計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇一
本班共有64名學(xué)生,,根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和期末測試來看,,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識,,抽象思維水平有一定的發(fā)展,,基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,,具有觀察,、分析、自學(xué),、表達(dá),、操作等能力。但是成績出眾者不多,,高分比較少,,即使是達(dá)到優(yōu)秀的同學(xué)在同年級中所占比例較少,部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí),,極少數(shù)學(xué)生考試成績是一位數(shù),,對提高全班整體成績有比較大的難度。個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差,,上課注意力不集中,,作業(yè)拖拉,需要老師督促并輔導(dǎo),。
本學(xué)期將重點(diǎn)抓好加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),,發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能,,其次,這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容,,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵,,可以有目的的進(jìn)行計(jì)算練習(xí),。一要求計(jì)算仔細(xì),二是加強(qiáng)計(jì)算的基礎(chǔ)練習(xí),,是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法,。
本冊教材共編排了十個單元。
數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域首先安排學(xué)習(xí)解方程和列方程解答實(shí)際問題,,使學(xué)生進(jìn)一步積累解方程和列方程的經(jīng)驗(yàn),,為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);本冊教科書把分?jǐn)?shù)的計(jì)算作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,,安排了“分?jǐn)?shù)乘法”“分?jǐn)?shù)除法”“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”三個單元,,重在形成相應(yīng)的計(jì)算技能,提高分析問題,、解決問題的能力,;同時把“認(rèn)識比”“認(rèn)識百分?jǐn)?shù)”兩個單元與分?jǐn)?shù)運(yùn)算的教學(xué)穿插安排,;本冊教科書還安排教學(xué)用“替換和假設(shè)”的策略解決簡單的實(shí)際問題。
空間與圖形領(lǐng)域本冊教科書讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長方體和正方體,,認(rèn)識物體的體積及其相應(yīng)的計(jì)量單位,,探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,,解決一些與長方體,、正方體的表面積和體積計(jì)算有關(guān)的簡單實(shí)際問題。
統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域本冊教科書讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,,學(xué)習(xí)根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求來設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案,。
實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教科書中共安排三次?!氨砻娣e的變化”讓學(xué)生利用對長方體和正方體表面積計(jì)算方法的已有認(rèn)識,,通過拼新的長方體的操作活動,探索表面積的變化規(guī)律,,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和總結(jié),、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力;“大樹有多高”結(jié)合學(xué)生對比的認(rèn)識,,使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步加深對比的認(rèn)識,,體會比的知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)動手實(shí)踐的能力,;“算出它們的普及率”讓學(xué)生通過實(shí)際的調(diào)查活動,,搜集整理獲得的數(shù)據(jù),進(jìn)一步豐富對百分率的理解,,體會百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用,。
(一)知識與技能:
1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成等式與方程的過程,,增強(qiáng)列方程解決實(shí)際問題的意識和能力;經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法的意義,、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法以及求比值和化簡比的過程,,熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,形成必要的計(jì)算技能,。
2、讓學(xué)生通過操作,、試驗(yàn),、觀察和思考等活動,認(rèn)識長方體,、正方體的特征,,探索并理解長方體,、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,學(xué)會體積,、容積單位和體積單位的進(jìn)率,,進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)。
3,、初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,,能根據(jù)指定的可能性(分?jǐn)?shù))設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案
4、經(jīng)歷用應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義解決簡單實(shí)際問題的過程,,能進(jìn)行簡單的分析和交流,。
(二)數(shù)學(xué)思考:
1、在認(rèn)識倒數(shù),、比的意義等過程中,,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,,不斷增強(qiáng)數(shù)感,。
2、在學(xué)習(xí)長方體,、正方體的特征和展開圖,;長方體和正方體的表面積和體積等過程中,鍛煉形象思維,,發(fā)展空間觀念,。
3、在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的過程中,,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查活動的全過程,,學(xué)會收集、整理,、加工,、描述數(shù)據(jù)的方法,積累統(tǒng)計(jì)活動的經(jīng)驗(yàn)過程中,,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,,培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。
(三)解決問題:
1,、能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,,并能用所學(xué)的方程、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。
2,、在列方程解決實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步掌握其基本思路和方法,,體會其特點(diǎn)和價(jià)值,。
3,、在應(yīng)用長方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法解決簡單實(shí)際問題,,以及根據(jù)指定的可能性(分?jǐn)?shù))設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案,,體會與他人交流的重要性,提高合作交流的能力,。
4,、能應(yīng)用替換(置換)、假設(shè)的策略解決一些簡單的實(shí)際問題,。增強(qiáng)解決問題的策略和反思意識,,體會解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力,。
(四)情感與態(tài)度:
1,、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動,感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2,、在探索數(shù)學(xué)知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性,、嚴(yán)謹(jǐn)性,,不斷增強(qiáng)自主探索的意識,鍛煉克服困難的意志,。
3,、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性,。
4,、在數(shù)學(xué)活動中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,,以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣。
5,、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應(yīng)用”等活動,,了解數(shù)學(xué)的知識背景,體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,,培養(yǎng)民族自豪感,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,鍛煉實(shí)踐能力,。
1,、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,。
2,、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,,讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來,,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。
3、認(rèn)真研讀教材,,明確本冊課本的編寫意圖,,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進(jìn)地采取有效,、易懂教學(xué)策略,,讓每個學(xué)生有所發(fā)展。
4,、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具、學(xué)具,。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)采用不同的表達(dá)方式,,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。
5,、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)、猜測驗(yàn)證,、推理交流的數(shù)學(xué)活動,。
6、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué),,計(jì)算是本冊教材的重點(diǎn),,一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法,另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),,幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能,,同時注意教材之間的銜接,,對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合,提高解決實(shí)際問題的能力,。
7,、開展幫教結(jié)對活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,;對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡,及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,,促使其提高成績,,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。
8,、向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具,介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法,,開拓學(xué)生的視野,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
9,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,,讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,,培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力,,提高解題能力。
