我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師培訓心得體會題目 教師培訓心得體會字篇一

幾年的數(shù)學課改實踐,，使我真正理解了數(shù)學的內(nèi)在價值，僅有轉(zhuǎn)變教學觀念,，變革教學行為,，正確處理好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關系,，才能體驗數(shù)學的價值;僅有注重課程資料與學生的生活經(jīng)驗,，與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，才能體驗學習數(shù)學的樂趣;僅有教學資源以學生的生活實踐為基礎,，讓學生感受到數(shù)學就是生活,，數(shù)學就在身邊，才能使教育理念得以升華,，讓學生感受數(shù)學學習的歡樂,。結(jié)合近年來參與小學數(shù)學課程改革的教學實踐，總結(jié)如下:

自主學習具有幾方面的特征,，對小學生來說,，最重要的是學習過程，學生能從學習資料入手,、在教學中堅持兩個原則,、即學生能自我說出來的，教師不引導;學生能自我學會的,，教師不教,。課堂上教師將方法交給學生，然后放手讓學生自學,。如二年級的乘、除法計算中,，都是先出現(xiàn)學生熟悉的、有意義的實際問題的場景,，提出數(shù)學問題,，之后組織學生用自我的方式和經(jīng)驗主動探究解決問題的方法，并組織相互間的交流找到算法,，然后出現(xiàn)類似的數(shù)學問題,，讓學生用適合自我的方法去解決，談出自我的觀點后,，并作出自我的解釋,，教師再進行點撥。這樣,，教師從知識傳授者的主角轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學的引導者和組織者,，學生成為學習的主人。這種學習過程,，學生充滿成就感,，有了信心，這一切又激發(fā)他們投入到新的學習生活中。

以前的數(shù)學教師總是給人們一種沉悶古板的形象,，因為以前的數(shù)學教師總是給予學生無窮無盡的練習題和單調(diào)乏味的公式定理,，教師的工作也僅僅是在抄教案、上課,、改作業(yè)之間循環(huán)重復,。新課改心得體會。新課程中提到,，教師應當是課程實施的組織者,，促進者，開發(fā)者,。小學數(shù)學教師拓寬眼界,，深入挖掘教材的同時,，也將視角深入到豐富多彩的現(xiàn)實生活中去,。比如，在二年級的“認識鐘表”這一資料的教學中,，許多教師不再滿足于簡單地講授課本的資料,，有的教師讓學生從生活中收集各式各樣的鐘表,，豐富對時鐘的認識;有的教師帶領學生親手制作簡易的鐘表，讓學生真正感知“時,、分,、秒”的概念;還有的教師從鐘表的認識引申到珍惜時間,，對學生進行思想和習慣的教育,。數(shù)學教師除了改善了教學的形式之外,，還不斷嘗試改善和學生之間的關系。以往的數(shù)學教師是教學中的權威者,，將一個個定理公式灌輸?shù)綄W生的腦海中。而新課程中強調(diào)要讓教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者,、合作者,。教師指引學生去探究數(shù)學規(guī)律，在學生的小組合作和討論交流中,，與學生平等對話,。例如,，在四、五年級的“方程”教學中,，教師不再是簡單機械地告訴學生解方程的步驟,，而是讓學生從實際中產(chǎn)生對方程的求知需要，構建方程的基本概念之后,，再允許學生自主地利

用所學過的知識來嘗試解方程。經(jīng)過這一系列的改革,，學生所學到的數(shù)學不再是機械的,、沉悶的，而是有用的數(shù)學,、趣味的數(shù)。

教學是教師和學生進取互動,，共同發(fā)展,，相互交往的一種活動,，而教材給我們供給的只是表態(tài)性教學素材,，它不是唯一的課程資源,，所以一套教材所供給的各種素材并不是所有資料都適合每一位學生,。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材,，在設計教學的過程中要靈活運用教材，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學活動的課程資源,。

現(xiàn)代教育的基本理念是“以學生的發(fā)展為本”,，既要面向全體，又要尊重差異,。作為教師,，要促進學生的全面發(fā)展，就要尊重個性化,，不搞填平補充一刀切,。要創(chuàng)造促進每個學生得到長足發(fā)展的數(shù)學教育。算法多樣化是針對過去計算教學中往往僅有一種算法的弊端提出來的,。例如某一種題目,，只要求筆算,，另一種題目只要求口算，即使口算也往往僅有一種思路(當然,，學生如有其他思路也不限制),，這樣很容易忽略個別差異，遏止了學生的創(chuàng)造性,，何況有不少題目本來就能夠有多種算法的,。

應當明確“算法多樣化”與“一題多解”是有區(qū)別的?！耙活}多解”是面向個體,，尤其是中等以上水平的學生，遇到同一道題可有多種思路多種解法,，目的是為了發(fā)展學生思維的靈活性,。而“多樣化”是面向群體的，每人能夠用自我最喜歡或最能理解的一種算法,，同時在群體多樣化時,，經(jīng)過交流、評價能夠吸取或改變自我原有的算法,。所以,，在教學中不應當也不能要求學生對同一題說出幾種算法，否則只是增加學生不必要的負擔,。

在與課改同行的道路上,，我深知任重而道遠，可是教學改革引發(fā)我們深思,，使我們蛻變,，為課堂帶來了新的生機，也引領我走進新的天地,?？傊跀?shù)學課堂中，我要想方設法喚起學生的主體意識,，培養(yǎng)其主體本事,，盡可能的為學生創(chuàng)造一種自由和民主的氛圍，盡可能的增加學生發(fā)展思想和方法的時間和空間,，讓學生充分的表達自我的思維,，表露自我的情感，證明自我的觀點,，表現(xiàn)自我的欲望,，使他們各自的潛能最大限度的釋放出來。

教師培訓心得體會題目 教師培訓心得體會字篇二

我是一名小學教師,，參加工作二十多年來,，一路跋涉,，一路成長，品嘗著對教育追隨的幸福與快樂,。盡管曾參加過一些培訓,，總感覺得不到滿足，深感自己知識匱乏,，渴望得到更多更高的提高,。當我接到赴南京師范大學參加為期15天的“教育部國培計劃(20xx)中小學骨干教師研修項目南京師范大學小學品德班研修學習”的通知時，欣喜若狂!“國培計劃”對我來說,，不亞于一場久旱逢甘雨,。

歷時十五天的國培學習，現(xiàn)已結(jié)束,?；厥走@些天所走過的日子，感慨萬千,，獲益頗多……

國培,，使我深刻認識到了道德教育的重要性，明確了今后成長發(fā)展的方向,。五大板塊的教學內(nèi)容,，分別從基本理論、教科研,、教學方法,、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面加以系統(tǒng)分類，讓我學到了如何將教育理論與教學實踐有機結(jié)合,。通過培訓我認識到,，為了我們的學生，為了我們的教育,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的提高

本次國培的專家團隊,，既有德育教育研究領域的學術帶頭人,，又有參與小學《品德與生活(社會)》課程標準研制的專家教授，還有優(yōu)秀的教研員和特級教師,。金生鈜教授睿智博學，王風炎教授快人快語,，成尚榮所長旁征博引……各位教授都給我留下難以忘懷的深刻印象,。通過聆聽各個專家的報告講座，讓從前摸著石頭過河的我,，如今感到茅塞頓開,。

國培,，讓我最為感動的是我們的班主任余維武老師和六位研究生“小老師”。他們既要組織班級學員按時按要求參加學習,，又要為學員搞好各種細致的服務,，同時還要按期制作培訓剪報。他們的工作量之大,、之重,，可想而知!他們“默默耕耘”的身影深深感動了我。

每一天,，我都在學習中度過;每一天,，我都在學習中進步!

