認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇一

稻盛和夫的哲學(xué)就是要我們懂得，人類活著的意義和人生的價(jià)值就是提高身心修養(yǎng),，磨練靈魂，要課以自己比他人更為艱苦的人生,，并不斷嚴(yán)格要求自己,，遵守努力、誠(chéng)實(shí),、認(rèn)真,、正直的道德觀和倫理觀，學(xué)會(huì)“知足”,，以利他之心生活,，不斷積累善行，樹立正確的人生態(tài)度和人生哲學(xué)并貫徹始終,，只有這樣才能使我們每一個(gè)人的人生走向成功和輝煌,，同時(shí)也是人類走向和平幸福的王道。

追求正確人生態(tài)度和人類應(yīng)有的狀態(tài)已經(jīng)不是我們個(gè)人問(wèn)題了,，稻盛和夫的哲學(xué)為了把人類引向正確的方向,，要求我們每個(gè)人都必須重新審視自己的“人生哲學(xué)”。我們有義務(wù)認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,，終其一生去努力磨練靈魂,，使靈魂更高尚，一點(diǎn)點(diǎn)反復(fù)精進(jìn),。努力勤奮地工作,、心懷感恩之心。善思善行,、誠(chéng)懇地反省并約束自己,、在日常生活中持續(xù)磨練心智,、提高人格，努力做到這些看似理所當(dāng)然的事情才是真正的人生意義,，才是稻盛和夫哲學(xué)闡述的真實(shí)的“活法”

稻盛和夫提出“以原則思考,，化繁就簡(jiǎn)是做人和做事的原則”，我非常贊同他的觀點(diǎn),，我認(rèn)為作為個(gè)體我們做人做事都要有一把尺子,，超出了自己所能承受的“度”，就要明確告訴自己不能做,。

真理是一根線織成的布,。所以，所有事情越單純?cè)浇咏緛?lái)的狀態(tài),，也就是說(shuō)越接近真理,。于是用簡(jiǎn)單的方法去對(duì)待復(fù)雜的事情，這種思維方式很重要,。其實(shí)用最樸素的原理卻能解決大問(wèn)題,，很多問(wèn)題是我們想復(fù)雜了。人生的原則如此,，工作的原則亦相通，很多看似復(fù)雜的問(wèn)題認(rèn)真分解,，然后找到相互之間的聯(lián)系,，從整體—局部—整體的方式去思考問(wèn)題，往往遇到的難題也能解決,。

該書以稻盛和夫本人的成長(zhǎng)歷程來(lái)給予勸告,，當(dāng)我們用他的哲學(xué)觀來(lái)看待事情時(shí)，所有的困難都會(huì)突然出現(xiàn)簡(jiǎn)單有效的解決之道,。他認(rèn)為：工作現(xiàn)場(chǎng)有“神靈之聲”,。當(dāng)我們工作中遇到困難無(wú)論怎么想辦法、反復(fù)試驗(yàn)不斷摸索,、處處碰壁,，無(wú)計(jì)可施，認(rèn)為自己無(wú)能為力時(shí),，此時(shí)事情才剛剛開始,，此時(shí)，應(yīng)該恢復(fù)冷靜,，然后面對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)產(chǎn)品和現(xiàn)場(chǎng),，重新審視、體察,、傾聽,，才能聽到“產(chǎn)品對(duì)我們的私語(yǔ)”,，找到解決問(wèn)題的對(duì)策。

其實(shí)我工作亦經(jīng)常遇到困難,，面對(duì)困難百思不得其解,，而此時(shí)我一貫的做法也是不“作為”，認(rèn)真反省自己,，把思路方法過(guò)濾一遍,，如有可能盡量去現(xiàn)場(chǎng)，在現(xiàn)場(chǎng)中仔細(xì)觀察,、善于分析,，以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的現(xiàn)象及收集的數(shù)據(jù)來(lái)分析問(wèn)題，難題往往也能解決,。當(dāng)我們遇到困難僅憑想象和經(jīng)驗(yàn)往往不能解決問(wèn)題,，尤其當(dāng)我們面對(duì)的“產(chǎn)品”有其獨(dú)特性時(shí)，這種面對(duì) “產(chǎn)品”,，親臨現(xiàn)場(chǎng)掌握該“產(chǎn)品”的特性變得尤為重要,。20xx年，我負(fù)責(zé)太倉(cāng)電廠600mw超臨界機(jī)組鍋爐燃燒調(diào)整試驗(yàn),，在提供試驗(yàn)大綱時(shí)心理很害怕,，因?yàn)橐郧皼](méi)有做過(guò)類似的試驗(yàn)且對(duì)該類型超臨界機(jī)組不了解，但項(xiàng)目立了總要做吧,，多方查資料并向前輩學(xué)習(xí)還是心理沒(méi)底,。在做試驗(yàn)前一個(gè)禮拜我去電廠熟悉情況，每天對(duì)著ip系統(tǒng)看,，與運(yùn)行人員交流機(jī)組運(yùn)行情況,，慢慢的了解了該機(jī)組的特性，到做試驗(yàn)時(shí)也就有信心了,，項(xiàng)目可以順利進(jìn)展,。

