在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

高三學(xué)生的畢業(yè)感言篇一

六月九日，畢業(yè)后的第一天,，這天,，我看見同學(xué)們臉上的笑容是如此的燦爛,，畢業(yè)了，我們終于可以放松了!可是真的就那樣開心么?

九日晚,，咱們班舉行了道別會(huì),，老師和同學(xué)在那搖曳的燈光下一一道別，一一發(fā)表感!一句句祝福語從他們她們口中說出來,，小小的祝福乘載著沉重的友情!分別在即,，雖沒有大生痛哭，但也從那微笑臉龐上看出一絲無奈與濃濃的不舍之情!那一夜,，我們瘋狂過,，把自己的壓抑痛苦全全表達(dá)!而，瘋狂之后是沉寂的教室!我們的心漸漸平靜…

十日早,，天氣不是很好,，烏云布滿天空，小雨稀稀啦啦的在天空中飛舞,。我很早來到學(xué)校,，看到的是一個(gè)個(gè)行李箱，心中的凄清又濃郁起來!走進(jìn)原本熱鬧的寢室,，看到的是一片落沒,，無限傷感!有回到雨中，看到了忙碌的搬著行李的同學(xué),，心里一酸，眼淚差點(diǎn)流出,。幫他們搬運(yùn)完所有的行李,，便就要道別…車子終于起動(dòng)，我用力的揮手,，心中一片不舍,，天上的云也許讀懂了我的心情，滴下了她的眼淚朦朧了我的眼睛!也許我們不會(huì)再見了!朋友,，祝你們以后一片光明!!!隨時(shí)間發(fā)展,，同學(xué)朋友一個(gè)個(gè)都走了……

佛說：前生五百次的回眸，換來了今生的一次擦肩而過!我們彼此是過客,，但三年,，我們之間留下了許許多多的美好回憶!

相聚就是緣!

相離卻是必然!

隨著畢業(yè)的離歌唱響，我們都要分別!

畢業(yè),，我們開心,，但在開心之后卻一定有濃濃的傷感!我們難以忘懷我們一起走過的三年!

畢業(yè)了，我們傷感了……

高三學(xué)生的畢業(yè)感言篇二

歲月隨風(fēng),，三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼之間便即將逝去了,，共同相處了三個(gè)春秋的同窗好友亦將隨著淡淡無奈與離愁分別。此時(shí)此刻，在我心中,，藏滿一種咖啡般的味道,，令人回味不已。

三年了,，風(fēng)雨人生又三年,，三年的時(shí)光匆匆!朋友，還記得我們昔日那一段攜手并肩的故事嗎?還記得我們昔日在一起共同學(xué)習(xí),、生活的美好片斷嗎?課堂上激烈爭論,，宿舍里的嘻哈逗樂，運(yùn)動(dòng)場上的姿颯爽,，生日舞會(huì)上的溫馨祝福,，外出郊游時(shí)的歡聲笑語……那一幕幕、一樁樁歡樂的往事,，那一千多個(gè)閃亮的日子,，可是我們生命中最動(dòng)人的樂章啊!我們年輕的心貼得多近。

都說人生是一條長河,。漫漫人海中,，我們走到了一起，你說,，難道這不是一種緣分嗎?這不是上天賜予我們的一種沒有預(yù)約的美麗嗎?只可惜,，我們都即將畢業(yè)了。離別的鐘聲已在我們的耳邊響起,。此刻,，我們的心中不免會(huì)涌起一種說不清理還亂的情緒，許是沉重許是平靜,。因?yàn)槲覀儺吘苟歼€年輕,，我們都是血?dú)夥絼偟那嗄暌淮Ｈ甑那檎x啊!三年的師恩難忘啊!

生命無價(jià),，青春無悔,。雖然我們朝夕相處、親密無間的日子已經(jīng)過去了,。在別后的歲月,，你有你的追求，我亦有我的拼搏,。雖然大家彼此分離了,，但我們畢竟也曾相識(shí)相知過，有過共同的歲月,，有過一起走過的日子,。而這一切又都留在了我們每個(gè)人的心頭,，成為每個(gè)人生活中永遠(yuǎn)難忘的回憶，給每個(gè)人以感動(dòng)與溫暖,、甜蜜與激勵(lì)!在離別后的日子,，我們依然會(huì)有所惦記，有所懷念,。在世上,，還有什么能比有人惦記，有人懷念更讓人歡欣,、激動(dòng)的呢?有了這,，相識(shí)即使分離，我們又有何遺憾呢?

將要?jiǎng)e了,，我的朋友,。請(qǐng)別再優(yōu)傷，來點(diǎn)兒微笑吧,。有了微笑,，看周圍的世界，峭天總比雨天多,。生活往往就是這樣的,，歡樂伴粉煩惱，失意卻連著希望,，勇敢地去追求,，去拼搏吧，未來在向我們召喚!

