我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇一

一,、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到,。因此從開學(xué)起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

二,、聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時(shí),，就順手牽羊。通過德育教育,，學(xué)生們辨明了是非,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

三,、耐心教育,，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng),，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表揚(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

四、以身作則,，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

五,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

在這學(xué)年中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階,。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇二

一,、轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境

高一上學(xué)期,，面對(duì)的學(xué)生都是剛剛初中畢業(yè)的,，進(jìn)入高中這一個(gè)新環(huán)境，難免會(huì)有不適應(yīng)的感覺,，我在這一學(xué)期的工作中就十分重視這一塊,，及時(shí)幫助他們疏導(dǎo)心理問題。經(jīng)常找他們到辦公室談話,，詢問他們有沒有什么不適應(yīng)的地方,，開導(dǎo)他們。

高中與初中還有一個(gè)不同,，就是一個(gè)新的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)入高中,，很多的人會(huì)很快就沒有了要考高中的那中緊迫感，所以學(xué)習(xí)上面會(huì)很快放松自己,。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯是不對(duì)的,，作為班主任的我，就要時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在他們開小差的路上幫助他們指明正確的方向,，讓他們重新回到學(xué)習(xí)的道路上來。

二,、關(guān)心住宿的同學(xué)

進(jìn)入到高中,，住宿的同學(xué)人數(shù)會(huì)比初中多很多，很多的同學(xué)又是第一次住宿,，難免會(huì)有不適應(yīng)的地方,，我就會(huì)經(jīng)常去他們的宿舍去看他們，早上的時(shí)候定時(shí)間去督促他們起床,，晚上的時(shí)候,，去看他們有沒有按時(shí)到宿，有沒有跑出去上網(wǎng)的情況等等,，提醒他們按時(shí)睡覺,，不要玩太晚等等。因?yàn)槲沂悄薪處?，所以女生宿舍那邊不太方便,，所以就拜托了隔壁_班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時(shí)候，順便看看我們班女生的情況,。

提醒宿舍注意衛(wèi)生,、住宿的同學(xué)的注意穿衣?lián)Q被子的情況，以及有沒有同學(xué)之間鬧矛盾的等行為……

三,、代班工作

班主任就像一塊磚,，哪里需要就往哪里搬。有些老師會(huì)因?yàn)榭荚嚨仍驎?huì)與課程沖突,，不能來上課,，就會(huì)安排同學(xué)們自習(xí)或者發(fā)試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們,，看他們有沒有認(rèn)真仔細(xì),，管理好教室紀(jì)律，防止吵鬧,，以及防止有些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué),，不在教室自習(xí)溜出去玩。

四,、總結(jié)

這一個(gè)學(xué)期的工作,，總的來說還是做得不錯(cuò)的,，班上的同學(xué)沒有犯過什么大的錯(cuò)誤，沒有被學(xué)校記過等行為,。在學(xué)習(xí)上面,，這次期末考試的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前三十的有四位同學(xué)，前十的有一位同學(xué),，平均分排在第四位,。學(xué)習(xí)工作，我這個(gè)幫助人做的還不夠,，在下一學(xué)期我要注意這一點(diǎn),，多關(guān)系他們的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)優(yōu)工作,。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇三

又一個(gè)學(xué)年過去了,，回首一年來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差，素質(zhì)差,，個(gè)性怪異的美術(shù)班來說,，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康班集體

1,、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)常規(guī)管理,。早上、中午,、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況,，每天做到六查!認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，緊密聯(lián)系家長(zhǎng),，做好家訪工作,，發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決,。

2,、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面,，我主要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,。再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了比較良好的成績(jī)。

3,、有效地利用好每周一的班會(huì)課,。按學(xué)校計(jì)劃開展一些主題班會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí),，開展班級(jí)活動(dòng)(如詩歌朗誦,、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽);也根據(jù)本班的實(shí)際情況開展畫展活動(dòng),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育,，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，感恩教育等,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn),。雖然是同一班學(xué)生,，我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉,。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,，形成良好的教學(xué)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),。學(xué)習(xí)委員,、課代表及各組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān),，形成良好的師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師,，信其道,，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論，說閑話,、往窗外看,，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng),。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從高二就開始進(jìn)行高考備考,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣,。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,。

4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)困生

眾所周知,，美術(shù)班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化,，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多,。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化學(xué)困生，我在班里成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,，并對(duì)學(xué)困生因材施教,，分批又集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。經(jīng)過一年來的教育,，我處處真誠相待他們,，時(shí)時(shí)耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。并及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，消除或減輕種種心理煩惱,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，使他們?cè)鰪?qiáng)了信心?，F(xiàn)在他們不僅是遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生，成績(jī)也在不斷地進(jìn)步,，有些學(xué)生出現(xiàn)了驚人的變化,，成為了優(yōu)秀生。

作為班主任雖然希望每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，但結(jié)果總是那么不如意。為建設(shè)這個(gè)班我花了不少心思,，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得頭痛的地方,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，以后的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇四

班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者，是聯(lián)系班級(jí)中各科教師的紐帶;是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織,、家庭和社會(huì)的橋梁,，是學(xué)校貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,。同樣在管理班級(jí)過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的;在家長(zhǎng)眼中,，班主任是班級(jí)工作的教育者,，是孩子的第二家長(zhǎng)。從事小學(xué)班主任工作多年,，在實(shí)踐中也深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作成功與否,，直接關(guān)系到學(xué)生的健康和全面發(fā)展，直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的順利進(jìn)行,。如何有效地開展班主任工作,，是擺我們面前的課題。下面談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì),。

一,、自身修養(yǎng)班主任對(duì)其本職工作有無責(zé)任感，是否愛學(xué)生,，是做好班主任工作的前提,。

小學(xué)生，特別是處于低年級(jí)的學(xué)生,，都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的向師性,，具有尊重教師，樂意接受教師的教導(dǎo),，希望得到教師的表揚(yáng),、重視、關(guān)懷,。而在日常生活中也不難發(fā)現(xiàn)一些班主任,，由于自身素養(yǎng),、心理素質(zhì)不高，表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任,，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心的態(tài)度,，教育方法不當(dāng)，如說話時(shí)諷刺挖苦,，有體罰現(xiàn)象,，傷害了學(xué)生，甚至造成學(xué)生的心理障礙,。我記得我剛出來帶的一批學(xué)生,，一出來，我就接任了一年級(jí)的班主任,，在教育時(shí)喜歡下馬威,，立師道尊嚴(yán)，表面上學(xué)生很乖,、聽話,，認(rèn)為學(xué)生嚇一嚇就能教好，實(shí)際上老師在時(shí)一個(gè)樣,，不在時(shí)另一個(gè)樣,，學(xué)生成為兩面人，特別虛偽,，其效果甚微,，反而挫傷了學(xué)生的自尊心。一年的班主任工作,，使我真正地明白了只有當(dāng)班主任深深領(lǐng)會(huì)社會(huì)變革的步伐和發(fā)展要求,，才能把自己看作是與學(xué)生平等，把班集體的教育過程認(rèn)為是在其教育引導(dǎo)下,，學(xué)生主動(dòng),、積極的發(fā)展，深入了解研究每一位學(xué)生,，使自己的行為與學(xué)生的行為一致,。只有嚴(yán)中有愛，用愛熏陶出來的學(xué)生,，才是教書育人的赤誠之心,。

二、嚴(yán)抓德育班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì),。

俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為規(guī)范。就一個(gè)人發(fā)展的辨證關(guān)系來看,，德,、智、體,、美,、勞五者是不可缺的基本因素，它們既相互促進(jìn),，又相互制約,。其中德育又是最基本的。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：

首先,，一方面,，審時(shí)度勢(shì)，因地制宜,，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的規(guī)章制度,。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，還制訂了《班公約》、《衛(wèi)生評(píng)比》,、《紅花中隊(duì)評(píng)比》,、《操行獎(jiǎng)扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng),，向著健康的道路發(fā)展。記得我在接一個(gè)四年級(jí)班的時(shí)候,，小學(xué)生處于中年級(jí),，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上在村中陸陸續(xù)續(xù)地開了不少的電子游戲機(jī)室,，本班有不少的男生迷戀上去,，造成無心向?qū)W，思想品德極差,，直接影響了班風(fēng),，整個(gè)班都陷入了黑洞之中。這時(shí),，我不失時(shí)機(jī)制訂了《爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生,，從我做起》，及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘,，教育學(xué)生明辨是非,，收到較好的效果。一方面是按章辦事,，強(qiáng)化管理,，嚴(yán)格要求學(xué)生。要工作中,，抓好班級(jí)制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡睡懶覺,，不肯起床,，這必須引起重視，及時(shí)進(jìn)行教育,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,，對(duì)那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，必須毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對(duì)待,，從不手軟,，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

