總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇一

一,、教學(xué)常規(guī)常抓懈

期初以學(xué)校“博學(xué)致遠(yuǎn),，崇德求實”和“快樂校園,、愛心校園、學(xué)習(xí)校園,、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想,，結(jié)合本學(xué)科實際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”,。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),。并且每個月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標(biāo)考評細(xì)則》對教師的備課、上課,、聽課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)2節(jié)或以上,，聽課18節(jié)或以上 ,，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

二,、校本教研落到實處

“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式,，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺,，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口,。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑,，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時,，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上,，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動,，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳,、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課,。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的,，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來,。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下,，運用了課堂全息觀察、分析,、診斷的技術(shù),，通過對課堂實錄的觀察、分析,，進(jìn)行評課和反思,，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與,，而且在這之后,，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告,。在這一活動過程我們真正地把教學(xué),、教研、科研整合在一起了,，使教師的教學(xué),、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實處,。

三、帶教雙贏形式多

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué),、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù),。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主,，我校教研組的兩次校本教研活動,，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動,，我們也都有教師去參加,，并提出指導(dǎo)意見;對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點放在教學(xué)科研上;原創(chuàng)文秘材料,，盡在第一范文網(wǎng)網(wǎng),。對于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué),、教研、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力,，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對于新教師,，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),，使他們盡快地成為合格教師。

四,、加強學(xué)科整合,，提高教學(xué)效益

在豫英實驗學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園,、數(shù)字校園,、學(xué)習(xí)校園”之時，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機的整合,。首先依托學(xué)校強有力的硬件設(shè)施,，每個年級組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印,，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案,，提高教學(xué)效益,。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件,，并做到了資源共享,。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過這樣的交流,、自培,，現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件，且各備課組都有一,、二名能熟練制作課件的教師,。在x月x日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評,，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法,。

五、其他

另外,，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。因為這學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。因此我們要求教師注意抓差補缺,、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練,，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練，并取得了較好的成績,。在“xx區(qū)x年五年級小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中,，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲得了第一,、第三和第十二的好成績,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇二

一學(xué)期來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以實施“教育強市”工作目標(biāo)為重點，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,，加強教師隊伍建設(shè);強化學(xué)校教研組的輻射作用,，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,，取得了一些成績,。

一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1,、一學(xué)期來,，學(xué)校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),，以為抓手,，以課堂教改為重點，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,，實踐新課程,。摸索、行之有效的課程實施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》,，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色,。

2,、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3,、加強藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

4,、強化質(zhì)量意識,，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測、分項檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

二,、認(rèn)真抓好抓實校本培訓(xùn),，提升教師的綜合素質(zhì)

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進(jìn)行評課,，并做好評課記錄。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實驗的教學(xué)教育講座、資料包,、教學(xué)錄像等,。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表,、有主持人,、有考勤、有交流,、有活動記錄,。

2、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享,，讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材,，實現(xiàn)自我增值,。在課余時間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選,、業(yè)務(wù)技能競賽,。

3,、能認(rèn)真落實并開展好“四個一”活動。本學(xué)期,，認(rèn)真落實“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。

4,、本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學(xué)法,，努力提高駕馭新教材的能力,，并取得了一定的成效。

三,、強化教育科研,，提高課題實驗研究的質(zhì)量

我校能充分認(rèn)識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機會,，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動,，以獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗。面對我校實際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下,，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。

四,、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1,、一學(xué)期來,，學(xué)校能加強學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué),、休(復(fù))學(xué)等手續(xù),，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理,。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，以各級文件精神為指導(dǎo)，落實好“外來生”,、“三殘生”入學(xué)工作,，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能,。

2,、一學(xué)期來,，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程》,，科學(xué)合理地安排課時,，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,，切實減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3,、學(xué)校能加強教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋,，及時督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

4,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長、教導(dǎo)親臨第一線),。一學(xué)期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進(jìn)全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),，做了大量工作,，利用雙休日時間為學(xué)生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生個體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案,。

五、積極推進(jìn)課程改革,，努力完善評價辦法

1,、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托,。

2、能根據(jù)自身實際,，落實師生成長記錄工作,，切實做好材料的滾動工作和管理工作。

3,、繼續(xù)實行新課程評價體系,，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作。

六,、加強學(xué)校的德育工作,，增強德育的實效性

1、一學(xué)期來,，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生,。認(rèn)真落實《中小學(xué)禮儀常規(guī)》,，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》,、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。

2,、一學(xué)期來,，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè),。在辦公經(jīng)費緊張的情況下,，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊,，做到經(jīng)常更換,，有衛(wèi)生角、有廢紙袋,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識,，努力搞好校園綠化、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔,，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀,。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中,，檢查團(tuán)給予了“活動開展正常化,，記錄翔實,、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評價,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇三

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動,，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式,。

在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評,，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。近三年的改革收獲多，課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課,，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué),，呈現(xiàn)開放性,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。

六年紀(jì)《圓的周長》的設(shè)計給學(xué)生提供自主探索的契機,，學(xué)生通過量,、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系,，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些,。”較強的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、討論,、交流,、猜測、歸納,、分析和整理的過程中,，周長公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢Ｋ哪昙o(jì)《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征,，變序,、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。

五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導(dǎo)演,，學(xué)生表演,，設(shè)計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中,，隨著時間的推移,，路程逐漸縮短的規(guī)律,。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系,。一段小小的表演,，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了,。使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融,，心度受到震撼，,，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,，李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手;

在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收中,，梁愛英、黃麗娜,、王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評,。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時王桂榮的《認(rèn)識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。12月中旬,，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué),，受到名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評,。一月十二日王桂榮赴盂縣作課,，作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認(rèn)識,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》,，石晨杰通過自己的努力,，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,，知道如何推測,、估計較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。”這個以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評,、周評,、月評一條龍，老師評,、學(xué)生評,、小組評，,、家長評一條龍,，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評價,、了解,、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵換星,，(2個優(yōu)a換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo),，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日,，周復(fù)一周,，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進(jìn)行彌補,，月末進(jìn)行爭星活動,，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí),，每一個月是一個新起點,，學(xué)生都站在同一個起跑線上,。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,，(9、10,、11,、12、1)五星級作業(yè)評定,，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四：抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1,、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。 要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補短,，加強隨機教研,。

3、校查——a隨機查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課)，聽課,、看教案,、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級,、不同常規(guī)項目集中抽查,。

堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏,，拋磚引玉,，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實,，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，,，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實,，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題,，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題,，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,，在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%,，優(yōu)秀率為78%,。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。

與此同時,，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動,，課外興趣活動有組織、有計劃,，時間,、內(nèi)容、老師,、場地均得到落實,，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示,。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固,、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),，提高實踐,、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),，真正做到第一課堂打基礎(chǔ),，第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇四

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞我校開展的教學(xué)開放周活動,，以課程改革實驗為主線,，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展.,。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際,，制定本學(xué)期的教研組工作計劃,。

二、本學(xué)期主要工作：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師自身素質(zhì),。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn),。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時,，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點,，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短,，共同提高,。

(二)加強教研組的常規(guī)管理。

經(jīng)常深入備課組,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況,。開學(xué)初,期中以及期末對各教師的備課、聽課,、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研,。

以學(xué)校教研組、備課組為單位,，切實組織好常規(guī)教研,，理論學(xué)習(xí)，說,、講,、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,，加強常規(guī)教學(xué)的研究,。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試,。堅持每周一次的備課教研,，重點研究教材，教法,，備課,，練習(xí)，考試和評點,。按學(xué)校要求,，每次教研會，須有主講并做好會議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議,，就教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思,。

(四)加強資料建設(shè).