參與“國培”，使我在學習中收獲,，在交流中解惑,，在研修中提高，在反思中成長,。

感謝“國培”,，不但賜予我優(yōu)秀的精神食糧，也洗滌了我的教育心靈,，使我幸福成長!

難忘“國培”!回去后,，我將把理論轉(zhuǎn)化為實踐，把想法化為做法,。把“聽”出來的上出來,、教出來、實踐出來,。做好示范引領,，與身邊的教師一起幸福成長!本次培訓安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對學生以及小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學數(shù)學教師，我思考的太少,。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學學生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,，鞭策自己，激勵自己努力前行,。下面我就《如何上好一堂數(shù)學課》談談我學習的一些感受：

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師，孩子們減負了,，教師心情也好了。教師對學生的教育,，不只是促進學生一時的發(fā)展,，不只是以學生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學生學得快樂,、學得自主,。

數(shù)學教學中,，教師要不失時機創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情景,，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學習。在創(chuàng)設生活教學情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的'學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設學生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學課堂中學生應用的材料。教師要做有心人,，不斷為學生提供生活素材,，讓生活走進課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學,。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的，學了即可用得上,，是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的,。

小學數(shù)學課程設置多以游戲為載體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應用一切可能的方式,，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好興趣,。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應正確對待,，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學的好奇心,。

記得有人說過“教無定法,，教學是一門遺憾的藝術”,。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進行深入的剖析,、反思,，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習,。

一場場精彩的講座,，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績,，找出教育教學方面的差距,，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習,，教壇無邊,，學海無涯,，在以后的教學中,，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學工作中。

教師培訓心得體會題目 教師培訓心得體會字篇三

今天,，有幸參加了歷城二中20xx年新教師培訓,，特別感謝李校長、陳校長關于如何讓學生因我而美麗,，如何做學生生命成長中的貴人的教育指導,。說實話,，對于剛剛從學校門踏出的我們，對新的生活,、新的角色,、新的責任多少有些怯懦。通過這次培訓,，我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡單,，它是一種責任，承載著一個家庭的希望,，擔負著為祖國培養(yǎng)人才的重任,。"教師高度決定孩子高度"，我必須不斷學習,，努力提高自身素質(zhì),，提高班級管理能力，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

在培訓中，領導樸實真摯的經(jīng)驗傳授,，使我受益匪淺,。我了解到，當好一名教師是非常重要的,，也是十分困難的,。需要教師不斷的努力付出，才能有所提高,。通過培訓,，我有以下心得體會：

首先,，二中敢為人先，改革創(chuàng)新,，志達天下的膽識與氣魄以及諸多"率先""第一""首家"的榮譽稱號,，讓我為之驕傲,，作為"高高山上的一棵草",，真真正正的體會到歷城二中幾十年如一日的那份堅守與創(chuàng)新。在備受質(zhì)疑中發(fā)展壯大的歷城二中,，不容易,，如今，真的無人能比,。

歷城二中給了我們巨大的光環(huán),，光環(huán)之下的我們必須不懈努力。于漪說"站上講臺就是生命在唱歌",，作為即將站上三尺講臺的我們,，不僅要認真?zhèn)湔n，用心上課,，還要用激情去感染每一個孩子,，因為教育沒有高大上，把普普通通的小事做到極致就是成功,。

在培訓中,，李校長談到：應付是走向平庸的開端，認真是走向成功的起點;當應付成為一種習慣時,，將注定一事無成,，當認真成為一種習慣時，成功已為期不遠,。沒錯,，我們必須清楚要做一個什么樣的老師，必須提醒自己在優(yōu)越的工作環(huán)境中,，我認真工作了嗎,。

其次，新教師剛?cè)肼?，最大的轉(zhuǎn)變莫過于角色的轉(zhuǎn)變,，由"學習者"轉(zhuǎn)變?yōu)?傳道、授業(yè),、解惑者",。最困擾我的事情就是，如何把知識清晰的教授給學生,，從經(jīng)師到名師再到人師,，一條艱辛而又漫長的路,，需要盡快的讓自己成長起來，主動向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，揣摩好課的標準,，學習教師與學生溝通的藝術。同樣的一句詩,，老教師與新教師吟出來的味道就不一樣,，給學生的感受也不一樣,。剛開始聽課，就是模仿,，照搬同科學習方法經(jīng)驗,，把前輩的經(jīng)驗"拿過來",，變?yōu)樽约旱?，傳授給學生,，慢慢的汲取經(jīng)驗,，學習方法，才能獲得提高,。

沒有愛就沒有教育,，那么,，如何快速融入歷城二中大家庭?如何做一名合格的班主任?如何做一名合格的任課老師?如何做學生生命中的貴人?這就要求我們必須時刻提醒自己,，不忘初心,，勇于擔當,，銳意進取,，傳承"勤"文化,。去了解,、理解,、尊重,、寬容,、賞識每一個發(fā)展中的孩子,。所謂教無定法,，教師為主導,，學生為主體，問題為主軸,，思維為主攻,，體驗為主線。努力讓自己的內(nèi)心寧靜而平和,，堅定而執(zhí)著,。

從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,，也為我們提供了很好的參照,，要培養(yǎng)好學生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),，這樣才能為學生提供榜樣，所以教師的素養(yǎng)是非常重要的,。

當然，常言道,，師傅領進門,，修行在個人,，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟引導,，我想，這次的培訓就是一面很好的旗幟,。對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓,，我的自我培訓之路還很長,，我的專業(yè)成長道路也還很長,，我要虔誠而持久地搞好自我修行,，爭取做個無愧于"老師"這個神圣稱謂的好老師,，做個不斷進步,，永不停步的陽光教師,，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!

這樣的培訓,，對于我的以后教育來說，很有意義,。從整個教育大背景、教師的如何成長,、教師的心理,、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗,、學生的評價等多方面進行了闡述。我們必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,，扎實地做好每一項工作,，為自己正確的定位。將"捧著一顆心來,，不帶一跟草去"這句話，作為我的行動指南,，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步,。

教師培訓心得體會題目 教師培訓心得體會字篇四

這個暑假我非常榮幸地參加了由市進修校組織的“福安市骨干教師培訓班”的學習。這次培訓學習的機會來之不易,，所以我非常珍惜。在整個培訓活動中,，我始終以一名優(yōu)秀骨干教師的標準來要求自己，努力尋找自己自教學中存在的不足,。雖然七天的時間非常有限，但我的收獲卻是無限的,。專家們深入淺出的比喻，結(jié)合實際的教育理論,，使我的思想和心靈受到了一次又一次的強烈碰撞,，教育思想也得到了進一步提升,。

