心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

師德師風(fēng)教育專題培訓(xùn)心得體會(huì) 師德師風(fēng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在很多人看來,，教師是一門職業(yè)，是一種謀生的手段,，追逐名利之處,。所以就出現(xiàn)了拿多少錢干多少事，事不關(guān)己高高掛起的心態(tài),。出現(xiàn)教師心態(tài)不正,，不安心教書、人浮于事,；出現(xiàn)弄虛作假,、欺上瞞下；出現(xiàn)無備課上課,，課后潦草批改作業(yè),，甚至很少批改的情況或者干脆讓學(xué)生代批的現(xiàn)象；出現(xiàn)體罰學(xué)生,，侮辱學(xué)生；出現(xiàn)公開課優(yōu)異的表現(xiàn),，平時(shí)一團(tuán)糟的教學(xué),；出現(xiàn)追逐評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu),、賽課,，經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，忽略了班級(jí)學(xué)生的情況……這些都是喪失了起碼的師德尊嚴(yán),，醉心于辦公室玩網(wǎng)絡(luò)游戲,、上網(wǎng)購物、看新聞視頻,，醉心于麻將桌……其實(shí),，這些都是極少數(shù)的現(xiàn)象，它就像一顆毒瘤慢慢地在我們這個(gè)教師隊(duì)伍中擴(kuò)散,，猶如“蝴蝶效應(yīng),，這些引發(fā)了廣大家長(zhǎng)對(duì)教師行業(yè)的質(zhì)疑，不信任,。我們教師在這種大環(huán)境下工作何來幸福感,。

一,、熱愛教育事業(yè)，享受幸福人生

毛主席曾說過：“‘干一行,、愛一行,、專一行?！奔热晃覀冞x擇了教師行業(yè),，就應(yīng)該熱愛這一行。而不是總浮于水面,，我們應(yīng)該潛到水面以下,，哪里有別樣的風(fēng)景。如：這個(gè)學(xué)期我?guī)У氖橇昙?jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)和一個(gè)比較調(diào)皮的畢業(yè)班的班主任工作,。我平時(shí)的工作非常繁忙,，幾乎用馬不停蹄來形容。畢業(yè)班有好幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力差,，上課開小差,，我要花大量的時(shí)間糾正。但是我沒有怨言,，一點(diǎn)一滴地干,，一天一天的干足滿分的工作。我的努力,，一個(gè)成績(jī)非常差,，要老師很操心的學(xué)生在每次畢業(yè)摸底考試中都能考取優(yōu)異的成績(jī)，家長(zhǎng)給我發(fā)來了這樣一條短信：“老師是你教過的學(xué)生家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)都說你是**小學(xué)最有責(zé)任的好老師之一,，不是我一個(gè)人說的,。”畢業(yè)考試,，因?yàn)槲业呐?，自然不?huì)很差，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,，這種幸福感和成就感是無以言表,。

假如一個(gè)不熱愛教育事業(yè)、整天繃著一張臉面對(duì)學(xué)生,、沒有三句話懶得搭理學(xué)生的老師,，整天人浮于事，敷衍了事,。你可想而知,，這樣的老師，學(xué)生喜歡嗎,？老師喜歡嗎,？領(lǐng)導(dǎo)喜歡嗎,？他有沒有幸福感可言呢？

二,、從熱愛,、尊重學(xué)生中得到幸福感

熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，有別于父母之愛,，親情之愛，贊可夫說：“不能把教師對(duì)兒童的愛,，僅僅設(shè)想為用慈祥的,、關(guān)注的態(tài)度對(duì)待他們,?！睉?yīng)該嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán)，愛中有法,。我們用調(diào)皮的學(xué)生，磨練自己的脾氣：我們用懶惰的學(xué)生修煉自己耐心,；用學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提升我們的業(yè)務(wù)能力,；用心理出現(xiàn)障礙的學(xué)生增長(zhǎng)我們的業(yè)務(wù)知識(shí),。以前,，我遇到調(diào)皮、懶惰,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，就忍不住發(fā)火,，生氣。到頭來自己被氣著了,，學(xué)生受了一頓訓(xùn)，反而讓學(xué)生產(chǎn)生反感,，如：給我取外號(hào),，在老師的宣傳欄的照片涂鴉等,，收效很差。后來,，我改變自己的工作方法,，用平靜的心慢慢地磨磨問題學(xué)生，后進(jìn)學(xué)生。用學(xué)習(xí)上,、思想上的進(jìn)步大力地鼓勵(lì)學(xué)生……此種遵循人性規(guī)律，此種熱愛學(xué)生的工作方法讓學(xué)生越來越喜歡上老師,，老師的工作上的幸福感油然而生,。