10,、課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,,努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化,、趣味化,,使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué),、愛學(xué),,學(xué)有所得。
(略)
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇二
本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研能力,,提高課堂教學(xué)水平,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范,,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,,提高課堂教學(xué)水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高,。創(chuàng)設(shè)高效,、民主、合力的教育氛圍,,全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。
1,、把集體備課落到實(shí)處,。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課,。
2,、進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力,提升教師素養(yǎng),,提高教學(xué)水平,。
3、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),,提高學(xué)生的積極性,,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4,、重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,,確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。
1,、加大口算訓(xùn)練力度,,努力提高學(xué)生計(jì)算水平。
口算是一切計(jì)算的基礎(chǔ),,本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度,。讓口算訓(xùn)練體現(xiàn)在時時練天天練中,每節(jié)數(shù)學(xué)課(包括晚自習(xí))都訓(xùn)練一定數(shù)量的口算題,,每次作業(yè)也要做幾道口算,,并在訓(xùn)練過程中逐步提高要求。
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,,加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動,,用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中,,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。
3,、精心備好每一節(jié)課
本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用做到資源共享,。充分利用集體研討的時間,,討論交流一周工作的得與失,并對下一階段教學(xué)提出自己的看法,。重視教學(xué)過程的反思,,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時寫好教學(xué)反思,。
4,、認(rèn)真上好每一節(jié)課
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,上好示范課,、教研課和匯報(bào)課,,做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認(rèn)真總結(jié),,積極寫好案例,,加大隨堂聽課的力度,爭取較高數(shù)量的好課率,。
5,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量,。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,,作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,,要以良好的心態(tài)接納他們,,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),,讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,,以提高的數(shù)學(xué)成績合格率。
周次
活動內(nèi)容
1.制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度,,進(jìn)行第一單元教材分析。
2.學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,,討論本學(xué)期教研組工作,。
3.集體研討教學(xué)內(nèi)容,,進(jìn)行第二單元教材分析。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實(shí)用手冊,,搞好理論學(xué)習(xí)
5.做好課程學(xué)習(xí),,設(shè)計(jì)作業(yè)格式。進(jìn)行第三單元教材分析,。
6.做好質(zhì)量檢測分析,,確定補(bǔ)教措施。
7.學(xué)習(xí)新課程,,準(zhǔn)備校內(nèi)評優(yōu)課,。集體研討復(fù)習(xí)計(jì)劃
8.搞好口算測試分析,共同研討計(jì)算速度,,
9.跟蹤聽課,,準(zhǔn)備期中考試。作好期中質(zhì)量分析,。
10.結(jié)合本班實(shí)際做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。上好公開課做好點(diǎn)評
11.繼續(xù)開展相互聽課,,交流教學(xué)心得,。結(jié)合上公開課寫好教學(xué)案例。
12.做好質(zhì)量檢測分析,,制定補(bǔ)救措施,。
13.擬定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
14.期末復(fù)習(xí)
15.教研組總結(jié),收集好相關(guān)資料,。
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇三
轉(zhuǎn)眼間寒假即將結(jié)束,,新學(xué)期馬上到來,告別懶散的寒假生活,,重新振作起來投入新學(xué)期的工作,,為了更好地開展新學(xué)期的工作,特制定工作計(jì)劃如下:
要想課堂上不把高難度,、不降低難度,,必須對教材知識了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標(biāo),,把握六年級下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容,,在課標(biāo)中對各部分都包含哪些內(nèi)容,哪些是需要掌握的,,哪些是需要了解的,,一定要牢記心中。
由教材目錄可知教材包括六個單元,,第一單元負(fù)數(shù),、第二單元百分?jǐn)?shù)(二)、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例,、第五單元鴿巢問題,、第六單元總復(fù)習(xí)。雖然本冊教材單元比上期少,,但是容量還是較大的,,第六單元要將小學(xué)階段的知識分版塊整理,因此在短短的四個月內(nèi)完成還是比較緊張的,。需要合理分配時間,,把新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課時間合理安排
多翻看教師用書,更準(zhǔn)確的了解教材的重難點(diǎn),、易錯點(diǎn),、易混點(diǎn),找出知識間的的聯(lián)系,,做到新知和舊知很好銜接,,注意適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤戎鼗A(chǔ),,有主意適當(dāng)拔高,,是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
課堂是教學(xué)的主陣地,,如果課堂上抓的不牢,,靠課下補(bǔ)救,效果微乎其微,。根據(jù)對班級學(xué)生一學(xué)期的觀察和了解,,所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、聽課狀況都熟記在心,,課堂上的關(guān)注點(diǎn)更明確,,對于聽課不夠認(rèn)真的同學(xué)如馬圣潔、劉文杰,、肖康泰,、潘文超、侯正陽,,多提問,,時刻引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽、動腦思考,。嚴(yán)格按照課標(biāo),、教材、教師用書設(shè)計(jì)的課時進(jìn)行,,每節(jié)課的內(nèi)容從簡單,、中等,、稍難有梯度的設(shè)計(jì),既能調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考,。重視課堂紀(jì)律,紀(jì)律是上好課的前提,,課堂上多設(shè)計(jì)競賽環(huán)節(jié),、加分環(huán)節(jié),從分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取心,,讓所有學(xué)生都參與課堂活動中,。課堂上要有適當(dāng)?shù)男〗M合作,知識的產(chǎn)生過程要通過學(xué)生的討論,、思考總結(jié)的出來,,讓課堂活起來,讓學(xué)生動起來,,教學(xué)效果才會好起來,。
每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實(shí),,要讓有能力的學(xué)生參與進(jìn)來,。根據(jù)上學(xué)期每位學(xué)生的日常表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度,重新選擇有能力的小組長,。每天的作業(yè)有小組長嚴(yán)格把關(guān),書寫不工整,、作業(yè)沒寫完的準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì),。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學(xué)生、書寫不認(rèn)真的學(xué)生,,及時督促這部分學(xué)生的作業(yè)完成情況,工作認(rèn)真,、積極性高的學(xué)生給予合適的加分,。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改,組員將錯題糾正后交由小組長二次批改,,小組長嚴(yán)把作業(yè)關(guān),,爭取作業(yè)次次過關(guān)、人人過關(guān),。
計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)科的重中之重,學(xué)生的計(jì)算能力差,,那他的數(shù)學(xué)成績不容易提上去,。每天早上,,有課代表精選5道口算題,,寫到黑板上的一個角落,,學(xué)生抽出3至5分鐘寫到專門的口算練習(xí)本上,要求寫出詳細(xì)的解題過程,。上午放學(xué)之前小組長回收完畢,我批小組長的5道口算題,,組長完全正確后,,小組長再批改組員的,嚴(yán)格批改,,書寫潦草的重新返工,,有錯即可訂正,嚴(yán)抓口算題,,提高每位同學(xué)的口算,、筆算、速算能力,。課堂上盡可能預(yù)留三分鐘的計(jì)算練習(xí),,當(dāng)時算完及時評講。
通過上學(xué)期的日教研嘗試,,整個年級,、班級的教學(xué)效果有了明顯的好轉(zhuǎn),本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持做下去,。每天上課前,,利用早讀時間我們六年級老師都有交流前一天上課中的不足,共同想出解決方法,,研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程,,重點(diǎn),難點(diǎn),,教學(xué)方法,,以便每位老師更精確的把握教材。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,圈定優(yōu)等生和學(xué)困生,,給優(yōu)等生布置作業(yè)是設(shè)計(jì)少量的拔高習(xí)題,抽出課余時間講解有難度的習(xí)題,;學(xué)困生放到補(bǔ)差時間,,針對當(dāng)天課堂上沒有學(xué)會的內(nèi)容摘出來講解,,并且講的要慢要細(xì),講完多練,。根據(jù)制定的教學(xué)計(jì)劃,,踏踏實(shí)實(shí)地去做。有計(jì)劃,、有思路,、有想法教學(xué)才更輕松、效果才會更明顯,。在教學(xué)的道路上群策群力,,齊心協(xié)力,期待本學(xué)期能有更大的提高,。
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇四
本學(xué)期34人,,全部都是男生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況,、期中考試和期末檢測情況看,,我班部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實(shí),分析問題的能力還比較弱,,學(xué)習(xí)積極性不高,,學(xué)習(xí)目的不明確,上課時沒能全神貫注聽課,,作業(yè)有時也不能按時按量完成,,但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較積極,能夠按時完成作業(yè),。本班有部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動,,大約有五分之一的學(xué)生作業(yè)存在欠交或遲交的現(xiàn)象,作業(yè)有錯不自覺訂正的情況更為普遍,。