寧德市教師進修學院繆劍鋒老師主講的`《微型課題研究》的講座使我感受頗深,，受益匪淺，讓我對教師教育科研有了質(zhì)的認識,。竇桂梅老師：“心態(tài)決定狀態(tài),，狀態(tài)決定勢態(tài)”說的多好呀,！她的話激起了我的深刻反思，使我更加懂得了一名教師在學生心目中的地位有多高,，影響有多大,，同時也讓我明白了關注學生身心的健康,，讓每一個學生在生命成長的路上都享受快樂是我們每一名教師應當自始至終不懈努力的方向,。

我原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個必要嗎,？通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,，作為一名教師,，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導,，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題,、挫折，但我會去探索,、解決,，而不是躲避，因為希望就在前面,！我認識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認真解讀文本,，在此基礎上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂,，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進而撞出智慧的火花,。

從專家的講座中我明白了：和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學生平等對話,。語文課要上出語文味,。有語文味的課堂才有生命力和吸引學生的魅力,。因此制定大量閱讀的計劃，讀什么書,、怎樣讀書,、怎樣激勵學生讀好書，怎樣與學生家長攜手搞好低年級的親子閱讀,，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的,。“用教材教,，還是教教材,？”在這次培訓中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊,，教材是教學過程中的載體,，但不是唯一的載體，它就是一個憑借,，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學生進行或者是語言的訓練,、情感的激發(fā),、或者是開發(fā)學生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到,。教師憑借一篇教材能使學生達到一種能力就很不錯了,。

在培訓過程當中,，我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學敬業(yè),，他們善于鉆研,，善于反思,，善于總結(jié),，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學思路,，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢,，雖然教齡不短了,，但是教學之路還很漫長，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。七天的培訓給人以很多的啟示，更激起了我們對語文課堂教學更深層次的反思,。我將不斷努力,，開拓進取，力求在教育的新天地里走得更寬,、更遠！

按照縣教育局和學校的安排,，7月16—30日,，本人參加了在西南xx大學教育學院舉辦的xx縣高中骨干教師研修班的學習，雖然時間短,，但是內(nèi)容豐富，感受很深,，收益匪淺,。研修期間既有專家的講座，得到理念的提升,，又有實地參觀xx中,、xx中學,，感受新課改的精神,，讓我們一線教師得到理論與實踐的充實,。我從中受到深刻的思想教育,，回想短短半個月的培訓,，導師,、教授的精彩講課的聲音和形象久久回蕩在腦海。他們的思想教育了我,，影響了我，使我充分認識到學習和掌握一種重要的思想,，比學習和掌握一門學科知識更重要,。

第一天是xx教授的講座，高屋建瓴地引領我們走進教師文化與班級文化建設,。通過為什么需要建設教師文化與班級文化以及如何建設教師文化與班級文化這兩個主題,。并結(jié)合一些很具體案例對課程改革做了生動地、具體地介紹,。我們聽后有收獲，也有思考,。在新課程改革不斷深入發(fā)展的今天，我們必須把教師文化和班級文化作為教育教學工作的重要內(nèi)容,。

第二天是xx教授的講座,，讓我感受到新課程教學中提倡的合作學習的重要性,。x教授對教育教學的關心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求,，他幽默、風趣的講解讓我們不知不覺就度過了一天,，既有理論知識,，更有實戰(zhàn)的經(jīng)驗。這種經(jīng)驗上升為他對教育的四條信念：信念一：教育強調(diào)和諧：健康第一,，以德育人，開發(fā)智慧,，貫穿審美（系統(tǒng)性）,。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲（科學性）,。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實例去激勵,，用問題和交流去啟發(fā)（藝術性）,。信念四：教育要求行動：實踐出真知，訓練出技能,，經(jīng)驗出智慧（技術性）,。

xx教授等其他幾個專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學模式,。新課改給我們基礎教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇,，但無論多么好的課程理念,，如果沒有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學方式方法的更新，都將無法得以落實,。教學質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關系,，這必然要求我們既要加強理論素養(yǎng)的學習,，可以是集中學習,，更多的是自己學習,，要有終身學習的思想和準備,，以滿足學生需求的不斷增長和社會的不斷發(fā)展,，同時可以走出去看看別人的做法,，聽聽別人的課堂,，吸取他人之長,，補自己之不足,。

在歷史課中,，怎么把新課改的理念和精神,，把教學的“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”很好運用在課堂中,，把教和學有機的融合在一起,，教師在教學過程中更多的是在導學,。教比導容易，在教學過程中有效的把握教學的節(jié)奏和環(huán)節(jié),，除了有很好的掌握教材以為,，更多的是有掌握學生,，了解學生,。教師的教不是演員在舞臺上的表演,，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流,，思想的溝通,。

這樣的學習機會是難得的,，是很寶貴的,。通過本次培訓班的培訓，在一定程度上提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì),，更使我認識到在教育改革不斷深入的情況下,，只有“學以致用，研學并進”,，不斷加強學習和研究,，才能使自己成為學習型和專家型的中學教師，才能更好地適應教育教學發(fā)展和學生的要求,。

教師培訓心得體會題目 教師培訓心得體會字篇五

首先,，我非常感謝藍天的領導能給我們提供這次寶貴的學習機會，讓我們這些從未接觸過蒙氏學習的學員對蒙臺梭利從一無所知到開始逐漸的認識了蒙臺梭利教學方法,，并獲得了理論及時間的提升,。范佩芬老師的理論傳授講解使我掌握了蒙臺梭利教育的'定義、理論精華,、教育目標,、教育體系的核心、教育特點,，以及她的理論形成的基礎,，還了解了蒙臺梭利的教育模式、教育原則,、教育方法等,。范老師富有激情和獨特的上課方式，我深深感到,，作為一個蒙臺梭利教師的確不易,，更使我們領略到瑪利亞蒙臺梭利教育的精髓及博大精深的理論，我深深感到,，此次學習的確是不虛此行,。

誕生于20世紀的蒙臺梭利教育不僅在歷史上,，而且在現(xiàn)代都具有重要意義。蒙臺梭利的核心思想仍像開始時那樣合乎時宜,，并在不斷發(fā)展,。一些具有革新精神的教師嘗試把蒙臺梭利原則，運用于新的學習環(huán)境中,，滿足各年齡受教育者的興趣和需要,。如美國在過去的20年將蒙氏教育作為實驗教育模式，納入了許多公立學校的教育中,。 蒙臺梭利教育法之所以能影響世界的教育體系,，關鍵在于她在總結(jié)盧梭、裴斯泰格齊,、福祿貝爾等人自然主義教育思想的基礎上,形成了自己革命性的兒童觀念,。她認為兒童有一種與生俱來的“內(nèi)在生命力”這種生命力是一種積極的,活動的，發(fā)展著的內(nèi)在,它具有無窮無盡的力量,。

教育的任務是激發(fā)和促進兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)揮,使其按自身規(guī)律獲得自然和自由的發(fā)展,。她主張,不應該把兒童做為一種物體來對待,而應作為人來對待。兒童不是成人和教師灌注的容器,不是任意塑造的蠟或泥,不是任意刻劃的木塊,也不是父母和教師培植的花木或飼養(yǎng)的動物,而是一個具有生命力的,，能動的,，發(fā)展著的活生生的一個人。教育家,教師,和父母應該仔細觀察和研究兒童,了解兒童的內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)“童年的秘密”,。熱愛兒童,尊重兒童的個性,促進兒童的智力,，精神，身體與個性的自然發(fā)展,。她還利用第一觀察資料和“兒童之家”的實驗,提出了一系列有關兒童發(fā)展的規(guī)律,。

