工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報 小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)秋季篇一

一年來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件及環(huán)境保護(hù),、環(huán)境教育的文章，進(jìn)一步認(rèn)識到開展對師生的環(huán)境教育的重要性,，我們不僅要在硬件上綠化,、美化好校園，更重要的是還要進(jìn)一步加強(qiáng)對師生的環(huán)境保護(hù)知識的教育,，不斷增強(qiáng)師生的環(huán)境保護(hù)意識,，自覺地去愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境。因此,，一方面,，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)校學(xué)年工作結(jié)合起來。通過系列的環(huán)境教育活動,，使學(xué)生在活動中真正體會和認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的意義,。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來,。把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中,，滲透到第二課堂的選修課中。使環(huán)境教育經(jīng)?；?、課程化、系列化,，保證了環(huán)境教育持續(xù),、正常地開展，不斷把學(xué)校環(huán)境工作推向一個新的階段,。

1,、完善創(chuàng)建綠色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)。

為了更好地對校園進(jìn)行整體規(guī)劃,，學(xué)校確定了環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育的近期奮斗目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃,，使校園基礎(chǔ)建設(shè)與綠化建設(shè)初具規(guī)模，使環(huán)境工作真正納入到學(xué)校的各項工作,，把環(huán)境教育引向深入,。緊緊抓住創(chuàng)建綠色學(xué)校的大好契機(jī),，組織成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負(fù)責(zé),，教導(dǎo)主任具體分管,，各部門齊抓共管的管理機(jī)制。為進(jìn)一步增加教育的活力,，發(fā)揮各層活動組的功能,，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護(hù)活動的積極性。今后,，要加大工作力度,，構(gòu)建“校--班--組”為活動網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的環(huán)保教育，并形成了學(xué)校創(chuàng)綠小組全面負(fù)責(zé),，學(xué)校各部門齊抓共管,、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局。層層制訂創(chuàng)綠,、環(huán)教計劃,，開展相應(yīng)的活動，使學(xué)校創(chuàng)綠和環(huán)保教育工作走上規(guī)范化,、經(jīng)?；椭贫然能壍馈?/p>

2,、保證創(chuàng)建活動運(yùn)行機(jī)制的暢通,。

學(xué)校根據(jù)上級要求，聯(lián)系本校實際,，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教計劃,，確定每年的教育目標(biāo)和活動內(nèi)容、方法,、措施等。班主任根據(jù)學(xué)校計劃,，制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計劃和職責(zé),。在此基礎(chǔ)上，各班開展相應(yīng)活動,，較好地完成和達(dá)到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標(biāo)和要求,。

3、構(gòu)建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度,。

學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來,，建立和完善了以此相一致的會議制度,、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度。一方面學(xué)校訂閱開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí),、宣傳資料,。另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績顯著的班級、學(xué)生給予表彰,。

保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,，愛護(hù)我們學(xué)習(xí)生活的校園，是我們每個師生義不容辭的責(zé)任,。而校園環(huán)境是鼓勵和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接,、有效的途徑。因此,，學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化,、美化建設(shè)。

1,、綠化建設(shè)方面：學(xué)校一是保護(hù)好現(xiàn)有的一花一草,，二是加大投入提高綠化檔次，三是進(jìn)行綠地認(rèn)養(yǎng)活動,，制作樹木標(biāo)牌,，同時，聘請專人負(fù)責(zé)校園的綠化工作,。讓同學(xué)在綠草如茵,、環(huán)境優(yōu)美的校園中健康成長。

2,、美化建設(shè)方面 ：為盡快達(dá)到省綠化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),，向

省“綠色學(xué)校”沖刺,，并鞏固創(chuàng)建成果,。自20xx年起，學(xué)校以新的標(biāo)準(zhǔn),、新的起點(diǎn)為抓手,，聘請行家，對學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)工程進(jìn)行總體的規(guī)劃和設(shè)計,。進(jìn)行校門和校內(nèi)道路改建工程建設(shè),；建設(shè)了由樹木、花卉,、草坪,、校園小花園等校園新格局；澆筑水泥籃球場和其他學(xué)生活動區(qū),；改建學(xué)校食堂,，提高師生的用餐,、生活質(zhì)量。

3,、教育設(shè)施建設(shè)：

為了進(jìn)一步營造創(chuàng)建綠色學(xué)校,，強(qiáng)化環(huán)境教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè),，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式,。進(jìn)一步多方位地開辟創(chuàng)綠、環(huán)教宣傳專用櫥窗,。校園內(nèi)的垃圾實施每天一清,，除安排班級值日外，學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗,。良好整潔的環(huán)境,，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生熱愛生活、維護(hù)校園環(huán)境的意識和自覺行為,。學(xué)校的校園網(wǎng)建立創(chuàng)建綠色學(xué)校專欄,，并通過校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng)，及時學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校的和開展各種環(huán)境保護(hù)的信息措施,。

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道,，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的,，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn),。因此我們堅持以立足課堂,，增強(qiáng)綠化意識為指導(dǎo)思想，在不增加課時,，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，不影響正常教學(xué)的情況下，針對小學(xué)生的思想特點(diǎn),，積極實施環(huán)保教學(xué),。

1、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透

注重在學(xué)科教學(xué)中,，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷滲透環(huán)境教育的內(nèi)容和知識,，豐富學(xué)生環(huán)保知識,，提高學(xué)生對環(huán)保認(rèn)識。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出環(huán)境教育目標(biāo),，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合,，制訂了各年級環(huán)境教育目標(biāo)和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)要求,。

例如：在品德課中結(jié)合當(dāng)前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護(hù)的內(nèi)容；結(jié)合班隊活動滲透安全用火,、節(jié)約用水,、安全用電的教育。結(jié)合科學(xué)學(xué)科滲透生態(tài)平衡,、保護(hù)動植物的內(nèi)容,。教師首先自覺地提高環(huán)境保護(hù)意識，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中,，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生又是一個良好的環(huán)保教育。通過師生的共同的努力,，大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料,。

2、設(shè)置環(huán)境教育的第二課堂,。

20xx年起,，在高、中各年段分別安排了環(huán)境教育指導(dǎo)教師,，開設(shè)了不同內(nèi)容的環(huán)境教育研究課,，這一活動與對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識教育，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,，保護(hù)環(huán)境的熱情,，收到良好的教育效果。

3,、通過課題研究,，提升活動的系統(tǒng)性和實效性。

20xx年11月,，學(xué)校審報了縣市重點(diǎn)課題,、省立項課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動課程”開發(fā)研究》，課題中很重要的一塊內(nèi)容就是環(huán)保教育,。在課題研究的過程中,，學(xué)校開展了豐富的綜合實踐活動，如各項調(diào)查,、“零打掃活動”,、“愛我家園”的征文活動、綠地認(rèn)養(yǎng),、“我與小樹交朋友”掛牌活動等,。通過課題研究，我校的環(huán)保教育呈現(xiàn)出前所未有的熱潮,。

活動是提高環(huán)境教育實效性,，增強(qiáng)師生參與環(huán)保教育的最有效形式,。幾年來，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃下,，開展了經(jīng)常性的綠色實踐活動,。主要有：

1、課外實踐活動

組織學(xué)生走出校門,，到附近的工廠,、農(nóng)村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象,，認(rèn)識人與環(huán)境的關(guān)系,。通過觀察、調(diào)查,，學(xué)生們都普遍感覺到我們的生活中確實存在著很多環(huán)境問題,，比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水,、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞,、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題,。

2,、進(jìn)行以環(huán)保為主題的學(xué)生辯論賽及其他各項競賽

結(jié)合學(xué)校暑期學(xué)生社會實踐活動安排需要，學(xué)校要求全體學(xué)生利用假期對家鄉(xiāng)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查,、研究,，并以書面小論文的形式組織參評。