本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,,學(xué)生既要學(xué)習(xí)新的知識,,又要系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段所有的知識,,可見學(xué)習(xí)的壓力比較大。特別是后進(jìn)生,,存在更大的壓力與挑戰(zhàn),。因此,本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,,在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、知識的復(fù)習(xí)與鞏固、后進(jìn)生的幫扶上都是本學(xué)期工作的重點(diǎn),。通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步,。特訂本期計(jì)劃如下:
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,,提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。
本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分,?!翱倧?fù)習(xí)”包括4個單元。
(一)圓柱和圓錐:包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題,。
(二)正比例和反比例:包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題,。
(三)總復(fù)習(xí) :包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問題的策略”。
四,、教學(xué)目的和要求:
1,、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐,掌握它們的特征,,認(rèn)識圓柱的底面,、側(cè)面和高,認(rèn)識圓錐的底面和高,,會求圓柱的側(cè)面積和表面積,,掌握圓柱圓錐的體積計(jì)算方法。
2,、使學(xué)生理解,、掌握正比例、反比例的意義,,能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點(diǎn)的位置,,懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小,。理解比例尺的意義,,能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識,、技能解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。
3,、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,,使學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題,發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。
4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,,使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野,,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,,提高解決問題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。
5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識,;具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,,會使用學(xué)過的簡便算法,,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,,進(jìn)一步提高計(jì)算能力,;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。
6,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍,,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算,。
7,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾
何形體的周長,、面積和體積,,鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識,,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,,能對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡單的分析,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題,。
9,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。
五、本冊教材的重點(diǎn),、難點(diǎn):
1.認(rèn)識圓柱和圓錐,,理解特征;學(xué)會計(jì)算圓柱的側(cè)面積,、表面積,;了解體積的推導(dǎo)過程。
2,、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問題,,加強(qiáng)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)思想和方法的認(rèn)識。
3,、理解正比例和反比例的概念,,會運(yùn)用比例知識接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的知識解答應(yīng)用題,,加強(qiáng)整數(shù),、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。
4,、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深,計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,,更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo),。
六、教學(xué)措施:
1,、進(jìn)一步培養(yǎng)合理,、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力;
2、提高學(xué)生的分析,、比較和綜合能力,;
3、培養(yǎng)抽象,、概括的能力和判斷,、推理能力,以及遷移類推的能力,;
4,、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5,、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。
6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
7,、加強(qiáng)口算練習(xí),學(xué)會解答比較簡單的整數(shù),、分?jǐn)?shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算,逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力,。
8,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。
9,、增加動手操作的機(jī)會,使學(xué)生獲得正確的圖形表象,,正確計(jì)算一些幾何形體的周長,、面積和體積。
10,、能掌握單位間的進(jìn)率,,能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。
七,、輔差措施:
1,、思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
2,、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。
3,、多一份關(guān)心、幫助,,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多鼓勵,、表揚(yáng)他們,,使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí),。
4,、因材施教,,重視基礎(chǔ)知識的掌握。
5、課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問題,,讓他們回答,并逐步提高要求,。
6,、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量,。
7,、開展一幫一活動,讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生,,促使他們的轉(zhuǎn)化,。
8、加強(qiáng)家校聯(lián)系,,共同教育,。
八、教學(xué)課時安排
(一)圓柱和圓錐 10課時
(二)正比例和反比例 15課時
總復(fù)習(xí)40課時
數(shù)與代數(shù) 20課時
空間與圖形 15課時
統(tǒng)計(jì)與概率 3課時
解決問題的策略2課時
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇五
春回大地,,萬物復(fù)蘇,,新的一個學(xué)期又拉開了序幕。在上學(xué)期,,我們數(shù)學(xué)教研組通過開展互相聽課,、評課、討論教學(xué)方法,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教研活動,,每個教師按部就班地進(jìn)行教學(xué),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),,教師的教學(xué)水平,、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,,特制定計(jì)劃如下:
以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心,以"如何在課堂教學(xué)中自主探索"為工作重點(diǎn),,研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,,真正從學(xué)生出發(fā),制訂有效的教學(xué)策略,,讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí),,自主發(fā)展,幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
關(guān)于畢業(yè)班如何進(jìn)行復(fù)習(xí),,提高成績,。
1、通過學(xué)習(xí)和討論,,更新教學(xué)觀念,。
組織教師學(xué)習(xí)和討論,充分發(fā)表自己的意見和建議,,從而提高認(rèn)識,,實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。大膽實(shí)踐,,把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去,。
2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
堅(jiān)持每周二進(jìn)行集體備課,組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,,通過聽評優(yōu)質(zhì)課,、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等,提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,,提高課堂教學(xué)效率
(1)領(lǐng)會教材編者的意圖,,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,,特別是對舊教材,,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué),,努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,,放手讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索,、合作交流,。
4、堅(jiān)持養(yǎng)成教育,,狠抓習(xí)慣培養(yǎng),。
繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,,從平時做起,,嚴(yán)格要求,很抓落實(shí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問題的能力。
5,、做好畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
本學(xué)期的我們組的數(shù)學(xué)教學(xué)整理復(fù)習(xí)階段教學(xué)時間較長,,預(yù)計(jì)通過系統(tǒng)化、合理化,、科學(xué)化的整理和復(fù)習(xí),,使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法,,會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。這個階段的工作任務(wù)比較繁重,除了安撫學(xué)生的情緒,,還要重點(diǎn)的做好小學(xué)階段知識點(diǎn)的梳理分類工作,,借鑒近幾年的畢業(yè)試題和上屆畢業(yè)班老師好的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。認(rèn)真研究教材和各類畢業(yè)試題,,堅(jiān)持隨機(jī),、隨時在組內(nèi)開展教研,力爭順利完成本年級的教學(xué)任務(wù),,力爭達(dá)到學(xué)校確定的教學(xué)目標(biāo),。
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇六
