在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的課堂繪畫篇一

自然是一門高深的學問,。在自然界，人會體會到很多,，這也是人生的課堂,。

曾經(jīng)固執(zhí)的我以為,，只有把明亮的讀書聲,、寬敞的教室、急促的鈴聲和書本融為一體,，才能稱之為教室，直到我進入人生的另一個教室.

^v^如果你亂花,，你就會扔掉馬蹄鐵.^v^當這首在春秋時代唱了那么多淚的名句,，再一次在這種活力中回響時,，你才意識到，這門課已經(jīng)開始了,。睜開眼睛，花團錦簇的星星,，從綠油油的灌木叢里探出頭來，露出壓抑已久的活力,，笑了很多。柳枝上也出現(xiàn)了新芽,，被感染的風把泉水弄皺了,，微波蕩漾開去,，細長的柳枝交錯著,。純凈的池水被樹枝逗弄著，是漣漪……醞釀著,，伸展著，釋放著這個小院子的活力,。生活是歡快的,，像這種青春活力,，永不枯竭?；仡欁约航?jīng)歷過的挫折，何必執(zhí)著,。一笑而過。這個微笑是我從這個班學到的,。這叫樂觀。

不知道什么時候,，身邊的高溫已經(jīng)讓我口干舌燥。驀然回首,，是寺前盛開的芙蓉花,?！暗诙旌扇~無限綠,，第二天荷花卻紅”似乎受了太陽的影響，荷花也泛著酡紅,，在無邊的藍葉襯托下更有魅力，比春天的月季花還要好,。陶醉中的荷花伴隨著李白的“荷花出水,，自然雕琢”。生活的樂趣不外如此,，我頓悟了。原本沉重的心仿佛卸下了所有的包袱,。我明白了，順其自然吧,。

懷著一顆輕快的心，我來到了枯黃的世界,，在那里，詩人淚流滿面的秋天,，低語著“寂寞吳彤深院鎖清秋”的沉默,。一切都靜得可怕,，沒有草鉆上來的聲音,，也沒有花兒在我耳邊顫抖。風此刻停止了歡快的腳步,，小心翼翼地走了過去。但是,，只有沉默才能表現(xiàn)出這一切，內心漸漸變得虔誠,。大自然孕育了萬物，讓它們打開了世界,。在這個弱肉強食的世界里，“適者生存”是唯一的規(guī)則,?？粗h去,，我突然敬畏自然，感受到自己的渺小,，在偉大面前有了新的認識。有時候,，這門課會讓你知道,，看到自己也是人生的真相,！

感嘆人生無常，漫天飄雪,，白色透明的晶體很快堆積在大地上，壓制一切生物,，覆蓋每一寸土地，落在一切建筑上,。廣闊無垠的天地，加上刺骨的北風不斷呼嘯,，令人嘆為觀止。時間流逝,，當我們看到的一切都屈從于它的時候，它在我們面前展現(xiàn)了——個李子,。雪還是無法向它的驕傲屈服，冷風在它面前無可奈何,。“在前村的深雪,，昨夜開了一家分店”，小傲梅在風雪中是那么的無所畏懼,。你打算在生活的課堂上告訴我什么,？是在困境中不屈的奮斗嗎？你會咬緊牙關堅持下去嗎,？還是決心要競爭？

這也是課堂,，生活的課堂，這叫自然,！

（六年級作文，）

我負責我的班級,！告別死亡，告別平淡,，告別曾經(jīng)的“填鴨式”課堂，在這里,，所有的學生都可以盡情地汲取知識的雨水。我們教室里有六塊黑板,。在板書時間，每個人都可以在不同的部分展示自己的技能,，寫下自己獨特的感受和不同的內容。在這里的課堂上,，你不用舉手回答問題，有問題就大膽提問,，用不同的方式解讀對課文內容的理解。新的課堂模式打開了禁錮我們思想的枷鎖,，讓我們真正成為學習的主人，真正感受到課堂的快樂,！

大聲朗讀課文,，欣賞句子,。學生們爭先恐后地展示他們對課文內容的理解，生怕錯過每一個機會,。你看,，他們講得好,，句子生動有趣，主題扣人心弦,，運用擬人,、排比等修辭手法,。我覺得他們可以寫一本書《某某某語錄》！當然,，你看文字的時候并不遜色,，就像天籟一樣，很有感情,。

