作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

感恩節(jié)的由來教案大班篇一

現(xiàn)在的孩子,，都是獨生子女,，在父母的呵護下無憂無慮的長大,。他們接受了太多的愛,，漸漸地，連他們自己也覺得理所當然,。他們習慣了索取,，習慣了“不妥協(xié)”，即使父母一次又一次的累,，也要滿足自己的要求,，卻永遠不知道為父母做什么，分享什么,。如果他們有點不開心,，就會發(fā)脾氣，甚至會逼他們去死,。面對這不是“個別現(xiàn)象”的`現(xiàn)實,，我們教師不得不開始思考：現(xiàn)在的孩子怎么了？我們的條件日新月異,，物質生活越來越豐富,。為什么我們的孩子越來越無知？面對一點點挫折,，就這么輕易草草結束自己絢麗的人生,？這到底是為什么？

想一想原因有很多,，但不得不提兩個字：感恩?，F(xiàn)在很多孩子沒有一顆感恩的心，面對別人的幫助連“謝謝”都不會說,，這是一種社會文明的悲哀,。作為教育者，我們需要提醒他們,，引導他們,，然后喚起他們最深的善意和感激,。于是,，我們借“感恩節(jié)”之機,，在幼兒園開展了一系列的感恩活動,，“心中有愛,，學會感恩”,。

活動的目的：

1,、了解感恩節(jié)的由來,，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子,。

2,、通過為別人做事，說謝謝，送感謝卡來體驗感恩之美,。

11月第四個星期四（感恩節(jié)）下午4點,。

花卉幼兒園大廳。

1,、利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館收集背景知識,、相關故事、歌曲等,。

2,、每個班收集“感恩箴言”。

3,、組織寫給父母的“感謝信”,。

4、公園環(huán)境布局：黑板,、海報等,。

5、制定好活動計劃,，把時間,、地點、負責人落實到位,。

6,、表演《感恩的心》，學習手語,。

7,、布置感恩節(jié)互動墻。

①感謝信——給整個公園家長的感謝信,。

②一首感恩的歌——在課堂上學習唱《感恩的心》,；從一個詞匯中學習“感恩”、“感激”和“感動”,。

③一場感恩表演——集體表演《感恩的心》,。

④一句感恩的話——收集每個孩子的感恩或祝福的話。

⑤一個感恩的故事——老師講故事,。

⑥感恩之墻——對父母與孩子互動的感恩之墻,。

⑦一段dv視頻——孩子在家的表現(xiàn)（給父母爺爺奶奶的一個擁抱）。

1,、每節(jié)課提前介紹感恩節(jié)的由來及相關內容,。

2、每個班級可以根據(jù)孩子的年齡開展活動,。比如在中產(chǎn)階級護蛋活動中,，每人從家里帶一個生蛋,，可以給蛋取名，扮演蛋的父母的角色,，有一天保護好蛋,，防止蛋碎，體會父母養(yǎng)育寶寶的辛苦,，學會感恩。也可以制作互贈愛情卡,。

3,、4點開門后，把員工的感謝信發(fā)給家長,。

4,、請家長欣賞孩子的表演（看視頻）。

5,、父母在互動墻上寫下他們的感激或祝福的話,。

6、帶領孩子欣賞感恩之墻,。

感恩節(jié)的由來教案大班篇二

20xx年11月x日

各班級

（一）欣賞話劇感恩節(jié)的由來

了解感恩節(jié)的由來,，及其習俗，理解其意義,，懂得感謝,、尊重他人。

（二）感恩游行

走入班級,，對曾今幫助過你的老師,、小朋友表達謝意。

（三）“感恩節(jié)”特別活動——護蛋之情,，感恩之心

讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,，了解父母之愛的無私。

（四）欣賞《感恩的心》故事,。

（五）手語《感恩的心》感恩的話,。

（六）幼兒制作《愛心樹》。

（七）感恩節(jié)宴會,。

（八）比賽游戲：搓玉米,。

以下需要家長配合：

1、11月x日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋,，在雞蛋上面寫好寶寶的名字,。

2、11月x日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果（蘋果,、香蕉,、桔子,、葡萄），我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干,、栗子,、玉米餅、南瓜餅（熟的）切片面包,、火腿,、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享,。

