當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇一

文中的第二章說道，弗洛伊德用“壓抑”這個詞來描述成人教育兒童的方式,，成人總是按照自我的想法去教育孩子,，根本不管孩子的感受和想法。當(dāng)一個兒童受到成人壓抑時,，他就不能獨立堅強的發(fā)展和成長,。成人包括父母，老人及孩子周圍的人,，甚至我們幼兒教師,。成人總是認(rèn)為是過來人，自我給孩子做的決定是為孩子好，避免孩子走一些彎路,，浪費孩子的時間和我們大人的金錢,，其實他們的想法是有必須錯誤的，孩子如果沒有必須的自理本事,，對以后的成長和發(fā)展造成必須的影響,。

我有個相處四年的同學(xué)，學(xué)習(xí)一向是班級第一名,，教師布置的任務(wù)從來不拖,，剛布置就要做完。同學(xué)們認(rèn)為她很要強,，追求提高,，很有自信?？墒?，僅有她自我和我們朝夕相處的同學(xué)才明白，她內(nèi)心的“無目標(biāo)”感和不自信,。不明白自我想要什么,，只明白學(xué)習(xí)的時候認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇,，實際只是為了做旁人眼中的“好學(xué)生”和父母心中的“好孩子”,。因為從小父母就是這樣教導(dǎo)她，什么事情都是父母給她安排好的,。父母的評價于是就成了她對自我的評價,，長大以后，別人的目光和評價就成了她對自我的評價,，反而失去了自我對自我的真正“感覺”,。她在遇到一些生活事情時缺乏主見，不知怎樣去處理人際關(guān)系,，甚至和陌生人說話時也會臉紅......這就是在成人的壓抑下所造就的性格和成長道路,。而我了解的其他同學(xué)卻截然相反，不僅僅處事經(jīng)驗豐富并且有很強的生存本事,。

經(jīng)過我看這本書結(jié)合我身邊朋友的經(jīng)歷,，讓我受益到:成人或者我們教師如果給予孩子不恰當(dāng)?shù)膸兔蛞圆豢茖W(xué)的教養(yǎng)觀去教導(dǎo)孩子，過分地給予些什么,、看到孩子發(fā)生錯誤急著想干預(yù)些什么,，還不如做一個觀察者，給孩子充分的空間和時間,，讓他自然地展現(xiàn)和成長,，還兒童一個天然的生活,。

《童年的秘密》給我啟發(fā)當(dāng)然不止僅有這些，我相信經(jīng)過更深層次的閱讀我會得到更多的幫忙,，對我以后的工作,、學(xué)習(xí)也有很大的幫忙，我也會給朋友及家人介紹讀閱,，讓成人有個更好的方式來教育祖國的花朵,。

《童年的秘密》是一本由中國人民大學(xué)出版社出版的由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺索利撰寫的，本書蒙臺索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密,，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,，并經(jīng)過自我在“兒童之家”的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。經(jīng)過對本書的閱讀,，給我留下很深的啟示,。

“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權(quán)威對兒童自發(fā)性活動的壓抑，……”這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話,，這句話,，一向在我腦海中回蕩，無法忘卻,。讓我反思自我的日常教育教學(xué)中是否運用教師的權(quán)威壓制了孩子自發(fā)性的活動

一,、人的心理在人的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。

剛開始閱讀的時候,，我感到這本書挺枯燥的，甚至有點夸大兒童的作用,，講到兒童的精神,，潛意識及兒童的心理，似乎把人類人生的成敗都歸結(jié)到了兒童期,，未免將兒童期成長的作用有點太夸大化了,，可是經(jīng)過后面資料的閱讀才明白，這是一個必不可少的鋪墊,。

在后面的講述中,，蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下,，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下,，在自愿與自我選擇的條件下進行蒙氏工作，從而總結(jié)經(jīng)驗,，完成自我知識的提升!試想想,，處在這樣環(huán)境下的孩子怎會不歡樂，我想這是孩子的心里肯定是最簡便愉快的,，而我們明白歡樂容易產(chǎn)生興趣,，而興趣是最好的教師,，只要孩子有興趣，還怕他不會學(xué)習(xí)嗎所以作為一個孩子的教育者,，首先對孩子的心理進行必須的揣摩與研究是十分有必要的,，這會讓你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味的對幼兒進行死教育,，從來也不研究他們的心理狀態(tài)及需要,，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學(xué)習(xí)熱情,，更不要說什么學(xué)習(xí)成果了!

所以作為教師,，學(xué)習(xí)對幼兒進行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對幼兒的引導(dǎo)將會游刃有余,，還怕孩子調(diào)皮,，會造成教育失敗嗎并且我還有更深的理解，擁有一位“好”教師,，不光是孩子的幸運,，更是家長的福氣，我相信教師的行為,、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導(dǎo)給家長,，從而影響到一代人的一生。

二,、對于成人的斥責(zé)

也許是對幼兒的教育及此刻幼兒所處的現(xiàn)狀百感交集,，所以蒙臺梭利好不留情面的對成人進行了斥責(zé)，他把成人對幼兒的關(guān)愛看作是成人自私自利,，我承認(rèn)成人在照看及教育孩子的過程中勢必會走彎路,，或出現(xiàn)一些錯誤的舉動，但在孩子面前,，我卻覺得父母都是無私的,。

如果沒有成人組成的人類社會，我將質(zhì)疑一個嬰兒會憑自我的本事而成長為一個真正的人,，成人的努力是在教會孩子怎樣去更好的適應(yīng)社會,，當(dāng)然也不排除極少數(shù)的成人對此而起到了相反的作用。成人在對孩子的教育過程中,，最自然的本能就是將孩子培養(yǎng)成一個適應(yīng)社會并能夠生存的人,，在這個過程中，只要成人參與,，不管是好的還是壞的性格都會起到必須的作用,，這是自然存在的矛盾相對論，但總體來說,，依照此刻社會的發(fā)展來說,，人類還是在不斷的發(fā)展的,，人類的教育總體來說還是好的，但對于某些方面,，某些家長還缺乏正確的引導(dǎo),，只要將正確的方法加以推廣，科學(xué)的理念得到普及,，相信未來的人類將是更加智慧無比的,，但與此同時，作為教育者,，我們更加的感到了肩上人物的重要性,。

三、關(guān)鍵期與教育

我覺得蒙臺梭利一生中最重大的成就,，除了研制出了各種適合幼兒操作的蒙氏教具外,，還有一項就是幼兒關(guān)鍵期的確立，配合幼兒不一樣的關(guān)鍵期進行適時的教育,，這也許就是孩子們有出色表現(xiàn)的原因吧!對于這一點,，我想任何一個蒙氏教師都是十分熟悉的。用心分析孩子出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，孩子需要什么,，我們就給他供給什么樣的環(huán)境。把孩子置身于一個愉快的環(huán)境,。蒙臺梭利說“這種敏感期的存在也許更清楚地表此刻兒童所遇到的障礙上,，在大多數(shù)情景下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性……依據(jù)孩子的敏感期，適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律,，那么我們的教育將會有事半功倍的效果,。

關(guān)于這本書，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R與資料,，我想在今后的時間我將進行第二遍的閱讀，相信將會有更大的收獲與驚喜!