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,,我們六年級數(shù)學(xué)科組的工作開展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以學(xué)校課題研究為抓手,,用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問題,,讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入,,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研,探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法,,開展“務(wù)實(shí)教研,,教研務(wù)實(shí)”,努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平,。
二,、工作要點(diǎn)
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,增強(qiáng)課程改革的意識
1,、本學(xué)期,教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,各位教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》,,并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。
2、根據(jù)本校的教學(xué)特點(diǎn),、重點(diǎn)研究的課題,、教師的不同需求,采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、把專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、把學(xué)術(shù)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性,。
3、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢,,發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用,,以學(xué)校教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為基地,圍繞學(xué)科教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑,、問題和需求,,定期開展學(xué)術(shù)研討,帶動廣大教師共同走進(jìn)新課程,。
(二),、扎實(shí)教學(xué)研究,提高課程實(shí)施水平
1,、本學(xué)期要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究力度,,宣傳課改新理念,把課改的精神落實(shí)到每位教師身上,,提高廣大教師的課改意識與課改熱情,。
2,、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)協(xié)進(jìn)的研究活動,進(jìn)一步明確活動目標(biāo),,改善活動方式,,提高活動的水平。本學(xué)期要進(jìn)行新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究,,以協(xié)進(jìn)研究的方式,,發(fā)揚(yáng)互幫、互助,、攜手共進(jìn)的精神,,促進(jìn)教師間的交流,構(gòu)建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡(luò),,達(dá)到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享,。
3、進(jìn)行教師備課改革的研究,,經(jīng)常組織教師集體備課,。常規(guī)調(diào)研時將備課檢查作為一個重點(diǎn),,及時了解教師課前,、課中、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況,。
( 三)管理制度
1、要加強(qiáng)管理,,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,,備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,,留有一定的彈性,。提倡多寫教后感想,加強(qiáng)教學(xué)反思,。
2,、作業(yè)布置與批改:
(1)、布置作業(yè)目的明確,,側(cè)重于學(xué)生的知識鞏固個人各種能力的養(yǎng)成,。
(2)、作業(yè)設(shè)計(jì)要難易適度,,不同層次的學(xué)生應(yīng)分別布置作業(yè),,以達(dá)到都有發(fā)展的目的。
(3),、作業(yè)量要適當(dāng),。
(4),、教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真按時完成作業(yè)的習(xí)慣,。
(5),、作業(yè)批改及時認(rèn)真,要給予評價(jià),,做好批改記錄,。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、書寫等習(xí)慣的養(yǎng)成,,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓、反復(fù)抓,,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,,減少或消除錯誤積累。特別是每個單元的測試卷,,我們要加大對命題的研究,,努力做到“依標(biāo)脫本,活用教材”,,切合新課程理念,,有效推動新課程改革。期末要制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。
(四)、以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為核心,,切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍,更離不開教師自身的鉆研,,離不開自主研究,,因此,教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題,,研究問題,,通過自主研究和同伴互助來解決問題,在問題解決中積累提高,在研究問題中產(chǎn)生智慧,。
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇七
本學(xué)期為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高,,特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。
一,、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,,以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。
二、工作目標(biāo):
1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,優(yōu)化教研組活動。
2,、深入課堂教學(xué)研究,,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%,。
3,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
4,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展,。
三,、工作重點(diǎn):
1、開展以新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法為課程的教學(xué)研究。
2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3,、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,,建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案,。
4、通過學(xué)校教研活動,,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高,。
四、工作措施:
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,改革課堂教學(xué),,促進(jìn)師生發(fā)展。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。
2,、開展課堂教學(xué)的研究,,轉(zhuǎn)換教師角色。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,,優(yōu)化備課,,提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,,實(shí)用課。
2,、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),,講透知識點(diǎn),,訓(xùn)練要扎實(shí)有效,要及時檢測教學(xué)效果,。
3,、作業(yè)的布置、批改,。
4,、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
5,、考核:改進(jìn)評估方法,,對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)。
6,、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié),,要邊聽邊思,及時評注。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,,及時反饋,,提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)通過多種渠道,,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。
五、具體安排
九月份:制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、第一階段教學(xué)檢測。
十月份:教學(xué)常規(guī)檢查,。
十一月份:開展教學(xué)研討活動,、教學(xué)開放周、課堂教學(xué)實(shí)例,。
十二月份:課堂教學(xué)學(xué)習(xí),、迎接教學(xué)常規(guī)考評檢查。
總之,,我們組所有成員將繼續(xù)努力,,使六年級各項(xiàng)工作再上一個新臺階。
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇八
時間的腳步匆匆,,轉(zhuǎn)眼已進(jìn)入陽春三月,,不管是寒意猶存也好,還是春風(fēng)送暖也罷,,這都是個人的心情使然,。在新學(xué)期開始之際,使自己保持一個良好的心態(tài),,擁有一份愉悅的心情,,制定一份合理的工作計(jì)劃,對于輕松,、愉快,、圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)顯得極其重要。
本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,,我依然要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力,。
這一冊教材包括的內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角及整理和復(fù)習(xí)等。
教學(xué)重點(diǎn):圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法,、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例,、比例尺,、用比例解決問題以及總復(fù)習(xí)等系列內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算,,圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷、用比例解決問題,。
1,、在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),,了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),,使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念,掌握比例的基本性質(zhì),,會解比例和用比例知識解決問題,。
2、在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),,在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),,掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱,、圓錐體積計(jì)算的基本方法,,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
3,、在統(tǒng)計(jì)方面,,本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,,使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,,但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真,、客觀,、全面的分析的重要性,。
4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí),,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,,體會如何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化”,從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,,感受數(shù)學(xué)的魅力,,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。