學(xué)校少先隊還組織了綠色與生命黑板報比賽,。全校各班結(jié)合讀書活動,，通過讀書選材，自己規(guī)劃,，設(shè)計版面,，編輯文字圖案。通過班級評比,，學(xué)?？傇u。高段語文組在學(xué)生中進(jìn)行“愛我家園”的征文活動,。這些活動使學(xué)生在實踐中豐富了環(huán)保知識,，增強(qiáng)了環(huán)保意識和對生命的熱情。尤其值得一提的是學(xué)校組織的“零打掃”活動,，通過通過“零打掃”活動開展,，學(xué)生們的衛(wèi)生意識、環(huán)保意識增強(qiáng)了。亂丟垃圾的現(xiàn)象少了,，監(jiān)督批評蔚然成風(fēng)，良好的衛(wèi)生保持習(xí)慣逐步形成,?！傲愦驋摺币浴安粧摺贝佟安粊G”，也大大縮短了學(xué)生的打掃時間,，減少了打掃頻率,、令教師頭疼的衛(wèi)生保持難、打掃費(fèi)時間問題在“無為”中找到了一條便捷的解決途徑,。

3,、基地實踐活動

為了讓學(xué)生有活動的空間，有進(jìn)行環(huán)境教育的場地,。學(xué)校以靈山江堤壩為教育基地,，開展系列環(huán)境保護(hù)宣傳和實踐活動。

通過幾年來爭創(chuàng)綠色學(xué)校,、開展環(huán)境教育的實踐與探索,，全校教職工已形成一致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé),。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量,，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步,，創(chuàng)建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個更高層次的努力目標(biāo),。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身,，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成,，各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)?；顒又?，學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會勞動,，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力,，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。

日新月異的變化正在我們周圍發(fā)生，學(xué)校的各項工作正有條不紊地進(jìn)行著,。通過全校師生的共同努力,，我們在爭創(chuàng)綠化學(xué)校，提高環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)境教育理念上，一定會走得更遠(yuǎn),，更好,。

龍游鎮(zhèn)寺后小學(xué)

二00六年一月八日

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報 小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)秋季篇二

根據(jù)南教綜〔20xx〕87號《xx市教育局關(guān)于開展中小學(xué)校長（幼兒園園長）“帶教師、帶教研,、帶教學(xué)”專業(yè)練兵活動的通知（試行）》精神,，我校能夠認(rèn)真研讀文件、領(lǐng)會精神,、制定方案,、采取措施，扎實推進(jìn)校長“三帶”工作常態(tài)化,，具體小結(jié)如下：

學(xué)校校長多次組織學(xué)校行政人員,、全體教師認(rèn)真研讀校長“三帶”文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，明確“三帶”的目的,、意義和工作目標(biāo)。大造聲勢,，為校長“三帶”工作的順利施行創(chuàng)造良好的工作氛圍,。

在認(rèn)真研讀文件的前提下，逐項,、逐條梳理校長“三帶”每月,、每學(xué)期、每年的目標(biāo)任務(wù),，經(jīng)學(xué)校行政人員集體研究,，制定目標(biāo)明、項目清的《xx市第一小學(xué)校長“帶教師,、帶教研,、帶教學(xué)”專業(yè)練兵活動方案》。然后,，又再次召開全體教師動員大會,，學(xué)習(xí)《方案》、壓實任務(wù),，進(jìn)一步動員全體教師齊努力,、共奮斗，一起落實《xx市第一小學(xué)校長“帶教師,、帶教研,、帶教學(xué)”專業(yè)練兵活動任務(wù)分解表》，確保各項工作按時序推進(jìn),，按要求完成,，扎實取得成效,！

一是帶頭讀書，努力創(chuàng)設(shè)“書香校園”,。帶頭學(xué)習(xí)教育名著《教育因適度而精彩》,，做好讀書筆記；帶頭網(wǎng)上學(xué)習(xí),，把張局長推薦的文章收藏在手機(jī),，有空就學(xué)，并及時轉(zhuǎn)發(fā)在“一小,，一家老小”微信群，供教師學(xué)習(xí),、參考,；為教師統(tǒng)一購買教育名著、教學(xué)用書,，供教師學(xué)習(xí),、教學(xué)所用，要求教師在各學(xué)科組舉行讀書分享,，已連續(xù)做了三個學(xué)期,，效果不錯；訂閱《人民教育》《中國教育報》等綜合性,、權(quán)威性的報刊雜志,，營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

二是青藍(lán)結(jié)對,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。針對我校新教師多、代課教師多的現(xiàn)實情況,，扎實開展“傳幫帶”——青藍(lán)工程結(jié)對,，期初舉行師徒結(jié)對簽約儀式，制定學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案,，采取多種方式,、方法，促進(jìn)新教師,、合同制教師盡快熟悉教材,、掌握教法、抓好常規(guī)工作等,；組織教師學(xué)習(xí)各級骨干教師,、學(xué)科帶頭人、名教師的任職條件,，對標(biāo)找差,，創(chuàng)造條件，鼓勵教師朝著目標(biāo)，奮力前進(jìn),；指定20xx年畢業(yè)考錄新教師——阮寶算,，作為結(jié)對培養(yǎng)對象，采取推門聽課和專題研討辦法,，加速該師專業(yè)化成長,，在本次xx市課堂教學(xué)評優(yōu)中榮獲三等獎。

三是搭建平臺,，引領(lǐng)教師健康成長,。邀請xx市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、吳朝暉,、尤金田,、雷美玲、呂新鵬等到校為教師開講座,、聽評課,，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。近日還將邀請省教育學(xué)院鮑道宏教授等人蒞臨我校上課,、評課,、開講座；組織教師前往本市兄弟學(xué)校,、泉州,、廈門、福州等地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),、研討觀摩等活動,，本學(xué)期參加人數(shù)達(dá)70多人次；期中考后,，將組織參與面較廣的教師“三筆一話”大練兵活動,；每月一次“xx市第一小學(xué)教師講堂半小時”都能按時間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行，校長親自主持點(diǎn)評,，全體教師一起學(xué)習(xí),，共同分享教育成果。

四是機(jī)制激勵,，建好教師隊伍,。逐步完善適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要的評價、激勵機(jī)制,，把教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣作為教師年度考核,、績效考核、職稱評聘,、評優(yōu)評先的重要依據(jù),，嚴(yán)格執(zhí)行,。努力建設(shè)好一支“四有”好老師隊伍。

一是積極主動參加“關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn),，引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)”主題研修,，并且把全校教師分成“語文組”“數(shù)學(xué)組”“非語數(shù)組”三大組，敦促教師全員參與,，促進(jìn)校本教研常態(tài)化開展,。

二是參與“省級教改示范校建設(shè)”項目——“立足核心素養(yǎng) 構(gòu)建新型課堂”專項教研，主抓申請報告,、自評材料,、十三五規(guī)劃的撰寫，主持各種活動10多次,，撰寫教改工作階段性總結(jié),，教改取得一定成效，參加xx市小學(xué)課堂教學(xué)評選活動中取得了可喜的成績,，在20xx年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中我校蘇瑾萱老師獲得省級“優(yōu)課”,。目前,，學(xué)校共有課題10多個，學(xué)校不惜血本,，提供一切“人力,、物力、財力”支持,，確保每個課題都能順利結(jié)題,，收獲預(yù)期的教改成果。

三是主抓數(shù)學(xué)教研組,。能與數(shù)學(xué)老師一同研究教材,，進(jìn)行集體備課，每月至少一次,；參與數(shù)學(xué)試卷命題活動,，提高試卷命題質(zhì)量；參與數(shù)學(xué)試卷評析會,，共同商討教學(xué)策略,。重視畢業(yè)班和新一年工作，召開專題會議研究,、部署工作,，確保“抓好兩頭帶中間”,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

