在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

首先由王艷老師講解課件的制作,。我聽(tīng)后收獲很大,。課件的制作,，對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)最重要的基本功,。通過(guò)她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問(wèn),。王艷老師主要講了六個(gè)方面的問(wèn)題：

1,、自制教學(xué)課件展示,。

2、教學(xué)課件概念與理解,。

3,、課件的特點(diǎn),。

4,、課件的分類(lèi),。

5、開(kāi)發(fā)工具,。

6,、怎樣用powerpoint制作課件。

講解細(xì)致,，通俗易懂。給每位教師一個(gè)難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。重點(diǎn)講解了 怎樣用powerpoint制作課件 ,。以前我在制作課件時(shí),，只是制作比較簡(jiǎn)單一些的 ,，制作完之后還不完整,，封面設(shè)計(jì)不知該怎樣制作,，通過(guò)學(xué)習(xí)之后，制作幻燈片的知識(shí)已經(jīng)基本掌握,，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此,，我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作,。

然后由李月萍老師做語(yǔ)文學(xué)科的基本功匯報(bào),。李老師是我們鐵嶺市師德標(biāo)兵,，是此路小學(xué)的骨干教師，個(gè)人素質(zhì)比較高,。首先介紹如何推薦一本書(shū)：

1,、說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的好處。

2,、作者簡(jiǎn)介,。

3、內(nèi)容簡(jiǎn)介,。

4,、推薦的理由。

她主要介紹兩本書(shū),，一本是魏書(shū)生著《班主任工作漫談》,，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。 給我留下了深刻的.印象,。聽(tīng)了她精彩的介紹,，看了她寫(xiě)的絕妙文章，更主要的是掌握了推薦書(shū)籍的方法,，真是收獲不小,。然后介紹怎樣說(shuō)課，層次分明,，條理清晰,。語(yǔ)言生動(dòng)，精煉,。

王崇艷老師是一名年輕有為,、成績(jī)卓越的教師，她匯報(bào)的是《語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,，理解透徹,，清晰易懂。周芳竺老師是一名新參加工作的老師,，但她很有能力,，運(yùn)用新理念、新思路,、新方法去教育教學(xué),，這點(diǎn)令我敬佩,。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計(jì)有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：

一,、興趣性練習(xí),。

二、分層性練習(xí),。

三,、探究性練習(xí)。

四,、生活性練習(xí),。

五、開(kāi)放性練習(xí),。

六、應(yīng)用性練習(xí),。

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征,、認(rèn)知水平合理采用練習(xí)方法，會(huì)大大提高教學(xué)效果,。

還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學(xué)科的匯報(bào),。總之,，這次培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。 作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū),、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。此路小學(xué)給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái),，讓我們聚集在一起相互交流,，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。在今后的工作中把我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，爭(zhēng)取做一名適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀的小學(xué)教師。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師,，新的工作充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，也使我對(duì)新的社會(huì)角色、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待,。通過(guò)這幾天各位領(lǐng)導(dǎo)的講座,，使我對(duì)高職教育有了相當(dāng)深刻的認(rèn)識(shí)，也使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，受益匪淺,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。下面總結(jié)我對(duì)高職教育的新認(rèn)識(shí)及聽(tīng)課體會(huì),。

職業(yè)教育就是為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、促進(jìn)就業(yè)、改善民生,、解決“三農(nóng)”問(wèn)題,，緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾而面向人人，面向社會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德,、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。在職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程中,，政府負(fù)責(zé)把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職教規(guī)模,、專(zhuān)業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,，統(tǒng)籌中高職教育發(fā)展，健全多渠道投入機(jī)制,，加大職教投入,；行業(yè)在人才供需、職教發(fā)展規(guī)劃,、專(zhuān)業(yè)布局,、課程體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、教材建設(shè),、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資隊(duì)伍,、企業(yè)參與,、集團(tuán)化辦學(xué)等方面起指導(dǎo)作用；對(duì)于企業(yè)作為外部因素推進(jìn)政府,、行業(yè)作用的發(fā)揮,，要根據(jù)校企雙方發(fā)展的內(nèi)在需求,，找到二者發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，在企業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)中尋求校企合作的項(xiàng)目,。高職教育在這幾年的改革中走出了一條不同于普通教育的發(fā)展道路,，就是通過(guò)校企合作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密結(jié)合。主要標(biāo)志即實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位對(duì)接,，專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,，教學(xué)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接,，職業(yè)教育和終生學(xué)習(xí)對(duì)接,。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，高職教育的發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇,。首先,，黨的十八大的召開(kāi)，我國(guó)仍處在重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期,，要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,，從靠投入拉動(dòng)、出口拉動(dòng),、拼能耗、拼資源的規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)到靠提高質(zhì)量和效益,；其次,，把教育擺在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，這些年高職教育規(guī)模迅速擴(kuò)大,，條件很大改善,，師資隊(duì)伍水平明顯提升，教育教學(xué)改革重大突破,，辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力顯著提高,，得到社會(huì)更多認(rèn)同，使得呈現(xiàn)出藍(lán)領(lǐng)高薪的國(guó)際化趨勢(shì),。同時(shí),，高職教育也面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，發(fā)展理念相對(duì)落后,，人才培養(yǎng)模式相對(duì)陳舊,，基礎(chǔ)能力相對(duì)薄弱，基本制度不夠健全,，校企深度融合缺乏頂層設(shè)計(jì),、政策引導(dǎo)和機(jī)制創(chuàng)新，國(guó)際化程度有待提高,，生源逐年減少,，高職教育的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境將更為激烈,，應(yīng)用性本科教育迅速發(fā)展，高職教育突出技術(shù)技能培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)受到挑戰(zhàn),。黨的十八大報(bào)告指明了職業(yè)教育改革發(fā)展的方向即加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，全面推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育銜接,，深化高考分類(lèi)的改革,，建立健全職業(yè)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)體系；推進(jìn)構(gòu)建系統(tǒng)完備,、科學(xué)規(guī)范,、運(yùn)行有效的制度和標(biāo)準(zhǔn)體系；強(qiáng)化內(nèi)涵提高質(zhì)量,，推動(dòng)產(chǎn)教融合,，校企合作，健全職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)和政府職業(yè)教育科學(xué)決策機(jī)制,；廣泛開(kāi)展面向社區(qū)的教育服務(wù),，并要實(shí)施職業(yè)教育走出去戰(zhàn)略，增強(qiáng)我國(guó)職業(yè)教育的`國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

高職教育要以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路,。在人才培養(yǎng)上,，注重應(yīng)用型、技術(shù)型人才的培養(yǎng),，不僅重視操作技能,，而且突出智力作用，即將工程原理較好地應(yīng)用于崗位實(shí)踐,，培養(yǎng)理論知識(shí)與操作技能有機(jī)結(jié)合的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)人才,。目前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)出三大轉(zhuǎn)變趨勢(shì)：一是從外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展；二是從模式選擇轉(zhuǎn)向制度創(chuàng)新,；三是從“供給導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“需求導(dǎo)向”,。從高等職業(yè)教育發(fā)展看，高等職業(yè)教育整體上已經(jīng)進(jìn)入深化內(nèi)涵,、提升質(zhì)量的發(fā)展新階段,。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化辦學(xué)特色,，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng),、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平的全面提升，是未來(lái)各高職院校立于不敗之地的關(guān)鍵。其次,，校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的一個(gè)基礎(chǔ),。要注重校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新，要加緊形成校企人才共育,、過(guò)程共管,、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制,，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,，在行業(yè)指導(dǎo)”和“企業(yè)參與”中找到切實(shí)的突破口和著力點(diǎn)，加強(qiáng)與行業(yè),、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系,，突出教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，形成了學(xué)院緊跟行業(yè)產(chǎn)業(yè),，緊密聯(lián)系企業(yè),，

高職院校教學(xué)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，管理的內(nèi)容是復(fù)雜多樣的,，管理的范圍是全方位的,，管理的層次是多方面的。我校生源包括普高生和對(duì)口中職生以及初中畢業(yè)生,，專(zhuān)業(yè)多,、教學(xué)層次多樣、生源復(fù)雜,，因此,，給管理工作增加了許多困難，其工作性質(zhì)具有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：

