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教師個(gè)人研修活動(dòng)記錄篇一

一,、思想方面

作為一名中年老師，有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我感到自豪和榮幸，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了教育資源的整合,?；厥走@次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種討論學(xué)習(xí)，還有我回校后的教育教學(xué)實(shí)踐,。信息網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風(fēng)活水,，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的契機(jī),，為我們教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語(yǔ)教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。

我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

二、具體工作總結(jié)

1,、在業(yè)務(wù)方面,，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7,、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

教師個(gè)人研修活動(dòng)記錄篇二

一,、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn),。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，改變“為教而教,，先教后學(xué)”的教學(xué)模式,，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

二,、研修方式：

(1)專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì),、說講評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié),。對(duì)其他教師的專題總結(jié),、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

三,、研修內(nèi)容：

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家,、學(xué)者、其他教師主動(dòng)交流,。

2,、參加教師讀書活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí),，改變理念,，開拓眼界，并做好讀書筆記,。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評(píng)課的活動(dòng)。

(二)進(jìn)行自主研究

1.在研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度,。

3.在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平,。

(三)進(jìn)行自我剖析

1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課,。

2,、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

3,、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng),。

2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討,。

3,、專題培訓(xùn)。

4,、收看教育教學(xué)的光盤,、錄像

教師個(gè)人研修活動(dòng)記錄篇三

研修主題

在語(yǔ)文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

研修目標(biāo)

規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，迅速提高自身教學(xué)水平用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)新課改,，新課標(biāo)。提高自己的課堂效率。

2,、參加學(xué)校的校本研究學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

實(shí)施計(jì)劃

1、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、提高自己。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己教育水平。

2,、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好聽課記錄,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身能力不斷提高,。

3,、認(rèn)真做好備,、講,、批,、輔、考等各項(xiàng)工作,，并及時(shí)做好反思,，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、通過教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

預(yù)期成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,，能有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),。

教師個(gè)人研修活動(dòng)記錄篇四

炎炎夏日，我們懷著熱切期盼的心情迎來了第一次全省高中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。

十幾個(gè)緊張而充實(shí)的日日夜夜,，將永遠(yuǎn)銘刻在每一個(gè)認(rèn)真而努力的學(xué)員心中。

側(cè)眸回望,，感懷多多,，現(xiàn)寥敘幾點(diǎn)，權(quán)作我的研修總結(jié),。

（一） 讓我最感欣慰的是,，我們家在培訓(xùn)前幾天能夠上網(wǎng)了。

這樣我可以利用帶孩子的閑碎時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地上網(wǎng)做作業(yè),、發(fā)文章,、發(fā)表評(píng)論,、參加研討，盡情地領(lǐng)略遠(yuǎn)程培訓(xùn)的好處多多,。

（二） 讓我最感舒心的是,，網(wǎng)上培訓(xùn)這種模式真是好！不出家門,，就能見到大家風(fēng)采,、名師風(fēng)范，學(xué)到許多鮮活的教學(xué)思想理念,。

而且,，這種模式人人平等——平等參與、平等對(duì)話,。

而往年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)校僅派出幾個(gè)代表,，大多數(shù)人沒有機(jī)會(huì)，且耗時(shí),、費(fèi)力,、費(fèi)錢。

（三） 讓我最感遺憾的是,，有一次作業(yè)沒有按時(shí)上交,，讓我惶恐不安了一夜。

不知有多少次我對(duì)老公說,，“真是的,，我怎么就犯暈了呢，搞不清0：00點(diǎn)究竟是幾點(diǎn)”,，老公都說我快成祥林嫂了,。

我不知道，班上的學(xué)生不按時(shí)完成我布置的作業(yè)時(shí),，是否也有像我這種痛苦的感覺,。

（四） 讓我感到最緊張的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上網(wǎng)點(diǎn)評(píng),，給自己的關(guān)注度加分,。