通過(guò)本書的閱讀，感覺與智者進(jìn)行了一番長(zhǎng)談,，對(duì)此受益頗多,。

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇二

今天，我在語(yǔ)文書上讀了一篇文章,，題目就是《詹天佑》,。

相信所有的中華兒女都對(duì)“詹天佑”著一名字并不陌生。他是我國(guó)著名的愛國(guó)工程師,，被周恩來(lái)總理稱為“中國(guó)人的光榮”,。我國(guó)第一條靠自己的力量修筑成功的京張鐵路，就是在他的主持下全線竣工的,。

課文講述的就是著樣一個(gè)故事,。在清朝末年,，帝國(guó)主義列強(qiáng)欺辱、壓迫我國(guó),，還企圖把我國(guó)鐵路干線--“京張鐵路”的修筑權(quán)弄到手,。我國(guó)清政府任命詹天佑為總工程師，讓他主持修筑京張鐵路,。詹天佑不怕困難和嘲笑,，開鑿了“居庸關(guān)隧道”和“八達(dá)嶺隧道”，還設(shè)計(jì)了“人字形線路圖”,，使京張鐵路不滿四年就全線竣工了,。

對(duì)于帝國(guó)主義者藐視中國(guó)人民的一段文字，我的印象最深,。由于當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無(wú)能,，在列強(qiáng)爭(zhēng)奪的面前，束手無(wú)策,，只得把一條條鐵路的修筑權(quán),，拱手送給別人。外國(guó)人認(rèn)為這是一個(gè)天大的笑話,，因?yàn)椤澳茉谀峡谝员毙拗F路的工程師還沒(méi)出世呢!”

外國(guó)人之所以會(huì)說(shuō)這樣的話,，是因?yàn)槟菚r(shí)的中國(guó)在世界各國(guó)沒(méi)任何的地位。不過(guò)現(xiàn)在,，中國(guó)這頭沉睡的東方雄師已經(jīng)雄起,，向人們展示它威武的一面。

詹天佑不怕困難,，不畏艱險(xiǎn)的精神深深打動(dòng)了我。我跟他相比,，就顯得渺小多了,。在生活中，我是一個(gè)害怕困難的人,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣,。每次做作業(yè)時(shí)，一遇到“半路殺出的程咬金”,，便走不下去了,。

讀了這篇文章，我懂得了一個(gè)道理：遇到困難不能退縮,，要開動(dòng)腦筋,，尋找出路。只有勇往直前,，才能看見勝利的曙光,。 讀詹天佑有感

那一天,，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的,，說(shuō)明了詹天佑是個(gè)杰出的愛國(guó)工程師,。這篇課文給我的印象是多深刻啊! “遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,，一定要修好;否則,，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心,?！弊x著讀著，我不由地贊嘆,，多愛國(guó)的詹天佑啊!他那強(qiáng)烈的愛國(guó)心是無(wú)法用文字表達(dá)出來(lái)的,。在有困難時(shí)，他居然還想著國(guó)家,，想著要為祖國(guó)爭(zhēng)光,。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，要不,，他怎么會(huì)提早兩年京張鐵路就全線竣工呢?詹天佑不但有對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度,，而且還有創(chuàng)新精神。從他設(shè)計(jì)的一種“人”字形線路就可以看出,。詹天佑的創(chuàng)新精神來(lái)源于實(shí)踐,、勤奮。是啊,，我們不正正需要這種精神嗎?

在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,，我們要以詹天佑為榜樣!例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起,，整天顧著玩,，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。那些勤奮的人即使沒(méi)有聰明的人那樣聰明,，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不斷地努力，一定會(huì)趕上聰明的人,。不是有一句話是“聰明在于勤奮”嗎?我們還要多實(shí)踐,，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人,，到時(shí)候,，我們就會(huì)像詹天佑一樣，有創(chuàng)新的精神!