1,、服務(wù)對(duì)象的多樣性,，

2,、事務(wù)的繁雜性,，

3、工作的常規(guī)性,、時(shí)限性,，"教書(shū)育人，服務(wù)育人,，管理育人,，環(huán)境育人"是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。管理的目的就是一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生服務(wù),。因此，在整個(gè)教學(xué)管理中考務(wù)管理工作者占有很重要的地位。教務(wù)管理人員和教師所從事工作的性質(zhì)不同,，工作環(huán)境不同,，工作的對(duì)象不盡相同，在對(duì)自己工作的成就感上會(huì)有較大的差異,。教師的工作主要是在前臺(tái),，也就是通常所說(shuō)的課堂，面對(duì)的工作對(duì)象主要是學(xué)生,，在教學(xué)過(guò)程中雖然學(xué)生為主體,，但教學(xué)工作的特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律決定了教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，從而使教師能體會(huì)到自己的主體性,。在與學(xué)生交往過(guò)程中,，教師體會(huì)到更多的是來(lái)學(xué)生的尊敬和贊揚(yáng)，在心理上易得到滿(mǎn)足,。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，教師能夠看到自己的付出所帶來(lái)的結(jié)果，加之教師的工作很易量化,，從而體會(huì)到自身工作的價(jià)值,。

師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng),，包括對(duì)政治的關(guān)心和了解,、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),、對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況,，包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神、思想觀(guān)念等多方面內(nèi)容,。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個(gè)特殊職業(yè)的內(nèi)在要求,。特別是通過(guò)對(duì)“安貧樂(lè)道”，“教育之道”,，“成長(zhǎng)之道”的學(xué)習(xí),，使我的人生觀(guān)、世界觀(guān),、價(jià)值觀(guān)都有所升華,。

四，教育教學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。作為一名大學(xué)教師，由于行業(yè)的特殊性,，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處的,，在課堂上又是面對(duì)面的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持著聯(lián)系,，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名成功的大學(xué)教師應(yīng)該具備的。

實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。因此，我們要試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下,。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,。良好的教師生涯規(guī)劃,，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，終極目標(biāo)在樹(shù)立教師的專(zhuān)業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會(huì)的角色期望而言,，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師,，必能有目的,、積極主動(dòng)并快樂(lè)地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃,，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計(jì)師,、領(lǐng)航員,，真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)！

作為一名新教師,，日后工作的路還有很長(zhǎng),，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會(huì)接踵而來(lái),，面對(duì)這些,，我會(huì)繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取,，努力完善自己,，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流,，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

暑假的中職教師培訓(xùn)對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺(jué)，我們擁有的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)流失,。我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課,，而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用了其中的兩三門(mén),，對(duì)于在教學(xué)過(guò)程用不到的課程我們會(huì)暫放一邊，用進(jìn)則退,，我們保有的知識(shí)越來(lái)越少,；即使我們正在教學(xué)的課程，如果不關(guān)注它的發(fā)展,，就會(huì)變成狹隘的“舊知識(shí)”,。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己,，而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速行之有效的途徑,。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個(gè)月,，回顧這一個(gè)月，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),，使我們來(lái)自全省地的老師們對(duì)都有一種親切感,，從而都能安下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了,，謝謝你們所做的一切,，并祝你們身體健康，萬(wàn)事如意,?！?/p>

總結(jié)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有所提升,，也學(xué)到了新的知識(shí)、新的技能以及新的職業(yè)教育理念,。而更重要的使我開(kāi)闊了眼界,。次活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排也很合理,，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),，從中學(xué)到了很多的東西，對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助,。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí),。

此次培訓(xùn)，我們每天聆聽(tīng)有名的專(zhuān)家和學(xué)者講座,，使我們對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展方向,、模式有了新的認(rèn)識(shí)；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法,；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,，掌握了課程開(kāi)發(fā)的步驟，初步具備新課程開(kāi)發(fā)的能力,。如《中職專(zhuān)業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》,，《禮儀》,，《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國(guó)中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能,、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。

講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀(guān),、課程開(kāi)發(fā),、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施,、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新,、中職教師心理健康等。每一場(chǎng)報(bào)告,，每一次對(duì)話(huà),，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽(tīng)與對(duì)話(huà)中,，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距,，激發(fā)了熱情,。專(zhuān)題講座課上，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思,。老師們新穎的職教觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)方法,，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題,，茅塞頓開(kāi),。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記,，下課后,，圍著授課老師提問(wèn)、拷貝課件,，那情景真讓人難忘,。在每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中，專(zhuān)家學(xué)者們很少停下來(lái)歇一歇,，喝口水,。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示,，更重要的是我從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理,?？吹搅怂麄儗?duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，這種精神,，怎能不讓我們感動(dòng)？“學(xué)高為師,，身正為范,。”他們的身上體現(xiàn)出了人民教師這個(gè)名詞的本義,。

本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過(guò)的java程序設(shè)計(jì),。通過(guò)老師們的細(xì)心指導(dǎo)，我已經(jīng)對(duì)這門(mén)語(yǔ)言有了基本的認(rèn)識(shí),，教我們的老師,，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不但對(duì)本學(xué)科的理論有深入透徹的理解,，而且對(duì)本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認(rèn)識(shí),。三，同行交流,，解困答疑,。

此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒(méi)多久,，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,取他山之石以攻玉,。作為年輕教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待,，同時(shí)也有困惑,。

無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗,，備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生,，集微顯著,，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力,。

總之,，這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活我沒(méi)有虛度,，我過(guò)得很充實(shí),。通過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，使我對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,，包括他們對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，通過(guò)這次培訓(xùn),，我也清醒地認(rèn)識(shí)到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距,。特別應(yīng)該提出的是,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu),，小到課堂講授的具體方法,、技巧，他們都給了我很多的建議,，在此我向他們表示衷心感謝,。同時(shí)，我也希望今后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù),。我會(huì)很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地提高自己職教理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì),，堅(jiān)定不移地從事中職教育事業(yè),，為我國(guó)的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。篇二：中職教師培訓(xùn)心得中職教師培訓(xùn)心得體會(huì)江油市中壩職業(yè)中學(xué)堯敏

有幸參加全省級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸,，但我并不會(huì)因此而驕傲,我知道我的責(zé)任更大了,。在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一周，回顧這一周,，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),，使我們來(lái)自全市地的老師們對(duì)都有一種親切感，從而都能安下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了,，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康,，萬(wàn)事如意,。”

總結(jié)這一周的學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)水平,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識(shí),、新的技能以及新的職業(yè)教育理念,。而更重要的使我開(kāi)闊了眼界,。這次活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排也很合理,，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),，從中學(xué)到了很多的東西，對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助,。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí),。

第一，一方面使我理解到了發(fā)達(dá)國(guó)家德國(guó)在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果,，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗(yàn),。也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問(wèn)題。使我們認(rèn)識(shí)到中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性,。

第二,，同時(shí)我們了解了今后一段時(shí)期世界各國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向以及我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對(duì)于我們今后對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的改革提供了依據(jù),、奠定了基礎(chǔ),。

第三，通過(guò)各位專(zhuān)家的講解,，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),，如>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對(duì)于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，,，從而使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得已借鑒,，少走彎路，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響,。

第四,，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹(shù)立了榜樣,，明確了目標(biāo),，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來(lái)，為中國(guó)的職教育事業(yè)寫(xiě)下光輝的一頁(yè),。

第五,，通過(guò)這次培訓(xùn)，特別是通過(guò)幾位專(zhuān)家教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、多次的教學(xué)觀(guān)摩和自己的.教學(xué)實(shí)踐,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，要想成為一名合格的中職教師,，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心,、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，以及廣博的人文,、社會(huì)知識(shí)。只有這樣,，才能在中職開(kāi)設(shè)一門(mén)高質(zhì)量的課程,，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣，取得很好的教學(xué)效果,。

第六,，教師本人的科研實(shí)踐是上好一門(mén)課，特別是專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ),，這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā),。

第七，在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,，也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中,，力圖使他們?cè)谡莆者@個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐,。

總之,，這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，這一個(gè)周的學(xué)習(xí)生活我沒(méi)有虛度,，我過(guò)得很充實(shí),。通過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，使我對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度,、精益求精的精神,，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我也清醒地認(rèn)識(shí)到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu),，小到課堂講授的具體方法,、技巧，他們都給了我很多的建議,，在此我向他們表示衷心感謝,。同時(shí)，我也希望今后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù),。我會(huì)很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加努力地提高自己職教理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)，堅(jiān)定不移地從事中職教育事業(yè),，為我國(guó)的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力,。篇三：中職教師教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊學(xué)習(xí)心得體會(huì)《易經(jīng)》云：“易有太極，是生兩儀,，兩儀生四象,，四象生八卦?！迸嘤?xùn)以來(lái),，我們也像易經(jīng)所說(shuō)的那樣經(jīng)歷了一個(gè)循環(huán)學(xué)習(xí)：從專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)設(shè)、教學(xué)茫然無(wú)知,，到企業(yè)抽樣實(shí)地調(diào)研,，整理得出調(diào)研報(bào)告；接著工作任務(wù)分析,，歸納典型工作任務(wù),；再到教學(xué)分析，行動(dòng)領(lǐng)域分析,，并轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，形成專(zhuān)業(yè)核心課程描述表、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,；隨后進(jìn)行職業(yè)能力分析,，整理出專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)；最后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì),，以行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)出課堂組織教學(xué)框架，并完善形成教學(xué)實(shí)施方案,；再到現(xiàn)在說(shuō)課課件準(zhǔn)備,，初稿的提交，結(jié)業(yè)時(shí)的考核,，事后的評(píng)價(jià)與反饋等,，可說(shuō)算經(jīng)歷了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，雖不能謂之升華,，起碼有了一個(gè)初步的了解,，形成了一個(gè)教學(xué)思維與理念的輪廓。

