范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
小學二年級童話故事最新篇一
1激發(fā)學生閱讀興趣,，交流閱讀感受,，培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣。
2通過一起讀童話故事,，讓學生在生動有趣的故事中接受知識的灌溉,，感受語言文字的美,，積累語言；學會讀取封面中的信息,，學會讀書,。
3培養(yǎng)學生勤發(fā)現(xiàn)，大膽想象的能力,。
教學重點：創(chuàng)設濃濃的讀書氛圍,，讓老師的讀感染學生去讀。采用多種方法讓孩子閱讀,，提高孩子的閱讀興趣,，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣；在閱讀中,，感受祖國語言文字的美,。
教學難點：領悟做人的一些道理，讓孩子們在美的熏陶中得到心靈的啟迪,，提高孩子的語文素養(yǎng),。
教師：《小鯉魚跳龍門》兒童故事書
學生：《小鯉魚跳龍門》兒童故事書，其他童書,。
一,、創(chuàng)設情景，激發(fā)閱讀興趣,。
1繽紛的童話世界
出示童話書封面,，說一說你看過的童話故事,。
2生動有趣的童話故事,，給我們帶來快樂，讓我們感到新奇,。今天我們一起走進童話世界吧,！
3童話是什么,？（觀看視頻）
4說一說你最喜歡的童話故事，你從中學到了什么,？
二,、朗讀推薦。
（一）閱讀小童話《小鯉魚跳龍門》
1,、老師深情并茂的朗讀故事,。
2、讀了這個故事,，你覺得故事什么地方有趣,？
（二）學習讀書方法
1、觀封面,、看作者,、讀序言,、看目錄、賞內(nèi)容,。
2,、學生自主觀察封面，收獲了哪些信息,？
生：書名,、作者、出版社,、插圖……
師：了解一本書從封面開始,，我們能從封面獲得很多信息。
3,、作者簡介
4,、看目錄
師：你通過目錄知道了什么？
生：……
師：我們不僅能從目錄中知道有什么故事,，還能通過頁碼準確找到故事,。你能說說你最想看那個故事嗎？把你喜歡的故事讀給同學聽,。
（三）一起讀
師生一起讀《小鯉魚跳龍門》第一段,。
師：你最喜歡哪個句子，為什么,？
生：……
師：閱讀時可以一邊讀一邊想,，如果遇到好的句子，比如比喻句,、擬人句或者特別美的句子也可以摘錄下來,，如果是自己的書也可以在書上圈圈劃劃，把不理解的詞語左上標注,，還可以把你覺得有趣的場景畫出來。
（四）默讀故事
1,、思考：主要人物是誰,？
他們是怎樣的人？你喜歡他們嗎,？
2,、師生交流
3、小組討論：你最喜歡哪個故事,？為什么,？
在小組內(nèi)讀一讀你喜歡的部分。
（五）說說我喜歡的童話書,。
三,、小結(jié)
今天這節(jié)課,，我們閱讀童話故事，還學習了如何讀一本書,，“書是人類最好的朋友”希望課后大家能多閱讀一些好的書籍,，去學得更多的知識。