一是參與教學(xué)常規(guī)檢查,。嚴(yán)格執(zhí)行《xx市第一小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，定期或不定期對教師進(jìn)行備課,、上課,、作業(yè)批改、試卷批改與評析,、輔差工作等方面的教學(xué)常規(guī)檢查,，抓好常規(guī)、打好基礎(chǔ),，力促質(zhì)量提升,。

二是開齊上足各門課程，并且利用星期一下午第三節(jié)開展書法,、朗誦,、舞蹈、籃球等興趣小組和校本課程活動,；還與青少年學(xué)生戶外活動中心聯(lián)盟共建,，開設(shè)22個活動項目，利用節(jié)假日進(jìn)行,。促進(jìn)學(xué)生個性,、特長的養(yǎng)成，全面發(fā)展,。

三是實行校長巡校,、巡課制度。校長帶頭推門聽課,，能夠與授課者一同探討課堂教學(xué)情況,，如：預(yù)習(xí)探究、交流展示,、質(zhì)疑釋疑,、主題訓(xùn)練、拓展延伸等環(huán)節(jié)的問題,、情景與策略,。堅持每周聽評課2—3節(jié)，堅持解決問題在一線,，促進(jìn)教學(xué)改革縱深發(fā)展,，取得實效！

校長“三帶”取得一定的成效,，主要得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視,，得益于行政人員的齊心協(xié)力，得益于全體教師的共同努力,！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，校長“三帶”永遠(yuǎn)在路上，xx市第一小學(xué)將不負(fù)眾望,，砥礪前行,！

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報 小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)秋季篇三

要確保安全，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基矗我校經(jīng)常性地聘請交警中隊警官和消防中隊警官到學(xué)校對學(xué)生開展交通安全教育,，消防安全教育,，請公安、派出所分管同志到學(xué)校開展法治教育,，同時給全校學(xué)生上消防安全知識課,，小學(xué)學(xué)校安全工作總結(jié)。通過防地震及疏散演練來增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,。

1,、認(rèn)真做好安全教育工作。學(xué)校安全教育以"校園安全"為主題,，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作,。

2,、開展豐富多彩的教育活動。利用紅領(lǐng)巾廣播,、班隊會,、活動課、學(xué)科滲透等途徑,，通過講解,、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防并防體育運(yùn)動傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。還利用學(xué)校廣播,、黑板報、手抄報,、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會,、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學(xué)校積極推行一周安全提醒,，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作,，強(qiáng)調(diào)安全事項,。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長的安全意識,。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3,、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),，對學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行摸底排查造冊，嚴(yán)禁末滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無” （無剎車,、無鈴、無牌照）自行車上學(xué),。

開展常規(guī)檢查,。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,。汛前,，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時,，積極配合衛(wèi)生局對學(xué)校飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查,。冬季，學(xué)校對電線進(jìn)行防火安全檢查,，學(xué)校還不定期對周邊安全進(jìn)行檢查等,。

我們在安全保衛(wèi)方面雖然做了一定工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大,，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻,。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素,，工作總結(jié)《小學(xué)學(xué)校安全工作總結(jié)》,。近幾年來，在各級黨政領(lǐng)導(dǎo)下,，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治,，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是,，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還是比較大的,，非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還是存在的,，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患,，學(xué)校門前交通成為主干道，往來車子多且無序,，時常末見減速,，對學(xué)生往還學(xué)校，特別是需要過馬路的學(xué)生造成了極大的安全隱患,。

2,、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多,，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低,，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后,，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,，及時協(xié)調(diào)社會各界共同關(guān)心學(xué)生安全,，解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報 小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)秋季篇四

根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合我校實際,，認(rèn)真開展今冬明春火災(zāi)防控工作，現(xiàn)將工作開展情況小結(jié)如下：

為切實加強(qiáng)今冬明春火災(zāi)防控工作,，堅決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故發(fā)生,，確保學(xué)校消防安全形勢持續(xù)平穩(wěn)。學(xué)校根據(jù)《全市教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防空工作方案的通知》的精神,，學(xué)校在12月22日下午第三節(jié)課,，在多媒體教室組織教職工召開今冬明春火災(zāi)防控工作動員大會,，李副校長在會上傳達(dá)上級文件精神，并宣讀了《全市教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防空工作方案》,，同時其他各位校長提出了有關(guān)火災(zāi)防空工作的具體要求,，并就今冬明春火災(zāi)防控工作進(jìn)行了動員部署。要求各位教職工要充分認(rèn)清當(dāng)前嚴(yán)峻的消防安全形勢,，時刻繃緊火災(zāi)防空這根弦,，認(rèn)真做好冬春火災(zāi)防控工作，全力維護(hù)學(xué)校消防安全形勢穩(wěn)定,。

為扎實做好學(xué)校今冬明春火災(zāi)防控工作,，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全，學(xué)校將今冬明春火災(zāi)防控工作目標(biāo)任務(wù)落實到人,。在12月22日,，學(xué)校組織教職工簽訂了《消防安全承諾書》，并且還要與學(xué)生簽訂消防安全承諾書,，這樣一來可以時刻提醒和督促或約束師生做好防火安全工作,，有效預(yù)防和堅決遏制火災(zāi)事故的發(fā)生。

自今冬明春火災(zāi)防控工作開展以來,，在12月22日下午,，學(xué)校組織教職工進(jìn)行了今冬明春火災(zāi)防空工作培訓(xùn)，由李副校長為大家培訓(xùn)發(fā)言,，他收集了大量消防知識,，對教職工進(jìn)行培訓(xùn)，實行了多舉措,、深層次,、全方位地普及消防安全知識，全面掀起消防安全教育培訓(xùn)熱潮,。并且陳校長在會上作了重要指示,，這樣可以提升教職工的消防安全意識，增強(qiáng)防御火災(zāi)的能力,，有效的遏制火災(zāi)事故的發(fā)生,。

組織學(xué)生觀看消防安全宣傳欄，利用大,、小電子屏,、橫幅進(jìn)行消防安全宣傳，發(fā)放《關(guān)于冬季消防安全教育致家長的一封信》和《消防安全常識二十條》,，與學(xué)生簽訂《消防安全承諾書》,，要求各班觀看消防安全知識影視，還要召開消防安全主題班會等，同時利用大課間對學(xué)生開展冬季消防安全教育活動,。

組織教師認(rèn)真開展消防隱患大排查,，建立消防隱患排查臺賬，對教室,、專業(yè)教室,、辦公室等場所電源管理情況，樓道,、專業(yè)教室的消防器材,、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈等設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查,，徹底消除消防安全隱患,。

學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)今冬明春火災(zāi)防控工作，落實文件精神,，強(qiáng)化全體師生“四個能力”建設(shè),，提高消防安全意識和技能，爭創(chuàng)平安校園,。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報 小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)秋季篇五

20xx學(xué)年開學(xué)初以來,，我校結(jié)合我校的實際情況與教師發(fā)展中心的工作安排為指導(dǎo)，圍繞“小班化課堂教學(xué)模式的初步建構(gòu)”主題組織教師開展了積極的校本研訓(xùn)活動,。教師在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中成長，通過這一學(xué)年來的研訓(xùn)活動,，教師的個人成長得到了提升,，學(xué)校的教研得到了穩(wěn)步的發(fā)展。下面將本學(xué)年的校本研訓(xùn)活動做如下總結(jié)：

一,、積極組織,、分工明確

我校成立了以吳永芬校長為領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂明確的工作職責(zé)與要求,，負(fù)責(zé)研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào),、管理,，制定教師培訓(xùn)目標(biāo)及計劃，加強(qiáng)對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)與管理,。健全和完善校本研訓(xùn)制度和各項專項制度,，制訂校本研訓(xùn)計劃,，落實措施,。建立教師校本研訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本研訓(xùn)，并負(fù)責(zé)考核工作,。

二,、積極參與、強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)