我備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng),，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料,。九年級要完成九年級全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作,。各年級單元考試,、綜合考試要求既針對中考，又符合學(xué)生實際,。以學(xué)生為中心,，以考綱為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提,，以適應(yīng)中考變化為目的,。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料，電腦備份,，以便選用,，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來,，形成文字材料,，為自己和本組積累教學(xué)財富。

(五)開展課題研究

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”,、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上,，九年級主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題,。

(六)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動

對于較好的年段三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員,、定時、定內(nèi)容,。對于學(xué)困生,，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學(xué)困生進(jìn)行補缺漏,，細(xì)水長流,。總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流,，發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作,，分享教學(xué)資源,，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇五

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初的工作計劃,，抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真組織“講學(xué)稿”模式的實踐,，用心開展教研活動,，深入開展教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀念,，努力提高課堂教學(xué)效率,，收到了較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一,、用心進(jìn)行業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，努力更新教育教學(xué)理念

理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍,，學(xué)習(xí)新理念,，落實新課標(biāo),，擴展視野，更新理念,，提高自身素質(zhì),。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》，對我們實施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用,。本學(xué)期用心組織全體教師參加20xx國培計劃,，認(rèn)真聽取專家講座，用心撰寫學(xué)習(xí)心得,，成績合格全部在合格以上,。

二、抓好教學(xué)常規(guī),，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計，七年級進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善,，八年級進(jìn)行第二輪的修改完善,，九年級教師應(yīng)對新教材，認(rèn)真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計,，合理組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。

2.提高上課的效率,，在課堂上實現(xiàn)“精講”“多練”,。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂,，針對學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的理解和消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;解題格式進(jìn)行糾正和示范;讓學(xué)生在課堂上真正動起來，主動解決問題,。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”,，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時間，透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識,。

3,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載,，并對存在問題的學(xué)生及時提醒,，限時改正，逐步提高。同時加強管理,，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,。很多教師還進(jìn)行了面批作業(yè),，利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),，效果十分好,。像李小斌老師在期末測試中，成績明顯超過其他老師,。

4,、抓好單元知識達(dá)標(biāo)檢測，及時做好檢測分析,、查漏補缺,、單元知識梳理工作;有針對地進(jìn)行試卷的講評，九年級在每一次月考后,，注重考后的評析與反思,，共同尋找方法措施，及時改善教學(xué),。

三,、用心開展教研活動

本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究(電子白板應(yīng)用)、課題研究,、學(xué)生活動等主要資料開展了一系列教研活動,。

1.繼續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實踐，精心制作講學(xué)稿,，圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué),。七、八年級以推進(jìn)講學(xué)稿模式開展專題研討,。

2.加強電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合,，切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運用電子白板,，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料,，增加課堂容量，強化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué),。

3.用心進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動,。

(1)新教師的匯報課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔(dān),，分別進(jìn)行《有理數(shù)的乘方》第一課時和第二課時的教學(xué),。

(2)講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英、曹麗霞、李斌兵,、馬錦石等教師承擔(dān),，分別進(jìn)行《有理數(shù)的加法》、《積的乘方》,、《完全平方式》,、《概率》的公開課。

(3)骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔(dān)《有理數(shù)的加法》公開課教學(xué),，在10月30日由楊少勇老師承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開課教學(xué),，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。

每位老師的公開課教研組提前布置,，,，要求每位教師在上公開課前，準(zhǔn)備好課時說課,、講學(xué)稿,，制作課件，備課組成員共同參與,，教研組評課時就教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討,，如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng),，難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論、探討,，并結(jié)合教學(xué)實際把聽課狀況及時反饋交流,，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。每次教研活動，本組教師用心參加,，在點評研討后,，做課教師及時對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，使自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高,。

4.配合教務(wù)處扎實做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作,，做好每次月考的出卷,、評卷及成績匯總，及時進(jìn)行質(zhì)量分析和反思,，找不足,，糾正偏差，不斷改善教學(xué)措施,，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問題學(xué)生的思想教育工作,。

5.配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國培學(xué)習(xí)。

四,、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四五分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、加強課程改革的研究,。組織教師撰寫論文,。

4、激勵全體教師進(jìn)行課改用心性,。對學(xué)生評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,。

五、注重教學(xué)科研,、以研促教提高有效教學(xué)

繼續(xù)堅持群眾備課制度,，由組長牽頭，同級老師互相交流,，群眾備課,，討論授課的方法，相互聽課,，取長補短,，加強隨機教研。每位教師用心參與活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識,，然后每個老師再根據(jù)學(xué)生實際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,，完善群眾備課。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，熟練操作,。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài),。

六,、存在問題：

1、數(shù)學(xué)教師參加各級各類教研活動和業(yè)務(wù)評比的熱情不高,。

2,、數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)，三位教師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo),，感覺偏少,。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯,，轉(zhuǎn)化措施不能持久進(jìn)行,。

4,、教學(xué)方法有時不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不夠,。個性是期末復(fù)習(xí)中，訓(xùn)練量大,，學(xué)生自主活動少,。

七、努力方向,。

1,、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材,，掌握新的教育教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機結(jié)合,。透過實踐活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率,。

2、加強培優(yōu)輔差的力度,，加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)精力的投入。

3,、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇六

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，有幾分充實、幾分忙碌,，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的進(jìn)一步開展,，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念,，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享,，認(rèn)真落實了集體備課制度,，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。各教師的教案都較為規(guī)范,，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀,。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真做好批改工作,，力求做到及時反饋矯正，講求實效,，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀,。各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué),，培優(yōu)補差,。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力,。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級成績都有較大提高,，特別是初xx級,，在平均分、及格率,、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯,，初xx級,、初xx級也有一定進(jìn)步。數(shù)學(xué)競賽成績喜人：19人獲全國三等獎;2人獲省二等獎;11人獲省三等獎;17人獲市一等獎;20人獲市二等獎,。盡管付出了種種努力,，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進(jìn)一步提高的地方,，如初xx級數(shù)學(xué)成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題,。

二、教科研活動：

堅持每周進(jìn)行教研活動,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容、定時間,、講實效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,，每堂公開課后,，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,，從不避丑,，不走過場，不管你的資格有多老,，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則,，對有研究性的問題,、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈,，但道理是越辯越明的,，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍,。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校卸辔焕蠋煹恼撐脑诟骷壙锇l(fā)表,，還有多位教師的論文獲獎,。

三、專業(yè)發(fā)展：

本組19名專兼職教師中,，雅安市學(xué)科帶頭人一人,，市骨干教師2人,，市教壇新秀2人。高級教師3人,，中級以上職稱14人,。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象,，老教師無私傳授,，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚,。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng),。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作,，還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速,，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎;穆成輝老師獲二等獎;彭莉,、楊靈英,、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎,。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過去,，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

四,、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;

2,、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究、效果方面還要考慮;

3,、全組走出去聽課;

4,、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

5,、青年教師多上公開課。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校工作計劃中對教學(xué)工作的要求,，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題,，探討,、尋求問題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí),，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,。

1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。教研組加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，聽課等做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng),。使教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。教師們都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并還能根據(jù)自己的教學(xué)實際開展自學(xué),，每位教師業(yè)務(wù)筆記都能達(dá)到3000字以上。五月份我們還進(jìn)行了教學(xué)中熱點問題的交流,，主題就針對低段教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了交流,。

2、學(xué)習(xí)新常規(guī),，撰寫新常規(guī)教學(xué)設(shè)計,，參加學(xué)區(qū)評比，取得了好的成績,。

3,、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期，本組數(shù)學(xué)教師到楓林,、實驗,、城西、甌北等學(xué)校參加聽課學(xué)習(xí),，并把所聽到的教學(xué)信息在教研組活動中傳達(dá),，使老師們受到了啟發(fā)，達(dá)到資源共享,。

我組多次開展如何提高低段學(xué)生的口算能力的研討活動,，通過討論大家形成了共識，要進(jìn)行有效的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生如何訓(xùn)練,，掌握有效的訓(xùn)練方法，并結(jié)合心算的技巧的進(jìn)行訓(xùn)練,，才能有效地提高學(xué)生口算過關(guān)測試,。

二，積極開展教研活動,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

1.重視常態(tài)課，從聽評課活動中得到提升,。

本學(xué)期我教研組每位教師精心準(zhǔn)備上了一節(jié)過關(guān)課,，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理的能力,，同時從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念,。同年級的教師上同樣的內(nèi)容，但從課上體現(xiàn)出不同的教學(xué)思路和教學(xué)的方法,，一年級的兩位教師根據(jù)兒童的年齡特征,，體現(xiàn)出了活潑的風(fēng)格，二年級老師充分運用多媒體的優(yōu)勢,，幫助學(xué)生理解了倍的含義,，隨后進(jìn)行了評課，相互交流探討,，暢所欲言,，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后本組的教師要認(rèn)真地反思教學(xué),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，通過互相聽課、評課，,，取長補短,，不斷提升自己的教學(xué)水平。

2. 著眼集體備課,，有效地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期根據(jù)實際情況，我們開展了兩次集體備課活動,，分別是龔婷婷老師執(zhí)教的一年級的《找規(guī)律》和潘芬芬老師執(zhí)教一年級的《找規(guī)律》,。集體備課通過“一課、三備,、兩上,、兩反思”加集體評議的方式對提高課堂教學(xué)效率起到積極促進(jìn)的作用。兩位教師通過多種方式為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，展現(xiàn)了不同年級,，不同教學(xué)內(nèi)容的課的教學(xué)的有效方法,。