5,、整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),,使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,,由數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),,從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),,為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生:
1.了解負(fù)數(shù)的意義,,會用正負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質(zhì),,會解比例,,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,,會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題,;能根據(jù)給出的有關(guān)正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計(jì)另一個量的值,。
3.認(rèn)識比例尺,,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征,,會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。
5.能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測,;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題,,發(fā)展分析,、推理的能力。
8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,,發(fā)展思維能力和空間觀念,,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
本班共有學(xué)生35人,有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,;但也有少學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,,書寫潦草,,缺乏自覺性,上課注意力不集中,,等,;特別是有幾個后進(jìn)生,基礎(chǔ)非常差,,厭學(xué),,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的困難。所以在本學(xué)期里,,我采取因材施教,,分別對待。對于那些聰明,,天資較好,,就是平時自覺性差,懶讀,、懶寫,、懶做題,成績中上等的學(xué)生,,可以多加引導(dǎo)其自學(xué),,讓他們自己悟出道理,然后小組展開討論,,或許比教師苦口婆心的說教會更有效,。對于那些基礎(chǔ)很差、干勁更差,,上課不遵守紀(jì)律,,作業(yè)也不能按時完成的那部分同學(xué),更要認(rèn)真對待,,發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,都要及時鼓勵,并且與優(yōu)生結(jié)對子,,力爭使他們成為砌墻得磚頭——后來居上,。
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn),。
2,、在集體備課基礎(chǔ)上,及時反思,,真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,,提高自己駕御課堂的能力,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,,以問題為線索,,恰當(dāng)靈活運(yùn)用教材、突破重點(diǎn),、難點(diǎn),,精講多練習(xí),真正實(shí)現(xiàn)師生互動,、生生互動,,從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益,。
3,、因材施教,對不同層次的學(xué)生采取不同的方法,,分別對待,。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),,使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識,。在教學(xué)過程中,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,結(jié)合學(xué)習(xí)已有的知識經(jīng)驗(yàn),,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,,使學(xué)生在愉悅的教學(xué)情境中滿足學(xué)習(xí)需求,,從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的目的,。
5,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。
6,、練習(xí)的安排,要由淺入深,,體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),,對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,,讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系,,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。
7,、注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主,,合作,,探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自學(xué)能力,,合作意識,。
六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下,,教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握:
一,、負(fù)數(shù)(3課時)
二、圓柱與圓錐(9課時)
1.圓柱……………………………………………6課時左右
2.圓錐……………………………………………2課時左右
整理和復(fù)習(xí)…………………………………………1課時
三,、比例(14課時)
1.比例的意義和基本性質(zhì)…………………………4課時左右
2.正比例和反比例的意義…………………………4課時左右
3.比例的應(yīng)用………………………………………5課時左右
整理和復(fù)習(xí)…………………………………………1課時
自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)……………………………………1課時
四,、統(tǒng)計(jì)(2課時)
節(jié)約用水……………………………………………1課時
五、數(shù)學(xué)廣角(3課時)
六,、整理和復(fù)習(xí)(27課時)
1.?dāng)?shù)與代數(shù)………………………………………10課時左右
2.空間與圖形……………………………………9課時左右
3.統(tǒng)計(jì)與概率……………………………………4課時左右
4.綜合應(yīng)用………………………………………4課時
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇九
20xx學(xué)年第二學(xué)期
備課組長:李夢香
活動時間
活動內(nèi)容
主講人活動地點(diǎn)
第2周
1,、整冊教材梳理
2、制定教學(xué)進(jìn)度表李夢香六年級辦公室
第3周學(xué)習(xí)備課制度,,撰寫并交流“怎樣備課”的心得體會,。周維娜多媒體辦公室
第5周
1、第一,、二單元教學(xué)內(nèi)容反思交流
2,、第三單元教學(xué)內(nèi)容研討交流。王飛國六年級辦公室
第7周實(shí)踐探索階段:把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到校研修平臺,,跟帖交流網(wǎng)上交流
第10周
1,、第三單元教學(xué)內(nèi)容反思交流
2、第四單元教學(xué)內(nèi)容研討交流毛燕六年級辦公室
第13周“理解教材,優(yōu)化圖形教學(xué)”
課堂教學(xué)展示活動周維娜多媒體辦公室
第15周
1,、第四單元教學(xué)內(nèi)容反思交流
2,、畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容研討交流李夢香六年級辦公室
第17周校本研修活動總結(jié)交流網(wǎng)上交流
備注:
備課組成員:1、李夢香,、毛燕,、王飛國
2.組內(nèi)教師請準(zhǔn)時參加每一次活動,如計(jì)劃有變動,,組長另行通知,。
3.主講教師在活動之前準(zhǔn)備好發(fā)言資料,活動結(jié)束后將發(fā)言稿和活動記錄一并交給備課組長,,并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數(shù)學(xué)集體備課”帖下,。
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇十
以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo),,促進(jìn)學(xué)生自主的參與、探究和交流,。使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,、提高解決問題的能力、增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識,。
本班共77人,其中男生47人,,女生30人,。大部分學(xué)生能做到上課專心聽講,發(fā)言積極,,認(rèn)真完成作業(yè),,主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),還學(xué)會了對單元知識系統(tǒng)的初步小結(jié),。而且通過五年的學(xué)習(xí),,他們的數(shù)學(xué)知識有一定積累,他們的數(shù)學(xué)思維水平也有較大的進(jìn)步,,部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng),,不管遇到什么題,能通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)找到方法和思路,,有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。也有個別學(xué)生只能接受老師教給的方法,對知識的遷移還不能夠充分理解,,需要本期繼續(xù)努力,。學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,并班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn),有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng),,學(xué)習(xí)有方法,,學(xué)習(xí)興趣濃厚;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,,學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高,。故在新學(xué)期里,我們在此方面要多下苦功,,面向全體學(xué)生,,全面提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
1,、第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,,在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,,加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解;能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題,,提高解決實(shí)際問題的能力,,感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2,、第四單元“比的認(rèn)識”,。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,,理解比的意義及其與除法,、分?jǐn)?shù)的關(guān)系;在實(shí)際情境中,,體會化簡比的必要性,,會運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運(yùn)用比的意義,,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,,進(jìn)一步體會比的意義,提高解決問題的能力,,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。
1、第一單元“圓”,。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,,結(jié)合生活實(shí)際,通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性,,認(rèn)識到同一個圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,,體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,,會用圓規(guī)畫圓;結(jié)合具體情境,,通過動手實(shí)驗(yàn),、拼擺操作等實(shí)踐活動,探索并掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法,,體會“化曲為直”的思想,;結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,,能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案,,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,;通過觀察,、操作、想象,、圖案設(shè)計(jì)等活動,發(fā)展空間觀念,;結(jié)合具體的情境,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,,解決一些簡單的實(shí)際問題,;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程,,感受數(shù)學(xué)文化的魅力,,激發(fā)民族自豪感,形成對數(shù)學(xué)的積極情感,。
