無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

觀看《春風(fēng)化雨》心得感想 觀看春風(fēng)化雨思考教育篇一

影片中,，基丁老師第一節(jié)課采用情景教學(xué)法,，向?qū)W生呼喊“抓緊時(shí)間!”，引領(lǐng)學(xué)生理解詩是人類傳遞激情的方式,，要感受生命,，感受個(gè)體的獨(dú)特存在。他的課堂是在足球比賽中體驗(yàn)詩句,，在練習(xí)走路中尋找自己的特色,，在靦腆學(xué)生面前“發(fā)狂”，喚醒了學(xué)生的詩興,，讓學(xué)生體會(huì)只有站的高,，大腦才不會(huì)被別人主宰，最后基丁老師雖然走了,，但他身后卻站立起一群有個(gè)性的人,。

基丁老師教育學(xué)生要尋找自我，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己總是自然界偉大的奇跡,。這與《羊皮卷》里的一句話“我們都是自然界的偉大奇跡”的思想是一致,。我個(gè)人也相當(dāng)同意這樣的思想，因?yàn)檫@樣我們才能找回自己,，我們都是不同的個(gè)體,，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)出與別人不同的聲音，而不是人云亦云,。美國教育家巴士卡里雅曾經(jīng)說過,，教育(愛)就是將學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)到回歸自我。而《人性的弱點(diǎn)》也是告訴我們應(yīng)當(dāng)保持自我本色,。所有這一切都與電影有著若隱若現(xiàn)的聯(lián)系,。我們是否能看到這樣的聯(lián)系，就在乎我們的思想里是否有著這樣的火花,，倘若我們是不存在這樣的思想的萌芽的話,，我們所發(fā)的議論，感想也就是空的,，虛的,。只要我們心里存在著這樣的想法的話，我們一定能夠和基丁老師走在一起,、非常同意基丁老師的做法,，我們也就會(huì)更加同情影片中的所有不幸。

但是我有我自己的想法,，不過,，我不知道基丁老師的想法是否和我的有一點(diǎn)聯(lián)系。我們都知道，,，當(dāng)杠桿的一端有重物時(shí)候,，要使杠桿平衡，那我們需要在杠桿的另一端放上物體,。這是很基本的知識(shí),。但是如果我們手里只有不太重的物體的時(shí)候，我們想使杠桿平衡,，我們只能在遠(yuǎn)離支點(diǎn)的位置上擺放物體,，我們這樣的做法也許就是和基丁老師的做法相似，基丁老師希望希望憑借他個(gè)人之力來平衡早已失衡的教育方向,。因此,，他的做法需要走向另外一個(gè)極端，要不然是不會(huì)引起注意的,，更不會(huì)引起觸動(dòng),。但是基丁老師個(gè)人總是比不了整個(gè)社會(huì)，整個(gè)社會(huì)制度,，教育制度,。一位教育家曾經(jīng)說過:中國的教育不到爛根的情況下，是不會(huì)進(jìn)行改革的,。就正如農(nóng)民不是到了沒有飯吃的窘迫下是不會(huì)起來反抗一樣,。我們國家如今也是這樣，我們只能采取自上而下的改革才能奏效,，自下而上的改革只能是底下的幾個(gè)人在那里疾呼,，吵吵鬧鬧而已，根本觸動(dòng)了根深蒂固的腐朽的教育制度,。

這部電影雖然是以悲劇收場,，但是其中有很多地方還是很值得興奮的。當(dāng)影片播放到這幫高中學(xué)生組成一個(gè)死亡詩隊(duì)的時(shí)候,，那里總是充滿著歡聲笑語,。我為他們的勇敢，為他們追求自己所喜愛學(xué)習(xí)詩歌的方式而感到無比的興奮,，為何高中時(shí)的我就想不出這樣的方式呢?也許是缺少了基丁這樣的老師的鼓勵(lì)罷。一言蔽之,新勢力的暫時(shí)勝利并不能阻止前進(jìn)者,、改革家的腳步,。

電影給我的震撼是巨大的，尤其對我們這些貫以“教書育人”美名的老師,，大家可能都會(huì)談出很深的感想,。但我只想說的是，教育不是一種強(qiáng)制，而是一種引導(dǎo),，我們教師對于教學(xué)的引導(dǎo)是尤其重要的,。

觀看《春風(fēng)化雨》心得感想 觀看春風(fēng)化雨思考教育篇二

吃了回頭草又來寫東西。實(shí)在是耐不住無處傾訴的寂寞戰(zhàn)勝了脆弱的心理,，畢竟這里的朋友還談的來,。

昨天帶小孩去公園迎面遇到一個(gè)老頭，大聲喊我的名字,，還沒回過味來,，那老頭說道，好壞的記性,，你不是老在我的物理課上看小說嗎,。

原來是初中的杜老師!