其次,，另一方面是學(xué)習(xí)時(shí)事,，參與各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生也是社會(huì)的一員,，他們的成長(zhǎng)離不開社會(huì),，如教師孤立的把學(xué)生放在一個(gè)籠子，長(zhǎng)大后他們又會(huì)成什么的樣子,。作為班主任應(yīng)該多指導(dǎo)和幫助學(xué)生關(guān)心國家大事,，多留心周圍的一事一物，處處做一位有心人,，還要多參加必要的活動(dòng)。如元旦文藝表演,、法制展覽,、春游、秋游,、捐款等,，把自己的學(xué)習(xí)和實(shí)際聯(lián)系起來，成為未來建設(shè)的有用人才,。

三,、抓好智育學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。

學(xué)生到學(xué)校里來,，就是為了通過學(xué)習(xí)文化知識(shí),，掌握本領(lǐng)，為以后進(jìn)一步提高打下基礎(chǔ),，沒有現(xiàn)代的科學(xué)文化,，不論有多大的雄心壯志，也只不過空有一腔熱血,，無法實(shí)現(xiàn),。學(xué)校教育的基本途徑是教學(xué)。而教師是言傳身教者,，如抓不好學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，那也談不上完成工作。現(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常討論的什么素質(zhì)教育,，減負(fù)減壓,，班主任如把握不好學(xué)生的學(xué)習(xí),，就很難完成本職工作。在現(xiàn)實(shí)生活中,，不少學(xué)生的家長(zhǎng)比教師具有高得多的專業(yè)知識(shí)和科學(xué),、文化水平，但他們卻取代不了教師的教育地位,，其根本原因在于他們?nèi)狈θ嬷笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件,，他們只是專才，而不是通才,，而班主任應(yīng)該是通才,，才能在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天所立足，也教育下代,，培養(yǎng)下一代如何面對(duì)世界,。還有，到了小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生存在偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，不喜歡寫作,，說到底就是學(xué)生不想開動(dòng)腦筋，不看課外書,，少觀察引起的,。我在教學(xué)中采取情景教學(xué)，熏陶學(xué)生,，在不知不覺教會(huì)他們多觀察,，積極動(dòng)腦;對(duì)于看課外書，我讓學(xué)生在每節(jié)語文課課前五分鐘請(qǐng)一位學(xué)生講故事,，使每位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),，也促使他們多看書。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，班主任不僅要做好學(xué)生的工作,，還要從各方面統(tǒng)一、協(xié)調(diào)好,，避免影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

四、班風(fēng)建設(shè)對(duì)于班級(jí)管理來說,，班主任的主要任務(wù)是帶領(lǐng)全班同學(xué),，建立良好的班集體，以實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的德,、智,、體、美、勞的全面發(fā)展的教育目的,，達(dá)到學(xué)校所規(guī)劃的教育目標(biāo),。

多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)是班主任,、教師辛勤勞動(dòng)的成功回報(bào),，是智慧的結(jié)晶，它具有自我教育功能,，有其不可替代的價(jià)值,，是班主任、教師強(qiáng)有力的助手,，在實(shí)現(xiàn)教育目的,、教育目標(biāo)的過程中，在保證良好的教育教學(xué)效率方面,，起著十分重要的作用,。一個(gè)“好”班和一個(gè)“壞”班在實(shí)施教育、教學(xué)時(shí),，則可謂有“天壤之別”,。作為班主任，個(gè)個(gè)都想自己教的是一個(gè)“好”班,，那么,，怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生組織成為朝氣蓬勃，積極向上的集體呢?我非常欣賞全國特級(jí)教師毛蓓蕾老師的做法,，我在工作中無意地把其做法滲透進(jìn)去，先給全班每個(gè)同學(xué)都分配一項(xiàng)合適的工作,，并建立服務(wù)員制度,，使全班每個(gè)同學(xué)都輪流做值日——學(xué)生們自豪的稱之為“小當(dāng)家”，值日的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)處理班級(jí)一天中經(jīng)常性的事務(wù),，如上課時(shí)喊口令,，帶領(lǐng)全班同學(xué)向老師行禮，課間領(lǐng)做眼保健操,，課后帶領(lǐng)值日生打掃教室等工作,，讓每個(gè)同學(xué)都感到自己是班級(jí)的主人，這樣,，一個(gè)健全良好的班風(fēng)建設(shè)起來了,。

總之，作為一個(gè)班主任,，只有做好以上四項(xiàng)工作,，才能調(diào)動(dòng)各種教育力量，協(xié)調(diào)一致搞好教育教學(xué)工作,，做好班主任的本職工作,。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇五

新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，作為小學(xué)班主任而言，寫工作總結(jié)是必要的,，那么班主任應(yīng)如何寫工作總結(jié)呢?以下提供一篇小學(xué)班主任工作總結(jié)例文,，僅供各位參考，希望大家從中掌握班主任工作總結(jié)寫作技巧,。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲--11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的_帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

八,、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

十,、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善。

誠然,，在我國的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇六

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則，持之以恒,，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì),。

做學(xué)生的良師益友

1,、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,，因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,?！捌渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從?！?/p>

2,、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),愿意回答學(xué)生提出的各種問題,，成了學(xué)生們真正的知心朋友。

3,、處理好每個(gè)“突發(fā)事件,。”我在班級(jí)管理中,，既注重了尖子生的培養(yǎng),，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇,，不計(jì)較個(gè)人得失,，踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé)，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1,、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。

2,、不辭勞苦做好學(xué)生的家長(zhǎng)工作,。促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

3、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”教師對(duì)學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。班級(jí)工作中，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,，讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到老師對(duì)他們博大的愛,，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。

探索自己的班級(jí)工作路子

在班級(jí)工作中,，每學(xué)期初，我都要對(duì)自己的班主任要求重新定位,，重新反思,，總結(jié)過去班級(jí)工作的經(jīng)驗(yàn)與不足。工作中我堅(jiān)持寫班主任周記,，這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個(gè)典型的事例。它也告訴我班級(jí)工作中哪些成功了,，哪些失敗了,，從而不斷完善自己。

做班主任工作來,，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我要在三尺講臺(tái)——這方寸之地,，盡我最大努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

癡心一片終不悔 心血澆開希望花

班主任,，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合多年來自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

孩子們,，向我看齊(孩子們,，以我為榜樣)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。 因此我必須時(shí)刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,，用認(rèn)真,、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。我想,，這是我們每一位教師都應(yīng)該做到的,。

愛是世界上最動(dòng)人的語言

“輕輕地捧起你的臉,，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你,，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞,。《讓世界充滿愛》是我最喜歡的一首歌,，也是我最經(jīng)常給學(xué)生聽的一首歌,。每當(dāng)和孩子們一起聽這首歌時(shí)，我的心中便會(huì)升騰起一種莊嚴(yán)：愛無界,，愛無限,。我愿把我的一腔熱愛，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們,。我認(rèn)為,，師愛，是我們教師心中永恒的主題,，師愛無異于母愛,，愛是世界上最動(dòng)人的語言，教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無時(shí)無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛,，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，才會(huì)在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn),。

真情投入,，營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”

班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土,。我從來都把我教的班級(jí),，看作是一個(gè)大家庭。無論老師,，還是學(xué)生,，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺,，必須大家努力,。為了優(yōu)化班級(jí)管理，營(yíng)造一個(gè)個(gè)溫馨,、和諧的家庭,，我費(fèi)盡了心思。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境,，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者,，突出了學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級(jí)的主人,。大家創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn),，有強(qiáng)大凝聚力的班集體,。然后，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，構(gòu)建民主組織,，實(shí)施“班干部競(jìng)選”，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng),，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,。這樣，即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了同學(xué)們的能力,。在抓好班級(jí)管理的同時(shí)，我還不斷開展寓教于樂,、豐富多彩的文體活動(dòng),，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強(qiáng),。民主化的管理和家庭化的情境,，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧,、團(tuán)結(jié),、積極、向上的正氣,。在我和同學(xué)們的共同努力下,，各項(xiàng)活動(dòng)我們班均取得好成績(jī)，我所任教的班級(jí)連續(xù)幾年獲得?！皟?yōu)秀班集體”稱號(hào),，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗始終在我們教室中飄揚(yáng)。同學(xué)們都自豪地說：“我們生活在一個(gè)多好的家庭中,，我們愛我們的家!”