將要?jiǎng)e了,，我的朋友,。昨天從來是歷史，今天永遠(yuǎn)是起點(diǎn),。離別的一刻，請(qǐng)你記?。喝松谟谟篮愕淖穼?，命運(yùn)從來沒有故鄉(xiāng)。但愿我們的人生之路都是千山萬水,，我們的生命之花都是萬紫千紅!

我的朋友,，在別離的一刻，讓我們揮揮手,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，讓我們彼此珍重!

高三學(xué)生的畢業(yè)感言篇三

六月，注定是一個(gè)離別的季節(jié),、辛苦兩天的高三學(xué)子們,，今天也就解放了,。中考過后，帶著些許幼稚的想法踏上我們的高中!高考過后,，帶著些許火拼的沖勁憧憬我們的大學(xué)!大學(xué)過后,，懷著些許忐忑的心情尋找未來的方向!是的，人在經(jīng)歷過后便會(huì)變得成熟,，理智,。畢業(yè)季，這個(gè)離別的季節(jié),。今天,，感觸頗多...

今天，補(bǔ)回去年沒有留下的心情

別了,，兩個(gè)人的圖書館雖然它長得不大,，卻是我們的秘密基地，高一,，很喜歡去那邊看書,，雜志，圖畫,，報(bào)紙,，什么大雜燴我們都接受起初還心存抱怨，為什么我們沒有學(xué)生證,，為什么我們不可以借書,，既然不然我們借，又有何存在的價(jià)值?到后來,，才知道,，我們兩個(gè)是唯一得到特權(quán)可以借書的孩子!!原來，阿姨被我們感動(dòng)了,，特許我們可以偷偷的借,，偷偷的還...幸運(yùn)的得到了某位老師為我寫的字：緣!是用石灰加墨水，用勺子寫出來的,。最后,，畢業(yè)了，我們?nèi)ツ贸煽?，去拿回檔案,，寒暄幾句后，道別,。謝謝阿姨的支持,，謝謝你的鼓勵(lì)。

別了,，我們的恩師離開了一年,，才感謝我的恩師們,，會(huì)不會(huì)遲了點(diǎn)呢?那個(gè)時(shí)候，總想快一點(diǎn)結(jié)束老師煩人的嘮叨,，總想快點(diǎn)脫離那厚厚的試卷可是,，當(dāng)我們真正離開，卻又心存不舍了,，即將分別的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)也有他們的可愛之處的等到分別的時(shí)候，才知道老師不止有嚴(yán)肅的一面別了,，我的戰(zhàn)友們分別一年了,，你們?cè)诟鞯厣畹煤脝?每個(gè)人都各自踏上了求學(xué)的旅程記得要學(xué)會(huì)照顧好自己記得要常聯(lián)系!

輕輕的我走了，正如我輕輕的來母校,，當(dāng)初自己千萬次說她不好,，也不允許其他人貶低她即使當(dāng)初多么不愿意到那里去，三年下來累積的感情,，不是說斷就能夠斷的,。那個(gè)陪伴我三年的.教學(xué)樓，為我遮風(fēng)擋雨那個(gè)屬于我們的單車亭,，記載了我們的小小心事,，生活點(diǎn)滴那個(gè)開水房，承載了我們成長的滴點(diǎn)那個(gè)操場,，為了我們減肥而存在的,，還記得被鎖在里面強(qiáng)迫上體育課的憤怒嗎?還記得當(dāng)初一模失利后，在那里一起發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí)嗎?那個(gè)廁所,，還記得我們要進(jìn)去之前很經(jīng)常唱的：香飄飄,，只盼望........那個(gè)飯?zhí)茫嗌俅握f它的東西不好吃,，還記得那似曾相識(shí)的味道嗎?那個(gè)被我說成墳?zāi)故降男５?，離開了才知道它的可取之處..六月，分別的季節(jié)火辣的六月,，帶著我們的熱淚,，

離別的六月，帶著我們的不舍,。

畢業(yè)后的我們，帶著希望奔向各自的旅程,，

不敢奢望時(shí)間能夠暫時(shí)定格,，只是希望它別走得太快幾年的時(shí)光，真的很短很短,，

別離之后,，才發(fā)現(xiàn)真的應(yīng)該好好的學(xué)會(huì)珍惜,。

如果，有如果,，

我寧愿再來一次這樣的生活…可是,，人總是要向前看的，再多的不舍也只能封存生活,，還是要好好過下去,、今天看了一句調(diào)侃的話語，卻真真實(shí)實(shí)的反映人生：人生就像心電圖,，要想它一帆風(fēng)順,，除非人死了...