注意事項：

1,、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規(guī)的廠家食品,。

2,、為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品,。

感恩節(jié)的由來教案大班篇三

1,、激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感,，用感恩的心去面對生活,；

2、學習用語言行動表達感恩,。

課件《失語女孩的故事》,、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂,、歌曲《感恩的心》

播放課件《失語女孩的故事》,，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴,，融入失語女孩的精神世界,。

師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事,，是一個失語的（不會說話）小女孩的故事,，聽后說說你的感想?！?/p>

幼1：小姑娘很可憐,。

幼2：小姑娘很堅強。

師：“那么她的母親呢,？”

（抓住母親臨死手中的那塊年糕,，引導幼兒理解母愛的偉大）

“媽媽死后，她是怎樣做的,？”讓幼兒發(fā)言,，教師重復小女孩的話,，同時做出手語。

師：“小姑娘為了感恩母親,，選擇了堅強勇敢的活下去,，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人?！?/p>

逐一播放圖片,，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛,，了解我們要感恩的人,。

1、圖1：感恩父母,，了解養(yǎng)育之苦（圖片內容：孩子發(fā)高燒,，躺在床上,，額頭上敷者毛巾,，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。）

我的優(yōu)點

⑴結合幼兒的經(jīng)歷,，通過展覽講述,，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣,。

⑵鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前展示出來。

⑶幫助幼兒初步認識自己的不足,，增強自我意識,。

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化,。

2,、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。

3,、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況,。

1、通過照片展覽,、對比講述,，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

①帶領幼兒參觀照片展覽,，邊看邊問：照片上都是誰,？是什么時候的照片？

②請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的,，現(xiàn)在又是什么樣子的,？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化,。如：身高、體重等,?？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌,、畫畫等方面）小結：你們現(xiàn)在長高了,、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領,，學會畫畫,、順倒數(shù)數(shù)等,，那么,，你覺得哪些本領學得最好,？

2,、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來,。

☆教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊,，引發(fā)幼兒興趣,，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

☆請幼兒說說自己的優(yōu)點,，并且勇敢地在集體面前展示,。

☆請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。

☆請幼兒上來拼圖,，（拼圖時間會很長,，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間,。）

☆展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品,，再用繩子串起來展示在教室里）。

☆童話劇表演,，將平日排練的童話劇,，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后,，動靜交替,，使活動進入一個小高潮,，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。

☆表演兒童英語,，請幼兒說一句短句,。

☆請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂,。

☆將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來,，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚,。

☆進行疊被子,、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點,。

☆詩歌朗誦,，有表情地朗誦。

☆關心同伴,，通過錄像形式表現(xiàn)出來,。

☆現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真,。

☆拋接沙袋,，參加體育活動,，拋得高,、準。

☆現(xiàn)場表演折紙,，折得整齊而且有一定的難度,。

☆鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會,，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

☆角色游戲玩得好,。（錄像展示）

☆計算學得好,，表演順倒數(shù)（20以內）。

小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,，有的…有的…有的,，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

3,、找找自己的不足,，鼓勵幼兒今后努力。

①請幼兒談談自己在關心集體,、參加體育活動,、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習,？

②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步,。

感恩節(jié)的由來教案大班篇四

1,、初步了解感恩節(jié)的由來及習俗。

2,、懂得感謝別人,、尊重他人。

1,、課件《感恩節(jié)》,，音樂《感恩的心》。

2,、手工紙,、水彩筆。

（一）出示圖片,，講述感恩節(jié)由來的小故事,，引入活動。

1,、師：你在圖上看到了什么,？

2、這里有一個小故事：1620年,，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由,。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里,，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸,。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病,，危急時刻他們得到了當?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成,。最后，莊稼獲得了意外的豐收,，為了感謝上帝賜予的豐收,，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動,。從此,，這一習俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風行各地。