大凡老師的記性都特別好，尤其記得兩種學(xué)生,，一種是最好的一種是最壞的,，我是后者。

學(xué)校對我的影響是復(fù)雜的,，一方面是我遇到了人生中最初的陰暗面,，那些虛偽而不負(fù)責(zé)任的，以侮辱一個(gè)孩子的心靈為樂事的老師,，但是我也遇到了最好的老師,，兩個(gè)曾經(jīng)給我以溫暖和鼓勵(lì)的老師，他們讓我對于文學(xué)和藝術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,，而更多的老師不好也不壞,，這真是人世間的一個(gè)小縮影。

就我看到的彼得威爾的三部電影,，無不察覺到他對于個(gè)人之于社會(huì)的對立,，自由和權(quán)威的對立，主流價(jià)值觀之于個(gè)性的對立,，即便在綠卡這樣相對通俗的電影里,，透過西哈諾法式的浪漫和美國清教徒的刻板也能察覺到這種對立和沖突。在彼得威爾那里,，個(gè)人總是孤獨(dú)與無助的,，即便通過殊死的抗?fàn)幰膊幻庥谑　Ｄ釥柕淖詺?，是最后的抗?fàn)?，是藝術(shù)化的理想對于冰冷的中產(chǎn)階級價(jià)值觀的抗?fàn)帲菈艋脤τ诂F(xiàn)實(shí)的無奈,。在手術(shù)刀和詩人的桂冠中,，我想多數(shù)人會(huì)選擇前者,，因?yàn)檫@樣刻板的人生是安穩(wěn)的，符合普遍價(jià)值,，不會(huì)遭到非議和失敗率較小的,，是合算的人生，但是要以犧牲心靈的感動(dòng)和熱情為代價(jià),，成為一棵枯木會(huì)活的長久,。但是，選擇了藝術(shù)和詩歌的人生,，是注定要痛苦的,，生命之花會(huì)盛開，你會(huì)體驗(yàn)到生命所有的震顫與激動(dòng),，但是這樣的生命就如同鮮花般短暫,，而且常常是落魄和失意的。是不太劃算的人生,。

生命無常及時(shí)行樂,。說的容易，誰不喜歡,，但是我們周圍的人又有幾人能夠做到,，敢去做呢。反正還有明天,，我們騙自己,，然后去擠地鐵。

活著真難,。

我喜歡基廷先生,，有誰不喜歡生命的歡樂和心靈的自由嗎，可是我知道他一定是失敗的教師,，他打不過世界,，世界上的大多數(shù)，就象詩歌永遠(yuǎn)打不過大炮和金錢,。但是他畢竟讓我們這些活死人看到了詩與真,。

這就是他能夠做到的，一個(gè)失敗的先知和堂吉訶德,，一只永遠(yuǎn)要立志在暴風(fēng)雨中航行的漂泊者,。

我從來都不是個(gè)好學(xué)生，我不喜歡做算術(shù),，不喜歡背課文,，所以我現(xiàn)在一無所有一無所成，個(gè)人總是要對現(xiàn)有體制做些妥協(xié)才可以存在,，但是象我這樣一個(gè)固執(zhí)的人注定是除了失敗的自由什么都沒有,。但是。我看到了世界,，雖然不是站在桌子上,，我知道我那個(gè)完全順從于父母的表姐雖然上了華南理工，雖然在深圳的外企上班,，雖然在美國的德克薩斯,，但是我知道她小時(shí)侯喜歡文學(xué)卻在父親的授意下學(xué)了理科，喜歡一個(gè)單位里工作的帥哥卻從不敢表達(dá),，知道她三十五歲結(jié)了婚卻嫁給一個(gè)不愛的人,，知道她住在美國西部的草原和深圳的高樓里同樣吃陽春面，到了九點(diǎn)就睡覺,。

假如我在草原而不縱馬高歌,，不，我還是要做一只在灰暗中的城市上空飛翔的小鳥,，也不要做一只富足農(nóng)莊里安逸的雞,。也許我會(huì)在某天沉入海底或者泥濘，但是至少我還有回憶,，我飛過,，歌唱過，愛過,。

當(dāng)惠特曼的詩響起,，我的心，又墮入幻想,，在地獄里歌唱,，在黑暗中起舞。

孤獨(dú)的船長,，你好呀!

觀看《春風(fēng)化雨》心得感想 觀看春風(fēng)化雨思考教育篇三

我縣“第二屆全國助人為樂道德模范”王直的名字,，這些年來緊緊地與留守兒童連在了一起。他關(guān)愛留守兒童的滿腔熱誠,、創(chuàng)辦助教中心的堅(jiān)持不渝,、情牽教育的無私無盡，感動(dòng)了情牽留守兒童的每一個(gè)人,。

1 1月24日,，我和快要小學(xué)畢業(yè)的孩子們一同觀看了由宣城市參與攝制，根據(jù)王直老人關(guān)愛留守兒童感人事跡為原型拍攝的影片《春風(fēng)化雨》,。影片雖早已結(jié)束,，但陽春三月涇川大地金燦燦的油菜花海，留守兒童古舊而又肅穆的寄宿學(xué)?！响籼?，張校長(王直在影中化名)在漆黑深夜尋找留守兒童藍(lán)金宇折射出一線手電光火,，離異家庭的孩子金悅用鉛筆寫給媽媽催人淚下的信件，卻似流水一般一幕幕在腦海浮現(xiàn),。

影片通過講述十歲男孩藍(lán)金宇和八歲女孩金悅等一群性格各異,、遭遇不同的山村留守兒童，在主人公張運(yùn)老人自辦的“留守兒童助教中心”一年間的生活,、學(xué)習(xí),、成長的經(jīng)歷，表現(xiàn)了以張運(yùn)為代表的志愿救助者們辦學(xué)的艱辛歷程,，贊揚(yáng)了他們扶助貧弱,、支教愛教的高尚義舉和無私的愛心，體現(xiàn)了中央,、安徽省,、宣城市和涇縣各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視、對留守兒童的關(guān)懷,。其中最讓我牽掛的要算是小金悅的坎坷遭遇,。