學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活!!我們必須學(xué)會(huì)的...

高三學(xué)生的畢業(yè)感言篇四

再見之時(shí),，愿我們笑容依舊。

又是一個(gè)畢業(yè)季,，看到別人面對(duì)離別的哭哭啼啼覺得很矯情,，可是離別怎樣才能做到豪放灑脫，絲毫的不在意呢,。

我總覺得畢業(yè)那么遙遠(yuǎn),，孰不知伴著后黑板上的倒計(jì)時(shí)一天天減少，伴著中考的結(jié)束,，就這樣,，我畢業(yè)了。

或許以前的知心好友,，從此以后形同陌路,，多年以后如果能再見，是否能憶起過往,。

我始終沒能達(dá)到老師的期望,，雖然考上了一直期望的高中，卻與實(shí)驗(yàn)班失之交臂,。

閨蜜說我變了,，變得沒有以前單純了，我也說她變了,，變得沒有以前關(guān)心我了,。

去高中報(bào)道看見了五年未見的好友，他變高了變帥了,，卻笑容依舊,，一如既往的天真，叫著我的名字,，他仍舊記得我,?；蛟S時(shí)間真的不會(huì)改變某個(gè)人，只因自己想改變,，才會(huì)改變,。

我真的變了好多，變得虛偽了,，變得不敢說出內(nèi)心的真實(shí)想法了,，變得不敢和別人真心相處以誠相待了。我感覺越來越不是為了自己而活,，而是為了活給別人看,。為了取悅父母而努力學(xué)習(xí)，為了搞好人際關(guān)系縱使很累很累也要微笑著面對(duì)每一個(gè)人,。

我不敢爆發(fā)出內(nèi)心的真實(shí)想法,，我怕傷害別人，也怕讓自己受傷,。

殘酷的社會(huì)里都要把自己偽裝起來,，甚至只是在班里。同學(xué)們每一個(gè)人都那么富有心機(jī),，我怕一不小心會(huì)掉到坑里摔得面目全非輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>

高一的相遇開始,，還一臉稚氣未脫的模樣，卻都知道彼此是競爭對(duì)手,，要努力的向上爬,，才不會(huì)被人踩在腳下。

我怕這種殘酷的明爭暗斗,，卻不知自己已經(jīng)在不知不覺中改變了,。

即使是這樣在利益關(guān)系上建立的友情面對(duì)別離還是那樣不舍，畢竟我們相識(shí)相知已然三年,?？粗瑢W(xué)們抱在一起哭我笑著說有什么好悲傷的，可是回到家里還是忍不住淚落,。

友誼是個(gè)奇怪的東西,，我明明想要去不在意，可偏偏就是這么在意,。 我努力的去想理由否定,，可在意了就是在意了，認(rèn)真了就是認(rèn)真了,。

我就是傷心了然后忍不住淚落,，還在說別人面對(duì)畢業(yè)哭哭啼啼怎么那么矯情。

浮光匆逝，三載過往轉(zhuǎn)瞬即逝,。就算我改變?cè)俣啵惨琅f渴望著勿忘初心,。

如果每個(gè)人的青春是一朵嬌艷的花,，那么一枝獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界,，是你我的青春使大地姹紫嫣紅開遍,。再見之時(shí)，愿我們笑容依舊,。

高三學(xué)生的畢業(yè)感言篇五

又是一年畢業(yè)季,。畢業(yè)這兩個(gè)字，把我的心和我的思想,，全部拉回了六年前,，那個(gè)無知幼稚的我，到現(xiàn)在這個(gè)成熟堅(jiān)強(qiáng)的我,。

畢業(yè)了,，一本本同學(xué)錄，帶著一串串回憶,，永遠(yuǎn)埋藏在心里,。許多年過去后，拿出來看看,。當(dāng)年的愿望有沒有實(shí)現(xiàn),，當(dāng)年留言中的諾言有沒有履行。當(dāng)年的稚嫩的筆跡,，當(dāng)年幼稚的回答?，F(xiàn)在，全都不在了,，只有回憶,。

六年小學(xué)生活豐富多彩，運(yùn)動(dòng)會(huì),，為馬拉松喝彩,，合唱比賽，演講比賽,，學(xué)科節(jié),。這些大大小小的比賽，全都包含了我的思想與快樂,。