說(shuō)實(shí)話(huà),，這是我第一次接觸關(guān)于專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面的理論與方法,，感覺(jué)有點(diǎn)茫然,，也有些摸不著頭腦，不知如何去抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，老師講解的時(shí)候偏偏又感覺(jué)枯燥無(wú)味,、生澀難懂，當(dāng)實(shí)際動(dòng)手時(shí),，偏是無(wú)從著手了,。而培訓(xùn)要求是每一個(gè)學(xué)員都要掌握系統(tǒng)的教學(xué)理論、實(shí)用的教學(xué)方法與技巧,，這對(duì)一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺近無(wú)的人來(lái)說(shuō),，意味著高難度挑戰(zhàn)，基至近于苛刻,。尤其是專(zhuān)業(yè)能力模塊是一個(gè)整體,，從典型工作任務(wù)的歸納，教學(xué)分析,，行動(dòng)領(lǐng)域,，學(xué)習(xí)領(lǐng)域，職業(yè)能力分析,，到課程結(jié)構(gòu)確定,，課程與教學(xué)內(nèi)容分析，可謂是環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可,，這也無(wú)疑增加了其中的難度,。

當(dāng)然,，凡事都有兩面性，如果整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程能認(rèn)認(rèn)真真地參與學(xué)習(xí),，我想雖不能一躍成為名師,，起碼成為合格老師應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)閺钠渲?，我們?huì)學(xué)到如何去調(diào)研,，如何去進(jìn)行工作任務(wù)與教學(xué)分析，如何確定課程體系結(jié)構(gòu),，如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，如何更高效的去組織課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，那樣的話(huà),，教學(xué)才會(huì)上個(gè)檔位,，才會(huì)被人認(rèn)可，也才會(huì)不枉此行,。我相信,，這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)得到的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)：一：職業(yè)教育理念的學(xué)習(xí)

培訓(xùn)中聆聽(tīng)了許多教育專(zhuān)家的精彩講座，他們用自己多年來(lái)研究的成果,，結(jié)合世界發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育理論,，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，使我對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解,，在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高,。我認(rèn)為教育要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀(guān)念,，樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的合格人才。職校教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)有理想,、有抱負(fù),、高技能的企業(yè)一線(xiàn)應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德,，在教學(xué)中除了傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能外,，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān),、擇業(yè)觀(guān),、就業(yè)觀(guān)。

而縱觀(guān)職業(yè)教育發(fā)展,，在中國(guó)的現(xiàn)狀已呈病態(tài),，大多靠國(guó)家政策的扶持，尤其是中職院校,，無(wú)教育特色,，無(wú)專(zhuān)業(yè)亮點(diǎn)，無(wú)穩(wěn)定生源,，追著社會(huì)與市場(chǎng)人才需求在喘氣,。所以，讓大家接觸更多更好的職業(yè)教育理念是勢(shì)在必行的,，老師本次介紹了不少外國(guó)職業(yè)教育的理念與特點(diǎn),，以開(kāi)闊學(xué)員們的眼界，再結(jié)合本土的職業(yè)現(xiàn)狀,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，即使不能理解、溶合,，起碼也見(jiàn)識(shí)到了外國(guó)的教育是什么樣的,，怎么進(jìn)行教學(xué)的。

第一,，使我認(rèn)識(shí)到世界各發(fā)達(dá)國(guó)特別是德國(guó),、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因：行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果,，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗(yàn)。也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題,。

第二,，了解到今后一段時(shí)期世界各國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向，以及我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì),，這為我們今后對(duì)職業(yè)教育的改革提供了依據(jù),、奠定了基礎(chǔ)。

第三,，通過(guò)各位專(zhuān)家的講解,，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí)，如“項(xiàng)目教學(xué)法”等這些行之有效教的育教學(xué)方法,，對(duì)于我們今后的教研課改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，從而使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得已借鑒，少走彎路,，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響,。第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師,，并為我們樹(shù)立了榜樣,，明確了目標(biāo)，我們將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來(lái),，為中國(guó)的職教育事業(yè)寫(xiě)下光輝的一頁(yè),。

第五，要想成為一名合格的中職教師,，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心,、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，以及廣博的人文、社會(huì)知識(shí),。只有這樣，才能在中職開(kāi)設(shè)一門(mén)高質(zhì)量的課程,，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣,，取得很好的教學(xué)效果。第六,，教師本人的科研實(shí)踐是上好一門(mén)課,，特別是專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的關(guān)鍵因素。

第七,，努力思考如何將培訓(xùn)的思想精髓與教育理念恰當(dāng)?shù)赜糜诮逃虒W(xué)實(shí)踐中,，以科學(xué)的思想為指導(dǎo)來(lái)切實(shí)提高教育教學(xué)水平,。

按照培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校安排我們到湖南創(chuàng)研科技有限公司,、嘉杰信息技術(shù)有限公司,、今朝縱橫通信工程有限公司進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在企業(yè),，我們與企業(yè)人事,、技術(shù)負(fù)責(zé)人面對(duì)面交流、座談,，大家集中討論了企業(yè)需求人才的招聘要求,、所具備的知識(shí)與技術(shù)基礎(chǔ)、薪資待遇起點(diǎn),、校企合作,、企業(yè)人才的流動(dòng)與培訓(xùn)等問(wèn)題，大家都獲益良多,。我們也從中認(rèn)識(shí)到,，技術(shù)為主的公司，對(duì)人才的需求更注重工作經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)手能力,，其次才是態(tài)度,、思維品質(zhì)等，畢竟,，企業(yè)的效益擺在首位,，人家的態(tài)度是寧可挖掘人才，也不愿花時(shí)間與精力去培養(yǎng)隨時(shí)可能流失的中堅(jiān)力量,；另外就是學(xué)歷也很重要,。這為我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑?duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn),、教育教學(xué)研究的進(jìn)行提供了重要的參考價(jià)值,。

而作為職業(yè)教師，我們既要給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)技能,，我們更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí),、加強(qiáng)校企聯(lián)合,，廣泛開(kāi)展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中,，要引入企業(yè)的管理觀(guān)念,，讓我們的學(xué)生樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí),，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠(chǎng)生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力,。回到工作崗位后,，我們要將這些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中,，培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力,、溝通能力,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解,，學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn),。

總之，這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),，十天的學(xué)習(xí)生活,，我感覺(jué)并沒(méi)有虛度，過(guò)得很充實(shí),。通過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐,，使我對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,，包括他們對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，我也清醒地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足和差距,。特別應(yīng)該提出的是,，在本期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容安排,、體系結(jié)構(gòu)分析,，小到課堂內(nèi)容講授的具體方法、技巧,，他們都給了我很多的建議,，在此我向他們表示衷心感謝！同時(shí),，我也希望今后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù),。我會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加努力地提高自己職教理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì),，堅(jiān)定不移地從事中職教育工作，為我國(guó)的教育事業(yè)盡一份綿薄之力,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

眾所周知,，作為一名合格的人民教師，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功,，豐富的科學(xué)文化知識(shí),，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的人民教師,，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn),，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱,，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過(guò)教育局局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排,，從xx年8月1日—8日作為xx市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間,，局長(zhǎng)為了我市的教育大計(jì)，可謂是用心良苦,。

雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,，可通過(guò)聽(tīng)取了局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上一翻語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話(huà)和培訓(xùn)后，使我感觸很多,，體會(huì)深刻：

一,、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的'重要性。

當(dāng)今社會(huì),，人才缺乏,，教育大業(yè)，人才為本,；科教興國(guó),，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃?，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以，教師是人類(lèi)的靈魂的工程,，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組；當(dāng)前國(guó)內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方,，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。

作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望,，加快步伐,，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。

這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平,。

二,、努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新

教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),，為的是給大家提供一個(gè)相互了解,，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的問(wèn)題,，這就是此次教育局劉局長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫,，知識(shí)是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí),，己見(jiàn),，應(yīng)該敞開(kāi)心胸面向所有的老師，向他們虛心請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí),、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。