沒幾天，有的人關(guān)注度高達(dá)200多分,，而我因?yàn)楹⒆犹既藳]有太多時(shí)間上網(wǎng),，只有20余分。

因?yàn)檠行蕹煽?jī)自上而下都有個(gè)排名,，學(xué)校要求每人每天至少80分,，不足者通報(bào)批評(píng)，那幾天心情非常緊張,。

（五） 讓我最感郁悶的是,，隨著研修時(shí)日的推進(jìn),，大家的作業(yè)文章越來越多，越來越精彩,，簡(jiǎn)直如妙筆生花、字字珠璣,，而自己才疏學(xué)淺,，平時(shí)又不注意思考、積累,，每做一次作業(yè),，每寫一篇文章，總要抓耳撓腮,、絞盡腦汁,，好不費(fèi)事！“機(jī)遇永遠(yuǎn)是送給有準(zhǔn)備者的禮物”,，說得極是,。

倘若平時(shí)在教學(xué)過程中經(jīng)常關(guān)注教改，時(shí)常寫寫教學(xué)札記,，那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈,，而這回我也想起舞，卻似戴著腳鐐手銬,，不自在得很,，郁悶死了！

（六） 讓我最感高興的事有兩件,。

一是19日晚第一次在線研討時(shí),，因?yàn)槲沂孪茸龊昧顺浞譁?zhǔn)備，竟然搶到在第一樓發(fā)帖,，后來課程團(tuán)隊(duì)專家張西玖老師跟帖作了點(diǎn)評(píng)：“高艷琴老師的做法很好,，一定會(huì)有明顯的收效。

”這叫我好一陣興奮,，給我增強(qiáng)了不少信心,。

二是24日上午，我把日記本里的一篇隨筆《找準(zhǔn)自己的位置》整理出來,，靈機(jī)一動(dòng)將題目換作《云在藍(lán)天水在瓶》發(fā)表了出來,，沒想到指導(dǎo)老師陳世友竟然推薦上去了，下午課程團(tuán)隊(duì)專家厲復(fù)東老師看到并作了點(diǎn)評(píng),，這一篇文章給我賺來了35分的關(guān)注度,。

雖然現(xiàn)在關(guān)注度不計(jì)成績(jī)了，但我還是因得到了專家的認(rèn)可而高興,。

（七） 讓我最有收獲的是,，我家電腦的硬盤里又儲(chǔ)存上了好多精品,。

通過這次研修學(xué)習(xí)，讀到了不少好文章,，我全都下載了下來,；尤值得一提的是，《語(yǔ)文課程簡(jiǎn)報(bào)》里登載的都是些字字珠璣的好文章,，我也都下載了下來,，等以后有時(shí)間的時(shí)候再慢慢咀嚼幾遍，相信對(duì)于自己今后教學(xué)水平的提高一定有莫大收益,。

（八） 讓我最覺勞累的是我的眼睛和手臂,，每天五六小時(shí)的上網(wǎng)，使本就高度近視的眼睛越發(fā)的干澀,，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛,。

但痛并快樂著，在鍵盤敲擊與鼠標(biāo)的點(diǎn)擊中,，時(shí)間飛一樣流逝,，研修美文看不夠，轉(zhuǎn)眼已是子夜時(shí),。

（九） 讓我最感激的是陽(yáng)陽(yáng)他爸,，研修十幾天來，他像換了個(gè)人似的,，勤快多了：不大會(huì)做飯的他竟也有能耐把飯做得還算可口,；不擅帶孩子的他竟也能熟練地給陽(yáng)陽(yáng)喂飯、換衣服,、哄著睡覺,。

有他幫忙，我就有時(shí)間學(xué)習(xí)了,。

而且,，不是高中老師的他也能熱情地欣賞我們的研修平臺(tái)，并鼓勵(lì)我多寫文章,，認(rèn)真做作業(yè),。

（十） 我的最大愿望是：研修平臺(tái)今后一定長(zhǎng)期面向全體高中老師開放，讓我們平日里有個(gè)研討的家園,。

同時(shí)建議非培訓(xùn)期間也要給大家留作業(yè)或討論題目,，讓老師們?cè)诮虒W(xué)過程中時(shí)時(shí)保持積極思考的狀態(tài)。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！保鎸?duì)素質(zhì)教育下的新課改,，我信心百倍,，打點(diǎn)好行裝,，已經(jīng)上路。