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞.蒙臺索利撰寫的,，經(jīng)過自我在"兒童之家"的教育實踐得出了正確的教育方法和療救之方,，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,，經(jīng)過對本書的閱讀,，給我留下很深的印象。

《童年的秘密》全書分為三大部分,，介紹了兒童生理,、心理各階段的發(fā)展，兒童的教育,，愛的智慧,，成人與兒童的沖突等等,。蒙臺梭利從生理學(xué)、心理學(xué),、社會學(xué)和教育學(xué)的角度為我們提示了童年的秘密,，讓我們得以更深刻地了解和理解兒童。

蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育,，無一不是以尊重幼兒為前提下,，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進行的,，從而總結(jié)經(jīng)驗,，完成自我認(rèn)知的提升!我想，這時,，孩子的心里肯定是最簡便愉快的,，而我們明白歡樂容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的教師,，只要孩子有興趣,，還怕他不會學(xué)習(xí)嗎所以，作為一個孩子的教育者,，首先就要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,，有了興趣，會讓你的教育得到事半功倍的效果!相反,，如果只是一味被動理解教育,，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學(xué)習(xí)熱情,，更不要說是孩子了!

在讀全書的過程中,，有一種情感一向在深深地吸引著我:成人對兒童缺乏理解。"教育和生活本身的目的就是一個理性的人能夠支配自我的行動,，使得他的行動不僅僅因為感官的刺激而本能地應(yīng)用,，而是受理性本身的控制。如果一個人無法到達這個目的,，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物主角的統(tǒng)一,。成人無法理解兒童對感興趣事物的熱愛，他們對一切都習(xí)以為常,，并認(rèn)為自我了解這些事物,。所以他們感到乏味和疲倦，他們對工作不再熱愛,，開始被動行事,，兒童的那種專注、探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失,。

成人總是按照自我的想法去教育孩子,，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因,。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗本事只能理解,，但長期如此對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會無限擴展,，就像一塊石子扔進平靜的湖面時傳出去的波一樣,。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的,、毫無用處的事物,，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,，這個過程是很緩慢的,，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說,，這些探索是可喜,、趣味的，他們從中得到了滿足感,。比如,，孩子會要求自我系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單可是的工作中,，在一遍遍的嘗試,、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn),、興奮著,、愉悅著，但大人們看不下去了,，最終穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞,。而蒙臺梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專門用于訓(xùn)練兒童扣扣子,、系繩子的工具,。

《童年的秘密》中還提到:新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想今日,，我們在解讀孩子的"一百種語言"，在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能,，在關(guān)注孩子的生活世界中努力為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境…所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望,，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎

作為教師，我們無疑是深愛著自我的學(xué)生的,。然而,，很多的時候,，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計名利,，而學(xué)生們應(yīng)對我們的良苦用心卻似乎總是無動于衷,。其實，這一切的尷尬都只因我們對學(xué)生的愛過于武斷,、包辦與專制,。對學(xué)生，愛是立場,，愛的智慧則是境界,。

蘇霍姆林斯基說:要像對待荷葉上的露珠一樣，細心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的，一不細心露珠滾落,，就會破碎,，不復(fù)存在。學(xué)生的心靈,，就如同露珠,，需要教師和家長加倍呵護。這種保護就是一種教育,。

所以,，作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)對幼兒進行心理分析是十分有必要的,，這樣我們教師對幼兒的引導(dǎo)將會游刃有余,，還怕孩子調(diào)皮，會造成教育失敗嗎長我相信,，教師的行為,、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導(dǎo)給家長，從而影響到一代人的一生,。兒童內(nèi)心的真實景象,，它與我們對兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的，這就是"童年的秘密",。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇二

《童年的秘密》一書,，講述了童年時期是人生中的一個最重要時期，除生理發(fā)展外,，幼兒的心理發(fā)展更需要得到重視,。書中收集了許多生動而具體的例子，使人們更好的理解兒童，幫忙兒童的發(fā)展,，使兒童的個體潛能最充分地得以實現(xiàn),。

書中有一段是這么說的：人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，可是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的,。這些創(chuàng)傷,，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好,，但其實卻造成了相反的后果,。好心辦壞事的例子，太多了,。而《童年的秘密》里,，或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方,，這本書對我來說,，是一本顛覆常識的書籍。

《愛的智慧》這一章給我的觸動是十分大的,，書中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉,。早晨，兒童進入父母的房間喚醒他們,，這是件令父母極厭惡的事情,。可是,，如果不是愛,，還有什么東西會使一個小家伙一醒來就去尋找他的父母呢?黎明，當(dāng)一個兒童去找他的父母時似乎是要說：“天已經(jīng)亮了!是早晨了!”可是,，孩子走到父母跟前,，不是為了去教導(dǎo)他們，而只是去看他所愛的那些人,?？吹竭@些文字，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動蒙特梭利對兒童的細微觀察和心理探究真的是讓人佩服,。也讓人不得不重新思考自我一些固有的觀念,，我們是否真的了解兒童，是否明白他們的心里在想些什么?我們真該適時的轉(zhuǎn)換一下主角進行思考,，這樣才能讓自我更好地理解兒童的世界,，了解童年的秘密。

每一個在孩子成長道路上的成人,，都是他們的教師,，所以,，并非有孩子的父母，或者教授他們知識的教師才應(yīng)當(dāng)來閱讀這本書,。當(dāng)一個成人看到兒童端了一杯水，他就開始害怕這只杯子可能會摔破,，當(dāng)他感覺到這一點時,，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過來,。另一方面,，兒童還必須構(gòu)成他的行為習(xí)慣，可是他從來也沒有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過程,。如果兒童正在游戲,，成人就會打斷他，認(rèn)為該是散步的時間了,。這小孩就被打扮一番帶出去了,。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時,，他并不是為了獲得某些進一步的目的而如此做的,。

那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢《童年的秘密》這本書里給了我們答案。首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境,，在那里幾乎所有的東西都是他們自我的,。小桌子、小凳子,、小拖把等都是為他們所異常制的,。這些對孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜,。它是一種更深沉的平靜,、一種空白,，即我們所說的客觀的心理,。無需過多的語言和暗示,。最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料,，使孩子能被材料所吸引,，促使其分析和運動,，從而使他們聚精會神,，精力集中,。兒童就會獲得一種滿足感和歡樂感,。這樣兒童就向正?；~進。即學(xué)會克制自我,、平靜地生活喜歡工作,。

