在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

師德師風培訓心得體會 師德師風培訓心得體會篇一

百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本。 到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德。 十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,，愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

作為一名教師只有熱愛自己的崗位，才會全身心地投入,，認真?zhèn)湔n,，精心組織每一次講稿,，認真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學生,，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道,、授業(yè)、解惑,。任何事情都是雙向的,，學生如果看到老師這么努力、這么認真,，付出這么多來教他們,，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑,，這樣對學生的學習顯然是很有利的,。 一日為師，終身為父是學生對老師的尊敬之言,。既然做父親,，就要關心愛護學生，尊重學生,，對學生負責,。教師切勿將此言理解為可以用家長的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生,。

教師應該熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，了解學生的思想，想學生所想,，從心里愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關系。這樣,，學生平時會主動和老師交流思想,，遇到問題，也會主動征求老師的意見,。老師遇事要冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁,，樹立較高的威信,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女,，生活條件也好了，父母的期望,，社會競爭的越來越激烈,，使現(xiàn)在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力,，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，使部分學生進入大學后就出現(xiàn)了許多的不適應,。優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關愛自己的每一個學生。

以學生為本,，關注學生的主體地位,，而尊重學生，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關系,，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為孩子們的同志和朋友。 對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。

言必行,，行必果,，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在上次全院師德師風動員大會上,，我認真聽了一些教師的演講,，我為他們的事跡而感動，他們在日常的教育教學工作中,，默默地在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!

通過這次大會，我又受到了一次深刻的教育,，充分認識到高校教師責任重大,，任務艱巨，決心在太陽底下這個最光輝的職業(yè)中,，正人先正已,、打鐵先要自身硬,，學而不厭、勇于創(chuàng)新,、認真執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，和廣大教師一起以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

師德師風培訓心得體會 師德師風培訓心得體會篇二

有機會，也很榮幸,，看到了各位教師標兵的演講,。受益匪淺,。以下是我對此寫的心得。

幾位老師的工作都很優(yōu)秀,，成績很突出,。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏?，才得來了今天的成績,。沒有他們對教師工作的熱忱，也難有今天的成就,。

其實,，教師是一個壓力很大，同時責任也很大,，也需要很大信心與耐心的工作,。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難,，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對和解決,。其中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓學生愛上你的課”,。這是一位教語文的班主任老師,。講的很好?？梢哉f,，這樣的教學案例，在我們的工作中也經(jīng)常的遇到,，仔細的回顧一下,，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過?

我是一個教英語的老師，入行也沒多久,，對英語教學也只是略知皮毛而已,，常常感覺力不從心。在工作中也曾失望過,，氣餒過,，放棄過,，但很多時候還是堅持著。因為我知道,，學生叫你一聲老師,，你就有莫大的責任去教育他，去關心他,，去指正他的毛病與不足,。這一聲“老師”會牽著你的心，會影響著你是生活,，會影響你的心情,。

下面我想分享一下我的看法。對待學生的方法,，今年我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班,。按理說文科班的學生都應該對英語很感興趣的。都愛學習,，但是有時和學生發(fā)生矛盾后,，學生心結很大，所以老師要主動走過去,，主動和她打招呼,。和她說出了我心里的不安和歉意。她也表示道歉,?？墒俏夷芨杏X到我們師生之間有一種莫名的生分。

但是我想,，明明我是為了你好,，你為什么就那么敵意呢?!現(xiàn)在我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后,，我才明白,。對于學生，不是一種方法就都可以管理的,。要因人而異,，要小心教育“與眾不同”的學生，正是我對學生沒有調查清楚,，沒有很大的耐心,，也沒有對學生有很大信心，才導致這樣的結果?，F(xiàn)在這個班的情況比以前好多了,，但一看到那個空位置,，我的心里還是很不舒服的,。

現(xiàn)在我對課堂管理,，有了很大的信心，也有很大決心,。不能因為他們頑固不化,，對他們失去信心;也不能因為他們不好管理，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸,。而是要積極的有效的去面對,，去尋找適合他們的方法和策略。一步步的加以引導,，慢慢的改正他們的不好的習慣和錯誤,。視他們?nèi)缂撼觥Ｎ蚁嘈趴傆幸惶?，他們會被我的耐心和熱情,，勇敢和關懷，真誠和熱愛感動,，使他們成為好學生,，成為佼佼者。將來緣了自己的成長夢想,，我就成功了,。我也不枉學生叫我一聲“老師”!真感謝這些老師的演講!