詹天佑,，我要以你為榜樣,。我要像你一樣愛國(guó),，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，要有勇于實(shí)踐,，

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇三

午后,，靜謐的陽(yáng)光彌漫，濃濃的茉莉花茶飄散,，陽(yáng)光斜照在身上溫暖而又安詳,。

一縷縷溫和的風(fēng)，翻動(dòng)菲薄的書頁(yè),，嗅到淡淡的墨香,。詩(shī)詞的世界里，每一個(gè)字眼,，都像跳動(dòng)的音符,，譜成了每一首詩(shī)，每一首詞,，每一支曲,。

詩(shī)詞里的韻，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng),。

王昌齡的是“高臥南齋時(shí),，開帷月初吐，清輝澹木木,，演漾在窗戶,。荏苒幾盈虛，澄澄變今古”,，可謂是韻無(wú)窮,。“松月生夜涼,，風(fēng)宗滿清聽”那山水韻傳千古的清音,，寂夜里聽見別有一番風(fēng)味?！叭f(wàn)壑樹參天,，千山響杜鵑,。山中一夜雨,，樹桫百里泉”，萬(wàn)壑千山到處是參天的大樹,，到處聞杜鵑啼聲,，山中處處有泉水飛流而下，遙遙看去好似懸在樹梢,?！帮L(fēng)梨花初帶夜月,，海常半含朝雨。雪粉華舞梨花,，再不見煙村四五家”,，“忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)縹緲間,，樓閣玲瓏五云起,，其中綽約多仙子”。每一首詩(shī)詞意蘊(yùn)如此動(dòng)人,，寄意深長(zhǎng),。

詩(shī)詞里的情，感天動(dòng)地,。

《長(zhǎng)恨歌》里所描寫的“在天愿作比翼鳥,，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,，此恨綿密綿綿無(wú)絕期”,。帝王由此而悲的愛情，超越了時(shí)空的阻隔和生命的極限,，最終達(dá)到永恒的境界,。《長(zhǎng)相思》中“趙瑟初停鳳凰柱,，蜀琴欲奏鴛鴦弦,。”杜牧的詩(shī)“繁華事散逐香塵,，流水無(wú)情草白眷,。日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花擾似墜樓人”,。時(shí)光流轉(zhuǎn),，繁華已不在了，這隨風(fēng)飄落的花似當(dāng)日含情墜樓的綠珠,，美麗但卻薄命,，思之讓人汗顏?！皢?wèn)世間情為何物,直叫人生死相許”,，鵲橋仙里所寫“柔情似水，佳期如夢(mèng),，忍顧鵲橋歸路,，兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。

詩(shī)詞里的愁,，愁斷柔腸,。

《江城子》里“韻華不為少年留，恨憂憂,，幾時(shí)休?飛絮落花時(shí)候一登樓,，便作春江都是淚,流不盡,許多愁”。逝去的春華不會(huì)停留,，心里的愁什么時(shí)候才能罷休,，飛絮落花時(shí)候心里更是愁腸百結(jié),《丑奴兒》里“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓,，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁,，而今盡識(shí)愁滋味，欲說(shuō)還休,，卻道天涼好個(gè)秋”,。歷盡滄桑,飽嘗愁滋味之后,回想起少年時(shí)代愛上高樓，為了賦詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁,，少年時(shí)是故做愁態(tài),，怕人不知自己有愁，可如今愁滿柔腸,，卻不知從何說(shuō)起,。《清平樂(lè)》里“別來(lái)春伴,，觸目愁腸斷,。砌下落梅如雪。亂拂了一身還滿”,。

讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,。唐之詩(shī),宋之詞,元之曲，皆所謂一代文學(xué)也,。偉人英雄,歌以詠志,達(dá)官巨賈,誦以怡情,志者學(xué)人,，習(xí)之修身。

讀詩(shī)詞樂(lè)之,，樂(lè)在意韻無(wú)窮,，書籍是智慧的翅膀，書籍中一切事物都被美妙的文字賦予了活力,，日月星辰,，江河山川為我們織就了一簾盛放著芬芳的夢(mèng)。