而作為老師,，我們今后應(yīng)當(dāng)盡最多的努力幫忙孩子創(chuàng)立一個與他年齡相適合的環(huán)境，使他們的心理生活自然地發(fā)展,，傾聽孩子的心聲,，把理解和傾聽孩子作為一種職責(zé)，使他們健康歡樂地成長,，僅有這樣才能維護兒童的權(quán)利,，才能開辟教育的新紀(jì)元，才能真正給人類帶來幫忙!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇三

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺索利撰寫的,，經(jīng)過自我在“兒童之家”的教育實踐得出了正確的教育方法和療救之方,，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,，經(jīng)過對本書的閱讀,，給我留下很深的印象。

蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育,，無一不是以尊重幼兒為前提下,，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進行的,，從而總結(jié)經(jīng)驗,，完成自我認(rèn)知的提升!我想，這時,，孩子的心里肯定是最簡便愉快的,，而我們明白歡樂容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的教師,，只要孩子有興趣,，還怕他不會學(xué)習(xí)嗎?所以，作為一個孩子的教育者,，首先就要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,，有了興趣，會讓你的教育得到事半功倍的效果!相反,，如果只是一味被動理解教育,，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學(xué)習(xí)熱情,，更不要說是孩子了!

所以,，作為一名小學(xué)教師，學(xué)習(xí)對兒童進行心理分析是十分有必要的,，這樣我們教師對學(xué)生的引導(dǎo)將會游刃有余,，還怕孩子調(diào)皮，會造成教育失敗嗎?我相信,，教師的行為,、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生,，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實景象,，它與我們對兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的,，這就是“童年的秘密”。

那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢?

首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境,，所學(xué)的資料要對孩子很有吸引力的,。作為教師要想把課上好，首先就要把課設(shè)計好,，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的,、感興趣的!

其次是教育者的沉靜,。它是一種更深沉的平靜、一種空白,，即我們所說的客觀的心理,。不論做什么事都要先想好再做，多去看,、去觀察,，少去說、去批評!孩子不喜歡一個愛嘮叨的教師,。

最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料,，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動,，從而使他們聚精會神,，精力集中。兒童就會獲得一種滿足感和歡樂感,。這樣兒童就向正?；~進。即學(xué)會克制自我,、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí),。

關(guān)于這本書，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R與資料,，雖然這些方法運用到實際的教育中未必實用,，但卻提高了我對孩子教育的認(rèn)識，在今后的實踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，尋求更好的教育方法,，使孩子健康成長。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇四

《童年的秘密》這本名著對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答,。蒙臺梭利列舉了很多在我們生活中常見的例子,，詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征,。在讀書過程中，蒙臺梭利對成人進行控訴,，在她的論證中,，我讀著感到一種愧疚感。確實,，直到我們此刻生活中,，都仍然出現(xiàn)著像書中列舉的錯誤的教育孩子的行為。經(jīng)過讀此書,，讓我反省了日常生活中與兒童的錯誤交流方式,，這也對我將來從事教育事業(yè)有必須的警醒作用。

經(jīng)過讀這本書,，讓我了解到兒童并不是一個無意識的個體,，相反，兒童有著巨大的精神世界,，這種精神世界甚至不允許成人去打擾,，一旦打擾，兒童則會朝著與自我個性相反的方向發(fā)展,。大人都自以為是地按照自我的意志行事,，不會去研究兒童的感受，這樣就會違背兒童的心理愿望,。兒童有自我的秩序模式,，成人一旦打亂了這種秩序模式，對兒童則會造成影響,。

在教師教學(xué)中,，教師要時刻注意自我的言行舉止，一個細微的動作都在學(xué)生的視線范圍內(nèi),，正如學(xué)生都帶著教師的影子,，學(xué)生對教師有一種極強的模仿本事。教師寫字的姿勢,，做事的方式,，對人講話的態(tài)度等都在無形中影響著學(xué)生。

蒙臺梭利說,，成人應(yīng)當(dāng)努力了解兒童的需要,，這樣他就能夠給兒童供給一個適宜的環(huán)境，使他們得到滿足,。僅有這樣,，才能開創(chuàng)一個教育的新紀(jì)元，它將帶給人類真正的幫忙,。如果兒童要發(fā)展他的個性,，成人必須控制自我,，領(lǐng)會兒童的表示，并且,，成人應(yīng)當(dāng)把這當(dāng)作是一種特殊的事,，使自我能理解和追隨兒童。這讓我想到在教師職業(yè)上,，教師在課堂教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體地位，尊重學(xué)生的選擇,。教師能夠跟著學(xué)生走,，而不是學(xué)生完全跟著教師走。在教學(xué)中,，要注重加強學(xué)生的自我實踐本事,。學(xué)生實踐得來的知識比教師苦口婆心叮囑的知識點要來的深刻。學(xué)生在實踐中得到了體驗的歡樂,，即使發(fā)生了錯誤，也不能妨礙他們這種歡樂的心境,，他們在錯誤中將成長的更快,。

蒙臺梭利在書中還講到此刻在我們社會中更加明顯的溺愛問題。蒙臺梭利認(rèn)為,，家庭財富應(yīng)當(dāng)給兒童幸福,，而不是一個奢侈的環(huán)境。此刻“小皇帝”“小公主”很多,，上大學(xué)了還不會洗自我衣服,，不會打掃衛(wèi)生，甚至要父母陪讀等現(xiàn)象,。孩子在父母的溺愛下,，逃避現(xiàn)實，所有事都由父母代勞,，導(dǎo)致的是抗挫折本事的降低,，自我生存本事的薄弱。

在書中,，蒙臺梭利還提到,，不僅僅是成人對兒童擁有愛，兒童對成人也擁有愛,，只是這種愛常被成人無意識地打斷,。如一個兒童早晨醒來，會去父母的房間叫父母起床,，這是出于兒童對父母的愛,，其意是說“新的一天已經(jīng)來了,，快起床享受?！笨墒浅扇藭砸痪洹岸颊f不要早早進來我房間吵我”傷害了兒童,。兒童行為受到打壓，便朝著成人阻止的方向,、成人的意愿發(fā)展,。在這一個發(fā)展過程中，逐漸消失了兒童本來的愛與個性,。教師要充分理解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通。例如學(xué)生幫教師擦黑板,，主動幫教師撿粉筆等,，這些都是學(xué)生出于對教師的愛，這種愛的表達有時得不到教師的回應(yīng),，則會打擊學(xué)生,。甚至教師不理解學(xué)生“愛”的表達，錯怪學(xué)生,。學(xué)生有時對教師表達愛的方式不盡相同,，教師要擅于傾聽學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,。

《童年的秘密》不僅僅是對教師們具有深刻的教育意義,，同時也是父母的育兒經(jīng)典。我覺得每個人都應(yīng)當(dāng)讀讀這本書,，在書中探索兒童的奧秘,。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇五

讀《童年》，是高爾基寫的一部小說《童年》.這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部.這部小說從一個側(cè)面反映了作家童年的成長經(jīng)歷,，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會生活的畫面.