真的舍不得,，這個(gè)陪伴了我六年的學(xué)校，老師與同學(xué)。多么想,，時(shí)間倒流,，讓我仿佛還剛剛跨進(jìn)延奎這個(gè)校門，老師那親切的眼神,。多么想,，時(shí)間停留，讓我永遠(yuǎn)停留在這個(gè)地方,，永遠(yuǎn)不要離開,。舍不得，舍不得離開,。也許吧,，時(shí)間會(huì)沖淡一切，時(shí)間會(huì)沉淀一切,，讓那些美好的記憶消失,，但我，卻永遠(yuǎn)忘不了這六年的小學(xué)生活,。

想起這些,，鼻子不由得發(fā)酸。是呀!這一切的一切,，已經(jīng)不存在了,，回憶，只有那美好而又討人厭的回憶,。有的人喜歡回憶,，因?yàn)樗梢詭Ыo你快樂。有的人卻討厭回憶,，因?yàn)樗鼤?huì)抹掉一切原來美好的東西,，讓它一去不復(fù)返。有的人喜歡又討厭回憶,，我就是屬于這一類的,，回憶雖然可以抹掉一切，可,，回憶還會(huì)帶給我無限的美好與想象,。

都說我們很堅(jiān)強(qiáng)，畢業(yè)時(shí)不會(huì)哭,?？晌覀兌贾溃约汉屯瑢W(xué)的堅(jiān)強(qiáng)都是裝出來的,，語言下那顆心,，無助,，無奈，傷心全都包含在里面,。這種堅(jiān)強(qiáng),，一直裝到走出校門，跟閨蜜回到家時(shí)分別時(shí),。終于裝不住了,，抱著閨蜜，眼淚像斷了線的珠子掉了下來,。

分別，也許會(huì)有傷感,?？桑謩e是不能改變的,，只好感下去了,。流淚，并不能消滅分別,，因?yàn)檫@是人生,，一定要走過的一個(gè)階段，非走不可,。

回憶,，當(dāng)回憶變成永恒時(shí)，我們就應(yīng)該珍惜

高三學(xué)生的畢業(yè)感言篇六

過幾天還有別的同學(xué)也要走,，他們都是被錄取的!我真的為他們感到驕傲于高興!或者你認(rèn)為我不會(huì)有他們的高興,，那么你錯(cuò)了，因?yàn)槲也荒芡瓿傻男脑赣伤麄兲嫖彝瓿伞?/p>

這段時(shí)間可能是所有的高學(xué)生不太愿意度過的,，因?yàn)檫@段時(shí)間的精神壓力不壓于任何一種壓力,，不論是工作的壓力還是情感的壓力，都比不過此時(shí)的心情!

昨天是8月12號(hào),，是我的同學(xué)回高三復(fù)讀的日子,，為了能夠見他最后一面，我冒著大雨趕回家,，雨浩大好大,，也許老天也不喜歡離別的場面吧，所以用這種方式來表達(dá)他的不滿!

那晚我們所有的同學(xué)都喝醉了,，但是腦子都是清醒地,，不舍得睡覺，害怕時(shí)間就這樣過的太快,，所以就這樣做了一宿,，聊了一夜,，聽了一夜我們?cè)?jīng)喜歡的歌曲，我們八人是無話不說的好友,，雖然我因?yàn)槲也皇呛退麄円粋€(gè)學(xué)校,，有三年沒有聚到一起了，但是我們的友情一如當(dāng)初,，沒有絲毫的改變!人生由此友情足以!

老友踏上車的時(shí)間是中午,，臨時(shí)決定的，原本打算下午走,，但是有點(diǎn)事情需要解決,，所以提請(qǐng)走了，當(dāng)老友踏上汽車的一瞬間,，所有的感情在這一瞬間崩潰了,，揮一揮手，所有的不舍于祝福都在其中,，同樣包含的還有許多的祝福!也有對(duì)他明年的期待與支持!我們相信會(huì)有另一片的天空在等待他!

過幾天還有別的同學(xué)也要走,，他們都是被錄取的!我真的為他們感到驕傲于高興!或者你認(rèn)為我不會(huì)有他們的高興，那么你錯(cuò)了,，因?yàn)槲也荒芡瓿傻男脑赣伤麄兲嫖彝瓿?

高三學(xué)生的畢業(yè)感言篇七

“叮鈴鈴……”

安靜的考場上空,，突然傳來一串鈴聲。在我聽來,，那簡直是仙界飄來的樂音,。

我停下手中的筆，站起身,，低頭望了一眼桌上那張鋪滿陽光的答題卡,，長舒一口氣。三年的重?fù)?dān),，在這一刻終于被卸下了,。就像我結(jié)束的不是一場考試，而是一段暗無天日的青春,。那三百多個(gè)熬夜背書,、演算、默寫的日子,，終于結(jié)束了,。

