備課,，在學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)六認(rèn)真檢查中,，數(shù)學(xué)組老師備課均為優(yōu)秀。課堂教學(xué)堅(jiān)持以生為本,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，積極組織開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與度和課堂效率,。積極開(kāi)展開(kāi)課和聽(tīng)課活動(dòng),，課后加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)和數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)。教學(xué)成績(jī)各年級(jí)穩(wěn)步提高,，在期中期末考試中名列前茅,，教師教學(xué)積極性高,。

1、認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)教研大組活動(dòng)和組內(nèi)活動(dòng),，按時(shí)參加校教研組活動(dòng),，組內(nèi)教研隔周活動(dòng)。做到精心備課,、認(rèn)真評(píng)議、積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題,。堅(jiān)持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展,，胡建曉開(kāi)出市級(jí)公開(kāi)課一節(jié),、潘娟曉老師參加市地方課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,；

2,、建立師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，潘娟曉老師在胡建曉老師指導(dǎo)下教學(xué)水平快速提高，王文成老師與麻永侃老師老師結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),。提高學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)水平,。

潘娟曉老師老師獲縣教師多媒體教育軟件微課評(píng)比三等獎(jiǎng),；縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)地方課程“新常規(guī),。新設(shè)計(jì)”評(píng)比獲二等獎(jiǎng)；縣中小學(xué)班主任基本功大賽獲三等獎(jiǎng),；縣案例評(píng)比一等獎(jiǎng)；?；竟Ρ荣惗泉?jiǎng),。胡建曉老師在教師教育教學(xué)論文評(píng)比擔(dān)任評(píng)委,；在蒼南縣小學(xué)數(shù)學(xué)研修班上上一節(jié)展示課課題為“四年級(jí)神奇的預(yù)測(cè)”,；被評(píng)為縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)；王文成獲?；竟Ρ荣惗泉?jiǎng)。

總之,，數(shù)學(xué)教研組老師生活中互相關(guān)心,，工作中愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。骨干教師引領(lǐng)，青年教師快速成長(zhǎng),，學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作,，總結(jié)如下：

本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，以新觀點(diǎn),、新理念指導(dǎo)教學(xué),。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,，不斷地搜集新信息,，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí),，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫(xiě)教學(xué)教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”,。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。其中，譚曉春,、莊曉燕老師的論文獲市年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，白奕波老師的論文獲市年會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),，潘宇、王斌老師獲區(qū)年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，顧海燕老師的論文獲區(qū)年會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

老師們積極參加市,、區(qū)、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)效益,。教師們積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,，如校級(jí)的每人開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課或示范課，起到了引領(lǐng)的作用,，全學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課6節(jié),。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué),，老師們認(rèn)真地參加聽(tīng)課,，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高,。做到培優(yōu)補(bǔ)差,。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，在校內(nèi)舉行高一,、高二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽；組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力

教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),，關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生,，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上,，想出了不少個(gè)性化的修改意見(jiàn)和建議,。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具,、自制教具,、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),，充分利用直觀教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵(lì)學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯,。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間,，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。

一學(xué)期來(lái)，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足,，如：教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確，甚至有的教師對(duì)這輪新課程改革效果如何,，能否成功,，仍持懷疑和觀望態(tài)度,。如何處理好掌握“知識(shí),、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾,。今后,，我們將加快新課程改革的步伐,，切實(shí)做好各項(xiàng)工作,，把新課程改革引向深入,。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平,，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立新課程理念,，增強(qiáng)課程改革意識(shí),，堅(jiān)信新一輪課改必定成功,。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)題目 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十五

在校教研室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各部門的大力支持下,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)以及學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以組風(fēng)建設(shè)為主線,，以教學(xué)教法探索為重點(diǎn)，以提高隊(duì)伍素質(zhì),，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心有創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、強(qiáng)化對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)管理,。

學(xué)期初我們及時(shí)貫徹落實(shí)市教研室數(shù)學(xué)科組的會(huì)議精神,，結(jié)合我校教研室和教務(wù)處的教學(xué)工作計(jì)劃，數(shù)學(xué)組制定了相應(yīng)的教研計(jì)劃,，各教師制定了教學(xué)工作計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度安排表以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，課外活動(dòng)等,。期末階段各年級(jí)組又制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真詳盡地落實(shí),。

在日常工作中，我們較好地堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)制度,。積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究交流學(xué)案卷的書(shū)寫(xiě)，探討教學(xué)方法,，交流得失,，及時(shí)做好,、上傳下達(dá)，評(píng)課交流,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)案卷的書(shū)寫(xiě)使用的監(jiān)督管理,。