三、從課堂教學(xué)得到幸福感

學(xué)校無小事,，教師無小節(jié),，“高尚的師德就在一言一行”中。教師的主要陣地是課堂,。上好一節(jié)課容易,，上好一周課也容易，難就難在上好一輩子課,。

我們的日常課堂教學(xué),，一點(diǎn)一滴地教育學(xué)生，影響學(xué)生的一生,。所以每天教師的課堂教學(xué)最基本的要求是要達(dá)到應(yīng)要的教學(xué)目標(biāo),，完成傳授知識(shí)的目標(biāo)，再而次是啟迪學(xué)生心智,。所以,，我們應(yīng)該做到每天有備而來，無備不上課,，利用備好的課,完成教學(xué)目標(biāo)，在教師與學(xué)生的交流中, 合適的時(shí)候, 一句話,、 一個(gè)眼神,、 一種表情、一條批語, 點(diǎn)點(diǎn)滴滴呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。用教師日常課堂上無私而博大的,愛如春風(fēng)細(xì)雨, 潛移默化滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈,。如此工作,，自然我們的課越上越輕松,，越上越幸福感油然而生,。

四、從批改作業(yè)得到幸福感

批改作業(yè),，是一名教師與學(xué)生溝通的一個(gè)重要渠道,，是對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)重要的鞏固，當(dāng)然也可以表達(dá)你對(duì)學(xué)生的濃濃愛意,。對(duì)每個(gè)學(xué)生作業(yè)的不同情況,，字斟句酌的下個(gè)恰當(dāng)?shù)呐Z，使作業(yè)批語取得溝通的最佳溝通效果,。如對(duì)作業(yè)拖拉的,，可以寫上：“老師相信你，今后能按時(shí)完成作業(yè)的”,；對(duì)書寫糊涂的學(xué)生寫上：“你很聰明,，如果字再寫得好一點(diǎn)，那老師會(huì)更加喜歡你的,！”或者：“老師希望看到你書寫認(rèn)真而清楚的作業(yè),，你會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望不？”,；對(duì)怕動(dòng)腦筋,、在作業(yè)本上開“天窗”想讓老師來完成他作業(yè)任務(wù)的學(xué)生寫上：“不懂的地方，老師歡迎你來問,，但別寄希望老師替你完成哦,。”對(duì)抄襲作業(yè)的學(xué)生,，可以寫上：“誠實(shí)是一種美德,，用你的聰明去完成作業(yè)，肯定會(huì)比現(xiàn)在給我的感覺要好,！”對(duì)有一技之長(zhǎng)的學(xué)生,，寫上：“你的歌唱得真美，希望你的作業(yè)也能做到清清爽爽,、美得驚人,！”

諸如此類的批語不再是干巴巴的文字符號(hào)，而是一句句感人的心語,。好的批語不僅有利于啟迪學(xué)生的智慧,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更有利于溝通師生情，伙伴情,，使學(xué)生享受到極富有情趣和人情味的陶冶,；也體現(xiàn)我們老師對(duì)學(xué)生飽含殷切期望的一種高尚師德：沒有歧視學(xué)生，有的是熱愛和包容學(xué)生,。學(xué)生的作業(yè)在老師的按時(shí)批改,，合適地激勵(lì)批語下，學(xué)生的作業(yè)自然越來越好,，我們批改作業(yè)時(shí)幸福感自然而生,。

讓我們熱愛本職工作，從熱愛,、尊重學(xué)生開始,，從日常的教學(xué)、批改作業(yè)為主要陣地,，做一名幸福的教師,。

師德師風(fēng)教育專題培訓(xùn)心得體會(huì) 師德師風(fēng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

德國教育家第斯多惠曾說過,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于ji勵(lì),、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師優(yōu)化自身形象,，樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的形象就顯得尤為重要。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”只有把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，才能真正負(fù)起“三錢粉筆,，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),。