教師個(gè)人研修活動(dòng)記錄篇五

為期六天的研修,，不知不覺就接近了尾聲,。每天徜徉在這個(gè)平臺(tái)上，相互交流,、相互學(xué)習(xí),，從新聞資訊、程模塊,、作業(yè)到簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)園地的探討,，打破了時(shí)間和區(qū)域的界限,，把我們?cè)S多老師們的心緊緊的連在了一起。雖然我們素未謀面,，可是卻因?yàn)閷W(xué)術(shù)的探討,，讓我們成為了彼此欣賞和牽掛的朋友。這就是研修給我們帶的財(cái)富,。在這個(gè)平臺(tái)上,，我忙碌著，充實(shí)著,，快樂著,，收獲著。

今年的研修更加的與眾不同,，給我們帶了更加豐富的的盛宴,，因?yàn)榻衲晔撬摹稗D(zhuǎn)型之年”：新定位、新制度,、新挑戰(zhàn)與新要求,。一切都是全新的理念和概念。遠(yuǎn)程研修不再是集中學(xué)習(xí)的代名詞,，而是全省中小學(xué)教師專業(yè)生活的新方式,。這種新方式可以概括為這樣幾句話：以集中研修為導(dǎo)向，以個(gè)人自主選擇研修為動(dòng)力,，以問題解決為目的,，以校本研修為基本組織形式，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)為支撐的教師全員專業(yè)發(fā)展,。是真正的為用所學(xué),，為用所選，承前啟后,，走向?qū)嵺`應(yīng)用和校本研究,。在研修中我對(duì)以下兩點(diǎn)感觸比較深：

第一道大餐是“混合式例研究”,，它是一個(gè)全新的概念，吸引著大家的眼球,，牽動(dòng)著大家的好奇心,。它是教師對(duì)例的協(xié)同研究，是教師自主的問題研究,，是借助技術(shù)交流跟上教學(xué)過程的混合式研究,。它有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）真實(shí)場(chǎng)景的研究。是對(duì)我們常態(tài)最真實(shí)的研究,，從而改善我們的教學(xué)行為,。

（二）教師自主教學(xué)的研究。是讓教師在親歷問題研究實(shí)踐中獲得解決問題的能力,，堂因問題而使其具有研究?jī)r(jià)值,。

（三）協(xié)同規(guī)范的過程研究。

它的過程不是走過場(chǎng)的研究,，而是協(xié)同規(guī)范的持續(xù)研究,，能夠不斷促進(jìn)老師的發(fā)展。的確是讓我們受益匪淺,，它是一種以解決堂教學(xué)實(shí)際問題為主線,，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以網(wǎng)絡(luò)集中研修與校本研究相結(jié)合的持續(xù)研究模式,。更重要的是它是指導(dǎo)我們新學(xué)期研究活動(dòng)的導(dǎo)向,，真正地去解決堂實(shí)際問題，一種接地氣的研究,。更新了我的教育理念,，對(duì)我說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新,。不僅能夠聆聽專家們的報(bào)告,，而且還能夠觀摩一線教師的真實(shí)堂教學(xué)，讓我們能夠從真實(shí)的情境中去理解所學(xué)的理論知識(shí),，真正的去圍繞我們所研究的問題,，集體探討，找到合適的方法,，從而提高我們一線教師解決問題的能力和自主開展校本教研的能力,。

第二道大餐是磨。磨是讓我們感受在此過程中如何一以貫之地追蹤問題,，提高老師發(fā)現(xiàn)問題,，鎖定問題，歸因問題和解決問題的能力，同時(shí)引導(dǎo)老師們形成例研究的意識(shí),，掌握基本式例研究的流程和方法,，逐步形成自主開展校本教研的能力。它包括計(jì)劃,、備,、上、觀評(píng)和總結(jié)反思五個(gè)環(huán)節(jié),。它的過程是一個(gè)艱苦的反復(fù)修正的過程,，是老師們智慧的結(jié)晶，是基于問題,，解決問題的過程,；是與同事交流的過程；是分析學(xué)情的過程,。它使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新程標(biāo)準(zhǔn),，改變自身觀念，改進(jìn)教法,，調(diào)整堂，從而能夠更從容的把握教材,，掌握科學(xué)規(guī)范的解決問題的方法,。