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班級(jí)的生命線

身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索,，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、讓學(xué)生多問,，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。

在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng),，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

2,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力,。

作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,，對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員,，課代表的地位與作用,。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助,，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè),。在這種制度下,，同學(xué)們獨(dú)立思考，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了,。

3、課后復(fù)習(xí),，課前預(yù)習(xí)并重,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié),，因此，我非常重視,。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間,，有效地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí),。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn),，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之,，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。

“癡心一片終不悔,，心血澆開希望花”,，這些年來，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水.我最珍惜的,，還是我的學(xué)生們對(duì)我的愛,。回首教師生涯,，我依然無怨無悔,。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

既然選擇了方向，

便只顧風(fēng)雨兼程,。

既然我選擇了教師,，我便會(huì)義無返顧，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上,。

愛心鋪就育人路

我是一名普通教師,。自感非師范畢業(yè),，教育理論缺乏，一面虛心向身邊的老師學(xué)習(xí),，一面坐下來系統(tǒng) 地研讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等理論專著,。在實(shí)踐中我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷總結(jié),，漸漸對(duì)班主任工作得心應(yīng)手，越干越覺得其趣無比,、其樂無窮.我所帶班級(jí)班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)正、能力強(qiáng),，深受領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)一下自己做班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一、做好四項(xiàng)工作,。

1,、制定班主任工作要求。每學(xué)期開學(xué)初,，我都要對(duì)自己 的班主任工作要求重新定位,、重新反思。把它寫在紙上貼到教室墻上,。這學(xué)期我的工作要求是：

(1),、要真誠地喜歡、關(guān)心,、尊重每一位學(xué)生;

(2),、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生 ;

(3)、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯(cuò)誤;

(4),、要公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生;

(5),、要讓每一位學(xué)生 都知道：我愛他(她),，而不是隱藏在心里不說;

(6)、要適時(shí)鼓勵(lì)我的 學(xué)生 ：再加一把勁!

(7),、要心甘情愿付出,，不求回報(bào);

(8)、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣面對(duì)新的一天中我的學(xué)生,，提醒著我不斷地思索,、不斷地創(chuàng)新,。

2、寫好班主任工作日記,。我有寫班主任工作日記的習(xí)慣,，這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個(gè)典型案例,。工作日記的內(nèi)容包括工作實(shí)例、閃光案例,、失誤診療,、快樂重現(xiàn),、感想,、體會(huì)等,。 在工作日記中，我可以隆重表揚(yáng)有進(jìn)步的每一位學(xué)生;可以就出現(xiàn)的問題與學(xué)生商量;可以就學(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo),。我的工作日記還要交給學(xué)生打分,，讓學(xué)生打分，既提醒我不能松懈工作,、停止思考;也告訴學(xué)生我的管理方法，我的一片愛心,，以此拉近了師生的距離,，可以說是一舉多得,。

3、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,。這項(xiàng)工作我才搞了一年多一點(diǎn)的時(shí)間,，這個(gè)想法的提出是我的學(xué)生,。去年,，我?guī)哪昙?jí)一班，在一次班會(huì)接近尾聲時(shí),，一位平常不活躍的學(xué)生薄純倩給我獻(xiàn)了這條計(jì),。當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到這項(xiàng)工作很有意義，于是我就與學(xué)生商量如何操作,，形成了現(xiàn)在的運(yùn)作模式：不叫成長(zhǎng)檔案,，叫心理小屋(如：避雨居,、吳龍的住宅、豆豆之室,、大貝殼等),，名字由學(xué)生自己起，用活頁卡片由老師記錄;每學(xué)期兩次返還學(xué)生,，由學(xué)生修訂與自己心理不符合的地方,，返還的當(dāng)周可以由學(xué)生自己記錄自己的心理變化。

這項(xiàng)工作不是每天都作記錄,，而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),，分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略，此舉深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛,。

4,、做好家訪工作。家訪既是一種工作方法,，又不單純是一種方法,，它還可以增進(jìn)老師和學(xué)生及家長(zhǎng)相互理解、相互尊重,，相互信任,，是一種情感的交流和共鳴。通過家訪,，既教育了學(xué)生,，增強(qiáng)了師生間的感情，又能對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及時(shí)矯正,。

二,、用好四種方法。

1,、角色互換,。在工作中遇到問題時(shí)，我常采用角色互換的思考方法,，把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考,。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

2、紙條 ,。我還常用寫紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠鼓勵(lì)和表揚(yáng),。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對(duì) 學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),，有時(shí)難免大怒,，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來一趟,，我有事找”,。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥，給 學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

3,、商量。我們所定的 法規(guī),、所選的“官”,、所 舉行的活動(dòng)都是與學(xué)生商量的結(jié)果。商量是民主,，是對(duì)學(xué)生的尊重,，是對(duì)學(xué)生的信任，是一切法規(guī),、一切活動(dòng)能執(zhí)行好的必要條件,。

4、示范,。我注意時(shí)時(shí),、事事、處處以身示范,，收到了雖無聲勝有聲的效果

三,、堅(jiān)持三項(xiàng)原則。

(一)堅(jiān)持環(huán)境育人原則,。

1,、美化教室環(huán)境。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂鴉,。我定期要求學(xué)生自己搜集、選擇名人名言,，甚至是自己的“名言”(注明未來的某某家),，用大紙寫成條幅，布置在教室里,，既對(duì)學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響,，又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望，使其有成就感,。

3,、用好班主任信箱。我請(qǐng)愛好手工的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了“班主任信箱”，每周兩次開啟,。便于我及時(shí)了解情況,，交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話,、反映問題,、提建議、批評(píng)老師等,。

4,、創(chuàng)設(shè)班級(jí)用語。我常鼓勵(lì)學(xué)生說這幾句話：“相信我,，我能行!”“別灰心,，再來!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級(jí)用語。

(二)堅(jiān)持民主管理原則,。

1,、組建一支威信高、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。開學(xué)第一周班會(huì)時(shí),，我提議大家暢所欲言選舉新的班委,。于是,，自薦、競(jìng)選,，我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”,、“學(xué)習(xí)部長(zhǎng)”,、“衛(wèi)生部長(zhǎng)”、“體育部長(zhǎng)”,、“紀(jì)律檢察長(zhǎng)”,，且都佩帶我們?cè)谖C(jī)中打出的上崗證上崗,。

2,、人人有事干、事事有人管,。開學(xué)一,、二周后,，我對(duì)自己的管理方法作了介紹后，提出班里要“人人有事干,，事事有人管”,，有好多“官”等著大家來干。一時(shí)間群情振奮,，自薦產(chǎn)生了“花長(zhǎng)”、“路長(zhǎng)”,、“磚長(zhǎng)”(負(fù)責(zé)新鋪甬路不被破壞),、“圖書長(zhǎng)”等十幾個(gè)“長(zhǎng)”?！伴L(zhǎng)”一旦產(chǎn)生,，由我頒任委任狀，并將官職張榜公布,，以使其各盡其責(zé),。實(shí)踐證明，請(qǐng)同學(xué)做的工作越細(xì),，學(xué)生完成的會(huì)越漂亮,，因此，“長(zhǎng)”們都是具體負(fù)責(zé)一件事,。如“換位長(zhǎng)”在周一升生國旗前三分鐘站在講臺(tái)上喊：“現(xiàn)在是換位時(shí)間 ,，預(yù)備——開始!”前排同學(xué)怎么走，后排同學(xué)怎么走,，誰搬桌子,，誰拿凳子，經(jīng)過我指導(dǎo)一次后已經(jīng)“有路可尋”了,，全班換位不過用五十多秒鐘,。

我們的“日記長(zhǎng)”程向彬，這個(gè)小家伙特調(diào)皮,，日記從來就不寫,。于是我封他為“日記長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)四名班干部的日記收,、發(fā)工作,。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字。你說,，他身為“日記長(zhǎng)”還好意思再不寫日記嗎?至于不會(huì)寫,，可以慢慢學(xué)，他從不寫到寫就是一大進(jìn)步,。我?guī)状卧诎嗌?、工作日記中表揚(yáng)他,，還給他的家長(zhǎng)寫了“表揚(yáng)信”，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過,，且質(zhì)量也在不斷提高,。

(三)堅(jiān)持因材施教原則。

1,、對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化,。

我是從以下幾個(gè)方面做的：(1)拿起表揚(yáng)的武器，大張旗鼓的表揚(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步,，且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表揚(yáng);(2)給后進(jìn)生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)(每一句話,，每一個(gè)教育契機(jī)，每一點(diǎn)希望的火花);(4)讓后進(jìn)生上臺(tái)唱主角,，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì);(5)允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù),，給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

2,、對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化,。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數(shù)較多,，因此長(zhǎng)期以來形成了一種隨大流的思想,。既不愿冒尖，又不想落后,，我對(duì)他們多次說：“今天的社會(huì)不能再等伯樂去挑千里馬,，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看,?！蔽疫@學(xué)期開展的8次活動(dòng)中就有4次是針對(duì)中等生的。如“隨大流之害漫畫展”,，我們的學(xué)生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構(gòu)思巧妙的作品,。