學(xué)校教育的目的是把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛國的具有社會(huì)公德,、文明行為習(xí)慣好和遵紀(jì)守法的好公民，在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們逐步確立科學(xué)的人生觀,、世界觀,，并且不斷提高社會(huì)主義思想覺悟,，使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成長(zhǎng)為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者,，為此教育工作者必須具備良好的師德師風(fēng),。

教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信,。并且研究他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展他們的求知興趣和認(rèn)識(shí)能力;把他們培養(yǎng)成為有理想,，堅(jiān)持社會(huì)主義方向,，實(shí)事求是,，為祖國建設(shè)事業(yè)而獻(xiàn)身精神的一代新人,。

教師首先要“為人師表”,，具備比常人高尚的道德情操，要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界發(fā)展的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生,、影響學(xué)生,。所以,，教師就應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己,，以高尚的道德為人師表,。首先,，教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。

所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓,，更新自己的知識(shí)。其次教書育人是我們教師的天職,。教書是手段,，育人是目的。在學(xué)生心靈上精心施工的,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟,。必須全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以德育為首,，五育并舉,，做到既教書又育人,。“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”既是教師的道德行為準(zhǔn)則,，又是教育的藝術(shù)。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、持之以恒，要通過自己的榜樣,、模范、表率作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生施之以潛移默化的影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,、生活,、做人和與人合作，所以教師自身必須具備較高的道德水準(zhǔn),，而且既要言教,，又要身教，身教重于言教,，要學(xué)生做的,，自己首先要做到：禁止學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做,，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率,。

師德師風(fēng)教育專題培訓(xùn)心得體會(huì) 師德師風(fēng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在前幾天，聽了六位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，深受感動(dòng)，深受啟發(fā),。他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn)，使我受到了一次心靈的震撼,，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育,。

《莊記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也,?！薄暗轮恍蓿瑢W(xué)之不講,，聞義不能徒,，不善不能改，是吾憂也,?！笨梢姡處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)對(duì)教育者來講相當(dāng)重要,。

教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,，自己必先接受教育,，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教,，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)注意教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任,，對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,，直接影響著青年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展,，關(guān)系到中華民族的興衰，影響到千秋萬代,。

作為一名教育工作者,，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行,、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率,，必須要做到：

第一，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔(dān)責(zé)任,。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái),，當(dāng)一名合格的人民教師,，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè),。為此,，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),，作為社會(huì)的一員,，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益,。

第二,，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研,。記得剛畢業(yè)來校工作時(shí),，對(duì)教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過,，剖析自己的不足，以加以改進(jìn),?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱,，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。總之,，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問,。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的地位更為不幸了,。

第三，熱愛學(xué)生，誨人不倦,。愛,，是教育的基礎(chǔ)：沒有愛，就沒有真正的教育,，“愛滿天下”,。在教學(xué)法中，我樹立了正確的學(xué)生觀,，尊重和充分信任學(xué)生,，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并深入了解學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然,，愛學(xué)生不是一味地遷就,、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí),，又要循循善誘,，耐心啟發(fā)，講清道理,，說明利害關(guān)系,，并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,，動(dòng)之以情,，而不是按照自己的個(gè)性辦事。雖然老師也是普通的一員,，有自己的個(gè)性,，也會(huì)發(fā)火，但是教師要受師德的限制,，要注意培養(yǎng)自己的個(gè)性,，而不能意氣辦事。

只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí),，你才能教育好別人,，而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人,，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范,。

師德師風(fēng)教育專題培訓(xùn)心得體會(huì) 師德師風(fēng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值,。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天,，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問自己,，怎樣才能做一名好教師呢,？在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己,，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè),、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、善于反思,、自主發(fā)展、追求卓越,、富有激情,、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師,。

要做一名好老師,，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),，要樹立良好的教師形象,。人們常說，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低,，決定學(xué)生素質(zhì)的高低,，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì),。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后,，中國經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌,，教師將成為一個(gè)國際職業(yè),，要能參與國際競(jìng)爭(zhēng)。隨之,，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來越重視,，人們對(duì)教師的要求也越來越高。

實(shí)際上，古今中外,，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè),，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興,，必貴師而重傅,；貴師而重傅，則法度存”,。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大,，多么重要，多么神圣,。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”,。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”,。所謂”圣職”,，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學(xué)問方面,，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德,。

