我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得感悟的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇一

作為第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽一路走過(guò)來(lái)的人，我想把我的經(jīng)驗(yàn)和感受寫出來(lái),，與大家分享,。

調(diào)整心態(tài)，我們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),。即當(dāng)我們確定了自主創(chuàng)業(yè)時(shí),，我們所扮演的角色就應(yīng)有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變――自己不再單純是個(gè)學(xué)生，而相應(yīng)已擬任為一個(gè)公司的高層管理者,，是一位百折不撓的創(chuàng)業(yè)者,。記得我們?cè)趨⒓印疤魬?zhàn)杯”比賽時(shí)，評(píng)委的問(wèn)題非常尖銳,，非常具體,。例如?！叭绻谫Y成功,，這錢該怎么花～這本計(jì)劃書的商業(yè)價(jià)值在哪里”或是“這個(gè)項(xiàng)目的未來(lái)前景如何”這就要求我們轉(zhuǎn)換看問(wèn)題的角度。的確,，我們是沖著做某種事業(yè)而去,，我們有一種責(zé)任心和使命感,，我們不是為了參賽而參賽,，我們應(yīng)超越計(jì)劃書本身,，思考到企業(yè)的

具體的運(yùn)作，項(xiàng)目的十年,、二十年后的意義,。我們還應(yīng)感受到我們的使命是把有價(jià)值的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為一種實(shí)際成果，實(shí)踐把“科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力”的過(guò)程,。如我們做的項(xiàng)目是“硅氫加成法合成乙烯基含氯硅烷”,。如企業(yè)投產(chǎn)，可大量替代進(jìn)口產(chǎn)品,，并有望出口創(chuàng)匯,，大力發(fā)展了我國(guó)薄弱的民族化工產(chǎn)業(yè)。而當(dāng)我們心中有某種神圣的情感在激蕩并時(shí)刻鼓舞著我們時(shí),，我們才不至于在遇到困難時(shí)徘徊,，在遭遇失敗時(shí)沮喪;我們才會(huì)保持意氣風(fēng)發(fā)而又不失清醒冷靜,，激情不滅而又腳踏實(shí)地的精神風(fēng)貌。而這恐怕也是真正的商家和投資商所看中的基本品質(zhì)吧,。

積累知識(shí)市場(chǎng)是變幻莫測(cè)的,，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜多變的過(guò)程。這要求創(chuàng)業(yè)者必須具有淵博的知識(shí)和結(jié)合實(shí)際決策的能力,。我們?cè)诰幹粕虡I(yè)計(jì)劃書時(shí)涉及到了很多問(wèn)題,，如市場(chǎng)調(diào)查、戰(zhàn)略分析,、財(cái)務(wù)分析等,。這所有的一切都離不開(kāi)一定的理論支持和自己的主觀判斷。而當(dāng)我們?cè)谧鼍唧w答辯工作時(shí),，我們更加感受到了知識(shí)的厚積薄發(fā)和更深刻地理解了“、書到用時(shí)方恨少”的真諦,。因?yàn)槿魏我粋€(gè)問(wèn)題都可看出你的所思所想,、你的經(jīng)營(yíng)理念、你的世界觀,、人生觀及你的人生軌跡,。所以說(shuō)，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)書本上前人積淀的精華,。因?yàn)槿魏畏桨傅膶?shí)施要是脫離了一定的理論體系都會(huì)顯得膚淺而無(wú)力,。更重要的是我們要有意識(shí)地鍛煉自己多方面的能力，如語(yǔ)言表達(dá)能力,，溝通能力,，系統(tǒng)思考及概括的能力。當(dāng)然,，知識(shí)體系的完善是一個(gè)日積月累的過(guò)程,，而決不可能一蹴而就。在努力學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們也應(yīng)清醒地察覺(jué)到我們不能因?yàn)樽⒅貙W(xué)習(xí)的過(guò)程與形式而忽略了學(xué)習(xí)的目的,，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的最終的歸宿，是為了選擇好的事業(yè)以及把事業(yè)做好,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作團(tuán)隊(duì)在合作中會(huì)遇到各種問(wèn)題.而解決問(wèn)題離不開(kāi)有效溝通和真誠(chéng)交流,。每個(gè)隊(duì)員都有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系,、經(jīng)驗(yàn)閱歷和個(gè)性特征,，如何集思廣益、博采眾家之長(zhǎng),，這就需覃有從大局著眼的思想觀念,。每次面對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題,，大家都可能會(huì)鬧得面紅耳赤，然而就在我們的討論過(guò)程中,，就在我們思想的交鋒下,，才可能產(chǎn)生智慧的火花。而后回過(guò)頭來(lái)看以前的所有的爭(zhēng)議我們都會(huì)發(fā)出由衷的微笑,。還有一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)并不是人的簡(jiǎn)單相加,。它是一些互補(bǔ)、密切合作并為負(fù)有共同責(zé)任的目標(biāo)而奉獻(xiàn)的少數(shù)人員的集合,，它更是人身上最寶貴素質(zhì)的高度體現(xiàn),。只有讓每個(gè)人了解團(tuán)隊(duì)的意義及其重要性，在工作中依據(jù)團(tuán)隊(duì)的要求來(lái)指導(dǎo)自己的工作,。才能使這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有戰(zhàn)斗力,，才能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。

其實(shí),，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就像是一個(gè)人的生活歷程,，和生活一樣，除了基本的生存技巧外,，更需要真誠(chéng),、自信、奉獻(xiàn)和勇于拼搏,。

最后,，用清華大學(xué)羅建北教授的一段話來(lái)結(jié)束本篇：世界上有這樣一群人，對(duì)于他們而言,，創(chuàng)業(yè)是一種情結(jié),，一種使命，所以無(wú)論何等艱辛.他們都欣然面對(duì),，因?yàn)橹挥腥绱恕?/p>

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇二

20_年_月我很榮幸的參加了syb培訓(xùn)班,。syb是指創(chuàng)辦你的企業(yè)(startyourbusiness)，在這短暫的10天學(xué)習(xí)生活中,，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí),，通過(guò)這次學(xué)習(xí)也給的人生增添了豐富多彩的新篇章。

還沒(méi)參加syb培訓(xùn)時(shí),，看到這三個(gè)字母一點(diǎn)都不知道它們意味著什么?學(xué)習(xí)這個(gè)有什么用?在我腦海里覺(jué)得創(chuàng)業(yè)只要有資金,，努力去做就會(huì)成功，但是等學(xué)習(xí)了syb創(chuàng)業(yè)我才知道在沒(méi)有學(xué)習(xí)前,，我腦海里對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過(guò)是個(gè)皮毛,，也不知道該如何去創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)，也不知道自己改去點(diǎn)什么,，怎么去做,。

《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)課程就是幫助我們找到了創(chuàng)辦企業(yè)思路,，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的十個(gè)步驟：創(chuàng)業(yè)者的自我評(píng)價(jià);建立企業(yè)構(gòu)思;估計(jì)你的市場(chǎng);企業(yè)的人員組織;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責(zé)任;啟動(dòng)資金需要你預(yù)測(cè);制定利潤(rùn)計(jì)劃;判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書,。擔(dān)任培訓(xùn)的老師根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā),，盡量用通俗的語(yǔ)言和容易理解貼近生活的實(shí)例，耐心的給我們講解和提示,，直到學(xué)員弄懂為止,。通過(guò)各種案例和動(dòng)手實(shí)踐不知不覺(jué)的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性,，預(yù)測(cè)市場(chǎng),，減少風(fēng)險(xiǎn)，減少損失,。

首先,，要成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)，品德及修養(yǎng),，當(dāng)然自身能力和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的,，同時(shí)家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以有這樣的說(shuō)法：?創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)?,，然后，我們構(gòu)思好自己的企業(yè),，并用?swot?分析法,，分析我們的企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì),，機(jī)會(huì)和威脅,，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合,。因此,，清楚的確定公司的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷，了解公司所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),，對(duì)于制定公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義,。

要初步擬定企業(yè)。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,，我們還要懂得三個(gè)流：商品流,、現(xiàn)金流、信息流,，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息,，抓住有用信息，把握有用信息,，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來(lái)更大的財(cái)富,。同時(shí)培養(yǎng)自己成為一個(gè)有規(guī)劃,，有目的的優(yōu)秀的?牧師?，也就是說(shuō)：當(dāng)企業(yè)到了一定規(guī)模時(shí),，我們要進(jìn)一步完善?4p：商品(適當(dāng)考慮是否要擴(kuò)大自己的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品,，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模)、價(jià)格(根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展趨向,，是否考慮對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行變化),、地點(diǎn)(當(dāng)企業(yè)擴(kuò)大時(shí)，是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進(jìn)軍),、促銷(擬定出更適合自己企業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)方式),。

在今天這個(gè)社會(huì)，我們大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn),。大學(xué)生的畢業(yè)就是等于大學(xué)生失業(yè),，還深刻的記得課堂上播放的那一副對(duì)聯(lián)———?上聯(lián)：本科生，研究生,，博士生,，生生不息;下聯(lián)：上一屆，這一屆,，下一屆,，屆屆失業(yè);橫批：愿‘讀’服‘書’，所以說(shuō)創(chuàng)業(yè)就成了我們大學(xué)生一條很好的出路,。創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),。

大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢(shì),，但也面臨著很大的挑戰(zhàn),。優(yōu)勢(shì)：我們有熱情，有活力,，有知識(shí),，有膽識(shí);挑戰(zhàn)：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈且復(fù)雜的社會(huì)中，我們的經(jīng)驗(yàn)不足,，沒(méi)有很好的是非辨別能力,，也沒(méi)有很大的交際圈，這就造成了我們的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,。syb培訓(xùn)幫助我們?cè)缱鰷?zhǔn)備,，起到一種很好的監(jiān)控效果。

在培訓(xùn)期間,，讓我更加的有自信心,。我的自信不是天生就有的，而是在課堂上一次次回答錯(cuò)問(wèn)題的答案,，在模擬企業(yè)商戰(zhàn)中一次次欠考慮,，在做計(jì)劃書時(shí)的一次次犯錯(cuò),，在老師和同學(xué)們面前一次次的出丑中建立起來(lái)的。

其實(shí)每個(gè)人都一樣的,，當(dāng)他說(shuō)出自己想做的事情時(shí),，他會(huì)想盡一切辦法去做的，因?yàn)樗呛茏孕诺恼f(shuō)出的,。當(dāng)有人說(shuō)出自己的承諾時(shí)候,，有人為什么不相信能成功，為什么不相信做不到,，為什么會(huì)懷疑,，這些都很正常的表現(xiàn)，在我們生活中,，是沒(méi)有順順心事的,，只有你用心去做了，認(rèn)真的去做了,，你的那個(gè)諾言,，你的那個(gè)許諾一定會(huì)兌現(xiàn)的。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣,。所以,，一個(gè)人他給你承諾了，他不會(huì)失去自己的榮譽(yù)同樣他會(huì)遵守諾言,。

syb的老師告訴我們?贏在執(zhí)行,，成功只是一步之遙。?我深知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的艱辛,。創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn),、有挫折,、有失敗,，但創(chuàng)業(yè)是偉大的。我想,，在有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下,，我們syb的學(xué)員都能干出自己的一片天地。忠心的希望海南syb有更多的人來(lái)這里實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想,。syb就像大地,，我們就如一棵棵小草，小草把根扎在大地上,，大地助小草茁壯成長(zhǎng),。在11天的培訓(xùn)中，讓我們相信,，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施,，我們也相信,，隨著市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的健全和在就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國(guó)將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)_我希望我們也是這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)汪洋海中的一葉小船,，乘風(fēng)破浪,，達(dá)到成功彼岸。

這次培訓(xùn)課讓我獲益匪淺,。我相信,，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓(xùn)課都將對(duì)我有很大的幫助,。在接下來(lái)的生活中我會(huì)運(yùn)用在這次培訓(xùn)課程中學(xué)到知識(shí)指導(dǎo)我的人生航向,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇三

20世紀(jì)70年代開(kāi)始，世界上一些國(guó)家相繼出現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)形態(tài),。改革開(kāi)放以后,，我國(guó)逐漸走上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道路，眾多企業(yè)的興起使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷與國(guó)際經(jīng)濟(jì)接軌,。