保證每一位教師都參加,，保證每一個教師的專業(yè)成長得到實現(xiàn),，是我們校本研訓(xùn)工作一貫堅持的目標(biāo)與追求。在培訓(xùn)方式上積極組織教師參與講座,、自主研修,、集體備課與教學(xué)研討、自我反思等活動,。

首先,，在開學(xué)初，在校長的指導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織教研組的教師認(rèn)真討論了本學(xué)期的校本研訓(xùn)項目主題,，結(jié)合我校班級的實際情況確定把主題范圍確定為關(guān)于小班化的主題，鑒于我校個別教師還沒有接觸過小班化課堂,，所以把本學(xué)期的研訓(xùn)目標(biāo)定為“小班化課堂教學(xué)模式的初步建構(gòu)”這一主題,。

之后，在開學(xué)初不久,，我校請嶺下小學(xué)校長金甫老師為我校的全體老師做了一次圍繞我校小班化課堂教學(xué)模式的講座,，講座中，金甫老師把小班化課堂教學(xué)與教學(xué)中的實際事例相結(jié)合,，以通俗易懂的語言向我們詳細(xì)闡述了小班化教育的基本理念,、小班化教學(xué)的特征與優(yōu)點(diǎn)以及小班化“百分百—五六”課堂教學(xué)模式，通過本次講座,，不僅使我們的老師清楚地認(rèn)識到小班化的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣、能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能,，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望，最終達(dá)到促進(jìn)每一個學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展,，也使我們老師對小班化課堂教學(xué)六環(huán)節(jié):“引學(xué)—預(yù)學(xué)—互學(xué)—展學(xué)—測學(xué)—拓學(xué)”有了初步的框架建構(gòu),，為這一學(xué)年的小班化教育工作的開展奠定了強(qiáng)有力的理論基礎(chǔ)。

有了一些理論的基礎(chǔ)后,，我校便在校內(nèi)開展了一次小班化課堂實施方案的交流活動,，在活動中將老師分為三個小組進(jìn)行小組討論，每個小組針對小班化方案如何實施的問題各抒己見,，最后由教導(dǎo)處將這些問題和意見匯總,，并確定了本學(xué)年我校校本研訓(xùn)具體的工作任務(wù)和努力的方向,。

此外，在本校教研組集體備課和教學(xué)活動交流的基礎(chǔ)上,，我校還通過教師發(fā)展中心邀請到了南京市漢口路小學(xué)周婷教授以及她的專家團(tuán)隊做客xx小學(xué)指導(dǎo)我校的小班化教學(xué)工作,，通過這一系列的研訓(xùn)活動，來促進(jìn)我校的小班化教學(xué)工作的穩(wěn)步落實,。

三,、認(rèn)真做好研訓(xùn)考核，推進(jìn)研訓(xùn)持續(xù)發(fā)展

為使研訓(xùn)工作的開展能夠切實推進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，我校十分重視認(rèn)真開展對教師研訓(xùn)工作的評估考核,，努力做到以評促培?？己藭r,，教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、課例或案例,、課件制作、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié),、研究論文等文字材料及時上交學(xué)校，同時我們將教師參加研訓(xùn)活動的考勤記錄情況整理,、統(tǒng)計,，這些都作為校本研訓(xùn)檢查、考核的依據(jù),。本學(xué)期我校校本研訓(xùn)達(dá)24學(xué)時以上,，專題學(xué)習(xí)、主題研討等形式約占40%學(xué)時,；教學(xué)展示,、教學(xué)觀摩、案例研究,、協(xié)作教學(xué)等形式約占40%學(xué)時,；自主研修等約占20%學(xué)時。切實使校本研訓(xùn)工作的開展成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑和渠道,。

四,、不足中找問題、反思中促成長

不足：

1,、校本研訓(xùn)中,，部分教師參與的主動性和積極性不高，特別是奔走于一線教學(xué)的教師們,，平時的教學(xué)工作任務(wù)本身就繁重,，忙于應(yīng)付各類的評比檢查,，導(dǎo)致教室參與活動還比較被動，還需靠教導(dǎo)處嚴(yán)明紀(jì)律,、考勤得以按時參加活動。

2,、校本研訓(xùn)本校的名優(yōu)教師力量薄弱,，特別是對于一些類似我校規(guī)模的學(xué)校，師資力量不身就不夠,，成績突出的教師更是少之甚少,，主要依靠外聘名優(yōu)教師為校本研訓(xùn)作專業(yè)引領(lǐng)。

反思：

1.校本研訓(xùn)制度更加完善,，進(jìn)一步對教師進(jìn)行培訓(xùn),，使得教師更加積極主動的參與培訓(xùn)。

2.加強(qiáng)青年教師隊伍的建設(shè),，多組織青年教師參與外出培訓(xùn)鍛煉的機(jī)會,，培養(yǎng)更多的本校優(yōu)秀教師為本校的校本研訓(xùn)服務(wù)。

在這一年的培訓(xùn)中,，我校教師的理論知識得到了不斷地豐富,，業(yè)務(wù)水平也得到了不斷的提高，但在培訓(xùn)中還有很多的不足之處,。在以后的校本研訓(xùn)中,，我們還要認(rèn)真總結(jié)、積極學(xué)習(xí)和借鑒有關(guān)校本研訓(xùn)方面的好的經(jīng)驗,，努力探索更加有效的校本研訓(xùn)方法,，把我校的校本研訓(xùn)工作做得更精、更好,！

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報 小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)秋季篇六

本學(xué)期研修員共計聽課1296節(jié),，開展區(qū)級研究課80余節(jié)，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流50余次,，教師基本功培訓(xùn)40余次,，與教委小教科、教科所進(jìn)行減負(fù)增效聯(lián)合視導(dǎo)下校2所,，小學(xué)研修部集體下校及學(xué)科室下校視導(dǎo)10所,。指導(dǎo)教師作國家級、市級公開課27節(jié),，指導(dǎo)教師在xx市首屆微課程教學(xué)設(shè)計評選中獲一二等獎共計97節(jié),，參加北京市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選進(jìn)入終審的教師共計13人。數(shù)據(jù)背后滲透著教研員工作的辛苦,。

(一)“xx杯”教學(xué)基本功展示活動繼續(xù)打造教師隊伍

本學(xué)期,，小學(xué)研修部繼續(xù)以“東興杯”教學(xué)基本功展示活動為憑借,，借助活動開展研究打造教師隊伍，以期達(dá)到整體提升骨干教師的學(xué)科素養(yǎng),，切實提高課堂教學(xué)能力,，關(guān)注學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生和諧持續(xù)發(fā)展的目的,，力求促進(jìn)骨干教師提升學(xué)科教學(xué)能力,，創(chuàng)新能力，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力,，成為適應(yīng)時代發(fā)展,、符合新時期教育需求的小學(xué)教師。

1.上機(jī)操作考核,，提高教師的綜合素質(zhì),。

小學(xué)教師教學(xué)基本功展示活動于上學(xué)期進(jìn)行了專業(yè)知識的考核，本學(xué)期進(jìn)入第二和第三階段的展示,。第二階段為教學(xué)技能展示階段,，分為兩部分內(nèi)容，即上機(jī)操作和說課答辯,。上機(jī)操作的考核是本次“東興杯”教學(xué)基本功展示活動新增加的內(nèi)容,，各學(xué)科根據(jù)特點(diǎn)，有重點(diǎn)的對老師應(yīng)該具備的ppt的制作,，文檔處理,，數(shù)據(jù)錄入與分析，動畫制作,，photoshop使用,，以及打譜軟件使用等信息技術(shù)的技能進(jìn)行考核，要求每位教師根據(jù)要求,，在規(guī)定時間內(nèi)完成,，目的是提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用技能，提高教師的綜合素養(yǎng),，為即將拉開序幕的第二屆北京市小學(xué)教師教學(xué)基本功展示活動做好準(zhǔn)備,。