快樂(lè)源于讀書,，特別源于讀詩(shī)品詞,。

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇四

幾天前，我讀了《詹天佑》這篇文章,，頗有感受,。

《詹天佑》這篇文章先概括介紹詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師，接著從三方面具體描寫：修筑京張鐵路的歷史背景,，修筑的全過(guò)程 ——勘測(cè)線路,，開鑿隧道，設(shè)計(jì)“人”字形線路,，以及修筑京張鐵路的歷史意義和人們對(duì)詹天佑的懷念,，表達(dá)了詹天佑的愛國(guó)主義精神和杰出的創(chuàng)造才能。

在那些帝國(guó)主義者輕蔑地笑我們中國(guó)人時(shí),，“詹天佑不怕困難,，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù),?！闭蔡煊诱?zhèn)ゴ?他不怕帝國(guó)主義者的譏諷，敢站出來(lái)接受任務(wù),，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán),。單是這一份勇敢與愛國(guó)的精神，足以讓我折服,，若換成我,，早不知道躲到哪里當(dāng)縮頭烏龜了。

“詹天佑勉勵(lì)工作人員,，說(shuō)：”我們的工作首先要精密,，不能有一點(diǎn)馬虎，‘大概’,、‘差不多’這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員 之口,。“讀到這句話,，我深深地震撼了,。詹天佑沒(méi)有因就我站出來(lái)了而驕傲，也沒(méi)有借中國(guó)人鐵路修不好的理由而做作,。而是一絲不茍地嚴(yán)格要求自己與工作人員,，讓我體會(huì)到了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

”他親自帶著學(xué)生與工人,，打著標(biāo)欄,，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)測(cè)繪,。白天,，他攀山越嶺,，勘測(cè)線路;晚上，他就在油燈下繪圖,，計(jì)算,。“詹天佑身為領(lǐng)導(dǎo),，沒(méi)有因職位高而懶惰,，而是身先士卒，任勞任怨,，以身作則,，我為他的這種精神而感到驕傲。

遇到困難,，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民,，為了使中國(guó)的工程師有信心，他下定決心要把鐵路修好,。從這里,，我看出了詹天佑虛心請(qǐng)教，以及熱愛祖國(guó)的思想感情和為國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)強(qiáng)決心,。

在開鑿隧道時(shí),，詹天佑決定選擇從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)與中部鑿進(jìn)法的方法，體現(xiàn)了詹天佑的智慧,。

因?yàn)榛疖嚺啦簧锨帻垬虻亩钙?，設(shè)計(jì)了一種”人“字形線路，我體會(huì)到了詹天佑杰出的創(chuàng)造才能,。

在生活中,，我們也該有詹天佑身上那種一絲不茍，任勞任怨,，身先士卒的精神以及熱愛祖國(guó),，熱愛集體的感情，和為祖國(guó),、為集體爭(zhēng)光的堅(jiān)強(qiáng)決心,。

讀了《詹天佑》這篇文章，我已經(jīng)被詹天佑身上那種優(yōu)秀品質(zhì)所折服,。在以后的生活中,，我要汲取他的優(yōu)點(diǎn)，是自己更加完美,。

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇五

古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的珍寶,。四言詩(shī)經(jīng)，五言古風(fēng),，唐詩(shī)宋詞,，構(gòu)成了詩(shī)歌國(guó)度中無(wú)比壯麗的景象;飽含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn),，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是中國(guó)文化最燦爛的瑰寶之一,。清詞麗句,，恢弘奇?zhèn)?遨游詩(shī)海，美不勝收,。

古詩(shī)是什么?要讓兒時(shí)的我來(lái)說(shuō)，那就是一些稀奇古怪,，難以理解的句子,。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉不過(guò)的了,。在低年級(jí)時(shí),，背古詩(shī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最復(fù)雜不過(guò)的了，背個(gè)詩(shī)簡(jiǎn)直比登天還難吶!可當(dāng)我今天看了《國(guó)學(xué)小名士》后,，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩(shī)速度,，實(shí)在讓我驚呆了!他們口中那一句句優(yōu)美的古詩(shī)，都是祖先留下的財(cái)產(chǎn),，這一份份財(cái)產(chǎn),，是古人智慧的結(jié)晶，是中華燦爛文化的啟明燈,，照亮了我們對(duì)古詩(shī)熱愛的激情,。