3、對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化,。

(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級(jí)服務(wù)為榮意識(shí),，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)建設(shè)出計(jì)出力,。我在班會(huì)上曾說過：“咱們的班級(jí)是你的,，也是我的，是我們大家共同的,，珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現(xiàn),。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭(zhēng)的對(duì)手，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系,，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣,，在我們班要能我為人人,，那你的品格就得到了最大的提高?！痹诖嘶A(chǔ)上我們開展了一幫一活動(dòng),，由于每個(gè)人都各盡其責(zé)，這個(gè)活動(dòng)我們開展得較為成功,。每隔三周我們要 舉行一次一幫一座談會(huì),，談成績(jī)，指失誤,，定目標(biāo),、計(jì)劃。有較大成績(jī)的在“班級(jí)量化足跡表”上頒印紅花,。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力,。我們?cè)诘谒闹茉_展了“我失敗了”活動(dòng),。即讓不會(huì)唱歌的優(yōu)等生上臺(tái)唱歌，不會(huì)下棋的參加象棋比賽,，不會(huì)打乒乓球的參加乒乓球賽等,。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉。

教育有規(guī)律,，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生,。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性,。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解,、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣,、健全的人,。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考,、探索適合自己的管理路子,，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié),，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇七

20__年即將過去，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)支持下,，在自我不斷加壓努力下,，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德,、勤,、績(jī),、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一,、在思想品德方面

我始終忠誠于黨的教育事業(yè),，自覺抵制腐朽思想的影響，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國命運(yùn)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),，熱愛自己的工作崗位,，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展,，一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的努力,。

二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

把積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教學(xué)方法,、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”,，爭(zhēng)做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,，是為了不教?！弊鳛樽约鹤非蠼逃木辰?。為此，在日常教學(xué)工作中,，力求做到以人為本,、因材施教，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，充分而又靈活的運(yùn)用各種教學(xué)資源,，靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,?！凹冉虝钟??！辈粌H如此，我始終把育人作為教育的第一要旨,，始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù),。

三、在履行崗位職責(zé)方面

本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語文教學(xué),、以及九年級(jí)語文集備組長(zhǎng)的工作,。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程,、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重，雖然自己是一名老班主任了,，但從無掉以輕心,，對(duì)班主任工作特別努力與細(xì)心，以“責(zé)任教育”為核心,，以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級(jí)管理,，務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主，使9和5班不僅是自己的,，更是學(xué)生的,，營(yíng)造屬于自己健康、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵,，形成“班榮我榮,，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語文集備組長(zhǎng),，始終引領(lǐng)九年級(jí)6位語文教師站在語文教學(xué)的度,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的

教法、學(xué)法,，不但讓自己會(huì)教,，更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué),，把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),、方法和意志，作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù),。為此,，平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手，備課,、集備,、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題,、講評(píng),、反饋，計(jì)劃,、總結(jié);整體定位,、個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研,、調(diào)查問卷,、面對(duì)面談話等等，無一不是平時(shí)從量入手,，以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,，更重要的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響,。正所謂“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行,。”

四,、在工作成績(jī)方面

1,、班主任工作方面：9和5班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理成績(jī)?cè)谌?8個(gè)班中位于前列，一次被推評(píng)為__優(yōu)秀班集體,，兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,，區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評(píng)為讀書好少年;校運(yùn)會(huì)總成績(jī)?nèi)５谝?蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí),、校級(jí)記錄,。

2、語文教學(xué)方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎(jiǎng);語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組,。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇八

本學(xué)年我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語文教學(xué)工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生,、親近,、了解學(xué)生

為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，本學(xué)年開始,，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)年的接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評(píng)、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

第二，集體主義教育,。開學(xué)來,，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)時(shí),，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。

三、做好家校工作

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理,，從來不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決,。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教,。所以有了家長(zhǎng)的幫助，這個(gè)學(xué)年我的工作很順利,。

本學(xué)年的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)年,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好,。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇九

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實(shí)施者和管理者。在小學(xué)班級(jí)管理過程中班主任起著非常重要的組織作用,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，離不開作為班集體靈魂的班主任的責(zé)任感和敬業(yè)心。

營(yíng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，每個(gè)班主任都有自己的.獨(dú)到之處,，我覺得構(gòu)建班主任與學(xué)生之間的和諧關(guān)系是基礎(chǔ)，也是尤為重要的,。下面我就班主任工作中如何構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系談一點(diǎn)個(gè)人的作法,。

一、要樹立正確的師生觀

班級(jí)管理不能夠嚴(yán),、夠?qū)?，要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生,，建立平等,、民主觀念，切忌居高臨下,。在平日的班務(wù)工作中,，我總是以商量、交談的口吻和同學(xué)們說話,，布置一天的班務(wù)工作,，委婉地提出班干部們做的不好的地方，建議他們積極改進(jìn)自己的工作,，還有盡量以不傷害學(xué)生自尊的語言指出他們的一些違紀(jì)行為,，并堅(jiān)信他們能夠在以后的日子中做得更好。這樣,，學(xué)生們都欣然接受自己的小缺點(diǎn),，愿意改正，也非常樂意做自己應(yīng)該做的工作,。

二,、要深入了解、理解學(xué)生,。

深入了解學(xué)生是做好班主任工作的前提,，獲班主任要學(xué)會(huì)得學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、道德,、思想,、審美、認(rèn)知,、情感,、意志等方面的信息能促進(jìn)師生間的心理交融，從而了解學(xué)生的心理活動(dòng),，探尋適合他們個(gè)性特點(diǎn)的教育途徑與方法,。班主任要學(xué)會(huì)品味學(xué)生的過失，少一些指責(zé)和歧視,，多一些寬容與理解,。

記得剛接五(1)班時(shí)，就發(fā)現(xiàn)該班有一半同學(xué)做作業(yè)總是拖拖拉拉,，經(jīng)常不完成作業(yè),。我并沒有直接大聲呵斥，只是在私底下默默地觀察著,，后來發(fā)現(xiàn),，其實(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性還是挺高的，表現(xiàn)在課上能積極回答老師提出的問題,，再觀察后又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不能及時(shí)完成作業(yè)的也就是那幾個(gè)成績(jī)不理想的,，但他們還是在課后默默地做著作業(yè)，只是不會(huì)做,，因而就容易走神,，才出現(xiàn)拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。針對(duì)此情況,，課上,，我有意讓這些人回答老師提出的較簡(jiǎn)單的問題，回答正確了就極力表揚(yáng)：你能積極回答問題真是太棒了,，而且你的思維很敏捷,，對(duì)于問題有自己獨(dú)到的見解。說到這里,，話鋒一轉(zhuǎn)：知道你們?yōu)槭裁赐瓴怀勺鳂I(yè)嗎?同學(xué)們愣住了,，我笑著說：老師知道，其實(shí)你們都很用功,，老師總是看到你們坐在位置上做作業(yè),，但是如果你們做作業(yè)的時(shí)候能夠集中精力不去想別的事，再提高點(diǎn)寫字速度,，你們的作業(yè)就能跟上大家了,。后來,，班上除了景晨陽,、錢炎炎不能及時(shí)上交作業(yè)以外,，大家都能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。

三,、要與學(xué)生學(xué)會(huì)溝通,。

溝通是融洽班主任與學(xué)生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，班主任要深入班級(jí)和學(xué)生廣泛接觸,、交談,，最后對(duì)學(xué)生愛嚴(yán)相濟(jì)。愛是教育的基礎(chǔ),，兒童期的小學(xué)生特別需要班主任對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù),，用博愛去影響每個(gè)學(xué)生，同時(shí)要嚴(yán)格要求學(xué)生,，嚴(yán)師出高徒,，學(xué)生要嚴(yán)格遵守班規(guī)，一視同仁,，不搞特殊,。

這一點(diǎn)在班干部身上體現(xiàn)很明顯,，班干部都是一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的優(yōu)越感，所以很多時(shí)候他們不能嚴(yán)于律己,，這個(gè)時(shí)候，我們班主任要及時(shí)與他們溝通,，在肯定他們對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)后,，要對(duì)他們的違紀(jì)行為提出批評(píng)，要嚴(yán)格要求他們,，讓他們以身作則,，做同學(xué)們的榜樣、表率,。對(duì)那些后進(jìn)生,，在嚴(yán)格的同時(shí)，也要及時(shí)和他們溝通,，給予他們更多的關(guān)心,，讓他們感受到班集體的溫暖，感受到班主任對(duì)他們的愛,，從而更積極地學(xué)習(xí),。

總之，建立和諧的新型班主任與學(xué)生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)和諧教育的基礎(chǔ)和前提,，對(duì)學(xué)生新型,、心理健康,、品德、性格等方面有重要影響,。同時(shí),，和諧、融洽的小學(xué)班主任與學(xué)生關(guān)系的建立,，使班主任的工作處于一種輕松愉快的心境,，有利于減輕心理壓力、增加成就感,。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇十