（二）觀看圖片,、了解感恩節(jié)的來歷和習俗,。

1、感恩節(jié)的由來,。

師：1863年,，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天,，直到如今。感恩節(jié)（thanks giving day）是美國和加拿大共有的節(jié)日,，由美國人民獨創(chuàng),，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助,。

2,、感恩節(jié)習俗。

師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變,。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備,。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子,、栗子,、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁,、碎肉餡餅,、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie）,，這些菜一直是感恩節(jié)

中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品,。

（三）說一說我們要感恩的人

1,、逐一播放圖片,，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛,，了解我們要感恩的人,。

（1）圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦,。

師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢,？”

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服,。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具,。

2、圖2：感恩老師,，了解培育之難（圖片內容：小男孩摔倒了,，老師蹲在旁邊,，沒有及時扶他，而是給予鼓勵,，讓他自己爬起來,。）

師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢,？”

幼1：老師教我唱歌,、畫畫。

師：“老師教你們學本領,，讓你們長大,，做自己想做的事?！?/p>

3,、圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片內容：兩個小伙伴在一起,，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎,？有哪些開心的事？”

幼1：我們一起做游戲,。

幼2：她幫我系扣子,。

4、感恩周圍的人,，了解幸福生活的來之不易（圖片內容：鋤禾,，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食,。）

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人,？”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體,。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子,。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人

三,、如何感恩,。

1、讓幼兒自由發(fā)言,，“你最感謝誰,，如何感謝他？”

幼1：感謝爸爸媽媽,，我可以幫他們干活,。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境,。

2,、教師小結

（教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人）

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大,；感謝老師教給我本領；感謝小朋友帶來的歡樂,、幫助,；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？”

在教師的引導下,，幼兒說出：

②做力所能及的事,；

②懂得分享，分享快樂與痛苦（幫助他人）,；

③從“謝謝“開始,，說一句祝福的話，送一份禮物,；

④遵守各項規(guī)章制度,，保護環(huán)境等。四,、情感回歸

師：“在我們旅行即將結束時,，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》?！保úシ乓魳?，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動）