2,、第三單元“圖形的變換”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,,通過觀察,、操作、想象,,經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,,能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程,,能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,,感受圖形世界的神奇。
3,、第六單元“觀察物體”,。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,能正確辨認(rèn)從不同方向(正面,、側(cè)面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,并畫出草圖,;能根據(jù)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合),,進(jìn)一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀,;能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍,;經(jīng)歷分別將眼睛,、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線,、區(qū)域的過程,感受觀察范圍隨觀察點(diǎn),、觀察角度的變化而改變,,能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。
第七單元“統(tǒng)計(jì)”,。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,,通過投球游戲、兩城市降水量等實(shí)例,,認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,,感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù),;能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,,與同伴進(jìn)行交流,。
本冊教材安排了三個大的專題性的活動,,即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”,,旨在促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題,。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題,旨在使學(xué)生體會圖能直觀,、清晰,、簡捷地刻畫關(guān)系。同時,,還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,,安排了某些綜合運(yùn)用知識解決簡單的實(shí)際問題的活動。學(xué)生在從事這些活動中,,將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問題,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和方法,,發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用,;在與同伴合作和交流的過程中,,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
教材安排了兩個整理與復(fù)習(xí),。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式,,注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。每個整理與復(fù)習(xí)都分成三部分:對所學(xué)內(nèi)容的整理,,提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習(xí)題目,。
“你學(xué)到了什么”這個欄目,,目的是鼓勵學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行回顧與反思,能運(yùn)用列表或采用其他的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的整理,。
“運(yùn)用所學(xué)的知識提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,,并嘗試解決問題”,,目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力,;在解決問題過程中加深對所學(xué)知識的理解,;回顧在學(xué)習(xí)過程中自己的體會與進(jìn)步。
本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點(diǎn),,重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系;以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,;創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,,引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中,,經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗(yàn),;注重學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念等的發(fā)展,;避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼焙退捞最}型地進(jìn)行操練,。具體表現(xiàn)如下:
1、在數(shù)與代數(shù)中,,重視運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的意義解決實(shí)際問題,,注重從具體實(shí)例中抽象出比的過程及對比的意義的理解。
2,、在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,,注重在圓的特征、圓的周長和面積計(jì)算的探索中,,在圖形的變換過程中,,在觀察物體的活動中,發(fā)展空間觀念,。
3,、在統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)中,注重結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,,并從圖中盡可能多次獲取信息,。
4、學(xué)生在從事專題性的活動時,,將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問題,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和方法,,發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用,;在與同伴合作和交流的過程中,,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),,是師生之間,,生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學(xué),,提出以下建議:
(一)鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)
(二)鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流
(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力,。
(四)創(chuàng)造性地使用教材,。
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇十一
通過上學(xué)期的教學(xué)和了解,,班級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性比較高,課堂上能積極發(fā)言,,課后能主動完成作業(yè),,基礎(chǔ)知識比較好,但也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識比較差,,加上平時的學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,因而成績進(jìn)步不大,上學(xué)期測試班級學(xué)生合格率達(dá)36%,,優(yōu)秀率達(dá)16%,。本學(xué)期在讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識的同時,尤其注重發(fā)展學(xué)生的智力,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。
本學(xué)期力爭學(xué)生在期末會考中合格率達(dá)60%,,優(yōu)秀率達(dá)30%,特長生比例達(dá)5%,。
1,、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,,會運(yùn)用公式計(jì)算體積,、容積,解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題,;使學(xué)有余力的學(xué)生初步認(rèn)識球,,知道球的各部分名稱以及半徑與直徑的關(guān)系。
2,、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(選學(xué))的特點(diǎn)和作用,,并學(xué)習(xí)制作一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖;使學(xué)生會對統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡單的分析,,受到國情教育,。
3、使學(xué)生理解并掌握正反比例的意義,,能應(yīng)用正反比例的意義來判斷兩種量是不是成正比例或反比例,并能正確解答正反比例應(yīng)用題,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)所有的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),能將所學(xué)的知識進(jìn)行分類并能運(yùn)用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題,。
1,、加強(qiáng)集體備課,,充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益,。
2,、尊重學(xué)生,鼓勵學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
3,、強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作,加大平時的測試力度,。
教學(xué)要求:
⒈使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐,,掌握它們的特征;認(rèn)識圓柱的底面,、側(cè)面和高,;認(rèn)識圓錐的底面和高。
⒉使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積,、表面積的計(jì)算方法,,并會計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。
⒊使學(xué)生理解求圓柱,、圓錐體積的計(jì)算公式,,會運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積,,解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題,。
⒋使學(xué)有余力的學(xué)生初步認(rèn)識球,知道球的各部分名稱以及半徑與直徑的關(guān)系,。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
理解和掌握圓柱和圓錐的特征,,掌握圓柱的側(cè)面積、表面積,、體積計(jì)算公式,,能夠運(yùn)用公式解決簡單的生活實(shí)際問題。
教具,、學(xué)具準(zhǔn)備:
圓柱,、圓錐實(shí)物模型,教學(xué)掛圖,,教學(xué)投影片等,。
教學(xué)要求:
⒈使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
⒉使學(xué)生初步學(xué)會制作一些含有百分?jǐn)?shù)的簡單的統(tǒng)計(jì)表,。
⒊使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(選學(xué))的特點(diǎn)和作用,,并學(xué)習(xí)制作一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖,。
⒋使學(xué)生會對統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡單的分析,受到國情教育,。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