要做一名好老師，一定要有高尚的情操和良好的師德,。

古人云：“學(xué)高為人師,，身正為人范”。其實(shí)我覺得應(yīng)該將”身正為人范”放在”學(xué)高為人師”的前面,。一位哲人說過：“知識(shí)不足,，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足,，任何知識(shí)卻無法補(bǔ)償”,。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損。還有一句話,，也是人們常說的,，要做事，先做人,。因此,，我認(rèn)為，作為一個(gè)教師,，要教書,，必須先做人。試想,，一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個(gè)高尚的人,？近朱者赤,、近墨者黑，品德惡劣的教師對(duì)學(xué)生的危害是不容忽視的,；相反,，一個(gè)思想高尚的老師對(duì)學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的。正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有性格才能形成性格”。因此,，作為“人之模范”的教師,，你的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生,，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,。尤其是新教師，過去在大學(xué)里的穿著打扮,、外形設(shè)計(jì)（特別是發(fā)型）和說話的語氣都必須做必要的改變,，以符合教師的身份特點(diǎn)。

要做一名好老師,，一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。

唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道,，授業(yè),，解惑”，斯言一出,，千年不易,。傳道，就是做思想工作,，教師首先是思想者。授業(yè),，也不易。馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板,，甚至吹毛求疵,，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)”。可見,，擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要！“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力”。一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余,、高屋建瓴。何況形勢(shì)的發(fā)展,，對(duì)教師的要求越來越高。教師是平凡的,，但不是平庸的。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)在一天天升值,，學(xué)習(xí)一天比一天更重要,。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)。一個(gè)教師要想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，適應(yīng)新課改的要求,，他就必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),。教師之學(xué)高,，靠學(xué)習(xí)；其品性,、操行,、風(fēng)貌、言談,、舉止,，也都要通過學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升。當(dāng)然,，今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化,，教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化?；谶@樣的背景,，教師光有知識(shí)是不行的。教師不同于其他職業(yè),，他不是簡(jiǎn)單的教書匠,，更應(yīng)該是一個(gè)研究者,。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,，才更符合時(shí)代需要,。

要做一名好老師，必須敢于實(shí)踐和善于反思,。

有人說,，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳，教師何嘗不是如此,，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。尤其是在實(shí)施二期課改的過程中，尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)顯得特別重要,。從目前來看,，新課程改革存在著一個(gè)亟待解決的問題，就是行為滯后于理念,。對(duì)于新課程的理念,，中小學(xué)教師大多已經(jīng)耳熟能詳，”以學(xué)生發(fā)展為本”“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語，但是與這種理念相匹配的行為尚未成型,，行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重,。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，要敢于實(shí)踐,，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時(shí),，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思,。波斯納指出：”沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至?xí)兴??！睘榇耍ㄋ辜{提出了一個(gè)公式：”經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過程。現(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,，我認(rèn)為是很有效的,。曾子說：”吾日三省吾身”。韓愈說：”行成于思，毀于隨”,。笛卡兒說：”我思故我在”,。”你去看一些教育家,，他們的日常工作也很平凡,，他們只不過是比我們多用了一些心而已，只不過比我們多用點(diǎn)時(shí)間記錄他們的教育生涯而已,，只不過比我們多花了點(diǎn)時(shí)間讀書而已,，只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已”（朱永新《我的教育理念》）。如果我們能持之以恒,，堅(jiān)持每日反思,，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我,，超越自我,，實(shí)現(xiàn)自我。

要做一名好老師,，必須富有創(chuàng)新精神,。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。當(dāng)代的國際競(jìng)爭(zhēng),，說到底是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)沒有創(chuàng)新人才的民族,，就難以屹立于世界民族之林?，F(xiàn)代社會(huì)已步入信息技術(shù)時(shí)代，一個(gè)普通人可以借助計(jì)算機(jī)技術(shù)非常便捷地獲得豐富的信息,。例如《二十五史》可以儲(chǔ)進(jìn)一張光盤,，要查什么，極為方便,；《全唐詩》也是一樣,，只要你愿意查閱其中的任何一類詩句皆可立即調(diào)出來。但是,，如果要寫一句新詩句,，那便是創(chuàng)造。從這個(gè)意義上說,，怎樣創(chuàng)新遠(yuǎn)比怎樣獲得信息和怎樣管理信息顯得更為重要,。因此，現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，否則會(huì)一事無成,。教師是實(shí)施素質(zhì)教育的操作者,，在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，教師自己就必須具有創(chuàng)新精神,，一個(gè)墨守成規(guī)的教師，一個(gè)故步自封的教師,，勢(shì)必不受學(xué)生歡迎,，勢(shì)必被時(shí)代淘汰。我認(rèn)為,，一個(gè)教師的價(jià)值，不在于教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,，有沒有創(chuàng)新精神。教育家和教書匠,，一個(gè)最大的區(qū)別,，就是教育家有一種善于反思和不斷創(chuàng)新的精神。