通過這次學習，讓我明白了：需要成為蒙臺梭利教師是一個復雜的,，長期性的工作,，要不斷的充實知識，自我鞭策,，才能提升各項能力增進自信,，即使面對挫折，也能達到蒙臺梭利教師自我實現(xiàn)的心靈升華,。我們在學習和實踐蒙臺梭利教育的過程中,，大家的觀念悄然發(fā)生了變化蒙臺梭利的許多優(yōu)秀思想侵入我們的心靈我深切的感到什么是尊重兒童，什么是科學的觀察和引導,。

以上是我這次學習的一點體會和認識,，蒙臺梭利教學有著它豐富的內(nèi)涵，有待于我們一起進一步去挖掘。去延伸同時,，真心的希望以后有這樣的學習機會,，讓我們更多地了解先進的教育教學理念，這會使我們對蒙臺梭利教育法的精髓有更豐富,，更深刻,，更真實的認識，跟上時代的腳步,，把最先進的理念在第一時間帶給我們的學生!

8月14日，幼兒園組織我和另外兩位老師到杭州去進行為期5天的蒙特梭利教育法學習,，很早就聽說過蒙氏教育的獨特性,，記得我在初次接觸蒙氏時，便深深的被蒙氏教育的方法及操作而吸引,。但真正的深入接觸學習蒙特梭利的理念和教學法還是第一次,。通過這次學習蒙臺梭利教育之后，感受頗多,。

蒙氏教育的理念和指導思想完全區(qū)別于普通教育,，他的教育方法既嚴格又讓你喜歡，既讓你放松又讓你不馬虎,，真正的做到了在玩中學,，學中玩。

首先蒙氏教育是以兒童為中心的,，它反對以成人為中心的教育特點,，反對填鴨式的教學方法，提倡不教的教育,，讓兒童自發(fā)性得主動學習,，自我教育。

然后是把握兒童的敏感期,，蒙特梭利把兒童的敏感期分析的很詳細,，根據(jù)兒童的敏感期引導孩子學習，掌握在該年齡段應掌握的知識,。

蒙氏教育對老師的要求極為嚴格,，她要求老師必須受專門的訓練，以便實現(xiàn)她所提倡的教育原則和方法,。老師在教學中始終扮演協(xié)助者的角色,。為兒童準備學習的環(huán)境，成為兒童的觀察者和引路人,。它還尊重智慧和品德的養(yǎng)成,，主張幼兒教育的目的不是為入小學做準備，而是為他們的一生，奠定智慧和品德的基礎,，培養(yǎng)他們終生學習的習慣,。他還要求老師要相信兒童，熱愛兒童,，對兒童要有耐心,，不能急于干涉兒童!

蒙氏教育的特色是對環(huán)境設計的重視，它是為了滿足兒童的需要及自我建構所設計,，在這樣的環(huán)境里,，兒童的人格和成長才會顯現(xiàn)出來。老師要提供一個有準備的環(huán)境,，讓環(huán)境教育孩子,，體現(xiàn)出豐富性個別化。他不是直接告訴孩子有什么不一樣,，而是通過直接操作,，不是灌輸，不是希望通過集體教學將一種東西告訴孩子,，更不是生搬硬套,，而是在個別化的教學活動中實現(xiàn)。因此教師依據(jù)五大領域(日常生活訓練,、感官教育,、數(shù)學教育、語言教育,、科學文化教育)所需的設施,、空間及相關性;尋找最適宜的位置，并依據(jù)孩子的發(fā)展需求不斷投放,、調(diào)整環(huán)境材料,。這樣幼兒對每種教具均保持著良久的興趣。而且材料里采用了我們?nèi)粘Ｊ褂玫耐?、勺,、杯、夾子等,，感覺就像在家里一樣,。教室里的教具放在孩子可以自由取放的地方;教室里的圖畫、掛圖等給孩子看的東西,，掛在孩子視線所及處,，而不是成年人所習慣的高度。

蒙臺梭利教育大致包括：日常生活教育,、感官教育,、數(shù)學教育,、文化教育、語言教育,、五大部分,。其中比較有特色的是日常教育、感官教育,、數(shù)學教育,。他們之間注重培養(yǎng)的能力是不一樣的，但又相輔相成,，互相滲透,。

蒙氏教具的特色是蒙氏課程的一個重要標志所謂蒙氏課程，所謂蒙臺梭利的課程就是幼兒操作教具的過程,，因此教具的豐富是進行蒙臺梭利課程的必要條件之一,，但這些教具并非是教師用來教學的工具而是孩子工作的材料。孩子透過這些工具,，從自我重復操作練習中建構完善的人格，蒙氏教具中每一種教具只有一樣,，當孩子沒有拿到他想要的教具時,，他就要學會等待。因為等待,，當他拿到這樣教具時,，他更加珍惜這個機會，會玩的更加認真,，在等待的過程中,，他會向那個小朋友學習，避免他所犯的錯誤,，培養(yǎng)觀察能力,。在此過程中學會尊重別人，同樣也會贏得別人的尊重,。

蒙氏教育不僅可以改變孩子的性格,，也可以從此改變孩子的能力，蒙氏的成果是爆發(fā)性的這也需要一個過程,。另外,，蒙氏教育的三句話我也是印象深刻的：我聽了我會忘記，我看了我會記得,，我做了我就理解了,。可見操作對幼兒的發(fā)展起著重要的作用,，我們應該培養(yǎng)孩子的專注力,，幼兒只有在專注的狀態(tài)下，才可以對某種事情產(chǎn)生濃厚的興趣，才可以產(chǎn)生主動地學習和探究的欲望,，從而會出現(xiàn)對同一種教具反復操作的現(xiàn)象,。在反復操作的同時，讓幼兒可以通過自己的發(fā)現(xiàn)和探究,，獨立來解決自己所遇到的困難和問題,，這也是幼兒逐漸吸收和提高的過程，通過這次的學習為我在日后的實踐操作中會更加自信,，讓我知道了我應該去做什么,，應該怎么做，也使我在教育理念和教學方法中有了一個階段性的提高,，也讓我知道在以后的教學中如何把蒙氏教育開展好,。

最后，我得感謝幼兒園,、感謝黃園給我這次學習的機會,，讓我受益匪淺。雖然 我們現(xiàn)在學習的是初級階段,。但我相信我會不斷的努力,，學習中級還有高級這些更深的理念。就像肖先生說的那樣,，你不止是一個幼兒蒙氏教師,，你應該把自己當成一個講師。自己所做的,，所說的永遠是對的,。永遠要相信自己，給予自己自信,。更要不斷的充實自己,。

教師培訓心得體會題目 教師培訓心得體會字篇六

潤物四月已接近尾聲，轉(zhuǎn)眼間我們作為新進教師上崗已經(jīng)快一個月了,，我對學校也有了更深刻的認識,，花園式的校園環(huán)境，嚴格的封閉式管理,，先進的實習設備,，雄厚的師資力量，尤其是師生自主化管理模式,，都讓我感到詫異,，這更加堅定了我要在此奮斗終身的信念。學校領導對我們這批新進教師給予殷切期望,，苦心培養(yǎng),。為了能讓我們更好更快的投入到一線教學中去,，特安排了我校十一名優(yōu)秀教師開展公開課，為我們創(chuàng)造了一次十分難能可貴的觀摩和學習的機會,。