通過學(xué)習(xí)我看到了自身存在的不足：身為年輕教師的我，感覺壓力很大,。對(duì)于所學(xué)內(nèi)容,，我理解的不好，完全吸收和消化不簡(jiǎn)單,。堂不僅始終圍繞我們所研究的問題設(shè)計(jì)教學(xué),，而且更要關(guān)注堂教學(xué)的效果，學(xué)生通過上到底學(xué)到了多少知識(shí),。對(duì)于自己原的堂,，可能關(guān)注的教學(xué)活動(dòng)比較多，是否有趣,，是否能夠讓學(xué)生參與到堂,，沒有真正的去關(guān)注到學(xué)生在堂中的學(xué)習(xí)行為，以及是否學(xué)生真正掌握了堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，只是覺得越上學(xué)生越?jīng)]興趣,，掌握的知識(shí)不牢固，沒有從自身找原因,，沒能時(shí)刻反思自己的教學(xué),。同時(shí)，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和研討習(xí)慣，只是為“上而上,，而不是為學(xué)生”而上,。沒有深入挖掘教材，認(rèn)真分析學(xué)情,，所以上的沒有預(yù)期的好的效果,。并且上在發(fā)出堂指令的時(shí)候語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練等這些都是我在教學(xué)中的遺憾。今后,，我一定認(rèn)真專研教材,，多向他人請(qǐng)教，借助于網(wǎng)絡(luò)豐富資,，吸取別人的精華,，不斷的提高和完善自己。雖然我很笨,，但我相信“勤能補(bǔ)拙”,。通過學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了“學(xué)，然后知不足,；教,，然后知困”這句話。

通過研修我認(rèn)識(shí)到：它的內(nèi)容是豐富的,，真正的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)那才是根本,，希望我們?cè)谛聦W(xué)期能夠真正的去打磨自己的堂，不斷去改善自己的教學(xué)行為,。能夠有更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),，吸收借鑒他人的好的做法，更好地去服務(wù)我們的教學(xué),。

在這六天里,，研修與我們?cè)僖淮蔚南嘧R(shí)、相知到相伴,。雖然研修馬上要結(jié)束了,，可是對(duì)于我們說才剛剛開始，接下我們新學(xué)期的實(shí)踐,，才是我們的主戰(zhàn)場(chǎng),，期待我們?nèi)A麗的蛻變！

忍不住想用一段大家都喜歡的六句話贊揚(yáng)研修：

有一種學(xué)習(xí),，沒有參與,，你不會(huì)知道精彩紛呈；

有一種平臺(tái),，沒有投入,，你不會(huì)知道溫馨如家,；

有一種交流，沒有融入,，你不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴,；

有一種對(duì)話，沒有深入,，你不會(huì)知道豁然開朗,；

有一種苦累，沒有體會(huì),，你不會(huì)知道痛并快樂,；

又一種信仰，沒有執(zhí)著,，你不會(huì)知道任重道遠(yuǎn),。

感謝你，我的老朋友,，一路有你幸福的陪伴,。

雖然研修有期，但是我們的幸福無限,，做一個(gè)有幸福感的教師,，用陽(yáng)光的人性啟迪陽(yáng)光的人性，用溫潤(rùn)的心靈交融稚嫩的心靈,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，做一位幸福的老師,，路在遠(yuǎn)方，我們一直在路上,。期待著我們明年再見,！

教師個(gè)人研修活動(dòng)記錄篇六

__學(xué)年，我校以局工作安排為指導(dǎo),，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),，將科研與研修相結(jié)合，在學(xué)校的市級(jí)課題《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下,，結(jié)合本校實(shí)際,，組織教師開展了積極的校本研修。教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進(jìn)了教師的提升,，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展,。