感恩節(jié)的由來教案大班篇五

1,、引導幼兒了解感謝節(jié)的由來,，西方國家在感謝節(jié)日有什么習慣。

2,、通過這次感謝節(jié)活動,，幼兒理解感謝的意思，理解感謝,、關心和尊重他人,。

3、幼兒在教室里,，積極找到幫助自己的老師和孩子們表達自己的感謝。

4,、幼兒明白自己的父母養(yǎng)育自己的辛苦和辛苦,，明白父母的愛是偉大和無私的，大聲地說出自己對父母的愛和感謝。

1,、各班教室內的感恩節(jié)環(huán)境布局,。

2、準備感恩節(jié)活動的相關工具,。

3,、幼兒準備煮好的雞蛋，感謝當天帶來,，在煮好的雞蛋上寫上嬰兒的名字,。

4、感謝節(jié)禮物,，活動結束后,，各班教師有序分發(fā)。

5,、感恩節(jié)水果,，制作感恩節(jié)水果沙拉。

1,、教師組織家長和幼兒有序地坐著,，在班級教室朗讀感謝之心。

2,、教師組織家長和幼兒一起用手語唱歌《感謝之心》,，唱歌后采訪個別家長說感謝之心。

3,、家長和幼兒一起做感恩節(jié)的手工愛樹,。

4、感恩節(jié)游園活動,，參加感恩節(jié)宴會,。

（1）教師在教室內準備感恩節(jié)活動做水果沙拉的水果（蘋果、香蕉,、橘子和提子）,，教師帶領家長和幼兒一起做水果沙拉

（2）在宴會上，也可以準備小吃,，供家長和幼兒吃,。

5、家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉,。

6,、活動結束后，家長和幼兒回班老師那里收到感謝節(jié)的禮物,。

感恩節(jié)的由來教案大班篇六

1,、歌詠會

2,、分組活動贈送感恩卡

感恩節(jié)——老師老師感謝您

1、了解感恩節(jié)的由來,，及其習俗,，理解其意義，懂得感謝,、尊重他人

2,、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,，體會成人的辛苦,。

3、通過給老師們送感恩卡,，表演節(jié)目,，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動,，懂得感恩的情感,。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

5、體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

一,、感知感恩節(jié)（集中）

1、老師介紹感恩節(jié)的由來,。

2,、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目——（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞4,、交流：：我的感恩卡是怎么制成的,，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二,、表達感恩情

（1）保健老師校車老師財務老師進場,，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡,。

（2）走出教室,，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意,。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領,，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,，說一句“愛你,、感謝你”之類的話,。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師,。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師,。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

反思今年的感恩節(jié)活動,，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備,。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷,、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等,。努力營造“感恩”的良好氣氛,。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師,、財務老師,、校車老師等活動，唱歌,、跳舞,、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育,，受鼓舞,。從“走進來，送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看,，此次我們班組開展的活動是比較成功的,！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,，更加美好,！

感恩節(jié)的由來教案大班篇七

1、知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝,。

2,、體會到感謝別人是一件快樂的事情。

3,、學會用多種方式表達謝意,。

4、能用準確連貫的語言表述自己的想法和心情,。

1,、故事《小熊旅行》,。

2、歌曲《感恩的心》,、

3,、愛心墻背景、畫有紅紙的愛心,。

4,、剪刀、勾線筆,。

1,、教師講故事《小熊旅行》。

2,、根據(jù)故事提問,。

①小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？

②當大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的,？

③大家為什么都愿幫助小熊呢？

3,、結合實際生活進行討論：

①在生活中你都遇到過哪些困難,？大家是怎樣幫助你的？當大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺,？（幼兒回答：感動,、高興、開心,、幸?！?/p>

②有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你？這時侯你的心情是什么樣的,？（幼兒回答：很難過,、想哭、生氣,、著急,、害怕……）

③當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？

④看來你們在遇到困難時,，都特別希望得到別人的幫助,。那我們應該對那些幫助我們的人說些什么呢？（幼兒回答：謝謝你,；謝謝你幫助我,；真的很感謝你；我喜歡你,；你有困難我也愿意幫助你,；你真好……）

⑤你們現(xiàn)在特別想對誰說聲“謝謝你”,？請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的`,。（幼兒回答：楊林謝謝你幫我系鞋帶,；田聰謝謝你借我玩具玩；謝謝媽媽每天做飯給我吃,；謝謝王老師教會我跳舞,；謝謝爸爸幫我修好了自行車,；謝謝我的小狗每天陪我玩,；謝謝大樹給我遮太陽；謝謝我的小被子讓我不冷,；謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈,；謝謝燈給我們照亮；謝謝錄音機給我講故事……）

⑥剛才你們在感謝別人幫助的時候,，你們的表情是什么樣子的呢,？（幼兒回答：笑瞇瞇的、開心的,、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的,？（激動、快樂……）

4,、教師小結：原來不僅被別人幫助是件開心的事,，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀！

5,、現(xiàn)在誰想說說你還特別想感謝誰,？（這次幼兒的回答更積極了，內容更豐富了,，感激之情更真切,、發(fā)自內心了。）

6,、除了用語言來表示感謝,，還可以用什么方式來表達？（幼兒回答：給關心自己的媽媽唱首歌,；親一下幫自己的小朋友,；幫小錄音機擦灰塵；給陪自己的小狗拿好吃的,；提醒大家不要亂扔垃圾,，不讓清潔工阿姨那么累……）