聽課是提高自身教學能力的捷徑,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，回首聽課的內(nèi)容,，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析,，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。這種對教學的認真執(zhí)著的態(tài)度首先讓我們肅然起敬,。如果沒有苦和累的磨礪,，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與付出。而之所以能夠在技工院校的教學工作中脫穎而出,，勢必經(jīng)過無數(shù)次的探索和嘗試才找到適合學生學習,、適合技工院校發(fā)展的教育教學新方法。

在評課過程中,，各位優(yōu)秀教師也是不吝賜教,，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述,，而是用最平實的語言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了更系統(tǒng)的認識,，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住要點,。

非常感謝學校領導的安排，以及在這次培訓中十一位教師的精心準備,，讓我們能在這么短的時間內(nèi)迅速提升自己。十一堂課涉及語文,、機械,、數(shù)控,、焊接、英語,、電氣,、汽修等各專業(yè)的課程，所接觸到的班級也不盡相同,，分別走進了高考班,、高級部、中級部，每一位老師身上都有許多閃光點,，有很多值得我們借鑒的地方。語文優(yōu)秀教師萬永紅老師,，沉穩(wěn)大氣,，和藹可親，所講授的《念奴嬌.赤壁懷古》,，那江流澎湃,，波瀾壯闊的場景如在眼前，巧用心思，精心設計,，駕馭課堂教學能力可見一斑；汽車維修大師袁兆鵬老師給我們上了一堂別致的實訓課程,，鏗鏘有力的師生問好,、標準化用品互檢,、精致的授課細節(jié),，把生活帶進課程,，注重細節(jié)更注重方法,，讓我們相信這是一位既嚴謹又博學的老師,；所有授課教師中當屬曹瑞俊老師最德高望重,，課前精心準備了課件，又為學生找來實物教具,，他所講的課程也是調(diào)理清楚,，重難點分明，所舉實例均貼近生活,，他這種一絲不茍的工作態(tài)度卻是令我等佩服,；教學靈活多變,、聲音甜美親切可人的姚丹丹老師,，她所講授的英語課程趣味橫生，輕松,、有趣而緊張的學習氛圍符合學生學習規(guī)律，柔美跌宕的聲音極富感染力,，讓人不得不在她的課堂上多留戀幾分,；電氣教研室主任張露萍老師和藹可親,，雖不是班主任,，但對學生能夠全面了解,，師生關系融洽，時時關注全體學生,，善于調(diào)動課堂氛圍,，如此親切的老師授課自然會多學到幾分知識,，正所謂“親其師,，信其道”；陳玉蘭老師所授電工基礎全程尺規(guī)作圖,，沒有一絲的松懈,，給我們工科類學生做了很好的示范,，雖然班級有六十六名學生的巨大班容,，但是陳老師聲音洪亮,，所有學生都能認真聽講,；講授plc應用課程的于蒙蒙老師,，善于運用情景教學,，富有激情的授課,，再加上巡回式指導,，課堂把控力非常了得,，讓學生能夠緊跟老師思路，整堂課老師教的輕松,，學生學的愉快，是一堂非常成功的教學典范,；看似嬌小柔弱,，但身體里卻潛藏巨大能量的英語劉麗麗老師,，她所采用的小組競答的上課模式，形式新穎,，深受同學們喜愛,，是一名善用心思的好老師；朱愛菊老師教學經(jīng)驗豐富,，所講授的數(shù)控專業(yè)課程，言簡意賅,、重點突出，便于學生理解和掌握,，對于安全問題時時強調(diào)，分分關注,，將安全放到首位，學生講練結(jié)合,，所學知識當堂掌握，正可謂教學有方,；焊接李素霞老師所講授的熱處理課程,，讓我看到她不僅專業(yè)知識豐富,，對學生也是了如指掌，輕松愉快的學習氛圍不難發(fā)現(xiàn)李老師課下做足了功課,，嚴謹認真的態(tài)度值得每一個人學習；孫晶晶老師上課非常富有激情,，擁有一股強大的氣場,，這源自于她的自信,，所講的機械基礎，學生能夠輕松當堂掌握,，可見她教學功力不淺,。

通過聽取這十一名優(yōu)秀教師的講課,，不難發(fā)現(xiàn)這些教師課程共有的優(yōu)點如下：

老師是不僅要傳授新知,，還要負責答疑解惑,，老師在備課的時候不能僅僅研究一堂課的內(nèi)容,，更好兼顧很多方面的知識,，這就要求老師在課下多用功,，掌握更豐富,、更前沿的知識,。同時在深入研究教材的同時還會多多的關注學生,，在課堂上老師會照顧全體同學的學習體驗,，不再是優(yōu)秀生的特殊待遇,。課前做好充分的準備,。課前準備包括備課、備學生,、備教材、做課件等,，老師都是巧用心思設計教學環(huán)節(jié),，從學生出發(fā)備課,。作好充分,、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如,。在聽課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進行了精心的設計，他們采用圖片,、實物,、多媒體等多種手段創(chuàng)設情景，多渠道地給學生提供教學信息,，拓寬視野,，從而激勵學生學習的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動,。

教學中,，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達,，還是教師的教學風度,，都表現(xiàn)的非常的出色,，教師的主導作用充分發(fā)揮，教師的每一個動作,，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用,。教師教態(tài)親切，表情豐富,，極富感染力,。課堂的組織和調(diào)控能力很強，靈活機動,，在課堂上能輕松應變,。

課堂中教師在努力營造寬松、民主的學習氛圍,，注意采用鼓勵性評語和積極評價學生的閃光點,，把握時機實施激勵性口頭評價，隨時隨地培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心,。在新課改的要求下，整堂課中教師始終是以一個合作者,、朋友,，引領學生走進課堂學習。我們的老師全部做到了,，他們始終面帶微笑,，給人以親切感，增進師生間距離,。

這些優(yōu)秀教師的課程,，有許多值得我學習的地方?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”，對我們這些年輕的教師而言,，教書育人這條路還很長,，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上。這次聽課培訓學習,，使我更深刻的體會到學習的重要性,。希望在以后的教學中，本著吃透教材,，吃透學生,，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學習,，博采眾長,，充分利用一切學習機會,，積淀教學素養(yǎng)。摒棄以前自己在教學工作中語速過快,，講課過于呆板的授課方式等不好的習慣,，積極探索適合我校學生學習同時又適合自己的方式方法。