新世紀(jì)之前,，由于我國(guó)大學(xué)生數(shù)量較少，我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)普遍是由國(guó)家或者地方進(jìn)行分配,。因此,，多數(shù)大學(xué)生進(jìn)入了政府機(jī)關(guān)或者直接進(jìn)入企事業(yè)單位工作，大學(xué)生畢業(yè)直接創(chuàng)業(yè)的情況在我國(guó)為數(shù)甚少,。

進(jìn)入新世紀(jì)以后,，隨著國(guó)家政策的不斷鼓勵(lì)、支持及個(gè)人發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,，我國(guó)很多大學(xué)畢業(yè)生也開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程,，這種新型就業(yè)方式在我國(guó)的興起不僅緩解了我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)壓力，更為其他畢業(yè)生的就業(yè)方式提供了一種合理可行的參考,。而且隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度逐年加大,，這種就業(yè)方式必將成為很多大學(xué)生畢業(yè)生的選擇。

但是由于眾多因素的限制,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前在我國(guó)的的發(fā)展雖然比較順利,，但很多人還是對(duì)此持有質(zhì)疑的一種心態(tài)。

那么,，我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之所以現(xiàn)在不能完全被大學(xué)畢業(yè)生所接受,，主要有以下幾方面的因素。

一,、大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)很是擔(dān)憂,。因?yàn)榇髮W(xué)生畢業(yè)生本身沒(méi)有自身的資本。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項(xiàng)逐漸本身沒(méi)有把握的事情，大多數(shù)人認(rèn)為與其做這樣一項(xiàng)沒(méi)有把握的事情,，還不如讓自己找份體面的穩(wěn)當(dāng)?shù)穆殬I(yè),，這樣不僅自身的生活有保障，最主要是沒(méi)有擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂,。

大學(xué)生畢業(yè)面臨的是來(lái)自生活壓力的挑戰(zhàn),，所以就業(yè)尤其是自己所選擇的的職業(yè)及所帶來(lái)的收入可不可觀尤為重要。創(chuàng)業(yè),，我們每個(gè)人都渴望擁有自己的一個(gè)公司,，就像馬云所言，人們渴望真正擁有一個(gè)屬于我們中國(guó)人自己的公司,。沒(méi)有誰(shuí)是真正愿意去打工的,，最主要的還是自己沒(méi)有這個(gè)資本不能擔(dān)當(dāng)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

二,、創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身所擁有的專業(yè)知識(shí)有很高的要求,，如果一個(gè)畢業(yè)生不具備將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活生產(chǎn)中的這種能力，那么創(chuàng)業(yè)者本身所具有的的專業(yè)素質(zhì)是不合格的?，F(xiàn)在的大學(xué)生很多都還是中學(xué)的學(xué)習(xí)模式,，認(rèn)為這樣不斷的學(xué)習(xí)才能有出路，而不是注重實(shí)踐,，不注重對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用,。

此外，很多人認(rèn)為大學(xué)是個(gè)令人放松的地方,，所以就放松了對(duì)自己的要求,，使得自己處于一個(gè)放縱的狀態(tài)，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不透徹,，從而導(dǎo)致不能運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,。

三、創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身的綜合素質(zhì)有較高的要求,。不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求過(guò)高,，要求創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)、身體素質(zhì),、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)等各種要求缺一不可,。所以,，創(chuàng)業(yè)不可一撮而就,，更不是紙上談兵，而是實(shí)打?qū)嵉恼婀Ψ?，要有遠(yuǎn)見(jiàn),，對(duì)潛在的市場(chǎng)能有較好的預(yù)測(cè)。

有的創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有良好的心理素質(zhì)及身體素質(zhì)就慌忙決定創(chuàng)業(yè),，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé),，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)的不負(fù)責(zé),，所以我們需要考慮清楚自身的條件，然后思考是否有自身不利條件決定自己不能創(chuàng)業(yè),。這是對(duì)自身及團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé),，我們需要這樣一個(gè)過(guò)程。

四,、地方政策支持的不確定性,。這個(gè)因素可能不是全國(guó)性的，國(guó)家的整體政策是很好的,，但是如果下放到地方,，執(zhí)行起來(lái)可能難度就很大，所以很多大學(xué)生對(duì)此不是非常確定,，擔(dān)心自己所創(chuàng)辦的企業(yè)在運(yùn)轉(zhuǎn)困難時(shí)得不到政府的大力支持,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是一次自我挑戰(zhàn)，所以需要面對(duì)各種壓力及困難,，我們需要具備這種能力,，即使不能很好的獲取幫助，我們也可以通過(guò)其他途徑來(lái)繼續(xù)自己的夢(mèng)想,。

五,、結(jié)語(yǔ)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的進(jìn)一步深入發(fā)展，相信政策的導(dǎo)向會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更加有利的因素,，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,，就必須大力提倡鼓勵(lì)支持這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，相信創(chuàng)業(yè)的人多了,，我國(guó)的就業(yè)壓力也就會(huì)逐步降低,，而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)活力也將進(jìn)一步得到提升。大學(xué)生自身也要努力將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用,，這樣才能真正的做到學(xué)以致用,，真正成為應(yīng)用型人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已在我國(guó)興起,，我們很多有興趣的同學(xué)完全可以去嘗試,，可能會(huì)失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒(méi)有坦途可走,，我們需要戰(zhàn)勝自我,，超越自我。我們需要將權(quán)衡自身,，然后做出合理可行的決定,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇四

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及 “初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望,，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道 路是艱難的,，《窮爸爸,，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比,，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,，關(guān)鍵是創(chuàng) 業(yè)的方向，方式和方法,。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨,，他之所以能財(cái)源滾滾,，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越 大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力,，也就是需求會(huì)無(wú)限增大,。

我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們,，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的,，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不 更新就會(huì)被用完,，不注意保存就會(huì)變質(zhì),。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì),，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想,。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生,，往往急于求成,、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，常常盲目樂(lè)觀,，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有 一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備,。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉,。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子， 心態(tài)自然都是理想主義的,。其實(shí),，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng),，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

此外,，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中,，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò),，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可 能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高， 作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,，以及 “初生牛犢不怕虎”的精神,，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值,。但是創(chuàng)業(yè)的道 路是艱難的,，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們,，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比,，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng) 業(yè)的方向,，方式和方法,。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力,。就好比比爾蓋茨,，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越 大的作用,，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力,，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。

我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們,，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的,，不 更新就會(huì)被用完,，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能,。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 力,，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì),，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上,，作為大學(xué)生,，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),，對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，常常盲目樂(lè)觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有 一個(gè)美妙想法與概念上,，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備,。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉,。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子， 心態(tài)自然都是理想主義的,。其實(shí),，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗,，這才是真正的市場(chǎng),，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

此外,，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資,。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò),，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可 能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高,，

在多大程度上是不可復(fù)制的,，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些,，你必須有一整套細(xì)致 周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃,，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

再者就是大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄,，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特,，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到 市場(chǎng)的話題,，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已,，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念,。其實(shí),，真正能引起投資人興趣的并 不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反,，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù),，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí),，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng) 銷計(jì)劃,，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

就我個(gè)人觀點(diǎn),，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非,，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè),，這是十分不可取 的,。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí),，只有把翅膀練硬了才能飛得更高,。用一個(gè)比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望;海水 象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷,。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者,，也不會(huì)給任何人實(shí) 習(xí)的機(jī)會(huì),，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,，也意味著失敗和挫折,。王選為此付出了十 八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷 了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜,，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),，也要深刻地思考清楚,，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,，提高自己,。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程,。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇五

半個(gè)學(xué)年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束,，大學(xué)的生活是很愜意的，當(dāng)跨進(jìn)大學(xué)的第一步,，心里幻想著自己心目中的大學(xué),。但半個(gè)學(xué)年的大學(xué)生活又沒(méi)有想象中那么舒適,，反而讓自己有了緊張感，為畢業(yè)后干什么而緊張,，我意識(shí)到不能享受那種無(wú)慮的生活,。暑假即將而至。

經(jīng)過(guò)幾天的修正,，當(dāng)剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去,，我回想了一下自己半年的學(xué)習(xí)生活，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂(lè),，可我卻看到了“危機(jī)”——就業(yè)危機(jī),，因此而為將來(lái)而感到緊張。

大學(xué)只是溝通校園與社會(huì)的橋梁,，是我們進(jìn)入社會(huì)前繼續(xù)充實(shí)自己知識(shí)的“深加工廠”,。最終我們要面臨社會(huì)和市場(chǎng)無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)與淘汰,，僅僅依靠校園里的知識(shí)是不夠的,。于是，我開(kāi)始思考怎樣才能讓自己的暑假這個(gè)短暫的時(shí)間里面學(xué)到學(xué)校學(xué)不到的東西,。同學(xué)們都在努力的通過(guò)各種機(jī)會(huì)來(lái)磨礪和充實(shí)自己,，而我也不能落后。

因?yàn)檫€沒(méi)有大學(xué)畢業(yè),，我拿了高中畢業(yè)證去市場(chǎng)找份臨時(shí)工打工,。當(dāng)我來(lái)到人才市場(chǎng)時(shí)，人已經(jīng)擠的滿滿的了,，我由于在排隊(duì)不時(shí)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)前面的人是怎么面試的,，當(dāng)我聽(tīng)到一個(gè)本科學(xué)生會(huì)無(wú)情的被拒絕時(shí)，我感到了從未有過(guò)的自卑,，我悄悄的離開(kāi)了,，我心里明白，我已經(jīng)輸在起跑線上了,。我心里打退堂鼓,，我回到家，失落的躺在沙發(fā)上,，從未有感覺(jué)內(nèi)心是多么疲憊,。心想：”難道就這樣算了?”和我出發(fā)前的自信大打折扣。爸看到我這樣,，問(wèn)我原因,，我把事情告訴他，他表現(xiàn)很自然,，并沒(méi)有我想象的同情我一番,，爸給我說(shuō)他單位的經(jīng)歷,，我深感到受教育。爸說(shuō)：“要有一顆不服輸?shù)男??！边@句話使我充滿了動(dòng)力，再次去市場(chǎng)找工作,，帶著不服輸?shù)淖孕拧?/p>

終于經(jīng)過(guò)屢次失敗后,，在一家飯店當(dāng)服務(wù)員，工作期間,，我接觸到各種各樣的人,，有的人真的很耐煩，抵觸心理底線,，但忍了下去,。就這樣，我學(xué)會(huì)了處事人際關(guān)系,，這比我在學(xué)校的受益頗多,，同時(shí)我也看清社會(huì)的殘酷與現(xiàn)實(shí)，要想在社會(huì)立足,，不僅是一張文憑,，更需要能力和自信。

領(lǐng)到第一份工資,，我并沒(méi)有欣喜,，而是沉默……

我在想，社會(huì)是殘酷是現(xiàn)實(shí)的,，競(jìng)爭(zhēng)是不能回避地,，怎樣在社會(huì)中學(xué)會(huì)生存，不是在大學(xué)過(guò)著“最好的職業(yè)”而是通過(guò)自身地不斷努力來(lái)自創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),。生活由時(shí)間來(lái)爭(zhēng)取,，以勤奮而充實(shí)。

暑假生活給我了一個(gè)教訓(xùn),，不能懶!更多的是經(jīng)驗(yàn),，為人處世，人際關(guān)系,，是我為面對(duì)社會(huì)積累了經(jīng)驗(yàn),，為今后的學(xué)習(xí)做出了鋪墊。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇六

半個(gè)學(xué)年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束,，大學(xué)的生活是很愜意的,，當(dāng)跨進(jìn)大學(xué)的第一步，心里幻想著自己心目中的大學(xué)。但半個(gè)學(xué)年的大學(xué)生活又沒(méi)有想象中那么舒適,，反而讓自己有了緊張感,，為畢業(yè)后干什么而緊張，我意識(shí)到不能享受那種無(wú)慮的生活,。暑假即將而至,。

經(jīng)過(guò)幾天的修正，當(dāng)剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去,，我回想了一下自己半年的學(xué)習(xí)生活,，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂(lè)，可我卻看到了“危機(jī)”——就業(yè)危機(jī),，因此而為將來(lái)而感到緊張,。