作為一名小學(xué)從教多年的班主任來說,，每天在忙碌的工作中充實(shí)著，在瑣碎的班級(jí)管理中體現(xiàn)著幸福,。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)異彩紛呈、充滿了勃勃生機(jī)的群體,，做班主任工作以來,，我始終堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

一、做班主任工作需要堅(jiān)持的原則

1,、堅(jiān)持做好教學(xué)工作的原則

要想管理好班級(jí),，就必須先做好教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)浜米约旱拿恳还?jié)課,，讓學(xué)生喜歡上你的課,，最起碼不討厭你的課,。這樣我們的班主任工作就有了一個(gè)良好的催化劑，學(xué)生愿意接受你，就是一個(gè)良好的開端,，俗話說“良好的開端是成功的一半”,，所以搞好教學(xué)工作是一個(gè)很重要的原則,。

2,、堅(jiān)持以身作則的原則

作為一名班主任，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,。比如說我們要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，那我們自己就要按時(shí)完成我們的工作任務(wù);我們要求學(xué)生按時(shí)到校,，那我們自己就要做到不遲到,，不早退，不曠工，無大事盡量不請(qǐng)假,，這樣的話，我們?cè)趯W(xué)生面前就有了性,。

3,、堅(jiān)持信守承諾的原則

平時(shí)工作中要說話算話，說到做到,，只要安排布置過的事情,，就一定要檢查落實(shí);凡是承諾過學(xué)生的，就一定要兌現(xiàn),。當(dāng)然,，我們?cè)诓贾萌蝿?wù)和許下承諾之前，要思考一下,，所布置的任務(wù),，以我們學(xué)生的能力是否能夠完成，許下的承諾以我們自己的能力是否能夠兌現(xiàn),。

4,、堅(jiān)持公平、公正、公開的原則

在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中,，如需要選取人員時(shí),，我從不自己指定，全部采用學(xué)生推舉老師建議的方法選取,，或者采用比賽的方式選取,，讓學(xué)生心服口服沒有意見可講。比如,，學(xué)校里舉行的征文活動(dòng),，我現(xiàn)在班里舉行比賽，讓每一位同學(xué)都參與寫作,，習(xí)作完成之后,，師生一起評(píng)選出寫的的作品，參加學(xué)校組織的征文活動(dòng)比賽,。學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，我讓學(xué)生推選運(yùn)動(dòng)員以及運(yùn)動(dòng)員自己申報(bào)比賽項(xiàng)目，全部實(shí)行民主化管理,。

5,、堅(jiān)持發(fā)揮班干部作用的原則

班干部作為老師的小助手，都是學(xué)生民主選舉出來,，也都是德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，因此他們管理學(xué)生時(shí)，學(xué)生們也愿意接受班干部的管理,，二者之間也不會(huì)發(fā)生沖突,。

6、堅(jiān)持發(fā)揮“小老師”作用的原則

一個(gè)班級(jí)光靠班干部管理學(xué)生,，面太大,，事太多，管理不過來,，那就必須發(fā)揮“小老師”的作用,。我把學(xué)生分為8個(gè)小組，由各個(gè)小組學(xué)生自己推出小組長(zhǎng),，這個(gè)小組長(zhǎng)我給他們起名為小老師,，由小老師督促帶動(dòng)本組成員學(xué)習(xí)。除此之外,，我還在班級(jí)設(shè)立了小組評(píng)價(jià)表,，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn),、作業(yè)完成情況或者是紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面我都采用小組評(píng)比的方式激勵(lì)他們，這樣既提高了他們的自律意識(shí)，又使班級(jí)工作開展的井然有序,。

二,、做班主任工作需要注意的事項(xiàng)

1.經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生的狀況,，特別是那些問題學(xué)生,，我這里所說的問題學(xué)生，不單單指的是學(xué)習(xí)上的,，還有性格等方面有問題的學(xué)生,，作為班主任，要及時(shí)打開他們的心結(jié),，撫慰他們的心靈,，讓他們感受到愛和溫暖，只有孩子們的心胸開闊起來,，那么孩子們各方面都會(huì)好起來,。

2.要相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，大家一定都知道“羅森塔爾效應(yīng)”吧?在我們班就有這樣一個(gè)活生生的事例,，有一位男同學(xué)，以前見誰都不愛打招呼,，學(xué)習(xí)也趕不上,，在這兩年的時(shí)間里，在老師們的關(guān)懷和幫助下,，他變得性格開朗了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見到老師就會(huì)問一聲“老師好”,，學(xué)習(xí)方面也有了很大的進(jìn)步,，這真是令人欣慰的事情。所以說信任與尊重是一劑的良藥,，它能夠激發(fā)出每一個(gè)孩子的無限潛能,。

3.對(duì)待每一個(gè)孩子，我們都要有發(fā)自內(nèi)心的微笑和發(fā)自內(nèi)心的欣賞,。給學(xué)生更多的鼓勵(lì)與寬容勝過更多次批評(píng)埋怨,，孩子們幼苗般的心靈，需要我們用真心真情去呵護(hù),。當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們要耐心的給他們講清楚事情的利害關(guān)系，要讓他們打從心底里感受到自己錯(cuò)了,，我們?cè)诮铏C(jī)正確的引導(dǎo)他們,。

4.對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)要實(shí)事求是，既不夸大也不縮小，既分寸適度又真實(shí)可信,。把握好時(shí)機(jī),，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上細(xì)小的進(jìn)步，了解他們的長(zhǎng)處與短處,，只要學(xué)生表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的苗頭,，我們都要及時(shí)給予他們適度的表揚(yáng)。大家常說“好孩子是夸出來的”,，我們要抓住孩子身上的每一處閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，如果一時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生閃光,。如果沒有值得表揚(yáng)的方面，我們還可以用贊美的方式鼓勵(lì)他們的積極性和進(jìn)取心,。過往的工作中,，有很多學(xué)生因?yàn)槲覀兊囊痪滟澝阑虮頁P(yáng)，變得愛學(xué)習(xí),，愛發(fā)言,，作業(yè)也認(rèn)真了，這一切又造成了更多的閃光點(diǎn),，而這些閃光點(diǎn)又將成為我們班主任表揚(yáng)的契機(jī),。所以說，依據(jù)表揚(yáng)或贊美的作用是不可低估的,，也許就是因?yàn)橐痪滟澝赖脑捫纬蓪W(xué)生積極向上的良性循環(huán),。

5.對(duì)于違紀(jì)學(xué)生的處罰手段要有藝術(shù)性。沒有處罰的教育可以說是不完整的教育,，但處罰不是目的,，而僅僅是手段，是班級(jí)管理工作的一種方式,，如果運(yùn)用得當(dāng),，就有利于班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)，反之若運(yùn)用不好,，不僅起不到正面教育效果,，還會(huì)產(chǎn)生副作用，所以運(yùn)用處罰手段應(yīng)注意適度,、及時(shí)和公正,。

6.要重視與家長(zhǎng)的溝通。家庭資源是班主任工作不可缺少的一部分,，學(xué)生的教育離不開家庭,、社會(huì)與學(xué)校的共同教育,，我們必須做好與家長(zhǎng)的溝通工作，讓家庭教育和學(xué)校教育同步并行成合力,，才能事半功倍,。

班主任工作是平凡的，瑣碎的,，但在這每一天的平凡和瑣碎中,，我們又充實(shí)著自己的生命，體現(xiàn)著自己無限的價(jià)值,，在這長(zhǎng)期而艱巨的工作中,，我們播下希望，收獲果實(shí),，在于這些孩子們斗智斗勇中,，我們得到了源源不斷的動(dòng)力，激發(fā)出我們創(chuàng)新實(shí)踐的熱情,。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇十一

回顧大二一學(xué)期的班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與意義,。

一,、班主任常規(guī)工作，各項(xiàng)其他工作開展的基礎(chǔ)

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大二學(xué)生工作來說,，有別于大一的學(xué)生工作,，大二學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的學(xué)生管理制度,，這些工作的落實(shí),，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中,。

班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體,，是一個(gè)系統(tǒng),，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效,、更專業(yè)、更出色,。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習(xí)慣”,。

二、班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命,，特別是在我們國家,，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后,，在學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f,，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，否在大學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大,。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織,、每一次跟同學(xué)的聊天等等,。

三、班主任工作的策略——防微杜漸,，鑄造良好生活習(xí)慣,，提升綜合素養(yǎng)

1、防微杜漸,，鑄造良好的生活習(xí)慣,，在常規(guī)管理方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度：以紀(jì)律,、衛(wèi)生,、公寓三大塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求班級(jí)學(xué)生,，利用新學(xué)期軍訓(xùn)對(duì)班級(jí)規(guī)范管理的促進(jìn)作用，力爭(zhēng)班級(jí)在常規(guī)管理方面不扣分;