7、通過愛心墻引導幼兒設計愛心將自己特別想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上（幼兒設計愛心,，同時播放歌曲《感恩的心》）,。

幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙,，請小朋友幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特別感謝的人或事記錄下來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去,，并和同伴老師一起交流,。

感恩節(jié)的由來教案大班篇八

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心,。孩子學東西很直觀,，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛,。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,，又是一種情感的教育,。教育學生識恩、知恩,、感恩,、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長,、老師的付出,，離不開社會的關愛。

1,、促進家庭和睦,，完善人際關系。

2,、了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本做起,，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,，即有報恩心，更有感恩行,。在家庭盡孝心,。應該做到：在家里，孝敬父母,，孝敬前輩,，孝敬老人，講文明禮貌,；

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

小動物頭飾,、音樂cd。

一、開始部分：

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二,、基本部分：

1,、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2,、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰,？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽,、小燕子,、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃,？小燕子和小喜鵲說什么了,？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎,？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎,？小烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：知道了,。小烏鴉是個好孩子,，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對故事的印象,。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四,、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,，當我們生病時使他們將我們照顧,，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)（請家長輔助）

1,、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2、幫媽媽爸爸捶背,。

六,、家園互動

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽,。表達對爸爸媽媽的感恩之情,。

感恩節(jié)的由來教案大班篇九

1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。

2,、通過活動,，增進孩子與父母之間的感情，促進親子關系,。

3,、通過活動，也讓家長感受感恩教育的.重要性,，與幼兒園形成合力共同關注幼兒的感恩教育,。

4、將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，給孩子一顆感恩的心,。

1、環(huán)境準備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應,，可以準備一些感恩的話語,，圖片、事例講解等,。

2,、材料準備：

感恩卡片，許愿箱,，音響,，話筒，投影,、絲帶等,。

在幼兒園由老師、全體家長,、幼兒共同參加

（略）

小班活動時間：11月日下午4：30開始

中班活動時間：11月日下午4：30開始

大班活動時間：11月日下午4：30開始

1,、父母與孩子回家后一起探望老人，說出對父母感恩的話,。

2,、幼兒園展開為期一月的感恩活動，每天家長來接送孩子時,，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你,！

3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩,，大膽說出“謝謝”,！

感恩節(jié)的由來教案大班篇十

1、了解感恩節(jié)的來歷,，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子,。

2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3,、享受感恩節(jié)的慶?；顒印?/p>

4,、通過為他人做事,、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

1,、感謝信：

全園發(fā)放感恩信,，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么,、以及對家長的感謝,。

2、大廳：

a,、制作大火雞,，標識語：happy thanks giving day感恩節(jié)快樂；

b,、擺放每班制作的小人（風格各異,，幼兒參與，和幼兒一樣高,，站立起來）,。

3、班級：

a,、各班級制作感恩節(jié)海報貼到醒目處；

b,、裝飾班級環(huán)境,，如手印火雞、爆米花吊飾,、羽毛等,；

c、感恩節(jié)的相關教育,，如感恩節(jié)故事欣賞,、感恩節(jié)標志性詞匯學習；

d,、制作感恩賀卡,。

4、感恩周：

a,、每天的晨間接待老師化裝成印第安人,。

b、感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳,；周三寶貝給您端杯水,；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下,。

1,、全體師幼學習《感恩的心》手語表演；

2,、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈,；

3、準備暖場音樂以及《感恩的心》《ten ittle in dians》音樂,，主持詞,；

4、制作“美食部落”標志,，并準備大布蓋上（用于揭幕儀式）,；準備剪彩的相關物品。

5,、班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果,、小吃在各層樓道擺好（每班兩個桌子，包裝拆開,、切成適宜大?。ＷC衛(wèi)生并準備牙簽,，紙杯,，紙巾等。教育幼兒學會謙讓,、適量品嘗,。