大學(xué)只是溝通校園與社會(huì)的橋梁，是我們進(jìn)入社會(huì)前繼續(xù)充實(shí)自己知識(shí)的“深加工廠”,。最終我們要面臨社會(huì)和市場(chǎng)無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)與淘汰,，僅僅依靠校園里的知識(shí)是不夠的。于是,，我開(kāi)始思考怎樣才能讓自己的暑假這個(gè)短暫的時(shí)間里面學(xué)到學(xué)校學(xué)不到的東西,。同學(xué)們都在努力的通過(guò)各種機(jī)會(huì)來(lái)磨礪和充實(shí)自己，而我也不能落后,。

因?yàn)檫€沒(méi)有大學(xué)畢業(yè),，我拿了高中畢業(yè)證去市場(chǎng)找份臨時(shí)工打工,。當(dāng)我來(lái)到人才市場(chǎng)時(shí),，人已經(jīng)擠的滿滿的了，我由于在排隊(duì)不時(shí)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)前面的人是怎么面試的,，當(dāng)我聽(tīng)到一個(gè)本科學(xué)生會(huì)無(wú)情的被拒絕時(shí),，我感到了從未有過(guò)的自卑，我悄悄的離開(kāi)了,，我心里明白,，我已經(jīng)輸在起跑線上了。我心里打退堂鼓,，我回到家,，失落的躺在沙發(fā)上，從未有感覺(jué)內(nèi)心是多么疲憊,。心想：”難道就這樣算了?”和我出發(fā)前的自信大打折扣,。爸看到我這樣，問(wèn)我原因,，我把事情告訴他,，他表現(xiàn)很自然，并沒(méi)有我想象的同情我一番，爸給我說(shuō)他單位的經(jīng)歷,，我深感到受教育,。爸說(shuō)：“要有一顆不服輸?shù)男摹,！边@句話使我充滿了動(dòng)力,，再次去市場(chǎng)找工作，帶著不服輸?shù)淖孕拧?/p>

終于經(jīng)過(guò)屢次失敗后,，在一家飯店當(dāng)服務(wù)員,，工作期間，我接觸到各種各樣的人,，有的人真的很耐煩,，抵觸心理底線，但忍了下去,。就這樣,，我學(xué)會(huì)了處事人際關(guān)系，這比我在學(xué)校的受益頗多,，同時(shí)我也看清社會(huì)的殘酷與現(xiàn)實(shí),，要想在社會(huì)立足，不僅是一張文憑,，更需要能力和自信,。

領(lǐng)到第一份工資，我并沒(méi)有欣喜,，而是沉默……

我在想,，社會(huì)是殘酷是現(xiàn)實(shí)的，競(jìng)爭(zhēng)是不能回避地,，怎樣在社會(huì)中學(xué)會(huì)生存,，不是在大學(xué)過(guò)著“最好的職業(yè)”而是通過(guò)自身地不斷努力來(lái)自創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。生活由時(shí)間來(lái)爭(zhēng)取,，以勤奮而充實(shí),。

暑假生活給我了一個(gè)教訓(xùn)，不能懶!更多的是經(jīng)驗(yàn),，為人處世,，人際關(guān)系，是我為面對(duì)社會(huì)積累了經(jīng)驗(yàn),，為今后的學(xué)習(xí)做出了鋪墊,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇七

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很多的大學(xué)生的夢(mèng)想，尤其是在現(xiàn)在就業(yè)壓力越來(lái)越嚴(yán)峻的今天,，很多的在校大學(xué)生于是走上了創(chuàng)業(yè)的這條道路,，就像現(xiàn)在有很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)一樣，但是不管在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)還是在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)業(yè),，成功的概率一邊都不會(huì)超過(guò)百分之二十的,，雖然有一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，但是更多的是以失敗告終,。

現(xiàn)在更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),，因?yàn)楹芏嗟娜硕贾谰W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的門檻是比較低的，而且啟動(dòng)資金都是相當(dāng)?shù)纳俚?，很多的時(shí)候根本就不用什么啟動(dòng)資金,，就像淘寶開(kāi)店一樣，你完全可以免費(fèi)擁有一個(gè)網(wǎng)上交易平臺(tái),，所以很多的大學(xué)生就蜂擁上了淘寶開(kāi)店,。特別是最近這兩年大家都知道淘寶可以賺錢的時(shí)候，但是這個(gè)時(shí)候開(kāi)店真正能夠成功的只有以下幾種情況:

第一 有自己的獨(dú)特的產(chǎn)品,。這一點(diǎn)基本對(duì)于你能否開(kāi)店成功起著決定性的作用?，F(xiàn)在淘寶店少說(shuō)也有幾百萬(wàn)家了，如果你跟別人賣的產(chǎn)品都是一樣的,，根本就是生存不下去的,，大家都喜歡到那種信譽(yù)比較高的店鋪去買,。而且很有可能人家的價(jià)格比你低，現(xiàn)在淘寶上的價(jià)格戰(zhàn)是越來(lái)越白日化的,，對(duì)于新起步的你來(lái)說(shuō)根本競(jìng)爭(zhēng)不贏那些老牌的店家,。

第二 超強(qiáng)的營(yíng)銷能力,。就一點(diǎn)也能造就一個(gè)店鋪的成功，就算你賣的跟別人的產(chǎn)品一樣,，但是只要你會(huì)營(yíng)銷,，能做一個(gè)很好的銷售頁(yè)面,，營(yíng)銷手段比別人強(qiáng),，能抓住客戶的心理，這樣你也可以快速的成功,。

第三 特別有錢。這一點(diǎn)也能成功一個(gè)淘寶店，只要你有錢就可以做廣告,，因?yàn)槟悴慌淖鰪V告會(huì)讓你虧本,，這樣你的店也會(huì)成功，但是對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)根本就不基本這一點(diǎn)的,，除非那些有錢的企業(yè)在淘寶上開(kāi)一家自己公司的店鋪，這樣的店也可以很快的成功,，因?yàn)樗麄儾慌聼X。

如果的你是正準(zhǔn)備網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或者的準(zhǔn)開(kāi)淘寶店的大學(xué)生,，看看你自己具備上面哪一種情況,，如果你沒(méi)有,，那么請(qǐng)乘早放棄你的計(jì)劃,，因?yàn)樗蛟S會(huì)浪費(fèi)你更多的精力和機(jī)會(huì)。但是只要你能堅(jiān)持下去,，相信也會(huì)成功的,，每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想和堅(jiān)持,，只有做了才不會(huì)后悔,，哪怕是失敗了,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇八

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很多的大學(xué)生的夢(mèng)想，尤其是在現(xiàn)在就業(yè)壓力越來(lái)越嚴(yán)峻的今天,，很多的在校大學(xué)生于是走上了創(chuàng)業(yè)的這條道路,，就像現(xiàn)在有很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)一樣,，但是不管在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)還是在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)業(yè),，成功的概率一邊都不會(huì)超過(guò)百分之二十的，雖然有一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功,，但是更多的是以失敗告終,。

現(xiàn)在更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，因?yàn)楹芏嗟娜硕贾谰W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的門檻是比較低的,，而且啟動(dòng)資金都是相當(dāng)?shù)纳俚?，很多的時(shí)候根本就不用什么啟動(dòng)資金，就像淘寶開(kāi)店一樣,，你完全可以免費(fèi)擁有一個(gè)網(wǎng)上交易平臺(tái),，所以很多的大學(xué)生就蜂擁上了淘寶開(kāi)店。特別是最近這兩年大家都知道淘寶可以賺錢的時(shí)候,，但是這個(gè)時(shí)候開(kāi)店真正能夠成功的只有以下幾種情況:

第一有自己的獨(dú)特的產(chǎn)品,。這一點(diǎn)基本對(duì)于你能否開(kāi)店成功起著決定性的作用。現(xiàn)在淘寶店少說(shuō)也有幾百萬(wàn)家了,，如果你跟別人賣的產(chǎn)品都是一樣的,，根本就是生存不下去的，大家都喜歡到那種信譽(yù)比較高的店鋪去買,。而且很有可能人家的價(jià)格比你低,，現(xiàn)在淘寶上的價(jià)格戰(zhàn)是越來(lái)越白日化的，對(duì)于新起步的你來(lái)說(shuō)根本競(jìng)爭(zhēng)不贏那些老牌的店家,。

第二超強(qiáng)的營(yíng)銷能力,。就一點(diǎn)也能造就一個(gè)店鋪的成功，就算你賣的跟別人的產(chǎn)品一樣,，但是只要你會(huì)營(yíng)銷,，能做一個(gè)很好的銷售頁(yè)面，營(yíng)銷手段比別人強(qiáng),，能抓住客戶的心理,，這樣你也可以快速的成功。

第三特別有錢,。這一點(diǎn)也能成功一個(gè)淘寶店,，只要你有錢就可以做廣告,，因?yàn)槟悴慌淖鰪V告會(huì)讓你虧本，這樣你的店也會(huì)成功,，但是對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)根本就不基本這一點(diǎn)的,，除非那些有錢的企業(yè)在淘寶上開(kāi)一家自己公司的店鋪,，這樣的店也可以很快的成功,，因?yàn)樗麄儾慌聼X。

如果的你是正準(zhǔn)備網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或者的準(zhǔn)開(kāi)淘寶店的大學(xué)生,，看看你自己具備上面哪一種情況,，如果你沒(méi)有,，那么請(qǐng)乘早放棄你的計(jì)劃,，因?yàn)樗蛟S會(huì)浪費(fèi)你更多的精力和機(jī)會(huì),。但是只要你能堅(jiān)持下去，相信也會(huì)成功的,，每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想和堅(jiān)持,，只有做了才不會(huì)后悔，哪怕是失敗了,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇九

半個(gè)學(xué)年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束,，大學(xué)的生活是很愜意的,，當(dāng)跨進(jìn)大學(xué)的第一步，心里幻想著自己心目中的大學(xué),。但半個(gè)學(xué)年的大學(xué)生活又沒(méi)有想象中那么舒適,，反而讓自己有了緊張感，為畢業(yè)后干什么而緊張,，我意識(shí)到不能享受那種無(wú)慮的生活,。暑假即將而至,。

經(jīng)過(guò)幾天的修正，當(dāng)剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去,，我回想了一下自己半年的學(xué)習(xí)生活,，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂(lè),，可我卻看到了“危機(jī)”——就業(yè)危機(jī)，因此而為將來(lái)而感到緊張,。

大學(xué)只是溝通校園與社會(huì)的橋梁,，是我們進(jìn)入社會(huì)前繼續(xù)充實(shí)自己知識(shí)的“深加工廠”。最終我們要面臨社會(huì)和市場(chǎng)無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)與淘汰,，僅僅依靠校園里的知識(shí)是不夠的,。于是，我開(kāi)始思考怎樣才能讓自己的暑假這個(gè)短暫的時(shí)間里面學(xué)到學(xué)校學(xué)不到的東西,。同學(xué)們都在努力的通過(guò)各種機(jī)會(huì)來(lái)磨礪和充實(shí)自己,，而我也不能落后。

因?yàn)檫€沒(méi)有大學(xué)畢業(yè),，我拿了高中畢業(yè)證去市場(chǎng)找份臨時(shí)工打工,。當(dāng)我來(lái)到人才市場(chǎng)時(shí),，人已經(jīng)擠的滿滿的了，我由于在排隊(duì)不時(shí)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)前面的人是怎么面試的,，當(dāng)我聽(tīng)到一個(gè)本科學(xué)生會(huì)無(wú)情的被拒絕時(shí),，我感到了從未有過(guò)的自卑，我悄悄的離開(kāi)了,，我心里明白,，我已經(jīng)輸在起跑線上了。我心里打退堂鼓,，我回到家,，失落的躺在沙發(fā)上，從未有感覺(jué)內(nèi)心是多么疲憊,。心想：”難道就這樣算了?”和我出發(fā)前的自信大打折扣,。爸看到我這樣，問(wèn)我原因,，我把事情告訴他,，他表現(xiàn)很自然，并沒(méi)有我想象的同情我一番,，爸給我說(shuō)他單位的經(jīng)歷,，我深感到受教育。爸說(shuō)：“要有一顆不服輸?shù)男??！边@句話使我充滿了動(dòng)力，再次去市場(chǎng)找工作,，帶著不服輸?shù)淖孕拧?/p>