金悅是個(gè)不愛講話，性格內(nèi)向的小女孩,。在父母離異后的很長時(shí)間里,，她被“扔”在留守兒童教學(xué)中心，無人過問,。母親再嫁,，回來探親時(shí)，也只是托張校長帶給金悅一包衣物,，不敢看自己的孩子一眼,。看著越來越沉默的金悅,，張校長只好帶著金悅?cè)フ宜缮系谋O(jiān)護(hù)人——金悅的爸爸,。金悅穿著媽媽捎來的新衣，一路上汽車飛馳,，音樂歡快,，想必金悅的心情一定也和這音樂一般的雀躍吧?可金悅走近父親的新家時(shí)，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的是父親逗幼子嬉笑,，其樂融融的場景;聽到的是后母責(zé)罵父親,，門戛然關(guān)上的刺耳之聲。任張校長怎樣呼喚,，門始終未開,。恐怕隨之關(guān)上的更是小金悅內(nèi)心對親情渴望的大門吧?長長的古巷里是金悅小小的,、孤寂的身影,。誰能把她從這孤寂的小巷牽引進(jìn)幸福的天堂?雖然有教學(xué)中心張校長的慈愛關(guān)切,，志愿者女教師的細(xì)心呵護(hù)，可有些歡樂是老師給不了的,。峰回路轉(zhuǎn),，故事的結(jié)局還是令人欣喜的。金悅的媽媽看到女兒的信后再也抑制不住一個(gè)母親內(nèi)心的責(zé)任,，她鼓足勇氣把金悅的事告訴現(xiàn)在的男人，這是個(gè)忠厚的男人,，重新給了金悅一個(gè)完整的家庭,。

試想一下，如果沒有張校長興辦的寄宿學(xué)校,，小金悅豈不成了無家可歸,、流落街頭的遺棄兒?張校長和志愿者沙教師不講報(bào)酬，只講付出,，給了留守兒童很多他們在父母上失去的愛,，無言師愛是驛站之燈，渡船之火,，希望之光,。其實(shí)，除了藍(lán)金宇,、金悅,，我國還有5800萬留守兒童，他們何嘗不需要社會(huì)的關(guān)注?

我不禁想到我身邊的留守兒童,，我們班有43人,，卻有23人都是留守兒童。我從幼兒園教他們到六年級,，我們相處已經(jīng)九年了,。這九年里，我目睹過多少次學(xué)生和家人分離的心酸場面;曾無數(shù)次聆聽家長們吐露心聲,，在外打工多么不易,，對孩子有多少愧疚、多少牽掛;孩子的心系在外頭,，父母的心系在里頭,。

在一次“說說心里話”的留守兒童主題班隊(duì)會(huì)上，不少孩子紅了眼圈,。我問他們想爸爸媽媽時(shí)怎么做?他們有的說看照片,，有的說打電話，還有的甚至說想爸爸媽媽時(shí)什么也不能做,，只能躲在被子里偷偷的哭,，多么的無奈!他們和其他孩子比,，不僅缺少教導(dǎo)更缺少很多別人無法給與的天倫之樂。坐在后排的文潔同學(xué)更是哭得泣不成聲,。這是一個(gè)出生在一個(gè)再婚家庭的孩子,。她的父母在她三歲時(shí)就雙雙外出打工，近十年的時(shí)間她都跟著外婆一起生活,。她總是神情落寞,，默默地坐在教室一角。她很自卑,，學(xué)習(xí)也不夠主動(dòng),。那堂班隊(duì)課，我把她和另外幾個(gè)傷心的孩子緊緊地?fù)г趹牙?。我告訴他們：不要那么悲觀,，現(xiàn)在的分別，是為了以后的幸福生活,。我們也要為這幸福生活好好努力,，那就是好好學(xué)習(xí)。想媽媽了,，可以一星期給媽媽打個(gè)電話,，一個(gè)月給媽媽寫封信，也可以找老師聊聊天,。老師愿意成為他們的愛心媽媽,。我記下他們每個(gè)人的生日，給他們送去小小禮物;在他們皺起眉頭時(shí)及時(shí)送去鼓勵(lì),。那堂班隊(duì)課拉近了我和文潔的距離,，也讓我走進(jìn)了留守兒童的內(nèi)心。說也奇怪,，從那以后,，文潔對我多了份依戀，她漸漸變了——她變得很聽我的教導(dǎo),，變得喜歡發(fā)言,，變得開朗活潑。在學(xué)校她是我的小“跟屁蟲”,，周末她也經(jīng)常來我家玩,。讓我欣喜的是她在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步更是突飛猛進(jìn)的，一學(xué)期下來她一下子躍居全班前十名,。

原來老師再簡單不過的關(guān)懷竟能給學(xué)生如此之大的影響,。和王直老人比起來，我深感到我為留守兒童做的實(shí)在太少了，但我希望我的每個(gè)微笑,、每次贊許,、每次鼓勵(lì)都能幫助他們健康快樂地成長!在各界領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)愛心人士的關(guān)注下，看著班里學(xué)生朝氣蓬勃的精神狀態(tài),，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，積極樂觀的生活態(tài)度，我的內(nèi)心充滿喜悅,，對他們的未來也充滿憧憬!