這本書主要講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活.小說從"我"隨母親去投奔外祖父寫起,，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束.外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落,，他變得吝嗇,，貪婪，專橫,，殘暴,，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人.有一次阿列克謝因為染壞了一匹布,，竟被他打得昏死過去.幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺.他還暗地里放高利貸,，甚至慫恿幫工去偷東西.兩個舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆.在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡.舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇.這一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況,，批判了小市民的自私殘暴.

然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明.這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,，過的另外一種生活.外祖母慈祥善良,，聰明能干，熱愛生活,，對誰都很忍讓,，有著圣徒一般的寬大胸懷.她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心,，她對阿廖沙的影響,，正像高爾基后來寫的那樣："在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺,，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方,，是她那對世界無私的愛豐富了我,，使我充滿堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活."外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強,，勇敢,，正直和充滿愛心的人.

幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸.《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明,，生動的人物形象：這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆,，有愛喝酒鬧事的舅舅,，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會跳舞的"小茨岡";有抬起長腿踢媽媽的繼父,，有稱為"奶奶"的綠老太婆,，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實驗的房客"好事兒"，有自殺的小偷彼得伯伯,，還有一群玩草鞋大戰(zhàn),，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢……

而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗著人生的酸甜苦辣.愛豐富了他,，使他充滿了堅強的力量去應(yīng)對困苦的生活;苦難讓他明白,，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂,，玩弄,，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個足跡里，走出來了一個文學(xué)巨人,，世界因他而增輝.《童年》,，也為我們認(rèn)真了解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶.

讀完這本書后,，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧,，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨運和簡練的敘事風(fēng)格.高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn).

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇六

童年如畫,，記錄著精彩的瞬間;童年如歌，跳動著歡快的音符;童年如海,，翻動著我們快樂的回憶,。我認(rèn)為每個人都有著美好的童年，有著幸福的過往,?？墒牵痪们拔易x了《童年》這一本書,。它讓我產(chǎn)生了一個愿望,，那就是我要長大。

《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的,，它真實描繪了俄國社會生活,，展示了充滿殘酷，野蠻,，愚昧,，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗,、奴役,，追求自由、光明的崇高理想,。書中的主人公——阿廖沙的種.種遭遇,，使我極為難過。幼小的阿廖沙,，過早地體會到了人間的痛苦和丑惡,。外祖父的自私殘暴，舅舅們的唯利是圖,，使他的童年那么不幸,，甚至可以說悲慘。

回憶起我的童年,，多么的無憂無慮,，自由自在啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛下長大,?？晌疫€不滿足，肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸,，媽媽又把他丟在了外祖父家,。除了外祖母沒有人關(guān)心他疼他，想到這里,，我忽然為我的任性而感到羞愧,。想想那時，我是多么的幼稚無知啊!

是啊,，我從小就對父母衣來伸手,，飯來張口，心里只想著依賴父母,，讓父母為我遮風(fēng)擋雨,，卻忘了自己也要學(xué)會長大。是《童年》喚醒了我,，教會了我,，它讓我知道，要像阿廖沙一樣,，堅強勇敢地面對人生中的苦難,，這是一個人成長的過程。因為我們總要學(xué)會長大,。

作為新一代的少年,，我要努力學(xué)習(xí)，做一個自立自強的人;做一個對社會有用的人;做一個對國家有貢獻的人,。我不會再懼怕苦難,，再懼怕失敗，因為這些與阿廖沙的悲慘命運比起來,，是那么的微不足道,。與他相比，我擁有的太多了,，也幸福多了,。我還有什么理由,，不堅強呢?回首往事,，我要改變那個任性的我;珍惜現(xiàn)在，我要奮發(fā)向上,，自強不息;展望未來,，我會靠自己的努力去實現(xiàn)夢想!因為我已長大。

每個人的童年只有一次,，我會把童年的點點滴滴,，當(dāng)成一份最美好的回憶，用我的力量，譜寫我人生最美的篇章!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇七

不得不眼睜睜看著兒童的天真無邪,、可塑性和好奇心逐漸退化,，然后扭曲成為偽成人的劣等面目，這是令人痛心和尷尬的,，而且尤其可悲,。

— —尼爾·波茲曼

最近看了尼爾·波茲曼的《童年的消逝》這本書，對于家里有人在教師崗位工作的我來說,，這本書確實引發(fā)了我的一些思考,。

這本書講述了有關(guān)"童年"的歷史，包括"童年"的產(chǎn)生,、發(fā)展以及日益走向消逝的整個過程,。而這一過程是伴隨著人類傳播方式的變遷而完成的，信息與媒介與"童年"的起止相伴始終,，文字,、印刷、電視等都在"童年"的變遷過程中發(fā)揮著重要的作用,。其中,，我獲得的最大的收獲就是，童年居然是人造的,，而不是天然形成的,。這里，在本書的最后一章里提到過,，童年作為社會結(jié)構(gòu)的想法在中世紀(jì)并不存在,。它是在16世紀(jì)才產(chǎn)生的，而現(xiàn)在正在日益消逝,。

隨著社會的不斷發(fā)展,，信息化程度不斷提高，我們可以了解到,，生活在這個時代的兒童已經(jīng)變了模樣,。他們的生活環(huán)境發(fā)生了改變，思維也在慢慢變化,。他們不再在空余的時候玩扔石子,、捉迷藏等游戲，更多的是拿起手機玩消消樂和斗地主;也不再在查找資料的時候拿起手中實實在在的書本進行翻閱,，取而代之的是各種電子軟件,。經(jīng)常，我們可以在新聞里看到"小學(xué)生化妝比賽",、"小學(xué)生追星陣營"等等關(guān)于現(xiàn)在兒童的"日常"活動,。那么,，到底是什么原因?qū)е滤^的童年漸漸消失?