要做一名好老師,，最重要的是要有自主發(fā)展的意識(shí),。

著名教育改革人士魏書生曾說：“有作為的人，每天都在塑造著新我,，每天都從一個(gè)新的角度認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)自我，設(shè)計(jì)自我,。他的心靈像電閃雷鳴,，不斷放射出新的光芒和聲音”。教師在自己的教育生涯中首先需要確定奮斗目標(biāo),，并按照自己的目標(biāo)制定發(fā)展計(jì)劃,。《竇桂梅與主題教學(xué)》中有這樣一句話：“社會(huì)是課堂,，實(shí)踐是礪石,，他人是吾師，自身是關(guān)鍵,。教師成長(zhǎng)固然有良好的環(huán)境,，但重要的取決于自己的心態(tài)和作為”,。教師要把發(fā)展變成一種自覺的行為,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，朝著發(fā)展的目標(biāo)和方向奮力拼搏,，咬定青山不放松,。只有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

要做一名好老師，當(dāng)志存高遠(yuǎn),，追求卓越,。

追求卓越，包括精神的卓越,，也包括追求崇高境界的卓越,，追求工作的崇高目標(biāo)。教師的工作,，從某種意義上說：是運(yùn)用“眼界”引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn),。教師的視野若不開闊，志向若不高遠(yuǎn),，就難免會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量,。王國維說：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問,，必經(jīng)三種境界”,。做教師亦是如此，要有三個(gè)層次：第一個(gè)層次,，把教師當(dāng)作一種職業(yè),，就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要耐得住寂寞,，受得了清貧,，在下海的人大把數(shù)錢時(shí)不眼紅，在歌星影星受到追捧和崇拜時(shí)不發(fā)燒,，也就是如王國維所說的,，要做到“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”,。第二個(gè)層次,，把教師當(dāng)作一種事業(yè)，甘于奉獻(xiàn),，為學(xué)生嘔心瀝血,，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,。第三,，把教師當(dāng)作一門科學(xué)和一種藝術(shù),，像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育，把知識(shí)教得深入淺出,。這種境界,，是要靠經(jīng)年積累方可達(dá)到，而一旦達(dá)成,，往往會(huì)使你享受到“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的樂趣,。一位外國詩人說過：“偉大的藝術(shù)家是簡(jiǎn)化的大師”,。能用最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的方法，讓人受到最豐富,、生動(dòng)的教誨,，這便是偉大的教育家。當(dāng)然,，做一名良師，做一名讓學(xué)生終身難忘的老師,，不但要追求“深入淺出”的教育境界,，還應(yīng)該是胸懷理想，充滿自信,、自強(qiáng)和活力,，不斷挑戰(zhàn)自我，具有思維敏捷,、寧靜致遠(yuǎn),、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、睿智深邃,、激情澎湃,、風(fēng)趣幽默等魅力。據(jù)說梁?jiǎn)⒊壬诮o清華學(xué)生講課時(shí),，講到緊要處便不覺成為表演者,，手舞足蹈，情不自禁,?；蜓诿妫蝾D足,，或狂歡,，或嘆息。講到歡樂處則大笑,，而聲震屋梁,，講到悲傷處則痛苦而涕泗滂沱,。如此聲情并茂，學(xué)生被深深吸引,，認(rèn)為聽他的課是一種享受,。很難設(shè)想，一個(gè)沒有激情,、麻木不仁的人,，能夠同時(shí)又是一位真正的教育家。因此,，“理性共激情一色,，嚴(yán)謹(jǐn)與熱誠同飛”應(yīng)該成為每一名新世紀(jì)教師永不松懈的追求和必須具備的品質(zhì)。