終于經(jīng)過(guò)屢次失敗后，在一家飯店當(dāng)服務(wù)員,，工作期間,，我接觸到各種各樣的人，有的人真的很耐煩,，抵觸心理底線,，但忍了下去。就這樣,，我學(xué)會(huì)了處事人際關(guān)系,，這比我在學(xué)校的受益頗多，同時(shí)我也看清社會(huì)的殘酷與現(xiàn)實(shí),，要想在社會(huì)立足,，不僅是一張文憑，更需要能力和自信,。

領(lǐng)到第一份工資,，我并沒(méi)有欣喜,，而是沉默……

我在想，社會(huì)是殘酷是現(xiàn)實(shí)的,，競(jìng)爭(zhēng)是不能回避地,，怎樣在社會(huì)中學(xué)會(huì)生存，不是在大學(xué)過(guò)著“最好的職業(yè)”而是通過(guò)自身地不斷努力來(lái)自創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),。生活由時(shí)間來(lái)爭(zhēng)取,，以勤奮而充實(shí)。

暑假生活給我了一個(gè)教訓(xùn),，不能懶!更多的是經(jīng)驗(yàn),，為人處世，人際關(guān)系,，是我為面對(duì)社會(huì)積累了經(jīng)驗(yàn),，為今后的學(xué)習(xí)做出了鋪墊。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇十

春光明媚的三月,，喜逢兩會(huì)勝利召開(kāi),。在我們充滿勃勃生機(jī)的xx學(xué)院校園里立刻掀起了一股“兩會(huì)”學(xué)習(xí)熱。作為一個(gè)大學(xué)生,，我認(rèn)真收聽(tīng),、收看“兩會(huì)”相關(guān)報(bào)道，借此機(jī)會(huì)談?wù)剬?duì)“兩會(huì)”的感想,。

今年的政府工作報(bào)告結(jié)合了我國(guó)的基本國(guó)情,，實(shí)事求是地總結(jié)了20xx年的工作，并提出了20xx年的主要任務(wù),，提到的問(wèn)題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng),，充分反映了全國(guó)人民的發(fā)展需求,，說(shuō)出了老百姓愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看的大實(shí)話，求真務(wù)實(shí),，催人奮進(jìn),。

對(duì)于我們大學(xué)生最關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題，就是就業(yè)問(wèn)題,。在今年的政府工作報(bào)告當(dāng)中“就業(yè)” 這兩個(gè)字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一,。在今年的政府工作報(bào)告關(guān)于就業(yè)的部分中提到，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針,，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),，支持創(chuàng)辦小型企業(yè),。長(zhǎng)久以來(lái),，青年創(chuàng)業(yè)一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在本屆兩會(huì)上,，代表,、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源,，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻(xiàn)策,，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹給越來(lái)越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。

今年的大學(xué)畢業(yè)生又將突破一定的人數(shù),，在人數(shù)劇增的時(shí)候,，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”。

那么在這么多嚴(yán)峻的形勢(shì)下,，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)呢?我認(rèn)為： 1.提升自身“硬件”與“軟件”,。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力,。外在環(huán)境的變化,，使學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過(guò)各種手段提升自身“內(nèi)功”,，最終提升自己的就業(yè)能力,。2.改變舊有的擇業(yè)觀念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,、人生觀,、價(jià)值觀。在這樣一個(gè)大環(huán)境下,，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面,，可以有更多的選擇。

我相信每一個(gè)過(guò)來(lái)人也都經(jīng)歷過(guò)就業(yè)的困惑,，有了政府和社會(huì)各界的共同努力,，加上我們自身、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變,，每一個(gè)年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇十一

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很多的大學(xué)生的夢(mèng)想,，尤其是在現(xiàn)在就業(yè)壓力越來(lái)越嚴(yán)峻的今天,，很多的在校大學(xué)生于是走上了創(chuàng)業(yè)的這條道路，就像現(xiàn)在有很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站,，大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)一樣,，但是不管在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)還是在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)業(yè)，成功的概率一邊都不會(huì)超過(guò)百分之二十的,，雖然有一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功,，但是更多的是以失敗告終,。

現(xiàn)在更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，因?yàn)楹芏嗟娜硕贾谰W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的門檻是比較低的,，而且啟動(dòng)資金都是相當(dāng)?shù)纳俚?，很多的時(shí)候根本就不用什么啟動(dòng)資金，就像淘寶開(kāi)店一樣,，你完全可以免費(fèi)擁有一個(gè)網(wǎng)上交易平臺(tái),，所以很多的大學(xué)生就蜂擁上了淘寶開(kāi)店。特別是最近這兩年大家都知道淘寶可以賺錢的時(shí)候,，但是這個(gè)時(shí)候開(kāi)店真正能夠成功的只有以下幾種情況:

第一 有自己的獨(dú)特的產(chǎn)品,。這一點(diǎn)基本對(duì)于你能否開(kāi)店成功起著決定性的作用。現(xiàn)在淘寶店少說(shuō)也有幾百萬(wàn)家了,，如果你跟別人賣的產(chǎn)品都是一樣的,，根本就是生存不下去的，大家都喜歡到那種信譽(yù)比較高的店鋪去買,。而且很有可能人家的價(jià)格比你低,，現(xiàn)在淘寶上的價(jià)格戰(zhàn)是越來(lái)越白日化的，對(duì)于新起步的你來(lái)說(shuō)根本競(jìng)爭(zhēng)不贏那些老牌的店家,。

第二 超強(qiáng)的營(yíng)銷能力,。就一點(diǎn)也能造就一個(gè)店鋪的成功，就算你賣的跟別人的產(chǎn)品一樣,，但是只要你會(huì)營(yíng)銷,，能做一個(gè)很好的銷售頁(yè)面，營(yíng)銷手段比別人強(qiáng),，能抓住客戶的心理,，這樣你也可以快速的成功。

第三 特別有錢,。這一點(diǎn)也能成功一個(gè)淘寶店,，只要你有錢就可以做廣告，因?yàn)槟悴慌淖鰪V告會(huì)讓你虧本,，這樣你的店也會(huì)成功,，但是對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)根本就不基本這一點(diǎn)的，除非那些有錢的企業(yè)在淘寶上開(kāi)一家自己公司的店鋪,，這樣的店也可以很快的成功,，因?yàn)樗麄儾慌聼X。

如果的你是正準(zhǔn)備網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或者的準(zhǔn)開(kāi)淘寶店的大學(xué)生,，看看你自己具備上面哪一種情況,，如果你沒(méi)有，那么請(qǐng)乘早放棄你的計(jì)劃，因?yàn)樗蛟S會(huì)浪費(fèi)你更多的精力和機(jī)會(huì),。但是只要你能堅(jiān)持下去,，相信也會(huì)成功的，每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想和堅(jiān)持,，只有做了才不會(huì)后悔,，哪怕是失敗了。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇十二

這學(xué)期,，我參加了 學(xué)校組織開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座,。在 兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我們認(rèn)真聽(tīng)取了 _老師富有 激情且貼切實(shí)際的講課,，也著手完成了我的培訓(xùn)心得體會(huì),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，除了 有 關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí),，讓我們了 解如何把握商機(jī)和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，還給我們分析了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系以及當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和企業(yè)家應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)精神;創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個(gè)具有 創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路,，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng) 中勝出有 著直接的關(guān)系,。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生村官通過(guò)發(fā)明和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù),，以創(chuàng)新價(jià)值的過(guò)程,。

實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生村官，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源,。同時(shí),，大學(xué)生村官實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不 斷探究的過(guò)程，在 這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗,，所以我們是否自信 能否在 挫折和失敗 中重新振作,，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。我們實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了 解經(jīng)營(yíng)常識(shí) 把握經(jīng)營(yíng)方向提高商業(yè)能力,。

于是針對(duì)_老師的講解,，對(duì)于成功之 中個(gè)人所需的幾點(diǎn)素養(yǎng)能力，我思量為以下幾點(diǎn),。

一 凡事豫則立,，不 豫則廢

要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功,，前期的打算一定要充分,，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”,，前期的打算非常重要。首先,，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇取決于個(gè)人和環(huán)境兩方面因素,。

第一，我們必須思量自己的專業(yè)知識(shí)背景和各方面的能力,，看自己適合經(jīng)營(yíng)什么樣的項(xiàng)目,，是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)或是其他之類。這個(gè)是最基本的前提,，做什么事情都要先熟悉自己,，惟獨(dú)先熟悉自己，才干更好地熟悉其他事情,，才干準(zhǔn)確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏,。

第二，在 確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向之后,，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境,，利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步來(lái)明確我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,。那么,，如何才干做到真正地利用好我們的環(huán)境有時(shí)呢?首先我們得發(fā)明優(yōu)勢(shì)，比如地理優(yōu)勢(shì) 資源優(yōu)勢(shì) 知識(shí)優(yōu)勢(shì),，還有 人脈關(guān)系優(yōu)勢(shì)等等,。其次就是根據(jù)這些優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行我們的創(chuàng)業(yè)了 ,。

二 艱難困苦,，玉汝于成

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛而繁瑣的過(guò)程，在 創(chuàng)業(yè)過(guò)程 中,，我們需要處理許多事情,，涉及方方面面，有 許多事情要我們處理解決,，有可能是很繁瑣的小事情,，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問(wèn)題。我們惟獨(dú) 不 怕繁瑣,，不 畏艱難,，一步一步地走下去，我們才干成功,。也可以說(shuō),，只要我們能堅(jiān)持，一絲不茍做事,，認(rèn)認(rèn)真真做人,，在 創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)，就是一種成功。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇十三

大學(xué)生這個(gè)朝氣蓬勃的群體一直備受社會(huì)的關(guān)注,而近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一,。當(dāng)今世界, 經(jīng)濟(jì)全球化,、政治多極化、文化多元化,、社會(huì)信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn),、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一個(gè)新的時(shí)代,，即知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征不僅是知識(shí)成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主要要素，而且?guī)?lái)經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)的各種變革,。這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了契機(jī),。中國(guó)社會(huì)背景創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國(guó)在改革開(kāi)放以后,，創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn),，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭，都有著健康發(fā)展的趨勢(shì),。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是在1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽之后迅速發(fā)展起來(lái)的,。他們的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時(shí),，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可能性：

1、當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)要求更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間;

2,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件;

3,、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望和張揚(yáng)個(gè)性的要求將使越來(lái)越多的大學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查時(shí)間：

20xx.11.1-20xx.11.5 確定調(diào)研方案包括調(diào)研對(duì)象,、內(nèi)容,、時(shí)間以及方式等

20xx.11.5-20xx.11.8 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

20xx.11.8-20xx.11.9 實(shí)地調(diào)查及問(wèn)卷回收

20xx.11.9-20xx.11.12 整理資料，數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計(jì)

20xx.11.12-20xx.11.15 分析問(wèn)題,，撰寫調(diào)研報(bào)告

調(diào)查地點(diǎn)： 學(xué)校

調(diào)查對(duì)象： 在?；蛞呀?jīng)畢業(yè)的大學(xué)生

調(diào)查范圍： 在校大一、大二,、大三的學(xué)生

調(diào)查主題： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查目的： 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī),、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件,、創(chuàng)業(yè)困難等幾個(gè)方面,，希望通過(guò)更有針對(duì)性、創(chuàng)造性的計(jì)劃來(lái)解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題,。

調(diào)查方法： 實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查法,、口頭詢問(wèn)法

調(diào)查團(tuán)隊(duì)： 熊鵬輝 許偉 陳新雄

調(diào)查分析

一,、 對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)業(yè)：想的多做的少

我們通過(guò)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),，在“對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感興趣”和 “是否有過(guò)創(chuàng)業(yè)的打算”中同時(shí)選擇選擇“感興趣”和“考慮過(guò)”有約66.4%,，說(shuō)明創(chuàng)業(yè)在他們下心中是被認(rèn)可的，但是選擇“正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)”的人僅為6.2%,，此項(xiàng)表明在大本文由第一范文網(wǎng)收集整理學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)方面還是較為謹(jǐn)慎的。而且在“所學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景”方面,，約有61%的人對(duì)自己所學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)前景不看好,。這同時(shí)反映出后面他們?cè)趧?chuàng)業(yè)選擇上也是比較難的。

第一部分：創(chuàng)業(yè)觀念

創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)?

在調(diào)查過(guò)程中,，很多受訪者將創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè),，這個(gè)比例高達(dá)92.1%。

點(diǎn)評(píng)：這說(shuō)明了現(xiàn)代大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)視同于創(chuàng)辦企業(yè),，事實(shí)上,，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面,。

創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意?