一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸娶去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉；也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng),，才不會(huì)被社會(huì)淘汰,，業(yè)不會(huì)被同行看扁了,。

現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到、活到老,，學(xué)到老,，的人生目標(biāo)。

三,、學(xué)習(xí)技能固然重要,，事師德師風(fēng)更是不可缺少

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施,。大家都心知肚明,，為人師表，教書(shū)育人,；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),，可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育,，從何教育,？

古往今來(lái)，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎,？總而言之,，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng),；教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過(guò)這次聽(tīng)取了劉局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后,，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。

為此,，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機(jī)會(huì)將延續(xù)下去,，每年都舉辦一次，雖然很辛苦,，但苦并快樂(lè)著,。更希望我們xx市的教育大業(yè)在局長(zhǎng)的指引下，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

1,、要有“笑聲”

我們有些教師上課,，嚴(yán)肅有余，活潑不夠,?？上攵@樣的課堂,，教學(xué)活動(dòng)只會(huì)停滯或低效,。課堂教學(xué)中要有“笑聲”，我們要懂得,，師生之笑能舒緩緊張情緒,，激發(fā)師生教學(xué)的積極心態(tài)，形成和諧的教學(xué)氛圍,。教師要樹(shù)立歡樂(lè)課堂的觀(guān)念,，使課堂有教學(xué)內(nèi)容引發(fā)的笑聲;有教學(xué)情境設(shè)置引發(fā)的笑聲;有教師幽默語(yǔ)言引發(fā)的笑聲;有學(xué)生機(jī)敏語(yǔ)言動(dòng)作引發(fā)的笑聲……有笑聲的課堂，師生關(guān)系和諧,，學(xué)生注意力集中,，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大。我認(rèn)為,，每一節(jié)課,，教師至少要讓學(xué)生笑一次,。人在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更主動(dòng),，接受知識(shí)更快,。有笑聲的課堂教學(xué)，教學(xué)效率會(huì)更高,。但這笑聲,，應(yīng)是教師教學(xué)智慧的高度體現(xiàn)，決非為了笑而笑,，庸俗的搞笑,，課堂是活躍了，收效卻沒(méi)了,，學(xué)生的笑應(yīng)源于教學(xué)內(nèi)容，是一種會(huì)心的笑,，豁然的笑,。

2、課堂教學(xué)中要有“贊美聲”

我們有些教師上課,，習(xí)慣于做“糾錯(cuò)”的工作,。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“批評(píng)聲”、“嘆息聲”,，這樣容易造成學(xué)生“無(wú)聲”,。其實(shí)，課堂就是學(xué)生出錯(cuò)的地方,，教師要允許學(xué)生出錯(cuò),，如果沒(méi)有錯(cuò)，那就不需要教學(xué)了,。教學(xué)中,，我們要改變那種一味批評(píng)糾錯(cuò)的方式，用激勵(lì)贊揚(yáng)之聲來(lái)促使師生進(jìn)入教學(xué)的積極興奮狀態(tài),。課堂教學(xué)中要有“贊美聲”,，教學(xué)中要有師生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的贊美;要有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得成績(jī)的贊美;要有學(xué)生對(duì)教師精湛教學(xué)技藝的贊美;要有學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的贊美……這些“贊美”，催發(fā)師生學(xué)習(xí)進(jìn)取精神,，激活師生沉淀的潛力,，提高師生的美感品位。這樣教學(xué),，使教學(xué)的更加豐富,，師生教學(xué)互動(dòng)更為融洽，必將提高教學(xué)的有效性,。

3,、課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”

我們有些教師上課,，比較注重教學(xué)任務(wù)按部就班地完成，但教學(xué)沒(méi)有特點(diǎn),，少有亮點(diǎn),。有的教師只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的'機(jī)械記憶(對(duì)某些知識(shí)是必需的)，容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的“枯燥感”,，學(xué)習(xí)缺乏激情,。課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”，我們要明白,，每一教學(xué)內(nèi)容必有令學(xué)生“驚訝之處”,。這要看教師是否能夠挖掘教學(xué)內(nèi)容并巧妙設(shè)置情景。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”,，這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活,。“好奇”是孩子們的天性,，課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的驚奇感,，要引發(fā)學(xué)生的驚訝聲。這樣的教學(xué),，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。有驚訝聲的課堂,，教學(xué)質(zhì)量一定很高。

課堂教學(xué)中的“三聲”,，能夠拉近教師與學(xué)生的距離,，使教師與學(xué)生心心相通，心心相融,。這時(shí)的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花,。

培訓(xùn)是短暫的，留給我更多的是思索：在今后的教學(xué)中,，如何做一個(gè)有思想,、有創(chuàng)新、有特色的教師,，為滿(mǎn)足不同學(xué)生需求,，我將利用一切可利用的時(shí)間，去充實(shí)自己,，做一名有特色的教師,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

x月22日至x月24日，我參加了為期三天的xx小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能提升培訓(xùn),。

最讓我難忘的是來(lái)自xx小學(xué)教學(xué)一線(xiàn)的xx老師,。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光。她語(yǔ)言樸實(shí),，卻字字精當(dāng),，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示,。為我打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)窗,，展示了一幅幅雋美的畫(huà)面。

原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當(dāng)“活”的學(xué)問(wèn),，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

我們一共聽(tīng)了兩天半的講座,，專(zhuān)家們從語(yǔ)文教師教學(xué)技能提升的不同方面給我們以啟迪,。專(zhuān)家們深入淺出，列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)行分析,，老師們頻頻點(diǎn)頭,，心領(lǐng)神會(huì)。

培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強(qiáng)了信心。通過(guò)培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。

而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控。

我相信通過(guò)自己的不斷努力,，會(huì)有所收獲有所感悟的,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的.努力方向：

1、必須不斷地學(xué)習(xí),。

我們常說(shuō),，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來(lái)自哪里？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充電,。

新課程實(shí)施后對(duì)老師的要求越來(lái)越高，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，特別是語(yǔ)文教師要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

而所有這些都離不開(kāi)學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。

教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開(kāi)闊自己的視野就要不斷地閱讀,，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)而在使自己的教學(xué)技能中得以提升,。

2,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者,。

現(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀(guān)念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀(guān)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿(mǎn)了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界。

三天的培訓(xùn)帶給我很多的思考,。專(zhuān)家們給我們明確的方向,，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中如何提升教學(xué)技能。

雖然我們離專(zhuān)家相距甚遠(yuǎn),，但至少讓我們有了更明確的努力方向,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化,。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來(lái)教育的需要的,。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿(mǎn)足不同教師的需要?？傊敬闻嘤?xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、拓展了教師的學(xué)習(xí)渠道，開(kāi)闊了教師的視野,。改變了過(guò)去教師只能通過(guò)課堂面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式,。讓線(xiàn)上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢(shì)，更能體現(xiàn)“停課不停學(xué)的”主題,。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、為教師提供了很好的相互學(xué)習(xí)平臺(tái),?？梢宰尳處焸兏玫膶W(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，有效的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的`共享,，也有利于促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，更有利于促進(jìn)教師教學(xué)效果的提升,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展,。

三、有力地促進(jìn)了教師自身的可持續(xù)發(fā)展。在新形勢(shì)下,，教師一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，活到老學(xué)到老。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。教師一定要善于學(xué)習(xí),，要把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力,。

四,、教師要做善于反思的新教師。教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣,。教師在平時(shí)的教學(xué)中可以反思,，教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思，通過(guò)反思教師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，通過(guò)反思,，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點(diǎn)，從而能讓教師對(duì)自身有一個(gè)客觀(guān)的認(rèn)識(shí)和全面的認(rèn)識(shí),。從而促進(jìn)教師的良性健康的迅速成長(zhǎng),。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

10月29日至30日，市教育局組織了為期三天的鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn),，我有幸參加了這次培訓(xùn),。此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是對(duì)部編版語(yǔ)文教材從字詞、閱讀,、習(xí)作,、古詩(shī)詞等幾個(gè)方面進(jìn)行了解讀，下面我將著重從這幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

部編版教材在低年級(jí)的字詞教學(xué)上,，將識(shí)字教學(xué)作為了重點(diǎn),。從低年級(jí)到高年級(jí)，各個(gè)學(xué)段識(shí)字量的要求呈遞減的趨勢(shì),。因此可以看出,，在低中年級(jí)，識(shí)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn),。作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過(guò)多種途徑,、利用多種方法來(lái)優(yōu)化識(shí)字的途徑，充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣，從而達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的,。

