學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇一

一,、更新了教育教學(xué)理念。

時代在不斷進(jìn)步,，社會在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

進(jìn)修校王xx老師的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀專題報告,，首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì),。

思源實驗中學(xué)白秀娟校長的報告，則關(guān)注了教師的身心健康,。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活,。君子三德“仁者不憂，智者不惑,，勇者不懼”讓我思考問題更加理性,。作為一名具有教育情懷，渴望成長的老師,，我會放下架子,，蹲下身子，用孩子的眼光審視孩子,，走進(jìn)孩子的心靈世界,，和孩子一同成長,，帶著靈魂找到一條幸福的回家之路。

總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì),。

二,、更新了教育教學(xué)知識。

教師是一個永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為一名優(yōu)秀的年輕老師，我們應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,，把住時代文化發(fā)展的脈博;我們應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;我們應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，我們必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。

教研室王麗霞老師《做一名富有專業(yè)情懷的幸福老師》的報告,，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào):1,、要創(chuàng)造先有模仿;2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求,。王老師是新概念快速作文教學(xué)方面的知名專家型教師,，她的方法科學(xué)而切實可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。我想,，這種快速作文能否應(yīng)用于初中英語作文的寫作?這是一個值得一試的想法，我已經(jīng)找王老師拷了課件,，有了理論,，暑假開學(xué)后，我一定會實踐一下,。

進(jìn)修校吳淑芳校長《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的報告,，簡單的24個字,，吳老師的闡釋與時俱進(jìn)，不落俗套,。50多歲的老教師,，電腦玩的比年輕人還熟練，對一些教育教學(xué)中的常用軟件,，如錄課軟件,，視頻剪輯軟件等，給了我們現(xiàn)場演示,，流程完整,，操作嫻熟，讓我自嘆不如,。此乃神人也,。吳老師就是一位玩時尚的老太太。同時吳老師強(qiáng)調(diào),，21世紀(jì)是“壓力時代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師,。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識,，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。

總之,，教育是一門藝術(shù),，也是一門技術(shù)，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采,。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。

教研室張召廠老師《讓生命之花在課堂怒放》的報告,，做一個好老師，就要讀一本好書,，上一節(jié)好課,，寫一篇反思。同時張老師強(qiáng)調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性。

第一初級中學(xué)張xx老師《做智慧班主任》的報告,，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié),。張老師提出，教育是一項愛的工作,，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績。教學(xué)工作如此,，班級管理亦如此,。在報告中，張老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正,。

四,、教師自身的成長

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實力來于擁有一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，如何成為專家型名師,。

教育局史大士局長《教師專業(yè)成長的思考》的報告,，史局長高瞻遠(yuǎn)矚，從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學(xué)會做研究,，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂,。史局長很有自己的獨特見解，是一位懂管理的業(yè)務(wù)性教育前輩,。他說,，老師既不是一杯水,，也不是一桶水，而要做半瓢水,，引出學(xué)生這股源源不斷的清水,。這使我想起英國前首相丘吉爾的一句話:我們每個人都是一只昆蟲，我相信,，我是一只螢火蟲,。我想，我們老師不妨就做一只螢火蟲吧,，在黑夜中與學(xué)生們同行,，照亮他們的同時，也照亮我們自己,。

同時史局長還提出,，教師要對課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對文本的解讀和探究,，提倡及時反思,。課例研究的價值在于:拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識,。最終的目的是促進(jìn)教師專業(yè)成長。

五,、結(jié)識了新朋友,。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全縣教學(xué)一線的精英,、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流，建立友誼的紐帶,，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機(jī)會，終于可一睹尊容,，亦為樂事,。吳老師創(chuàng)辦的百度云盤，成為了大家資源共享,，各在一方時交流的平臺,。

六、碩果累累

本學(xué)期開學(xué),，我將擔(dān)任了九年級英語教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時,，我會積極實踐。主要有以下方面:

1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。我是一個敏于思，但惰于筆的人,，集中培訓(xùn)回來,，我的有了自己的想法，思路變寬了,，開通了自己的博客,，注冊了自己的云盤，我要趁暑假這段時間,，整理一下自己儲存的資料,，7月12日至今，我的博客了更新了10多篇博文,，以后我會繼續(xù)堅持,。

2、努力開展教育教學(xué)研究,。暑假期間,，我將會觀看一些名師的公開課觀摩課視頻，并將自己體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，多學(xué)習(xí),，多思考。同時我還會對暑假后的九年級課程實行預(yù)備,，梳理一下課本的知識體系,，做一個思維導(dǎo)圖，開學(xué)后教孩子們自己做思維導(dǎo)圖,。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。作為學(xué)校的老教師,，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范,，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的英語教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在教研組活動中,，我會積極帶領(lǐng)大家共同探討教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和交流，使學(xué)校英語組成為全?；顒幼钬S富,，效果最顯著的組別，促進(jìn)大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。

參加縣級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜。在集中培訓(xùn)時,，我總是坐在前排,，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏,，而造成遺憾,，辜負(fù)大家的期望?；氐綄W(xué)校,，我對自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì),，讓自己快速成長,。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇二

很榮幸,，我參加了這一期的特崗教師培訓(xùn)。作為一名普通的中學(xué)物理教師,，我深知此次培訓(xùn)機(jī)會來之不易,，這次培訓(xùn)，使我增加了很多知識,。我們聽取了幾位老師的講座,，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,，特別是班主任工作管理那一堂課,，是我有生以來上的最認(rèn)真的一課，上著這堂課,，讓我想起了小佛朗士,，實在有諸多的不舍。我通過這次培訓(xùn),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實，作為一名新教師,，在教書生涯中,，我們就像剛學(xué)步的孩子，行進(jìn)困難,，但我們還是要前行,，這才是我們?nèi)f里長征的第一里程，而在我們的歷程中,，有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L的一段,，因此我很珍惜這次機(jī)會。

生命在于運(yùn)動,，心動,，行動，腦要動,。我們今天的社會是一個瘋狂的社會,，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的,，隨時都可能超越老師,，因此，老師要能取得教學(xué)生的真正資格,，就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí),。而我們要學(xué)習(xí)的對象，有專家,，學(xué)長,，學(xué)生等等，也許和他們的一次很短時間的交流,，對我們都是一次很十足的充電,。

每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察,、體驗、參與社會生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力,。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識,。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識。