一、確立了明確的研修目標(biāo)

隨著二期課改的全面開展，“運(yùn)用‘課程資源’,，深入二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點(diǎn),，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者，為使教師們正確認(rèn)識(shí)“課程資源”的開發(fā)與利用的價(jià)值與意義,，使他們具有“整合有效資源,，拓展課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”的實(shí)踐能力,，我們確立了本項(xiàng)研修專題,。

根據(jù)我校倡導(dǎo)的“研修目標(biāo)人本化、層次化”的原則,，我們制定的研修目標(biāo)為：

1,、適應(yīng)教育對(duì)教師提出的新要求，使教師形成科學(xué)的課程資源觀,，充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程資源價(jià)值,，提高我校教師整合課程資源的能力。

2,、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合,，真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益,。

3,、著力于校本課程的開發(fā)與研究，圍繞“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的實(shí)踐研究”這一區(qū)級(jí)重點(diǎn)科研課題,，在“立足校本,，整合資源，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色,，并最終以校本課程形式推廣,、運(yùn)用。

二,、建立了完整的管理機(jī)制

1,、完善組織架構(gòu)

我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,、教導(dǎo)主任李素文為具體負(fù)責(zé)人,，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò),，召開了全體教師參加的研修工作會(huì)議,，落實(shí)相關(guān)的研修事宜。此外,，我們結(jié)合研修內(nèi)容,，聘請(qǐng)教研室教研員為輔導(dǎo)員,，提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量。

2,、提供研修保障

一是經(jīng)費(fèi)保障,。我們?cè)O(shè)立了專項(xiàng)教師研修經(jīng)費(fèi)，教師外出活動(dòng)有規(guī)定的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn),，教師專業(yè)研修有一定比例的費(fèi)用報(bào)銷,。

二是資源保障。我們提供了研修所需的教材,、書刊,、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料；根據(jù)階段研修需求,，提供相應(yīng)資源,，如：配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬__上課,，聘請(qǐng)教研員作實(shí)踐指導(dǎo)及點(diǎn)撥,；爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，提供經(jīng)費(fèi),，參加市級(jí)項(xiàng)目研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類相關(guān)研討活動(dòng),。

3、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料,。與研修考評(píng)制度相結(jié)合,，為教師考核提供依據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動(dòng)資料裝訂成冊(cè),，便于審核和管理,。

二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施。我們認(rèn)真檢查教師的研修過程,，對(duì)教師的參與率,、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評(píng)；認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容,，并及時(shí)總結(jié)，以矯枉過正,；認(rèn)真開展動(dòng)員,、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率,。

三是建立研修獎(jiǎng)懲制度,。我們把研修成績(jī)記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)和考核的必備條件,，對(duì)教師研修學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤,。

三,、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容

針對(duì)本研修項(xiàng)目，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容,，要求每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容,，并作相應(yīng)的記錄，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況,，明確自己的研修目標(biāo),，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力，使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用,。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料,，一本學(xué)習(xí)筆記本，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記,，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

教師個(gè)人研修活動(dòng)記錄篇七

這次研修，我校有四名教師被萊州市教體局指定為市學(xué)科指導(dǎo)老師,，全校老師為之驕傲,。短暫而又漫長(zhǎng)的六天研修，對(duì)他（她）們來說,，是對(duì)體力精力學(xué)識(shí)的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),。每天醒來，他（她）們就坐在電腦前開始了一天的指導(dǎo)工作,，從旭日初升到暮色黃昏,，從華燈初上到夜深人靜，不變的是坐在電腦前時(shí)而思索時(shí)而忙碌的身影,。瀏覽每一份作業(yè),，精心選擇學(xué)習(xí)園地的話題，推薦發(fā)帖……盡管如此的忙碌勞累,，但他們心系學(xué)員,，無怨無悔。