師德師風培訓心得體會 師德師風培訓心得體會篇三

有人說，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深,，愛得嚴,，感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一)用親和之心架設教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質,，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學生前進的路程捧著一顆心來,，不帶半根草去，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

(三)用研究者之心搭建教學之梯

我認真鉆研，努力實踐,，優(yōu)化課堂結構,，提高課堂實效,，因材施教，努力為學生創(chuàng)造一個輕松,、愉快的學習氛圍,。與此同時，我努力加強自己的修養(yǎng),，堅持每月閱讀一本與教育相關的書籍，通過閱讀和研究來學習一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自己以后的教師之路打好基礎,。

(四)言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教育實踐表明,，教師的道德品質,、治學態(tài)度、工作作風,、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業(yè)務水平,。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行,，學生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質會潛移默化地感染學生，在教書同時起著育人的良好作用,。其次還要嚴以自律,，嚴格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關心熱愛學生,，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一,，它在教育過程中具有巨大的作用,。

師德師風培訓心得體會 師德師風培訓心得體會篇四

通過學習《做研究型教師》、《中小學生心理健康教育》,，我對師德師風有了進一步的了解,。我認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質比教師文化素質更為重要,。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格的體現(xiàn)。

在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂,。

教師對學生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真,，即使是最頑皮的學生,，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心,，從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了,而在學生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注,。教師與學生的溝通是十分重要的,，它可以使教學雙方互相了解、互相配合,，更好地搞好教學工作,，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長,。也就是說,，課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所。

教學過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導,，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難,，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學生,，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一,。通過學習結合自己教學經(jīng)歷的體會,，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。

教師師德的自覺性,，是行風的建設的關鍵,，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師,，重溫天底下最燦爛的工作,。

師德師風培訓心得體會 師德師風培訓心得體會篇五

在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天,，對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛崗敬業(yè),，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。下面想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。

一,、責任感是師德師風的基礎

對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn),。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時,，他才會全力以赴地去奮斗。我認為,，教師的責任有三個方面,。一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,，目前國家現(xiàn)代化建設正如火如荼地進行,，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責,，家長把子女交給學校，交給老師,，就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才,，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學生負責,，學生來到學校應該是有所求,，不管他們的目的如何，他們的行為如何,。在這一點上,，教師就應該想方設法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,，讓他們在知識,，做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風,，怎么擔當?shù)昧藛?我從中體會到,，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感,，因此,，強烈的責任感是師德師風的基礎,。這是我對師德師風的一些體會,。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

二,、職業(yè)感是師德師風的前提

社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個熱愛教育,、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人,，如果沒有良好的師德師風,，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么對學生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師,，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書,，而且是為國家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托,、對學生身心施加特定影響的人。 教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。教師只有形成強烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻,。因此,，職業(yè)感是師德師風的前提。

三,、教師強烈的事業(yè)心是師德師風的條件

事業(yè)心來源于職業(yè)感,，責任感，是一種堅定的職業(yè)信念,，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。 只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入,，這是熱愛教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦,，不怕勞累,，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休,，他們對工作不斷進取,，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn),，需要去研究,，去克服，去摸索,，特別是來之學生中的情況,，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中,，不斷成長,，若干年過后,，一代新人走上社會,，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到,，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧,，有更大的耐性,，因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。

總而言之,，強烈的責任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好,，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

師德師風培訓心得體會 師德師風培訓心得體會篇六

法國作家雨果曾說過：＂花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,，范文之心得體會：師德師風學習心得體會4,。＂踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的＂育人之旅＂,，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下,、大力提高民族科學文化素質的今天,，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風,，做一個好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感,、責任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果。

一,、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子,，那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在＂教師＂這個稱號面前毫無愧色,。＂榜樣＂意識，榜樣的行動,，會讓我們坦然面對每一個學生,，更會提升教師的自我形象。

二,、要具有春風化雨,、言傳身教的技藝。

我國近代教育家夏沔尊說：＂教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育。＂教師＂春風化雨,，潤物無聲＂的愛,，能成為一種強大的力量,，它不僅能夠提高教育質量,，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質的要求,。教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明,，情感可促使學生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣,。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一起,，且有親近感；教師尊重,，理解,，關心學生，學生就將更尊重老師,，師生誠坦相待,，心心相印。

其中熱愛學生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡＂愛滿天下,，＂魯迅強調＂教育植根于愛＂，別林斯基則認為＂愛是教育的工具,，也是鑒別教育的尺度,。＂教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學生。愛中意的＂王子,、公主＂無可厚非,，但愛看不慣的＂丑小鴨＂更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語,，一個＂兇狠＂的眼神,，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安,，緊張無趣,，厭惡這門學科，討厭這個老師,，甚至還會毀掉一個未來什么＂家＂,。其次,，要嚴愛結合，恩威并重,，嚴格管理,，嚴格要求，嚴而有格,，嚴而有效,。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助,，對待學生成長進步熱情肯定,，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈,。讓學生感到老師勝父母,，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善,、溫暖和關懷,。課后與學生交友，讓他們掏心里話,，撲捉熱點,。難點話題，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學生，讓學增強克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進動力,，明確前進方向。