聆聽了教師的講座,，反思自己平時的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。自我實踐，不斷提升,。向書本請教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓(xùn)期間,，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。

現(xiàn)在,，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以，我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

總之，這是我人生中最具意義深刻的一次培訓(xùn),，不管別人是怎樣想,，但對我來說，我只能用倆字來結(jié)束那就是“謝謝”因為,，我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)知識,，如果以后還有關(guān)于提升教學(xué)能力的培訓(xùn)，我還會踴躍參加,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇三

記得有很多人說過,，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得,，如今懂得,。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?，百年育人”踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

懷著期待與欣喜,，我參加了為期兩天的“20xx新入職教師培訓(xùn)”,。“期待”是因為步入新的工作崗位,，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷,。入職培訓(xùn)的課程豐富而實用，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》,。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》,，黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》，特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》,。

短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,，卻流露出一種樸實真誠,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會與“消化”,，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會,。

遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內(nèi)容,，他總結(jié)了四大方面,，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己,。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,，耐人尋味，就自己的理解,，談一下感受,。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針,，讓自己能夠正確的對待工作,。

呂維智老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講,，呂維智老師的話語樸實,，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動,，每談到一個問題時,，都會找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫?，這樣充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)積極性,。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識很多,，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ),，上好課的關(guān)鍵,，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等,。

通過本次培訓(xùn)，我明白了,，作為一個教師,，不僅是個教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個研究者,，我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇四

理解教育暨自然分材教學(xué)在我校實施已近一年,，我們收獲的是大部分教師都認(rèn)同這教育理念，都能開出令人眼睛一亮的自然分材課;而困惑的是如何通過課改使我們的班級管理做得更加有效,、使課堂真正做到高效,、使學(xué)生學(xué)得實在、使教師教得快樂,，從而全面提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。從課改前沿得知山東二中的“271高效課堂”教學(xué)模式，該工程改變了教師的教與學(xué)生的學(xué)的方式,，做到“以學(xué)定教”,，效果斐然。我們慕名來到二中參觀學(xué)習(xí),，聽報告,、觀隨堂課、訪學(xué)生教師,、逛校園,、買資料，我們驚嘆于該校課改的累累碩果,，結(jié)合我們實施的理解教育,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。主要體會如下:

一,、管理即培訓(xùn),、即培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣。

二中的課堂高效首先來自于班級的有效管理,。他們用所謂的“三駕馬車”即“班級行政管理”,、“高效學(xué)習(xí)小組”,、“高效學(xué)習(xí)科研小組”對班級實施分層分小組管理，每班九到十小組,，每組六人,，他們有激人奮進(jìn)的班級目標(biāo)和口號，每個小組有各自的學(xué)習(xí)成長目標(biāo),、口號和組員行為準(zhǔn)則,。通過與同學(xué)們談天，我們了解到他們組成新的班級或小組團(tuán)隊后第一件事是培訓(xùn),，落實“人人有事做,、事事有人做”的團(tuán)隊建設(shè)精神，落實小組成員學(xué)習(xí)探究策略,，落實自律細(xì)則和每人每天高效學(xué)習(xí)計劃等,。他們的管理目標(biāo)就是要培養(yǎng)教師良好的從教習(xí)慣和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就被開發(fā)出來，從而促成了健康人格的形成,。因此,，我們看到的二中學(xué)生是:課上精神飽滿;展示時板書工整、圖表明晰,，點撥時聲音洪亮,、激情四射、分析到位,、自信又謙虛;課間文明禮貌,、輕松自在、沒有吃零食現(xiàn)象;集會快而靜,、做操動作齊而有勁;午休靜校時所有同學(xué)在寢室睡午覺,，下午上課前他們昂首挺胸從宿舍闊步走向教室。習(xí)慣這么好的學(xué)生,，學(xué)習(xí)不好那才是怪事,。

二中的課堂是顛覆傳統(tǒng)的。他們基于對學(xué)習(xí)內(nèi)容和班級學(xué)生組成的研究,，認(rèn)為20%的知識學(xué)生自學(xué)能會,、70%的知識合作學(xué)會、10%的知識需要老師教會,，發(fā)現(xiàn)一個班級的學(xué)生通常有特優(yōu)生約20%,、優(yōu)秀生約70%、待優(yōu)生約10%,，從而設(shè)置了他們的課堂時間分配為:讓學(xué)生自學(xué),、討論,、展示約30分鐘(70%)、由教師指導(dǎo),、點撥,、答疑約10分鐘(20%),、請學(xué)生自結(jié),、鞏固,、檢測約5分鐘(10%),。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，教師往往退居二線,，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點撥出錯或不到位才出手幫助,，教師變教為啟，變教為幫,。我們觀摩到的每一堂課教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),，所有學(xué)科的第三個學(xué)習(xí)目標(biāo)都是:激情投入、體驗學(xué)習(xí)…的快樂(或享受…的樂趣),，然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,，其次是站立討論、展示,，再次教師點撥,，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂課知識訓(xùn)練案或下一堂課的導(dǎo)學(xué)案,。我們無不被學(xué)生課前良好的自學(xué)習(xí)慣,、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和課堂上精彩的展示感動著。