進(jìn)一步學(xué)習(xí)編制含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表,,認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖,、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,,能夠獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)圖表,獲得相關(guān)信息,,解決實(shí)際問題,。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,、投影片,。
教學(xué)要求:
⒈使學(xué)生在比意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步理解掌握比例的意義和基本性質(zhì),,知道兩個相等的比可以組成比例,,認(rèn)識什么是比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng),能理解比和比例的聯(lián)系與區(qū)別,,會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例,。
⒉初步掌握比例尺的概念,能應(yīng)用比例尺能應(yīng)用比例的知識解決實(shí)際問題,。
⒊使學(xué)生理解掌握正反比例的意義,,能應(yīng)用正反比例的意義來判斷兩種量是不是成正比例或反比例,能正確解答正反比例應(yīng)用題,。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
理解掌握比例的意義和性質(zhì),,能應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例;能正確判斷兩種量是否成比例,,成什么比例,;能正確解答正反比例應(yīng)用題;能應(yīng)用所學(xué)知道解決相關(guān)生活實(shí)際問題,。
教具,、學(xué)具準(zhǔn)備:
投影片。
教學(xué)要求:
⒈使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)、比和比例,、簡易方程等基礎(chǔ)知識,,具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,,會使用學(xué)過的簡便算法,合理,、靈活地進(jìn)行計(jì)算,,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。
⒉使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的廈的表象,,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫,。
⒊使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積,,鞏固所學(xué)的簡單的畫圖,、測量等技能。
⒋使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識,,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。
⒌使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題,。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
本單元要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),本單元把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為六部分,,集資進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)每一部分知識埋,按時知識間的聯(lián)系加以編排,,并且給出復(fù)習(xí)的知識要點(diǎn),,使所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能比較完整和系統(tǒng)化。
教具,、學(xué)具準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,、投影片、小黑板等,。
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇十二
本學(xué)期我任六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí),對數(shù)學(xué)比較感興趣,,勤于動腦,,樂于探究。但有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定,,作業(yè)需要老師不斷督促,,思維反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里,不斷探究,、完善教法,,激發(fā)學(xué)生興趣和潛能,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時,,在面向全體的同時,要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,,注意培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性,、靈活性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性,,使之善于思維,,掌握有效的學(xué)習(xí)策略。
(一),、學(xué)段目標(biāo)
1,、知識與技能:
(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程,了解分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)的意義,,掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律,會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系,,會解簡單的方程,。
(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小,、運(yùn)動和位置關(guān)系的過程,,了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征,能對簡單圖形進(jìn)行變換,,發(fā)展測量,、試圖、作圖等技能,。
(3)經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能,。
2,、過程與方法:
(1)能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,,進(jìn)行歸納,、類比與猜測,發(fā)展初步合情推理能力,。
(2)在解決問題的過程中,,能進(jìn)行有條理的思考,,能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。
(3)能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。
(4)能探索出解決問題的有效方法,。并試圖尋找其他方法。
(5)在解決問題的活動中,,學(xué)會初步與他人合作,。
(6)具有回顧與分析解決問題的過程的意識。
3,、情感與態(tài)度
(1)在他人的鼓勵與引導(dǎo)下,能積極克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,,有克服困難和運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn),,對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握,相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步,。(2)通過觀察,、操作、歸納,、類比,、推斷等數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性與挑戰(zhàn)性,,感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,。(3)對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識,并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論,,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,。
(二)具體目標(biāo)
1、學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則,,比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘法、除法(簡單的能夠口算),。
2,、會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算。
3,、理解比的意義和性質(zhì),,會求比值和化簡比。
4,、掌握圓的特征,,會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計(jì)算公式,能夠正確計(jì)算圓的周長與面積,。通過介紹圓周率的史料,,使學(xué)生受到愛國主義教育。
5、通過大量的生活實(shí)例,,使學(xué)生初步理解軸對稱的意義,,初步認(rèn)識軸對稱圖形。
6,、能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,。
7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘,、除法,,分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,圓,,百分?jǐn)?shù),。
這冊教材總的編排是:在前冊已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力;開始認(rèn)識曲線圖形——圓及其周長,、面積公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用,,認(rèn)識軸對稱圖形,進(jìn)一步
發(fā)展學(xué)生的空間觀念;開始教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用;結(jié)合所學(xué)知識,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,,培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力,以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題的能力,。
其中分?jǐn)?shù)乘,、除法,分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,,百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用,,分?jǐn)?shù)的簡易方程,列方程解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。圓的認(rèn)識,,圓的周長和面積的計(jì)算,扇形的認(rèn)識*,,對稱的初步概念,,軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實(shí)踐活動課“量一量,,算一算”與“調(diào)查利率,,計(jì)算利息”,,分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題屬于“實(shí)踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。
本冊的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,,圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。難點(diǎn)是一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,,及時反饋,,有效輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“三清”,。
每講一節(jié)課前,,要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,,翻閱教參,疑難探討,,了解學(xué)生,,有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息,創(chuàng)造性地使用教材,,寫出切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法,,從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時在課堂教學(xué)中要實(shí)施素質(zhì)教育,。我們要遵循學(xué)生的心理特征,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生熱愛你的學(xué)科,,以達(dá)到樂學(xué),、愛學(xué)、學(xué)好的目的,。教師要以導(dǎo)為主,,學(xué)生要以思為主,多給學(xué)生動腦,、動口,、動手的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生自主探索,、合作交流的能力,,使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略,學(xué)會學(xué)習(xí),。結(jié)合課堂測試,、大作業(yè),、家庭作業(yè)和單元測試,對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時反饋,,個別輔導(dǎo),,有效實(shí)現(xiàn)“三清”。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作