考場里熙攘的人群把我推送到外面。一出門,，空氣格外清新,，人群也格外熱鬧。只是,，這種熱鬧不同往日,，沒有校對(duì)答案的喧嚷,，也沒有估算分?jǐn)?shù)的急切?？諝庵?，彌漫著一層喜悅的甜味兒。

我哼著歌,，腳下像踩著云朵,，歡喜地走到班級(jí)里。同學(xué)們都在隊(duì)伍里說笑著,，共同憧憬著假期生活,，也暢想著暑假過后的嶄新生活，更期待站臺(tái)上年級(jí)主任的講話,。

數(shù)十雙眼睛都望著他,，眼睛里的渴盼都溢了出來。我們多想聽他為聽有人這三年的付出致上華麗的謝幕詞,，也多希望他為這三年的篇章畫上一個(gè)圓滿漂亮的句號(hào)。

最終,，在我們聚光燈一樣的灼灼注視下,，他清了清嗓子，開始了他的講話,。但是,，他只是寒暄道：

“同學(xué)們辛苦了，休息一下,，我們就準(zhǔn)備啟程?！?/p>

很顯然,，這簡單到敷衍的話,，一點(diǎn)兒也沒有迎合我們的心事和期盼。

簡單的午飯過后,，我們登上了大巴車,。在車內(nèi)繼續(xù)對(duì)未來的憧憬，暢談對(duì)暑假的各種安排：高中在哪兒上?暑假去哪兒玩?一起去誰家串門兒?順便分享藏在書包里的零食,。仿佛幾個(gè)月、幾個(gè)小時(shí)前的緊張不安突然抽絲一樣便逃得沒了影兒,。狹小的車廂里，彌散著好久沒有過的輕松與溫情,。

不久,，班主任和體育委員抬著兩箱礦泉水進(jìn)了車廂,。班主任擦了擦額頭上的汗，打開紙箱給我們每人發(fā)了一瓶礦泉水,。當(dāng)我雙手接過班主任遞來的還留存著他手掌余溫的水時(shí),，心里一暖,。想起他每每發(fā)下的資料,、作業(yè)，是不是也一樣留有余溫?

一圈發(fā)完后,，他又四下看了看,，確保每個(gè)人都有水后，才笑著對(duì)我們說：

“這兩天天氣熱,，加上考試壓力大,，同學(xué)們辛苦了!”

車廂內(nèi)響起了熱烈的掌聲,，這話真貼心啊!班主任抬了抬手,，示意我們安靜,。他目光四下巡游，細(xì)細(xì)望著我們每一個(gè)人的臉龐,，好像要牢牢記住我們每個(gè)人的樣子。每一個(gè)凝視都迎上一雙期盼熱切的眼睛,，他目光中漫出水一樣的溫柔，又開口說：

“都系好安全帶,，休息一下吧，閉上眼睛,，一會(huì)兒就回去了!

我們像幼兒園的小孩，乖乖系好安全帶,，又乖乖地閉上眼睛。整個(gè)車廂陷入了一片溫馨的靜謐中。睡夢(mèng)里,，我卻恍惚間感受到有人俯身向我靠近。我知道,，一定是班主任不放心我們?cè)诎€(gè)兒檢查安全帶。這個(gè)熱心的老班啊,，之前備考時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)厲勁兒這會(huì)兒都飛了,，這才是他本該有的樣子!想著想著,，我嘴角揚(yáng)著笑，又沉沉睡去,。

不知睡了多久，我覺得有人在推我,。睜開惺忪的睡眼,，同桌不知什么時(shí)候偷溜到了我旁邊。她靠在我肩膀上,，手里拿著根棒棒糖，望著車廂頂輕聲問我：

“你說我們以后是不是見不到了,，不能一起聊天說笑了?”

說完她低下頭，睜著那雙圓溜溜的眼睛看著我,，一下一下地吮吸回味著糖果，仿佛那就是我們這幾年的友情,。我不回答，只是笑了笑,，她也沒有繼續(xù)追問下去。

其實(shí),，我害怕回答這種問題。因?yàn)椤半x別”這種詞匯給人的感覺總是難受,，無論用怎樣溫柔的措詞去全盤托出，都會(huì)不小心觸動(dòng)心里的那份柔軟的不舍,。

一路上，陽光穿過車簾,，大搖大擺地鉆進(jìn)車廂，睡夢(mèng)中的我們躲進(jìn)空調(diào)下一縷縷溫柔的光里,。

傍晚，在夕陽抵達(dá)深山之前,，我們抵達(dá)了校園。

下了大巴車,，我們飛快地奔進(jìn)教室，那個(gè)鐫刻了三年回憶的教室。教室里,，空蕩蕩的。三年的嬉鬧,、歡笑,、講課,、歌唱、爭執(zhí),、喝采、鼓掌……所有聲音都好像突然在耳邊回響起來,。