二,、文化支撐是課改成功的保障

漫步校園,，我們真切地感受到二中人在濃濃的文化熏陶中成就自我。校門入口廣場是一本花崗巖雕刻的書和激情噴泉,，書上鐫刻著:“故事從這里開始”,，“求是創(chuàng)新、至善唯真”,，完美體現(xiàn)了校長 “應(yīng)把每個孩子的人生變成一個成功而精彩的故事” 的辦學(xué)理念,，學(xué)校的每一幢樓和每一條路都用典雅而又激勵人心的文字命名。行政樓(敏行樓)后面是孔子廣場,，廣場上矗立著花崗巖孔子雕像,，雕像四周的墻壁上刻著工整的“四書”摘句，廣場的樹木均為歷屆畢業(yè)班捐植,，校園內(nèi)的所有景觀石上刻著勵志的名言錦句,。教學(xué)樓的走廊,、通道都是各班自行設(shè)計的班報欄和學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容為:學(xué)法交流,、時政播報,、文苑、經(jīng)典題型推薦等,，每周一更換;班級里有班長每周寄語,、最佳學(xué)習(xí)小組和宿舍公示，就連廁所的墻壁也張貼著英語經(jīng)典句型,、數(shù)學(xué)物理公式定理等,。每班都有諸如:“弘博”“致遠(yuǎn)”等富有書卷氣的班級命名和勵志的班訓(xùn)、班級目標(biāo),。學(xué)校社團(tuán)是二中校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線,。學(xué)校設(shè)立學(xué)生會總會，年級設(shè)立學(xué)生會分會,，學(xué)生自愿組織和參加各種社團(tuán)(全校共有39個社團(tuán)),，所有社團(tuán)歸屬學(xué)校社團(tuán)聯(lián)盟，社團(tuán)聯(lián)盟和各分社團(tuán)均有完整的工作章程,，嚴(yán)格做到活動與學(xué)習(xí)不沖突,。他們的周末一律禁止補(bǔ)課，周末都安排社團(tuán)自主活動,，教師僅負(fù)責(zé)場地管理,，學(xué)生會的檢查滲透到學(xué)生管理的各個環(huán)節(jié)，但重點負(fù)責(zé)學(xué)生在周末的學(xué)習(xí)和活動組織,，社團(tuán)活動由政教處審批,。校園內(nèi)公共宣傳欄里公布的是每月優(yōu)秀教師照片與介紹、優(yōu)秀小組成果,、社會實踐剪影,、學(xué)生作品、海量閱讀優(yōu)秀成員,、各社團(tuán)活動簡報等,，使我們真正感受到一種團(tuán)結(jié)、活潑,、積極的校園文化,。

三、“271高效課堂” vs“自然分材教學(xué)”

二中實施的“271高效課堂”工程最大的成功是幾乎每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都得到很好培養(yǎng),，這與自然分材教學(xué)的理念高度吻合,。而從實際課堂觀摩來看，“271課堂” 要求教師把相應(yīng)的文本編成練習(xí)(分課前的導(dǎo)學(xué)案和課后的訓(xùn)練案)，強(qiáng)調(diào)的是把課堂學(xué)習(xí)前移到課前先完成導(dǎo)學(xué)案,，課內(nèi)再討論,、展示的基本上都是答案分析、然后小結(jié)鞏固,，正如一些聽課教師質(zhì)疑,，這樣的教學(xué)是否會降低教師的水平;自然分材則強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂，學(xué)生在自學(xué)指導(dǎo)書的幫助下課內(nèi)完成獨立自學(xué),、合作互幫,、分享釋疑、點撥建網(wǎng),、限時檢測,、知者加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié),，教師在編寫自學(xué)指導(dǎo)書時既要關(guān)注重點,、難點與考點，又要在自學(xué) 提示中設(shè)計不同層次的問題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙,，實施“以學(xué)定教”,、“小目標(biāo)、大任務(wù)”的教學(xué)策略,，教師要善于利用課堂生成性知識和技能,，從而使我們的課堂更加有生命力,，這對教師的綜合素質(zhì)要求就更高了,。

總之，二中之行,，我們收獲良多,，體驗到“教是為了不教”的教育境界。二中教師的敬業(yè)精神,、學(xué)校文化建設(shè),、班級小組培訓(xùn)、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)激勵,、課堂的有效展示等都是可以直接嫁接到我們實施的自然分材教學(xué),，打造出我們自己特色的高效課堂。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇五

開學(xué)在即,，8月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn),。

第一項，業(yè)務(wù)校長張?zhí)妹裥ｉL對新加入我們語文團(tuán)隊的新老師表示了熱烈歡迎,，對老教師們做出的成績進(jìn)行了肯定，同時也對全體教師提出了新的要求與希望。

第二項,，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā),，用愛護(hù)航”這一主題，對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo),。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來看,，實實在在。張老師從備課,、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長三個方面，對我們的語文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo),，也提出了細(xì)節(jié)的要求,。張老師講的這三個方面看似是老生常談,，但這恰恰是我們語文教學(xué)的根本所在,，話題雖老,，可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角,，教學(xué)真的是浮不得、飄不得,?；迎h(huán)節(jié)，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗,，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授,。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué),。

第三項,，我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學(xué)語文二年級上冊教材的解讀和教學(xué)建議。丁校長從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,、總體特點和具體編排與教學(xué)建議三個緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語文二年級上冊教材,。通過丁校長的講解，我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運(yùn),。大到立德樹人的宏觀目標(biāo),，小到瓦當(dāng)符號的傳統(tǒng)文化元素,，無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。

每次培訓(xùn)都是一次心的旅行,，是一條“更上一層樓”的捷徑,。踏著師者們成功經(jīng)驗的階梯，我們可以少走很多彎路,。

培訓(xùn)過后,，我對自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備教材方面,，張老師要求我們要熟讀教材,，甚至背下來，更要準(zhǔn)確把握教材,、觸類旁通,、了解外延。我非常汗顏,，對于自己所授的內(nèi)容,，能準(zhǔn)確背誦的，真的很少,。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確把握教材,，把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設(shè)計,、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖,、那意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計、那看似不起眼的瓦當(dāng)符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分,，有語文,、有歷史、有藝術(shù),，有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界,，薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學(xué)問啊!

語文教學(xué),，不是任重而道遠(yuǎn)的披荊斬棘,，而是世外幽徑的漫步尋芳，一步一景,，移步換景,，美不勝收。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇六

學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實際，加強(qiáng)了理論與實踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、主要工作進(jìn)展與成效

(一)以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來,，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè),。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時,，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報,、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事,。同時,，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽(yù),，家長的尊敬和信賴,。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí),，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思,，通過教學(xué)實踐,，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解。

(二)積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實施方案》,，不斷探索開拓新路,，全面培養(yǎng)注重實效

1、讀書活動,。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期,，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感,。

2、博客開設(shè),。我園教研組率先開設(shè)了博客,，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師,，同時也達(dá)到了上級要求的每年新增2%的要求,，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

3,、新教師的基本功升級活動,。本學(xué)期我園對未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字,、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué),，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時的日常教學(xué),，其他教師可以隨時進(jìn)行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動課，本學(xué)期至少兩次的展示活動,。

4,、中年教師基本功升級活動,。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,，本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目,、領(lǐng)域,，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案,，當(dāng)場上交。

5,、形式多樣的教研活動,。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

以崗位培訓(xùn)為載體,，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓(xùn),。每2周組織一次年段教研活動,，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負(fù)責(zé)的形式,，并且在一個學(xué)期每個年段定一個活動進(jìn)行專題研討。讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動中體驗,。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在《竹子,、牛排》,、《湖嶺工藝品》、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng),、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會;每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動,，通過聽課、評課,，兩個學(xué)期的說課評比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,，并組織教師自評,、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動,，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿,、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽,、教師早賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動,，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