尼爾·波茲曼在這本書里，運用他對心理學(xué),、歷史學(xué),、語言學(xué)和麥克盧漢學(xué)說的深刻見解以及常識，有力的闡述了一個觸目驚心且頗具獨創(chuàng)的論題：即?在各種媒體(尤指電視)的猛烈沖擊下,，兒童和成人之間的分界線越來越模糊,，成人的性秘密和暴力問題等轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵罚瑢?dǎo)致我們眼睜睜地看著兒童的天真無邪,、可塑性和好奇心在逐漸退化,，童年在提前消逝。

童年,，如尼爾·波茲曼努力揭示的,，是一種環(huán)境的結(jié)果。在這個環(huán)境中,，一些專為成人控制的,、特定形式的信息，通過分階段用兒童心理能吸收的方式提供給兒童,。由最初的中世紀(jì)里沒有兒童成長發(fā)展的概念,，直到15世紀(jì)中葉，活字印刷術(shù)的發(fā)明,，改變了這一局面,。傳播技術(shù)的變化無一例外的產(chǎn)生了三種結(jié)果：它們改變了?人的興趣結(jié)構(gòu)、符號的類型,，以及社區(qū)的本質(zhì),。于是乎，教育開始發(fā)展起來,，學(xué)校也開始創(chuàng)辦起來,，人們開始意識到識字的重要性，并且將兒童視為一種投資甚至炫耀成本,。這個時候,，童年在此發(fā)展到了最高峰，兒童被劃分到與成人有了本質(zhì)的區(qū)別,。

但是,，與電子媒介發(fā)展相對應(yīng)，"圖像革命"也在悄悄展開,，一個以圖畫,、漫畫,、招貼和廣告構(gòu)成的符號世界正在興起,，二者結(jié)合起來,，把原來的理念世界改造成為光速一樣快的畫像和影像世界。語言是經(jīng)驗的抽象表述,，而圖像則是經(jīng)驗的具體再現(xiàn),。而此時，電視的到來,，與圖像革命走到一起,。這是一個重大的轉(zhuǎn)折點，童年逐漸消逝,。電視的出現(xiàn),，使得兒童接受信息的方式發(fā)生變化。電視使圖像成為主導(dǎo),，而語言顯得并沒有那么重要了,。簡單來說，就是人們是看電視,。人們不閱讀電視,，也不大會去聽電視。電視的傳播是無須分辨使用權(quán)的,，意味著電視節(jié)目不需要以"兒童"和成人"進行分類,。電視出現(xiàn)以前，政治生活的陰暗一面大多只是成人的是,。兒童不讀報,，但是他們是電視觀眾，人性弱點不斷在兒童面前暴露,。

從兒童的觀點來看,，電視上播放的最多的是成人世界充滿了無能、競爭和擔(dān)憂這個無可爭辯的事實,。電視等電子媒體迅速,、肆無忌憚地在孩子面前展示成人世界的內(nèi)容，海量的信息沖擊著孩子的頭腦,，導(dǎo)致孩子的好奇心漸漸消失,，成人的權(quán)威和光環(huán)在孩子眼中也失去了大部分，孩子的好奇被憤世嫉俗代替,，然后演變?yōu)槟魂P(guān)心,，"當(dāng)兒童有機會接觸到從前密藏的成人信息的果實的時候，他們已經(jīng)被逐出兒童這個樂園了,。"

童年是社會的產(chǎn)物,，它不屬于生物的范疇。它由被發(fā)現(xiàn),，到壯大,，經(jīng)歷了世紀(jì)的沉淀,。而現(xiàn)在，信息時代的到來,，童年的概念變得模糊,。廣告里的女兒和母親，分辨不出年紀(jì),，女兒看起來跟母親一樣成熟,，母親看起來跟女兒一樣年輕。不管是童年在消逝,，還是成年在消逝,，兒童和成人之間的區(qū)別在消逝。

技術(shù)本身被神化,，政治過程被降格,，成人的頭腦日益萎縮，童年逐步走向消亡,，這些都是可悲的跡象,。周國平說："中國當(dāng)今的現(xiàn)實是，不但電視文化,，而且印刷文化,，二者共同導(dǎo)致了童年的消逝，而且消逝得更為徹底,。"?當(dāng)今的中國電視內(nèi)容發(fā)展,，并沒有很大的突破，在教育意義方面也沒有過多的進行思考,。

而書本的最后,，作者希望有一種傳播技術(shù)足以保持童年存在的需要，他將此寄托在電腦上,。他認(rèn)為,，人們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)電腦編程，就必須學(xué)習(xí)一種語言,，這將使教育變得有意義,，可能重新回到印刷時代。但以目前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r來看,，波茲曼的希望落空了,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種各樣的信息都被搬到了網(wǎng)上,，兒童通過電腦獲得信息的數(shù)量和速度都大大增加,，而且互聯(lián)網(wǎng)的信息具有共享性，匿名性,，因此,，信息不能針對兒童和成年人進行區(qū)別分級,，可以說電腦正在加速童年的消逝。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇八

生命的創(chuàng)造是何等神圣和神秘,。而從進化到現(xiàn)在，慶幸有蒙臺梭利科學(xué)的教育法指引我們往更理智的方向發(fā)展,，而非愚蠢,。能察覺到人類已經(jīng)逐漸意識到兒童深不可測的精神世界，并且已經(jīng)開始蘇醒,，當(dāng)人們開始真正地關(guān)心兒童的健康時,，終于從一個新的角度看待兒童的生命，這,，也許是偉大的蘇醒,，而人類也逐漸走向成熟。

即兒童時代已經(jīng)開始出現(xiàn),，隨之而來的結(jié)果是對社會來講具有極大的重要性,。

首先，成年人應(yīng)受到控告,，在與兒童交流的過程中,，成年人會慢慢變得自私自利，或以自我為中心,。他們只從自己的角度來看待與孩子有關(guān)的一切,，結(jié)果只能使他們的誤解越積越多，就我們家兩老人家而言,，在他們帶孫子孫女的時候,，我發(fā)現(xiàn)他們常常使用軟暴力、威脅,，還有許諾但不去實行,。不理解并批評、壓抑幼兒的探索欲望……等等,，種種根深蒂固的老教育和老問題,。

而當(dāng)我嘗試介入和幫助解決問題時，他們會非?？咕懿⒄J(rèn)為我的方法是不對的,，是不可行的。如此抗拒我也是有心無力,。但盡管大人對孩子做了那么多無可理喻甚至可以稱為神經(jīng)病懂得事情,，孩子永遠都是原諒大人的，他們沒有生氣也沒有批評,，而是平靜的面對這一切,，但我相信他們的內(nèi)心是很難受很痛苦的,，只是會自動調(diào)整，他們的內(nèi)心也會通過不停重復(fù)地包容大人的種種并重新調(diào)整自己的內(nèi)在,，所以我們常常也會說：“嬰兒是成人之父,。”

事實上,，兒童擁有一種積極的精神生活,，盡管兒童在當(dāng)時并沒有將之表現(xiàn)出來，而且他還必須經(jīng)過相當(dāng)長的一段時間來秘密地完善這種精神生活,，而需要進行這種精神生活的輔助則是愛和自由的環(huán)境,。