"空談誤國,，實干興邦",，實干是組工干部的"基本功"，只有腳踏實地實干,、苦干,、巧干,，才能不成為"庸碌人",。組工干部要牢固樹立"等不起"的責任感,、 "慢不得"的危機感、"坐不住"的緊迫感,，把握機遇,，找準定位,，順勢而為,，在抓好黨的基層組織建設,、黨員日常教育管理、黨員發(fā)展,、黨費管理,、黨的工作制度執(zhí)行、干部人才工作上下功夫,、出實招,、求實效。一要從實謀事,。組工干部是管干部的干部。要堅持一切從實際出發(fā),，工作一定要嚴謹,，態(tài)度一定要真誠，方案一定要實際,，措施一定要細致。二要從實創(chuàng)業(yè),。干部的選撥任用因其工作政策性、保密性,、重要性,，對組工干部做人、做事,、用權提出了更高標準,。為此，組工干部要樹立"精品"意識,，高標準、嚴要求,，好中求好,，優(yōu)中求優(yōu),，干一流工作，創(chuàng)一流成果,。在用權做事過程中以實事求是為原則,，嚴格按照法律規(guī)定和程序辦事，按照提出的"信念堅定,、為民服務,、勤政務實,、敢于擔當,、清正廉潔"的"20字"好干部標準規(guī)范選人用人，為社會發(fā)展源源不斷的輸送人力資源,，為黨和國家事業(yè)不斷取得新勝利提供強力人才支撐。要直面矛盾,，敢于擔當,，樂于奉獻，善于解決問題,，以"安,、專、迷"的精神創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐,、人民,、歷史檢驗的實績。三要從實做人,。組織工作講究的是實事求是,，講究用事實說話，以踏實的工作作風開展工作,，這對組工干部踏實個性上有了更嚴格的要求,，要求組工干部將從實做人貫穿到履職盡責始終，在日常的工作生活中,，要做老實人,、干老實事、說老實話,，始終保持一種昂揚向上的實干作風,，踏踏實實、勤勤懇懇地立足崗位建功業(yè),。爭做默默無聞,、無私奉獻的實干型組工干部。四要為民服務,。要牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念,，轉(zhuǎn)變工作作風，正確對待群眾來信來訪,，多深入基層調(diào)研,，廣泛聽取群眾意見建議，多做"雪中送碳"之事,，少行"錦上添花"之舉,。多為群眾辦實事、做好事,、解難事,，以務實的工作、踏實的作風爭做為民服務擔當型的好干部。

常言道"公生明,，廉生威",，公道正派是組織工作的生命線，是組工干部的立身之本,、為人之道,、處事之基。組織工作面臨著來自方方面面的誘惑與壓力,，要妥善處理各種矛盾與問題,，就需要組工干部講黨性、重品行,、作表率,，嚴格按照要求規(guī)范自己的行動，樹立起公道正派的良好形象,。一要做黨性強的干部,。在接見全國組織系統(tǒng)講黨性、重品行,、作表率活動代表時指出,，組織系統(tǒng)講黨性、重品行,、作表率要作為一個永恒主題,，要在組織系統(tǒng)長期堅持下去。組工干部必須順應世情,、國情,、黨情的深刻變化，堅持公道正派,，克盡職守,、嚴于律己，做黨性最強的干部,，不斷提高服務科學發(fā)展的能力,。這為組工干部加強黨性,、樹好形象提出了明確要求,。二要做堅持原則的干部。原則是組織工作的"生命線",。組工干部嚴以修身強黨性,，就是要堅持原則、公道正派,，在任何時候,、任何問題上，都必須做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標準不走樣,，遵守程序不變通,，自覺維護黨的權威，帶頭維護制度,、遵守制度,、執(zhí)行制度。要按照政策辦事,，切實提高選人用人的公信度和滿意度,。要出以公心，全面客觀地了解干部,、公正透明地評價干部,、準確無誤地推薦干部，更好地為黨和人民的事業(yè)選干部,、配班子,、聚人才。嚴格按照《干部選拔任用條例》辦事,，按照規(guī)定工作程序辦事,，做到執(zhí)行標準不走樣，履行程序不變通,。做干部工作是這樣,，從事基層服務型黨組織建設工作、做好黨員發(fā)展管理工作,、人才工作等同樣需要堅持原則,，公道正派。組工干部要恪守職業(yè)道德,，嚴守組織人事紀律,，嚴格保守秘密，做到不該說的不說,，不該問的不問,，不該看的不看，決不"跑風漏氣",，決不讓"小道消息"從組工干部,、組織部門傳出，以最強的黨性公道做事,、正派做人,。三要做團結(jié)互助的干部。組工干部之間要坦誠相見,，肝膽相照,，做到大事講原則,、小事講風格，工作講支持,，生活講幫助,，時刻注意用寬容善待別人，用不足鞭策自己,，用真誠維護團結(jié),，自覺維護好組工干部公道正派的良好形象。

教師培訓心得體會題目 教師培訓心得體會字篇七

透過這次學習,，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神,。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心,，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心,，體現(xiàn)出班主任的職責心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務,，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,，它透過班主任的一言一行，一舉一動,，班級的學風,，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作,。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。

“學高為師，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣,。立豐遐老師尤其提到了這一點,。班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,?！?/p>

總的來說，我期望我的學生成為向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和職責感,、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。務必不斷地學習有關知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己,，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短,，對待中等生不冷漠,，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。

教育務必有愛,，教育也需要技術,。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和職責心是不夠的,，還要講求方法，因為我們工作的對象是人,，每一個學生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊,。

總的來說，要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗,、方法運用于班主任的工作實踐中去,，為了對學生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新,。爭取做一個優(yōu)秀的班主任,。

我是一名應屆畢業(yè)的碩士研究生，于20xx年7月正式加入學院這個大家庭,，在踏入校園時,，像新生入學一樣,，憧憬未來的工作與生活。

我很幸運,，在畢業(yè)之初進入學院開始我的職業(yè)生涯，成為一名輔導員,。此次參加了20xx年新入職教職工培訓會,，受益匪淺，對學院和未來的工作都有了全局和細節(jié)的了解,，為日后開展工作奠定了很好的基礎,。

本次培訓會通過課堂有效組織與教學改革、圖書館入館培訓,、校園安全,、人事與薪酬管理制度介紹、教學設計,、課堂組織與管理六大方面進行了相關的培訓,。擔任此次培訓主講人的或是校級領導，或是部處領導,，他們能夠親臨培訓授課能夠發(fā)現(xiàn)學校對培訓的重視,、對新員工的重視。主講人都為這次培訓做了認真的準備,，深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗,、無不體現(xiàn)著一種嚴謹、認真,、負責的精神,。

培訓伊始，學院副院長進行講話,，介紹了學院的辦學特色,、辦學規(guī)模和辦學實力，通過學院基本情況的介紹,，我能夠了解到學院未來的發(fā)展規(guī)劃和前景,，作為了廣西特色高校，學院未來將具有可觀的發(fā)展,。鐘副院長對新入職教職工在工作態(tài)度,、好學的態(tài)度和融入學院三個方面提出了具體的要求，對教職工的發(fā)展前景進行了詳細的介紹,。作為新入職員工,，對學院的發(fā)展感到驕傲，也為我的工作注入了強大的力量,，作為一名輔導員,，希望通過我的努力,，讓每一名學生都能夠擁有三年美好的時光,，并在畢業(yè)時變成一名更優(yōu)秀的人,。