古詩(shī)句的境界也很高，不只是字面上的描寫風(fēng)景,、人物,、心情等，更重要的還是隱藏在詩(shī)句里的深層意義,?！笆⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨”這句詩(shī)句提醒我們要珍惜時(shí)間,，不要虛度光陰,，時(shí)間是不會(huì)倒回來(lái)的。"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,，任爾東西南北風(fēng),。"這句詩(shī)告訴我們要像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng),。"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)。"這句詩(shī)告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉,，不斷磨礪,，才能取得成功,。“少壯不努力,，老大徒傷悲”這句詩(shī)是勸告我們小時(shí)候要努力,，不然長(zhǎng)大了想后悔也來(lái)不及了……

古詩(shī)句的意境也很多，讀著讀著,，眼前就出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的畫面,。“落花人獨(dú)立,，微雨燕雙飛”伊人獨(dú)立花下,，落英繽紛，一雙春燕在細(xì)雨中飛翔,。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫,，在下真是佩服?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖,，水上波光蕩漾,，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風(fēng)貌;雨天的西湖,，山中云霧朦朧,，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致,。妙哉!妙哉!

可是自從有了電腦,、手機(jī)這些高科技的東西后，人們有什么問(wèn)題就會(huì)使用它們查詢,，可以搜到很多的滿意答復(fù),。正是因?yàn)槿绱耍藗儾抛兊煤苌偃ネㄟ^(guò)書籍查找資料,。那就更沒(méi)有多少人會(huì)去在意故事詞了,。

我通過(guò)看《國(guó)學(xué)小名士》對(duì)古詩(shī)詞加深了理解。古詩(shī)詞已不再是需要死記硬背的東西了,，古詩(shī)詞是每個(gè)中國(guó)人必須了解的文化,，古詩(shī)詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧,。

中國(guó),，隨著時(shí)間的流逝，語(yǔ)言也發(fā)生了多次的變化,，從古人說(shuō)的文言文到現(xiàn)在說(shuō)的白話文,，文言文現(xiàn)在也成了學(xué)習(xí)的一種,，它們都被挖掘了新的價(jià)值，這種價(jià)值是無(wú)價(jià)的,。

我對(duì)《國(guó)學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口,，我要向他們學(xué)習(xí)，多積累古詩(shī)詞,，多了解祖國(guó)文化,，多看些好書，多儲(chǔ)存有用的知識(shí),。

同學(xué)們,，讓我們向祖國(guó)的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩(shī)詞的方向前進(jìn)吧!

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇六

上學(xué)期，學(xué)校的組織閱讀了《帕夫雷什中學(xué)》一書,，該書通俗易懂,，是一部“活教育學(xué)”,，我從中得到許多啟發(fā)和啟示,，受益匪淺，特別是蘇霍姆林斯基的教育信條 “孩子的智慧出在他的手指上”,，對(duì)我觸動(dòng)很大,，作為職業(yè)學(xué)校的教師，我更是堅(jiān)信不疑,。

愛因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師,。在課堂教學(xué)中如果激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能使學(xué)生由厭學(xué),、苦學(xué)變?yōu)橄矊W(xué),、樂(lè)學(xué)，激勵(lì)他們不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，獲得較好的學(xué)習(xí)效果,。可見學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，提高學(xué)生的動(dòng)手技能是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)該關(guān)心的問(wèn)題,。

我擔(dān)任的是機(jī)械制圖教學(xué)，是主干技術(shù)基礎(chǔ)課,，有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,，學(xué)生普遍感覺學(xué)習(xí)難度較大。為搞好機(jī)械制圖課的教學(xué),，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，就如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一,、 制定符合學(xué)生實(shí)際情況的合理的教學(xué)要求,，降低學(xué)習(xí)難度

教學(xué)要求是教學(xué)的宗旨,、教學(xué)的指導(dǎo)思想，是教學(xué)活動(dòng)所追求的預(yù)期結(jié)果在主觀上的超前反映,。是教師在從事教學(xué)活動(dòng)前首先應(yīng)解決的問(wèn)題,。

教學(xué)要求決定教學(xué)材料的選擇、教學(xué)的方式方法和學(xué)生的練習(xí)設(shè)計(jì),，關(guān)系到課堂教學(xué)的全局,，是教學(xué)設(shè)計(jì)的靈魂，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。

怎樣才能制定出合理的教學(xué)要求呢?