說到敏感期，我就察覺到我們家侄子侄女的敏感期,。侄子,，2歲，敏感期的特征是—模仿,、口,、手、自我意識,。

當(dāng)和姐姐在一起的時候姐姐干什么,，越模仿越有趣，而口的敏感期最為明顯,，因為只要是清醒的時間他就會翻零食柜翻冰箱,，永遠也吃不夠似的。但我們家兩老人家一直認(rèn)為吃零食是陋習(xí)(包括對我和哥哥也一樣)他們認(rèn)為吃飽飯才是硬道理,，結(jié)果把零食柜給鎖了,，冰箱下層不放可以直接食用的食物?？蓱z的侄子只能到處翻翻,，大人們則理解為“嘴饞”而我也只能表示無力。

而侄女,，4歲,，敏感期是——交往、情感,，處于交往敏感期的侄女喜歡到隔壁鄰居去找好朋友,，而且喜歡找比她小得孩子進行游戲，因為這樣她就可以決定事情的哪一位,，可以發(fā)表自己的想法和意見,，(在家被壓抑太多)所以，基本除去三餐和睡覺時間她是不在家里面的，對于她這個行為大人們也比較理解,，所以,，也由她了。

而情感的表現(xiàn)則是粘人,、情緒波動大,，而且據(jù)觀察她想從母親(我嫂子)身上獲得情感，但是當(dāng)她一靠近過去她母親就覺得她滾在身上難受,，直接回絕“走開”,。堅持不懈的侄女希望還堅持一會兒，結(jié)果我嫂子就直接拿棍子相對,。我的天吶!我大呼不妙,，直接把他們分開,，幾次相救,，我侄女直接對群毆建立了安全感并在我身上獲取情感。確實,，兒童在其敏感期就能學(xué)會自我調(diào)整和掌握某種東西,。但如果兒童在發(fā)展敏感期時發(fā)展遭到了障礙而無法正常發(fā)育，他的心理就會混亂甚至扭曲,。

研究表明,，兒童在敏感期時發(fā)脾氣時他們的需要，沒得到滿足的外在表現(xiàn),。這表達了他對某種危險的警覺,，或?qū)﹄s亂無章的反感，只要他們的需要得到滿足或危險被消除,，他們就會平靜下來,。

所以，大人會明顯地發(fā)現(xiàn)兒童發(fā)脾氣這種反復(fù)無常的舉動,，但是由于這種心理沖突背后存在著不同的原因,，所以，我們無法把所有發(fā)脾氣的原因都解釋清楚,。但我覺得我們可以通過觀察和與幼兒溝通大概獲得理由并協(xié)助幼兒平靜地過渡,。而成人應(yīng)該把理解和傾聽孩子作為一種職責(zé)，應(yīng)該努力去認(rèn)識在兒童行為的背后,，隱藏著一個可以弄清楚的原因,，沒有某個原因，沒有某個動機,，他就不會做任何事情,。

兒童的愛，從本質(zhì)上說是單純的。他愛,，也許是因為他想獲得感官印象并借助這些印象不斷成長,。愛并不是原因，而是結(jié)果,，他想一顆行星,，得到太陽的光芒。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇九

《童年的消逝》作者是尼爾·波茲曼(1931——20__),，他是世界著名的媒體文化研究者和批評家,，生前一直在紐約大學(xué)任教。二本書的主要內(nèi)容講的是為童年的消逝提供一個解釋這種現(xiàn)象和以發(fā)生的理論,。

本書分為兩個部分,。第一部分作者主要表述“童年”這個概念的起源;具體地說，就是童年起初不需要存在,，而后卻發(fā)展成不可避免的存在,，它們各自的傳播條件是什么。而第二部分作者則將我們置身于現(xiàn)代時空,，企圖揭示從谷登堡(gutenberg)的印刷世界轉(zhuǎn)換到塞繆爾?莫爾斯(samuel morse)的電報密碼世界,，這個過程使童年作為一個社會結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以為繼，并且實際上已經(jīng)沒有意義,。

這本書寫得很通俗,，作者在書中回顧了童年產(chǎn)生的歷史，童年的發(fā)展和命運,，最后揭示出這樣的一個事實：童年在消逝,。不是生理上童年的消逝，而是概念的消逝,。

書中舉出了很多例子,，說明了印刷術(shù)、書籍和電視對童年所起的影響和作用,。而電視,，是使童年消逝的主要因素之一，電視是人發(fā)明的,，發(fā)明的當(dāng)初并沒有預(yù)料到它所帶來的影響,。電視使孩子成人化，也使成人孩子化,。在現(xiàn)在看來,，這一現(xiàn)象似乎更明顯。

而書中所顯示的媒體對時代對兒童的限制和影響,，對后現(xiàn)代文化進行了剖析和批判,，在喧囂的消費時代發(fā)出了“救救孩子”的呼聲。

在大眾文化的批發(fā)復(fù)制鏈條上，兒童是被忽略的一環(huán),。大眾文化是拒絕啟蒙,、消解啟蒙、對抗啟蒙的文化,。

所以我們我能有什么方法能讓童年不消失呢?

答案就去慢慢的尋找去吧!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇十

幸福的童年都是相似的,，不幸的童年各有各的不幸，當(dāng)我懷著激動的心情讀完高爾基的《童年》時,，我的心猶如澎湃的海潮,，久久不能平靜，我深刻體驗到了字里行間的感情色彩,，邪惡中看到善良,，黑暗中看到光明，冷酷無情中見到人性的光茫,，悲劇氣氛中感受到頑強毅力,，戰(zhàn)勝頑強的力量。

《童年》講述了一段沉重的童年往事,，主人公阿廖沙是一個在苦難中長大的孩子,，但他擁有一顆脆弱而敏感的心,，正體驗著人生的酸甜苦辣,，愛如溫暖的陽光豐富了他，使他充滿了力量去面對苦難,。

嚴(yán)厲暴躁的外祖父由于家業(yè)的衰敗,，變得吝嗇，貪婪,，專橫,，殘暴，慈祥而和藹的外祖母,，有著仿佛圣徒一樣的寬大胸襟,，粗野，自私的舅舅,，愛喝酒鬧事,，整日因爭奪家產(chǎn)而斗毆，還有憂郁的媽媽,，樂觀淳樸的小茨岡,，以及正直的老人格里戈里等，尤其是聰明能干,，善良開朗的外祖母,，她是一盞明燈，驅(qū)逐黑暗與孤獨，她是正義,，憐憫窮人與弱者,，高爾基從熾熱的浪漫主義者，為我們描繪一幅俄國小市民階層的風(fēng)土人情的真實圖畫,，表現(xiàn)了當(dāng)時人民戰(zhàn)勝苦難的力量與決心,。高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來,，我就幸福多了,。

