當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

童年的秘密讀后感300字 童年的秘密讀后感800字篇一

給我印象最深的就是：由于成人對兒童缺乏理解,，阻礙了兒童的發(fā)展，帶給了兒童很大的傷害,。在成人的眼里,，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物,，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們覺得孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的,，他們企圖將一切事情代勞,。但對于孩子來說，這些探索是可喜,、有趣的,，他們從中得到了滿足感。比如,，孩子會要求自己紐紐扣,、系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中,，在一遍遍的嘗試,、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn),、興奮著,、愉悅著，但大人們看不下去了,，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞,。此外,，由于成年人“望子成龍，望女成鳳”的思想,，他們總是從自己的角度出發(fā)來看待與孩子有關(guān)的一切,，把自己的意志強(qiáng)加在兒童身上。因此,，兒童從小就被戴上無形的枷鎖,，被迫按照成人的意愿去執(zhí)行命令，生活在父母的期待中,，久而久之,，他們就缺乏了自主性。

所以,，蒙臺梭利覺得,，一個兒童之所以不能正常的發(fā)育與成長，主要是因?yàn)槭艿搅顺赡耆说膲阂帧?/p>

“成年人應(yīng)該受到控告”這樣一個觀點(diǎn)讓我覺得十分可悲,?；蛟S，很多父母都打著“為了孩子”的旗號,，卻不知,，他們的行為正在一步一步地傷害孩子。兒童不僅僅是肉體的存在,，還是精神的.存在,。我們正確地理解兒童，適應(yīng)孩子的思維,，適應(yīng)他們的步伐,，從他們的需要出發(fā)，真正地關(guān)注他們的成長,。

今天,，我們更應(yīng)該關(guān)注兒童的問題，在我們中國的應(yīng)試教育制度下,，孩子的學(xué)習(xí)壓力越來越大,，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試,、作業(yè)之外還要上各種興趣班,、補(bǔ)習(xí)班、家教等等,，試問小小的心靈是否能承受呢,？事實(shí)上，孩子們都在控訴這樣的生活,，可家長卻一意孤行,。如何才能讓兒童在如此殘酷的社會競爭環(huán)境中,，仍能保持著最初的美好呢？這樣一個沉重的問題,，值得我們每一個人去思考,。

而作為師范生我們今后應(yīng)該盡最多的努力幫助孩子創(chuàng)建一個與他年齡相適合的環(huán)境，使他們的心理生活自然地發(fā)展,，傾聽孩子的心聲,，把理解和傾聽孩子作為一種職責(zé)，使他們健康快樂地成長,，只有這樣才能維護(hù)兒童的權(quán)利,，才能開辟教育的新紀(jì)元，才能真正給人類帶來幫助,！

童年的秘密讀后感300字 童年的秘密讀后感800字篇二

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺索利撰寫的，通過自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方,，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密,，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，通過對本書的閱讀,，給我留下很深的印象,。

蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下,，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下,，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完成自我認(rèn)知的提升!我想,，這時，孩子的心里肯定是最輕松愉快的,，而我們知道快樂容易產(chǎn)生興趣,，而興趣是最好的老師，只要孩子有興趣,，還怕他不會學(xué)習(xí)嗎?所以,，作為一個孩子的教育者，首先就要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,，有了興趣,，會讓你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被動接受教育,，勢必會造成煩躁與抵觸的心理,，即使是成人也不會有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說是孩子了!

所以,，作為一名小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)對兒童進(jìn)行心理分析是非常有必要的,，這樣我們教師對學(xué)生的引導(dǎo)將會游刃有余，還怕孩子調(diào)皮,，會造成教育失敗嗎?我相信，教師的行為,、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生,，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象,，它與我們對兒童習(xí)以為常的理解是不同的,，這就是“童年的秘密”。

那我們應(yīng)該如何去做呢?

首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境,，所學(xué)的.內(nèi)容要對孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好,，首先就要把課設(shè)計(jì)好，要吸引孩子的目光,，是孩子想要知道的,、感興趣的!