“讓我們進入學生才藝展示最喜歡的部分！”老師激動地說,。經(jīng)過兩分鐘的準備，我們班誕生了很多“大記者”,、“大導演”。雖然這一切都不是真的,，但是在這樣一個快樂的課堂上，我們仍然可以自己唱歌,、跳舞、玩耍,、表演，仍然可以用我們熱情飽滿的態(tài)度迎接每一分每一秒,！精彩的課堂,，精彩的表演，讓我們不再拘謹,，不再沉默，不再為死一般的沉默的課堂嘆息,。它讓我們真正明白了什么是“我的階級是我的主人，我的生活是我的主人,！^v^

（六年級，500字）

“抓撓……”一個鞭炮唱著輕快的歌跳了出來,，我的“教室”開了。

今天早上,，我的“教室屋”正式成立。我貼了一張關于“教室”的天藍色海報,。閑逛不久，就招來了一大批好奇的顧客,。第一個顧客是一個八九歲的女孩。她用孩子氣的聲音問：“姐姐,，你能在這里租一間教室嗎？”“當然,。

我有語文，數(shù)學,，理科，體育…從小學到大學,，再從碩士到博士,。你需要什么,？”我說。小女孩點點頭說：“我喜歡音樂,。我將來想成為一名中國歌手。你能幫我租一節(jié)音樂課嗎,？”“好的,?！拔乙贿呎f,，一邊走到時刻表轉換器前,，在大屏幕上選擇音樂,，找到了需要上音樂課的小女孩,，于是匹配成功了,。小女孩付了錢,，然后溜走了。

不久,，又來了一個大姐,。她說：“小姐姐，我現(xiàn)在上初中,，但是有一些輔修科目。我要上點英語課好不好,？”“是的,?！蔽?guī)チ私粨Q臺，給她配了英語課,。她很高興，說：“媽媽再也不用擔心我的英語了,。”付完錢,，大姐姐高興地背著書包回家了。

大姐前腳剛走,，一個小男孩后腳就進來了。他說：“姐姐,，我要上信息課。我們平時作業(yè)多,，有些信息課被別的老師占了?？梢宰庑畔⒄n玩游戲嗎,？

”我笑著說,，“我這里的信息課不是為了打游戲,，而是你可以找學習資料，用電腦畫圖,，做表格，編程等等,。”聽了之后，他后悔了,。他走過來一會說：“可以上體育課嗎？”我說,，“是的。

“然后我?guī)ヅ潴w育課,。他給了我錢，喊著走開了：“是啊,，我終于可以玩了?！罢n程室”棒極了！^v^

這是我的“課室”,，我的班級是我的主人,！喜歡嗎,？

（四年級作文，）

我心中的課堂繪畫篇二

九月到了,，秋天來了,，是個豐收的日子,，農民們收獲糧食,，我收獲知識,。讓我來和你講講我的數(shù)學課堂。

我知道升入初中后作業(yè)量會加大,，課門也會增多，每門都考不會再像小學一樣輕松,，初中后七門功課，壓力好大，可當我真正上初中時我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣,，只要天天完成作業(yè)，特別輕松,。在數(shù)學課堂上，黃老師對我們可好了,，在第一節(jié)課中，先給我們講了一些輕松話題,，讓我覺得數(shù)學課是我的最愛，給人的感覺有趣,。讓我對數(shù)學有了不一樣的了解和認識；認讓我對數(shù)學有了不一樣的看法和觀點,；讓我覺得數(shù)學是豐富多彩,，千變萬化的,。

生活離不開數(shù)學因為我在數(shù)學課堂上學習了幾節(jié),，不要小看這幾節(jié)課，在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認識了數(shù)學,；讓我對數(shù)學燃起了希望；讓我對數(shù)學有了新的了解,。正因如此，我喜愛數(shù)學,！

就像華羅庚說的一樣，宇宙之大,，粒子之微，火箭之速,，化工之巧,，地球之變，生物之迷,，日用之繁，無處不用數(shù)學,。生活離不開數(shù)學。

在我眼中,，數(shù)學課堂不在像小學一樣干燥、乏味,，而是豐富、多彩,。我喜歡數(shù)學，因為數(shù)學老師講的每一節(jié)課都像在講一個故事,，既有趣又豐富。讓人一次就記住了,。每一天還要在多多練習，這樣才記得老牢,。每一節(jié)課老師會把重點講的很清楚，不會讓我們覺得無聊?。?/p>