2,、結(jié)合本專業(yè)的特殊性,，引導(dǎo)同學(xué)多考證書，如英語等級(jí)證書,，導(dǎo)游資格證書,，餐飲類技能證書等;為將來的就業(yè)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備;有幸的是在剛剛結(jié)束的技能大賽中我班又有四名同學(xué)獲得一,、二等獎(jiǎng);

3,、開展好班級(jí)的文化建設(shè)，以學(xué)?！兜茏右?guī)》進(jìn)校園和弘揚(yáng)晉商精神活動(dòng)為載體,，一方面組織好班級(jí)一些課余的小范圍活動(dòng)，譬如班級(jí)演講比賽和晉商體驗(yàn)游等,，豐富同學(xué)們的課余生活;另一方面積極參與學(xué)校組織的中秋晚會(huì),、旅游藝術(shù)文化節(jié)等，通過這些文體活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流和合作精神,，逐步建立適合f094班的特色班級(jí)文化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

王院長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生提出希望,、建議和要求,，讓我很感動(dòng)，很受益,，成為我后來班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣,、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的,，是在對(duì)學(xué)生情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上,，以班會(huì)、講故事讀書,、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此,，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，是教育工,、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作,、人才成功的保障,。

最后我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來管理,，提升管理品質(zhì),。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇十二

本學(xué)期中，42班全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育工作計(jì)劃以及有關(guān)文件精神,，落實(shí)政教處和年級(jí)組各階段班級(jí)工作任務(wù),，針對(duì)上學(xué)期存在的問題制定班主任工作計(jì)劃，按時(shí)檢查計(jì)劃的落實(shí),。師生密切配合,，圓滿完成各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真抓好德育工作

通過家訪了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)學(xué)生情況，做好思想工作,。

本學(xué)期進(jìn)行了42次家訪,，最遠(yuǎn)的到芷村鎮(zhèn)。通過家訪了解大部分學(xué)生在家生活條件較好,，無形中導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較差,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，這是學(xué)生成績(jī)沒有質(zhì)的突破的原因之一,。學(xué)生在家中很少做家務(wù)事,，這種潛在的懶惰意識(shí),，影響了在學(xué)校衛(wèi)生、勞動(dòng)方面不夠積極;由于家長(zhǎng)工作較忙,，在家中監(jiān)督子女學(xué)習(xí)的力度不夠,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校和老師的責(zé)任,，這是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)之一,。家訪讓老師了解學(xué)生出現(xiàn)的很多問題，有利于做好學(xué)生的思想工作,，倍受家長(zhǎng)的歡迎,。

根據(jù)工作中出現(xiàn)的不同情況，及時(shí)舉行相關(guān)的主題班會(huì),，共舉行了六次主題班會(huì)：《由習(xí)慣談起》,、《班級(jí)以我為榮》、《中美撞機(jī)事件所想到的》,、《懶》,、《我看家訪》、《校規(guī)與我們》,。通過主題班會(huì)讓學(xué)生看到自己的不足的方面,，不斷修正自己，提高各方面的能力,，達(dá)到預(yù)期的效果,。

組織召開了十二次班委會(huì)，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)班委管理班級(jí)工作,，培養(yǎng)了他們的社會(huì)工作能力,。

舉行了兩次家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況,，家長(zhǎng)和老師共同教育學(xué)生,。

進(jìn)行《中學(xué)生守則》教育，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育與訓(xùn)練,。

進(jìn)行愛國主義和集體主義教育,，加強(qiáng)班集體建設(shè)。通過集體活動(dòng)(如衛(wèi)生和勞動(dòng))創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié),、友愛,、積極向上的班集體。

加強(qiáng)法制觀念和安全教育，安全方面特別是交通安全和交通法規(guī)教育。

加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)(被評(píng)為文明團(tuán)支部)和心理保健指導(dǎo)工作,，進(jìn)一步提高文明禮貌行為的水準(zhǔn),。

關(guān)心住校生的學(xué)習(xí)生活,，及時(shí)解決他們存在的生活問題,。

2、重視科學(xué)思維能力的培養(yǎng),。

正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,，提高自學(xué)能力,，掌握高中各學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系,，開展創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是素質(zhì)教育的實(shí)施,，以適應(yīng)今后的高中階段學(xué)習(xí)任務(wù),。

〈1〉針對(duì)上學(xué)期反映學(xué)習(xí)問題,，及時(shí)開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，同時(shí)請(qǐng)本年級(jí)和高年級(jí)的好學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)《談?wù)劯咧须A段初始年級(jí)的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及方法》,。這種方法對(duì)中等的學(xué)生幫助很大,，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步飛速。

〈2〉召開家長(zhǎng)座談會(huì)，研究如何幫助子女適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活,，家長(zhǎng)和教師共同抓好學(xué)習(xí),。

〈3〉尋求各科老師的配合，任教老師作好各科各階段學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。使學(xué)生在各階段存在學(xué)習(xí)困難得到任教師的幫助,。

〈4〉對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，同時(shí)與這部分學(xué)生一起分析,，探索適應(yīng)他們的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，訂出切實(shí)可行措施，樹立學(xué)習(xí)信心,。

〈5〉每一次考試組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流和學(xué)習(xí)心理咨詢活動(dòng),。

〈6〉加強(qiáng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)21世紀(jì)的有用人才,。

3,、存在問題和不足

〈1〉學(xué)風(fēng)、班風(fēng)沒有達(dá)到預(yù)期目的,，特別是班風(fēng)和自己的計(jì)劃有很大的差距,。

〈2〉衛(wèi)生工作是我們班存在的老問題，衛(wèi)生評(píng)分只能處在學(xué)校的中等水平,。

〈3〉部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法,，個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在這方面的引導(dǎo)工作差,。

〈4〉部分學(xué)生集體主義觀點(diǎn)淡薄,，特別是在衛(wèi)生勞動(dòng)中表現(xiàn)較差，個(gè)別學(xué)生隨意不參加衛(wèi)生勞動(dòng)時(shí),，處理力度不強(qiáng),。

〈5〉違紀(jì)學(xué)生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學(xué)生時(shí)時(shí)存在,，特別是遲到方面,，見效差，改進(jìn)辦法不好,。

〈6〉上晚自習(xí)部分學(xué)生講小話是本班存在的老問題之一,。

總之班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中,，起著導(dǎo)師的作用;并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用,。今后工作是努力克服存在的問題和不足,，把班主任工作搞好,，真正成為班級(jí)的導(dǎo)師作用。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇十三

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，本學(xué)期通過和孩子們認(rèn)識(shí)到成為朋友;也看著孩子們從不會(huì)上課到已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從幼兒園的小朋友過渡到一年級(jí)合格的小學(xué)生,。作為班主任,，我感到由衷的高興。現(xiàn)特把一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、為小學(xué)生做好表率,。

作為班主任在學(xué)校里接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),并負(fù)責(zé)日常的一切事物，學(xué)生芝麻粒大的小事也要找老師匯報(bào),，因此,，班主任對(duì)學(xué)生的影響最大,因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為,，我在教育工作中,，真正做到為人師表，做出表率,。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到,。比如,，要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;要求學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，我堅(jiān)持看到垃圾隨手撿起來;要求學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),，和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首,，做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也漸漸贏得了學(xué)生的尊敬,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控能力差,。我首先注重從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂教學(xué)做到風(fēng)趣幽默,，盡量吸引學(xué)生的注意力,，同時(shí)有意識(shí)地組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，時(shí)常監(jiān)督他們，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。通過一學(xué)期的養(yǎng)成教育，學(xué)生已經(jīng)能夠在課堂紀(jì)律,，常規(guī),，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面初見成效,。

三,、重視課堂常規(guī)訓(xùn)練。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)尤為重要,，因此，我針對(duì)班上學(xué)生的實(shí)際情況,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì)，每天提醒他們注意"三個(gè)一",，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì),，當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,。如每周的班會(huì)，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事,，是什么事,。然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出,，就說明沒有專心聽講,。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,、寫,、坐、站,、聽,、說的正確姿勢(shì)已逐步養(yǎng)成。

四,、以真愛去感染學(xué)生

我們深知,，我們教師的行為往往對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此,，在日常的教育教學(xué)中,，我總是用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛,。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng),、學(xué)具,，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo),，熱情地向困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,、有不良行為的學(xué)生用愛心去溫他們,。學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了通過上述的行為。

比如,，一次,，我班的一位同學(xué)因身體不舒服吐得到處都是，同學(xué)們對(duì)他關(guān)愛有加,，有的幫他擦衣服;有的幫他擦桌子;有的馬上到沙坑去鏟土蓋雜物,，說實(shí)話,，老師看在眼里，喜在心里,，真被這些可愛的孩子感動(dòng)了,，是呀，他們已經(jīng)在潛移黷化中感受到了愛,、發(fā)現(xiàn)了愛,、并學(xué)會(huì)了去愛，還有什么比這更讓老師高興的事呢?