教師必須首先認(rèn)真體會(huì)大綱要求,，正確領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖;其次應(yīng)了解學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的具體情況制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),。再者在實(shí)際教學(xué)中還應(yīng)關(guān)注學(xué)生,，靈活調(diào)整既定教學(xué)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的有效合作,。

教學(xué)難度降低了,，學(xué)生便可在能力所及的范圍內(nèi)輕松愉悅地學(xué)習(xí)，課堂效果自然提高了,。

二,、 承認(rèn)學(xué)生差異，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)的成功的樂(lè)趣

心理學(xué)家認(rèn)為,，學(xué)生之間的差異幾乎是絕對(duì)的。學(xué)生的智力水平,、行為習(xí)慣,、家庭環(huán)境、興趣愛好的不平衡,，都影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。應(yīng)此不能用整齊一致的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，而應(yīng)根據(jù)不同層次發(fā)展學(xué)生的不同需求,，提出不同的要求,，通過(guò)目標(biāo)分層，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,，以適應(yīng)學(xué)生的差異，使每個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步,，獲得一種學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)和滿足,，增添對(duì)自己才智認(rèn)可的愉悅感和投入學(xué)習(xí)的熱情。

三、 優(yōu)化緒論課設(shè)計(jì),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望

機(jī)械制圖課對(duì)技校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新知識(shí),，學(xué)生們往往對(duì)各種新生事物充滿著好奇心，有較強(qiáng)的求知欲,，作為教師應(yīng)高度重視并充分利用學(xué)生這種積極的心理因素,，設(shè)計(jì)出能產(chǎn)生學(xué)生興趣的緒論課，縮短學(xué)生同教材的距離,，使緒論課成為一門新課成功學(xué)習(xí)的鋪墊,。

在緒論課中應(yīng)注意教授學(xué)生這門課程在今后工作中的作用，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)“不了解其用途的知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于來(lái)自其他世界的怪物，學(xué)生會(huì)毫不關(guān)心它的存在,，更不會(huì)產(chǎn)生掌握它的需求,。”為達(dá)到教學(xué)目的,，可將學(xué)生帶至生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng),，提醒學(xué)生注意觀察圖樣在加工過(guò)程中的作用。這樣可使學(xué)生對(duì)這門課程的重要性有較深的感性認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步理解到圖樣是工程界技術(shù)語(yǔ)言的具體含義,，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四,、 注重教學(xué)的直觀性，培養(yǎng)空間想象力

直觀性教學(xué)重視在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生直接觀察對(duì)象,，認(rèn)識(shí)對(duì)象,。讓學(xué)生通過(guò)感性認(rèn)識(shí)和直覺思維達(dá)到學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的目的。直觀性教學(xué)不僅有利于滿足學(xué)生好奇心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，而且也給了學(xué)生在“眼見為實(shí)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己進(jìn)行猜測(cè),、探索與發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教學(xué)的直觀性使用得恰當(dāng)，能提高課堂效益,，增大知識(shí)密度,，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn),，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五,、 精講多練,，講練結(jié)合,，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

機(jī)械制圖是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的理論課,，教材上所涉及的理論知識(shí),，需通過(guò)相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)才能掌握。 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要實(shí)踐活動(dòng)是在老師指導(dǎo)下的各種練習(xí),，這是學(xué)生鞏固知識(shí),、培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能和能力的基本方法。學(xué)過(guò)的知識(shí)如不及時(shí)練習(xí),、運(yùn)用,，很容易遺忘，正因?yàn)槿绱?，適量的練習(xí)非常重要,。在知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的過(guò)程中，練習(xí)的作用是不可替代的,。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)留有必要的時(shí)間，有針對(duì)性的進(jìn)行課堂與課后練習(xí),，以使學(xué)生通過(guò)感知——概括——應(yīng)用的思維過(guò)程去發(fā)現(xiàn)真理和掌握規(guī)律,。這既是學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，又是發(fā)展能力的過(guò)程,。

在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中,，教師應(yīng)注意營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，發(fā)揮學(xué)生自主性,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，激勵(lì)者和點(diǎn)撥者。學(xué)生只有在濃烈的民主氛圍中,，輕松的情景下,，思維才會(huì)得到充分的發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，注重對(duì)學(xué)生自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),，要求學(xué)生敢想、敢說(shuō),、敢做,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不要一味的指責(zé)，要充分利用學(xué)生求新,、爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、渴望成功的心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生,，而不是隨意批評(píng)甚至嘲諷學(xué)生,，要盡量淡化學(xué)生對(duì)自己回答失敗的自卑心理，以增強(qiáng)基礎(chǔ)較差學(xué)生的自信心,，激起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，嘗試表現(xiàn)的欲望。