同時(shí),，影片也引發(fā)了我的一些思考。隨著大批農(nóng)民工涌入城市,，為城市的建設(shè),，社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，而他們的子女只能隨家中的老人留在農(nóng)村,，留守兒童如今已經(jīng)成為一個(gè)特殊的弱勢群體，他們?nèi)狈彝ソ逃?，缺乏親情的撫慰,，在生活和學(xué)習(xí)上也面臨許多困難。他們需要在面臨困境時(shí)能得到幫助,，在不確定的情境中得到指引,，在他們煩惱、憂愁或悲傷時(shí)有人撫慰和排解;他們需要更多的人來關(guān)注他們,、關(guān)愛他們;需要社會(huì)一起努力,，為他們健康快樂的成長鋪就新路。

關(guān)愛留守兒童更是我們每個(gè)教育工作者的責(zé)任,。我多么驕傲,，人杰地靈、文化底蘊(yùn)豐厚的涇川沃土,，養(yǎng)育了可敬的王直老人,。王直老人今年已經(jīng)75歲了。1994年他四處奔走,，籌集到20多萬元資金,，在家鄉(xiāng)盤坑、田坊蓋起兩所農(nóng)村小學(xué),。后來,，他利用當(dāng)?shù)匚幕疽粋€(gè)廢棄的廠房辦起“王直助教中心”，當(dāng)起留守兒童的“代理家長”,。十多年來,，共有一千多名留守兒童在“王直助教中心”學(xué)習(xí)生活。多年來，王直老人還熱心奔波于安徽和蘇浙滬閩等地,，先后為貧困學(xué)生募捐220多萬元,，共資助貧困學(xué)生達(dá)1300人次，其中有143名貧困學(xué)生得到穩(wěn)定的“結(jié)對子資助”,。他對孩子是全身心地給予熱心救助,，可對自己卻一直是節(jié)衣縮食，省吃儉用,，每年還從自己的退休金里拿出3000元錢資助貧困孩子們,。

按說一個(gè)年過七旬的老人，已是安享晚年之人,，可他不為名利,，為留守兒童日夜操勞，這些原來和他毫無關(guān)系的留守兒童因他而有了一個(gè)安穩(wěn)的家,，一個(gè)溫暖的港灣,，一個(gè)奮發(fā)向上的起點(diǎn)。王直老人把陣陣春風(fēng)播撒到孩子們的心田,，更把教師的無私大愛傾注于學(xué)生們的心間!和王老比起來,，我們和他相差何遠(yuǎn)?!

有一首小詩在我耳邊不斷回響：“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為人銘記/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望……”

觀看《春風(fēng)化雨》心得感想 觀看春風(fēng)化雨思考教育篇四

終于又看了一部非常好的電影，《無法觸碰》,。

一部好的電影就象是一個(gè)相處雖然短暫卻可以給你帶來無數(shù)快樂和遐想的好朋友,。

一開始看這部電影就感受到了那個(gè)黑大個(gè)兒的快樂，他的快樂很容易感染人,，而那個(gè)坐在他旁邊和他一起胡鬧裝病的假病人,，也讓我笑到顫。

兩個(gè)人的默契度超好,，菲利普真是一個(gè)演技非常高的演員,，應(yīng)該這樣說，因?yàn)樗囊恍σ粋€(gè)眼神都讓人可以感受到一種心情,，他雖然那樣高位截癱卻并沒有放棄自己的情緒,，這讓我非常驚奇，期待以下的精彩,。

當(dāng)看到菲利普的朋友提醒他時(shí),，他說了一句話：他沒有憐憫我。

一個(gè)高位截癱的人并沒有想博取別人的同情,，而會(huì)因?yàn)闆]有憐憫而打開心扉,。

德瑞斯———快樂黑人。他帶著菲利普去看夜景,，去飆車,，兩個(gè)人一起合伙逗交警，都笑對著一切。甚至故意拿菲利普開玩笑菲都不會(huì)生氣,，還樂在其中,。這時(shí)黑人的自由快樂的心感染了菲，而德瑞斯在心靈上平等地對待,，讓菲有了真正的尊嚴(yán),，在我看來，那正是一個(gè)不放棄自己的人想要的尊嚴(yán),。

不知不覺他倆就敞開各自的心,，一起享受著一種難得的境界，那就是分享,。德瑞斯把自己的快樂與菲利普分享,，并為他搭配各種服飾，讓這個(gè)截癱病人也有機(jī)會(huì)酷一把,，這給菲利普帶來更多的快樂,，讓他充滿自信。

看到他們那么快樂默契地生活,，真讓我都感受到了那種幸福,。

然而在談到愛情時(shí)，菲卻道出了另常人會(huì)震驚的話,。他真正痛苦的不是坐在輪椅上疾病的痛苦，而是失去了心愛的她,。菲的愛,，在內(nèi)心深處也許折磨他許久，是別人無法觸碰的,，因?yàn)樗兴鼊e人無法觸及的高度,，深度，是一切無法取代的,，包括正在折磨他的讓他疼的病痛,，只有德瑞斯那自由快樂的愛才能讓菲利普敞開心胸，不知不覺中兩個(gè)人建立了深厚的感情,，彼此的心靈交融著各自的故事和情感還有快樂,，而菲利普也用自己的善良和面對愛勇敢的態(tài)度感染著菲利普，并鼓勵(lì)他去找回他的愛,。

這在我看來也覺得不可能,，雖然很認(rèn)為愛是沒有固定方式，沒有固定形態(tài)的,，愛是不可規(guī)限的一種幸福,，它有它的隱藏的幸福，還有它爆炸式的幸福，還有它細(xì)遠(yuǎn)綿長的幸福,。但愛真的是無法定義的一種幸福,。

但是他有高位截癱，不但沒辦法自己照顧自己,，還沒辦法過性生活,，他讓愛以哪種方式繼續(xù)呢?