二,、采取走出去,、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：

4月份邀請了市安陽教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓(xùn),，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí);十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學(xué)習(xí);十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學(xué)習(xí);全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動等等各類的學(xué)習(xí)活動開闊了老師的視野,、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式,，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了,。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo),，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作,，扎實工作，創(chuàng)新工作,，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問題的能力。

教師獲得主要成績：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機(jī)”參加溫州市廢舊物制作大賽,，其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽;朱菲菲教師參加瑞安市演講比賽,、歌唱比賽均獲得二等獎;陳美珍、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎;13名年輕教師代表幼兒園參加湖嶺學(xué)區(qū)的“歌唱祖國”大合唱,、參加湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出;朱菲菲,、林智、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進(jìn)行送教指導(dǎo);陳美珍,、陳旭珍,、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會上做活動展示陳美珍,、王晚霞,、阮麗亭、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中表現(xiàn)突出獲得學(xué)區(qū)一等獎;教師參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈〈偶然〉被評為優(yōu)秀節(jié)目;陳美珍,、陳愛琴老師受學(xué)區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進(jìn)行活動指導(dǎo)等,。

三、積累經(jīng)驗，反思不足,，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過一年的培訓(xùn),，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案,，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ),。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果,。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進(jìn)一步思考,，在課程實施中,，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究,、總結(jié)的能力相對薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動實踐之后,，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為,。

在集體教學(xué)活動的開展中,，教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準(zhǔn)備比較充分，但在平時的教學(xué)活動中,，有應(yīng)付過關(guān),、盲目隨意的現(xiàn)象;

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠;教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠,，教師有研究意識,，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中,，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難,，提高綜合能力,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇七

今年x月,，我有幸參加了市小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過看專家講座，看骨干教師上的觀摩課，專家現(xiàn)場點評，網(wǎng)絡(luò)研討，以及在整個培訓(xùn)過程中與各位同行的交流、研討，讓我受益匪淺,，感觸頗深,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，是給我們所有的骨干教師一次及時的充電、洗腦,，是實實在在給骨干教師發(fā)了一次福利,?？戳藢＜业闹v座,，才知以前的認(rèn)識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏,；看骨干教師上的觀摩課,，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn),，感覺自己的骨干有點名不符實,；聽了邢校長的點評，真讓人茅塞頓開。而參加了網(wǎng)絡(luò)研討，才知自己的電腦技術(shù)尚待加強(qiáng)以下是我這次培訓(xùn)的體會：

看了通識課程的第一個專題：《為什么要教師專業(yè)化》,，認(rèn)識到教師的專業(yè)化是時代的要求,，是社會發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要,；看了第二個專題：《名師成長歷程》,，感受到名師的成長過程是艱辛的，他們的付出也得到了回報,；而我一直敬仰的一位名師,，北京師范大學(xué)肖川教授的講座《教師的職業(yè)幸?！?，讓我懂得幸福人生的四有：

1.心中有盼頭；

2.手中有事做,；

3.身邊有親友,；

4.家中有積蓄。

還有幸福人生的指南：

1.快樂是一種美德,；

2.微笑是一種力量,；

3.優(yōu)秀是一種習(xí)慣；

4.幸福是靈魂的相會等,。

肖教授的講座,，使我認(rèn)識到幸福是一種內(nèi)心感受，是一種心態(tài),?；厥鬃约簭慕淌嗄陙恚恢睕]有產(chǎn)生幸福感,，工資待遇低,，學(xué)生難管難教，總感覺煩惱比快樂多,。我們說,，圣人一席話，勝讀十年書,。肖兄的一席話,，真讓人恍然大悟,，原來，幸福就在我們身邊,，教書的生涯,，是苦中有樂呀！專題四《終身學(xué)習(xí)—讀書教學(xué)相得益彰》,，領(lǐng)悟到當(dāng)老師要終身學(xué)習(xí),，要做學(xué)生讀書的楷模，要疏離浮躁,，淡泊名利,，潛心閱讀；韓立富教授的講座《怎樣備好一堂課》,，了解到備課的核心要素有五點：備學(xué)生,、備課程、備情境,、備自己,、備設(shè)計。以前在備課,、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,，我總是考慮應(yīng)怎樣教，而沒有考慮到學(xué)生的學(xué),，備課時,，一定要備學(xué)生，我們是為學(xué)生服務(wù)的,，因為教是為了不教,。聽了婁湘生教授的專題講座《語文教學(xué)中的人文思想滲透》，心中油然而生一份感動,，一份敬佩,，敬佩于婁教授對語文的工具性和人文思想理解是那么透徹、準(zhǔn)確,，感動于老教授這么大年紀(jì)了,，思維那么清晰，舉了那么多的課例,，而且一個個課例都生動感人,，他都能夠隨口而出，信手拈來,，講解滔滔不絕,。婁教授的講座，讓我深受啟迪,，之前我也知道語文的基本特點是工具性和人文性的統(tǒng)一,，但理解是膚淺的,，認(rèn)識是模糊的。婁教授對語文的工具性和人文性解讀是那么準(zhǔn)確,、到位,，他講到人文思想就要樹立生命的意識，樹立人本位思想,，善待和關(guān)愛生命,，人文思想就是對人格的尊重，對人的尊重,。這一點,，是我一直忽略的。而語文的工具性,，就是要加強(qiáng)對語言文字的訓(xùn)練,，

語言訓(xùn)練離不開聽、說,、讀,、寫，抓語言文字訓(xùn)練,，就是體現(xiàn)語文的工具性,。而離開了語言文字的訓(xùn)練，就談不上對語言文字的理解和運(yùn)用,。語言文字訓(xùn)練的秘訣是：增,、刪、調(diào),、改。他還講到閱讀教學(xué)的重點是：感受,、理解,、欣賞、評價,。婁教授的講解是多么的精辟,、透徹、簡要,。他把新課程的理念解讀非常透徹,，詮釋非常到位，這也許就是名師的魅力吧,！

x月x日,，我們在市二小參加市級骨干教師上的三節(jié)課堂研究課，分別是四年級《巨人的花園》,、《白鵝》,，以及六年級《的聽眾》,。還有幸聆聽了省小語副會長邢益寶校長的講座，再次感受了邢校長的教育智慧,，教育魅力,，他的許多經(jīng)典話語可謂精彩紛呈，讓人茅塞頓開,，讓我受益多多,。三位授課老師向我們展示了市級骨干教師的風(fēng)采，給我們提供了一個很好的交流,、學(xué)習(xí),、借鑒的機(jī)會。他們都有自己的教學(xué)特色,，是我學(xué)習(xí)的楷模,。尤其主講《白鵝》的謝麗娜老師，她具有較高的駕馭課堂的能力,，課堂語言簡潔,、精煉，她在課堂上的自信,、從容讓人敬佩,。參加這次活動，深有感觸：