課堂上要注意抓兩頭,,帶中間。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo),、多提問,、多鼓勵,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的精神,成立同桌“一幫一”活動,,嘉獎活動中成績突出的小組,。對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,要使之在課堂上吃飽,,課后參加數(shù)學(xué)興趣小組,,充分開發(fā)其智力潛能,實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
4,、大力發(fā)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動
本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,一是“量一量,,算一算”,,二是“調(diào)查利率,計(jì)算利息”,。教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題中所包含的數(shù)學(xué)信息,,探索多種解決問題的方法,加深對所學(xué)的知識的理解,,能和他人進(jìn)行有效的合作與交流,,意識到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,樹立用數(shù)學(xué)的意識,。每一次實(shí)踐活動后,,要讓學(xué)生寫出實(shí)踐活動報(bào)告,進(jìn)行優(yōu)秀活動小組評選,,激發(fā)學(xué)生參與的積極性,。
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇十三
1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。
2.理解倒數(shù)的意義,,掌握求倒數(shù)的方法。
1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2.理解倒數(shù)的意義,,掌握求倒數(shù)的方法,。
3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題
4,、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,,
探索并掌握圓的周長與面積公式,,能正確地計(jì)算圓的周長與面積。
5,、知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案,。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,,初步體會坐標(biāo)思想,。
7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。
8,、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
從去年一年的教學(xué)情況來看2班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,特別是作業(yè)習(xí)慣的自習(xí)習(xí)慣,,困此必須對其進(jìn)行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴(yán)重,,因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。另外大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識,,抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察,、分析,、自學(xué)、表達(dá),、操作,、與人合作等一般能力,在小組合作中,,同學(xué)之間會交流合作,,但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,,不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎(chǔ)知識,,稍稍拐個彎就不知所措,。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,,面向全體學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。
1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
2,、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn),。
3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題,。
4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識,。
5,、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點(diǎn),,自己是通過什么途徑理解的,,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。
6,、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,,主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。
7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生在討論中人人參與,,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。
8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,,使每位學(xué)生的能力有所提高,。
9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué),,教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
10,、教學(xué)與實(shí)踐活動相結(jié)合因材施教,,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,。
六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃具體篇十四
六年級一班共有41名學(xué)生,這些學(xué)生具有較好的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對數(shù)學(xué)比較感興趣,,接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,,在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)的過程,,能充分地動手、動腦,、主動收集,、交流、學(xué)習(xí)信息,,勇于發(fā)表自己的意見,,聽取和尊重別人的意見。獨(dú)立思考,,掌握學(xué)習(xí)方法,。但也有個別學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),,更重要的是對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)與思維能力的培養(yǎng),。
本冊教材整體內(nèi)容分布:(一)、位置,;(二),、分?jǐn)?shù)乘法1、分?jǐn)?shù)乘法,,2,、解決問題,3,、倒數(shù)的認(rèn)識,;(三)、分?jǐn)?shù)除法1、分?jǐn)?shù)除法,,2,、解決問題,3比和比的應(yīng)用,;(四),、圓1、認(rèn)識圓,,2,、圓的周長,3,、圓的面積,;(五)、百分?jǐn)?shù)1,、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,,2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化,,3,、用百分?jǐn)?shù)解決問題;(六),、統(tǒng)計(jì)1,、扇形統(tǒng)計(jì)圖,2,、合理存款,;(七)、數(shù)學(xué)廣角“雞兔同籠”問題,。
1. 理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法,,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法,,會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。
2. 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法,。
3. 理解比的意義和性質(zhì),,會求比值和化簡比,,會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題,。
4. 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積,。
5. 知道圓是軸對稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形,;能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。
6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,,初步體會坐標(biāo)的思想,。
7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,。
8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。
9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10. 體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
分?jǐn)?shù)乘法和除法,,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。各單元教學(xué)重難點(diǎn)是:
一單元:重難點(diǎn):運(yùn)用兩個數(shù)據(jù)準(zhǔn)確表示物體位置,。
二單元:重點(diǎn):(1)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法。(2)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題,。
難點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,。
三單元:重點(diǎn):(1)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算,(2)解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,,求這個數(shù)”的問題,,(3)比的認(rèn)識和比的應(yīng)用,。
難點(diǎn):理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算埋,發(fā)現(xiàn)歸約一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,。
四單元:重,、難點(diǎn):半徑、直徑的意義之間的關(guān)系,。
五單元:重點(diǎn):(1)理解百分?jǐn)?shù)的意義,。(2)理解折扣、納稅,、利息的含義,。(3)使學(xué)生在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,,能正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題,。
難點(diǎn):運(yùn)用有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識解決一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。
六單元:重,、難點(diǎn):使學(xué)生掌握扇形圖的特點(diǎn)和作用,。
七單元:重、難點(diǎn):嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題,。
1,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,,不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法,,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,,積極參與教科研活動,,在實(shí)踐中探索,在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。深入鉆研教材,,充分利用40分鐘,讓課堂事半功倍,。
2,、關(guān)注學(xué)生非智力因素,通過表揚(yáng),、激勵的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展評比等活動,,讓學(xué)生們在競賽評比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步,。
3、注重因材施教,,進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導(dǎo),,讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的,。
4、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心向同事學(xué)習(xí),,同時爭取家長的配合,,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。
根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”,,實(shí)驗(yàn)教材的編者為六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下:(略)