三、存在不足及努力的方向,。

總之,，本學(xué)期教研組工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下，取得了一些成績,，存在的問題也不少：

1,、課題研究還有待加強，使教師,、家長和學(xué)生都能從中收益,。

2、忽略了學(xué)生活動,，爭取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的寓教于樂的活動,，實現(xiàn)、活動和學(xué)習(xí)的充分結(jié)合,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇八

在上學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，在學(xué)校的指導(dǎo)和幫助下，順利完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)校計劃和數(shù)學(xué)組工作計劃,，結(jié)合初二數(shù)學(xué)科實際情況，為更好地完成本學(xué)期的初二數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期計劃重點抓好下面幾項工作：

一,、進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，積極探索新課程的教學(xué)方法,，進(jìn)一步提高教學(xué)科研質(zhì)量

1,、與同學(xué)科教師共同努力，互相學(xué)習(xí),，積極參與教育,、教學(xué)改革。

2,、繼續(xù)進(jìn)行適合學(xué)生的新課程的教學(xué)方法的研究,，在研究過程中適當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體

在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，開展各種課型的課堂評價研究,。進(jìn)一步落實現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科課程的整合研究

(1)充分利用現(xiàn)代化的教育資源,，制作適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課件;

(2)搜集有典型意義的的數(shù)學(xué)習(xí)題;

二、加強學(xué)習(xí),，提高教師的素質(zhì)

1,、提倡自我學(xué)習(xí)，努力做到讓學(xué)生“四個喜歡”(讓學(xué)生喜歡你的為人,、你的課,、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題)為此,，提出每個教師做到“了解,、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料;為了做到讓學(xué)生“四個喜歡”而提出的一條改進(jìn)的措施,。

2,、組織學(xué)習(xí)與“溫州育英國際實驗學(xué)校老師博客”有關(guān)的文章，學(xué)習(xí)課件的制作方法,，學(xué)習(xí)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”方面的文章,。重點抓“三個一”：一篇論文、一堂公開課,、一次解題比賽

3,、加強備課組的管理,，更好發(fā)揮備課組的作用

提倡備課組的“集體備課”制，每周(或單元)由教師集體討論發(fā)言,，包括對教材的理解,，處理方法，重點難點,，例習(xí)題的配備等,，備課組長要做好把關(guān)工作，這樣,，對每個教師既是鍛煉,，也是提高。

4,、堅持聽課評課,，教師之間通過聽與評總結(jié)自己教學(xué)中的不足，吸取別的教師的優(yōu)點和長處,。完善自己的課堂教學(xué),，從而提高課堂四十分鐘的效率。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇九

一學(xué)年來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點,，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度,，以課堂教學(xué)改革為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè),，建立學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫忙,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺,。

4,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用“班班通”多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)，利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂,。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,，相互比較,，比較差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試,。

3,、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好個人補充和教后反思,。

4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師用心參與各項教研活動,。認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”,。

三,、加強課題運作,，扎實開展教學(xué)科研活動,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點,、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學(xué)期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)資料安排否恰當(dāng),。難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點抓好群眾備課，注重群策群力,，弘揚群眾智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》,，在課堂上能真正實施“有效教學(xué)”,，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。

四,、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué),，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3,、加強課程改革的研究,。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動,，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,，以激勵廣大教師的課改用心性,。對學(xué)生評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。第一次接手?jǐn)?shù)學(xué)教研組的工作，是十分茫然的,。一學(xué)期來,，在我們數(shù)學(xué)教研組的全體數(shù)學(xué)老師的幫助下，工作順利展開，十分感謝!數(shù)學(xué)教研組以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教,、科研強師,、科研興校”戰(zhàn)略,，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課充分,，目標(biāo)明確;上課認(rèn)真,，方法靈活;作業(yè)布置突出重點、適量,，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾,。本學(xué)期對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則根據(jù)《新常規(guī)》進(jìn)行了修改，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的常規(guī)檢查進(jìn)行檢查,。一學(xué)期檢查三次,，分為期初、期中和期末,，并進(jìn)行如實登記和反饋,。

2、在課堂上,，為加強老師的課堂管理和課堂教學(xué),，本學(xué)期在教科室的帶領(lǐng)下，加強了隨堂聽課的強度。爭取做到每兩周或者每三周進(jìn)行隨堂聽課,，并且請全效空課老師聽,。最后由上課老師做總結(jié)，聽課老師評價,。

3,、在數(shù)學(xué)教研上，增加了“數(shù)學(xué)小課題的研究”的經(jīng)驗分享會,。請對這方面有經(jīng)驗的老師準(zhǔn)備資料或者親身經(jīng)歷進(jìn)行講解,，并對數(shù)學(xué)小論文的選題、展開,、研究過程,、結(jié)果各個過程進(jìn)行了分析，使新教師和還沒接觸的老師學(xué)有所獲,。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,，相互比較，對比差距和不足,，迎接全區(qū)期末抽測考試,。

3、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師積極參與各項教研活動。例如沈肖秋老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

三,、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽、評課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚集體智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄,，有資料,，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

四,、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十一

本組有26名教師，組員中,，有主管學(xué)校教科研并兼市教科員的方校長,，五十歲以上教師共七人。

二,、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：在市教研室和學(xué)校教務(wù)處,、教科處的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),，以落實教學(xué)常規(guī)為重點,，積極配合班級加強互助合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷提高教師的專業(yè)水平,、教學(xué)能力、科研水平,。

工作目標(biāo)：加強學(xué)習(xí),，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂,，有效加強備課組建設(shè);加強課件資源的共享;促進(jìn)新教師的成長;提高教師的研究水平,，形成我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的特色。

三,、具體措施

1.指導(dǎo)本組成員認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

2.有計劃進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)，用新課程的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，不斷提高本組成員的教育教學(xué)技能,。

3.認(rèn)真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法,。

4.積極參與學(xué)校課題研究,，不斷地搞高本組教師的教研的能力。

5.創(chuàng)設(shè)條件,，提供機會促進(jìn)新教師的迅速成長。

6.通過互相聽課,、評課等活動加強提高課堂效益研究,。

7.認(rèn)真組織期中期末考試和進(jìn)行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗,、制定改進(jìn)措施,。

8.指導(dǎo)本組教師積極撰寫教育教學(xué)論文,。

四、活動內(nèi)容如下：

第1周：制定教研組,、備課組工作計劃,、

第3周：1.探討教學(xué)案在使用過程中的出現(xiàn)的問題和解決的對策

2.評議組內(nèi)教研課;

第5周：探討如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)系列活動一。

第7周：1.專題理論學(xué)習(xí);2.組內(nèi)教師教研課研討,。

第9周：1.備課組交流集體備課中存在問題商討解決方法;2.組內(nèi)教師教研課研討;

第11周:1.搞好期中考試復(fù)習(xí),、完成期中考試命題工作;2.組內(nèi)教師教研課研討;

第15周：1.期中考試總結(jié)。2.認(rèn)真完成期中考試質(zhì)量分析,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第17周：1.專題理論學(xué)習(xí)研討;2.組內(nèi)教師教研課研討;

第19周:1.探討如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)系列活動二;2.組內(nèi)教師教研課研討;

第21周:1.搞好期末考試復(fù)習(xí);2.撰寫總結(jié)、論文

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十二

在本學(xué)期中,，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校,、教研處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項活動，開展以高效課堂為核心的集體教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一,、堅持理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念

教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能加強修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求”，“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”,，“主動有效的標(biāo)準(zhǔn)”,，繼續(xù)學(xué)習(xí)“中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論，特別組織進(jìn)行了高中文理課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的研究學(xué)習(xí),，促進(jìn)全組對課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的理解有了更深層次的掌握理解,。

二、積極開展高效課堂專題教研活動

我組老師積極參加市區(qū)教育局組織的教研活動,，學(xué)期初按學(xué)?？傮w安排制定備課組、教研大組的主動有效的教研計劃,，對教研內(nèi)容,、時間節(jié)點和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，適應(yīng)新課程的要求。我們積極開展主動有效練武活動,，認(rèn)真開展聽,、評、說課活動,。本學(xué)期共組織了多次專題的研討活動,，圍繞提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性這個中心話題展開研訓(xùn)，進(jìn)行同課異構(gòu)活動,，同時開設(shè)多節(jié)(2組同課異構(gòu))校級與市級公開課活動,。通過設(shè)計教案，互相切磋,，聽課后認(rèn)真評課,，互相相交流思想心得，通過關(guān)注教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),、難點是否突破,、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的是否合理使用,，三維目標(biāo)達(dá)成度等及數(shù)學(xué)教學(xué)思想,、方法的滲透，還包括是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯和全面的評論,、探討，本期還加強了網(wǎng)絡(luò)教研的運作,，促進(jìn)了教學(xué)與教研水平的逐漸提升,。