“好的創(chuàng)意,，好的未來(lái)”，但是創(chuàng)業(yè)不等于創(chuàng)意,。大多數(shù)受訪者把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意,，并認(rèn)為創(chuàng)意是創(chuàng)業(yè)的第一步，這個(gè)比例是78%,。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)意固然重要,，但重要的還是執(zhí)行創(chuàng)意的能力;另外創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)創(chuàng)意而是一連串成功執(zhí)行的創(chuàng)意組成的。

觀念上認(rèn)可創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

經(jīng)歷了九十年代的創(chuàng)業(yè)高潮后,，從非理性創(chuàng)業(yè)到較理性創(chuàng)業(yè),，現(xiàn)在高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀比較成熟，大部分學(xué)生接受了創(chuàng)業(yè)的觀念,。調(diào)查表明,，選擇愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的比例86.9%，這說(shuō)明了創(chuàng)業(yè)在學(xué)生心目中是被認(rèn)可的,。從擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗遭受歧視的比例和擔(dān)心創(chuàng)業(yè)后失業(yè)的比例可以看出,，這兩部分的比例都比較少。前者占9.8%,，后者占7.3%,。

點(diǎn)評(píng)：事實(shí)上，創(chuàng)業(yè)被認(rèn)可說(shuō)明創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，這是一種思想解放的結(jié)果,。

學(xué)生能理性地決定是否選擇創(chuàng)業(yè)

數(shù)據(jù)顯示,，因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫鴦?chuàng)業(yè)的同學(xué)僅占4.2%，而95.8%的同學(xué)并非是因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫x擇創(chuàng)業(yè),。而有88.9%的同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)具有自己的判斷,，不會(huì)輕易接受創(chuàng)業(yè)的鼓動(dòng)。最后,，對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗導(dǎo)致負(fù)債,，高校的同學(xué)還是有比較清醒的認(rèn)識(shí)。其中64.2%認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)失敗帶來(lái)的負(fù)債,。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)并不是賽跑,，想跑就跑，它必須具備諸多條件后才能進(jìn)行創(chuàng)業(yè),。高校大學(xué)生對(duì)此有較高的理性認(rèn)知能力,。

創(chuàng)業(yè)更多為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

對(duì)于高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的：認(rèn)同實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的占88.5%;認(rèn)同改善經(jīng)濟(jì)處境占49.2%;認(rèn)同服務(wù)社會(huì)的占45.8%。從上可以看出,，現(xiàn)代高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個(gè)很重要的目的在于實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，但他們也不排除經(jīng)濟(jì)贏利和社會(huì)責(zé)任的因素。

點(diǎn)評(píng)：并不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，這是創(chuàng)業(yè)的魅力所在。

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不夠

受訪者在考慮創(chuàng)業(yè)的時(shí)候,，更多關(guān)注的是創(chuàng)意,、資金和團(tuán)隊(duì)，但是,，他們考慮到市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的就只有32.8%,，而真正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們則很看重市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，比例提高到了73.2%,。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不夠，這本身就是對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不是很清楚,。

理想化的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)

在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,，最重要的因素是堅(jiān)強(qiáng)的信念，占88.9%;其次是一個(gè)創(chuàng)意,，占87.6%;接下來(lái)是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴,，占60.9%;然后是資金，占54.7%;接著是社會(huì)關(guān)系,，占46.9%;最后是工商管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)知識(shí),，依次是43%、42.2%,。這說(shuō)明了很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認(rèn)識(shí),。另外,，有45.8%從書本上認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè),。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)的學(xué)生,，對(duì)創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出理想化的傾向,。實(shí)際上,，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動(dòng),。

不創(chuàng)業(yè)學(xué)生更傾向于選擇繼續(xù)深造和積累經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于不愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō),，他們有其他自己認(rèn)為更好的選擇，他們選擇的道路是,，其中，考研的比例占51.4%,，而進(jìn)入工商部門的占48.0%,，這說(shuō)明了那些暫時(shí)不選擇創(chuàng)業(yè)的人最好的選擇就是繼續(xù)深造或者積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)并不是唯一選擇,，如果現(xiàn)在不創(chuàng)業(yè),，可以選擇為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

二,、對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和看法

創(chuàng)業(yè)教育：教育少,，知識(shí)技能需求大

學(xué)校開(kāi)創(chuàng)業(yè)類講座、創(chuàng)業(yè)比賽比較少,，在問(wèn)卷中“創(chuàng)業(yè)知識(shí)的來(lái)源”中選擇“家庭環(huán)境”“同學(xué)或朋友”“媒體和社會(huì)宣傳”的占大多數(shù),，可以看出，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)教育還是比較陌

生的,，創(chuàng)業(yè)更多是一種實(shí)踐,，在學(xué)校教育中開(kāi)設(shè)的只是跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是不利的,。并且,，約84%的人對(duì)自己現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能是否滿足創(chuàng)業(yè)要求都選擇“說(shuō)不清”與“不滿足”，在開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容中希望得到的是“市場(chǎng)營(yíng)銷”“人際交流與溝通技巧”“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和環(huán)境分析”,，說(shuō)明在創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能教授和培養(yǎng)方面也是大學(xué)生所需要的,。

第二部分 創(chuàng)業(yè)教育

基本不知道或忽視創(chuàng)業(yè)教育的作用

在調(diào)查中，很多人對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的字眼感到陌生,，很難把創(chuàng)業(yè)跟教育聯(lián)系起來(lái),，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)更多的是一種實(shí)踐，他們只是要求在學(xué)校教育中開(kāi)設(shè)跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程,。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)教育的缺失正是創(chuàng)業(yè)精神的缺失,。

社會(huì)關(guān)系的榜樣力量比較大

創(chuàng)業(yè)作為一種生活方式,，在現(xiàn)實(shí)生活中接觸過(guò)企業(yè)家，或者親戚朋友是企業(yè)家,，這一個(gè)因素對(duì)學(xué)生的影響較大,。48.1%的同學(xué)認(rèn)為這一因素影響了自己的創(chuàng)業(yè)觀念，并向往自己開(kāi)始創(chuàng)業(yè),。

點(diǎn)評(píng)：近朱者赤,，近墨者黑。身邊有人創(chuàng)業(yè),，他也就更容易走上創(chuàng)業(yè)之路,。

學(xué)生創(chuàng)業(yè)明顯受到大眾媒體的影響

由于“創(chuàng)業(yè)熱”的興起，學(xué)生創(chuàng)業(yè)顯然受到了大眾媒體的影響,，接近半數(shù)(48.4%)的學(xué)生是通過(guò)身邊的人了解創(chuàng)業(yè),，其次是書本(45.8%)、活動(dòng)(37.7%),、媒體(35.2%),。

點(diǎn)評(píng)：在商業(yè)社會(huì)中，“boss形象”與成功人士幾乎等同,，于是就產(chǎn)生了強(qiáng)大的示范作用,。

希望學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程

由于創(chuàng)業(yè)教育的缺乏，所以過(guò)半數(shù)的學(xué)生希望學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)方面的選修課,，這個(gè)比例達(dá)56.9%,。另外，還有39.4%的人希望能修改學(xué)制,，使之更傾向于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,。

三、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇

準(zhǔn)備及選擇：積累經(jīng)驗(yàn),，慎重選擇

在調(diào)查中,，大部分同學(xué)都有兼職經(jīng)歷，利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累,，這對(duì)以后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好的準(zhǔn)備,。在創(chuàng)業(yè)方向選擇方面，大部分被調(diào)查者都選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”和 “啟動(dòng)資金少,，容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)”,，說(shuō)明他們?cè)诜较蜻x擇方面是比較慎重的，他們傾向于低風(fēng)險(xiǎn),、花費(fèi)少 ,、與自己專業(yè)相近的項(xiàng)目，這樣創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)會(huì)大一些,。

選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向,，目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向,提出在如下四個(gè)方面可供選擇:

1,、高科技領(lǐng)域。身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生,在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì),但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),一般來(lái)說(shuō),技術(shù)功底深厚,、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握,。推薦商機(jī):軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作,、網(wǎng)絡(luò)服務(wù),、手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)等。

2,、智力服務(wù)領(lǐng)域,。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),大學(xué)生游刃有余。例如,家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一方面,這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn);另一方面,大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”,。推薦商機(jī):家教,、家教中介、設(shè)計(jì)工作室,、翻譯事務(wù)所等,。

3、連鎖加盟領(lǐng)域,。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域,個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來(lái)說(shuō),最好選擇運(yùn)營(yíng)時(shí)間在5年以上,、擁有10家以上加盟店的成熟品牌,。推薦商機(jī):快餐業(yè)、家政服務(wù),、校園小型超市,、數(shù)碼速印站等。

4,、開(kāi)店,。大學(xué)生開(kāi)店,一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費(fèi)習(xí)慣,因此入門較為容易。正由于走“學(xué)生路線”,因此要靠?jī)r(jià)廉物美來(lái)吸引顧客,。此外,由于大學(xué)生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動(dòng),才能廣為人知,。

第三部分 創(chuàng)業(yè)背景

就業(yè)前景好的學(xué)生更愿意創(chuàng)業(yè)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，那些熱門科系的學(xué)生,，也就是就業(yè)前景比較好的學(xué)生,，譬如經(jīng)濟(jì)系、會(huì)計(jì)系,、法律系等(理工科則是計(jì)算機(jī)系,、化工系等)，他們的創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)熱情也是最高的,?！疤魬?zhàn)杯”競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)所得到的調(diào)查問(wèn)卷大部分來(lái)自這些科系的學(xué)生,，歷史和中文的較少，大約文史哲加起來(lái)比例不超過(guò)8%,。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)不是專利,，但有“壁壘”，創(chuàng)業(yè)實(shí)際上還是屬于那些真正“天之驕子”的人,。

創(chuàng)業(yè)多為社會(huì)榜樣力量所推動(dòng)

創(chuàng)業(yè)有很強(qiáng)的示范作用,，一般而言，身邊有人創(chuàng)業(yè)的人更傾向于創(chuàng)業(yè),，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，擁有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)愿望的人有28.7%親戚、24%的朋友進(jìn)行創(chuàng)業(yè),，而他們本身,，有48.1%跟企業(yè)家接觸過(guò)或很熟悉，有48.4%都是從身邊的人開(kāi)始了解創(chuàng)業(yè)并且決定創(chuàng)業(yè)的,。

點(diǎn)評(píng)：榜樣的力量是無(wú)窮的,。創(chuàng)業(yè)是一種挑戰(zhàn)，所以也適合那些對(duì)迎接挑戰(zhàn)有所準(zhǔn)備的人,。

信息和創(chuàng)意對(duì)創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵

在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，信息和創(chuàng)意非常重要,，它們分別是88.9%,、87.6%。這可以表明學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多是一種知識(shí)創(chuàng)業(yè),，是一種較高水平的創(chuàng)業(yè),。

點(diǎn)評(píng)：在信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，信息和創(chuàng)意很重要,，大學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)也許是最清楚的,。

兼職是創(chuàng)業(yè)的第一步

在校學(xué)生很多沒(méi)有選擇創(chuàng)業(yè)，但他們都選擇了兼職,。有81.2%的人認(rèn)為學(xué)生兼職是很好的行為,，有52.8%認(rèn)為兼職對(duì)創(chuàng)業(yè)很有幫助，是創(chuàng)業(yè)的第一步,。

點(diǎn)評(píng)：兼職不等于創(chuàng)業(yè),，但他們的努力目標(biāo)也許是一致的，就是實(shí)踐,。

專業(yè)技術(shù)對(duì)創(chuàng)業(yè)不太重要

在調(diào)查創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,，什么因素最為重要，結(jié)果，工商經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)排在最后,，分別是43.0%和42.2%,。這說(shuō)明了很多學(xué)生對(duì)專業(yè)技術(shù)的不看重，從側(cè)面而言,，很多人創(chuàng)業(yè)是“劍走偏鋒”,，走管理創(chuàng)業(yè)的道路。

點(diǎn)評(píng)：專業(yè)技術(shù)對(duì)于一個(gè)公司的重要性是不言而喻的,，不重視專業(yè)技術(shù)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)非理性表現(xiàn),。

更多的是激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)