從教材的安排上可以看出,，新教材在低年級(jí)之所以安排這么大的識(shí)字量，目的就是要讓學(xué)生盡早開(kāi)始閱讀,。所以我們老師在教學(xué)中不要拔高要求,，一定要把“會(huì)認(rèn)”和“會(huì)寫(xiě)”區(qū)分開(kāi)。

部編版教材在習(xí)作的安排上層次也是非常清晰,，一二年級(jí)稱(chēng)為“寫(xiě)話(huà)”,，三年級(jí)開(kāi)始稱(chēng)為“習(xí)作”。低年級(jí)重點(diǎn)是要保護(hù)好學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，讓學(xué)生關(guān)注生活,，樂(lè)于表達(dá)，不要拔高要求,，不要為了去寫(xiě)而不斷地“練習(xí)”,。寫(xiě)作課程的設(shè)計(jì)，寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程,，都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，關(guān)注寫(xiě)作過(guò)程的愉快,。教師要做好范例教學(xué),，讓學(xué)生跟著支架學(xué)寫(xiě)作。

總之,，寫(xiě)作教學(xué)一定要貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá),。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛(ài)生活，積極向上,，表達(dá)真情實(shí)感,。

常見(jiàn)的閱讀策略有復(fù)述、預(yù)測(cè),、提問(wèn)、圖像化,、聯(lián)結(jié),、推理、概括,、快速閱讀,、有目的地讀、自我（理解）監(jiān)控等,。在部編版教材中主要涉及到的閱讀策略有復(fù)述,、預(yù)測(cè),、提問(wèn)、快速閱讀,、有目的地讀等,，并且根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)分層地推進(jìn)。在低段主要是要讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受樂(lè)趣,。中段就要讓學(xué)生能在不理解的地方提出疑問(wèn)。到高段要求學(xué)生提高默讀速度,，并能按要求去搜集信息,，有目的地去讀。在教學(xué)中,，教師一定要有整體意識(shí),，關(guān)注整套教材的閱讀策略安排，有目的地去教學(xué),。

統(tǒng)編版語(yǔ)文教材和人教版語(yǔ)文教材對(duì)比,，古詩(shī)詞、文言文在篇目數(shù)量上的明顯加大,。比如從三年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,，每?jī)?cè)編排古詩(shī)3首，在“日積月累”中詩(shī)詞篇目也增多了,。文言文古詩(shī)詞在編排上注重選擇故事性的.文本來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，在中年級(jí)會(huì)出現(xiàn)同樣的文本，但用不同的表達(dá)方式來(lái)表達(dá),，注重讓學(xué)生去體會(huì)文言文的表達(dá)特點(diǎn),。在小學(xué)階段，教師教學(xué)時(shí)一定不要去逐字逐句地去解釋文本的意思,，而應(yīng)該讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中去感受詩(shī)詞的音韻美,，讓學(xué)生去積累、積淀,。

總體來(lái)看,，我覺(jué)得部編版教材最大的亮點(diǎn)，就是篇章頁(yè),、導(dǎo)語(yǔ)等內(nèi)容的設(shè)計(jì),。教師可以通過(guò)篇章頁(yè)、導(dǎo)語(yǔ),、課后題來(lái)把握每課的教學(xué)重點(diǎn),，這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)對(duì)教師把握教材、教學(xué)都起到了很大的幫助。

這次培訓(xùn),，給我最大的感觸就是,，教師應(yīng)該首先解讀教材，把握課標(biāo),。只有了解了教材編寫(xiě)的意圖才能把知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)有所得。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年11月4日—12日,，我很榮幸地參加了市教育局組織的“江西省萬(wàn)名鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)”鄉(xiāng)村體育教師為期9天的培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：農(nóng)村體育教師的使命、鄉(xiāng)村小學(xué)定向越野的介紹和設(shè)計(jì),、教案的設(shè)計(jì)與撰寫(xiě),、體操隊(duì)列隊(duì)形與口令、鄉(xiāng)村氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,、觀(guān)摩學(xué)習(xí)等,。通過(guò)這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例,、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的,。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階,。在培訓(xùn)中,，上饒師院體育學(xué)院萬(wàn)建新教授為我們開(kāi)設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的'直觀(guān),，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽(tīng)了上饒師院楊教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等,、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神,，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等,。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象,。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的點(diǎn)拔,，困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀(guān)看了優(yōu)秀體育課圖片,，更直觀(guān)地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念,，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí),、新思路、新方法,。

九天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。當(dāng)我來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)之前,，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白,，在這

里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想,。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課,？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀(guān)念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),，達(dá)到我們的追求的“讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),，在學(xué)中取樂(lè)”。

通過(guò)這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任,，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何為人師,。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航,，主要是靠我們自己去感悟,，去體驗(yàn)，去實(shí)踐,，去總結(jié),，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門(mén),，修行在本人”，年輕的老師們,，努力吧,！新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn),，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

8月10-17日,，我參加了市教育局組織的小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)第二批學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我所遇到的每一個(gè)老師都表現(xiàn)出積極樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài),。不怕辛苦,，酷熱和暴雨也阻擋不了我們參加學(xué)習(xí)的腳步。我認(rèn)為保持積極樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài),，對(duì)每個(gè)人的工作和生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我，激勵(lì)著我對(duì)今后的工作態(tài)度,；在培訓(xùn)班里與學(xué)員共同學(xué)習(xí)交流,，我相信自己是有所收獲的。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的總結(jié)體會(huì)：

劉局長(zhǎng)的講話(huà)給我們提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：

（1）明確培訓(xùn)目的,，充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性,。

（2）善于學(xué)習(xí)：在提高自身素質(zhì)上下狠功夫。

（3）錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。劉局長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

（1）教師敬業(yè)精神要強(qiáng)要為具有事業(yè)獻(xiàn)身,。

（2）不要有較重的攀比之風(fēng),，廉政從教。

（3）師表意識(shí)高,，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,。

（4）端正工作作風(fēng)，有職業(yè)使命感,。

劉局長(zhǎng)的講話(huà)列舉了許多身邊的案例,。比如優(yōu)秀教師（包括代課教師）的成長(zhǎng)案例，并進(jìn)行深入的剖析,，發(fā)人深思,，他們責(zé)任心強(qiáng)，工作踏實(shí),、刻苦,。對(duì)工作一絲不茍，成績(jī)突出,，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,。我更明確了自己教書(shū)育人的職責(zé)和任務(wù),，我爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。

在培訓(xùn)班中我們分別聽(tīng)取了歐興暢,、王儒,、蔡亦充、鄧雪老師做的五,、六年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，具體地分析教材,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教材，吃透教材的特點(diǎn),，理解教材編寫(xiě)意圖,，把握新課程的教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教材,，重新認(rèn)識(shí)教材,，改變?cè)械慕虒W(xué)觀(guān)念。在課堂上通過(guò)觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄,，寫(xiě)評(píng)課稿,、觀(guān)場(chǎng)備課，說(shuō)課,，相互交流,、互動(dòng)。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)一步感悟新課程理念,，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入生機(jī)與活力。通過(guò)學(xué)習(xí),、互動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的觀(guān)念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

這是林景教研員報(bào)告的一句話(huà),，在這次培訓(xùn)中,，我們聽(tīng)了林景教研員《關(guān)于有效課堂的思考》，講得相當(dāng)精彩,，使我獲得很大的收益,，“有效的課題教學(xué)活動(dòng)沉淀下來(lái)的是一種思維方式和精神”，就像林教研員所說(shuō),，我們的課堂受益的將是孩子們的未來(lái),。林教研員帶領(lǐng)著我們的老師走進(jìn)有效的'課堂。有效課堂要有“三有”,，有效果——教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)趨于一致,；有效率——師生投入最少的時(shí)間獲得最大的教學(xué)效益；有效益——教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。怎么有效的備課,、如何確定有效的教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計(jì)有效的練習(xí)和如何進(jìn)行有效的教學(xué)過(guò)程,，他一一給我們的老師做了指導(dǎo),，我們要改變過(guò)去的教學(xué)模式，教師角色的根本性變化,，課堂教學(xué),，教師的行為使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)，我想學(xué),；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，合作交流。自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，歸納解決問(wèn)題的方法,、規(guī)律，努力促進(jìn)課堂教學(xué)的有效,。我們要努力改變自己的教學(xué)行為,，進(jìn)行有效的備課，改變備課上的習(xí)慣,，做出有效的學(xué)期計(jì)劃,、學(xué)期備課、單元備課,、課時(shí)備課,。領(lǐng)悟有效的理念。我想,，只有繼續(xù)不斷努力學(xué)習(xí)豐富自己的知識(shí),，才能適應(yīng)于當(dāng)今的課堂。每教一課要做到胸有成竹,，更有科學(xué)和更有針對(duì)性,，避免進(jìn)行盲目教學(xué),。怎么做到有效？也是我今后努力的方向,。