針對本學(xué)期學(xué)校開展教學(xué)公開周活動，我組加強了教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化工作,，認(rèn)真研究了備課,、上課、作業(yè)等多方面的教學(xué)要求,，同時加強了備課組的活動要求,，加強了考研活動的專題研究，強化了教研過程,，使組的工作有了很大的提升,。

本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強新教師培養(yǎng)，指導(dǎo)他們成長,。多位青年新教師都進(jìn)行公開課匯報,，李慶、王勇,、李靜,、王佳等參加中青年課堂教學(xué)研究，整體質(zhì)量有了較大的改進(jìn)與提高,。

教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

三,、加強教學(xué)課題和論文研究

1、教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做了一些教學(xué)的案例研究,，通過實踐反思，對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究,。本學(xué)期精心組織了以“文理教學(xué)比較”主題研究活動,，特別是高三的“立幾文理比較教學(xué)”的專題研究，通過活動一方面要學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益,。同時撰寫心得論文，上升到理論,，對整組工作有指導(dǎo)意義,。

2、對數(shù)學(xué)考試和試題進(jìn)行研究,。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化,，是課標(biāo)的載體，對教師理解和把握是一個相當(dāng)重要的途徑,，這種教學(xué)研究對培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師具有十分有效的意義,。教研組內(nèi)對此作了具體要求，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍,。好幾位老師撰寫了很有質(zhì)量的論文,。

3、張震,、李慶等老師的課題研究成果顯著,，多人次的論文獲得省市級獎項。李慶輔導(dǎo)的學(xué)生在市級競賽中更是榮獲了全市第一的好成績,。

四,、抓常規(guī)工作

1,、加強教研組日常工作。集體備課,、聽課,、上課、批改作業(yè),、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒糾正。

2,、加強班組整體文化建設(shè),。工作作風(fēng)、工作紀(jì)律,、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實,，組風(fēng)和諧，良好,，面貌精神,。

3、周考出題與考試正常進(jìn)行,，組內(nèi)對考試及時分析總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時思考對策加以解決。

五,、進(jìn)一步要研究的問題

1,、繼續(xù)加強教研組、備課組集體活動的有效性運作研究,，加強網(wǎng)絡(luò)教研研究效率,。

2、更好地把主動有效活動與日常課堂教學(xué)研究結(jié)合好,，切實提高教師理解掌握新課程理念的能力,，提高教師駕馭課堂的能力，打造高效課堂,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十三

數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實課改精神，以人為本,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長為目的。以教法探索為重點,，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。

不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足,，集全組教師的創(chuàng)造力,，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用,，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個團(tuán)隊”主動參與和建設(shè),，從而使我組的研究工作和諧,、高效地開展。

一個核心：

是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì),、過硬的業(yè)務(wù)能力,、踏實的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,，在做好本職工作的前提下,，依據(jù)他們的特長，或上示范課,，或開講座,，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究,，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享,。

二條線：

是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍,，因此,，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校,，個性強校,，特色活校的策略。

為此,，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,，則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,，并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點，切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一,，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

為此，近幾年來圍繞著一個課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作,，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,，經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課,，并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作,，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實處。

三個團(tuán)隊：

是指年級備課組,、科研課題組和師徒組合群,。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃,，有健全的集體備課制度,，每次活動均做到“四定”，即：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定主講人(上課人),，在平時的教學(xué)活動中,，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”。

科研課題組則以三個課題為龍頭,，開展較為深入的教學(xué)研究,，其中一課題已結(jié)題，另外兩個課題已取得階段性成果,。為使青年教師盡快成才,，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師,，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進(jìn)行,，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來,，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,，不計份內(nèi)份外,，積極參與各級各類教研活動,，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。

我們重點住了以下工作:

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,，備課組長及時了解教師課前、課中,、課后研究教材,、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

2,、組織好每周一次的教研組活動(周三下午),。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,，集體備課,、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局,、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動，多接觸,、了解外界動態(tài),，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。

3,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課,、公開課競賽,，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,，公開課放在了年輕教師身上,，特別是在上一年度支教的教師。

教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課,，針對教育教學(xué)中存在的問題,，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,，保證了教學(xué)的有效推進(jìn),。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,，均取得了優(yōu)異的成績,。

在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強課堂教學(xué)效率提高的研究,，爭取在時間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭取早日結(jié)題,。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,，通過全組教師的共同努力,，教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

一、堅持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

二、開展教研活動,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時間、講實效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,。每位教師都能加強自我研修，努力提高業(yè)務(wù)能力,。加強課堂教學(xué),，提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、反思，互相聽評課,，教師認(rèn)真聽課,，集體評議，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。

2,、進(jìn)一步完善集體備課制度,。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié),、分頭備課,，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的,。目前，積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用,，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

三,、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意,。

四、存在的問題

1,、對青年教師的幫助還不夠,，有待于加強。在以后的教學(xué)工作中,，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力,，多聽他們的隨堂課，多加強交流,，幫助他們盡快成長,。使初中數(shù)學(xué)組的教學(xué)實力提高的更快，青年教師成為我校的教學(xué)骨干,。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說困難的要多些，從考試結(jié)果看,，不及格的比例大,，全組教師還要較強教學(xué)的基本功，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，在學(xué)困生上下功夫,，努力提高數(shù)學(xué)的合格率

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去,，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十五

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束,。一個學(xué)期來，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)徐老師帶動下,，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì),、抓實,，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高?，F(xiàn)將六年級數(shù)學(xué)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、制定教學(xué)計劃

本學(xué)期六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)榮與其他幾個年級的有所不同，教材一半的內(nèi)容是關(guān)于整個小學(xué)的復(fù)習(xí)知識,。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，也為了讓學(xué)生們能夠減輕復(fù)習(xí)壓力，在前半段的教學(xué)中,，我們就逐漸滲透復(fù)習(xí)的知識,。把一些難點的知識分散、然后各個擊破,，這樣有利于學(xué)生成績的提高,，也讓我們的教學(xué)更加的系統(tǒng)!

二、積極開展和參加教研活動

在集中教研時,，我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析,，雖然我不是第一次教授六年級的數(shù)學(xué)，但是面對新教材,，我們都是新手,，誰都不敢懈怠。大家的力量是強大的,，在共同教研時,，更能凸顯大家的智慧，把一些學(xué)生易犯锝錯誤防患于未然,。

本學(xué)期我們加強了整個數(shù)學(xué)大組的教研力度,，在傳達(dá)縣的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃時，我們在一起共同研究任務(wù);在常規(guī)檢查時,，我們一起反思不足;在期中檢測完時,，我們一起找原因，共同找到提高數(shù)學(xué)成績的途徑,。

三,、加強教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期，能夠在平時做到檢查備課,，及時找到我們備課中的不足,，進(jìn)行及時的改正,。嚴(yán)格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，進(jìn)行教學(xué),。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測和期末檢測,。加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，我們根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，本學(xué)期我們增加了隨堂檢測本、課堂計算本或者是家庭作業(yè)本,，在課前十分鐘,，讓學(xué)生進(jìn)行計算，以便提高學(xué)生的計算能力,。數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)批改及時、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，老師能及時分析反思,，適時地采取補救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

四,、共同學(xué)習(xí),、共同成長

我們組共有3位數(shù)學(xué)老師。我們教研組是很團(tuán)結(jié)的,，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動記錄,，絕對不是出自一個人的手筆，因為每次的任務(wù),，我們都會商量怎么樣把它差不多的分成三份,。尤其是在最后出綜合練習(xí)題的時候，每人一份份試卷,，這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了,。

五、加強對學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

我覺得：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一時的,，而是靠一個良好的習(xí)慣支撐著的,。在最后期末檢測的時候,，檢測的也不僅僅是對數(shù)學(xué)知識的掌握,，而是平常你做數(shù)學(xué)題的習(xí)慣。在平常的教學(xué)中,，我們會加強對學(xué)生習(xí)慣教育,。

六,、分類復(fù)習(xí)，提高效率

六年級數(shù)學(xué)期末檢測時,，是考察的對整個小學(xué)六年級數(shù)學(xué)知識的掌握,。因此在我們復(fù)習(xí)時沒我們采用的策略就是---分類復(fù)習(xí)。我們把試卷分為幾個專項來出示,，有填空專項,、判斷專項、選擇專項,、計算專項,、應(yīng)用題專項，然后把一些類似的問題進(jìn)行分類講解,，提高復(fù)習(xí)效率,。在專項練習(xí)完畢之后，我們有七套綜合練習(xí)題,，把各個知識點鏈接起來,，以求我們的數(shù)學(xué)成績能夠有所提高。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十六