2.說課展示中激發(fā)教學(xué)智慧的火花。

在上機(jī)操作考核之后,，教師在說課展示中繼續(xù)得到鍛煉,。擔(dān)任說課的評委有研修員和來自一線的教學(xué)干部。每個年段的評委均在一天時間內(nèi)認(rèn)真聆聽了24位選手的說課,，并現(xiàn)場進(jìn)行提問,。大家力求通過精準(zhǔn)、有價值的提問,，掀起作為聆聽者的廣大教師對教學(xué)的深度思考,，激發(fā)教學(xué)智慧的火花,。為確保活動的順利進(jìn)行,，作為分會場的各個小學(xué),，從會場的布置到多媒體的準(zhǔn)備等方面做了精心準(zhǔn)備。

3.課堂教學(xué)展示凸顯研究的深入,。

上機(jī)操作,、說課等專項技能的考查后,，最終各學(xué)科推選出187名選手進(jìn)入課堂教學(xué)展示,。為確?；顒拥腵順利推進(jìn),，進(jìn)一步深入借助教學(xué)展示開展研究，我們提出要以主體性課堂教學(xué)為重點(diǎn)引導(dǎo)教師展開研究,，各學(xué)科研修員也做了精心籌備,。聘請市級專家擔(dān)任評委,，擬定評價標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立分會場,，陪同選手見學(xué)生……其中最辛苦的還屬比賽當(dāng)日,，一天最多聽課8節(jié)。辛苦固然難忘,，但更難以忘卻的是專家們對我區(qū)選手教學(xué)能力的高度贊許。這肯定的背后凝結(jié)著學(xué)校教學(xué)干部及老師們的教學(xué)智慧,，折射出日常研修活動的實效高質(zhì),。

在課堂教學(xué)展示階段，我區(qū)的教師展現(xiàn)了良好的專業(yè)素養(yǎng),，很多專家給予了極高的評價，他們一致認(rèn)為,，我區(qū)教師具有扎實的教學(xué)基本功,，學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)高，板書規(guī)范美觀,，能夠起到示范作用,，語言清晰準(zhǔn)確,，能夠起到點(diǎn)撥和引領(lǐng)作用，具有極強(qiáng)的親和力,。我們的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出生動,、扎實的特點(diǎn);我們的學(xué)生能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)，靜心思考,、認(rèn)真傾聽,、潛心讀書，看似安靜的課堂,，時時能浮現(xiàn)出學(xué)生活躍的思維,。當(dāng)然，專家們也指出我們的課堂還存在著主體性還需更好地體現(xiàn),，教材研究還需深入,，教學(xué)調(diào)控還需靈活等有待改進(jìn)的問題，為我們今后在教師培養(yǎng)上提出了方向,。

(二)多元培訓(xùn),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1.新職教師崗位培訓(xùn)。各科結(jié)合隊伍情況,，重點(diǎn)解決學(xué)科新任教師多,，教師專業(yè)水平參差不齊等問題，一方面教研員認(rèn)真完成新任教師的聽課考核工作,，另一方面開展適應(yīng)教學(xué),、勝任教學(xué)的新職培訓(xùn)活動。

2.英語教師口語外教培訓(xùn),。英語學(xué)科繼續(xù)組織骨干教師參與第三期外教口語的培訓(xùn)活動,。

3.開展心理學(xué)講座。教師教學(xué)基本功是教師履行教育教學(xué),、勝任自身承擔(dān)的教育教學(xué)工作,，完成教書育人任務(wù)所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能。為全面提高青年教師的基本功,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研室從教齡20xx年內(nèi)的數(shù)學(xué)教師中選擇了四十余名青年教師,，開設(shè)了“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)班”。20xx年3月26日,，小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)班在xx區(qū)教育研修學(xué)院進(jìn)行了第二次繼教活動,。這次活動主要是對學(xué)員進(jìn)行教育學(xué)心理學(xué)的培訓(xùn)。學(xué)院特聘請xx教育學(xué)院的伍xx教授做了題為“教師基本功培訓(xùn)與展示心理學(xué)知識”的講座,。伍教授結(jié)合教師的教學(xué)實際,，舉了很多鮮活的實例，深入淺出的闡述了心理學(xué)知識對教師教育教學(xué)的重要作用。伍教授結(jié)合實例向老師們介紹了青少年身心發(fā)展的規(guī)律,，青少年身心發(fā)展的不均衡性,，青少年身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性和青少年身心發(fā)展的個體差異性，使青年教師認(rèn)識到,，作為教師,，必須要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，循序漸進(jìn)地促進(jìn)青少年的發(fā)展,，不可拔苗助長,。

4.開展課程建設(shè)講座。為進(jìn)一步提高教研員的課程意識,，加強(qiáng)課程建設(shè),，20xx年5月19日，小學(xué)研修部特邀原北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心綜合室主任陶禮光老師,，以“做課程的主人”為專題進(jìn)行講座,。陶老師曾在研究性學(xué)習(xí)中運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等領(lǐng)域進(jìn)行專項研究并卓有成效,。此次講座他圍繞未來的教育趨勢,、當(dāng)今教育的8個轉(zhuǎn)變,、新課程改革的實質(zhì),、教學(xué)的基本要求、40分鐘課堂教學(xué)的合理安排等方面進(jìn)行深入解讀與分析,，為研修員頭腦充電,。聽后，研修員引發(fā)了深刻思考——如何將陶老師的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)的評價中,、落實在小學(xué)研修部“主體性課堂教學(xué)”的科研課題實踐中,。

5.開展青年教師教學(xué)技能培訓(xùn)。為進(jìn)一步培訓(xùn)我區(qū)數(shù)學(xué)教師,，增強(qiáng)他們的教學(xué)技能,。20xx年5月21日，小學(xué)數(shù)學(xué)室在一師附小的禮堂進(jìn)行了繼上學(xué)期的系列教材培訓(xùn)活動之后的第三次專題活動,，開展這幾次系列活動的目的旨在更好地落實《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)理念,，提高各年級教師的教學(xué)基本功。尤其是提高青年教師鉆研教材,，把握教材的能力,，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。王xx特級教師工作室的全體成員,，一至六年級的的全體數(shù)學(xué)教師和小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功培訓(xùn)班的全體學(xué)員參加了本次活動,。

本次活動的主題為“助力思維過程，讓學(xué)生學(xué)會思考”。特聘北京版教材副主編,、xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心的范xx老師做了題為“助力思維過程,，讓學(xué)生學(xué)會思考”的專題講座。

范xx老師以第一學(xué)段的教材為載體,，按照“數(shù)與代數(shù)”,、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”和“綜合與實踐”四個教學(xué)領(lǐng)域,，分年級詳細(xì)地介紹了新修訂的北京版教材編排特點(diǎn),，并針對教材的編寫特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求，給老師們提出了切實可行的教學(xué)建議,。為了讓老師們更好地理解教材編寫意圖,，范老師結(jié)合一些典型案例，重點(diǎn)對教材中的一些新增內(nèi)容和關(guān)鍵的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的解讀,，詳細(xì)分析了對如何結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透數(shù)學(xué)思想方法,，如何通過有效的教學(xué)設(shè)計幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

范老師的講座受到了老師們的普遍好評,，老師們認(rèn)為講座的內(nèi)容實用,，操作性強(qiáng)。通過范老師的講座,，能夠整體把握新修訂的“北京版”教材的知識脈絡(luò),，了解了教材的編排特色，對一些重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)如何把握有了清晰的認(rèn)識,。通過這幾次教材的系列培訓(xùn),，老師們達(dá)成了如下共識：作為教師，用哪個版本的教材并不重要,，教學(xué)過程中不是機(jī)械的去教教材,，而是要深入地思考如何用教材去教。真正做到讀懂教材,，讀懂課堂,，讀懂學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，提高課堂教學(xué)的實效性,。