而樂于交流的德瑞斯竟然可以挖掘出扉利普的秘密，原來他也有可以讓他興奮的敏感地帶,，竟然是耳朵

在德瑞斯地幫助下,，菲利普康健恢復(fù)讓他臉上有了陽光與快樂，想起剛到菲利普家時(shí),，黑大個(gè)兒不愿意干這個(gè)不愿意干那個(gè),，并試著尋求贊同的表情不知不覺就讓人想笑。

德瑞斯為菲利普爭取的第一個(gè)約會(huì)機(jī)會(huì),，還是因?yàn)榉评盏嘏R場退縮而告終,，可是更加大了菲利普爭取自己的幸福的決心，已經(jīng)種植到菲利普的心中許多,。

因?yàn)榭匆姺评召徺I了一幅在他看來非常沒什么的畫,，而突發(fā)靈感，在音樂中也放開了自己的心靈,，并拿起畫筆任意揮灑,，作了一幅自己的畫，而菲利普竟然讓他的畫賣到一萬多歐元,。真是讓他吃驚并快樂到了巔峰,。而此時(shí)因?yàn)樗牡艿芏坏貌环艞壒ぷ鞯牡氯鹚梗c扉利普交流了心事,，而扉利普卻發(fā)現(xiàn)在失去德瑞斯后,，自己竟然那么不快樂。

跟著那個(gè)心靈會(huì)跳舞的黑大個(gè)兒,，快樂由心而生,，但此刻他很不好。

而這個(gè)在應(yīng)聘時(shí),，個(gè)人評價(jià)只有“實(shí)踐性強(qiáng)”幾個(gè)字的黑大個(gè)兒在求職的路上會(huì)順利嗎?

最后,，德瑞斯還是聽仆人說扉利普非常不好后選擇了回歸。

這時(shí),，兩個(gè)人在一起又開始了真正快樂的旅程,，心靈的互相接納，還有感情的互相尊重都讓彼此自由到了象天空的飛鳥,，流云或是風(fēng),。

在德瑞斯地鼓勵(lì)下扉利普找到了自己的幸福,。

我深深為他祝福。那也是出于對他的勇敢,，還有對他對愛的態(tài)度的敬意,。

原來，人們一心向往的是自由,，是愛,，是沒有羨慕嫉妒恨，是兩個(gè)有愛的人互相接納并讓心自由飛翔,，直到不知不覺中走到了一個(gè)無法觸碰的高度,，走到了一個(gè)沒有愛的人無法觸及的境界。

生命可貴,，珍惜生命的人更可貴,。

這真是一部極好的電影。告訴著人們?nèi)绾握_地對待真心,，是愛讓心自由快樂,。

觀看《春風(fēng)化雨》心得感想 觀看春風(fēng)化雨思考教育篇五

數(shù)千年前，人類的思想開始脫離混沌的時(shí)候,，就開始思考宇宙,，開始對生命的起源充滿好奇。宇宙究竟是什么,，宇宙與人又有什么密不可分的關(guān)系,。但限于當(dāng)時(shí)科技水平的限制，人類只能借助于天空飛翔的鳥來幻想宇宙,。而事實(shí)是,，這種愿望終于在400多年前得到了實(shí)現(xiàn)。人類的眼睛真的延長了,，望遠(yuǎn)鏡給人類文明所起的作用，可以說超過一切其它單件的工具,，因?yàn)闆]有它,，就沒有可能了解天體的基本運(yùn)動(dòng)，就沒有可能在天體的觀察中得到的牛頓定律,，也就沒有以這個(gè)定律為基礎(chǔ)的現(xiàn)代工業(yè)社會(huì),。于是，我們的生活就從此日新月異,。

關(guān)于宇宙的起源,，可謂眾說紛紜。最具影響力的莫過于大爆炸說,。與其他宇宙模型相比,，它能說明較多的觀測事實(shí),。 它的主要觀點(diǎn)是認(rèn)為我們的宇宙曾有一段從熱到冷的演化歷程。在這個(gè)時(shí)期里,，宇宙體系并不是靜止的,，而是在不斷地膨脹，使物質(zhì)密度從密到稀地演化,。這一從熱到冷,、從密到稀的過程如同一次規(guī)模巨大的爆發(fā) 。宇宙間的氣態(tài)物質(zhì),，逐漸凝聚成氣云,，再進(jìn)一步形成各種各樣的恒星體系，成為我們今天看到的宇宙,。雖然大爆炸說廣為大家所接受,，但科學(xué)是在不斷向前的，最近哈勃望遠(yuǎn)鏡拍攝的幾張照片又讓天文學(xué)家們開始對這一學(xué)說產(chǎn)生諸多疑問,。宇宙形成的真正原因,，還是一個(gè)謎團(tuán)，等著一代代的科學(xué)家們?nèi)ヌ剿?，去改進(jìn),。我們應(yīng)該抱著懷疑的態(tài)度，只有在不斷的爭論中,，真理才會(huì)離我們越來越近,。

許多人又會(huì)有這樣的疑問，人類的生命又是怎么起源的呢?