其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜,、一種空白,，即我們所說的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做,，多去看,、去觀察,，少去說,、去批評!孩子不喜歡一個愛嘮叨的教師。

最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料,，使孩子能被材料所吸引,，促使其分析和運(yùn)動，從而使他們聚精會神,，精力集中,。兒童就會獲得一種滿足感和快樂感。這樣兒童就向正?；~進(jìn),。即學(xué)會克制自我,、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí)。

關(guān)于這本書,，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R與內(nèi)容,，雖然這些方法運(yùn)用到實(shí)際的教育中未必實(shí)用，但卻提高了我對孩子教育的認(rèn)識,，在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長,。

童年的秘密讀后感300字 童年的秘密讀后感800字篇三

在備孕階段即讀蒙臺梭利《童年的秘密》,，定會受益匪淺。原先以為剛出生的小寶寶,，除了吃喝拉撒睡,，他只是一個偶爾會抿嘴癡笑的小玩意，原來,，他也有很多的秘密,。

這個秘密的核心我認(rèn)為是孩子的本能。

我們大人做的很多事情,，似乎是壓制了他們的本能,?；叵胍幌?，在他們尚在襁褓之中，我們除了將他們捆得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),，偶爾在他睡醒時分逗樂一下,，是否有給他創(chuàng)造一個獨(dú)立的空間，將他斜放著可以看清周圍的環(huán)境,，辨別周遭的聲音,？在他牙牙學(xué)語的時候，我們是不是很不厭其煩的對他說很多,，卻沒有認(rèn)真聽他在講什么,，或者想表達(dá)什么？在他蹣跚學(xué)步之際,，我們是不是在旁邊認(rèn)真的盯好,，一旦他有些許的跌跤姿態(tài)即立刻抱起來，寶寶長寶寶短的開始用心呵護(hù),？又或者是拽著他的手往前奔,？

蒙臺梭利作為教育界的醫(yī)學(xué)博士，列舉了一些小孩的行為,，雖然是100多年前的`小朋友,，這個普遍性卻是古今中外的一致,。比如，他們在捉迷藏的時候,，小朋友都一定要躲在某個固定的地方,，然后找的人也是在固定的地方找，找到之后大家就開始開心的大笑,，然后重復(fù)同樣的動作,，一次又一次，樂此不疲,。作為成人的我們看著很無趣,，會指導(dǎo)他們躲在一個新的地方，這個時候,，藏的人和找的人都很茫然失措,，過不了多久就會結(jié)束這個變來變?nèi)ニ麄冇X得不好玩的游戲。這個現(xiàn)象歸結(jié)為一個理論即兒童看重的外部秩序和內(nèi)部定向,。他們不喜歡變來變?nèi)?，就喜歡簡單的東西重復(fù)做，而且沉浸其中,。不禁想起現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)用語：復(fù)雜的事情簡單做,，簡單的事情重復(fù)做，你就是專家,。

我們理想中的孩子,，是熱愛學(xué)習(xí)，彬彬有禮,，懂禮貌,，乖巧，不迷戀游戲（特別是網(wǎng)絡(luò)游戲）的,。但每個孩子的個性都不一樣,，作為父母的我們對他們了解少之又少。在蒙臺梭利的“兒童之家”,，這些孩子的是自由的,，老師更像是一個局外的旁觀者?？粗麄冏岳?，自處，自我調(diào)節(jié)和交往,，而這些孩子可能只有十幾個月到幾歲而已,，通常我們以為他們什么都不懂，所有的事情都需要大人的幫助，否則只會讓事情一團(tuán)糟,。而放手讓他們?nèi)グl(fā)揮自主性時,，他們反而是禮貌的，考慮周全的,。

這里就不得不說回孩子的本能,，我們成人不做孩子成長路上的勒絆者，只做心中關(guān)切,，行為疏導(dǎo),，不用命令式而是多建議，是否孩子會更茁壯成長呢,？

童年的秘密讀后感300字 童年的秘密讀后感800字篇四

《童年的秘密》是一本由中國人民大學(xué)出版社出版的由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺索利撰寫的,，本書蒙臺索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,，并通過自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方,。通過對本書的閱讀，給我留下很深的啟示,。

“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權(quán)威對兒童自發(fā)性活動的壓抑……”這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的`一句話,，這句話，一直在我腦海中回蕩,，無法忘卻,。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否運(yùn)用教師的權(quán)威壓制了孩子自發(fā)性的活動？

蒙臺梭利還從七個方面討論了兒童的發(fā)展以及成人是如何阻礙兒童的發(fā)展的,。

首先：成人為了自己的方便而強(qiáng)迫兒童長時間睡覺,。蒙臺索利指出，如果我們要為兒童的個性發(fā)展提供幫助,，鑒于兒童是一個弱者,，那么有著更強(qiáng)個性的成人在指導(dǎo)兒童的時候必須控制自己,。

第二：蒙臺索利認(rèn)為,，兒童并非守株待兔般地等待行走能力的發(fā)展，而是通過練習(xí)獲得的,，因此,，成人必須調(diào)整自己以幫助兒童享受行走的樂趣。