數(shù)學將會是生活中的一部分這部分很有意義,，每個人都能學會只要用心,，沒有做不成的事,。

我相信，只要我好好努力,，下功夫，數(shù)學就不會把我拋棄,。我相信我能行,！

我喜歡我的數(shù)學課堂,，在我眼中數(shù)學課堂充滿了無窮的奇妙,。讓我去數(shù)學世界探險吧！我相信我一定能成功,！

我愛數(shù)學！

我心中的課堂繪畫篇三

課堂是五彩斑斕的,，而我理想中的課堂更是如此！

——題記

我理想中的課堂是和諧的,。明媚的陽光透過窗戶灑向指尖，手指劃過書本的沙沙聲的是如此曼妙悅耳,。同學們也都聚精會神地看著老師,。在這課堂里沒有小動作,，沒有竊竊私語，沒有乏味的面孔,，沒有……只有老師與同學們心照不宣的對視的微笑,，一切都是那么微妙,，讓人陶醉其中……你瞧,，一位同學正高高舉起雙手，想回答問題呢,！他的眼睛閃著不一樣的光！在這理想的課堂里一切都仿佛在向我們透露著一種不言而喻的和諧,！

我理想中的課堂是充滿詩意的。在這課堂里沒有大道理,，只有耐人尋味的人生哲學,。輕翻透著書香味的課本,，一首首古詩都蘊含著它獨特的韻味，讓人癡迷,，讓人沉醉……一句“萬籟此俱寂，但余鐘磬音,。”仿佛讓人有余音繞梁之感,，鐘磬的裊裊余音在腦海里揮之不去；讀一讀^v^的《沁·園春雪》,，讓我們領略了祖國山河的雄偉與多嬌，同時又不得不贊美起今朝偉大的革命英雄們,；而崔顥的那一句：“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁,?！备亲屓烁锌菬o限的憂愁……這樣充滿詩意的理想課堂,，誰又不會向往呢,？

我理想中的課堂是生機的。同學們一個個爭先發(fā)言,，生怕別人搶了自己是機會。每個人臉上都帶著自信向上的笑容,。他們在課堂上盡情揮灑汗水，用知識筑起成長的堡壘,，這樣青春活力的課堂難道不是生機的嗎？

哦,，就是這樣和諧,、詩意、生機的讓人向往,，覺得五彩斑斕的理想中的課堂,！抓住時間,，抓住青春，終有一天你的付出不會被辜負,，理想一定會變成現(xiàn)實！

我心中的課堂繪畫篇四

生活猶如萬花筒,，五彩繽紛。課堂,，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師,，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”,。

最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要,，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告,，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明,?！?/p>

第一段是在地鐵里,，大家都圍著一個易拉罐在踢,，生怕把它踢到自己面前。這時,，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下,。這個青年人不像其他人,，繼續(xù)踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里,。

而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著,，車里只有一個老太太站著!而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的,，還是那位小青年，主動出來讓位,，并且把老太太扶到他的座位上?？戳诉@則廣告,，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美,，相反,，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興,，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長,。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會,。

小學時，在上思想品德課上,，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生,，一走進人事部,，掃帚,，拖把，倒了一地,。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂,，而走向辦公桌,，這時人事部經(jīng)理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了,。多慘的結局啊!如果他們多一點公德，多一份禮貌,。恐怕這份工作就會屬于他們,。

這也是課堂，是人們一生的課堂,。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明,，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲,。

我心中的課堂繪畫篇五

課堂是神圣的，課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉,，課堂是無私的，課堂是踏上成功之門的第一步,。

我心目中的課堂是思維跳動的,，是積極向上的,，是朝氣蓬勃的。課堂是老師帶領學子們遨游書中的知識海洋;是老師帶領學生在實踐的天地創(chuàng)造;是老師帶領我們在寬闊的操場上奔跑跳躍;課堂是向四好進軍,，是向德智體美全面發(fā)展的行動。

我心目中的課堂是詼諧幽默的,。在沒有歡聲笑語的地方，即使有豐富的水與肥料,，小草依然會枯死。在歡笑中學習,，在笑語中成長。讓課堂生動起來,，原來是干巴巴的文字，像斷了線的珍珠?，F(xiàn)在是帶著感情的詩歌，讓人陶醉,。

我心目中的課堂更應該是美麗的。在優(yōu)美的文字中,，在高昂的文字中，在靜悄悄的文字中,，感受文字與數(shù)字、字母之間千變萬化的美,。傾聽課堂的“旋律”，讓我們陶醉其中,，陶醉在學習的快樂氛圍之中,。