這要?dú)w功于我們擁有一顆叫太陽的恒星,?？梢哉f太陽的光輝對地球的生命是最根本的，陽光在地球表面已經(jīng)掠過了40多億年,，今天的生態(tài)就是純粹陽光的塑造,，這種塑造使得地球擁有了一個(gè)長達(dá)40億年的生命鏈。現(xiàn)在,，我們可以精確地知道,，這顆價(jià)值非凡的發(fā)光體非常的巨大，它的直徑相當(dāng)于110個(gè)地球,，它的表面是6000度的高溫,，經(jīng)過一億五千萬公里空間的傳輸，地球只得到它的光輝的5億分之一,，但僅僅這個(gè)零頭卻恰恰讓我們受用無窮,。

人類非常羨慕太陽的這種核能，但是卻以破壞性的舉動(dòng)宣告了我們對這種能源的掌控,，這就是氫彈,。一朵這樣的核聚變云能輕易地抹平一座幾百萬人的城市,。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類越來越意識(shí)到,，這樣寶貴的能源資源不能用于毀滅人類文明,，而應(yīng)該去造福大眾。這里要解決的難題,，是如何約束溫度極高的核反應(yīng),。由于地球上任何物質(zhì)都不能承受熱核反應(yīng)所需要的1000萬度以上的高溫，于是人們試驗(yàn)用能量約束能量,，用強(qiáng)磁場來懸浮聚變的核能,。目前，許多國家都有了自己的核電站,，核源造福百姓的愿望離我們越來越近了,。但我們對核能源的利用率尚處于較低的階段，還有許多問題等待我們?nèi)ソ鉀Q,。只要我們好好利用太陽給我們的啟示,，相信我們不會(huì)坐吃山空的，能源將是取之不盡,，用之不竭的,。

人類經(jīng)過幾千年的發(fā)展，開始逐漸變得自大傲慢起來,。我們開始肆意地破壞環(huán)境,，開始無所顧忌地改造宇宙賜予我們的一切。我們認(rèn)為我們所得到的都是理所當(dāng)然,，殊不知,，既然太陽可以孕育一個(gè)星球，也就可以輕而易舉地毀滅一個(gè)星球,。我們現(xiàn)在的所作所為只會(huì)讓我們自食其果,，如果我們不能意識(shí)到環(huán)境對我們的重要性的話，我們總有一天會(huì)煙消云散,，宇宙不止只有我們地球一個(gè)行星,。

從人類用笨拙的手在巖壁上用簡單的圖形記錄自己的生活，到創(chuàng)造輝煌的史前文明,，最后穿越宗教的黑暗,，迎來科學(xué)的曙光,，只用了幾萬年,。今天，人類更加強(qiáng)大,，這種強(qiáng)大連人類自己都為之振奮,。的確,，宇宙已經(jīng)把物質(zhì)智能交給了我們，但是精神的道德準(zhǔn)則卻要靠我們自己來建設(shè),，否則,，文明的級別越高，毀滅的概率也就越大,。人與宇宙只有和諧相處,，我們才會(huì)走得更遠(yuǎn)，會(huì)得到宇宙更多的眷顧,。

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從陳念為了救小北,，輕輕的親小北的時(shí)候，我想,，這個(gè)從小就孤單的男孩就記住在眼前害怕還要親他的女孩了吧,。

陳念是善良的，堅(jiān)強(qiáng)的,。也是這份善良,，開始了和小北的故事。

少年的愛情是炙熱的,，當(dāng)陳念要小北保護(hù)她的時(shí)候,，小北就這樣默默地每天跟在她的身后?！澳阃白?，我一定在你身后”，每天的上下學(xué),，陳念的抬首,、回頭就有了安心之處。高考雨中小北堅(jiān)定盼望的眼神,，是他們兩個(gè)的希望啊,。

少年的愛情是溫暖的，怕給陳念帶來不好的影響,，小北從不靠近陳念,，你在這邊，我在那邊,。你看風(fēng)景,，我看你，就好,。出了事,，你安心高考，我沒法送你,，有那一路的小雛菊陪你,。

少年的愛情竟然也是堅(jiān)持的,，白天的課堂，小北的日常,，鏡頭穿梭,，小北從沒錯(cuò)過上下學(xué)路上的陪伴。從警察局出來打電話的時(shí)候,，小北的手是抖的,，一晚，足以發(fā)生很多事,。

少年的愛情還有犧牲,，“只有你贏了，我才不算輸”,，兩個(gè)人咬了牙,，拼死不承認(rèn)，熬過了囚徒困境,，卻敗給了“小北,，死刑”這么一句謊話。審訊室的兩人堅(jiān)定的眼神,，到會(huì)面室的釋然,，笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了,。

原來,，想要的愛情不僅僅是，我為了你做什么,，你為我去犧牲什么,，不是你在天堂，我為你下地獄,。而是,，你在哪里，我去哪里,，你在天堂,，我陪你天堂;你若在地獄，我陪你在地獄,。

說什么“想和你牽手在白天里行走”,，哪怕是黑夜，有你,，我也要牽手和你一起行走,。小北付出的有溫暖，陳念也給了小北不曾有過的溫柔，“你是第一個(gè)問我疼不疼的人”,，陳念是小北黑夜的太陽，也是照亮小北心里的那個(gè)人,。

幾年后,，陳念走在前面，小北走在后面,，相視的那一笑,，真美。

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深黃色山巒淡出畫面,，隨著雄健的音樂響起,，山巒幾經(jīng)形體變化，最終如一錘定音一樣在畫面上定格,，現(xiàn)出“宇宙與人”四個(gè)大字,，這個(gè)科教片如同一幅風(fēng)光油畫般映入眼簾，充滿一種別樣的詩情畫意,，使人身臨其境般地感受著宇宙及人類自身的過去,、現(xiàn)在和未來。