師德師風(fēng)教育專題培訓(xùn)心得體會(huì) 師德師風(fēng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己,，注重言行,。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第三,，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

師德師風(fēng)教育專題培訓(xùn)心得體會(huì) 師德師風(fēng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育思想大討論和師德師風(fēng)建設(shè)的知識(shí)，本人感想頗多,，我深刻地認(rèn)識(shí)到：

教師,，作為精神文明的開拓者,，文化知識(shí)的傳播者，在社會(huì)發(fā)展中,，起著承前啟后,，繼往開來的重要作用。

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，普及義務(wù)教育的確立及其年限的不斷延長(zhǎng)和終身教育的蓬勃興起,，教師勞動(dòng)在社會(huì)總勞動(dòng)中的比重日益增加，教師職業(yè)已成為整個(gè)社會(huì)發(fā)展中具有舉足輕重的職業(yè),。教育和科技是當(dāng)今社會(huì)各個(gè)國家的興國之本,，國際間各種競(jìng)爭(zhēng)之本。所以,，各國都很重視教育,、重視教師。因此,，作為教師應(yīng)自覺地認(rèn)識(shí)到自己所從事的工作的社會(huì)意義,、國際意義和民族意義。教育不好學(xué)生,，不僅僅是誤人子弟的問題,，而是涉及一個(gè)國家的興衰，一個(gè)民族的強(qiáng)弱的大問題,。

當(dāng)前,，我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,，加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐,，進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，使國民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和綜合國力都邁上一個(gè)新臺(tái)階,。這時(shí)教育工作者既是難得的機(jī)遇,，又提出了新的任務(wù)和要求。誠然,，作為一個(gè)從事基礎(chǔ)教育的教育工作者,，必須冷靜地看到我國教育的負(fù)面影響，我國教育在總體上還比較落后,，不能適應(yīng)加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要,。教育的戰(zhàn)略地位在實(shí)際工作中還沒有完全落實(shí)，教育投入不足,，教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng),，教育思想和教學(xué)方法程度不同地脫離實(shí)際，多數(shù)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的辦學(xué)條件較差,，對(duì)教育工作中存在的這些問題直接影響和制約教育的發(fā)展,。我認(rèn)為,，在影響教育發(fā)展的首要問題還在于教師隊(duì)伍的行風(fēng)建設(shè)。百年大計(jì),，教育為本，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍職業(yè)道德、素質(zhì)水平的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國家和民族的未來,。

在師德師風(fēng)的建設(shè)方面,，自改革開放以來，在各級(jí)黨委政府的高度重視下,，經(jīng)教育行政部門和學(xué)校的努力,，我們中小學(xué)教師職業(yè)道德、教育取得了顯著的成績(jī),，大多數(shù)教師能忠于職守,，辛勤耕耘，為人師表,，無私奉獻(xiàn),，為教育改革和發(fā)展作用了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信賴,，體現(xiàn)了讓社會(huì)滿意,、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才,。但是在我們教師隊(duì)伍中仍存在一些不容忽視的問題,。有部分教師，經(jīng)不住商品經(jīng)濟(jì)的誘惑,，不安心地工作,，而把主要精力放在搞第二職業(yè)上，千方百計(jì)撈取個(gè)人收入,，熱衷于拜金主義,、享樂主義、個(gè)人主義,、敷衍學(xué)生,，怠慢工作，甚至根本不把本職工作放在眼里;有的卻不注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的學(xué)習(xí),，教育教學(xué)方法老化,，遇事不冷靜,，隨意體罰或變相體罰學(xué)生，以罰代教,，致使學(xué)生身心受到嚴(yán)重傷害;有的只追求個(gè)人利益,，利用職權(quán)，向?qū)W生濫發(fā)學(xué)習(xí)資料,，人為地加重學(xué)生經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，有的借輔導(dǎo)之機(jī)，巧立名目,，亂收輔導(dǎo)費(fèi),，致使有些本來就困難的學(xué)生，雪上加霜;個(gè)別教師道德敗壞,，聚眾賭博,，打架斗毆，擾亂社會(huì)治安,，做一些違法亂紀(jì)的事;有的甚至觸犯刑律等,。這些現(xiàn)象，無一不嚴(yán)重影響人民教師的形象,，損害得聲譽(yù),，給教育事業(yè)的健康發(fā)展帶來不良影響。因此,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，提高教師的職業(yè)道德，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育隊(duì)伍,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大中小學(xué)教師遵紀(jì)守法,、忠誠黨的教育事業(yè)、教書育人,、為人師表意識(shí),，樹立良好的行業(yè)形象，是一件刻不容緩的大事,。