我心目中的課堂是富有詩意的,，沒有大道理，只有讓人形式一生的哲理,。課堂里有著陣陣桂花香，因為只有飄香的桂花才是詩意的棲居,。

我是課堂的學生，一直不停地向課堂請教學習,。課堂是階梯，我們便是學習如何上梯子的人;課堂是火焰,，我們就是在黑暗中的人。課堂是水,，我們就是口渴的人們。我心目中的課堂……

我心中的課堂繪畫篇六

課堂是神圣的,，課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉,，課堂是踏上成功之門的第一步,。

我心目中的課堂是快樂的,。整節(jié)課老師都用微笑來上課，同學們都用以微笑來聽課,，整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過，這樣既提高了同學們的聽課效率,，又增進了老師與學生之間的關系。一直記得小學的一堂公開課,，那位老師是來自南京的，本來我是挺抱怨的,，因為那天正好是星期六上課。但是一上課,，我就被他的幽默所吸引了,。頓時忘記了之前的抱怨,，也忘記了上課的時間，時間很快,，一堂課就結束了，但都是歡聲笑語,。我喜歡這樣的課堂。

我心目中理想的課堂是積極的,。同學們都能積極的舉手發(fā)言，這樣老師開心,，同學們上得也高興。那一次是最后一堂課,，我們也應該即將離開這個和藹可親的老師，那課我們上的十分的認真,，積極，同學們都踴躍舉止,，連平時害羞的我也都舉起了手?；蛟S老師也感到了，幾乎班上的同學都被喊到了,，我喜歡這樣的課堂。

我心目中的理想課堂是認真的,，課堂要的不只是快樂和積極,，關鍵在于認真,。老師只有認真講了,，同學只有認真聽了,，課堂才是完整的,。記得剛開始學習物理這們課的時候，同學們都是懷著一顆好奇心去學習的,，想去研究，去探索,。所以課上總是能聽老師認真講課，老師也盡可能去講得認真,。所以課堂上的我們總是認認真真的，我們思考,，我們認真，才有了好的課堂,。我心中的理想課堂就是這樣的，我喜歡這樣的課堂,。

理想的課堂是快樂的，積極,，認真的。我們開心,，因為有如此完整的課堂,；我們積極，因為有如此好的教課,；我們認真，因為有如此好的環(huán)境,。

如此的課堂是我的理想，理想總是能實現(xiàn)的,。

我心中的課堂繪畫篇七

文字為房,，標點做窗，何處有學問,，何處便是心靈的課堂。

——題記

曾經(jīng),，孔子在春日融融的一天里帶著弟子們來到泗水河邊游玩，他們將課堂搬到了自然之中,。凝望著泗水的綠波，師生們論水言志,，懂得要做一個胸懷大志的真君子,。

這并不是說真正的課堂就唯有大自然,，也不是說我們現(xiàn)在的課堂多么枯燥無味，只是告訴我們一個課堂不是局限的空間,，我們的思維不該被禁錮。

思維應該是跳躍的,，就像活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦的奔騰而去,?？鬃拥纳剖┙袒阍谟谒膶W生們能言善辯,，總是針對問題各抒己見，而不是對知識盲目地接受,，成為學習的機器,。

我很慶幸,，五步教學法可以改變我們課堂的現(xiàn)狀,，它打破了常規(guī)，留給學生更多表現(xiàn)的機會,，使課堂的氛圍熱烈,。

當然,，雖然課堂就是我們學習的地方，介規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐好,，絞盡腦汁思考老師布置的難題,，這也不算是真正的課堂。中國人與美國人最大的差別就在于教育理念的不同,，我心中的理想課堂教給我們的不僅是機械化、分數(shù)化的知識,，更多的是對學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

美國的教育理念充滿子創(chuàng)造力,，尊重個性思維，他們留給學生的作業(yè)也許是一串關于“二次世界大戰(zhàn)”的問題,，也許是前往圖書館借閱書籍，這些特殊的作業(yè)在課堂上沒有老師評講,，也沒有唯一的標準答案,，有的卻甚至要用我們的一生去思考。

其實,，課堂的最高境界便是心靈的課堂。如果一節(jié)課能夠擺脫壓抑的氣氛,，呆板的思維,，讓學生們邁著輕盈的步履，開啟一場生命智慧的修行,，這便就是我心中最理想的課堂。