我生活在魚米之鄉(xiāng)—南京，這里風(fēng)景如畫,，而且擁有著豐富的文化底蘊,，“六朝古都”的南京，雖沒有上海繁華,，青島優(yōu)美,，可我們卻是那樣的獨一無二。

我坐在寬敞的教室,，和藹的老師,，溫柔的父母，讓空氣中充滿了愛的芬芳,。

我生活在一個人道主義的國家,，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳,，沒有仇恨,，沒有貪婪，更沒有層出不窮的暴行與丑事,，有的只是書香四溢的校園,，我們成了一個莘莘學(xué)子，充實的生活在瑯瑯的讀書聲中開始,，老師熱心的為我們傳授知識,，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗,，在接受春風(fēng)雨露的滋潤一一吸收更多,，更好的知識。在知識的海洋中,，我結(jié)束了快樂的童年,，慢慢走向成熟。

《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》,、《在人間》,、《我的大學(xué)》中第一部,，那是一段由一個真善美的天才所講述的殘酷，悲慘的生活中的故事,。

讀完《童年》感到作者兒時的悲慘遭遇,，覺得自己現(xiàn)在是幸福的，想要什么,，就有什么,，如果有人欺負(fù)你，大人會伸張正義毫不猶豫狠狠教訓(xùn)那人一番,，可是高爾基呢?與我們恰恰相反,，有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人”,，就是這樣的環(huán)境,，造就了高爾基，成就了高爾基,，在如此污穢和邪惡的天地里,，他那顆光明和博愛的心沒變，沒有變得骯臟,，而變得更加開朗,，光明，也許這就是成功的秘訣吧!《童年》這本書告訴我們要堅強勇敢正直自信!

“池塘邊的榕樹上,，知鳥在聲聲叫著夏天,，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”熟悉的《童年》又在耳邊響起,，童年已經(jīng)過去,，步入高中的我回憶起童年是多么美好的時光啊!

讀了高爾記的《童年》后,，才知道什么是童年,，什么是幸福的童年，什么叫珍惜童年!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇十一

讀童年有感讀了《童年》這本書,，我心里久久不能平靜,，想了許多許多。高爾基那悲慘,、令人憐憫的故事,，頓時把我吸引住了。故事生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。

故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活,，在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過早地體會到人間的痛苦和丑惡,，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動,。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,，保護和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷、野蠻,、愚昧,、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗,、丑惡,，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗,、奴役,，追求自由、光明的苦難歷程,。

這時,，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛,。我依然含著淚水,，終于把這個催人下淚的故事看完了……

想著想著，我們現(xiàn)在的社會中,，不還是有貧富之分,、不平等的看待嗎?當(dāng)我們走在街上，隨處可見一些衣衫襤褸的乞丐,，楚楚可憐的小孩子和孤苦無依的老人,。這見證了現(xiàn)時社會官員的無能、貪污成矩的不良風(fēng)氣,。試問社會怎能會有進步呢?怎能會繁榮昌盛呢?怎能會邁向新的旅程呢?從那個時候起,，我心里就暗暗萌生了一個念頭：長大以后，要當(dāng)一個萬人景仰的大英雄,，把千千萬萬個像乞丐那樣可憐,、無家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下，一個個地拯救出來……慢慢地,，慢慢地,，這顆種子不知何時從我心里緩緩地萌發(fā)了，而且那樣的堅固,、結(jié)實……

這時,，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個新奇的想法：如果我是一個市長，那該多好啊!要是真的能實現(xiàn)理想,，我必定救人們于水深火熱之中!

能把幻想變成現(xiàn)實,，那一定是很美好的。我期望自己忽然長大成人,，當(dāng)上了我市市長,，我要盡自己的能力,，領(lǐng)導(dǎo)各階層人民，把我市建設(shè)成為第一的城市,。要我市舍棄以前的舊面目,，不再希望有高爾基那童年般的生活。當(dāng)我一上任,，會執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動,，抓好社會治安管理。因為只有這樣做,，社會才會進步,，才不再有“貪污”的現(xiàn)象，人們才不再過上被壓迫的生活,。第二：抓好教育事業(yè),。要多設(shè)一些專門學(xué)校，讓失學(xué)兒童讀上書,，使學(xué)生能茁壯地成長成為國之棟梁,。這樣不但可以減少無依的兒童，還可以為國家培育人才,。其次,，還要多設(shè)兒童場所，發(fā)展兒童的智力,，鍛煉兒童的身體,，做到勞逸結(jié)合。第三：設(shè)老人福利院,。無論是孤寡老人,，還是退休職工、干部,，都可以搬進去休養(yǎng),，享受晚年的幸福生活。并且特意派出專門人員為老人服務(wù),。這樣便能夠減少孤苦無依的老人,。待到所有設(shè)施都實行后，我相信乞丐必定由多變少,，由少變無，那時侯的我市一定更好,、更美,、更繁榮。

雖然這只是一個孩子的愿望,，但我相信憑著自己的努力,，這個理想一定會實現(xiàn)的,。為了能早日實現(xiàn)這個理想，我要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),，汲取廣博的知識,，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好了出發(fā)前的準(zhǔn)備!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇十二

《童年》是高爾基寫的一部自傳體的小說,，故事是由主人公阿廖沙的父親去世,，隨母親到外公家開始，阿廖沙到人間謀生為結(jié)尾,，中間記敘了在外公家發(fā)生的各種各樣的事,，每個人物的形象都在這些事中鮮明地展現(xiàn)了出來：慈愛的外婆，苛刻的外公……字里行間讓讀者感到懷念,。使我不禁回想起自己的童年,。

光陰匆匆飛逝，如同流水一般從指縫間流走,，剩下的,，是指尖涼涼的美妙的感覺和記憶里的那些點點滴滴。一眨眼,，我已經(jīng)十三歲了,。在這個充滿歡笑和淚水的青澀歲月里，趁著陽光大把地灑下,，我回首過去,，回首我那一去不復(fù)返的童年。

每個人的童年都像一本書,，上面是光陰留下的痕跡,。書頁有些泛黃了，指尖拂過書面,，已經(jīng)有了少許灰塵,。小心翼翼地翻開書本，我便情不自禁地投入了進去…

第一頁,，一個高大慈愛的背影旁邊倚著一個瘦小的背影,，兩個背影在夕陽之下牽著手散步。小時候的我特別喜歡和牽著手在黃昏散步,。外婆的手暖暖的,，一把就握住了我小小的手掌。這時,，我的內(nèi)心也是溫暖的,。

翻開第二頁，我低著頭,，媽媽嚴(yán)厲的目光落在我身上,，旁邊是撒了一地的飯菜,，我的眼中似乎還有晶瑩的淚水。小時候的我有些淘氣,?？偸遣唤?jīng)意地將東西打翻、弄臟,。這自然也少不了批評,。于是，委屈的眼淚流進了嘴里,，咸咸的,，我的內(nèi)心也是咸咸的。