在形式多樣練習(xí)中,，師生之間增進(jìn)了了解,，建立了一種伙伴式的合作關(guān)系，課堂教學(xué)充滿了活力,，使學(xué)生從心理上接受這門學(xué)科,，從而在本質(zhì)上引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，最大限度的提高了教學(xué)效果,。

總而言之,，作為職業(yè)學(xué)校學(xué)校的教師，應(yīng)注意根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，采用各種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，從學(xué)生的動(dòng)手能力出發(fā),，提高教學(xué)效果。

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇七

重讀宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》,，一時(shí)想起曾經(jīng)看過(guò)的許多名人學(xué)士求學(xué)成識(shí)的歷程,，其中所講道理對(duì)我們今天也很有啟發(fā)意義。

《送東陽(yáng)馬生序》不是板著面孔說(shuō)教,，也非輕施諛詞以恭維對(duì)方,，而是現(xiàn)身說(shuō)法,，針對(duì)時(shí)弊以加針砭,，強(qiáng)調(diào)勤學(xué)苦讀的重要性。敘自己“為學(xué)之難”,，求師之艱,，先以環(huán)境的惡劣突顯其堅(jiān)苦不移，后以“燁然若神人”的紈绔子弟為對(duì)比反襯其獨(dú)得其樂(lè),，正由于如此,，不計(jì)客觀條件的艱苦，執(zhí)著追求,，虛心求教,，他才能“遍觀群書”，而列于君子之列，居天子之側(cè),，四海稱其姓氏,。再?gòu)氖场⒆?、書,、師四個(gè)方面對(duì)當(dāng)今太學(xué)生的學(xué)習(xí)生活予以對(duì)比：太學(xué)生無(wú)衣食之患，鮮服美食;高堂大廈,，群書畢集,，師隨左右，不像自己當(dāng)年有“凍餒之患”,、“奔走之勞”,、“求而不得”之苦，可是條件好了,，卻有“業(yè)有不精,，德有不成”者。作者在充分比照的基礎(chǔ)上其理穎然而出：“非天質(zhì)之卑,，則心不若余之專耳,，豈他人之過(guò)哉!”

從童蒙時(shí)期起，故事,、寓言,、童話、課本,，甚至電視節(jié)目,，我們接觸到的一切文化載體，都不倦的告訴我們學(xué)習(xí)的重要性以及如何治學(xué),。大家都知道諸葛亮《誡子書》中的名句：“夫君子之行,，靜以修身，儉以養(yǎng)德,，非澹泊無(wú)以明志,，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！逼浜蟮囊痪鋮s是這“澹泊”“寧?kù)o”的根本來(lái)源：“夫?qū)W須靜也,，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才,，非志無(wú)以成學(xué),。”一語(yǔ)中的,。

有從小就好學(xué),，不怕艱苦的,。范仲淹“二歲而孤，家貧無(wú)依,。少有大志,，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀,，或夜昏怠,，輒以水沃面;食不給，啖粥而讀,?！睔W陽(yáng)修“四歲而孤，家貧無(wú)資,。太夫人以荻畫地,，教以書字。多誦古人篇章,。及其稍長(zhǎng),，而家無(wú)書讀，就閭里士人家借而讀之,，或因而抄錄,。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù),?！蓖趺崞甙藲q時(shí)，“依僧寺以居,。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦,。佛像多土偶,，獰惡可怖，冕小兒,，恬若不知,。”還有諸如鑿壁借光,、囊螢映雪,，以及頭懸梁、錐刺股等等故事,，都是少而勤學(xué)的典范。

還有年長(zhǎng)而勤學(xué),，孜孜不倦的,。張九成被貶官到橫浦,，“其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書立窗下,，就明而讀,，如是者十四年?！币灾劣凇按跋率?，雙趺之跡隱然，至今猶存,?！笨梢耘c馬克思同志相媲美的了。楊時(shí)到洛陽(yáng)求見程頤,，“時(shí)蓋年四十矣”,，猶肯“程門立雪”，不僅于自己求學(xué)治學(xué)助益非常,，也造就了一段千古佳話,。呂蒙“士別三日，即便刮目相待”,，連孫權(quán)都贊他“今者才略,，非復(fù)吳下阿蒙”了。

師曠說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí),，就象初升的太陽(yáng)一樣;中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí),，就象正午的太陽(yáng)一樣;晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮,。董遇讀書利用“三余”的時(shí)間,，“冬者歲之余，夜者日之余,，陰雨者時(shí)之余”,，清楚明白的提出“讀書百遍，其義自見”,。他們都從理論上概括了學(xué)習(xí)的真諦——勤奮,。只要肯勤學(xué)，不論客觀條件如何,，都會(huì)學(xué)有所成的,。

《少年維特的煩惱》讀后感600 《少年維特的煩惱》讀后感500字篇八

今天，我看完了《裝在口袋里的爸爸》這本書,，我一邊看一邊哈哈大笑,，簡(jiǎn)直太精彩了!我真佩服作家楊鵬叔叔野馬般的想象力!