1.教師備課時首先要“備讀”,，老師要把課文讀通,、讀順、讀熟,，如果能把課文背得滾瓜爛熟,，效果會更好。邢校長要求低年級的老師要把教材背熟,，教師如果始終拿著課本上課,，上課眼睛老是盯著教材，課堂的效果是不會好的,，這一點很重要,。唯有胸有成竹，才能游刃有余,，運(yùn)用自如,。

2.我們要修煉自己的課堂語言，魅力的課堂,，高效的課堂,，首先來自教師魅力的語言，讓我們的課堂語言簡潔,、精煉,、豐富,、動聽，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功,。

3.邢校長對骨干的解讀：骨+干=理念+實踐,。光有理念，沒有實踐的是專家,，光有實踐沒有理念的是普通教師,。做為一線教師，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,，我們的課堂實踐要有理論支撐,。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,，要把這些理念滲透到各個學(xué)科教學(xué)中去,。

4.邢校長說：“培訓(xùn)是的福利”。我很贊同這樣的觀點,。做為年輕教師,，應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí)、充電的機(jī)會,，這樣的機(jī)會,，就是給你發(fā)福利，不要太在乎的是平時那一點點補(bǔ)助,。這次的活動,，就是市教研室給我們所有的骨干教師發(fā)的實實在在的福利，這樣的福利,，多多益善,！

5.有效的課堂，是我們教學(xué)追求的永恒的主題,。一直以來,，我們對教學(xué)目標(biāo)不重視，不明確,，該教的不教，不該教的我們講的太多,，導(dǎo)致我們很辛苦,、很累。只有努力使自己開心,，輕松,，學(xué)生才能開心，高效的課堂,，才是開心,、輕松的課堂,。

6.邢校長說：“語文課堂比來比去比自己”。新課改后,，提出要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞臺,，學(xué)生才是舞臺的主角,，課堂的精彩應(yīng)該來自學(xué)生。沒有教師高超的引導(dǎo)藝術(shù),，怎么會有學(xué)生精彩的生成,？課堂的精彩，關(guān)鍵在老師,！新課程實施后,，提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，老師沒有較高的語文素養(yǎng),，怎么幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng),？怎么起到示范作用？怎么潛移默化地影響學(xué)生,？語文課堂,，不是比設(shè)計，不是比預(yù)設(shè),，而是比教師的語文素養(yǎng),，比文化底蘊(yùn)，文化底蘊(yùn)高的老師,，課堂的語文味會更濃些,，課堂上就能做到談古論今、旁征博引,、信手拈來,，課堂就會精彩不斷！

7.邢校長講到看課的角度,，他講了三點：設(shè)計+完成：設(shè)計靠理念,，完成靠經(jīng)驗；看課看老師的樣子好不好看（老師的路子走得對不對）,；看孩子有沒有良好習(xí)慣,。還有看課的保底要素：目標(biāo)+規(guī)矩+全員+全程?？唇處煹臉幼?，也就是看教師的素質(zhì)，看教師的教學(xué)基本功；我們說“好習(xí)慣終生受益”,，習(xí)慣在某一角度上說比分?jǐn)?shù)還重要,。好的習(xí)慣才能提高學(xué)習(xí)效率，才能使我們的課堂變得高效,。老師要重視對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，尤其低年級的語文老師。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一,、兩節(jié)課能做到的,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了，我們的課堂就會變得輕松,、活潑,，變得高效；關(guān)于課堂的規(guī)矩,，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。定下規(guī)矩，班級就容易管理了,，全國的教育專家魏書生,，他一直倡導(dǎo)民主、科學(xué)的班級管理,，他的規(guī)矩最多,，他的班級管理也最輕松。教師想自己的班級管理輕松,、高效,，想自己的課堂高效，要好好定下班規(guī),。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇八

xx年4月8日至9日,，我非常幸運(yùn)的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓(xùn)。在為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽了教育局局長史森林和教育局張金老師的精彩授課,，及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各校優(yōu)秀教師的報告和對eepo教學(xué)的簡單說課。他們以自身的經(jīng)驗和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

4月8日早晨我們懷著激動的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)點,。首先是由彌渡縣教育局局長史森林為此次參加培訓(xùn)的新教師們做開班儀式的講話,，此次培訓(xùn)分為兩批進(jìn)行，我很榮幸被分配到了第一批培訓(xùn),，所以，我們每一位老師的心情都是激動的。接著,，史森林老師進(jìn)行了生動的演講,。主講內(nèi)容分為三個方面：

1、責(zé)任心

2,、事業(yè)心

3,、注意方式方法

1、熱愛教育事業(yè)

2,、盡快適應(yīng)工作

1,、不要遲到；

2,、學(xué)會忍耐,、切勿浮躁；

3,、學(xué)會原諒他人,；

4、不怕失敗,、不怨天尤人,；

5、學(xué)會控制自己,，不把情緒帶入課堂（不情緒污染）,；

6、尊重老教師,；

7,、盡職盡責(zé)，任勞任怨,；做快樂教師,，不做工作的奴隸等等。

盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年,、經(jīng)驗豐富的老教師相比來說，我們確是年輕的一輩,。作為一名青年教師,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還很多。而以上史森林老師所說的這些也正是我們?nèi)鄙俚暮妥顟?yīng)該學(xué)習(xí)的,。所以我們應(yīng)該永不止步的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇九

新一輪課程改革的浪潮滾滾而來，我有幸搭上課改頭班車,，參加了暑期數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),。 幾天下來，對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識,，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情,。

我個人感覺新課程有這它突出優(yōu)點:

主要體現(xiàn)在:

第一，內(nèi)容結(jié)構(gòu)上,，打破了學(xué)科的本位主義框框,，刪除了“繁、難,、偏,、舊”的內(nèi)容和改變了過于注重書本知識的狀況。使學(xué)生體會到,，不是為了數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué),。從教材所選例題及所編習(xí)題可以看到，數(shù)學(xué)中有物理,，數(shù)學(xué)中有化學(xué),，數(shù)學(xué)中有政治、經(jīng)濟(jì),、地理,、環(huán)境及科技等;使學(xué)生感受到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的在于應(yīng)用,，數(shù)學(xué)就在我們身邊,，在自然與社會的各個領(lǐng)域。增強(qiáng)了學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中來的自覺性,。

第二,，培養(yǎng)目標(biāo)的要求上，確立知識與技能,、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三個維度的整合,。摒棄了以往片面強(qiáng)調(diào)知識與技能的傾向。誠然,，無論是哪一門學(xué)科,，要學(xué)好它，就必須具備一定的基礎(chǔ)知識與基本技能,。但是,，如果片面地去強(qiáng)調(diào)知識更新與技能，而忽視了其它的需求,，學(xué)生變成了讀書的機(jī)器,，沒有創(chuàng)新的能力，社會就難以發(fā)展,。大家都知道,，在我們印象中的恩師之所以成為恩師,，不是他教給了我們多少的知識與技能，而是教會了我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí),、如何做人,。這就是新課程的一大亮點。新課程中,，無論是哪一個概念的形成、哪一個性質(zhì),、定理的獲取,，都設(shè)置了情景，將概念的形成過程及知識的獲取過程展現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生提供了許多創(chuàng)造性思維的學(xué)習(xí)機(jī)會,，使學(xué)生更能理解數(shù)學(xué)的形成過程，學(xué)會思考,，學(xué)會提問，做到“看過問題三百個,，不會解體也會問”,。

第三，學(xué)生學(xué)習(xí)方式上,，改變了過去過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。教師在其中只起到了幫助,、引導(dǎo)的作用,。在概念與知識的形成過程中教師及教材所展示的背景，不是教師告之結(jié)論,，而是在教師的幫助,、引導(dǎo)下，由學(xué)生自主地去觀察,、發(fā)現(xiàn),、搜集信息、并用已有知識對所獲信息進(jìn)行歸整而形成概念,、定理的,。使學(xué)生感受到成功的快樂，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

不可否認(rèn),，課改是新的，一切都是在新的思維下產(chǎn)生的,，不可避免的有它的不足:首先,，在學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，因“義教”時期所用課程多以傳統(tǒng)課程為主,，學(xué)生獲取知識的方式以教師講解,、學(xué)生被動接受為主。進(jìn)入高中后,，突然地轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生難以適從，而教師又礙于教學(xué)任務(wù)的完成,，都在趕進(jìn)度,，未給學(xué)生留以緩沖期，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒,。其次,，在知識的銜接上，“義教”教材的知識結(jié)構(gòu)可能與新課程的知識結(jié)構(gòu)有一定的斷層,，新課程很多涉及到的基礎(chǔ)知識在舊的初中教材中沒有,，或未能真正地講透。學(xué)生在運(yùn)用到相關(guān)基礎(chǔ)知識解決實際問題時,，感到吃力,，從而出現(xiàn)了編書者認(rèn)為學(xué)生能完成而學(xué)生卻無法完成的練習(xí)、習(xí)題,，給學(xué)生留下了什么都沒有學(xué)到,、什么題都不會做的感覺，欠人性化,，對學(xué)生自信心的樹立產(chǎn)生了一定影響,。最后，建議在高一數(shù)學(xué)①的編寫過程中,，先介紹簡單絕對值不等式,、一元二次不等式,、一元二次函數(shù)在閉區(qū)間內(nèi)的最大(小)值的求法等知識的學(xué)習(xí)。作為初,、高中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)的過渡,。同時也對集合知識的學(xué)習(xí)賦予了豐富多彩的內(nèi)容，對函數(shù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

在本次新課程的培訓(xùn)中,，我們聽了王xx教授以及其他各位老師的辛苦講解，使得自己對此有了一個初步的認(rèn)識,，也使自己認(rèn)識到新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇十

這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開朗,。從余老師和靳老師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備,，再加上他們很深的理論功底,。從心底感到佩服，通過學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn),，令我豁然開朗,。從余老師和靳老師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備,，再加上他們很深的理論功底,。從心底感到佩服，通過學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。靳艷老師對教育教學(xué)工作很有見解,，從生活的實例和豐富的知識和精湛的理論闡述,。使我的教育教學(xué)觀念，有進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,。讓我如幼苗般得到滋養(yǎng),。此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣,。從全方位精心的詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊恍?學(xué)習(xí)體會。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念,。

我們的生活日新月異隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念在不斷的更新,。為了滿足孩子的求知需要,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會淘汰,，對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

二,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師,，身正為范,。師德是教師的靈魂，能佛成為一名優(yōu)秀的教師,。要有"捧著心來,，不帶走半根草走"的精神。熱愛尊重理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童成長的必要條件,。我們要學(xué)會理解關(guān)心幼兒。

三,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新的教育理念，創(chuàng)新教師必須具備以下幾種素質(zhì):有豐富的知識結(jié)構(gòu);有較高的管理藝術(shù);有豐富的情感,。

總之,，這次學(xué)習(xí)我懂的了很多道理。學(xué)到很多知識,，認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作和生活中要不斷努力，學(xué)以致用,。為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇十一

為期三天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，給我留下了很多值得反復(fù)思考的問題,。這三天的我學(xué)到的東西,，哪怕說上幾天幾夜也說不完。因此,，我就“如何快速成長為一名合格的新教師”這一角度,，從以下幾個方面，簡要地說一說我的心得體會：

首先,，心態(tài)上,，要保持一顆平和心。作為一名新老師,，我們也許有足夠的熱愛,，有執(zhí)著的追求，有澎湃的激情,，有堅定的信念,，卻不一定能保持平和的心態(tài)。平和不代表不熱愛,，反而是一種更為理智的愛,。古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界,，但是卻能控制自己情緒起伏的范圍，不因為一點小小的成就而自傲,，也不因為一點小小的挫折而沮喪,，成就也好，挫折也罷,，都是為了明天成為一個更合格的老師,，更優(yōu)秀的自己。

蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象,，“不必有‘一日為師終身父’的心理,，也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’”。這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責(zé)任,，可以放任學(xué)生的言行,，而是讓我們要保持一顆平和的心。舉個例子：我的同學(xué)小潘是一個在體校職高上班的新老師,，她有著不錯的專業(yè)素養(yǎng),，尤其寫得一手好字，之前的實習(xí)經(jīng)歷也給了她很大的自信心,。別人都羨慕她工作穩(wěn)定,，有不錯的待遇，課時少,，有大把富裕的時間可以做自己喜歡的事,，但是她卻一度想要辭職,。為什么?她的上課情況十分不理想，學(xué)生不要說聽她的課,，一個班上就連帶教材的人都寥寥無幾,，這對于初上崗，滿腔熱血的她來說,，無疑是一個沉重的打擊,。“我都是為了他們好,，可這只是我的一廂情愿,，我的教學(xué)沒有任何成就感，那么我的堅持又有什么意義呢?”