6、告知食堂做少許小點心,，用于當日品餐活動,。

1、早上開始抱抱日,，擁抱我們的孩子,、同事；跟家長表達：謝謝您,，感恩節(jié)快樂,；孩子之間擁抱。

2,、上午9：00,，全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合,。播放暖場音樂10分鐘。

3,、上午9：10,，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節(jié)相關知識,。

4,、英語教師帶領幼兒集體表演歌曲ten little in dians。大聲喊出happy thanks giving,！

5,、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人,。

6,、美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩,?！敖饟u籃美食部落”酋長（園長）發(fā)言并進行揭幕儀式。

7,、各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內,，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐,。英語老師裝扮成部落服務員,。講“火雞語”對暗號。

1,、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站,；

2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享,；

3,、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來（說,、親、抱等形勢）,；

4,、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。

5,、教育幼兒感恩節(jié)雖然結束了,，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好,、所有應該感謝的事物和人們,，做一個懂得說謝謝,、知道表達感恩的人,。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧！

感恩節(jié)的由來教案大班篇十一

通過為期一周的活動,，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對,。

鍛煉反應能力和傾聽能力。

提高幼兒思維的敏捷性,。

11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）,。

幼兒園內（根據(jù)活動需求確定場地）

1、收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”,。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”,。

4、《感恩的心》手語版示范,。

一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”,。（11月23日）班級教師集中懸掛。

二、開幕式（11月21日）

1,、主持人宣布活動開幕

2,、在升旗儀式中啟動,，園長,、教師、幼兒代表講話,，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式,。

3,、《感恩的心》手語版表演（全體教師）,。

4,、感恩宣言：小班——愛自己,，愛家人

中班——愛自己，愛家人,，愛同伴

大班——愛自己，愛家人,，愛同伴,，愛生活

5,、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容,、理解、感恩,、溫暖等寓意）,，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三,、主題活動：

1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事（教師提前收集有關的故事內容）

2,、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）

3,、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當天）

4、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動,，邀請家長參與。

四,、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽）,，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。

感恩節(jié)的由來教案大班篇十二

（1）了解感恩節(jié)的來歷及意義,。

（2）以一顆感恩的心來對待身邊的人,，發(fā)現(xiàn)想感激的人。

經(jīng)驗準備：幼兒聽說過感恩節(jié),，知道感恩的意思,，生活中有過表達感謝的經(jīng)歷。

材料準備：卡紙,、膠棒,、《感恩的心》音樂。

1、談話導入

師：你們知道感恩節(jié)嗎,？感恩節(jié)都要做些什么呢,？（可提前讓幼兒自己查資料，多方面了解感恩節(jié)的起源）

2,、幫助幼兒了解最想感謝的人

師：感恩節(jié)就要到了,，我們應該感謝身邊的人。你最想感謝的人是誰,？為什么,？

小結：我們要感謝的人有很多，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。在生活中,，我們要以感恩的心來對待他們?/p>

3、引導幼兒學習手語歌曲《感恩的心》

4,、教幼兒制作小禮物表達感恩

（1）師：我們要用自己的實際行動來表達對別人的感恩,。小朋友肯定會想到很多好辦法，今天老師再為你們提供一個,，你們想用哪種就用哪種,。

（2）教師展示制作小禮物——壓花的方法。

鼓勵幼兒用自己喜歡的方式向不同的人表達感激之情,。

感恩節(jié)的由來教案大班篇十三

感恩你我,，真情成長

小班：我愛我家——愛自己，愛家人,；

中班：愛在身邊——愛自己,，愛家人，愛同伴,；

大班：感恩的心——愛自己,，愛家人，愛同伴,，愛生活,。

自古以來，中華民族就有樂于助人,、知恩圖報的傳統(tǒng)美德,。但近年來生活條件好了，很多孩子都是獨生子女,，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,，不懂得感謝，只知道索取,。

因此希望通過感恩節(jié)活動,，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人,，用一顆感恩的心面對未來的美好人生,。