(三)啟動教師基本功展示，借水行舟,，乘勢發(fā)展

20xx年3月份,，xx市教育委員會啟動第二屆小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和展示活動，這是提高教師專業(yè)能力和專業(yè)水平的有效方式之一,，要求區(qū)縣組織教師全員,、全學(xué)科參與,，把活動與建立教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制有機(jī)結(jié)合,，要基于教師教學(xué)實踐，切實促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

1.20xx年4月11日xx區(qū)教委召開召開“關(guān)注學(xué)生需求落實減負(fù)增效提高教育質(zhì)量——年度xx區(qū)小學(xué)教育質(zhì)量年報會暨第二屆xx市小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動?xùn)|城區(qū)啟動會”，研修中心小學(xué)研修部丁xx主任代表南北研修以“借水行舟,，乘勢發(fā)展”為題,，對北京市教育委員會關(guān)于開展小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和展示活動通知進(jìn)行了解讀。

2.20xx年4月至5月,，秉承“以研促訓(xùn),、以訓(xùn)促教”的工作宗旨，分學(xué)科,、分年級教研員對xx市教育委員會關(guān)于開展小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和展示活動通知進(jìn)行了細(xì)致解讀,，將培訓(xùn)與展示要求傳達(dá)至每位任課教師。

本學(xué)期,，小學(xué)研修部與小教科聯(lián)合下校視導(dǎo)了花市小學(xué),。以“關(guān)注學(xué)生，凝聚共識,，減負(fù)增效”為主題,，依托教委整體部署，秉持“以學(xué)生為本,，以學(xué)生發(fā)展為本”的課程基本理念,，總結(jié)學(xué)校在推進(jìn)課程教學(xué)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)有效性和學(xué)習(xí)樂趣的舉措與成果,，梳理困惑與問題,，探索改進(jìn)方法,。

為進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮監(jiān)控對課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用,，本學(xué)期期末對全區(qū)五年級語數(shù)英學(xué)科和四年級科學(xué)學(xué)科進(jìn)行了全區(qū)大樣本質(zhì)量監(jiān)控,。特別值得一提的此次質(zhì)量監(jiān)控工作首次進(jìn)行了南北兩片在命題工作上的相互融合。其中數(shù)學(xué)采用一份試卷南北共用,，并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷,，語文、英語試卷也有部分試題共用,，相互融合為進(jìn)一步開展教學(xué)研究打下基礎(chǔ),。

盡管監(jiān)控作為常態(tài)工作年年歲歲都要如期而至，盡管大家積累了許多經(jīng)驗,，但研修員沒有絲毫的懈怠,。因為在他們心中始終銘記著領(lǐng)導(dǎo)的囑托、社會的期望。大家秉承著對學(xué)生對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真閱卷,，把好每一道質(zhì)量關(guān),。

研修員為保證按時完成閱卷任務(wù)，放棄了周末的休息,。在三天時間內(nèi),，他們帶領(lǐng)一線教師完成了約計上萬張試卷的審閱，并保證每一道題目百分之百復(fù)評,，哪怕僅是0.5分之差,。雖然時間緊、任務(wù)重,，但每個人都繃緊心弦,，他們深知：閱卷無小事，零誤判是極致,。

為保證此項工作的順利推進(jìn),，學(xué)院教務(wù)處、信息部的老師們通力合作,，以熱情,、周到的服務(wù)，為閱卷掃清了一切障礙,。

(一)三級課程推進(jìn)

繼續(xù)推進(jìn)三級課程建設(shè),，以“藍(lán)天工程”為依托，建立具有東城特色的“社會大課堂”課程建設(shè)體系與教學(xué)模式;繼續(xù)推進(jìn)東城區(qū)地方課程《我愛東城》,、《弟子規(guī)》教材實驗以及“博物館教育計劃書”撰寫與實驗研究工作,。

(二)新京版教材基地校建設(shè)研討活動

為更好地支持廣大一線教師使用新京版教材，開展課程教學(xué)改革,，在實踐中進(jìn)一步提高新京版教材的質(zhì)量,，東城區(qū)教育研修學(xué)院小學(xué)研修部協(xié)助北京教育科學(xué)研究課程教材研究中心于20xx年4月23日上午，在光明小學(xué)召開新京版教材基地校建設(shè)研討會,。參加大會的有教育部基礎(chǔ)教育課程中心的領(lǐng)導(dǎo),，xx市教委李xx委員，北京教科院院長方xx,，副院長褚xx,，xx市課程中心主任楊xx，xx區(qū)教育委員會張xx,、尤xx主任,，xx區(qū)教育研修學(xué)院副院長馬xx、王xx等,，以及各區(qū)縣教委主管領(lǐng)導(dǎo),、課程部門負(fù)責(zé)人,、義教課標(biāo)教材項目組成員。研討活動進(jìn)行了課堂教學(xué)觀摩,、分會場研討和經(jīng)驗交流,。張書記在最后講話中明確指出此活動的重大意義：它為教師準(zhǔn)確把握與落實新課標(biāo)精神，深刻領(lǐng)會教材精髓指明了方向,。作為實驗基地,，我們會在日常教學(xué)中，鼓勵老師不斷探索與總結(jié),，積極推廣優(yōu)秀課例,，扎扎實實地發(fā)揮基地校的引領(lǐng)作用。

(三)課題研究進(jìn)行定性與定量分析相結(jié)合,，使研究不斷深入

小學(xué)研修部自20xx年開始,，在研修學(xué)院王佩霞副院長的引領(lǐng)下，申報了市級科研課題——

“小學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略研究”,，并通過系列探索,，取得了一定的科研成果，受到市級專家的高度肯定,。本學(xué)期該課題進(jìn)行了不同規(guī)模的六次研討活動,，以構(gòu)建主體性課堂教學(xué)評價量規(guī)為重點(diǎn)開展研討，以制定主體性課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步引領(lǐng)區(qū)域教學(xué),。

為加強(qiáng)課堂教學(xué)問題的深度研究,，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，小學(xué)研修部于6月24日在xx市xx小學(xué)召開“小學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略研究”研討會,。參加會議的有北京教科院基教研中心常務(wù)副主任賈xx,、王xx及各學(xué)科室主任，北京市教科所所長張xx,，首都師范大學(xué)教授王陸,，xx教委副主任尤娜及全市各區(qū)縣的教師代表，還有我區(qū)課題項目組成員,。

會議第一階段展示了11個學(xué)科的課堂教學(xué),，第二階段進(jìn)行課題研討，進(jìn)行課題階段性成果匯報,，一師附小任虹老師執(zhí)教“體育中的數(shù)學(xué)問題”。課后進(jìn)行專家點(diǎn)評,。評課采用定性分析與定量分析相結(jié)合的方式,。定量分析采用編碼體系與記號體系兩種課堂觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過數(shù)據(jù)診斷課堂教學(xué),，使我們更加科學(xué)地判斷教學(xué)的得失,。

最后,，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。賈xx主任說：“該課題注重從定性,、定量兩個方面科學(xué)評判課堂教學(xué),，使教師的教學(xué)行為得以有效改進(jìn)。這種由關(guān)注教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生主體;關(guān)注教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)習(xí)過程;由教師權(quán)威性的引導(dǎo)變?yōu)閷W(xué)生自主交流的課堂改革成果,，值得在全市推廣,。”

尤xx主任也肯定了課題研究的重要意義,。她感謝研修員引領(lǐng)我區(qū)教師前行在教學(xué)實踐與研究的道路上,。用辛勤的汗水與智慧，切實改善著教學(xué)效果,，使課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生了根本變革,。

課題研討會之后，小學(xué)研修部的老師們又立即對今后的研究工作,，決定各學(xué)科進(jìn)一步完善評價標(biāo)準(zhǔn),，下學(xué)期開展以評價標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的教學(xué)研究，探索有效地教學(xué)策略,。