新老師初上崗,，必定都是滿懷熱情和希望的,，可是理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感,，并不是所有我們預(yù)想的目標(biāo)都能達(dá)到,，所以有時就難免對孩子“恨鐵不成鋼”?？墒俏覀兊摹昂掼F不成鋼”給學(xué)生帶來了什么呢?也許是抱怨,，也許是責(zé)罵，也許是心理上沉重的壓力,。而對于我們自己來說,，只有懊惱，憤怒和沮喪等等,，既傷身又傷心,。當(dāng)極端的情緒壓過了我們的理智，我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要,，有了它,，我們才能更清醒地認(rèn)識到我們的不足，或是找出問題的根源所在,，并理智地解決,。

其次，專業(yè)上,，要不斷反思,、學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)請到了許多專家名師,，有趣的是,，他們都不約而同地提到了一個詞“反思”。教育家波斯納說：“經(jīng)驗+反思=成長?！毙吕蠋熛胍焖俪砷L,，就必須看到自己的不足并不斷加以改進(jìn)。哪怕是特別優(yōu)秀的老師,，為了上一堂優(yōu)質(zhì)課,，也要一點一點的磨、一遍一遍的試教,，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢,。除了請前輩們給我們批評、指點,，更重要的是要學(xué)會自我反思,。專家們提出的“每天寫教學(xué)日志、育人日記”就是一個很好的方法,，并不一定要求很多,，但是每天都能提出一點自己的優(yōu)點和缺失，就能不斷刷新自己,，發(fā)展進(jìn)步,。之前在小學(xué)實習(xí)的我，每天的空閑時間就拿來寫我的“實習(xí)日記”,，當(dāng)時還很懵懂,，也沒有人要求我這么做，但是我卻將自己每天的聽課,、備課,、上課、管理班級的感受,，記錄下來。雖然不深刻,，但是也讓我受益良多,。今后，想要早日成為能“獨當(dāng)一面”的老師,，這項工作還得不懈堅持,。

當(dāng)然，除了反思之外還要學(xué)習(xí),。這個“學(xué)習(xí)”分成很多個層次：學(xué)習(xí)教學(xué);學(xué)習(xí)管理班級;學(xué)習(xí)教育理念;學(xué)習(xí)課題研究等等,。“學(xué)習(xí)”的途徑也有很多：看教育專著,，聽名師講座,，鍛煉自己的專業(yè)技能，虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習(xí)是一輩子的事,，要活到老,，學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣，才真正不負(fù)“為人師表”,。

再次,，人際交往上，要和諧共處,。作為一名老師,，最重要的人際關(guān)系有三個：學(xué)生、家長,、同事,。與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你、怕你,、厭你,，而應(yīng)該敬你、愛你,、親你;老師也不該罵他,、打他、看不起他,，而應(yīng)該贊他,、護(hù)他、尊重他,。雖說人是“自我”的生物,，但是我們一樣可以做到，將心比心,，換位思考,，當(dāng)我們真的學(xué)會站在學(xué)生的立場上理解他、接受他,，那么我相信,，學(xué)生也會給你相應(yīng)的回報。與家長要有效溝通,，共同協(xié)作,。對老師來說，這一個學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一,，但對于他的父母來說,，他就是。所以我們不能放棄任何一個學(xué)生,，在相對公平的基礎(chǔ)上,，關(guān)注每一個學(xué)生,，了解他們的家庭情況，與家長互通有無,，共同協(xié)作,，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長進(jìn)步的兩大助力。與同事要相互尊重,，團(tuán)結(jié)合作,。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕?，但你要尊重他,、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點和長處。無論相互之間是否存在著競爭關(guān)系,，都可以相互合作,，共同進(jìn)步。吳惠強(qiáng)書記說過“想要走得快,，一個人走;想要走得遠(yuǎn),，一幫人走”，既然有緣成為了同事,，便要相互扶持,，才能走得長遠(yuǎn)。

最后,，意志上,，堅定自己不斷走下去的信念。我的大學(xué)老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“選擇你所愛的,，愛你所選擇的,。”是我的熱愛支持我走上了教師這條道路,，那么,，也應(yīng)該把這份熱愛一直保持下去，支撐著我為之奮斗終身!如果以后碰到職業(yè)路上的不如意,、不容易,，就想想那個最初的我，是多么不容易地走上這個崗位,，我堅信，任何的磨難,，都是為了更加絢麗美好的明天,。詩云“靡不有初，鮮克有終”,，但如果一生都致力于做好“教育”一件事,，那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標(biāo)，人生才是有價值的。

我是一名新老師,，我或許還夠不上“合格”,，但是我會盡我的努力，愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，用“優(yōu)秀”回報汗水。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇十二

結(jié)合新時代的特點,，我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要把學(xué)生擺在第一位,，做讓學(xué)校滿意的教師，讓學(xué)生滿意的教師,，讓社會滿意的教師,。

有學(xué)才有識，有學(xué)識才有膽識,，作為語文老師要有文史哲的底子,，必須要有文化的積淀。所以,，時時刻刻都不要忘記學(xué)習(xí),，擴(kuò)充自己的知識儲備。

作為一名教師,，如何才能無愧于這一光輝神圣的事業(yè),，無愧于人民?我想，需要我們把服務(wù)人民作為教育者的首要信仰,。要全身心投入到美好的教育事業(yè)中,。優(yōu)秀教師，不在于他們有多少驚天動地的豐功偉績,，他們只是默默地奉獻(xiàn)著自己的一切,。

教師的職業(yè)注定了教師要追求的是“捧著一顆心來，不帶半根草去”“半根粉筆寫春秋,，兩袖清風(fēng)書華章”的精神境界,。因此，別問社會給了你什么,，先問你為社會創(chuàng)造了什么?