五,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

當(dāng)老師的都心里清楚，要想教育好學(xué)生,，就必須要得到家長(zhǎng)的有力配合,，為了更好地全面了解學(xué)生的情況,更好地解決學(xué)生這樣那樣的問題，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣,，并采取合理的教育方法，尤其是基礎(chǔ)比較差的孩子,，作為家長(zhǎng)和老師更應(yīng)該多一些耐心,，采用多種方法幫助孩子提高，事實(shí)證明,，這種方法是行之有效的,。比如，我班的(王),，上課總是坐不住,，經(jīng)過與家長(zhǎng)的多次溝通，老師再進(jìn)行有計(jì)劃的表揚(yáng)加以鼓勵(lì)她良好的行為,，僅僅半年的時(shí)間,，她像變了一個(gè)人一樣，由原來的任課老師告狀,，到現(xiàn)在任課老師表揚(yáng),，發(fā)生了很大的變化，成績(jī)也達(dá)到各科優(yōu)秀,。

總之,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心幫助下，半年的班主任工作取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然還有一定的不足之處,，今后我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好!

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇十四

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲-11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约哼@一年來的工作的體會(huì),。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳,，摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小蘋果”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)愛感恩的班會(huì)《感恩的心》，教育學(xué)生正確看待“美”的班會(huì)《美的標(biāo)準(zhǔn)》以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會(huì)《文明伴我行》等等,，主題都非常優(yōu)秀,。

七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

誠然,，在我國的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇十五

在這幾年的班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的,、是充實(shí)的、完美的老師,。 一個(gè)班有著良好的班風(fēng),，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),，樂在其中;教師上課興趣盎然,，樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中,。因此用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng),，是行之有效的。

要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍,，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家,，人人都愛她，時(shí)時(shí)都想著她;與她共榮辱,，同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手：

第一,，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。

平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中,，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理,，差生心理脆弱,，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò),，因而處事過程中,，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找會(huì)自信,。另外一個(gè)班級(jí)中,，無論男女，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們,，談心交流,，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想,，再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好教師,、朋友,、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重,、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。 第二,，協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對(duì)待各科任教師。

班主任是一個(gè)班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科,、輕小科，尊重主科教師,，無視小科教師,，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂得走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

第三,，班主任身教言傳，熱愛這個(gè)家,。 現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的孩子,，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī),。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù),，自己能做的,，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè),，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會(huì)看在眼中,，自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé),，然后指手畫腳一番,。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家,，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事,。同學(xué)們互幫互助,，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，這是我們共同的理想,。

第四 、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,。

書上說：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng),，得不償失。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。 第五,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分利用表揚(yáng)這一工具,。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 當(dāng)然,，由于新接手小學(xué)班主任工作,，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面都還是存在著不足,。如： 1,、班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校的晨會(huì)和校會(huì)外,，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間,。所以學(xué)生的精神面貌不佳，良好自覺的班風(fēng)還沒能完全樹立起來,。而通過思考與對(duì)其他班級(jí)的觀察,，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，加強(qiáng)班風(fēng),、班紀(jì)的建設(shè)。2,、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說,，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng),、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻時(shí)常忽視了這一要點(diǎn),。所以以后要勤動(dòng)腦,，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為孩子健康快樂的成長(zhǎng)和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下,，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇十六

從這個(gè)學(xué)期帶班以來,，我從一個(gè)剛剛從大學(xué)畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名幼兒園主班老師,，是一件挺高興地事。心里充滿了激動(dòng),。

由于自己本來就是學(xué)的學(xué)前教育專業(yè),，適應(yīng)起來應(yīng)該比非專業(yè)的人學(xué)習(xí)的更快一些。在這學(xué)期里,，我從其他老教師那里邊摸索邊學(xué)習(xí),，有不懂的地方就問幼兒園里其他教師，或者在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于班級(jí)里的資料,，以便更好的為班級(jí)服務(wù),。通過學(xué)習(xí)別人的管理方法，取其精華去其糟粕,，用在我們蒙一班,，把我們班管理起來了。

一,、教育教學(xué)方面：

準(zhǔn)備每個(gè)月,、每周,、每天及計(jì)劃表,，蒙氏課上，會(huì)平均分配五大區(qū)域的工作,，讓孩子學(xué)習(xí)各大方面的知識(shí),，提升孩子各方面的能力。我每天都會(huì)精心備課,，讓孩子學(xué)起來輕松快樂,，在玩中學(xué)，教給孩子各個(gè)方面的知識(shí),，開闊孩子的眼界,，提高孩子的認(rèn)知、情感水平，每天記錄孩子在園情況,，針對(duì)不同的幼兒,，因材施教，使每一位幼兒都能顧忌的到,，為了使我們班的孩子學(xué)到更多的知識(shí),，我會(huì)花很長(zhǎng)的時(shí)間來準(zhǔn)備一節(jié)課，我堅(jiān)信只要老師好好對(duì)待孩子,，孩子學(xué)的一定會(huì)學(xué)的更好,。我們國家的歷史悠久，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗄捴巳丝诘脑娫~,，在學(xué)習(xí)本班課程的基礎(chǔ)上,，我們也讓孩子了解了一些詩詞，讓孩子們體驗(yàn)一下古代人筆下的景,、情,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班孩子的能力得到了很大的提高,，秩序感已初步形成,，孩子們以前到幼兒園時(shí)不會(huì)主動(dòng)和老師打招呼，現(xiàn)在能主動(dòng)跟老師打招呼,，并且還能自己進(jìn)教室;認(rèn)識(shí)的字也越來越多了,，會(huì)寫數(shù)字1—10;和小朋友之間的關(guān)系也很和睦，禮貌用語也用的多了,，在家時(shí)不隨便向家人要一些東西;安全方面,，知道了獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門該怎么辦?發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦?

二,、衛(wèi)生保健方面：

每天早上來幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生,，為孩子們準(zhǔn)備一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。為孩子清洗水杯,、毛巾。孩子們吃完飯后,，及時(shí)打掃,，孩子吃完飯后，幫孩子擦嘴,，午睡時(shí)隨時(shí)檢查孩子是否出現(xiàn)異常,，被子有沒有蓋好，孩子尿褲子,、拉褲子后,，及時(shí)給孩子清洗,，換衣服，保證幼兒的健康,，每天幫助孩子們接好水,，給孩子們喝足夠的水，吃飯時(shí)保證孩子們吃的是熱乎的飯菜,，能吃飽,。晚上放學(xué)時(shí)給孩子們穿好衣服，戴好帽子,，背上書包讓他們快快樂樂的回家,。我們定期會(huì)讓家長(zhǎng)將孩子的被子帶回家清洗、消毒,、晾曬,。

三、家園溝通方面：

我們每天會(huì)在家園練習(xí)冊(cè)上寫上孩子一天在幼兒園的情況,，遇到孩子沒來幼兒園,，我們也會(huì)給家長(zhǎng)打電話，了解幼兒為什么沒來幼兒園,，幼兒園有活動(dòng)的時(shí)候我們會(huì)通知家長(zhǎng)來幼兒園進(jìn)行參觀,，進(jìn)一步了解幼兒在園情況。

四,、教師溝通方面：

由于老師之間已經(jīng)很熟悉,，覺得有時(shí)候不需要太明確職責(zé)，但這樣也是存在著一些不足,。以后在這方面還需要多加改進(jìn),，明確職責(zé)。

“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。”是呀,，開學(xué)時(shí)的情景還歷歷在目,，轉(zhuǎn)眼又到了期末了。這學(xué)期可以說是我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期,。本學(xué)期我被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排到幼兒園工作,，在小學(xué)教了十幾年課的我,，對(duì)小學(xué)的教育教學(xué)了如指掌,，而面對(duì)幼兒園這完全陌生的環(huán)境，天真無邪的幼兒,，如何開展這具有挑戰(zhàn)性的工作?一切都要從頭開始,，我剛開始的確感到十分困惑,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心和幫助下，我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,。

我擔(dān)任大四班的班主任工作,，這個(gè)班有一半幼兒是剛從老家過來，對(duì)這里的幼兒園生活不熟悉,，而且他們的行為習(xí)慣也不好,。本著“一切為了孩子，一切為了明天”的宗旨,，樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒。我班有一位小男孩叫健健,，他給我的第一印象是一個(gè)很頑皮,，甚至可以說是頑固不化的孩子，坐沒坐相,，站沒站相,，還喜歡招惹別人，老師說的話又聽不進(jìn),。怎么辦呢?我苦思抿想了好幾天,，決定從他的閃光點(diǎn)尋找突破，經(jīng)常當(dāng)眾表揚(yáng)他做得好的,，對(duì)的地方,，現(xiàn)在的他已經(jīng)比剛來的時(shí)候好很多了。還有一位女孩叫盈盈,，剛來的時(shí)候膽子很小,，連拉手也不愿意跟別人拉，更不要說和別人交流了,。我發(fā)現(xiàn)這一情況以后,，經(jīng)常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩，一起游戲,，我自己也常常主動(dòng)跟她接近,，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友?，F(xiàn)在的她膽子大了，人也活潑了,。