剪影一：初逢研修亦從容

萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng),，山東省書法協(xié)會(huì)會(huì)員，這次研修中擔(dān)任美術(shù)學(xué)科指導(dǎo)教師,。初次參加研修,，又是全市唯一的美術(shù)指導(dǎo)教師，壓力之大任務(wù)之重,，可想而知,。每天電腦前的緊張工作,，讓他的兩鬢似乎增添了絲絲白發(fā),，但不變的是他一貫的從容沉著，和煦的微笑,。令我們不由得暗暗贊嘆：肖校長(zhǎng),，您是好樣的,！

剪影二：管理指導(dǎo)樣樣棒

萊州市萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng),，省思品優(yōu)質(zhì)課獲得者，多次在各級(jí)各類刊物上發(fā)表思品論文,。這次研修她不但負(fù)責(zé)全校各學(xué)科的研修，還擔(dān)任了全市思品學(xué)科指導(dǎo)教師組的組長(zhǎng),。每一分每一秒,，對(duì)她來說都是寶貴的。每天要早早到校全程跟蹤全校的研修情況,，悉心關(guān)照到學(xué)校每位學(xué)員的情況,，及時(shí)總結(jié)指導(dǎo)，在她的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,，我校歷次研修成績(jī)位居全市前茅,。更可貴的是參加全市思品學(xué)科研修的老師，除了領(lǐng)導(dǎo)就是即將退休的老教師,，有的研修組甚至由五六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師組成,，聯(lián)系起來很不方便，指導(dǎo)工作的難度可想而知,。就是這樣的研修隊(duì)伍,，愣是沒有一名學(xué)員掉隊(duì)！思品學(xué)科的研修取得了累累碩果,，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),。一分耕耘一分收獲！我們想對(duì)這位"金剛鉆"說：姜校長(zhǎng),，您辛苦了！

剪影三：且歌且舞研修路

萊州市萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員兼工會(huì)主席,，山東省音樂學(xué)科教學(xué)能手,，這次擔(dān)任全市音樂指導(dǎo)教師,。為了研修，她原本匆匆的步子更急促了,；為了研修,，她忘記了給心愛的兒子過生日；為了研修,，她廢寢忘食,，忘記了吃飯……在音樂研修的舞臺(tái)上，她且歌且舞,，亮出了自己炫目的風(fēng)采,！我想對(duì)您說：張主席，您是舞臺(tái)上最美麗的星星,！

剪影四：重逢研修情更濃

萊州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),，萊州市數(shù)學(xué)骨干教師。劉老師第二次擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科研修的市級(jí)指導(dǎo)老師了,，再次擔(dān)當(dāng)重任,，對(duì)她來說雖然是輕車熟路，卻不敢有絲毫的懈怠,，為了研修工作時(shí)常奔走在學(xué)校與學(xué)校之間,，每天忙碌到深夜。數(shù)學(xué)研修捷報(bào)頻傳,，劉老師笑的特別開心,，每當(dāng)這時(shí)，我想說：劉老師,，研修中你的笑容最美最甜,！

四位指導(dǎo)老師，你們是研修路上最亮麗的一道風(fēng)景,，你們是研修夜空中最璀璨閃亮的星星,！向辛勤工作的你們致敬！向所有辛勤工作的指導(dǎo)老師們致敬,！

教師個(gè)人研修活動(dòng)記錄篇八

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程,。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)面對(duì)面的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我,。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念,，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。我認(rèn)真聽取了專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

1,、通過本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。,，新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么,、教多少,、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí),、能力、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

3,、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取,，評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求,，更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等,。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改進(jìn)教學(xué),。教師通過堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程,，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯,。

4、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式,、念來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建一個(gè)自主,、合作,、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái),。因此,，教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革,。

傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，教師的任務(wù)就是傳道授業(yè)解惑,。在這種觀念影響下,，教師大多采用滿堂灌和注入式的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大限制,，教學(xué)效果往往事倍功半,。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往,。新課標(biāo)要求教師必須根據(jù)具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)造性、主動(dòng)性的勞動(dòng),，創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力,。教學(xué)中,，我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，將灌輸接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),，教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者。一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，有力地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友，尊重他們,、關(guān)心他們,、愛護(hù)他們。使學(xué)生人人能感覺到我能,、我行,、我會(huì)，使他們愛學(xué),，樂學(xué),，會(huì)學(xué)；另一方面,，對(duì)教師提出新的挑戰(zhàn),，教師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權(quán)威壟斷,，而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù),，想盡一切辦法使學(xué)生得到來自教師的推動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能,。