本學(xué)期初,，校教研室在任菲老師的組織下,，理科組實(shí)施學(xué)案卷教學(xué)，數(shù)學(xué)組教師迅速行動(dòng)起來(lái),，各年級(jí)備課組長(zhǎng)根據(jù)自己對(duì)學(xué)案卷的理科率先書(shū)寫(xiě),。在使用過(guò)程中不斷修訂完善,。之后,，學(xué)案卷的使用日趨規(guī)范。每位教師按計(jì)劃書(shū)寫(xiě)，提前一周交稿,，指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，帶者問(wèn)題進(jìn)課堂,，有目的性的測(cè)評(píng)。其中組織教師進(jìn)行三次研討,，總結(jié)學(xué)案卷使用過(guò)程中的優(yōu)劣，不斷進(jìn)行修正,。同時(shí)初一初二數(shù)學(xué)組針對(duì)學(xué)案卷的使用,，展開(kāi)了同頭微型課的講評(píng)，各位教師各顯神通,，上出自己的特色,，同組教師積極聽(tīng)課,，評(píng)課，最后推選王慧,，徐睿老師上兩節(jié)學(xué)案卷使用觀摩課，受到教師一致好評(píng),，老師們?cè)诨顒?dòng)內(nèi)中也受益匪淺。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)教師平均書(shū)寫(xiě)學(xué)案卷20-30份,。初一初二在預(yù)習(xí)卷的書(shū)寫(xiě)上有特色,，初三在復(fù)習(xí)卷的書(shū)寫(xiě)上有創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)案卷的使用一方面學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到一定的提高,，另一方面,，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平得到確實(shí)提高，教師們對(duì)教材的把握,，對(duì)學(xué)情的分析,，對(duì)試題的篩選都更加有針對(duì)性，目的性,。今后我們會(huì)積累經(jīng)驗(yàn),，改正不足,，把這項(xiàng)工作干得更好,。

3、期末復(fù)習(xí)工作落實(shí)到位,。

在期末復(fù)習(xí)階段,，對(duì)初一初二年級(jí)的期末復(fù)習(xí)工作進(jìn)行詳細(xì)安排，理出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)思路,，在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)，充分發(fā)揮全組的智慧和力量,，加強(qiáng)對(duì)歷屆統(tǒng)考試題的研究，理清考試的題型和思路,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，編制出高質(zhì)量的學(xué)案,。

4,、教學(xué)研究做到“三主”和“三有”,。

教學(xué)研究以集體備課基礎(chǔ)上的學(xué)案書(shū)寫(xiě)為基礎(chǔ),，以作課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)以及出考卷活動(dòng)為載體,，以課題研究、論文,、案例撰寫(xiě)為提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到“三為主”（教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo),，大綱課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,，探索教學(xué)模式為主線）和“三有”（教學(xué)研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo),，對(duì)教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn),，對(duì)教師有提高）。在研究狀態(tài)下理性的工作,，使我組教師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣。

1,、積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。

根據(jù)校教研室的安排,，本學(xué)期安排有“532”人員匯報(bào)課，青年教師匯報(bào)課,，學(xué)案教學(xué)微型課，學(xué)案教學(xué)觀摩課,，市錄象課比賽選拔課等形式多樣的課，我組教師在整個(gè)聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中思想重視,，準(zhǔn)備充分,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取得了較好的課堂教學(xué)效果,。聽(tīng)課前同備課組老師認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，一起設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，重點(diǎn)是否突出,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，學(xué)案卷的使用是否恰當(dāng),，學(xué)案卷的編寫(xiě)上是否存在問(wèn)題，老師的教學(xué)基本功是否過(guò)硬等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論,，探討。通過(guò)全組人員共同聽(tīng)課,、評(píng)課,，自我反思,，相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),，創(chuàng)造了互相促進(jìn)的人文環(huán)境，使全組教師的授課水平在講課中提高,，在市錄象課比賽中,，張新美、胡建梅兩位老師獲市級(jí)一等獎(jiǎng),，郭亮,、王慧獲市級(jí)二等獎(jiǎng),。張新美老師代表伊犁州參加自治區(qū)錄象課比賽，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

2、對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行輔導(dǎo),。

對(duì)于4月舉行的全國(guó)初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽以及自治區(qū)應(yīng)用題數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，數(shù)學(xué)組早做準(zhǔn)備,，早復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔,，集中進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)教師們的共同努力,，學(xué)生取得可喜成績(jī),。

3,、加強(qiáng)與外界的信息交流。

本學(xué)期伊犁州數(shù)學(xué)錄象課評(píng)比選拔賽在我校舉行,，我組教師積極參加聽(tīng)課,，受益頗豐,。另請(qǐng)自治區(qū)中考出題組成員郭愛(ài)民老師給我們講解《中考的幾點(diǎn)說(shuō)明》，使老師們把握中考動(dòng)向,。另凡是有上級(jí)教研室或?qū)W校教研室組織的教研活動(dòng)、公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，我們組教師積極參加。