工作很多,，如何總結(jié)也不能窮盡，且行,，且思,，且思，且行,，且珍惜,，讓今后的工作更加扎實。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯報 小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)秋季篇七

一年來,，我們?nèi)尕瀼芈鋵嵔逃结?，本著辦人民滿意的教育宗旨，全面實施素質(zhì)教育,，堅持“讓每一個孩子的一生變得成功而精彩”的辦學(xué)理念,，堅定不移的推行高效課堂改革和實施自主管理，不斷優(yōu)化各項工作,，提高工作質(zhì)量,，提高課堂效益和管理效益。堅持依法治校,，以德立校,，以師強(qiáng)校，以生共校,。全體教職工同舟共濟(jì),，開拓進(jìn)取,，科學(xué)、民主,、平等,、向上、奉獻(xiàn),、進(jìn)取已成為學(xué)校發(fā)展的主線?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一年來，我們深入推進(jìn)高效課堂改革,，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，逐步形成了“一案三段六環(huán)節(jié)”高效自主學(xué)習(xí)模式，全體教師積極參與,，主動學(xué)習(xí),，精神風(fēng)貌也發(fā)生了深刻的變化。隨著課堂改革的不斷深入,，我們意識到,，沒有創(chuàng)新，課堂改革很難保持旺盛的生命力,。因此,，我們在全面深入推進(jìn)課堂改革的基礎(chǔ)上，針對課改中出現(xiàn)的日益突出的問題進(jìn)行重點(diǎn)整治,，主要開展了以下工作,。

一是全面推行高效課堂教學(xué)，規(guī)范課堂模式各個環(huán)節(jié),。

我們在教學(xué)實驗班全面實施高效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，嚴(yán)格要求各年級普通班任課教師也要深入推行高效課堂教學(xué)，要求各任課教師嚴(yán)格按照高效課堂六環(huán)節(jié)進(jìn)行上課,，必須保證六環(huán)節(jié)模式的齊全,。同時采取了級部內(nèi)相互聽課、推門聽課制度,，并根據(jù)教學(xué)實際及時開展學(xué)生學(xué)情調(diào)查,，召開學(xué)生座談會，針對教師在推行課改中存在的問題及時調(diào)研反饋,。制定高效課堂質(zhì)量評級體系,，制定教師課改過關(guān)課制度，建立課改目標(biāo)責(zé)任制,，實行任課教師人人上過關(guān)課,，對不能過關(guān)的老師進(jìn)行限期整改，由年級部督促落實,，否則予以責(zé)任追究,。同時建立了領(lǐng)導(dǎo)班子實踐引導(dǎo)、名師骨干教師示范跟進(jìn),、老教師集體展示,、青年教師賽課，幫助教師解決課程改革中的困惑和問題,。通過這些強(qiáng)有力的推進(jìn)措施,，使高效課堂改革在我校全面鋪開，任課教師能夠積極主動上過關(guān)課,，按照六環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué),，推進(jìn)了課改效益的不斷提高。

二是規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的編制,，提高導(dǎo)學(xué)案的針對性和實效性,。為切實提高導(dǎo)學(xué)案的針對性，今年暑假,，我們精心抽調(diào)了80多位骨干教師,，針對我校學(xué)生實際，結(jié)合教材,，集中編研了本學(xué)期三個年級的導(dǎo)學(xué)案,，大大提高了導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。同時我們針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“假展示”,、“假點(diǎn)評”等問題,，實行了導(dǎo)學(xué)案改革，將導(dǎo)學(xué)案由原來的“三案合一”變成為預(yù)習(xí)案和訓(xùn)練案合一,，探究案獨(dú)立,，課前將預(yù)習(xí)案發(fā)給同學(xué)們讓同學(xué)們獨(dú)立完成，課上單獨(dú)使用探究案,，使課堂展示呈現(xiàn)原生態(tài)的展示,，并對在課堂展示中培訓(xùn)過度的教師和提出問題不能立即改正的教師責(zé)令改正，跟蹤聽課,，力求課堂展示展現(xiàn)同學(xué)們原生態(tài)的學(xué)習(xí)情況,。

三是抓好學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任培訓(xùn),，嚴(yán)格要求各班主任在對本班同學(xué)們學(xué)習(xí)情況科學(xué)調(diào)研分析的基礎(chǔ)上,，按成績和性格分開，設(shè)立aabbcc建制,，將名單配發(fā)給各任課教師,。建立小組學(xué)習(xí)晉級制度，改革完善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)晉級量化表,，將學(xué)生在課堂的表現(xiàn)情況設(shè)置成一定的指標(biāo)予以適當(dāng)?shù)谋壤臃?。加大學(xué)習(xí)小組長的培訓(xùn)力度,，科任教師按照學(xué)習(xí)小組的安排，對小組長進(jìn)行培訓(xùn),，鼓勵小組長在小組學(xué)習(xí)和探究中發(fā)揮帶頭作用,，由a層次的同學(xué)帶動bc層次的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們掌握探究技巧和學(xué)習(xí)方法,，帶動全體成員共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

“師為校之本”,，學(xué)校能否不斷發(fā)展,，教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊是一個學(xué)校發(fā)展的源頭之水,，更是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。為此，我校在尊重教師利益追求,、優(yōu)化利益結(jié)構(gòu)的同時,，引領(lǐng)教師更多的追求精神利益，堅持為教師發(fā)展搭建平臺,，優(yōu)化教師工作動力機(jī)制,，促進(jìn)教師不斷成長。目前,，我?，F(xiàn)有專任教師258人，有9位教師取得碩士學(xué)位,，37位教師取得濟(jì)寧市杏壇名師,、市級教學(xué)能手、市級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者等榮譽(yù)稱號,。

一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)教師全面發(fā)展。

國運(yùn)興衰,，系于教育,；學(xué)校興衰，系于教師,，教師素質(zhì),，重在師德。師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的,，在于提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，這是學(xué)校立校之本，興校之源,。為此,，我們：

一是建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，簽訂教師師德師風(fēng)責(zé)任書,，結(jié)合中央規(guī)定,，制定《中學(xué)教師十不準(zhǔn)》,，徹底根治推銷報刊,、資料、有償補(bǔ)課,、師生不正常交往,、吃請、體罰或變相體罰學(xué)生等不良現(xiàn)象,。

二是加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，鼓勵老師們關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生健康,，循循善誘,，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

三是開展教師師德師風(fēng)演講活動,。鼓勵老師們追求價值、追求品位,、追求卓越,，逐步實現(xiàn)“超越過去、超越自我,、超越夢想”,，從而逐步樹立“帶上愛心與微笑，伴你一路成長”的良好教風(fēng),。

四是加強(qiáng)考勤,，成立了慵懶散治理工作小組，對教師侯課,、上課,、看班、坐班,、遲到,、早退等情況加強(qiáng)檢查，每天一通報,。

二是整頓思想,，走專業(yè)成長之路，狠抓教研，讓主體教師統(tǒng)一到課堂改革上來,。

為了推動課堂改革,，提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們狠抓了教研工作,。

1,、在各級部自行開展相互聽評課的基礎(chǔ)上，學(xué)校錄播室每天組織三節(jié)公開課,，公開課的形式有學(xué)科帶頭人,、圣澤名師、骨干教師執(zhí)教的示范課,、青年教師匯報課,、創(chuàng)新研討課等。錄播室自使用以來,，錄制公開課400余節(jié),。我們要求同學(xué)科老師、包科領(lǐng)導(dǎo)必須參加聽課評課,，課上有重大失誤的務(wù)必重新上課,。