我回頭望了望黑板,，那上面的字跡依然熟悉,，只是中考倒計(jì)時(shí)被改寫成了0天。

教室里很安靜,。

窗外，風(fēng)吹樹葉的沙沙聲響,，伴著我們收拾行李箱的嘩啦嘩啦，輕柔中有一絲隱隱的痛,。沒有人撕書，也沒有人說話,。當(dāng)初考前一起約定的撕書狂歡的諾言,，就這樣被扔進(jìn)了窗外的風(fēng)里。每個(gè)人都在慢慢地整理自己的書籍資料,，連用過的草稿紙都被訂好放進(jìn)了行李箱中，再把它們小心地鎖起來,。就好像被鎖起來的不止是那些資料，還有少年的青澀和懵懂,，以及那些惜時(shí)如金為明天奮斗的時(shí)光,。

教室里的人都陸續(xù)地離開了,。每個(gè)人回頭，都說再見,。每個(gè)人開口道離別后，就回頭默默地走了,，仿佛都怕驚擾了什么。

我們的青春就這樣潦草的結(jié)束了嗎?

廣播里,，突然響起了那首所有人都熟悉的歌。那歌聲唱著少年的夢(mèng)想,，也唱著三年的青春。唱給余輝款款的傍晚聽,，也唱給懷揣夢(mèng)想的我們聽。我們都不約而同地回頭,，淡淡地相視一笑。在淡金色的光茫中,，我們的笑臉格外干凈，純粹,，就像三年前我們滿懷希望來到這里一樣。三年后,，我們又滿懷希望地走出去。

當(dāng)我一步步邁出校門時(shí),，我終于知道：我畢業(yè)了!沒有撕心裂肺的不舍，也沒有山盟海誓的十年之約,。沒有擁抱,，沒有淚水,，也沒有瀟灑的祝愿?？杉磳㈦[沒在山峰后的那一抹余暉，校園里余音繚繞的歌聲卻替母校給了我們最誠摯的祝福,。

我們畢業(yè)了。

時(shí)隔多年,，我才明白：最后那場考試帶走的，其實(shí)是最讓我們戀戀不舍的青春,。

高三學(xué)生的畢業(yè)感言篇八

高三剛開學(xué)正是第一輪復(fù)習(xí)的開始，同學(xué)們通常會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己在高一、高二學(xué)過的許多知識(shí)都有點(diǎn)印象模糊了,，甚至有些內(nèi)容好像沒學(xué)過一樣。這都是正?，F(xiàn)象，高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度快,，不斷有新的內(nèi)容覆蓋舊的記憶。忘記了不要緊,，只要當(dāng)初在正式學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真掌握理解了，在老師的引導(dǎo)下快速回顧一遍就會(huì)重新想起來,。正如我的一位老師說的：“學(xué)習(xí)就是不斷與忘記作斗爭?！?/p>

高三的復(fù)習(xí)又不僅僅是“熱剩飯”,，更要求我們?cè)诖罅烤毩?xí)中培養(yǎng)出解題能力。所以，不要盲目地埋頭題海,，記住題型、掌握與之對(duì)應(yīng)的思想方法才會(huì)事半功倍,。

像一個(gè)步履匆匆的行人，從清晨出發(fā),，終于走到了黃昏,。我站在高三的終點(diǎn),，抬眼望去,，看不到起點(diǎn)。閉上眼眸,，靜靜地想著我有過的路。記得高一的叛逆,，記得高二的一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟，記得高三的心如止水,，記得校園里的花木變了又變,，記得球場里的勇士換了又換,，記得我們的頭發(fā),，長了又短,，短了又長。三年成就了誰的青蔥歲月,，又蒼老了誰的容顏白發(fā)。我們站過的走廊,，我們奔跑過的田徑場,，我們坐過的教室和里面帶著我們各自氣息的桌椅，這一些,，這全部，都在我心中留不可磨滅的印記,。當(dāng)我從成堆的習(xí)題中抬起頭，看到北邊的樓層中高一新生快樂的生活著,，我會(huì)微微笑?；貞浧鹞业哪切┠辏貞浧鸾淌液竺娴幕@球,。

首先，理科老師在復(fù)習(xí)時(shí)不會(huì)把重點(diǎn)放在基本知識(shí)點(diǎn)上,，而是放在知識(shí)補(bǔ)充、解題技巧和拓展性思維上,，這與高考動(dòng)向有關(guān)。所以,，在課堂上一定要積極思考，勤動(dòng)筆,，提高課堂效率?！靶省笔菑?fù)習(xí)過程中最重要的兩個(gè)字。