通過(guò)培訓(xùn)使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)能力還不能很好的駕駛當(dāng)今的課堂,，有一定的差距。人只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí),，不斷地覺(jué)醒，才能適應(yīng)新課改的要求,，我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己教學(xué)活動(dòng)中,，使自己的教學(xué)更有成效。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

板書(shū)是一種課堂藝術(shù),，是一種可視語(yǔ)言,，是教師口語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)形式，是傳遞教學(xué)信息的手段,，是課堂上教師常用的教學(xué)輔助手段,，幾乎每一堂課都不能缺少板書(shū)。而在時(shí)興多媒體教學(xué)手段的今天,，板書(shū)在教學(xué)中越來(lái)越被老師忽略,，有的老師或是在黑板上隨意寫(xiě)上一些凌亂的內(nèi)容，或是干脆沒(méi)有任何書(shū)寫(xiě)內(nèi)容,，完全放棄了板書(shū)的使用,。

難道板書(shū)果真不重要、不需要了嗎,？不是,，其實(shí)在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的過(guò)程中，板書(shū)對(duì)課堂教學(xué)是有著積極作用的,，它有其更加豐富的內(nèi)涵和更多采的形式,。

教師如果能精心設(shè)計(jì)，有效利用,，會(huì)使教學(xué)效果有很大的不同,。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，好的板書(shū),，既是智慧的凝聚,，也是藝術(shù)的結(jié)晶，它能給學(xué)生美的享受,，更能給學(xué)生以思想的啟迪,。

板書(shū)教學(xué)中由于利用了板書(shū)圖示中文字,、符號(hào)、圖像的組合,，具有在呈現(xiàn)時(shí)間,、顏色差異等方面獨(dú)具的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生特有的好奇心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

好的板書(shū)，提綱挈領(lǐng),，能揭示課堂學(xué)習(xí)的思路,，突出教學(xué)重點(diǎn)，剖析教學(xué)難點(diǎn),，對(duì)教師的講解起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,，學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)輕松地掌握教學(xué)的重點(diǎn)，把握教學(xué)的難點(diǎn),。

課堂上教師所講授的知識(shí)內(nèi)在的邏輯順序,，僅僅用口頭語(yǔ)言表達(dá)學(xué)生難于全面準(zhǔn)確地把握，而板書(shū)則準(zhǔn)確地反映了教材內(nèi)容,，是教材內(nèi)容的高度濃縮,。學(xué)生只要把握了板書(shū)，也就把握了教材的整體框架,。

板書(shū)運(yùn)用簡(jiǎn)要的.文字或圖像等形象畫(huà)面呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，在很大程度上代替了繁冗的語(yǔ)言說(shuō)明，從而簡(jiǎn)化了教學(xué)過(guò)程,。有時(shí)還可以把有關(guān)板書(shū)圖示作為導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)先發(fā)給學(xué)生,，或讓學(xué)生對(duì)照教學(xué)內(nèi)容深入理解，或讓學(xué)生邊學(xué)邊補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容,，從而節(jié)省了教師大量講述的時(shí)間,，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、思考和表達(dá)能力,，從而使教學(xué)效率大大提高,。

板書(shū)具有直觀(guān)性，容易吸引學(xué)生的注意力,，促進(jìn)學(xué)生的記憶能力,；教師的板書(shū)反映了其層次性，這對(duì)于學(xué)生以后復(fù)習(xí)時(shí)把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn),、層次,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法有很大作用；教師的板書(shū)還影響到非智力因素的發(fā)展，設(shè)計(jì)巧妙的板書(shū),，往往是教師對(duì)教材進(jìn)行了深入鉆研的結(jié)果,，這對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的影響，有利于學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

提綱式板書(shū)就是按照教材內(nèi)容的條理性和標(biāo)題的等級(jí)層次列出綱目，組合成一個(gè)完整的知識(shí)體系,。這種板書(shū)方式摘錄教材富有標(biāo)志性的中心句,、段中主句或關(guān)鍵詞句，這是最常見(jiàn)的板書(shū)方式,。它的優(yōu)點(diǎn)就在于提綱挈領(lǐng),，條理清楚。

結(jié)構(gòu)式板書(shū)又稱(chēng)圖形示意板書(shū),，就是通過(guò)箭頭,、括號(hào)等一些特定的符號(hào)，把教材內(nèi)容之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化體現(xiàn)出來(lái),。這種方法,，基于教師對(duì)教材認(rèn)真的鉆研、高度的概括,、獨(dú)到的表達(dá)，反映教師的興趣愛(ài)好,、個(gè)性特長(zhǎng),、技藝技能及審美情趣。它的優(yōu)點(diǎn)就在于脈絡(luò)清楚,、邏輯清晰,。

圖示式板書(shū)也可稱(chēng)為板畫(huà)賦形板書(shū)，這種板書(shū)形式通過(guò)圖形,、線(xiàn)段,、文字、符號(hào)的有機(jī)組合,，或以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，它滲透了中小學(xué)教師的藝術(shù)情趣，有助于學(xué)生審美能力的形成和提高,。它的優(yōu)點(diǎn)就在于形象直觀(guān),、簡(jiǎn)潔明了。

表格式板書(shū)是借助于表格的形式,，用類(lèi)比,、分析、歸納、演繹等方法反映教學(xué)內(nèi)容它的優(yōu)點(diǎn)就在于信息量大,、條理清楚,，簡(jiǎn)約明了，有整齊,、對(duì)稱(chēng),、均勻、清晰,、簡(jiǎn)潔之美,。

輔助式板書(shū)是為了對(duì)教材內(nèi)容和正式板書(shū)起到一定的詮釋、論證或輔助補(bǔ)充作用而設(shè)計(jì)的板書(shū),。它的優(yōu)點(diǎn)就在于機(jī)動(dòng)靈活,、相輔相成。

板書(shū)設(shè)計(jì),，是發(fā)端文本,，源自教者，成于黑板的,，是課堂教學(xué)中很重要的一環(huán),。其設(shè)計(jì)要合理，不能脫離實(shí)際,，違背科學(xué)性,。板書(shū)要反映教材特點(diǎn)，突出教材重點(diǎn),，揭示教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)和關(guān)鍵,。板書(shū)設(shè)計(jì)，以教材為依托,，蛻于教學(xué)內(nèi)容,，呈現(xiàn)理性的課堂內(nèi)涵，顯示精致的課堂構(gòu)思,，是為好板書(shū),。

它要求教師把教學(xué)的主要內(nèi)容濃縮為具有邏輯聯(lián)系的符合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的圖表。要注意板書(shū)內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系,，掌握整體與局部,，局部與局部的邏輯關(guān)系。

板書(shū)要明白顯眼,，簡(jiǎn)明扼要,。一堂好課中，板書(shū)是其中又一直觀(guān)的顯現(xiàn),，是美的華表,。設(shè)計(jì)、提煉板書(shū)，或點(diǎn)筆墨間的情趣意蘊(yùn),，或撥字里行間的情感脈絡(luò),，或留師生間的互動(dòng)生成，要字字關(guān)情,，句句露珠,；要達(dá)到增一字則肥，減一分則瘦的境界,；要讓學(xué)生看之如陽(yáng)春三月,，新意逼眼，聽(tīng)者見(jiàn)之,，若有所感,，然后又欣然頓悟，豁然開(kāi)朗,，擊節(jié)稱(chēng)快,。板書(shū)要達(dá)到提綱挈領(lǐng)，綱領(lǐng)目張的效果,。

任何一則板書(shū),，要本著實(shí)用的原則。板書(shū)設(shè)計(jì),，不能為了形式而形式地顯現(xiàn)自己的設(shè)計(jì),，不能牽強(qiáng)附會(huì)地構(gòu)筑板書(shū)。板書(shū)構(gòu)思,，契合教學(xué)程序,，展現(xiàn)出一幅動(dòng)態(tài)的教學(xué)流程，也是文本精髓的不斷生成,。總之,，設(shè)計(jì)要從細(xì)微處濃縮要義,，從宏觀(guān)上巨篇勾繪文旨意趣。簡(jiǎn)約的要言不煩,，細(xì)致的精細(xì)入微,。

那種以一當(dāng)十，要言不煩,，以少總多的精心建構(gòu),，展示教者風(fēng)范的板書(shū)，是需要教者用心咀嚼,，用心繪制,，而不能草草了之，應(yīng)付了事，有了就行的,。當(dāng)然,，板書(shū)無(wú)論采取何種樣式，教師的書(shū)法美,，板書(shū)章法排版的理性美,，文圖展示的藝術(shù)美，都應(yīng)該在設(shè)計(jì)中予以高度重視,。