一個人的偉大之處就在于腳踏實地的實踐自己的人生價值,，用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè)。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè),，教師被比做人類靈魂的工程師,，這既是社會對教師的厚望，也是教師的神圣使命所在,。

我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托,，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進(jìn)步為己任,，埋頭苦干，勤奮工作,，做一個讓社會滿意的教師,。

三尺講臺，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李，十年樹木,，十載風(fēng),，十載雨，十萬棟梁,。這是描繪教師的最樸實,，最生動的語言，我相信,，我現(xiàn)在做人民的學(xué)生,，一定能成為讓人民滿意的先生。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇十三

20xx年x月x日,，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn),，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對新的社會角色,、新的工作任務(wù),、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案,。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽,，及時地做好筆記,，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我，感覺自己收獲頗多,，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮,。

我國的教育改革隨著社會的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為職業(yè)學(xué)校教師,，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才,，才能培養(yǎng)出推動社會進(jìn)步的人才,。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心,，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量,。

“學(xué)高為師，德高為范”,，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認(rèn)識和剖析,，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德,，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責(zé)任感,、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展,，是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會激發(fā)更多的工作熱情,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責(zé)任感還不夠,，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是一個教師最基本的道德,，也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不偏見,、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機(jī)會去展現(xiàn)自己的年輕魅力,，張揚(yáng)青春的才華,，找回丟失的自信。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,，他應(yīng)無私地傳授學(xué)生所需要的文化知識,，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中,，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三,，培養(yǎng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得思考的能力,，又充分發(fā)揮其主觀能動性,，主動探索未知問題，這是件艱難的事,，特別是在職業(yè)類學(xué)校,。所以我們不僅要成一個學(xué)者，更應(yīng)該是一個研究者,，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就,，推動教學(xué)改革,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

作為一名新教師,，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，碰到的困難會接踵而來,，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上,，積極進(jìn)取,，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng),，嚴(yán)格要求工作,，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇十四

作為正式踏上教育行業(yè)的新教師，我對這份工作充滿期待和向往,雖然有過在私立學(xué)校有過幾年的執(zhí)教經(jīng)驗,但在全新的環(huán)境,對自己要求也進(jìn)一步提高,我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作,。很感謝教育局在我彷徨的時候給了我及時地幫助—新教師上崗培訓(xùn),。

在過去的教學(xué)實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路,，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

教育局的領(lǐng)導(dǎo)站在較高的角度從宏觀上分析了全縣教育概況和特點,，對我們加入蒼山教育隊伍寄予了高度重視和期待。同時也提高對我們教師隊伍建設(shè)的要求,。讓我在上崗前提前了解了我們蒼山縣教育的基本情況，明白了我們教師在學(xué)校安全中的作用,，以及我們自己在專業(yè)化發(fā)展道路上應(yīng)該遵循的要求等等,，為我順利上崗適應(yīng)職業(yè)提供非常重要的作用。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地體會到,，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。

做講座的專家很多，他們是教育戰(zhàn)線上的專家,，但是又各有所長,，他們都從自己所擅長的某一方面為我們新教師指名了方向，從他們的講座中我受益很多,。

在用心聽了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講座后,，我明白了：要成為一名優(yōu)秀的教師要有好習(xí)慣---主動求助,、管理好自己的情緒,、協(xié)作溝通、勇于認(rèn)錯,、勤讀書,、助人為樂,、字斟句酌等好習(xí)慣。上崗后,，我發(fā)現(xiàn)身邊的好老師確實就是這樣的,，而自己還欠缺很多，幫助我及時調(diào)整自己的路線,。

名師,、長的點撥受益更深,。在講座中，我們特別歡迎成功老教師分享她們自身成功的經(jīng)歷,，他們的教育經(jīng)歷心得體會,，為我們這些新人打開了眼界。他們就是我們的榜樣和目標(biāo),，鼓勵我們不斷前進(jìn),。我們學(xué)習(xí)的是他們不斷進(jìn)取的精神，因為他們的成功不是隨便就得來的,，而是付出了比別人更多的努力,。

通過集中培訓(xùn)，我對自己做了如下幾點要求：

1,、掌握基本的教育教學(xué)技能：

學(xué)生教育,、班級管理和課堂教學(xué)的準(zhǔn)備、實施,、評價和研究的基本技能,。這些是新上崗教師必須具備的基本功，成為專業(yè)成長的基礎(chǔ),，并在實踐中積累實踐性知識,。

2、掌握基本的教育教學(xué)常規(guī)：

學(xué)校教育和教學(xué)活動的基本內(nèi)容,、一般過程及其要求,。這些是新上崗教師實向教師角色轉(zhuǎn)變、逐步勝任工作的關(guān)鍵,，還是讓我們順應(yīng)學(xué)校,、適應(yīng)群體的必然要求。

3,、熟悉學(xué)校的基本情況：

學(xué)校的規(guī)章制度,，學(xué)校的特色和文化，以及本校的學(xué)生和家長等,。這些是我們適應(yīng)校園文化和工作環(huán)境的必修課,，其意義在于幫助我們通過對學(xué)校、學(xué)生和家長的熟悉,，定位自我角色和價值,。

感悟：師訓(xùn)員開展有效的校本教研指導(dǎo),，得益于聯(lián)系校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,、學(xué)校教師的教學(xué)工作自身成長需要,、師訓(xùn)員自身的學(xué)科修為及認(rèn)真策劃,。三方意合共進(jìn)，方可取得良好的效果,。另：聘請下水與自我推銷，有時還真不一般,，好平臺和好機(jī)制都很重要,。有效推進(jìn)確非一個空要求,，一張紙文件可得。

還有,，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。孜孜不倦,，積極進(jìn)取

4,、取得群體的基本認(rèn)同：

參加學(xué)校的主題教育活動和教育教學(xué)研究活動等。通過參加這些活動,，在交往中被他人逐步了解,、主動接受,，在活動中表現(xiàn)自我、建立自信,，在過程中尋找到歸屬和位置,，從而調(diào)適心理、緩解壓力,。

在新的工作崗位上我們未來的路還很長,，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們總是在不斷的實踐中逐步成長,，而短短兩天的培訓(xùn),，給我的卻是終生受用的知識。讓我更加明確了自己的定位,，堅定了自己信念,，提高了責(zé)任心。最后,，感謝為我們辛勤付出的老師們,。

其次，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。