影片通過電腦特技,，深入淺出地向我們介紹宇宙和人類：我們的宇宙是一個(gè)聰明絕頂?shù)奈镔|(zhì)“大作坊”,，它最值得驕傲的作品是人類：月亮使地球旋轉(zhuǎn)速度減慢，由每天的12小時(shí)變成了24小時(shí),，給地球以穩(wěn)定,，給我們以睡眠;氧氣是最活躍的氣體，使人產(chǎn)生能量……

宇宙為人類創(chuàng)造了美好的生存空間,，這是到目前為止在其他星球所沒有發(fā)現(xiàn),。

既然宇宙賜予人類這么難得的生存條件，人類就沒有理由不珍愛我們美麗的生命,，熱愛我們美好的生活,，以回報(bào)宇宙的博大和慈愛。

《宇宙與人》在啟迪我們的心智的同時(shí),，也濡染著我們的心靈,。人類只有用宇宙賜予的這些寶藏來改造宇宙和自然，才能創(chuàng)造美好的未來,。

這是《宇宙與人》給我的最大感受,，珍愛生命，珍惜自然,，我希望我們的國家能多制作出一些這樣既具有完美藝術(shù)形式又能啟迪人的心智,，凈化人靈魂的好片、大片。

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觸不可及一部很暖的電影,，最近看的幾部,，唯一讓我感動(dòng)流淚的一部。

因?yàn)闆]有同情,，菲利普選中德希斯,。他把他當(dāng)做常人，甚至常常忘了菲利普身體的缺陷,，給他抽煙,，按摩，開跑車,。這是對一個(gè)殘疾人最好的態(tài)度,，而不是慈悲的同情。他給了菲利普快樂和自信,。人只有有趣無趣之分,，菲利普是高雅的有趣，德希斯是低俗的有趣,，然而他們卻意氣相投,，把各自的世界分享給彼此。菲利普帶德希斯看畫,，吃飯,，聽音樂劇，跳傘,。沒有用自己的高雅去貶低他,，而是發(fā)掘他的天賦，培養(yǎng)他,，以至于這些鋪墊成為他以后人生很重要的一部分,。這也是菲利普最可貴的尊重。

德希斯,，雖然一開始總是讓人擔(dān)憂他的前科,，但是最后贏得了一家子所有人的喜愛，他直接,，幽默,，真誠，接受性強(qiáng),，懂得愛,，也是我喜歡的類型。菲利普起居到婚配,，及他一家子的大小事,，他都盡心參與,，最后為了家人，為自己剩下的人生還是離開了菲利普,，因?yàn)樗麄兊纳畋揪陀|不可及的,。

菲利普，因?yàn)樘鴤闶プ杂?，坐上輪椅后卻依然享受跳傘,。他依舊閱讀，欣賞藝術(shù),，尋愛。他自由,，勇敢,，高雅，幽默,，信任,，輪椅限制了他的身體，卻沒有限制他的思維,，一直在默默改造德希斯,。終于等到他塞錢的一幕，那卻是德希斯處女座的酬勞,。德希斯走后他憔悴了許多,，許多病人沒了精神支柱都是這樣。他不打擾,，讓他照顧他自己的家庭,，因?yàn)樗麄冇|不可及。

德希斯帶著弟弟坐地鐵離開菲利普家的時(shí)候,，一直哭到最后,，坐地鐵總能戳中我，從此他們觸不可及的人生就正式劃開了,。即使再有接觸,，密切接觸，也不可能有從前的經(jīng)歷,。德希斯把筆友請來餐廳,，獨(dú)自離開，正式把菲利普的人生交給他自己,，他給他的,，不是一次，兩次的照看,，而是讓他的人生在沒有他的時(shí)候長久的快樂,。

對所有人都該保持這種不同情的態(tài)度,，只有把自己和別人端平，別人才會(huì)把你融入,，當(dāng)然也希望你的人生能多遇這些思想自由,，三觀一致，又互補(bǔ)的人,。

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《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》,，片名雖然翻譯的太爛了，但不影響其內(nèi)容,，這是一部印度題材的影片,，一部關(guān)于教育題材的影片，很搞笑,，但不要以為這就是純粹的喜劇片,，影片抨擊的是印度的應(yīng)試教育，把青年學(xué)生迫到自殺問題嚴(yán)重,、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實(shí)況反應(yīng)出來,，發(fā)人深醒?？梢哉f,，這是一部相當(dāng)不錯(cuò)的教育片，比起小時(shí)候?qū)W校家長組織要求看的影片不知道要強(qiáng)多少倍,。

片中主要人物是蘭徹,、法涵、萊俱,，三個(gè)男孩是印度一所皇家工程學(xué)院的學(xué)生,，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個(gè)人身上都承載了家庭太多的希望,。蘭徹是花匠的兒子,，從小聰明好學(xué)，善良調(diào)皮,，他代替小主人來這里上大學(xué),，任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對于傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)論等級,、以分?jǐn)?shù)定前途的教育提出了不滿和抵制,，引來了眾多教師的斥責(zé)和刁難。法涵是貧困人家的孩子,，他來這里上學(xué)的目的就是有錢讓爸爸治病,、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝,，由于壓力太重,，他膽小而謹(jǐn)慎,，學(xué)習(xí)成績一直墊底。而萊俱喜歡野外動(dòng)物攝影,，由于懼怕父親的權(quán)威,，選擇了不喜歡的工程專業(yè)，學(xué)習(xí)成績更是倒數(shù),。三個(gè)年輕人,，各有自己的生活，各有自己的無奈,，因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下,，共同分擔(dān)著彼此的憂慮和不幸，笑中有淚,，充滿人情味,，他們以各種方式排解著內(nèi)心的壓力和處境，建立了深厚的友情,。