對(duì)文本的挖掘,，要因人而異，要因時(shí)而定,，要因勢(shì)而行,，要因課而設(shè)，但簡(jiǎn)約,，是板書(shū)的定律,，要惜墨如金，精心構(gòu)思,，不能怠慢,。板書(shū)，要簡(jiǎn)約,，但不簡(jiǎn)單,。在課堂之中，板書(shū)若游龍,，翩翩行走,，不時(shí)使課堂妙筆增輝；課余之際,，它又是點(diǎn)睛之筆,，使課堂余味頓生，形神兼?zhèn)洹?/p>

課堂教學(xué)要追求有效,。高效的課堂是豐厚的,，是成功的課堂。而板書(shū)是靈動(dòng)課堂中的有效資源的擷取和提煉,，是師生互動(dòng)中有效課堂的彰顯,。美既是有用。凡在實(shí)際運(yùn)用中合理的板書(shū),，我認(rèn)為都是美的,，哲學(xué)家所說(shuō)的：存在就是合理的。但我認(rèn)為,，合理的板書(shū)存在才更好,。

課堂是生成的,，所以板書(shū)的設(shè)計(jì)，課前精心構(gòu)設(shè),，課中要隨機(jī)而動(dòng),，適宜地調(diào)整，或把再生的知識(shí),、情趣,、義理，適宜地點(diǎn)撥在黑板,，讓課堂顯示互動(dòng),、生成的語(yǔ)言美；或把討論探究的成果,，思想,，啟示，簡(jiǎn)練地穿插在板書(shū)里,，讓課堂顯示思維,、意旨的情蘊(yùn)美。

在新的課程改革中,，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)效和生成的原則,，使得板書(shū)的構(gòu)設(shè)，也更科學(xué)和縝密,，更具有時(shí)代的功用和發(fā)展的效能,。

總之，在課堂教學(xué)時(shí),，優(yōu)秀的板書(shū)不僅能完整地,、科學(xué)地展示知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程,，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,、思維與記憶，還能給人以美的享受,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，有助于學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建。雖然課件有板書(shū)所無(wú)法具有的種種優(yōu)點(diǎn),，但一節(jié)完整的課堂教學(xué),，是缺不了板書(shū)這支“點(diǎn)睛”之筆的,。只有綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段,，才能使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機(jī)。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20xx年的盛夏時(shí)分,，在經(jīng)歷了殘酷的淘汰后最終能夠來(lái)到管城區(qū)成為一名人民教師,，我的內(nèi)心感觸頗深,。首先，特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，深感榮幸的同時(shí)又覺(jué)得使命重大,，因此不敢有半分懈怠。這次的崗前培訓(xùn),，內(nèi)容豐富多彩,，在短短的五天中，獲得的收獲卻足以獲益終生,。各位老師的耐心指導(dǎo),，不僅豐富了我的教育思想、開(kāi)闊了我的眼界和思路,，也提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我對(duì)教好語(yǔ)文的熱情和信心。

開(kāi)班第一課,，卜老師給我們講了關(guān)于信息技術(shù)與現(xiàn)代課程的融合,。隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)方法和手段也在不斷的更新,，如今熟練的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體信息技術(shù)已經(jīng)成為教師的一項(xiàng)必備技能,。之前在學(xué)校所學(xué)的課程已經(jīng)讓我能夠制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，但是卜老師的課堂仿佛為我們打開(kāi)了新世界的大門(mén),，讓我明白我所掌握的知識(shí)是如此的淺顯,。在這節(jié)課中，卜老師深入淺出的給我們講解了搜索引擎的基本檢索法,、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取文本,、圖片、音頻類(lèi)資源的方法以及存儲(chǔ)分享教學(xué)資源的方法等,，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)新時(shí)代的教師“搜商”與智商情商同等重要,。卜老師不僅給我們講解了這些知識(shí)，更用自己的實(shí)際課堂踐行了信息技術(shù)與現(xiàn)代課程的這樣一種融合,，利用“雨課堂”這樣一個(gè)軟件,，讓我們?cè)陉P(guān)注其公眾號(hào)后，就能進(jìn)行與卜老師的課堂互動(dòng),，這也是我之前沒(méi)有接觸過(guò)的,，深感神奇的同時(shí)，也暗自下決心一定在這一方面作更多的學(xué)習(xí),。

關(guān)于師德的教育是由王茝教授和胡雄彥校長(zhǎng)來(lái)給我們分享的,。每個(gè)將來(lái)要走向教師崗位的我們都深知師德對(duì)我們職業(yè)生涯的重要性，如果一個(gè)教師不具備應(yīng)有的師德,，那么無(wú)論他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有多么的豐厚,，他也是不合格的,，這就是所說(shuō)的師德具有一票否決權(quán)。作為一名師范生,，在學(xué)校時(shí)都學(xué)習(xí)過(guò)教師職業(yè)道德的內(nèi)容甚至能夠倒背如流,，那如何能夠在教師職業(yè)生涯中去貫徹到底那。兩位老師給了我很大的啟發(fā),。王茝教授的課堂充滿(mǎn)了幽默風(fēng)趣的色彩,，他像朋友一樣從自己的生活著手，首先與我們拉近距離,。就像王教師自己所說(shuō),，他的這堂課，雖然有著枯燥的題目,，但是卻有不枯燥的內(nèi)容,。教師職業(yè)道德包括愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí),。每一條師德都給我們做了耐心的講解并穿插了很多的故事,。其中讓我印象最深刻的有：王老師在解讀“老師”這個(gè)詞時(shí)告訴我們“老”并不是年齡大的意思，而是“總是,、一直”的意思,，我覺(jué)得非常有感觸，老師就是一個(gè)總是作著教書(shū)育人工作的人,，一直耐心指導(dǎo)學(xué)生做好自己本職工作的人,。王老師在還有一句話(huà)頗為經(jīng)典，他說(shuō)：“一個(gè)學(xué)生最不可愛(ài)的時(shí)候,，正是需要老師給予愛(ài)的時(shí)候,。”所以,，作為教師我們一定要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。胡雄彥校長(zhǎng)則像一位長(zhǎng)輩，用自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)把對(duì)我們的建議娓娓道來(lái),。胡雄彥校長(zhǎng)在課堂的開(kāi)始就以自己作為校長(zhǎng)多年的經(jīng)驗(yàn)給我們深入淺出的講解了幾個(gè)問(wèn)題：為什么我們感到倦?。渴钦l(shuí)剝奪了老師的管理權(quán),？教育投入越來(lái)越大,，為什么教師的積極性不升反降？教改的主要阻力來(lái)源于哪里,？這幾個(gè)問(wèn)題胡校長(zhǎng)都給我們一一做了解答,，聽(tīng)完之后讓我們現(xiàn)在整個(gè)教育大壞境有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，讓我明白了作為人的教師,、作為職業(yè)人的教師,、作為志業(yè)人的教師我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。在以后的職業(yè)生涯中,，我也會(huì)牢記兩位老師的教誨,。

這次培訓(xùn)還為我們請(qǐng)來(lái)了兩位奮斗在中小學(xué)一線(xiàn)的教師，分別是劉新選老師和李媛老師,。劉老師這次課堂的課題我非常喜歡,，叫作“做快樂(lè)奔跑的蝸牛”,，以此為基點(diǎn),，劉老師給我們講解了教師發(fā)展的一個(gè)政策依據(jù)兩個(gè)基點(diǎn)三個(gè)目標(biāo)四個(gè)抓手。李媛老師是管城區(qū)的一位資深名師,，能夠聽(tīng)到她的經(jīng)驗(yàn)分享更是莫大的榮幸,。作為一名新任教師，我也已經(jīng)做好了與壓力同行的準(zhǔn)備,，同時(shí)也相信李老師所說(shuō)我們也會(huì)與幸福相伴,。除此之外，還有三位教授從不同方面給我們講解作為教師應(yīng)該注意的一些問(wèn)題,。王全樂(lè)教授在講良性師生關(guān)系建立時(shí)告訴我們應(yīng)該示愛(ài)有方,；劉安娜教授所講的教師職業(yè)禮儀文化也讓我更加明白如何“為人師表”，嚴(yán)格要求自己并為學(xué)生做好良好示范,；孫紅保教授告訴我們教學(xué)與評(píng)價(jià)的重要性,。這些知識(shí)都更加豐富了我的'認(rèn)知。