主人公楊歌的爸爸居然有預(yù)測(cè)未來(lái)的本事!也許，你們不相信——他是個(gè)拇指大的小人!楊歌的爸爸原來(lái)是個(gè)五大三粗的大高個(gè),，可只要被楊歌的媽媽罵一次,，就縮小一點(diǎn),。結(jié)果，罵了一百八十遍,，就只有一寸高了,，所以就只能裝在楊歌的口袋里，成了裝在口袋里的爸爸,，當(dāng)然也成了楊歌的學(xué)習(xí)監(jiān)督員了,。

我最喜歡的兩篇是《預(yù)測(cè)考試題》和《媽媽的第一桶金》。

《預(yù)測(cè)考試題》講的是星期一“冷面殺手”(數(shù)學(xué)老師)要小測(cè),，楊歌很害怕,。他說(shuō)：“爸爸，你真的什么都能預(yù)測(cè)嗎?”楊歌爸飛快地點(diǎn)頭：“那當(dāng)然,，不信你試試!”楊歌裝作漫不經(jīng)心地說(shuō)：“嗯,，預(yù)言什么好呢?對(duì)了爸爸，明天數(shù)學(xué)要小測(cè),，老師要出十道題,，預(yù)測(cè)考試題這種事情你行嗎?”楊歌爸拍拍胸脯：“肯定行!”楊歌爸刷刷刷地在楊歌的本子上不停地寫，楊歌一直樂(lè),。楊歌爸突然把筆一推說(shuō)：“考試不能作弊呀!”楊歌說(shuō)：“爸爸,，你放心，我不會(huì)因?yàn)槟泐A(yù)測(cè)不出來(lái)就說(shuō)你不是好爸爸!”“誰(shuí)說(shuō)我預(yù)測(cè)不出來(lái)?”“哎呀,，差點(diǎn)中了激將法!”我覺得楊歌爸早就中了楊歌的激將法,，對(duì)楊歌來(lái)說(shuō)八道題也就夠了。

楊歌參考了很多書,，花了三個(gè)多小時(shí)才把題目都做出來(lái),。考試時(shí),，楊歌很快就完成了八道題,，最后兩道題就簡(jiǎn)單地做了幾步。結(jié)果,，楊歌竟然考了80分(一道題10分)!

回到家,，楊歌高興地把楊歌爸捧在手心，楊歌爸也樂(lè)得手舞足蹈,，共同慶祝,。我多么希望我的爸爸也能預(yù)測(cè)未來(lái)呀!我也會(huì)請(qǐng)他幫我預(yù)測(cè)考試題，讓我每次考試都得滿分,?？墒牵瑩?jù)我所知,，我爸肯定是不同意的,，我這叫癡心妄想!

《媽媽的第一桶金》講的是楊歌的媽媽花__元買了股票,。爸爸勸她不要投資股票,，說(shuō)后天股票就要全面跌價(jià),。他媽媽瞪了他爸一眼，說(shuō)：“你懂什么?”可他爸爸的預(yù)言果真靈,，媽媽的第一桶金不但沒(méi)挖到,，反而__元全虧了，傷心地流淚,。爸爸安慰她說(shuō)：“現(xiàn)在,，股票跌到地板價(jià)了!可大家沒(méi)想到的是地板下還有地窖，地窖下面還有地獄,，大家更沒(méi)想到的是,，地獄還有十八層!”哈哈，楊歌爸還真幽默!這是我最喜歡的一段話,。

大家有沒(méi)有動(dòng)心了?你是不是也想有一個(gè)這樣的神仙爸爸呢?你是想讓他替你預(yù)測(cè)彩票呢,，還是替你預(yù)測(cè)股票，或者預(yù)測(cè)考試題呢……那就來(lái)讀一讀這本書吧,。它會(huì)讓你異想天開,，快樂(lè)無(wú)窮!