20__—20__學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下：

1,、加強學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能從職業(yè)的疲憊感,、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進(jìn);也只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求,。

開學(xué)初，我們組織全體數(shù)學(xué)教師,，梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題,，確立了20__—20__學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題，通過每周一主題的研討形式,，為教師解疑答惑,。

2、聽評課活動,，提高課堂教學(xué)能力

一學(xué)期來,，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時有效的批改學(xué)生作業(yè)等,，教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成,。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽評課活動，能夠教學(xué)相長,，互相蹉跎,，有效的指導(dǎo)教師備課、上課,。特別是對于青年教師而言,，在課堂教學(xué)方面有一定的進(jìn)步。

3,、初探小組合作學(xué)習(xí)型的課堂研究

本學(xué)期,，學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程，積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長培養(yǎng)”,、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評價”的主題研究活動,。同時，數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料,，開展主題教研活動,。

4、小組合作課堂教學(xué)聽課

20__年1月4日,，在__區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動中，學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表,，進(jìn)行了交流發(fā)言,，獲得大家的一致好評。

5,、集體磨課活動,，促專業(yè)素質(zhì)提升

本學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師,，分別是執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)的湯丹丹老師,、執(zhí)教三年級的王寧老師。在20__——20__學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報課活動中,，學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”結(jié)對教師，集體磨課,，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力提升,。

6、青藍(lán)結(jié)對

20__年__區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中,，學(xué)校數(shù)學(xué)教師__教師積極參與,，作為團(tuán)隊,，我們積極參與到王霞教師的備課、磨課,、研討活動中,，在幫助他人成長的過程中,，也促進(jìn)我們團(tuán)隊成員整體水平的提升,。

“一個人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”,。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊將不忘初心,，砥礪前行，為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個臺階而不斷努力!

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十七

伴隨著炎炎夏日,，不知不覺的就期末了,，在鉤完不計其數(shù)的對號和錯號之后就馬不停蹄的填寫三率表、質(zhì)量分析表,、學(xué)科評價表,、班級成績匯總表、年級質(zhì)量分析,、評估手冊等等表格和材料,。雖然一學(xué)期來都像這幾天這樣一刻也沒有閑著，但是也沒有感覺有多累,，因為我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的老師們一直在手拉手,、肩并肩的快樂的工作著，是一個樂于鉆研,、務(wù)實創(chuàng)新的團(tuán)隊,，所以團(tuán)結(jié)、和諧,、上進(jìn)仍然是我們本學(xué)期的工作目標(biāo),。回顧上學(xué)期工作中的點點滴滴,，我覺得用平凡兩個字來形容我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是最恰當(dāng)不過了,。我想從以下三個方面對教研組的具體工作進(jìn)行總結(jié)：

一、齊心協(xié)力促和諧

在三年級數(shù)學(xué)組這個大家庭中,，我們每個人坦誠相待,，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心,，當(dāng)組里的老師有困難,，有問題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助,?？仔憔昀蠋煈言衅陂g的最后一段時間由于身體不適經(jīng)常請假,，我們組主動承擔(dān)起她的數(shù)學(xué)課和品生品社課，在她回家生產(chǎn)的日子里按照校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我又承擔(dān)起了三,、四班兩個班的數(shù)學(xué)課。

在教學(xué)中我們各展其能,，互幫互助,。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留,，不僅看到課堂上的生成與亮點,，更注重課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣,，一人上課,，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率,。

在各級各類比賽和活動中,，我組教師更是精誠協(xié)作,。開學(xué)初,，我就接到了執(zhí)教區(qū)級觀摩課的任務(wù),，在和王主任交流確定了執(zhí)教課題后就進(jìn)行了集體備課。在集體研究的基礎(chǔ)上我加入自己個性的內(nèi)容,，進(jìn)行試教,，教研室的劉主任和劉校長以及全組教師多次聽、評,、提出建議,，經(jīng)過反復(fù)修改、試講,，在區(qū)級備課研討會上,，很成功的執(zhí)教了相遇問題這節(jié)課。這種一人上陣全組動手的例子有好多,。三月份,，我組的路朝暉老師接到了參評區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的通知。從接到通知開始,，大家就忙開了,，反復(fù)備課、聽課,、評課,，每一次試教，全組教師都盡量克服困難,，和班主任,、任課教師調(diào)課,。在準(zhǔn)備的二十幾天里，我組教師自覺加班幫助她收集資料,、制作課件,。一節(jié)課凝聚了領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的汗水，它在集體的智慧中產(chǎn)生,，并在集體的交流中重建,，每一次的交流與碰撞，都是對我們教研組老師們的一次提高,，也更能體現(xiàn)出我們的協(xié)作向上的凝聚力,。

二,、博采眾長促提高

《論語》中說學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。作為一個合格的數(shù)學(xué)教師,，要想出色的完成自己的本職工作,，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊,，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收,，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識,。這樣,，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手,。為此,，我們不斷加強學(xué)習(xí)，汲取理論素養(yǎng),。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實可行的讀書計劃,，加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究中外教育專家的書籍和各種專業(yè)書籍,。在個人學(xué)習(xí)的同時,，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動。在活動中進(jìn)一步交流學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)與反思共行,，反思與學(xué)習(xí)同步。

以往一提到教研活動,，大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間,、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個問題。而我們組的教研活動不僅僅是如此,，而是更具生活化,，即在生活中教研,，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活,，在每周的教研活動過程中,，定時間，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過程中,，以教學(xué)中一些現(xiàn)實的問題,，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的問題,，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究,，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時開展即時教研,，讓教研成為一種生活習(xí)慣,。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間,，進(jìn)行即時教研,。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為,，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻,。

俗話說：尺有所短，寸有所長,，每個人都有自己的優(yōu)點,。我們組的教師各具特色。大家互相交流,，取長補短,，充分發(fā)揮自己的特長，汲取其他教師的優(yōu)點,，充實完善各自的教學(xué)方法,，使每個人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

三,、兢兢業(yè)業(yè)求上進(jìn)

在學(xué)校這個大家庭中,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的每位教師都很敬業(yè)、盡職,、上進(jìn),。雖然三年級的學(xué)生人數(shù)最多，多的課桌都已經(jīng)被擠到講臺上,，但沒有一位教師喊苦喊累,，大家心里都有一個原則,，那就是盡自己的平凡之力，做好本職工作,。

談到平凡二字,，老師們的確是這樣邁著平凡的步伐一步一步扎扎實實的一路走來。路朝暉老師天天早來晚走,，把班級工作搞的有聲有色,，六月份被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。梁雪艷老師孩子小,，在本學(xué)期最后的一個月里,，家里看孩子的人陸陸續(xù)續(xù)換了4個，她克服一切困難,，沒有因為家里的事耽誤工作,。王建堂老師和王建榮老師雖然是我們組年齡的老師，但是一直是我們組的領(lǐng)頭雁,，一學(xué)期來從來沒有遲到,、早退和請假,，每天一來到就把保潔區(qū)打掃的干干凈凈,。最后的兩個月，我一直擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué),，期末復(fù)習(xí)的三周,，高溫一直持續(xù)不下，我把上課侃稱為洗桑拿,，每每上完一節(jié)課,，渾身都被汗水濕透了，每天上午上第二節(jié)課的時候,，就告訴自己上完這節(jié)課就能好好休息了,，要堅持可是回到辦公室休息一會，就感覺再上一節(jié)課也沒什么??！于是第四節(jié)課拿著優(yōu)盤又走進(jìn)了課堂。就這樣每天上午上三節(jié),，下午上兩節(jié),，堅持了3周，終于順利的結(jié)束了期末工作,，一直擔(dān)心的三四班,，也取得了很好的成績。*老師是我們組新增的年輕力量,，工作上的事干起來很利索,，一直忙忙碌碌,。一會改作業(yè)，一會改卷子,，一會去提水,，一會幫我們做課件，我們就侃稱他是全能師,。

不畏勞苦才能達(dá)到理想的頂峰,，為了給學(xué)校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo),，今后我們將以此為起點,，努力工作，相信我們教研組會逐漸成熟起來,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十八

初一學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年，處于人生長身體,、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中……總之,，初一學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)， 布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生

的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班總體情況不太好，學(xué)生不重視該科,，上課的時候不認(rèn)真,，大部分學(xué)生不能專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？墒遣钌嫣罅?，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。

八,。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,，很多學(xué)生厭學(xué),，倒至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn),。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究!