第三：蒙臺索利表示,，當(dāng)我們評價兒童的心理發(fā)展時,，我們應(yīng)該根據(jù)言語的出現(xiàn)以及從工作中激發(fā)出的手部動作的出現(xiàn)來考慮幼兒的心理發(fā)展。

第四：蒙臺索利批評成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童,，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨(dú)立完成的活動,。

第五：蒙臺索利指出，成人用自己的行動取代兒童的行動不僅表現(xiàn)在行動方式上，還表現(xiàn)為通過暗示把自己的意識滲透到兒童的意識中,，把自己的意志強(qiáng)加給兒童,。

第六：蒙臺索利認(rèn)為，由于成人不理解運(yùn)動對于兒童的重要性,，所以他們阻止兒童的身體活動,。而一個“失去肉體自由”的人要比聾人和盲人承受的痛苦更悲慘也更嚴(yán)重。

第七：蒙臺索利獨(dú)辟蹊徑地提出,，兒童具有天賦的特殊的“愛心智力”,，這種愛賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的,、注意細(xì)節(jié)的方式賦予了兒童觀察的能力,，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式觀察他們周圍環(huán)境中的一切,，包括成人,。正是由于兒童對我們成人的愛，我們的精神世界才被喚醒,。如果沒有兒童幫助成人振奮精神,，那么人類就會頹廢。

童年的秘密讀后感300字 童年的秘密讀后感800字篇五

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺索利撰寫的,，經(jīng)過自我在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方,，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,，經(jīng)過對本書的閱讀,，給我留下很深的印象。

蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育,，無一不是以尊重幼兒為前提下,，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的,，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完成自我認(rèn)知的提升！我想,，這時,，孩子的心里肯定是最簡便愉快的，而我們明白歡樂容易產(chǎn)生興趣,，而興趣是的教師,，只要孩子有興趣，還怕他不會學(xué)習(xí)嗎,？所以,，作為一個孩子的`教育者，首先就要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣,，會讓你的教育得到事半功倍的效果,！相反，如果只是一味被動理解教育,，勢必會造成煩躁與抵觸的心理,，即使是成人也不會有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說是孩子了,！

所以,，作為一名小學(xué)教師，學(xué)習(xí)對兒童進(jìn)行心理分析是十分有必要的,，這樣我們教師對學(xué)生的引導(dǎo)將會游刃有余,，還怕孩子調(diào)皮，會造成教育失敗嗎,？我相信,，教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生,，從而影響到一代人的一生,。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象，它與我們對兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的,，這就是“童年的秘密”,。

那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢？

首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境,，所學(xué)的資料要對孩子很有吸引力的,。作為教師要想把課上好，首先就要把課設(shè)計(jì)好,，要吸引孩子的目光,，是孩子想要明白的、感興趣的,！

其次是教育者的沉靜,。它是一種更深沉的平靜、一種空白,，即我們所說的客觀的心理,。不論做什么事都要先想好再做,，多去看,、去觀察，少去說,、去批評,！孩子不喜歡一個愛嘮叨的教師。

最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引,，促使其分析和運(yùn)動,，從而使他們聚精會神，精力集中,。兒童就會獲得一種滿足感和歡樂感,。這樣兒童就向正常化邁進(jìn),。即學(xué)會克制自我,、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí)。

關(guān)于這本書,，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R與資料,，雖然這些方法運(yùn)用到實(shí)際的教育中未必實(shí)用，但卻提高了我對孩子教育的認(rèn)識,，在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長,。

童年的秘密讀后感300字 童年的秘密讀后感800字篇六

我們的孩子應(yīng)該是什么樣的呢,？蒙臺梭利在書中給我們描繪的“正常”的兒童模樣是：他們有尊嚴(yán),，守紀(jì)律,，舉止得體，熱愛學(xué)習(xí),！有良好的的控制行為和情感能力,，自信，善于思考,。他們沒有恐懼,，不一味順從，沒有過多幻想,，不迷戀玩具,，不說謊...