較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是一種激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)。在調(diào)查中,，參加過(guò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的僅占37.7%,，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相對(duì)缺少，創(chuàng)新意識(shí)的相對(duì)缺乏,，還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時(shí)缺席,，所以大多學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是激情創(chuàng)業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足,，熱情十足,。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)成功來(lái)自理性，創(chuàng)業(yè)開(kāi)始必須是理性,，創(chuàng)業(yè)過(guò)程才是激情,，不可相反。

四,、創(chuàng)業(yè)的障礙及需要

障礙及需要：障礙重重,，需求大同

在調(diào)查中，89%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的最大障礙是資金不足,，其次76%的同學(xué)認(rèn)同經(jīng)驗(yàn)不足缺乏社會(huì)關(guān)系，其次是面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理,，發(fā)展前景,，家人反對(duì)等，這同時(shí)反應(yīng)了前面的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育欠缺,，和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為的有效支持和幫助體系建立還不成熟,。這也反映出他們創(chuàng)業(yè)的需求，資金,、經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)關(guān)系、良好的心理素質(zhì),。

第四部分：創(chuàng)業(yè)扶持

創(chuàng)業(yè)初期希望能獲得扶持

在創(chuàng)業(yè)初期,，學(xué)生很希望能獲得支持，這種愿望比較迫切，扶持單位包括金融投資部門,、社會(huì)服務(wù)組織,、成功人士和政府機(jī)構(gòu)，盡管要求不一樣,，但他們希望能得到扶持的愿望是一樣的,，這也說(shuō)明了創(chuàng)業(yè)并不是一件個(gè)人的事情。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)靠團(tuán)隊(duì),，靠社會(huì)大環(huán)境,，創(chuàng)業(yè)初期必須得到扶持，企業(yè)才能發(fā)展壯大,。

了解市場(chǎng)最為重要

在創(chuàng)業(yè)初期,，學(xué)生希望能了解市場(chǎng)，并熟悉市場(chǎng),，這種愿望十分強(qiáng)烈,，達(dá)到75%，這從另外一個(gè)角度說(shuō)明,，在校大學(xué)生最希望是能接觸社會(huì),、接觸市場(chǎng)，從而洞悉市場(chǎng)機(jī)會(huì),，并把握住機(jī)會(huì),。

點(diǎn)評(píng)：“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代一去不復(fù)返了。為了讓大學(xué)生更好的接觸社會(huì),，架設(shè)一條通向社會(huì)的橋梁尤其重要,。

金融投資部門對(duì)創(chuàng)業(yè)扶持很重要

創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)者最希望得到的幫助和扶持首選金融投資部門,，這個(gè)數(shù)據(jù)達(dá)到了63.5%,，其次是社會(huì)服務(wù)組織，再次是政府機(jī)構(gòu),。希望得到社會(huì)服務(wù)組織扶持的是45.2%,，而希望得到政府機(jī)構(gòu)扶持的最少，是28.6%,。

點(diǎn)評(píng)：金融投資部門的扶持政策對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響作用是可見(jiàn)一斑的,。

希望能得到專業(yè)指導(dǎo)和風(fēng)險(xiǎn)基金

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在初期希望能得到專業(yè)指導(dǎo)和風(fēng)險(xiǎn)基金，這兩者是一樣的,，都是51.4%,，超過(guò)一半人數(shù)，但不是很高,，這表明了對(duì)這兩個(gè)方面也僅僅是想望而已,，并不顯特別迫切。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)非常重要，可惜很多人并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。

創(chuàng)業(yè)融資更傾向于私人關(guān)系

學(xué)生創(chuàng)業(yè)在融資渠道更傾向于向親戚,、朋友、同學(xué)等人籌借,，金融投資部門也是在重點(diǎn)考慮之內(nèi),，但前者最為重要，為32.5%,，這在某種意義上可以說(shuō)目前社會(huì)還是一個(gè)“熟人社會(huì)”,，私人關(guān)系非常重要，還沒(méi)有形成一個(gè)制度化的融資渠道,。

點(diǎn)評(píng)：靠私人關(guān)系有利有弊,，但更關(guān)鍵的是盡快形成一個(gè)科學(xué)而有效的融資渠道。

忽視政府的學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

在調(diào)查中,，創(chuàng)業(yè)者希望從政府機(jī)構(gòu)獲得幫助的愿望并不很高,，另外，很多不知道或不了解政府對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，只有28.6%的人重點(diǎn)考慮到政府機(jī)構(gòu)的扶持作用,。

點(diǎn)評(píng)：政府作用被遺忘說(shuō)明它工作或者宣傳還沒(méi)有到位。

成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)很有必要

對(duì)于創(chuàng)業(yè),，學(xué)生希望學(xué)校提供的支持最迫切的就是創(chuàng)辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),，這個(gè)比例高達(dá)85.6%，這也說(shuō)明了創(chuàng)業(yè)必須是學(xué)校里的一門功課,，因?yàn)楹芏嗳硕枷胄捱@門課程,，另外，希望開(kāi)設(shè)選修課和修改學(xué)制,，前者為56.9%,、后者為30.4%。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)就如同就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)一樣,，同樣必須是學(xué)校教育延伸的一種教育服務(wù),。

五、創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難

在創(chuàng)業(yè)環(huán)境日益改善的情況下,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然面臨諸多困難,。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，啟動(dòng)資金的來(lái)源,、實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)或者是行業(yè)的選擇，以及政策的可操作性都是讓他們苦惱不已的問(wèn)題,。

困難一：?jiǎn)?dòng)資金,。接受采訪的幾名大學(xué)生中，他們的起步資金多數(shù)由家中提供，對(duì)那些家底不厚的人來(lái)說(shuō),，這種方式顯然行不通,。沒(méi)有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，絕大部分有創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)的大學(xué)生認(rèn)為“資金是他們創(chuàng)業(yè)的最大困難”，問(wèn)及創(chuàng)業(yè)資金的來(lái)源,，50%的學(xué)生表示會(huì)“向銀行貸款”,，28%的學(xué)生“向父母借”，22%的學(xué)生想“利用創(chuàng)業(yè)基金”,。

困難二：行業(yè)選擇,。問(wèn)及選擇在哪個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，調(diào)查結(jié)果顯示,，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域主要集中在服務(wù)業(yè),，特別是商貿(mào)、流通,、物流(51%);一半以上創(chuàng)業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與所學(xué)專業(yè)相關(guān),。與所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)的占11%。這表明,，大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)有著重要的直接關(guān)系,。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的大學(xué)生有著更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)愿望,，工科類的技術(shù)型學(xué)生則比例較低,。另外，對(duì)于如“咨詢服務(wù)”,，由于學(xué)生資歷所限,，比例很小。上述調(diào)查結(jié)果客觀反映了目前大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的意愿,。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大多從事技術(shù)含量和門檻都較低的服務(wù)行業(yè),。雖然開(kāi)始比較容易，但最后無(wú)疾而終者居多,。目前中國(guó)大學(xué)教育中,，素質(zhì)教育還相對(duì)薄弱，因此如何把學(xué)到的知識(shí)變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”,，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題,。許多同學(xué)只憑自己的興趣愛(ài)好或者“賺大錢”的念頭，就匆匆投身于某個(gè)行業(yè)中,，對(duì)形勢(shì)估計(jì)不充分甚至是盲目行動(dòng),，因此往往事倍功半或者一無(wú)所獲,。

困難三：沒(méi)經(jīng)驗(yàn)也無(wú)借鑒。問(wèn)及被調(diào)查者創(chuàng)業(yè)“風(fēng)險(xiǎn)”的大小,，有60.7%的人選擇了“有風(fēng)險(xiǎn)但相信能成功”,，表明了被調(diào)查者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的態(tài)度;認(rèn)為“風(fēng)險(xiǎn)大”的占35.9%;而認(rèn)為“風(fēng)險(xiǎn)小”的所占比重最低，僅占3.4%,，表明被調(diào)查者對(duì)創(chuàng)業(yè)“風(fēng)險(xiǎn)”的認(rèn)識(shí)和自信,。但事實(shí)上，對(duì)困難的準(zhǔn)備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的學(xué)生在總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)道路時(shí)經(jīng)常提到的感悟,。在沒(méi)有可以值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)的情況下,，大部分人的創(chuàng)業(yè)只能看到曙光，卻看不到方向,。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中產(chǎn)品和服務(wù)也往往因?yàn)橄抻谀７?，缺乏?chuàng)新而屢屢導(dǎo)致失敗。調(diào)查顯示,，92%的學(xué)生希望有一次有關(guān)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的公益性指導(dǎo),，這樣有助于他們未來(lái)理性創(chuàng)業(yè)或者是就業(yè)。他們希望接受一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，比如如何駕馭市場(chǎng)的應(yīng)變能力,。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，很多學(xué)生也希望可以有專業(yè)的老師或?qū)熯M(jìn)行指導(dǎo),，避免走彎路,。當(dāng)然，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),，雖然遭遇各式各樣的打擊,，大部分創(chuàng)業(yè)者仍對(duì)前途充滿了期待。

困難四：鼓勵(lì)措施多但手續(xù)復(fù)雜優(yōu)惠小,?？傮w上講，泉州市出臺(tái)了很多項(xiàng)措施來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，從放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入限制,、財(cái)政扶持、稅收優(yōu)惠,、金融支持,、培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、社會(huì)保障優(yōu)惠等幾個(gè)方面加大政策扶持力度,。大學(xué)生面臨的環(huán)境在不斷改善,。

六、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為高校校園里“點(diǎn)擊率”較高的詞匯之一,也是目前社會(huì)上較為熱門的話題,受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注?

兩成半以上大學(xué)生“從事”過(guò)實(shí)體店,、網(wǎng)店,、校園代理

根據(jù)調(diào)查顯示，超過(guò)90%的在校大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),，而26.67%的在校大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始從事包括實(shí)體店鋪營(yíng)銷,、網(wǎng)店、校園代理在內(nèi)的各種形式的創(chuàng)業(yè),。他們普遍認(rèn)為,，自主創(chuàng)業(yè)可以更自由地享受人生，同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化,。

大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初并沒(méi)有明確的規(guī)劃,，更多時(shí)候他們僅憑一腔熱血和年輕的試錯(cuò)成本踐行創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。調(diào)查顯示,，高達(dá)40%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者根據(jù)興趣愛(ài)好來(lái)選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè),，他們很少考慮專業(yè)技術(shù)、渠道資源,、資金準(zhǔn)備,，甚至不曾評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和政策導(dǎo)向。

黎大學(xué)生抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)辦起網(wǎng)上校園雜貨鋪

20xx年11月 黎明大學(xué)大二女生陳麗新是學(xué)?！靶@雜貨鋪”學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員,，白天，同學(xué)們通過(guò)電話,、微博,、淘寶、qq群訂貨,，13名團(tuán)隊(duì)派送成員就會(huì)分頭把東西送到寢室,。雜貨鋪剛成立近1個(gè)月，現(xiàn)在每晚都能送出150多份夜宵,?！澳壳芭渌头秶允称窞橹鳎刻煜挛缦抡n后就過(guò)來(lái)補(bǔ)一下貨,，吃完飯,，自習(xí)到晚上9點(diǎn)后再去送貨，每次送貨不會(huì)超過(guò)晚上11點(diǎn),?！标慃愋抡f(shuō)，這樣的勤工儉學(xué)只占用晚上2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，既不耽誤學(xué)業(yè)又能學(xué)到很多東西,，還可以實(shí)踐進(jìn)貨、物流,、營(yíng)銷等環(huán)節(jié),。

校園雜貨鋪發(fā)起人李群介紹,，今年7月份，剛從黎大畢業(yè)的他回校與學(xué)弟學(xué)妹交流時(shí),，萌生了建網(wǎng)上雜貨鋪的想法,。很快，他們就把想法付諸實(shí)踐,，找專家,，問(wèn)老師，一步一步摸索著前進(jìn),?！?月份開(kāi)始，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)發(fā)了3000份調(diào)查問(wèn)卷,，了解大家的需求,，最終確定了幾個(gè)食品供應(yīng)商?！崩钊赫f(shuō),，供應(yīng)商都很支持他們的這個(gè)想法，并先提供了第一批貨,，讓他們第二次補(bǔ)貨時(shí)再結(jié)款,，以減輕了他們創(chuàng)業(yè)初期的資金壓力。