其次,，理科生可以沒有特定的筆記本，但一定要有復(fù)習(xí)提綱,，親自手寫最好。如果是老師發(fā)的總結(jié)講義或網(wǎng)上下載的,，一定要一絲不茍,、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯(cuò),，二是為了使雜亂無章的知識(shí)變得系統(tǒng)有序,。尤其對(duì)于物理和化學(xué),，要對(duì)各個(gè)單元、章節(jié)的內(nèi)容先有整體的認(rèn)識(shí),，再慢慢把細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)點(diǎn)填充進(jìn)去。

再次,，除語文之外，最好每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本,，把每次大考中犯的錯(cuò)記錄下來，分析清楚原因,，仔細(xì)訂正，以備下次考前復(fù)習(xí),。這的確是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，但幾乎每位老師,、學(xué)長都會(huì)這么建議，因?yàn)殄e(cuò)題本不僅在查漏補(bǔ)缺上最具有個(gè)人針對(duì)性,，因?yàn)槟切╁e(cuò)誤不是低級(jí)錯(cuò)誤就是題目的精髓，比乏味的題型更有價(jià)值,。而且在心理上會(huì)起到安慰作用，你會(huì)相信自己不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤,。

因?yàn)槊總€(gè)人都不約而同為了自己的未來拼搏奮斗。三年之后的三年,，三年之后又三年,，人生有多少個(gè)三年可以走?深深地，感謝你,，我的母校，感謝你我的師長,，感謝你，我親愛的同學(xué),。

自我評(píng)價(jià)：高三以來,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的思想品德素質(zhì),，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,，堅(jiān)持誠實(shí)守信,。在學(xué)習(xí)上,，摸索學(xué)習(xí)方法,，高效學(xué)習(xí)，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確,，正視錯(cuò)誤并積極改正,。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。我相信,，通過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉,，一定會(huì)使自己成為一個(gè)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的學(xué)生,，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn),。

高三學(xué)生的畢業(yè)感言篇九

高考中,，一些考得出色的同學(xué)堪稱“狀元”或“高人”。他們的經(jīng)驗(yàn)之談閃爍著智慧的火花,，特別是經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)證明了這些想法和說法的真理性,，可供我們考試時(shí)借鑒?，F(xiàn)分享高考過來人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)30則,，希望對(duì)步入高三,，開始緊張學(xué)習(xí)的同學(xué)有所幫助,。

一、地毯式掃蕩

先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍,。追求的是盡可能全面不要有遺漏,，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神,，所向披靡一處不留,。

二,、融會(huì)貫通

找到知識(shí)之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,，從全局中把握局部。要多思考,，多嘗試。

三,、知識(shí)的運(yùn)用

做題，做各種各樣的題,。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路,，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

四,、撿“渣子”

即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù),，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶,，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力,。

五、“翻餅烙餅

復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生,。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢,。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成,。

六,、基礎(chǔ),，還是基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多,。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬緒抓根本,。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求,。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式,。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ),。要記住：基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ),。

七、學(xué)文科,，要“死”去“活”來

歷史學(xué)科,，有很多需要背誦的東西,，人物,、事件、年代,、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料,，只能“死”記。要*多次反復(fù)強(qiáng)化記憶,。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí),，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢,，記得死，還要理解,，理解得活。是謂“死”去“活”來,，不單學(xué)歷史,，學(xué)地理,，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物,，都需要“死”去“活”來。

八、“試試就能行,，爭爭就能贏”

這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣,?！霸囋嚑帬帯笔且环N積骰的參與心態(tài),，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài),，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無論是復(fù)習(xí)還是在考場上,，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡,，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦,?！肮庀脍A的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”,。“想贏”是我們追求的“上限”,，不想輸是我們的“下限”?！跋脍A”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的,，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng),。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下,，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。

九,、具備健康心理

“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫,，使自己不失?！?。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往,。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法,。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難,。

十、實(shí)力+心理

“高考從根本上說是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”,。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢,，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會(huì)用“本錢”,。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的,。

十一、考試發(fā)揮

復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢,，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益,。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂,，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠如是,，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂,，不考不糊涂。

十二,、“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng),，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”

在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱,，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略,，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的,，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看,，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”,，弱的里面還要有突破,。大概是十分高明的策略了,。

十三、打團(tuán)體賽

“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來,，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出,，使之成為真正的優(yōu)勢(shì),?！边@里的道理與上述相仿,，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”,，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

十四,、記住該記住的

“該記的只好記住，可是,，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān),，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),，在記憶和理解之間,，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的,。只有記憶才能記住的,。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章,，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章,，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動(dòng)”,。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固,，由于符合記憶規(guī)律，效果好,。

十五,、過度復(fù)習(xí)法

“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增,，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降,。為了這種“遞減”相抗衡,，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料,，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過度”，以期在“遞減時(shí)不受影響,。