三,、要具有刻苦鉆研,、嚴謹篤學的理念。

要成為當今合格的教師,，就必須樹立終生學習的理念,，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：＂要給學生一杯水,，教師需要有一桶水。＂然而,，知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，特別是在被稱作＂知識爆炸時代＂,、＂數(shù)字時代＂,、＂互聯(lián)網(wǎng)時代＂的今天,。

教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水20xx年師德師風學習心得體會范文12篇心得體會,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要＂如饑似渴地學習新知識,、新技能,、新技術，拓寬知識視野,，更新知識結構,，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風＂。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生。

四,、要具有淡泊名利,、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利。＂人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯＂,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

比克納的天職圖景：＂是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地,。＂多么令人向往，袁榕,、斯霞,、李吉林、于永正,，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上，工作著,、享受著,；王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,，贏得學生,、同行的廣泛贊譽。但反觀我們四周,，有多少人懷抱著這樣的憧憬?。可踔劣谟腥艘裕嗍?、校事管我屁事,，吵聲、罵聲,，我不作聲＂做為教育事業(yè)的格言,，甘愿在這樣頹廢的日子里，度過自己人生當中最美好的青春年華,。

坦言之,，我們正在做的事從來不是，或不再是自己真正傾心的工作,，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作,。于是甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人,，日復一日,，年復一年，習以為常,，麻木倦??；于是我們放棄了讀書，放棄了關照內(nèi)心,，悄然喪失了自身認同和自身完整的意識,，使自己的靈魂家園無以皈依，痛苦不堪,。

20xx年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,，有這樣一群老師,，他們用自己的沉著、智慧,，甚至生命,，護衛(wèi)著一個個花朵般的生命，奏響了感天動地的生命頌歌,。災難面前,，生命原來如此脆弱；面對災難,，生命卻又如此絢爛,。每一種表情都令人動容，每一個瞬間都感天泣地,。

譚千秋,，張米亞，向倩…這些平凡而偉大的老師,，在平常的日子里,，他們和你我一樣平常；當災難來臨時,，他們挺身而出,！當太陽在廢墟上升起時，他們卻含笑離去,！他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴與偉大,！他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁！他們用生命詮釋教師的天職,！

面對這些用鮮血和生命鍛鑄師魂的英雄們,，我們每一個教師都應該反思一下自己：我們是否真正熱愛自己的崗位？我們能不能做到忠于職守而盡職盡責,？我們能不能像她那樣把愛心撒向人間,？

師德師風培訓心得體會 師德師風培訓心得體會篇七

通過這幾天的學習,我認為作為一名好教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，現(xiàn)實良好的教育目的。記得鄧--同志說：一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師,。教育的目標是德才并重,，以德為主。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生,。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來,，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所以說,，道德立于心,、工作成于手。

學高為師,，身正為范,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師,。教師隊伍師德師風素質的高低,，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長,，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),，直接關系到祖國的未來。

師德體現(xiàn)在方方面面,，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè),、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來,。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。

再則,，要求教師熱愛學生。愛生如愛子是師德的一個重要體現(xiàn),。只有熱愛學生,，才能去關心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學生人格,、引導學生成才。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上,，一名教師因輔導學生練習,，故托堂幾分鐘,。這時，外面起了雨,，某學生講臺放了一張條：你耽誤了我們放學時間,。教師見后，并無不滿,，而是公開向學生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學們,。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響,。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位,、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻,，否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當社會重任,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來教育學生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強調教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為,，自己應當堅決杜絕,。正所謂其身正，不令而行否則,，雖令不從,。所以，每一位教師都應從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展。

上述幾點是每一名教師都應該具有的,，也是最基本的行為品質,。有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師,。反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為教書匠,，所謂人類靈魂工程師也是空有其名,。由此看來，德是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。

在思想上崇尚,、遵守師德,，在行為上，體現(xiàn)師德,，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性,。只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值,。

師德師風培訓心得體會 師德師風培訓心得體會篇八

百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本?？梢妿煹聨燂L對于教師而言是多么重要,。那么怎樣才能做一名好教師呢?我認為可以從以下幾個方面自覺加強師德師風修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己,，以德育人,。