教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新,。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重、理解,、寬容學(xué)生,，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或錯(cuò)誤時(shí),，教師不要只是訓(xùn)斥、懲罰,，而要加以指導(dǎo),、點(diǎn)撥，學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，應(yīng)給予熱情鼓勵(lì),，注意在各種場(chǎng)合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師不應(yīng)視教材為金科玉律,，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

實(shí)踐表明，新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去,，與他們同歡樂,，共憂傷。這樣,，孩子們才會(huì)向教師敞開他們的心扉,。需要指出的是教師要以達(dá)到教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為目的,，不能為追求情感和諧而放棄原則，忘記自己的教育職責(zé),，以至對(duì)錯(cuò)誤過于寬容,，甚至驕縱。

在教學(xué)中,，教師首先要立足于建立民主,、平等、合作的師生關(guān)系,。師生之間要加強(qiáng)合作,，要以相互理解和相互尊重為基礎(chǔ)，在師生之間開展平等的對(duì)話,、討論,。只有在這種相互理解、相互尊重,、共同合作的學(xué)習(xí)過程中雙方才能不斷地得到鼓勵(lì),，不斷地得到支持性的建議。此外,，教師之間要加強(qiáng)合作,。教師之間的合作，可以起到示范作用,，使學(xué)生學(xué)有榜樣,；教師之間的合作可以減少工作負(fù)擔(dān)，因?yàn)橥ㄟ^分享資料,、共享資源及共同努力可以減少自己的負(fù)擔(dān),；教師之間的合作，可以支持課程改革,，因?yàn)橹挥挟?dāng)教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì)成功,。

通過這次在線學(xué)習(xí)和研討,，使我有了很大的收獲。首先,，是在思想認(rèn)識(shí)上,，通過觀看并收聽專家講座的視頻，使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),，更加堅(jiān)定不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,。也使我對(duì)這位專家有了更高的認(rèn)識(shí)。他的言談,、理論素養(yǎng),、道德水平、一舉一動(dòng),，都是我們教育者的楷模,，他同時(shí)也是我們教育的未來和希望。我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,，有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評(píng)論,，有的教師犧牲了自己的休息時(shí)間，晚上十一,、二點(diǎn)還在做作業(yè),，仍舊發(fā)評(píng)論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我,。使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性,、艱苦性。

其次,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，聯(lián)系實(shí)際,，注重實(shí)效,，在聆聽了專家的報(bào)告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評(píng),，使我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步、對(duì)我以后的工作也有了更高的要求,。通過觀看視頻,，讓我在以后的教育教學(xué)中，知道了一些新的教學(xué)方法,，明白了更多的教學(xué)手段,，同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念,。在線研討時(shí)，很多老師的一些好的工作思路,、工作方法,、工作態(tài)度、工作理念使我收獲頗豐,。我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀文章；同時(shí)也看到了一些教育專家的忠實(shí)勸告和解釋,。另外,，一些老師的正確見解、意見和忠告都為我以后的工作,、成長(zhǎng)起到非常大的作用,。在這次學(xué)習(xí)過程中，我不僅看到了自己與別的老師的差距,，也充分認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中存在的很多不足,。同時(shí)也看到了我們教育的希望，特別是看到一些輔導(dǎo)老師的工作熱情和工作態(tài)度,。每當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)精神時(shí)，教師的高尚品格和樸實(shí)無華的精神就在激勵(lì)著我,。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上默默耕耘者,，正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人，來改變社會(huì),、創(chuàng)造了未來,。

通過本期研修培訓(xùn)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),，借鑒別人的好的教學(xué)方法,，通過這些資源的綜合利用，來加強(qiáng)自身的建設(shè),，對(duì)今后的教學(xué)工作,，我信心百倍，熱情高漲,。