十六、“題不二錯(cuò)”

復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題,，一旦搞明白，絕不放過,。失敗是成功之母,，從失敗中得到的多,，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思,。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

十七,、要掌握考試技能

“基礎(chǔ)題，全做對(duì);一般題,，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”,。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題,，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分,，難題不得零分?！氨Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意,。所以明確容易題不丟分也是十分重要的,。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照,，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘,。

十八,、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”

考試時(shí)難免會(huì)遇到難題,，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間,。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了,。考試時(shí)間是有限的,，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。

十九,、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”

淡化分?jǐn)?shù)意識(shí),，可能是緩解緊張心理的妙方,。因此,，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙錾细玫陌l(fā)揮出最佳水平,。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利,。

二十,、“多出妙手不如減少失誤”

這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋,，但對(duì)我們考試也不無借鑒意義,，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生，要取得出色的成績,，創(chuàng)造高分,，減少失誤是為至要,。

二十一、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣

美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”,。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做,，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng),，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣,。平時(shí)多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問題時(shí),，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的,，這樣政治就生動(dòng)起來了,，其實(shí)政治就在我們身邊,。

二十二,、提高聽課效率是最重要的學(xué)習(xí)方法

在我們的學(xué)習(xí)過程中，除了讀書,，還有一件大家?guī)缀趺刻於家?，花的時(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情,，那就是聽課。它看起來十分平常,，但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種 “學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候,，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來聽課的,，提高聽課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要,。

二十三,、不把作業(yè)帶回家做

上課時(shí)間非常認(rèn)真,，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決,，作業(yè)什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了,，就可以做自己想做的事。

二十四,、喜歡做筆記

把筆記整理得工整、全面,、知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要,，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新,。

二十五,、“別把高考想像得可怕”

高三要有好感覺,，不痛苦,，很充實(shí)。不要緊張,，只要從現(xiàn)在開始都不得及,，努力做出,，一定是有回報(bào)的。

二十六,、善于總結(jié)，不斷探索

平時(shí)做題時(shí),，關(guān)于分析和思考問題,，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題,，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活,。

二十七、發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵

要注意考試策略,，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試,。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)教訓(xùn),。

二十八、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要

班級(jí)就像家庭,，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí),。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開開玩笑,，有說有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問,，氣氛很好。

二十九,、合理安排時(shí)間

早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺得緊張,。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力,，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科,，杜絕弱科的產(chǎn)生。

三十,、保持好心情

不管生活有多復(fù)雜，重要的是,，要有一份平和的心態(tài),，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系,，與老師相互欣賞,，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競爭,。

高三學(xué)生的畢業(yè)感言篇十

我當(dāng)了三年物理課代表，對(duì)物理的學(xué)習(xí)深有感觸,，也經(jīng)歷了從疑惑迷茫到豁然開朗的過程，高考中我物理考了143分,，雖然離最高分還有差距，但我愿意跟同學(xué)分享我學(xué)習(xí)物理的幾點(diǎn)心得：

1,、觀察生活。物理研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，很多最基本的認(rèn)識(shí)可以通過自己平時(shí)對(duì)生活的細(xì)致觀察逐漸積累起來,，而這些生活中的常識(shí),、現(xiàn)象會(huì)經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用,。比如，你仔細(xì)體會(huì)過坐電梯在加速減速時(shí)的壓力變化嗎?這對(duì)你理解視重,、超重,、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動(dòng)輪和從動(dòng)輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺,，這就是憑經(jīng)驗(yàn)積累起的直覺,。

2,、模型歸類。做過一定量的物理題目之后,，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類,，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng),，關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況,，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目,，能夠判斷出物理模型,，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半,。

3、解題規(guī)范,。高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明,。解一道題不是列出公式,，得出答案就可以的,，必須標(biāo)明步驟,，說明用的是什么定理,，為什么能用這個(gè)定理,，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然,，又有利于理清自己的思路，還方便檢查,，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

4,、知識(shí)分層。通常進(jìn)入高三后,，老師一定會(huì)幫我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，物理的知識(shí)不單純是按板塊分的,，更重要是按層次分的。比如,，力學(xué)知識(shí)從基礎(chǔ)到最高級(jí)可以這樣分：物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律),，動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律,，能量守恒定律。越高級(jí)的知識(shí)越具有一般性,，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué),、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個(gè)層次的知識(shí),。這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時(shí),，不妨換個(gè)層次考慮問題。

5,、大膽猜想。物理題目常常是假想出的理想情況,，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識(shí)來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí),，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳,。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜,，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系,，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢(shì)能與重力場的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的,，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù),，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。