一、敬業(yè)愛崗,，忠誠教育事業(yè),。

教育者首先要熱愛教育，要有崇高的品質和高尚的人格,，我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔。從走上三尺講臺的那一天起,，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè),，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新,。

我是一名黨員教師,，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年，我時刻提醒自己要有奉獻意識,、服務意識,，忠實踐行黨的教育方針政策,從各方面嚴格要求自己，努力培養(yǎng)自己高度的自覺性,。

二,、行為示范，為人師表,。

作為一名人民教師,，特別是班主任，凡是要求學生做到的,，自己一定要先做到,，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生,，共創(chuàng)良好的學習氛圍,。

每周一的升旗儀式，我都和學生一樣,，立正姿勢,，站立在隊伍的前面或后方，面向國旗,，注視著國旗徐徐上升,。周二至周五的室內(nèi)升旗，不管多忙,，也要和孩子們一起站在教室里,，伴隨著國歌，瞻仰著黑板上方的五星紅旗,。我的行動感染了學生,，學生只要聽到升旗曲，就不由自主地面向國旗莊嚴肅立,，心中充滿了崇敬之感,。

每天晨讀時間，我總會拿著自己的課本或古詩詞站在講臺上和學生一起誦讀,，有時也會坐在來得比較遲的同學座位上讀書,。我還培養(yǎng)了一位“小老師”領讀。時間久了,，只要“小老師”在,，同學們的晨讀紀律非常好,，一個個都坐姿端正，整齊而流利地誦讀著,。

三,、熱愛學生，教書育人,。

愛是教育的別名,，熱愛是的老師。如何對待所培養(yǎng)的對象,，千百年來,，對這個問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德,，就是熱愛學生,，教書育人。熱愛學生,，就是愛護每一個學生,，相信每一個學生都能成才。

我時刻叮囑自己,，無論在什么場合,，不忘自己的教師身份，我的一言一行都將影響著學生,，我要做得更好,，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生,。我要用深沉的愛去喚醒學生的心靈,，讓他們感受到老師的溫柔相待，從而樂意在老師的引領下養(yǎng)成良好的學習行為習慣,，學習更多的文化知識,。

我班上有一個李_的女孩子，父母都是有較高文化的大學生,，但父親遠在上海工作，母親也要去市區(qū)上班,，每天要晚上八點才下班,，爺爺奶奶在外地，沒有和他們住一起,。孩子上下學無人按時接送,，每天不是跟同學一起來上學，就是自己走路來學校,。早晨來到學校就趴在課桌上很累的樣子,，有時還睡著了,。因家庭緣故，孩子性格古怪,，與其它孩子不能好好地交流,，經(jīng)常獨自玩耍。我非常同情這個孩子,，經(jīng)常叫她到辦公室和她談心,，告訴她有什么困難就找老師，老師可以滿足她的很多愿望,。孩子很會說話,，經(jīng)常和我說她家中的事，特別是她在老家的一些開心事,。我也常帶早餐給她吃,，她一有零食就放到我辦公室，餓了就來吃,，并且告訴我她知道的一些課外知識,，問我學習上的問題，仿佛我就是她的“朋友”,。上語文課上,，她是積極舉手回答問題，思維最活躍的一個女孩子,。這個孩子的行為習慣還有待加強,，但我覺得愛學生也要能包容孩子的“缺點”，讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛的懷抱中逐漸成長,，“缺點”也會消失不見,，而且健康快樂地成長的。

張__同學是一位性格特殊的孩子,，他不管上下課,，眼睛總是喜歡盯著別的同學，找別人的做得不好的地方,，然后氣呼呼地找老師告狀,。老師批評別人，他就得意地在一邊扮鬼臉,。同學們都不喜歡他,，他也一個朋友也沒有。我把孩子叫到辦公室,，讓他一次性地把班上其它同學的“缺點”都說出來,。孩子很認真地說了不少，我也耐著性子聽著,，還細心做了記錄,。然后我盯著孩子的眼睛問：“同學們有這么多缺點,，那你能說出自己都比誰做得更好呢?”孩子想了半天，最后憋紅了臉,，一句話也說不出來,。這時我很溫柔地對他說：“每個孩子都有自己的不足，這很正常,，老師也非常清楚,。但你總是盯著他們，老師講課你沒有聽到,，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了頭,。我摸著他的頭說：“你知道自己有哪些地方做得不好嗎?”孩子很聰明，他竟然能準確地說出自己的很多缺點,。他一邊說,，我就一邊引導他如何改正。現(xiàn)在孩子在老師的和同學的監(jiān)督下,，在不斷地進步!