在幼兒園,，老師不僅是老師，還是阿姨,，更是媽媽,。開學(xué)不久我發(fā)現(xiàn)班上的小宇，他身上的衣服總是很臟,，夏天的時(shí)候,，也要好幾天不洗澡，不換衣,。開始我只是以為他父母很忙,，沒時(shí)間管他，就帶了幾件兒子小時(shí)侯的衣服給他換上,。沒想到他爸爸的一條充滿謝意的短信,，使我明白，原來他沒有媽媽,，爸爸對(duì)孩子沒有媽媽這么細(xì)心,。這時(shí)不得不讓我對(duì)他多一份關(guān)心，平時(shí)經(jīng)常提醒他衣服該換了,，頭發(fā)該理了,，天冷了，該加什么衣服了,，還時(shí)不時(shí)把兒子小時(shí)候的衣服帶給他,。我這樣做的目的，不是要得到家長(zhǎng)的感謝,，而是對(duì)他的一種愛,。

我還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解,、支持與幫助,。

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇十七

時(shí)間一晃已一學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰,。就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)匯報(bào)：

第一，走近學(xué)生,，了解班級(jí)情況,，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭,，學(xué)習(xí)，生活,，品格等詳細(xì)情況,。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，如王嘉露、張錦灝等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，如高一建，劉俊杰等,?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝,?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

第二,，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。首先,，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我班確立了“成長(zhǎng)樹”為本班特色的班級(jí)建設(shè),，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、勤學(xué),、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

第三,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級(jí)中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,，我確立了一天一個(gè)主題的德育工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí)、生活,、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng),。全班學(xué)生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識(shí)得到掌握,，能力得以鍛煉,，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯,。再次,，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操,。聚力得到增強(qiáng),，集體主義感顯著提高。

第四,，加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。班委是班級(jí)的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信;其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本期的效果來看,，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。

第五,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。本班有39人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見,、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦，不分你我,。其次,，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信,、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話,，事實(shí)證明效果明顯?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級(jí)特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。

一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深。

二,、班規(guī)的形成和落實(shí)還需努力,。

三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系還需考慮,，以便形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度,。

這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)是時(shí)而可待的!

班主任工作心得感悟簡(jiǎn)短 高中班主任工作心得感悟篇十八

本學(xué)年,，我校教學(xué)工作緊緊圍繞局“強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，深化教學(xué)改革,，創(chuàng)建教學(xué)特色,，提高教學(xué)質(zhì)量”的指示精神。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提升教師水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面推進(jìn)國學(xué)進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)研究,，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為抓手打造高效課堂,，提升教學(xué)質(zhì)量。

一,、以各學(xué)科評(píng)優(yōu)課為契機(jī),，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升

為迎接區(qū)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，我校組織了學(xué)校數(shù)學(xué),、語文,、英語、品德和其他學(xué)科的評(píng)優(yōu)課,，共計(jì)30位老師參加了此次活動(dòng),。其中年齡的__歲，聽課教師達(dá)到了__余人次,。本次活動(dòng)全面提升了教師的基本功,，讓老師們?cè)趨⑴c的過程中提升受益。

二、創(chuàng)新良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)機(jī)制,，多措并舉培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣

本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣工作我們教導(dǎo)處采取全校一盤棋,，每月培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，實(shí)施一個(gè)收獲一個(gè),，按照21天形成一個(gè)好習(xí)慣的要求,，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行了了課前準(zhǔn)備習(xí)慣、規(guī)范書寫習(xí)慣,、愛惜學(xué)習(xí)用品習(xí)慣這三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。各位班主任老師按照學(xué)校的方案，針對(duì)本班的情況制定自己班詳細(xì)的落實(shí)措施,，教導(dǎo)處每月進(jìn)行檢查總結(jié),。領(lǐng)導(dǎo)聽課也對(duì)老師是否關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。切實(shí)將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)融入到日常課堂教學(xué)之中,，從為學(xué)生一生打基礎(chǔ)的高度來做這些工作,。

三、全力推進(jìn)“國學(xué)進(jìn)課堂”工程

本學(xué)期我們除了選派兩名教師參加區(qū)國學(xué)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)之外,。還繼續(xù)開展了國學(xué)誦讀活動(dòng),，所有班級(jí)的任國學(xué)課的老師都很負(fù)責(zé)任，她們是：__等老師,。這些老師堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生每天誦讀國學(xué),，都做到了完成教學(xué)任務(wù)，并且在讀出國學(xué)的韻味水平上有了很大的提高,。我們還進(jìn)行了兩次學(xué)校的國學(xué)誦讀比賽,，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行全校展示觀摩。另外學(xué)校還結(jié)合校本課程,，在中華傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)時(shí),，召開了“清明雨”古詩文誦讀活動(dòng)，利用豐富多彩,、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式,，營(yíng)造全校誦讀經(jīng)典的濃郁氛圍，讓學(xué)生在節(jié)日氛圍中品味中華文化內(nèi)涵,。

四,、加強(qiáng)學(xué)生基本功培養(yǎng)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

我們本著力爭(zhēng)通過每一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)注重整體提升,，一個(gè)活動(dòng)讓每個(gè)孩子都有提高,，注重過程的扎實(shí)性，學(xué)期初布置,，學(xué)期末進(jìn)行的原則,，本學(xué)期開展了全校每個(gè)學(xué)生參加的作文比賽,、生字古詩檢測(cè)、數(shù)學(xué)計(jì)算檢測(cè),、英語單詞過關(guān)活動(dòng),，這些活動(dòng)，為學(xué)生搭建了展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),，使學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

五,、繼續(xù)深入開展好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作

開展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),，有利于了解學(xué)生教學(xué)質(zhì)量狀況，檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),。我校尤其注重教學(xué)成績(jī)的跟蹤監(jiān)測(cè)工作,，本學(xué)期共進(jìn)行了4次檢測(cè)，每次檢測(cè)完后針對(duì)成績(jī)召開反思會(huì),，查找問題原因,，幫助老師制定改進(jìn)措施。在_年級(jí)聯(lián)片教研質(zhì)量分析會(huì),，科學(xué)__老師積極準(zhǔn)備,，發(fā)言精彩;語文劉娜老師分析到位，使我校的語文,、科學(xué)獲得了優(yōu)秀卷面分析的榮譽(yù),。

為了確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)_年級(jí)的工作,，更是制定詳細(xì)的切實(shí)可行的措施：

1、我校多次召開了畢業(yè)班教師會(huì),，共同探討_年級(jí)教學(xué)及復(fù)習(xí)方案,。武校長(zhǎng)親自參會(huì)并指導(dǎo)，希望各位教師樹立責(zé)任意識(shí),，把時(shí)間花在課前,，上課時(shí)精講精練，高效輕負(fù),，實(shí)施分層教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、召開家長(zhǎng)會(huì),，取得家長(zhǎng)的支持。

3,、加大檢測(cè)力度,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，及時(shí)補(bǔ)救。本學(xué)期共檢測(cè)5次,，檢測(cè)結(jié)束加大表揚(yáng)力度,，成績(jī)優(yōu)秀的表揚(yáng)、進(jìn)步快的表揚(yáng),、書寫工整的表揚(yáng),，這一舉措大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，班級(jí)形成積極向上的班風(fēng),，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升,。

4、與所有_年級(jí)任課老師溝通,，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，所有老師均嚴(yán)格要求，尤其是課堂紀(jì)律,，保證上課質(zhì)量,。

5、加大對(duì)學(xué)困生的跟蹤,，重點(diǎn)輔導(dǎo)工作,，領(lǐng)導(dǎo)承包學(xué)困生，有跟蹤記錄,。抽調(diào)專門教師,，著重輔導(dǎo)學(xué)困生，有計(jì)劃,、有目標(biāo),，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，輔助做學(xué)生心理疏導(dǎo),，大幅度地在短時(shí)間內(nèi)提高了其成績(jī),，收效明顯。

此外還有在工作調(diào)整過程中,，__等老師服務(wù)大局,、服從分配、勇挑重?fù)?dān),。我校申報(bào)的省教科所課題《新課程改革背景下校本課程資源開發(fā)的研究與實(shí)踐》,，順利立項(xiàng)，正在有序地開展各項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)工作,，力求課題為教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航。

一年來,，教導(dǎo)處大力發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神,，有條不紊,、扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些成績(jī),。今后,，我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有決心,、有信心把今后的工作做好，著力提升教學(xué)質(zhì)量,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的和諧發(fā)展。