2、建立教師學(xué)習(xí)工程,。組織開展讀書活動,，為老師們購置《陶行知教育名篇》、《賞識你的孩子》,、《教育新理念》,、《課堂教學(xué)新變化》《為什么是他們：來自名師的教育智慧》等相關(guān)教育理論書籍，人人撰寫學(xué)習(xí)筆記,。舉辦讀書沙龍,，如讀書體會交流會。開展讀書筆記展評活動,。

3,、搭建教師外出學(xué)習(xí)的平臺，一年來,，我校先后派出700余人次外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、研討會和縣內(nèi)外送教活動。引領(lǐng)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，用愛心和智慧激發(fā)學(xué)生旺盛的生命狀態(tài)和求知欲,。

4、邀請齊魯名師候典軍,、時均琪,、南京大學(xué)教授等專家來校做關(guān)于高效課堂教學(xué)構(gòu)建的專題報告,，學(xué)校還及時組織了“高效課堂教師論壇”，讓老師們暢談交流高效課堂實施建構(gòu)中的好的經(jīng)驗和做法,。

5,、繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”，完善名師工作室,，建立教研積分制度,，組織教師賽課活動，做到每聽必評,，每評必改,。鼓勵老師們積極參加縣市組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選活動,，在活動中塑造名師,，在學(xué)習(xí)中培育名師，在實踐中善用名師,。11月份，我在濟(jì)寧市高中教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)會上作了典型發(fā)言,。寧陽實驗高中,、微山三中、魚臺二中等知名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師相繼到校觀摩學(xué)習(xí),。

三是關(guān)愛教師,，積極主動為老師們解決后顧之憂。

一年來,，學(xué)校堅持以人為本,，感情留人的原則，積極主動為老師們解決生活工作中的難題,。教職工老人,、家屬住院生病，學(xué)校主動登門探望,，并為他們協(xié)調(diào)解決部分醫(yī)療費(fèi)用,。對優(yōu)秀聘用教師，學(xué)校為他們辦理人事代理,，繳納養(yǎng)老保險,，解決他們的后顧之憂，使他們安心在校工作,。

通過以上這些行之有效的措施,，我校各項工作獲得了較為長足的發(fā)展，呈現(xiàn)出人心思上,、人心思進(jìn)的發(fā)展勢頭,。在編的教師看到了學(xué)校發(fā)展的希望，聘用教師也能夠把學(xué)校作為自己的歸宿。

“給學(xué)生最陽光的青春,，給學(xué)生最堅實的基礎(chǔ)”,，這是我校德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為了促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展,。我們深入挖掘德育題材,，整合各種資源，以自主管理,、活動育人,、文化育人為重點(diǎn)，完善全員育人,、全方位育人,、全過程育人的機(jī)制，關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量的不斷提升,，主要開展了以下工作：

一是推行自主管理,，配合高效課堂。教育是一個系統(tǒng)性的工程,，學(xué)生的發(fā)展需要全方位的定位,。要提升學(xué)生的成績，首先要提升學(xué)生的人生目標(biāo),，以此來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,。為此，我們首先不斷加強(qiáng)對學(xué)生的人生觀教育,，鼓勵同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),，確立人生的航程，砥礪自己,，不懈努力,。11月份，我們邀請聯(lián)合國科技顧問,、國家863計劃專家組成員王啟松先生為同學(xué)們做了“勤奮鑄造輝煌”專題演講,。其次是將班級常規(guī)管理做到極致，追求班級管理的目標(biāo)化,、科學(xué)化,、班級評價的公正化。為促進(jìn)同學(xué)們自我約束,，自我教育,，自主管理，我們將評價權(quán)和決策權(quán)交給同學(xué)們,，班級成員共同制定班級管理公約,，共同遵守,，相互監(jiān)督。建立班級自主管理小組,，兼有行政管理,、學(xué)習(xí)、生活職能,，鼓勵各小組將學(xué)生在校表現(xiàn)設(shè)置為小組量化晉級項目,，詳細(xì)記錄每個成員的表現(xiàn)，實施個人和小組晉級,，一天一評價,，一周一匯總，促使同學(xué)們相互監(jiān)督,，相互約束,，共同進(jìn)步。再次,，加強(qiáng)對同學(xué)們的誠信教育

二是加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè),。堅持開展“展我才藝、快樂成長”藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等一系列活動,，鼓勵同學(xué)們自發(fā)成立籃球俱樂部,、書法愛好者、象棋社,、“青藍(lán)軒”文學(xué)社,、格萊美音樂社等，鼓勵同學(xué)們自主開展個性化特長活動,。一年來,，各學(xué)生社團(tuán)積極主動開展活動，印制社刊,，自發(fā)組織了陽光體育活動和才藝展示活動,。同學(xué)們豐富了知識，鍛煉了能力,，促進(jìn)了個性特長的健康發(fā)展,。

三是以豐富多彩的活動促進(jìn)德育工作的落實。我們堅持新生軍訓(xùn),，軍訓(xùn)期間組織四十公里拉練，已成為我校德育工作的一大特色,。除此之外,，我們還經(jīng)常性的舉辦普通班學(xué)生才藝展示,、藝術(shù)班學(xué)生匯報性演出,，學(xué)生不回家的周末都安排具體活動,，引導(dǎo)同學(xué)們積極主動參與文體活動、社團(tuán)活動和興趣小組活動,，致力于培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作精神,、團(tuán)結(jié)意識,、科學(xué)精神,，引導(dǎo)同學(xué)們在思維激蕩中開放思維空間、激發(fā)思維潛能,。學(xué)校還堅持組織學(xué)生排練了花樣課間操,。

我校在強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革的同時，不斷加大辦學(xué)投入,，優(yōu)化辦學(xué)條件和校園環(huán)境,。暑假期間，我們投資近伍佰萬元建設(shè)了塑膠操場,、籃球場和乒乓球場地,。對徐震樓、南教學(xué)樓墻壁進(jìn)行了粉刷,，改造了上下水設(shè)施,。投資30萬元建設(shè)了錄播室。同時啟動了圖書室建設(shè),，按照省級規(guī)范化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)加大圖書室建設(shè),，計劃三年內(nèi)學(xué)校藏書達(dá)到30萬冊。

我們在關(guān)心同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展的同時,，積極拓展同學(xué)們學(xué)習(xí)成才的有效途徑,，目前，已初步形成了四條卓有成效的培養(yǎng)途徑,。

一是實驗班,。讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)入試驗班學(xué)習(xí)，通過文化課的學(xué)習(xí)考入高校本科,。

二是特長生班,。對有音體美學(xué)習(xí)特長的學(xué)生實施單獨(dú)培養(yǎng)，鼓勵同學(xué)們通過音體美特長的學(xué)習(xí)考入高校本科,。

三是春季高考班,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)成績有一定基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)技能課程,，通過參加春季高考考取本科。

四是補(bǔ)習(xí)部,。今年縣里將補(bǔ)習(xí)部交給我校進(jìn)行管理,，經(jīng)過緊鑼密鼓的招生，目前在校學(xué)習(xí)的學(xué)生700余人,。全體學(xué)生兀兀經(jīng)年,，潛心向?qū)W，任課教師誨人不倦,，因材施教,，展現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢頭。

在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力下,，學(xué)校教育教學(xué)工作有了很大起色，全體師生的精神風(fēng)貌有了很大改觀,。我校高考本科錄取230人,，獲得了社會各界的一致認(rèn)可，數(shù)學(xué)學(xué)科被授予先進(jìn)學(xué)科組,。我校被授予山東省黨建工作示范單位榮譽(yù)稱號,。但是我們也清楚的看到，我們的工作與社會各界和廣大學(xué)生家長對學(xué)校的要求還相差很遠(yuǎn),。新的一年,，我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，有全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮力拼搏，我們一定能夠開創(chuàng)出一條勵精圖治,、拼搏奮進(jìn)的新路子，為教育事業(yè)的發(fā)展,，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會穩(wěn)定做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。