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，我研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各級專家的指導(dǎo),，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動,。所謂“秋之耕耘,，春之收獲”，在收獲的季節(jié),，我謹(jǐn)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧,，以此總結(jié)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)提供一些參考的價值,。

一,、制訂計劃為教研活動畫出理想軌跡

本學(xué)期初，我教研組按照學(xué)校的要求,，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實際,，制訂了一個可行性與科學(xué)性都較強的學(xué)期教研組計劃，詳細(xì)而又實際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標(biāo),、具體措施,、實施細(xì)則、時間安排等內(nèi)容,，為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求,，并以此為目標(biāo)。在計劃中,，我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定數(shù)學(xué)教研活動時間,，使教研組活動制度化，為以后的教研活動畫出一條理想的行動軌跡,。

二,、積極參加理論學(xué)習(xí)充足我們的“電”

開學(xué)之初，我們教研組組織學(xué)習(xí)課改理念和本學(xué)期教材教法要點,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，我們對本冊教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、編寫意圖,、教學(xué)建議和評價建議都有了深層次的理解，為我們今后教學(xué)提供了參考,。我們先后又參加了各種學(xué)習(xí);受益匪淺,。全學(xué)期組織老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各種有關(guān)學(xué)習(xí)資料。正是這樣大面積,、多方位的理論學(xué)習(xí),，使我們的知識面大為開闊，理念和觀念得到進(jìn)一步升華,。

三,、單元備課讓我們一起成長

全國著名特級教師于永正說：“課上得好不好，在很大程度上取決于對教材的鉆研程度,，只有自己鉆研出味兒來,，才能教出味兒?！庇诶蠋煹脑挊銓崯o華,，但他給我們指出了正確理解教材,，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。本學(xué)期我們教研的重點之一是備課,，我們在單元備課方面給予特別關(guān)注：一方面引起我們對本單元教學(xué)的思考,，另一方面體現(xiàn)出各位老師對教材的理解和把握。如《圖形的面積(二)》單元中,，我們理一理教材與教學(xué)的思路,，進(jìn)行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。

同時,，我們教研組在教學(xué)研討工作中,，力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的機會,，并在課堂中為教師提供展示自我,、激勵自我、發(fā)展自我的空間,。一學(xué)期來,，我教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，參加了各級校本教研活動：我們教研組葉輝老師參加了縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研活動集體備課中,，向在座的教研員展示我們的教研風(fēng)采,，傳達(dá)我們的教學(xué)理念，獲得了教研員高度的評價,。另外大家都很重視這種研討課的教學(xué)模式和教學(xué)氛圍,，都在自己的課堂上向組內(nèi)老師展示自己的教學(xué)特色和個性張揚。在向別人學(xué)習(xí)的過程中,，其實就是一一次教學(xué)欣賞的過程,。通過這樣的教研活動，把大家的智慧集中的一起,，把大家的成果共享,，必能達(dá)到使教師不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。四,、專家引領(lǐng)扶我們的手,，少走彎路。

由于校本教研有一定的局限性,，需專業(yè)人員的專業(yè)指導(dǎo),。同樣，我們在組織教研活動中也有力不從心的感覺,。為了克服此局限性,，學(xué)校組織了大組教研活動，讓我們從中得到啟發(fā)與提高,。使我們受益非淺,，我組教研水平也大大提高,。，通過觀摩著名教師張齊華《軸對稱圖形》研討課,，結(jié)合課例我們對教師課堂行為“數(shù)學(xué)課堂文化樸實,、智慧、靈性”進(jìn)行大討論;通過欣賞“給學(xué)生一雙明亮的數(shù)學(xué)眼睛用字母表示數(shù)”課例,，結(jié)合名人或?qū)＜业狞c評來反思自己日常教學(xué)行為，老師感悟頗多,。正是專家們的熱情引領(lǐng),，我教研組建設(shè)道路、我們成長道路才可以少走彎路,，朝著正確,、便捷的道路前進(jìn)。

四,、整理資料將結(jié)束點與新起點鏈接

我教研組非常重視校本教研活動的活動記錄,，注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經(jīng)歷和參與的每一次活動,。我們的校本教研記錄本上,、聽課筆記本上，都能詳細(xì)地記載每次活動的過程,，教案材料,、評課材料都得以完整保存。

“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇二十

光陰荏苒,，一個忙忙碌碌,、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作,，我們教研組的三位老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一,、制定切實可行的教研計劃,。

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,，制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。

二,、開展扎實有效的教研活動,。

1。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

開學(xué)初,，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點,、難點,，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃,，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。在教研活動中，大家還提出了教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。我們結(jié)合各班的獎勵制度細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點和點滴的進(jìn)步,，及時給予肯定和獎勵,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如：平時課上獎勵笑臉貼,，集滿10個可以換一個獎,，集滿5個獎可以換表揚信或喜報等，一個慈愛的眼神,，一次輕輕的撫摸,，一份小小的禮物，都使學(xué)生如臨春風(fēng),，如沐時雨,，有效地激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、良好口算能力的培養(yǎng)

低年級口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石,，為了提高興趣，奠定堅實的基礎(chǔ),，我們開展了多種形式的口算訓(xùn)練,，每節(jié)課始3分鐘口算小火車比賽，周末你報我算游戲,，并且舉行班級5分鐘口算比賽和過關(guān),，評出口算小能手和口算之星，提高了口算興趣,，培養(yǎng)了良好的口算能力,。

平時我們還注意對易錯題集中練習(xí)，開展比一比,，誰的課堂作業(yè)更漂亮，評出作業(yè)之星,，學(xué)期末再評出作業(yè)小能手,，使學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強。

3,、認(rèn)真聽評課

尺有所短,，寸有所長。只有多學(xué)習(xí),、多交流才能取人之長,，補己之短。只要一有空閑,，我們就進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課,，有時我們還利用教研活動時間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,，并認(rèn)真研討,，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),，并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思,，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。有時大家在辦公室里,，針對某個教學(xué)環(huán)節(jié),，展開討論，這種隨機教研形式靈活,，談話自由,，效果也很好!

三、取得成績。

我們級段人數(shù)比較多,，生源比較廣,，學(xué)生的基礎(chǔ)和能力參差不齊，我們組繼續(xù)堅持走辛勤付出,，默默耕耘路線,，繼續(xù)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時不忘教學(xué)專業(yè)水平的提高,，所謂一份耕耘,，一份收獲，本學(xué)期小組取得了一些小小的成績：金新新老師參加市小學(xué)數(shù)學(xué)命題評比獲市二等,，參加縣基本功比賽獲縣一等,，課件《秒的認(rèn)識》獲縣三等，案例《“左右”教學(xué),，叫我如何不為難?》獲縣一等,。李海娟老師參加縣中小學(xué)教師讀書征文評比獲縣一等。鄭麗君老師案例《讓學(xué)生做復(fù)習(xí)的主人》獲縣三等,，參加縣中小學(xué)教師讀書征文評比獲縣二等,，參加主題教育故事征文評選獲縣三等，參加現(xiàn)場命題比賽獲縣二等,，參加縣基本功比賽獲縣二等,。

成績只代表過去，今后,，我們組教師會一如既往,，再接再厲，繼續(xù)相互協(xié)作,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”是我們組永遠(yuǎn)的教學(xué)教研方向與精髓,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇二十一

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“深化執(zhí)行力建設(shè),，發(fā)展穩(wěn)健和諧的蘭臺中學(xué)”為主題,，全面實施新課程改革，大力探索高效課堂,，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。

二,、工作目標(biāo)

1,、積極促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高,。

2、考試中及格率達(dá)到90%,，優(yōu)秀率達(dá)到60%,。

3、加強課堂管理,，提高課堂效率,，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作,，重點抓好數(shù)學(xué)興趣小組活動，力爭培養(yǎng)出較厚實的尖子生隊伍,。

5,、每星期每位教師使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教育教學(xué)活動的次數(shù)不低于1課時。

6,、每月開展與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的教研活動不低于1次,。以提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益。

三,、主要措施

1、加強管理,，嚴(yán)格落實集體備課制度,，按時參加集體備課，針對學(xué)生實際,，以學(xué)法指導(dǎo)為中心,，重點備每一課時的教案、學(xué)案,，中心發(fā)言人提供一課時的教案文本給每位成員,，并準(zhǔn)確解讀教案及設(shè)想，集體討論修訂形成二次教案,，作為優(yōu)秀教案存檔,。

2、加強教師交流,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，群策群力，落實講課,、聽課,、評課制度，常聽推門課，多相互交換意見,。