結(jié)班儀式上,，一位新任教師的發(fā)言也讓我感受頗深,。是的，世界上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著千萬(wàn)家庭的夢(mèng)想和希望,，需要用良心和智慧去塑造每一個(gè)學(xué)生。我們的工作雖然平凡,，但我們的脊梁卻支撐著孩子們的未來(lái),；我們的工作雖然清貧，但我們的雙手卻拖著學(xué)生們明天的希望,?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”,，我也愿像陶行知先生所說(shuō)將自己的一生獻(xiàn)身于教育事業(yè),。

雖然新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,，但它留給我的卻是深深的回憶，這對(duì)于我來(lái)說(shuō),，真的是一筆寶貴的財(cái)富,。這些成功的經(jīng)驗(yàn)不僅能為我今后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，也縮短了我探索真理的路途,。今后,，我一定會(huì)提高自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，與時(shí)俱進(jìn),，提高語(yǔ)文教學(xué)能力,。我不僅一如既往的學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)、不斷優(yōu)化自己的專(zhuān)業(yè)技能,、教學(xué)能力,，我還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力為學(xué)生們的成長(zhǎng)做好服務(wù),。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

作為一名合格的人民教師，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功,，豐富的科學(xué)文化知識(shí),，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。作為一名合格的人民教師,，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育方針,，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

當(dāng)今社會(huì),，人才缺乏,，教育大業(yè)，人才為本;科教興國(guó),，關(guān)鍵在人,，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃衽d教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以,，教師是人類(lèi)的靈魂的工程，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國(guó)內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方,，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命,，我們應(yīng)不負(fù)眾望,，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平,。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì),，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平。

二,、 努力學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新

本次培訓(xùn)活動(dòng)，給我們教師提供一個(gè)相互了解,，共同學(xué)習(xí),、相互交流學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺(tái)?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段所迫,，知識(shí)是作為教師的`重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,，我們不能固執(zhí)己見(jiàn),，應(yīng)該敞開(kāi)心胸面向所有的老師，向他們虛心請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí),、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸取、去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉;也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng),，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，業(yè)不會(huì)被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到,、活到老，學(xué)到老,，的人生目標(biāo),。

三、學(xué)習(xí)技能固然重要,，師德師風(fēng)更是不可缺少

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，乃是這次培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明,，為人師表,，教書(shū)育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育,，從何教育?古往今來(lái)，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過(guò)這次暑假培訓(xùn)后,，我感觸良多，受益匪淺,，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。希望在教育行政部門(mén)的指引下，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然是短短的八天 卻給我留下了深刻的體會(huì),。

一,、錘煉師德師風(fēng)，提高自身的素質(zhì),。在開(kāi)班儀式上,，劉局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地用優(yōu)秀老師感人的教學(xué)事例，闡明了加強(qiáng)師德師風(fēng)和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性,，還指出了我們教師隊(duì)伍目前存在的一些不和諧的因素,，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的具體要求。人們常說(shuō)“學(xué)高為師,，身正為范由此可見(jiàn),，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學(xué)生這也關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)和祖國(guó)的未來(lái)。所以,，我們教師要不斷學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，錘煉自己的道德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育,，做一個(gè)真正的人類(lèi)靈魂的工程師,。

二、給我們教師提供了一個(gè)互相了解,，探索交流的學(xué)習(xí)平臺(tái),。劉局長(zhǎng)在報(bào)告中講道：“舉辦這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解,，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。”確實(shí)通過(guò)八天的學(xué)習(xí)相處,，我有幸認(rèn)識(shí)了不少同行,。在共同學(xué)習(xí)和交流中，不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識(shí),，相互切磋中,，汲取了不少經(jīng)驗(yàn)，真是豐富了見(jiàn)識(shí),，增強(qiáng)了自信心,，我將把這些“教學(xué)良方”，嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中去,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

三、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了教學(xué)技能,。常言道：要教給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水,。這就向我們老師提出了更高的要求,。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的.藝術(shù)與技巧,，豐富了教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。

從林景教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》的學(xué)術(shù)講座,，讓我知道了教學(xué)如何去教才有好效果，了解了有效的課堂練習(xí)的重要性,，解開(kāi)了對(duì)如何去說(shuō)課的疑惑,。從省骨干教師栩栩如生，精確易懂的教材分析講解中,，是我對(duì)教材有了更深的理解,，真是受益匪淺啊,！通過(guò)這次有意義,，有目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相信我們教師在思想覺(jué)悟,，師德師風(fēng)和教學(xué)技能等方面都會(huì)有所加強(qiáng),，有所提高，我們瓊海的教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越強(qiáng),，明天會(huì)更加輝煌,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1000字 教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

在當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，音樂(lè)教育對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展,，起著非常重要的作用,。對(duì)于正處在青少年成長(zhǎng)時(shí)期的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，完善的音樂(lè)教育將直接影響著他們的智能,、心理,、品質(zhì)以及行為能力等方面的發(fā)展，抓好基礎(chǔ)音樂(lè)教育是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

通過(guò)教學(xué)法的學(xué)習(xí),，我了解到，音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)課,，技藝性,、實(shí)踐性很強(qiáng),，不同于其他課程。音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容包括歌唱,、樂(lè)器,、欣賞、指揮,、和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容決定了音樂(lè)教學(xué)方法的特殊性，現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)法的特征主要表現(xiàn)為重視音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)和發(fā)展,；發(fā)揮學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，強(qiáng)調(diào)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用以及采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。

通過(guò)教學(xué)法的課堂試講,，我發(fā)現(xiàn)要做到綜合運(yùn)用教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)對(duì)于我們還沒(méi)畢業(yè)地在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，在試講過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題,，課堂氣氛沉悶,，語(yǔ)言不流暢，話(huà)語(yǔ)連接不緊密,，教唱地音樂(lè)與音樂(lè)本身要表達(dá)地情感不相符,，不能隨機(jī)應(yīng)變而且還有很多環(huán)節(jié)的疏漏等等。這些就預(yù)示我們要吸取經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足,，需要我們進(jìn)一步改進(jìn)完善,。

目前的音樂(lè)教學(xué)大多沿用“循規(guī)蹈矩式”教學(xué)法：如先教音準(zhǔn),、節(jié)奏，再教感情和表現(xiàn)手法,，這種教法把認(rèn)知同感情因素,，技能同審美因素分割開(kāi)來(lái)，忽視了“表情在音樂(lè)教育中占著中心位置,，音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)從表情開(kāi)始”的原則,。要知道音樂(lè)教育的魅力，并不在乎知識(shí),、技能的傳授,，而是充分表現(xiàn)在感染、激勵(lì),、教育,、啟迪等效應(yīng)上、因而教師必須善于誘發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美,，體現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,。

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，欣賞是音樂(lè)課的內(nèi)容之一,，例如,；欣賞《過(guò)雪山草地》教師要通過(guò)導(dǎo)入引起學(xué)員音樂(lè)欣賞的興趣，要利用音樂(lè)所表達(dá)地情景激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感反應(yīng),，要引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),，以進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)地理解能力，提高對(duì)音樂(lè)欣賞鑒別的能力,。再例如《春天的'故事》在聽(tīng)這首歌之前,，給學(xué)生提出這樣的問(wèn)題：這首歌的音樂(lè)分為幾部分？每一部分的旋律,、節(jié)奏的特點(diǎn)是什么,？所表達(dá)的是什么樣的感情？使學(xué)員在欣賞的過(guò)程中融入對(duì)音樂(lè)的感受和理解,。

音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)把聆聽(tīng),、演奏、演唱,、指揮,、作曲乃至音樂(lè)評(píng)論等等結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，而不是只局限于某一方面,，把音樂(lè)學(xué)習(xí)融入到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,。譬如：音樂(lè)與文學(xué)的姊妹藝術(shù)，結(jié)合語(yǔ)文教材進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),，開(kāi)拓學(xué)生思維,，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，自選歌曲學(xué)習(xí),，自行收集材料,，不僅能開(kāi)闊音樂(lè)視野，還能挖掘出更新,、更廣的內(nèi)容,。音樂(lè)與美術(shù)的姊妹藝術(shù)，在欣賞和聆聽(tīng)中,，感受音樂(lè)所要表達(dá)的感情,。而且在教授歌曲時(shí)圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，要有一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的攀升和活動(dòng)的遞進(jìn)性,，在堅(jiān)守的過(guò)程中不要用單一的活動(dòng)或環(huán)節(jié),。

通過(guò)教學(xué)法的學(xué)習(xí)，我了解了現(xiàn)代化的教學(xué)模式,，從中也看到了自己的不足,，

作為后繼教師,，我更應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富自我,，在教學(xué)中敢于創(chuàng)新,，在以后的教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美興趣和積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度,，為其終生熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)生活打下良好基礎(chǔ)。