看到這里或許你會說，這不是幻想嗎,？世上有如此堪稱“完美”的存在嗎,？這或許真的不僅僅是“正常”,，而是“完美”吧,。不，這不是幻想,，我們的孩子也是可以成為這樣的天使,，只要我們用對了方法,。

“正常”并非要求我們的孩子事事完美,，而是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)是非判斷能力,，正直，快樂,，有責(zé)任感,，能夠承擔(dān)壓力，能夠探索這個世界并且覺得學(xué)習(xí)或者工作是愉快的,，不容易隨便成癮,。可是在兒童的成長過程中,，不是每個父母都是教育家,，也不是每個父母都能夠按照孩子的需求給與適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和愛護(hù)。書中更是指出兒童心靈上的許多烙印,，都是成人在無意間烙下的,。他們在打著為孩子好的旗號，有意無意地壓抑了孩子個性的發(fā)展,，導(dǎo)致很多孩子得不到充分,、舒展的發(fā)育和成長。所以,，孩子周圍的所有成人即孩子的父母,、老師以及祖父母必須了解孩子，認(rèn)識孩子的成長規(guī)律,，并把它們從自己設(shè)置的障礙物中解放出來,。

首先，父母和老師應(yīng)該端正對兒童的態(tài)度,，孩子沒有是非對錯的判斷力,，或許面對你的批評，他會內(nèi)疚,，反反復(fù)復(fù)的批評變成了一種指責(zé),，孩子逐漸失去了自我。我們要做的是引導(dǎo)孩子走向正確的道路,，消除自身的內(nèi)心障礙,，做好孩子人生道路上的引路者。

其次,，關(guān)于孩子塑造孩子行為最好的時機(jī)就是孩子做出正確行為的時候,。在孩子作錯后反復(fù)的指責(zé)只是在強(qiáng)化錯誤的行為，只有孩子做出正確行為時我們對孩子的肯定,，才是孩子積累正確行為經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)選方法,。千萬不要讓口頭獎勵被物質(zhì)獎勵取代,。

當(dāng)然,，書中也依舊強(qiáng)調(diào)關(guān)愛和理解對孩子的重要性,。畢竟人類都是感情動物，或許在糾正孩子行為之前先與孩子連接情感,，處理起來會有意想不到的效果,。真正的陪伴，拉近的不是身體的距離,，而是心靈的距離,。只有我們認(rèn)真的`與孩子相處，才能走進(jìn)孩子的世界,，從而發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心深處的秘密,。

世界上沒有一種包治百病的藥，也不會有一勞永逸的方法,，有的是不斷探索,、不斷反思、不斷提升完善的過程,。要知道過程應(yīng)該比結(jié)果有意義的多,，不要一味追求“完美”的結(jié)果，或許放慢腳步用心享受這個過程,，會有不一樣的美的收獲,。

童年的秘密讀后感300字 童年的秘密讀后感800字篇七

我手中的這本《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞．蒙臺梭利撰寫的，蒙臺梭利一開始研究智力缺陷的兒童的心理和教育問題,，后來她創(chuàng)辦“教育之家”,，致力于正常兒童的教育實(shí)驗(yàn)。

這本書中,，蒙臺梭利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密,，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方,。

《童年的秘密》詳盡地告訴父母,，兒童的成長有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動和規(guī)律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的,、自主的,、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動（書中稱為工作）來獲得。成人如果想促進(jìn)兒童成長,，最重要的是給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的環(huán)境,，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的.限制和“指導(dǎo)”,。兒童自然會知道自己想做什么,，該如何做,。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來,。

書中還講到許多具體的觀念,，比如，兒童充滿精力樂此不疲地去工作（活動）,，只是一種內(nèi)在的心理驅(qū)動,，并沒有任何目的。在這種工作中其能力也得到了發(fā)展,。兒童對“秩序”有一種天然的敏感性,，如果這種秩序被打亂，會引起他心理上的不安,，甚至?xí)鹕砩系募膊?。更換保姆、脫穿衣服,、移動一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂,，兒童都能敏感的感知，并做出相應(yīng)的反應(yīng),。兒童還喜歡重復(fù)性的活動,，對于喜歡的活動，他會十分專注的,、安靜的反復(fù)操作進(jìn)行,，并在這種重復(fù)的活動中獲得極大的滿足感。成人絕不應(yīng)該去取笑或打斷孩子的工作,。

我覺得蒙臺梭利一生中最重大的成就,，除了研制出了各種適合幼兒操作的蒙氏教具外，還有一項(xiàng)就是幼兒關(guān)鍵期的確立,，配合幼兒不同的關(guān)鍵期進(jìn)行適時的教育,，這也許就是孩子們有出色表現(xiàn)的原因吧！對于這一點(diǎn),，我想任何一個蒙氏教師都是十分熟悉的,。用心分析孩子出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，孩子需要什么,，我們就給他提供什么樣的環(huán)境,。把孩子置身于一個愉快的環(huán)境。