在課堂有效組織與教學改革的培訓中,，對專業(yè)群,、目前建設主要成效,、擬建設的本科專業(yè)和教育教學改革四個方面進行了詳細的介紹,。學院共有七大專業(yè)群,，總共45個專業(yè),，并擁有國家級,、省級和院級的特色專業(yè)和實訓基地,，有電力技術、熱能與發(fā)電技術,、機電技術和建筑電氣技術四個個擬建設的本科專業(yè),。通過以上的介紹，我能夠了解到學院具體詳實的辦學情況,，各類專業(yè)在高職院校中都是具有特色且就業(yè)良好的專業(yè),，擁有雄厚的師資力量，為學生提供良好的學習環(huán)境,。在教學改革中,，學院主要進行信息化教育教學管理、線上+線下混合式教學改革,、“三個一”學生技能競賽體系和中高職一體化人才培養(yǎng)四個方面的改革,，通過教學改革，我相信教學能力和水平將會更是適應社會和學生的需求,。

圖書館的入關培訓,，主要介紹了圖書館的概況、借書證的獲取及使用,、紙質(zhì)圖書查找及獲取,、如何利用圖書館數(shù)學資源、校外如何使用圖書館資源和特色自建庫六大方面,。通過培訓,，了解到學院的圖書資源，為日后的工作提供了便利條件,。

校園安全的培訓中,，通過講述真實案例，介紹了人身安全,、財物安全,、消防安全、交通安全、心理安全,、食品安全,、國家安全和網(wǎng)絡安全。作為輔導員,，學生的校園安全是工作的重中之重,，要時刻牢記安全第一，堅持做好安全預防工作,，在遇事時要鎮(zhèn)靜,、自救、解決問題,。安全問題必須得到重視,，輔導員有義務和責任保障學生的安全問題,，在工作中把安全問題放置第一位,。

人事與薪酬管理制度介紹，從人事管理制度,、崗位設置,、薪酬管理制度三個方面進行了詳細的介紹，通過培訓,，詳細了解學院的人事,、崗位和薪酬管理，新入職教職工能夠根據(jù)自身情況做好職業(yè)規(guī)劃,，在工作中明確自我定位,，主動學習和鍛煉，提升技能,。

教學設計的培訓與工作有直接密切的關系,，對日后工作有直接指導作用，主要通過教學設計含義,、教學方法認知,、教學單元設計三個方面進行介紹。教學方法中提出的9種方法,，詳細而具體的講述了教師與學生為不同主體的教學方法,，為新教職工的工作提供了最直接的培訓。高職教育中主要以學生的學習為主體,，因此在課程教學中,，應該主要采用以學生為主體的教學方式，教學方式可以多樣化,，吸引學生的興趣與注意力,，發(fā)揮學生不同的優(yōu)勢,。在教案的編寫中,，主要分為教學目標,、教學重難點,、教學方法,、教學過程和教學反思幾個方面進行編寫，教案的編寫對日常的教學效果有直接聯(lián)系。作為一名教育工作者,，學生是主體,，教學更是為了提高學生的學習能力,，因此在教學中要特別注重教案的編寫,，能夠為新老師的教學奠定基礎。

課堂組織與管理培訓中,，主要講述了四環(huán)節(jié)教學組織與管理模式,，通過“聯(lián)系—探究—實踐—評價”的模式對課堂進行有效的組織，課堂的時間分配也直接影響了課堂效果,，因此課堂的組織和管理中,，教師要提前做好預演,，提前計劃課堂可能發(fā)生的情況,，才能有效的處理突發(fā)情況，并開展良好的課堂,。

在此次新入職教職工的培訓中,，雖然培訓時間不長，但卻對我的工作有直接的指導意義,，對工作有很大的幫助,。日后的工作中，我時刻謹記著工作理念,，要保持對學生的服務意識和幫助意識,，以學生為主體，做好相關工作,，學會換位思考,，站在學生的角度處理問題；要不斷的學習,，提高自身的專業(yè)能力,、教學能力、學生管理能力等,，工作中與學生共同成長,。我將全身心投入未來的工作，理性認識工作與生活,，才能讓優(yōu)秀成為一種習慣,，讓自己成為一名優(yōu)秀的輔導員。

教師培訓心得體會題目 教師培訓心得體會字篇八

摘要：今年11月,，我有幸參加了遼寧省師范大學對青海省數(shù)學骨干教師培訓班的培訓,，經(jīng)過學習,，使我受益匪淺,。我的教育思想,、教學觀念,、等都得到了更新,，而且我的教學方法、教學手法,、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富,，有遼寧省師范大學許多專家教授的現(xiàn)場講座,，能擁有此次學習機會,，實在值得珍惜,！非常感謝遼寧師范大學領導對我們青海教師的關愛,，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：

關鍵詞：支點；有效教學,；先學后導；滲入

多年的教學歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始,，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管矣，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè),。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡,?？赏ㄟ^這次培訓,，聽了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程,，勇于克服磨難的精神,，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃闹c,，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長,。

教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水,。但要想學生永遠取之不盡,，用之不盡,，教師就得時時給予補足，專家的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生,，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習,，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒,，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會的需求,，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè),。

通過認真地學習,，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念,，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐,。

有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前,、課中,、課后,，并要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律,，從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā),，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關系,，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動,。教師設問題,，學生生成問題，教師引發(fā)討論,，使整個課堂的學習活動充滿生機活力,。

有效教學要把評價滲入課堂,。教師要使知識問題化,、問題能力化,，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁,，形成合作、探究解決,，并以問題為核心,，以學生為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境,？指導學生的學習是要科學化,，訓練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化,。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價,。

培訓期間，有專家教授的知識講座,，還有市舉行的數(shù)學骨干教師的觀摩課,，教師們的教學思路相當清晰,，環(huán)節(jié)嚴謹,，重點突出，過渡自然,，教師在教學時設計習題，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活,，學生更樂意接受,。

培訓已拉下帷幕,，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣,，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點,。

教師培訓心得體會題目 教師培訓心得體會字篇九

前不久，省教育廳安排展開了市教育局長讀書會活動,。作為一名一般教師,，從這一信息中,，咱們能夠了解到：省教育廳對教師讀書的注重。

上午,，教育局局長王和乾在全縣教師暑期師德訓練會上傳達了省教育廳副廳長張緒培著重的“校長首要是一個讀者”的觀念。校長首要是讀者,，那咱們廣闊語文教師呢,？咱們更應該“首要是一個讀者”,。

首要咱們要博學多才?！耙o學生一杯水,，教師自己要有一桶水,。”“教師的一桶水,，現(xiàn)已不夠了,，要有長流水?！币煌八擦T,，一泉流、長流水也罷,，歸根到底是要求咱們教師,，做到常識廣博，見多識廣,。常識哪來,？現(xiàn)在的信息,，瞬息萬變,，不讀書,，不天天讀書,，哪能跟上年代的節(jié)拍,？每天,，都能捧起書,，捧起各式各樣的書，或細讀，或略讀,，堅持不斷,，養(yǎng)成習氣,，就會做到不被年代篩選,。

其次咱們要常讀教育專著,。咱們是教師，教書育人是咱們的作業(yè),。教育是一門藝術?，F(xiàn)在，越來越多的專家提出了“科學教育化”的理念,?？茖W的教育，不只體現(xiàn)在理念上,，更多的體現(xiàn)在行為上,。行為是思維的外在體現(xiàn)。有什么樣的思維,，就有什么樣的行為,。思維的改變，來源于學習,。學習的首要途徑,，除了傾聽專家的陳述、影影綽綽,、講座，要害仍是在于自己的閱覽,。只需多讀教育專著,，了解教育的開展，掌握教育的新動態(tài),、新要求,、新理念、新目標,，才干做一個合格的教師,。要不然，在信息爆破年代咱們連做一個合格的教師,，都不能完成,。