第三頁,，一張紅紅的獎狀,。小時候的我喜歡畫畫。這張紅紅的獎狀,，是我得到的第一張獎狀,。媽媽用白紙和鮮艷的蠟筆為我制作了一張這樣小小的獎狀，這是媽媽給我的嘉獎,。得到它,，我的內(nèi)心甜甜的。

第四頁,，一架高大的黑色鋼琴,。小時候，在天津,，我喜歡上了鋼琴,。黑色的外殼高大而華麗，白色黑色的琴鍵相稱著,，手指輕輕按下去,，還會發(fā)出動聽的聲音。于是,，媽媽也為我買了一架鋼琴,。剛開始我還能認(rèn)真練習(xí)曲子，可是到后來,，越發(fā)覺得鋼琴譜枯燥乏味了,，那些黑乎乎的蝌蚪文字讓我眼花繚亂。媽媽開始訓(xùn)斥,，老師不滿地?fù)u頭,。每次彈琴，心理不再是激動快樂,，苦惱和委屈取而代之,。窗外的藍天白云無時無刻不在吸引著我的視線，但是卻只能悶在房間里彈著著悶悶的鋼琴曲,。

每個人的童年都充滿了各種各樣的味道,，與阿廖沙相比，我的童年明顯地甜蜜許多,。

童年的滋味像是各種各樣的鵝卵石,，鋪在我成長的道路上，成為一道亮麗的風(fēng)景線,，同時也收進了我的記憶深處,。《童年》這本好書,，也只有細細品味,、好好珍惜才能懂得其中的道理、品味出其中獨特的韻味,。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇十三

本書講述的是高爾基3歲時,，父親病故，母親帶他回了娘家,?？上夤莻€自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主,，殘酷剝削雇工,，放高利貸，但是,，資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢,，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后,，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門,，從此還是一個孩子的他,，只得在社會上自謀生路……

感想與感受：童年，是每個人自己都值得回憶,，值得珍惜的一段短暫而又美好時光,。對于我來說，童年是我最珍貴的收藏,，然而大師高爾基的童年呢,，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶!

據(jù)我了解,，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》,、《我的大學(xué)》中的第一部,。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程。故事生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。

讀完了這本書,，我的感受頗深。首先,，與高爾基的童年相比較之下,，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的,，幸福的!在家里,，父母寵愛著，關(guān)心著,，保護著,。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,，真正可以說是無憂無慮,。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人,，也可以毀滅一個人,。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基,，成就了高爾基,。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖,，沒有被污染,，反而變得越加開闊、光明,。也許,，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信,。

步入初中的我回憶起童年是多么美好的時光啊,，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年,，什么是幸福童年,，什么叫做珍惜童年,。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年,，那么你將會感受到自己的幸福,，去主動幫助媽媽工作!這本書告訴我們，要珍惜現(xiàn)在!

高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下,，但是竟然還能成為一位如此杰出的人,，真是了不起!他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清,。高爾基從來不放棄可貴的光陰,，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母。薩姆金的一生》,，但直到他臨終都沒有完成,。這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化,。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝,。讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時俄國社會的那種腐敗,，當(dāng)時人民生活的痛苦,。相比之下，我們現(xiàn)在的社會是多么美好!我認(rèn)為,，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間實在是天大的錯誤,。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,，是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書告訴我們,，要把握未來!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇十四

前幾年讀了《童年》，印象頗深,，時值幾年之后,，我再一次重溫這本高爾基所著的《童年》，感觸更深了,。

故事生動地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的惡打,。但是善良的外祖母處處護著他,。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊,。而外祖母和那些好像外祖母一樣的人,，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻,、愚昧,、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗,、丑惡,，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗,、奴役,，追求自由、光明的苦難歷程,。

和高爾基相比,，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,，更是無憂無慮的,。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打,、被人拿鞭子抽的滋味,。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然,，除此之外,，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪,、兇狠的事情,。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,，特別是在外祖母的哺育下,，生成了一顆善惡分明、是非分明,、能愛能恨的靈魂,。他勤于學(xué)

習(xí)，刻苦耐勞,，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強,、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望,，對美好未來的憧憬,。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去,，未來將會一片光明,。

高爾基悲慘,、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜,。但卻鼓舞著我不停的前進,，不斷地拼搏和進步!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書匯報篇十五

童年的作者是高爾基，而這本書寫的就是這位鼎鼎大名的作者的童年,。童年是美好的,，但是，高爾基筆下的童年,，總是讓人感到淡淡的哀愁,。

我很喜歡《童年》里的萬尼亞舅舅，他在逆境下的開朗活潑,，實在讓人欽佩,，我真的應(yīng)該向他好好取取經(jīng)了。萬尼亞舅舅對小主人公阿廖沙的影響是巨大的,，萬尼亞舅舅跟大人小孩都合得來，而且特別機靈,，真的很讓人妒忌啊!要不是阿廖沙的其他兩個舅舅,，萬尼亞也就不會死了，那么善良可愛的一個人啊,，在那兩個舅舅的“欺壓”下離開了人間,，為這件事，我還憤憤不平了很久,。

講到這里,，我真的應(yīng)該為阿廖沙的兩個舅舅，米哈伊爾和雅科夫做一個“批判大會”,。為什么他們要害死萬尼亞,，那么好的人兒啊，都是因為錢,，米哈伊爾和雅科夫最終還是沒好果子吃的,，這倒讓我心里帶來一絲慰藉?？墒?，可憐的阿廖沙啊，不再有人對他嘻嘻哈哈了,，不再有人為他擋鞭子了,。

阿廖沙的外公,，一個脾氣古怪的怪老頭,，真是讓人琢磨不透他，他有時還會大阿廖沙呢,，阿廖沙，這個可憐的孩子,。不過幸好,，阿廖沙還有他那慈祥的外祖母，生活不會太慘,。

如果,，我遇到這樣悲慘的童年，我會怎么辦呢?或許,，我會逃避,，而有人說，我會像阿廖沙那樣勇敢的面對,，但是,，如果真的發(fā)生在我們身上，能不能真的像阿廖沙那樣呢?我們這一代的孩子從小已經(jīng)習(xí)慣飯來張口,，衣來伸手了,，從小錦衣玉食的我們，不太可能會那樣堅強吧,。逆境在眼前,，我可能會硬著頭皮上，但更多可能是以眼淚來解決,。

我真的不敢相信有人會這樣堅強,，高爾基能輕松過去的坎，我們或許費再大力氣也過不去吧,，凡事,，還講一個毅力。這,，應(yīng)該是我們讀書最大的收獲了吧!