隨后,，李群等3個(gè)團(tuán)隊(duì)核心成員在全校11棟宿舍樓共招募了13名學(xué)生配送員,。一支16人組成的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)正式成立，經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備,，網(wǎng)上雜貨鋪在10月10日開(kāi)始試營(yíng)業(yè),。

定期培訓(xùn)，企業(yè)提供就業(yè)機(jī)會(huì)

“部分食品廠商將定期對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn),，解決成員們?cè)阡N售中遇到的各種問(wèn)題,，團(tuán)隊(duì)成員畢業(yè)后可以直接進(jìn)入這些企業(yè)工作?！睋?jù)李群透露,，校園雜貨鋪這個(gè)平臺(tái)有望成為零售企業(yè)的人才儲(chǔ)備庫(kù)。在實(shí)踐中,，陳麗新對(duì)于未來(lái)也已經(jīng)有了清晰的計(jì)劃,，她希望畢業(yè)后進(jìn)入食品類企業(yè)工作。

校園雜貨鋪?lái)?xiàng)目指導(dǎo)老師,、黎明大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)劉平認(rèn)為,，校園雜貨鋪是一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓成員們先于其他在校生體驗(yàn)社會(huì),、體驗(yàn)就業(yè),，為畢業(yè)后進(jìn)入職場(chǎng)做好鋪墊,。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，這些具有零售經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生,，進(jìn)入企業(yè)后能很快上手,，這是一個(gè)雙贏的做法。

鍛煉能力,，校方扶持鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)

黎明大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心李老師表示，對(duì)校園雜貨鋪這一學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，學(xué)校持支持態(tài)度,。今年，黎大成為第三批“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”,，學(xué)校計(jì)劃在校內(nèi)設(shè)立一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地,。經(jīng)過(guò)審核，未來(lái)校園雜貨鋪有望成為孵化基地第一批扶持的項(xiàng)目,，屆時(shí)學(xué)校會(huì)為其提供免費(fèi)的場(chǎng)所,、辦公設(shè)備等。

“與其他學(xué)生項(xiàng)目相比,，校園雜貨鋪這一電子商務(wù)購(gòu)物平臺(tái)有一項(xiàng)優(yōu)勢(shì),，那就是隨著團(tuán)隊(duì)成員畢業(yè)離開(kāi)，更多大一大二的同學(xué)可以進(jìn)入團(tuán)隊(duì),?！眲⑵秸J(rèn)為，這個(gè)項(xiàng)目若能保持長(zhǎng)久的生命力,，將為更多在校大學(xué)生提供勤工儉學(xué),、鍛煉自我的好機(jī)會(huì)。

七,、創(chuàng)業(yè)的swot分析

1.大學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)(s)

大學(xué)生是知識(shí)層次較高,，是一個(gè)知識(shí)和智力都相對(duì)密集的群體，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力,，最大的優(yōu)勢(shì)是知識(shí)資源, 年輕有活力,勇于拼搏,。除此之外，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點(diǎn)如：對(duì)事物較有領(lǐng)悟力,接受新鮮事物快,有些東西一點(diǎn)即通,自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng),，易接受新鮮事物;自信心較足,對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做;思維普遍活躍,不管是敢不敢干,、至少是敢想;運(yùn)用it技術(shù)能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)(w)

缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大劣勢(shì),。除此之外大學(xué)生眼高手低,好高騖遠(yuǎn), 喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng),對(duì)市場(chǎng)預(yù)測(cè)過(guò)于樂(lè)觀;急于求成,、缺乏市場(chǎng)意識(shí)，心理承受能力差,遇到挫折易于放棄等等這也是大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì),。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇(o)

黨的“十七”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇,，當(dāng)前工商、稅務(wù),、衛(wèi)生等部門對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行了多項(xiàng)優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等等,。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的威脅(t)

面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈人才市場(chǎng)，人才需求趨向飽和,，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求,，加之市場(chǎng)機(jī)制還不完善,國(guó)家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場(chǎng)秩序混亂,這對(duì)于剛走出校門還沒(méi)有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。同時(shí)個(gè)人身體健康隱患,、家庭不穩(wěn)定因素,、糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇十四

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的背景

我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代,，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后,，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，人們的生產(chǎn)生活方式,、社會(huì)關(guān)系,、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)逐漸變化,。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會(huì)變化中有所作為的人才,，是當(dāng)代中國(guó)高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命,。

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會(huì),、自主創(chuàng)業(yè),。開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng),、教學(xué)體制改革,、教育評(píng)價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育,。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè),。既要鼓勵(lì)學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量,、勇氣和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

2 大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

人才的培養(yǎng)受社會(huì)的經(jīng)濟(jì),、政治,、文化的制約，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，形成的“國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一招生計(jì)劃,、統(tǒng)一考試招收學(xué)生,、國(guó)家包上學(xué)國(guó)家包分配”的高等教育體制，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)由國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一的指令性分配計(jì)劃,，由各級(jí)人事部門和高校計(jì)劃把畢業(yè)生分配到各用人單位,，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動(dòng)地位,，而且養(yǎng)成了學(xué)校到學(xué)生對(duì)國(guó)家管理機(jī)構(gòu)的依附心理,，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見(jiàn)面,，雙向選擇”的就業(yè)模式,，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等,、互選的主體,，雙方都有自主的選擇權(quán),，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來(lái)面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變革所要努力培養(yǎng)的具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神,，其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面：

2.1 要有獨(dú)立生存的自信心

有學(xué)者認(rèn)為，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,、“學(xué)會(huì)生存”到“學(xué)會(huì)關(guān)心”主題的轉(zhuǎn)換,，意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型。

顯然,，這里所謂“生存”,，不是指一個(gè)人自然生命的存在與延續(xù)，而是指具有主體意識(shí)的人獨(dú)立開(kāi)辟生活道路,、并自主創(chuàng)造人生價(jià)值的能力,。傳統(tǒng)人格對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì),、對(duì)家庭具有較強(qiáng)的人身依附性,，“在家靠父母、出門靠朋友”,，“工作靠國(guó)家,、發(fā)展靠關(guān)系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn)。而現(xiàn)代人格強(qiáng)調(diào)生命獨(dú)立自主,，有獨(dú)立面對(duì)生活,，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種情況時(shí)人際交往能力,、應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題的能力,。

2.2 要有不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心

抱守古訓(xùn)、因循成法,，在傳統(tǒng)社會(huì)中往往受到稱道,，而在各種變革日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，它已成為社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的障礙,?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，也是現(xiàn)代人的靈魂,。美國(guó)之所以能在向知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)邁進(jìn)的過(guò)程中發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用,，與美國(guó)文化中敢冒險(xiǎn)、尋求變革和鼓勵(lì)創(chuàng)新的精神有關(guān),，這種精神使美國(guó)人有一種超常規(guī)探索和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢(shì)和構(gòu)架,。

2.3 要有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心

具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人，不應(yīng)當(dāng)是信奉個(gè)人主義的自私自利者,，相反,，他應(yīng)當(dāng)具有廣泛的人文關(guān)懷，充分表現(xiàn)出個(gè)人對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家,、對(duì)他人的道義責(zé)任和法律責(zé)任，自覺(jué)履行這種責(zé)任,，在社會(huì)生活中自覺(jué)把握和促進(jìn)人與自然,、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。即使是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，真正接受過(guò)高等教育和大學(xué)文化熏陶的人,，也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實(shí)功利，樹(shù)立崇高的人生目標(biāo),，不僅知道“何以為生”,，掌握生存的知識(shí)和技能，而且更要理解“為何而生”,，認(rèn)識(shí)生存的意義和價(jià)值,，始終堅(jiān)持真、善,、美的價(jià)值原則,。

3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的特點(diǎn)

具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)為以下主要特征：

3.1 對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)能力

“物競(jìng)天擇，適者生存”,。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必然具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,，在人與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測(cè)與判斷,，并及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案,，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐,。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì),、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)技術(shù)的不斷更新,，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換,，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境中,，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力,，做到“與時(shí)俱進(jìn)”，無(wú)往而不勝,。

3.2 對(duì)文化的綜合能力

現(xiàn)代社會(huì)生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存,、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化,、主流文化與邊緣文化等多種文化并存,，使得許多人產(chǎn)生了深深的文化困惑，難以選擇和研究個(gè)體的文化態(tài)度和生活方向,。這種“文化不適應(yīng)綜合癥”,，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的創(chuàng)造能力和生活信心,。作為一個(gè)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間，在堅(jiān)持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的前提下，始終把實(shí)踐主體(包括個(gè)體,、集體,、國(guó)家和民族)生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問(wèn)題，“以我為主”,，大膽批判和選擇,，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化的再整合和再創(chuàng)造,。只有這樣,，才能在市場(chǎng)化、全球化過(guò)程中辨清方向,，確定目標(biāo),，獨(dú)立前行，開(kāi)創(chuàng)一片新天地。

3.3 為理想而奮斗的實(shí)踐能力

中國(guó)思想史上一個(gè)重要命題是“知與行”的關(guān)系問(wèn)題,，近代著名教育家蔡元培明確提出“好學(xué)力行”,，這在今天仍具有很強(qiáng)的針對(duì)性。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行,，片面地認(rèn)為學(xué)生在大學(xué)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)掌握各學(xué)科的理論知識(shí),，因而學(xué)生缺少必要的動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練。

認(rèn)識(shí)世界的真理性固然重要,，但問(wèn)題在于改造世界,。沒(méi)有實(shí)踐，理論上的科學(xué)構(gòu)想就難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力;沒(méi)有實(shí)踐,，人生理想和價(jià)值追求永遠(yuǎn)只能是精神的“空中花園”,，難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的文化存在。因此,，實(shí)踐觀念的有無(wú),，實(shí)踐能力的強(qiáng)弱，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人事業(yè)的成敗至關(guān)重要,。在人們不斷強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的同時(shí),，也有必要強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐,、實(shí)踐、再實(shí)踐”,。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人,，尤其需要不斷提高實(shí)踐能力，在實(shí)踐中充分展示主體的本質(zhì)力量,。

4 大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)途徑

國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中認(rèn)為：“教育應(yīng)該促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展,，即身心、智力,、敏感性,、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感,、精神價(jià)值等方面的發(fā)展,，使青年學(xué)生通過(guò)大學(xué)教育能夠形成獨(dú)立自主、富有批判精神的思想意識(shí),，以及培養(yǎng)自己的判斷能力,，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認(rèn)為該做的事?！币獙?shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo),，在大學(xué)教育中必須做到以下幾點(diǎn)：

4.1 堅(jiān)持知識(shí),、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一

要培養(yǎng)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才,，必須堅(jiān)持知識(shí),、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一,。知識(shí)是能力和素質(zhì)的載體,，包括科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí),、相鄰學(xué)科知識(shí),，目前高等學(xué)校對(duì)相鄰學(xué)科知識(shí)重視不夠，要區(qū)分不同科類,，加強(qiáng)這方面的教學(xué)工作,。

能力是在掌握了一定知識(shí)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉而形成的，豐富的知識(shí)可以促進(jìn)能力的增強(qiáng),，強(qiáng)的能力可以促進(jìn)知識(shí)的獲取,，能力主要包括獲取知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力,、創(chuàng)新能力,，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素質(zhì)是指人在先天生理基礎(chǔ)上,，受后天環(huán)境教育影響,，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì),，高的素質(zhì)可以使知識(shí)和能力更好地發(fā)揮作用,，促進(jìn)知識(shí)和能力進(jìn)一步擴(kuò)展和增強(qiáng)。堅(jiān)持知識(shí),、能力,、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一,，注重素質(zhì)教育,，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要,。

4.2 突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高等學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù),。而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。因此,，在深化教學(xué)改革中,，必須突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，保護(hù)學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知,，追求真理的氛圍,，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。要讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。

4.3 努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力

理論與實(shí)踐的脫節(jié),，造成學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題,。在高等教育中，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體,，要轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)形成的由教師單向傳授知識(shí),，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過(guò)于呆板的教育制度,。創(chuàng)立,、創(chuàng)建學(xué)生能進(jìn)行綜合動(dòng)手試驗(yàn)的外部環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,。

21世紀(jì)是信息的時(shí)代，要重視和加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.4 加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉

依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),，開(kāi)展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),，優(yōu)化心理素質(zhì),，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題,。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng),、自我管理、學(xué)習(xí)成才,、人際交往,、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè),、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,，提高健康水平,，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。主要是宣傳普及心理健康知識(shí),，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身,，了解心理健康對(duì)成才的重要意義，樹(shù)立心理健康意識(shí),，介紹增進(jìn)心理健康的途徑,，使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑,，自覺(jué)培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。

總之,，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可,，更依賴于學(xué)生主觀的努力，作為學(xué)校要營(yíng)造有利于人才脫穎而出的氛圍,，積極培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神,，為培養(yǎng)現(xiàn)時(shí)代社會(huì)所需要的人才而努力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇十五

去年年底開(kāi)始,，創(chuàng)業(yè)熱在大陸開(kāi)始迅速升溫,，大學(xué)生作為國(guó)家期待的創(chuàng)業(yè)主體，其受到的關(guān)注與關(guān)照尤其明顯,，這種情況,，也就將擔(dān)任創(chuàng)業(yè)教育的教師推到了尷尬的境地。

從這個(gè)大背景來(lái)分析,，國(guó)內(nèi)對(duì)創(chuàng)業(yè)的重視,，絕非僅僅為解決大學(xué)生就業(yè)的權(quán)宜之計(jì)，而是有較深層次的原因,。1947年,，哈佛大學(xué)商學(xué)院梅斯教授以mba學(xué)員為對(duì)象開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，但其后二三十年中,，以大企業(yè)為主流的經(jīng)濟(jì),，使得創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展慘淡。1979年,，大衛(wèi)伯奇的研究《工作產(chǎn)生過(guò)程》,，以翔實(shí)的數(shù)據(jù)____了大型企業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱和創(chuàng)造新就業(yè)機(jī)會(huì)主體的論斷，揭示創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)造新工作機(jī)會(huì),、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義，引發(fā)了政府和高等教育界對(duì)創(chuàng)業(yè)重要性的大討論,，隨后,，美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育獲得了快速發(fā)展,。20世紀(jì)80年代之后，科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩翼,，科技創(chuàng)業(yè)教育的興起更是在一定程度上早就了美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的“奇跡”,。

近期，我國(guó)提出經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的概念,，在資源有限,、經(jīng)濟(jì)總體容量基本保持不變的背景下，激發(fā)個(gè)體尋找機(jī)會(huì),，重新整合資源,，也成為了政府的選擇。

然而,，我國(guó)的情況與美國(guó)科技創(chuàng)業(yè)教育還存在一些差異,。在科技發(fā)展方面有差異，在文化背景方面也存在差異,，但在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育方面差異更大,。在美國(guó)，商業(yè)意識(shí)的教育起于高中甚至更早,，而我國(guó)的學(xué)生,，在商業(yè)意識(shí)方面的教育趨近于零。也就是說(shuō),，對(duì)我國(guó)普通高校的大學(xué)生而言,，進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)教育固然重要，但進(jìn)行基本的商業(yè)意識(shí)的啟迪,，尤為重要,。

國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與趨勢(shì)是什么?創(chuàng)業(yè)，是否是一門學(xué)問(wèn)?理論基礎(chǔ)與研究方法是什么?我們是否有資格進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育?這種資格如何獲取?大學(xué)中創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容與社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與形式有何異同?如何衡量我們創(chuàng)業(yè)教育的成果?這些都是我想從中國(guó)臺(tái)灣兩位專家那里請(qǐng)教的問(wèn)題,。

首先,，我了解到，創(chuàng)業(yè)升溫,，不是我國(guó)獨(dú)有的一種現(xiàn)象,。從歐美國(guó)家到亞洲的韓國(guó)、新加坡,，均在近幾年推出了一系列促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的政策,，而中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)，政府部門中有13個(gè)部會(huì)推出了48個(gè)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃,。在美國(guó),，mit的創(chuàng)業(yè)教育《打造企業(yè)的黃金24法則》、斯坦福的精益創(chuàng)業(yè)是兩大流派,，百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)課程很有特色,，新生代創(chuàng)業(yè)模式畫布非常實(shí)用,。中國(guó)臺(tái)灣交通大學(xué)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)ecosystem提供了一個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)教育(及實(shí)踐)模型，十多年的創(chuàng)業(yè)孵化器以及完整的孵化體系令人羨慕,，開(kāi)展的諸多創(chuàng)業(yè)活動(dòng)令人神往,。完整的課程體系、強(qiáng)有力的校內(nèi)支持使得交通大學(xué)有很強(qiáng)的潛力,。

其次,，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。創(chuàng)業(yè)有很多定義,，但個(gè)人感覺(jué),，創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)人或者團(tuán)隊(duì),，將人的行為或社會(huì)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袃r(jià)值的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，并能從中持續(xù)獲利的初始過(guò)程。到目前為止,，個(gè)人感覺(jué)創(chuàng)業(yè)還很難稱之為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科,。主要原因是，雖然研究對(duì)象日漸清晰,，但研究方法還難以明確,，雖然總結(jié)出了很多規(guī)律，但難以通過(guò)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證,。但是,，這并不意味著創(chuàng)業(yè)不能研究，不能發(fā)展,，只是還需要積累,。目前，文獻(xiàn)法,、案例法,、觀察法都可以揭示很多創(chuàng)業(yè)規(guī)律。與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學(xué)科有很多,，但基本是：經(jīng)濟(jì)學(xué),、心理學(xué)、管理學(xué),。

因?yàn)槠湎嚓P(guān)學(xué)科很多,，所以大學(xué)在選擇課程時(shí)，需要有針對(duì)性,。主要原則有：第一,，因?yàn)槭艿綄W(xué)時(shí)數(shù)量的限制，社會(huì)中能提供更專業(yè)課程的不必細(xì)講，例如,，財(cái)務(wù)管理,、人力資源等等,。第二,，課程的目標(biāo)，不應(yīng)是學(xué)生馬上去創(chuàng)立企業(yè),，而應(yīng)該是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估,。第三，就教學(xué)形式而言,，應(yīng)該是傳授內(nèi)容與實(shí)踐操作相結(jié)合,，偏重于體驗(yàn)。第四,，應(yīng)該將授課對(duì)象設(shè)定為普通高校,，而非重點(diǎn)高校的大學(xué)生，以培養(yǎng)他們的意識(shí),，而不是依靠高科技創(chuàng)業(yè),。

第三，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)達(dá)到怎樣的效果呢?對(duì)于講授主體而言,，在校教師與創(chuàng)業(yè)者相結(jié)合或許更為理想,，筆者最近曾就效果問(wèn)題詢問(wèn)過(guò)投資機(jī)構(gòu)人士。用比喻來(lái)講,，他們希望接受過(guò)創(chuàng)業(yè)教育的同學(xué),，能夠在頭腦中形成一幅創(chuàng)業(yè)地圖，也就是說(shuō),，對(duì)創(chuàng)業(yè)這件事情有個(gè)全局性的概念,。還能意識(shí)到自己在地圖中所處的位置，要到達(dá)的位置,，并對(duì)行動(dòng)時(shí)所需要的資源,，應(yīng)該具備的心態(tài)有所了解或掌握。而這些資源,，或者一些具體的技能,，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)，營(yíng)銷,，財(cái)務(wù),，法務(wù)等，未必要作為課程的重點(diǎn),，因?yàn)楦鱾€(gè)投資機(jī)構(gòu)基本都有專家級(jí)的培訓(xùn),。

最后，對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育成果的衡量問(wèn)題。交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化園的歷史很悠久,，開(kāi)展了很多活動(dòng),，但其中在校生參與的非常積極，但在校生創(chuàng)業(yè)的成果好像還沒(méi)有成規(guī)模的出現(xiàn),。創(chuàng)業(yè)教育好像開(kāi)始于20__年,，正如老師所講，課程的效果是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣,，對(duì)成果不宜過(guò)于強(qiáng)求,。這也是我國(guó)目前相關(guān)部門及高校應(yīng)警醒的方面，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，對(duì)于創(chuàng)業(yè)知識(shí)的普及很重要,，但對(duì)創(chuàng)業(yè)及自身有所了解后，未必要選擇創(chuàng)業(yè),。因此,，不能僅將創(chuàng)業(yè)成功率作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

在聆聽(tīng)專家教育之余,，各高校老師也就創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了交流,，有一些心得。

首先,，對(duì)從事創(chuàng)業(yè)教育的我們而言,，危機(jī)與挑戰(zhàn)并存。一般高校的創(chuàng)業(yè)教育幾乎一片空白,，但通過(guò)仁能達(dá)提供的機(jī)會(huì),，使得我們對(duì)重點(diǎn)高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主動(dòng)性,。大家可能對(duì)航空公司的案例還有印象,，在案例中，只注意高端市場(chǎng)的航空公司,，基本都消失了,。做個(gè)類比，創(chuàng)業(yè)教育,，目前在重點(diǎn)高校中開(kāi)展較好,，但未來(lái)一定會(huì)出現(xiàn)在一般院校中。

其次,，我們要做好創(chuàng)業(yè)教育這件事情,，應(yīng)該具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識(shí)，即關(guān)注用戶(大學(xué)生),，吸引粉絲(大學(xué)生,、企業(yè)方面,、政府等各方面人士)，眾籌思維(可以是課程,、更可以是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目),，無(wú)邊界的聯(lián)系(不必受地域的限制，通過(guò)虛擬團(tuán)隊(duì),，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供機(jī)會(huì)),，社會(huì)化傳播。

最后,，建議大家珍惜這個(gè)平臺(tái),，以此為起點(diǎn),，做好創(chuàng)業(yè)教育,。目前，創(chuàng)業(yè)教育在一線城市發(fā)展較快,，機(jī)會(huì)較多,，但好像也出現(xiàn)了類似產(chǎn)能過(guò)剩的情況，很多項(xiàng)目和理念的推廣,，需要地方的支持;而在地方上,，大學(xué)生可能有這方面的需求，但得不到相關(guān)資源,。希望這個(gè)平臺(tái)能在一定程度上解決這個(gè)問(wèn)題,。如果需要，筆者愿意在這些方面提供一定資源,。例如,，在創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、路演機(jī)會(huì)等方面,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得感悟篇十六

春光明媚的三月,，喜逢兩會(huì)勝利召開(kāi)。在我們充滿勃勃生機(jī)的xx學(xué)院校園里立刻掀起了一股“兩會(huì)”學(xué)習(xí)熱,。作為一個(gè)大學(xué)生,，我認(rèn)真收聽(tīng)、收看“兩會(huì)”相關(guān)報(bào)道,，借此機(jī)會(huì)談?wù)剬?duì)“兩會(huì)”的感想,。

今年的政府工作報(bào)告結(jié)合了我國(guó)的基本國(guó)情，實(shí)事求是地總結(jié)了20xx年的工作,，并提出了20xx年的主要任務(wù),，提到的問(wèn)題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng),，充分反映了全國(guó)人民的發(fā)展需求,，說(shuō)出了老百姓愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看的大實(shí)話，求真務(wù)實(shí),，催人奮進(jìn),。

對(duì)于我們大學(xué)生最關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題，就是就業(yè)問(wèn)題,。在今年的政府工作報(bào)告當(dāng)中“就業(yè)” 這兩個(gè)字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一,。在今年的政府工作報(bào)告關(guān)于就業(yè)的部分中提到，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針,，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),，支持創(chuàng)辦小型企業(yè),。長(zhǎng)久以來(lái)，青年創(chuàng)業(yè)一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題,。在本屆兩會(huì)上,，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮,、整合現(xiàn)有資源,，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻(xiàn)策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹給越來(lái)越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年,。

今年的大學(xué)畢業(yè)生又將突破一定的人數(shù),，在人數(shù)劇增的時(shí)候，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”,。

那么在這么多嚴(yán)峻的形勢(shì)下,，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)呢?我認(rèn)為： 1.提升自身“硬件”與“軟件”。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言,，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力,。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)的艱難,，進(jìn)而通過(guò)各種手段提升自身“內(nèi)功”,，最終提升自己的就業(yè)能力。2.改變舊有的擇業(yè)觀念,，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,、人生觀、價(jià)值觀,。在這樣一個(gè)大環(huán)境下,，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇,。

我相信每一個(gè)過(guò)來(lái)人也都經(jīng)歷過(guò)就業(yè)的困惑,，有了政府和社會(huì)各界的共同努力,，加上我們自身、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變,，每一個(gè)年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè),。