第三,，咱們要讀讀課文。語文教師讀課文是備課的一個環(huán)節(jié),。特級教師朱永正在《我是這樣備課的》一文中指出：語文教師在備課的時分,，一定要讀課文，最好是朗讀課文,，在讀中,，掌握課文、理解課文,，找到教育的突破口,，想好教育的思路?？梢?，對咱們廣闊語文教師來說，讀課文是多么的重要,！每一篇課文,，只需咱們做到在進講堂之前，讀熟了,，讀出滋味了,，讀到感覺了，咱們進講堂,、上講臺就會心中有底,。

一向認為，中華民族是一個熱愛讀書的民族,。但是本年上半年的關于國人讀書量的查詢剖析,，成果令咱們大吃一驚：國人的閱覽量是嚴峻偏低的，均勻每人每年不到5本,。這5本,，還包含了很多學生讀的教材、課文,。教師的教育參考書,，也算是一本教育類的書，是不是也存在連教育參考書都沒有好好看,、好好研討的呢,？上海市副市長朱永新教授一次在電視采訪節(jié)目中說，閱覽報紙不能算是讀書,；看電視節(jié)目也不是讀書,。依據(jù)朱市長的規(guī)范，和現(xiàn)在國人均勻閱覽量比較，咱們多讀書了嗎,？

“教師首要是一個讀者”提得多好?。≡趺磮?zhí)行這一理念,？筆者認為,，咱們每天都要做一回讀者，花點時刻,，靜下心來,，好好讀些各類書本,，尤其是教育專著,，并努力做到不間斷，鍥而不舍,，為學生墊付典范,。

教師培訓心得體會題目 教師培訓心得體會字篇十

這一次參加“振興農(nóng)村教育行動之麗水市小學科學骨干教師”培訓班學習，讓我重新回到了大學校園,，在感受教授們淵博的學識的同時,，體會大學校園濃厚的學習氛圍。這是從麗水學院物理系畢業(yè)參加工作以來第一次接受那么長時間,、那么系統(tǒng)的培訓,。通過與參加培訓老師的交流,、教師的講座、實驗操作活動,，讓我真正感覺到作為一名科學教師的責任：承擔祖國未來的建設者的教育和培養(yǎng),，要繼往開來，堅定自己的信念,。

步入浙師大校園，那濃濃的學習氛圍深深地感動了我,。雖說我們來的時間是暑假，但是校園中還是有很多很多老師,、學生在繼續(xù)自己的研究,、學習。清晨,、中午,、傍晚、晚上,，林蔭道上,、食堂里、大教室中,、實驗室里,，總是有那么多的身影告訴我們要努力學習、工作,。在講座中,，老師們總是一站就是三個多小時，而且總是不喊累,，深怕內(nèi)容太枯燥,，他們是這樣細心、誨人不倦,。同時老師們豐富的學識讓我深感佩服,，專業(yè)的深度也讓我贊嘆，很多教師甚至是做過多個專業(yè)領域的研究,，讓我體會到什么是“活到老,，學到老”。今后我也一定要“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”,，好好讀書，豐富自己的專業(yè)知識,，教學理論,。

浙師大校園中除了那濃厚的學術氛圍，還有那豐富的植物也讓我大開眼界,。曾經(jīng)指導過學生做一份關于我們校園的植物大搜索,，因為校園中沒有植物的“名牌”，所以有很多植物都無從考證,，只好詢問,、查找資料，而有些植物只能知道俗名,，而不知道學名是什么,，網(wǎng)上的圖片又比較難以辨認，所以很多植物都不知道真正的名稱,。而這一次在浙師大的校園中,，通過尋找“名片”,，辨認，分析,，認識了很多常見的但是一直叫不出名字的植物,，同時也能根據(jù)它們的特征進行分辨。雖然自己還沒有達到老師的那種看到一種植物馬上能夠說出是什么種,、什么科,、什么屬的植物，但是也能認得不少植物了,。

這一次的培訓中我們接受了來自各方各面的教育專家,、科研教授、博士的講座,。從教學理論與研究,、科學教學研究的新趨向、教學論文,、課題,、教學設計與說課到物理、化學,、生物,、地理的基礎知識和實驗，從理論到實踐,，同時還進行了說課,、評課活動，參觀科技館活動,，讓我們從學到用,。不僅在理論上豐富了我們的知識儲備，同時也在實踐操作上給了我們訓練的機會,。從一次次講座中我深深體會到自己已經(jīng)荒廢了很多大好的青春年華,，一定要努力多看書本，多多學習,，認真研讀教材,，體會教材的編寫意圖，讓自己的教學能真正對學生的一生有所影響,，提高學生學習科學,，認識科學的興趣，讓學生形成真正的科學素養(yǎng),，參與并能自己進行科學探究活動,。

這一次除了與專家們面對面的探討、學習,、交流之外,，也加深了我們麗水市九縣市科學教師之間的交流,。特別是自己地區(qū)的老師之間形成了一定的默契。在交流中我既為那些一線的科學教學“專家們”對教材的理解,、教學的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學教師,，自己花在教學,、教研上的時間要少得可憐，在教學,、教研上的努力顯得是那么渺小,。也讓我對同行們的豐富的知識感嘆。很多老師是從常識,、語文,、數(shù)學、美術甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學科學行業(yè)中,，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學,，但是他們能真正與學生一起研究科學、學習科學,，這讓我這個一直自詡是科學教師資格的人感到慚愧,。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究,，真正讓學生經(jīng)歷科學探究的過程,，體會探究的樂趣，與學生共成長,。

不管愿不愿意,，培訓在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學習的同學,，給我們講課的老師,。要衷心謝謝冒著酷暑給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們,。帶著對你們的敬佩之情,，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學教研能力,，同時也希望能再進浙師大接受更多的熏陶,。不過這一次因為暑假的緣故還是有很多遺憾之處：很多老師因為各種各樣的原因沒能參加培訓，或者沒能完成培訓,，同時有很多聽課,、評課、上課的機會失去了,，也是去了參觀星象館的機會,。不過相信如果下次再舉辦同樣的培訓活動,，一定會更加豐富多彩。

最后我想如果在這樣的培訓中如果增加多一些實驗基本操作的講解,、訓練,，效果會更好。因為知識可以識記,，查找,，但是操作一定要在了解的基礎上訓練才能真正內(nèi)化。同樣的,，如果可以組織大家一起去進行地形,、地貌、校園生物的考查,、研究,，相信我們的學習興趣會更加濃厚。在講解生物,、化學,、物理基礎知識的時候，如果能除了結(jié)合圖片,，再結(jié)合一些演示,，在第二次生物實驗時，實驗老師利用自己上班前的兩個小時采摘一些植物到實驗室進行與圖文結(jié)合的講解植物的基礎知識就讓我們覺得受益匪淺,。當然其實也可以帶著我們在校園中逛,，一邊逛一邊就某一棵植物進行它的各個部分進行研究，相信這樣不會讓有些同學覺得不耐煩或者不認真聽課,。