3,、強化研究意識，教師對要講解的題目和知識,，必須充分思考如何教給學(xué)生方法,，講前要先做，不定期檢查通報,。

4,、狠抓培優(yōu)治跛，負(fù)責(zé)培優(yōu)的教師必須有計劃,、有內(nèi)容,、有安排、有教案,、有考評,、有分析、有效果,。

5,、加大學(xué)科教研力度，多學(xué),、多看,、多寫，把教學(xué)與英特爾未來教育緊密結(jié)合,，適應(yīng)時代發(fā)展要求,。

6、每學(xué)期開展一次利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)的競賽,。

7,、每位教師在本學(xué)期內(nèi)要拿出一篇以上與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的論文或心得體會。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇二十二

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃,，切實開展每學(xué)期六次次集體備課活動，以減輕教師備課負(fù)擔(dān),，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：

一、落實集體備課制度,，提高課堂教學(xué)效率,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有自己的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學(xué)期初,，就達(dá)成了共識,，通過周二下午的集體備課和平時的探討，為課堂教學(xué)鋪平道路,。

在集體備課時,，我們以單元整組的視角，對數(shù)學(xué)文本進(jìn)行解讀,，發(fā)表自己的看法,，整合資源，形成初步教學(xué)思路,。當(dāng)然,，有時我們也交流自己教學(xué)中的困惑，討論改進(jìn)的措施,，以切實地提高自身的教育教學(xué)水平,。

二、推廣數(shù)學(xué)文化,，開展“算24”,、“數(shù)獨”活動，營造濃郁的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

為了讓學(xué)生了解更多的數(shù)學(xué)文化,，參與更多的數(shù)學(xué)活動，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，提升自己的認(rèn)知。這學(xué)期,，我們繼續(xù)開展了“算24”,、“數(shù)獨”活動。我們把活動做了分層次定位,，一個是普及,，一個是競賽。讓更多人參與這些活動,，讓喜歡的孩子去研究這些活動,。通過過關(guān)和競賽的考核，大大提高了孩子的計算能力和推理能力,。

三,、加強互幫互學(xué),，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍。

在我們教研組,，互幫互學(xué),，已成為一種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動如火如荼地進(jìn)行著,，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探索,。沒有任務(wù)，沒有命令,，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,，辦公室里也是進(jìn)行教學(xué)和管理經(jīng)驗交流的場所。更可貴的是,，組內(nèi)的成員總能將在外學(xué)習(xí)后的所得,，毫無保留地與同組教師交流、分享,。

本學(xué)期,，我們組老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，將自己的思考以公開課的形式展示出來,，促進(jìn)更多老師對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考,。吳旭宏老師執(zhí)教的是《表內(nèi)除法的整理與復(fù)習(xí)》，章長曉老師執(zhí)教了《長方體和正方體的整理和復(fù)習(xí)》一課,，李明哲老師執(zhí)教了《找次品》,，鄭敏策老師執(zhí)教了《三角形的認(rèn)識》，谷尚品老師執(zhí)教了《巧用乘法分配律》,。

在這個教研組,，我們學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升。今后,，我們教研組將一如既往,，再接再厲，把工作開展得更好!

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇二十三

時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末,，回頭看看走過的路，腳印雖有深有淺,，但每個腳印都有汗水鋪就的結(jié)晶,，都有默默耕耘的收獲，下面就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

一,、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師素養(yǎng),。

為了進(jìn)一步提高教師的理論水平，使他們真正做到學(xué)有所悟,，學(xué)有所獲,，這學(xué)期教師理論學(xué)習(xí)的方法我采取了如下措施：

一充分利用圖書室這個教學(xué)資源庫，給自己充電,。為此我要求教師做到每人每月到圖書室最少讀書兩次,，所讀的內(nèi)容要有出處，讀的時間,，還要寫出最少200字的感悟,、這樣久而久之，我們的老師就不再會只為讀書而讀書,，而是真正的“把厚書讀薄,，把薄書讀厚”，讀出精髓,。

二充分利用“每周一推薦”和“每周一朗誦”的時機不僅做到資源共享也提高了教師的語言表達(dá)能力鍛煉了教師的膽量,。通過多次的教研活動，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)組的教師膽小,，不善于表達(dá),。為了改變這一現(xiàn)狀，也為了使每位教師能用最少的時間來瀏覽到最多的資訊,，每次的“一推薦”和“一朗誦”我都要求教師要提前一周認(rèn)真閱讀,，細(xì)心領(lǐng)悟，不僅要把最好的文章推薦給大家,，而且在推薦之前首先要口頭表述推薦這篇文章的理由,。就這樣通過一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得部分教研活動中不愛說話的老師愛說話了,，并且還說的頭頭是道,。

三針對教師心理狀況和學(xué)困生輔導(dǎo)難的問題在組內(nèi)開展相關(guān)講座。

本學(xué)期為了使教師能輕松的工作,，郭麗榮老師給全組老師作了題為《教師常見的心理問題及應(yīng)對策略》的講座,，使教師掌握一些自我減壓的方法。陳大德老師針對學(xué)困生的輔導(dǎo)做了題為《如何輔導(dǎo)學(xué)困生的》講座,，給我們?nèi)绾屋o導(dǎo)學(xué)困生提供了很好的建議。

二,、加強常規(guī)管理,，扎實開展工作。

1,、制定常規(guī)檢查時間,，及時做好檢查工作,。本學(xué)期的常規(guī)檢查我們和以往有所不同，每次檢查時教案,、教師手冊,，反思、摘抄都要檢查一遍,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時指出,，督促改正。作業(yè)每月分年級段,，分項檢查,。三月檢查了一、二年級作業(yè)的書寫情況,，小同學(xué)們大多數(shù)字都寫得規(guī)范,，作業(yè)本也很整潔。四,、五月份檢查了三,、四、五,、六年級的作業(yè)批改和作業(yè)量的控制情況,。經(jīng)檢查老師們不僅能及時認(rèn)真的批改原有作業(yè)，還對學(xué)生已改的錯題也做了及時的批閱,，并且沒有超量的現(xiàn)象,。

2、給老師分層布置“三字一畫”作業(yè),，每周檢查登記,。為了使我們的教師進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)組要求年輕教師每周交一份毛筆字,，鋼筆字,，簡筆畫在組內(nèi)進(jìn)行登記，其他基本功扎實的教師可根據(jù)自己情況酌情練習(xí),。一學(xué)期來,，每位老師都能按時主動的完成。正是因為他們堅持不懈的努力,，“三字一畫”的水平都有了不同程度的提高,。其中陳大德、史曉英,、陸海娟,、王曉紅等幾位老師的字還被學(xué)校選中懸掛了起來。我們知道這是領(lǐng)導(dǎo)在鼓勵我們,，我們會再接再勵,，練就一身扎實的基本功,。

3、及時跟蹤指導(dǎo),，促使三位年輕教師盡快成長,。為了使朱麗麗、李婷,、廖秋玲三位剛剛步入教學(xué)生涯的年輕教師更快的進(jìn)步,，這學(xué)期我除了給他們分配教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師作為導(dǎo)師外，我還對他們?nèi)说慕贪?，所上的課進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo),。通過跟蹤我發(fā)現(xiàn)他們不僅基本上掌握了備課的環(huán)節(jié)，對如何上課,，如何設(shè)計不同類型的課也掌握了了一定的方法,。雖說課上得不是太得心應(yīng)手，但思路,，所用的執(zhí)教方法都能圍繞重難點,、難點開展，并且駕馭課堂的能力也較以前有所提高,，基本適應(yīng)課堂教學(xué)這個大舞臺,。

三、扎實開展“三結(jié)合”的教研活動,，使每位老師都有所受益,。

為了使教師練就一身扎實的基本功，我組繼續(xù)采用一周一檢查一記錄“三字一畫”之外,，還在教研組繼續(xù)落實“每周一朗誦”,、“每周一推薦”和其他活動相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動形式。為了使此項活動更加富有實效,，在開學(xué)初我就制訂了“每周一推薦”和“每周一朗誦”的人員安排表,，要求教師及早選好推薦和朗誦的內(nèi)容。為了使“每周一推薦”和“每周一朗誦”有實效,，我改變了以前直接讓讀的方法,，而是每次推薦和朗誦之前，我都要求推薦人員口頭表述推薦理由,，其目的就是讓推薦教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真感悟。不論每次活動內(nèi)容多與少,，這兩項內(nèi)容幾乎是雷打不動,。一學(xué)期來我們的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中去粗取精,，去偽存真，從而豐富自己的經(jīng)驗與知識儲備,。