那么,，作為教師，怎樣做才能全面貫徹黨的教育方針,、全面推行素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能做到愛教育,、愛學(xué)校,、愛學(xué)生，讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生成才,。教師又應(yīng)該具備怎樣的心態(tài)呢?

首先，要明確教師這一職業(yè)的社會(huì)地位和價(jià)值,。在社會(huì)主義條件下,，教師的職業(yè)不再是一種謀生的手段，而是社會(huì)主義事業(yè)不可缺少的重要組成部分,?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》和《教育法》中也明確指出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教師對(duì)此應(yīng)有深刻的認(rèn)識(shí),，并通過工作實(shí)踐去體驗(yàn)，對(duì)此認(rèn)識(shí)越深,，體會(huì)越全面,、越深刻，職業(yè)的信念就越堅(jiān)定,。就能自覺地?zé)嶂矣诒韭毠ぷ?，獻(xiàn)身教育，從而樹立高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神,。

其次,，教師的勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，教師的教學(xué)態(tài)度,、治學(xué)精神,，直接影響教學(xué)任務(wù)的完成和效果，也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展,，乃至整個(gè)社會(huì)的利益,。教師工作的目的是教書育人，是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,，教師的言行是一股感誘力很強(qiáng)的教育力量,，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的特殊作用。故教師隨時(shí)應(yīng)注意“以身立教”,、“為人師表”的影響,。

第三，要明確教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，教師是完成這一工程的重要人物,，教師之間、教師同領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師同職工之間是團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系,，它影響著學(xué)校教育的“綜合成果”,。因而,，教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

第四，要確立“人民教育人民辦,，辦好教育為人民”的思想,。不論在何種情況下，應(yīng)總是堅(jiān)持工作為上,、他人為上,、集體為上，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫穿于思想和行動(dòng)的全過程,。

第五,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的思想,。一名好教師,，必須有崇高的師德、淵博的學(xué)識(shí),、高超的教學(xué)藝術(shù),，必須不斷學(xué)習(xí)，自我提高,。教師終身生教人,，也需終身受教育。否則,，最終被社會(huì),、時(shí)代所淘汰。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風(fēng)知識(shí)的學(xué)習(xí),，我受益良多;要把界頭建設(shè)為騰沖優(yōu)質(zhì)生源基地,，需要有具有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師，為此作為一名教師,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，踏實(shí)認(rèn)真地工作,，書寫出燦爛美好的未來!

師德師風(fēng)教育專題培訓(xùn)心得體會(huì) 師德師風(fēng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

古語云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)新平二小工作一多年了,，一路走來,，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。剛到學(xué)校時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，如何面對(duì)這些懵懂陌生的學(xué)生呢,？“他山之石可以攻玉”，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來，長(zhǎng)進(jìn)不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通小學(xué)教師存在的價(jià)值,！

今年,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。作為一名教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚的師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,。面對(duì)的是一群可愛的孩子,，我就是他們的榜樣,?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從,。”

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接學(xué)生,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下學(xué)的很開心，我覺這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位學(xué)生。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛,，叫無私,；有一種愛，叫關(guān)懷,；有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂；有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛,，是師德的核心,。小學(xué)生的就像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個(gè)10歲的女兒,，作為父親，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無私的、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累,。每個(gè)孩子都是父母親的寶貝，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的學(xué)生,，

這使我深深體會(huì)到,，情系學(xué)生，像父母親一般熱忱地愛每個(gè)學(xué)生,，這就是你工作的意義,。學(xué)生身體健康、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我們提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣，在學(xué)生心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。

首先，要熱教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，甚至一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重每一個(gè)學(xué)生。

每一學(xué)生都渴望得到老師的愛和尊重,。要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給學(xué)生,，看重學(xué)生,，學(xué)生得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師,，喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3,、努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索，不斷開辟新的教法,。

4,、以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿用我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的學(xué)生。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,！