影片的主角蘭切展現(xiàn)了一系列非傳統(tǒng)教育下所培養(yǎng)出的令人折服人格魅力和知識(shí)魅力,，他提倡興趣學(xué)習(xí),，他挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育,，挑戰(zhàn)權(quán)威，整個(gè)影片中他教育了同學(xué),，教育了老師,，教育了校長，教育了整個(gè)教育,。他用知識(shí)拯救了人的生命,，使別人建立了人格，讓別人找到了夢想,，同時(shí)成就了自己,。這些知識(shí)是來源書本，但絕不來源于傳統(tǒng)課堂,。同時(shí)影片讓你更加走進(jìn)了自我,，夢想不再是理想，生活不再是生存,，學(xué)習(xí)不再是分?jǐn)?shù),，人生就是你自己的人生。蘭徹的一句話：“學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用”,。法函說：“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性,，初二物理知識(shí)，我們都學(xué)過,，只有他會(huì)應(yīng)用,?！闭f出了教育和學(xué)習(xí)的本質(zhì)，如果不是為了應(yīng)用,，學(xué)習(xí)還有什么意義?而目前我們的教育又走到了哪里呢?中國的應(yīng)試教育,，成了孩子論資排輩的依據(jù)。很多家長認(rèn)為：孩子的學(xué)習(xí)成績不好,，就會(huì)決定孩子的一生,。害苦了多少孩子啊!

而劇中的院長，總是教育學(xué)生們：生活是場比賽,，當(dāng)不了第一名就只能被人踐踏,。這樣的教育方式培養(yǎng)下，像蘭徹那樣有創(chuàng)新思想的人總是受到抑制,。影片多次描述院長邊由專人刮胡子,、邊聽歌劇午睡的一幕，配合著兩個(gè)學(xué)生的自殺,，而他卻無動(dòng)于衷,，對這個(gè)體制的諷刺達(dá)到了頂峰。

最后結(jié)局一段眾學(xué)生在學(xué)校搶救教授女兒的孩子時(shí)更有驚險(xiǎn)而不失幽默,，表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意,。結(jié)尾的那一幕，蘭切在窮鄉(xiāng)僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué),。這反璞歸真的意義﹐對比之前的學(xué)生在名校的讀書苦況﹐反映政府不應(yīng)扭曲少年的天性,。。,。,。。,。

這樣的一部經(jīng)典之作,，作為中國的教育體制下人們應(yīng)該好好看這部電影，因?yàn)檫@部作品反映的現(xiàn)象和中國有些相似：分?jǐn)?shù)決定一切,，中國的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制,、崇拜權(quán)威、根據(jù)“錢”途決定事業(yè)而并非個(gè)人興趣,、成功的標(biāo)志是財(cái)富和地位,。。,。,。。,?？赐旰蠹?xì)細(xì)咀嚼,，你會(huì)有很大的收獲。

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最近聽不少人在看《我的前半生》,，我也試著去看了一下,。就看了幾集，就看出點(diǎn)眉目了,，為什么大家這么喜歡呢?因?yàn)樗褪俏覀兊纳?，真的很像很?

很多人像我一樣，膽小,，不敢去想,，所以總是畏首畏尾，找不到生活的目標(biāo)!每天沒有目的的盲目工作著,，上班,，下班，看孩子做飯,，收拾家!沒有圈子,，沒有朋友!是否我們的時(shí)間真的特別緊張，都沒有一點(diǎn)喘息的空間?累并痛著

現(xiàn)在的生活,，賦予女人太多的責(zé)任,，但是卻沒有理解!男人說我多累啊，辛苦工作一天,，還得回家?guī)兔芎⒆?，收拾?覺得特別委屈,，甚至抱怨,，好像家里的妻子是大惡人一樣?可是他們從未想過，自己的妻子也是人啊!她每天也需要應(yīng)對他的工作,，她也有很多的委屈!但是更多時(shí)候都是下班回家后,，收拾家里，洗衣,，做飯!管孩子!偶爾偷懶一下,，老公就得說幾句，你真會(huì)享福,，連家務(wù)都不干!

~(>_<)~嗚嗚,，女人無語了，生活太艱難了,，女人也太難了!所以,，很多時(shí)候，我在內(nèi)心竊喜,，我生了一個(gè)兒子,，未來他不用像我一樣遭罪,，他可以有自己的家，自己的工作,，自己的朋友圈!而無須像一個(gè)女人一樣,，那么累。瞻前顧后,，最后等想明白,，看開了，自己也老了!

時(shí)間不等人哪!當(dāng)家里有老人生病的時(shí)候,，好多人都會(huì)議論誰家女兒不孝順,，不給爸媽親力親為的照顧，卻很少說起兒子,。相反,，到了分家產(chǎn)的時(shí)候，只會(huì)想到兒子,，卻不會(huì)想到女兒!有人甚至說女兒嫁人了,，嫁出去的女兒就是潑出去的水!不能分!天理何在啊!要不然老人有事，也別讓女兒分擔(dān)啊!討厭男權(quán)社會(huì)!

現(xiàn)在很多人說追求平等!結(jié)果呢,，女人不止要照顧家里,，還得賺錢養(yǎng)家!要不然就會(huì)遭男人嫌棄!

女人真的是太難了!

所以，女人嘛,，在自己的能力范圍,，盡力對自己好點(diǎn)!不要辜負(fù)歲月，不要辜負(fù)自己!因?yàn)闆]有懂你的不容易!