四,、繼續(xù)發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平快速提升。

本學(xué)期,，我組仍以師徒結(jié)對活動為主線,，加大了對青年教師二對一的培養(yǎng)力度(一個徒弟倆師傅，一個組里分配,，一個自己找),。教研組要求每位師傅都要把指導(dǎo)落在實處，從課堂的組織與調(diào)控,、課堂評價語,、作業(yè)批改、教師板書,、輔導(dǎo)學(xué)生等每一個細(xì)小的地方都能給予悉心指導(dǎo),，傳授長期教學(xué)實踐中的寶貴經(jīng)驗，幫助他們較快的成長,。一學(xué)期來不論是哪一對師徒都做到了主動幫學(xué),。

五、完善課題研究成果,，推進(jìn)數(shù)學(xué)有效教學(xué),。

教研組的核心工作是一個“研”字?！把小弊譂饪s著教研組的生存活力,。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組有18位老師參加了課題研究,，其中郭麗榮,、王艷琴、史小英,、陳麗,、陸海娟、尤世龍參加區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》,，已依據(jù)課題計劃,、按步驟有條不紊的展開了一年多的課題研究，現(xiàn)已初露成效，于是我們已寫了結(jié)題申請報告準(zhǔn)備結(jié)題,。

研究成果：

一課題研究改變了學(xué)生的“學(xué)”

1,、改變了學(xué)生對于預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度

2、改變了學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

現(xiàn)在學(xué)生預(yù)習(xí)的方法有：符號標(biāo)注法,、習(xí)題試解法,、任務(wù)落實預(yù)習(xí)法、溫故知新預(yù)習(xí)法,、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法,、動手操作預(yù)習(xí)法

二課題研究改變了老師的“教”

1、課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，改變學(xué)生預(yù)習(xí)態(tài)度

2,、課堂注重收集反饋，提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力

3,、課前預(yù)習(xí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)預(yù)習(xí)的時空

⑴給學(xué)生合作探究的機會,。

⑵給學(xué)生獨立思考的機會。

⑶給學(xué)生動手實踐的機會,。

⒋,、課后加強鞏固指導(dǎo)，樹立學(xué)生預(yù)習(xí)信心三巧用評價激勵機制鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)新申報的課題：

今年五月份我組的數(shù)學(xué)老師還相繼申報了《培養(yǎng)低年級數(shù)學(xué)口算能力的研究》,、《培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣的策略》兩個區(qū)級課題和《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價語的實效性研究》一個州級課題,，將在以后的教學(xué)中不斷研究。

六,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研討快捷的優(yōu)勢及時解決教學(xué)中的疑難問題,。

本學(xué)期我組任然利用網(wǎng)絡(luò)快捷的優(yōu)勢，要求數(shù)學(xué)組教師把平時在教學(xué)工作中遇到的問題,，及時的發(fā)布在qq群里,，群策群力一起探討，這樣你一言我一語,，結(jié)論就會越辯越明,。到現(xiàn)在大家已解決“真分?jǐn)?shù)的分子分母加上同一個數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小會怎樣改變?”小數(shù)的小數(shù)部分一定比整數(shù)部分小嗎?分母為1的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)嗎?等七個問題,。

七,、以集體備課為抓手，讓思維產(chǎn)生更多的火花,。

本學(xué)期,，我組借助集體備課能萃聚集體智慧，通過相互借鑒,，相互啟發(fā),，相互互惠,，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案這一優(yōu)勢,，改變了以往集體備課一人上為集體備課多人上,。開展了以四年級《統(tǒng)計》為主題的集體備課活動。在“集體備課”時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也提前備課，發(fā)表了自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案,。四年級四位老師拿著同一份教案融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實施、鑒賞,，總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。在備課時我們還力求做到“四定”,、“五統(tǒng)一”,，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題。

⑴四定：定方案,、定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點,，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一當(dāng)堂效果測試,。

⑶五備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法。

⑷五點：重點,、難點,、知識點,、能力點、教育點,。

⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

八,、以同課異構(gòu)為契機,，讓不同的風(fēng)采競相綻放。

在一年級開展了《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》為主題的同課異構(gòu)活動,。在活動中,，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格,。他們對教材不同的處理,、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等,，展示了自己對教材獨特的理解,。通過這一活動，幫助教師潛心研究教材,、理解教材,、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實際困難,，打開思路,，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，形成個性化教學(xué)風(fēng)格,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

九,、以教師課堂評估和上級教研活動為契機,，促使年輕教師不斷成長。

一在數(shù)學(xué)組開展了《小數(shù)的初步認(rèn)識》課堂教學(xué)大賽,，在活動中每位老師都能有所創(chuàng)新,，其中潘永琴和秦紅蘭的課能打破以往那種從長度單位入手讓學(xué)生去理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，而是讓學(xué)生從熟悉的人民幣兌換中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系,，給學(xué)生降低了理解的難度,，深得大家的好評。

二秦紅蘭老師利用多媒體的直觀和形象把一節(jié)很抽象的《重復(fù)問題》簡單明了的奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教師,，受到了大家的好評,。

三李雪琴老師給全縣的思品老師奉送了一節(jié)以《國寶》為主題的思品課，在課堂上她借助圖片欣賞,，借助視屏講解,，使學(xué)生不僅欣賞到了祖國瑰寶的美,，體會到了古代勞動人民的偉大，更是學(xué)生受到了一次良好的思想教育,。

四依據(jù)學(xué)校計劃結(jié)合縣教育局的課堂達(dá)標(biāo),，本學(xué)期在我組開展了以湯玉芬、王小紅,、任莉,、陳麗為主的名師獻(xiàn)課活動，在課堂上四位老師新穎的設(shè)計,，穩(wěn)健的風(fēng)格給我們的老師留下了深刻的印象,。

十、請微機老師進(jìn)行微機操作培訓(xùn),。

本學(xué)期由于大家對新進(jìn)的電教設(shè)備不會使用,，所以我們特意請王旭杰老師給大家進(jìn)行了操作培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)時大家都能做到專注聽講,，不懂就問。

十一,、常規(guī)檢查情況

通過常規(guī)檢查,，值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相比都有了不同程度的進(jìn)步。

第一,，不論是電子版的教案,，還是手寫體的教案，大家都能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,。

第二,、大多數(shù)老師都超額完成了聽課任務(wù)，并及時寫出了詳細(xì)的聽課感悟,。

第三,，今年的摘抄筆記較以往內(nèi)容豐富，設(shè)計美觀,，圖文并茂,，更給人一種賞心悅目的感覺。

第四,、大部分老師都能把及時總結(jié)教學(xué)過程中的得與失,，作為一種常態(tài)工作，不斷積累經(jīng)驗,，不僅寫了大量的反思,，還有十多篇論文獲獎。

第五,、20位數(shù)學(xué)老師都能適量布置作業(yè)和家庭作業(yè),，不僅作業(yè)批改的及時,，連家庭作業(yè)也是有布置就有批閱。

但是我們的工作還不是盡善盡美,。

第一,、由于中高年級有些學(xué)生作業(yè)的正確率不是很高，導(dǎo)致了作業(yè)本上時不時就出現(xiàn)了補丁和漏洞,，使作業(yè)本顯得又臟又亂,。

第二、作業(yè)本上的“√”要畫的規(guī)范,，不要太大,，有的和一撇差不多，作業(yè)盡量不要漏批,。

第三,、個別反思的質(zhì)量不是太高，也有個別反思只有優(yōu)點,，沒有缺點,。一節(jié)課不可能完美無缺，不會都是優(yōu)點,，我們要善于發(fā)現(xiàn)不足,，找出解決的辦法。

第五,、個別老師的自學(xué)筆記沒有按照開學(xué)初的要求寫,，只有摘抄，沒感悟,，也沒有一月到圖書室看量次書的提現(xiàn),。

第六，教案還是要自己用心備,，不要把別人的教案全部借鑒,。

第七、存在的不足和努力的方向,。

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、教研活動的落實還有待進(jìn)一步加強。

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在大家的努力下,，我組被評為州級優(yōu)秀教研組,，但我們知道成績只是起點，今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)取得更好的成績,。

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)篇二十四

幾年來,，一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

一.堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”,?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文,。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎,。每年都有論文在刊物上發(fā)表,。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎,，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎,，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗交流會上,，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗成功”在大會上進(jìn)行交流,。

二.積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材,，教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔,、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點,，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點、突破難點的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。每學(xué)期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。,。設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課,，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加,，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價,。

三,、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點,，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”,?！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣,，激勵學(xué)生思維,。

為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做,。初步掌握了制作動畫的基本技能,，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》,。獲學(xué)校課件制做評比二等獎,，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎,。

教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華,。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績,，及格率達(dá)到到98%以上,，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。