蒙臺梭利說“這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上,，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性……依據(jù)孩子的敏感期,，適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，那么我們的教育將會有事半功倍的效果,。

童年的秘密讀后感300字 童年的秘密讀后感800字篇八

假期里利用閑暇之余閱讀了蒙臺梭利的《童年的秘密》一書,，該書講述了童年時期是人生中的一個最重要的時期,，除生理發(fā)展外，幼兒的心理發(fā)展更需要得到重視,。書中收集了許多生動而又頗具代表性的例子,，使讀者能更好的理解兒童，了解兒童心理,，從而幫助兒童的身心發(fā)展,，使兒童的個體潛能最充分地得以實(shí)現(xiàn),。

在讀全書的過程中,，有一種情感一直在深深地吸引著我：成人對兒童缺乏理解?！敖逃蜕畋旧淼哪康木褪且粋€理性的人能夠支配自我的行動,，使得他的行動不僅僅因?yàn)楦泄俚拇碳ざ灸艿貞?yīng)用，而是受理性本身的控制,。如果一個人無法到達(dá)這個目的,，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物主角的統(tǒng)一?！背扇藷o法理解兒童對感興趣事物的熱愛,，他們對一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自我了解這些事物,。所以他們感到乏味和疲倦,，他們對工作不再熱愛，開始被動行事,，兒童的那種專注,、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失,。

書中還提到：新教育的基本目的`是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童,。試想今日，我們在解讀孩子的“一百種語言”,，在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能,，在關(guān)注孩子的生活世界中努力為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境……所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎,？

作為教師,，我們無疑是深愛著我的學(xué)生。然而,，很多的時候,，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利,，其實(shí)這一切的尷尬都只因我們對學(xué)生的愛過于武斷,、包辦與專制,。對學(xué)生，愛是立場,，愛的智慧則是境界,。

蘇霍姆林斯基說：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的，一不細(xì)心露珠滾落,，就會破碎,，不復(fù)存在。學(xué)生的心靈,，就如同露珠,，需要教師和家長加倍呵護(hù)，這種保護(hù)就是一種教育,。

一花一世界,，一葉一菩提！你想看到花開的燦爛模樣,，現(xiàn)在就要用心學(xué)習(xí)澆花的理論,，不是提了噴水壺的人都能成為好園丁,！為了我們的孩子,，加油吧！

童年的秘密讀后感300字 童年的秘密讀后感800字篇九

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞·蒙臺梭利撰寫的,，蒙臺梭利一開始研究智力缺陷的兒童的心理和教育問題,，后來她創(chuàng)辦“教育之家”，致力于正常兒童的教育實(shí)驗(yàn),。

這本書中,，蒙臺梭利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,，并通過自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方,。

《童年的秘密》詳盡地告訴父母，兒童的成長有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動和規(guī)律,，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的,、自主的、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動來獲得,。成人如果想促進(jìn)兒童成長,，最重要的是給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導(dǎo)”,。兒童自然會知道自己想做什么,，該如何做。在一次又一次的探索中,，他會逐漸成長起來,。

書中還講到許多具體的觀念，比如,，兒童充滿精力樂此不疲地去工作,，只是一種內(nèi)在的`心理驅(qū)動，并沒有任何目的,。在這種工作中其能力也得到了發(fā)展,。兒童對“秩序”有一種天然的敏感性，如果這種秩序被打亂,，會引起他心理上的不安,，甚至?xí)鹕砩系募膊?。更換保姆,、脫穿衣服、移動一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂,，兒童都能敏感的感知,，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。兒童還喜歡重復(fù)性的活動,，對于喜歡的活動,，他會十分專注的、安靜的反復(fù)操作進(jìn)行,，并在這種重復(fù)的活動中獲得極大的滿足感,。成人絕不應(yīng)該去取笑或打斷孩子的工作。

我覺得蒙臺梭利一生中最重大的成就,，除了研制出了各種適合幼兒操作的蒙氏教具外,，還有一項(xiàng)就是幼兒關(guān)鍵期的確立，配合幼兒不同的關(guān)鍵期進(jìn)行適時的教育,，這也許就是孩子們有出色表現(xiàn)的原因吧,！對于這一點(diǎn),，我想任何一個蒙氏教師都是十分熟悉的。用心分析孩子出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，孩子需要什么,，我們就給他提供什么樣的環(huán)境。把孩子置身于一個愉快的環(huán)境,。

這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上,，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性……依據(jù)孩子的敏感期，適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，那么我們的教育將會有事半功倍的效果,。