20xx年11月23日

幼兒園

教師篇：

1、在11月份的第一個國旗下講話中,，進行《學會感恩》的演講,，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開感恩節(jié)活動的序幕,。

2,、教唱《讓愛住我家》。

3,、教學《感恩節(jié)的由來》,。

4、開設感恩節(jié)主題網(wǎng)站,。班級網(wǎng)站各個班級負責,，主網(wǎng)頁由各信息員負責。

幼兒篇：

1,、小、中,、大班學唱《讓愛住我家》（年級組長負責）

2,、畫一幅畫，感恩父母,。（年級組長負責）

3,、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜,。（各班級老師負責）

4,、去敬老院為老人表演節(jié)目，送上誠摯的祝福,。（大班年級組）

家長篇：

1,、學唱《讓愛住我家》。

2,、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡,，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母,?；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻、海報上,。

感恩節(jié)的由來教案大班篇十四

1,、通過節(jié)日介紹,，引導幼兒了解感恩節(jié)的由來，西方國家在感恩節(jié)這一天都有什么習俗,。

2,、通過本次的感恩節(jié)活動，幼兒理解感恩的意義,，懂得感謝,、關心和尊重他人。

3,、幼兒在教室里面,，主動找到曾經(jīng)幫助過自己的老師和小朋友表達自己的謝意。

4,、幼兒理解自己父母養(yǎng)育自己的艱辛和辛苦,，了解父母的愛是偉大和無私的，大聲說出自己對爸爸媽媽的愛和感謝,。

1,、各班教室內的“感恩節(jié)”環(huán)境布置。

2,、準備感恩節(jié)活動的相關道具,。

3、幼兒自備一個煮熟的雞蛋,，在感恩當天帶來,，并在熟雞蛋上面寫好寶寶的名字。

4,、感恩節(jié)小禮物,，活動結束之后各班教師有序分發(fā)。

5,、感恩節(jié)水果,，制作感恩節(jié)水果沙拉。

1,、教師組織家長和幼兒有秩序的坐好,，由班級教室一起朗誦《感恩的心》。

2,、教師組織各位家長以及幼兒一起手語歌唱歌曲《感恩的心》,，唱完歌曲之后采訪個別家長說說感恩的話。

3,、家長和幼兒一起制作感恩節(jié)手工《愛心樹》,。

4、感恩節(jié)游園活動,，參加感恩節(jié)的宴會,。

（1）教師在教室內準備好感恩節(jié)活動做水果沙拉的水果（蘋果,、香蕉、橘子和提子）,，教師帶領各位家長和幼兒一起制作一份水果沙拉,。

（2）宴會上面，也可準備一些小零食,，供家長和幼兒食用,。

5、家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉,。

6,、活動結束之后，各位家長和幼兒回到班級老師處領取感恩節(jié)小禮物,。

感恩節(jié)的由來教案大班篇十五

1,、了解感恩節(jié)的由來，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子,。

2,、了解感恩節(jié)的特殊食物和象征。

3,、享受感恩節(jié)慶典,。

4、通過為別人做事,，發(fā)感謝卡,，體驗感恩之美。

1,、感謝信：整個公園發(fā)出感謝信，告訴父母感恩節(jié)快到了,，我們要做什么,，感謝父母。

2,、大廳：

a,、做一只大火雞，標識：快樂感恩節(jié),；

b,、把每個班產(chǎn)生的反派（風格不同，孩子參與,，站起來和孩子一樣高）（每個班負責）

3,、班級：

a、每個班級制作感恩節(jié)海報,，貼在醒目的地方,；

b,、布置班級環(huán)境，如手印火雞,、爆米花掛件,、羽毛等。,；

c,、感恩相關教育，如感恩故事賞析,、感恩象征性詞匯學習,；

d、制作感恩卡,；

4,、感恩節(jié)周：

a、每天早上,，老師都打扮成印第安人,。

b、感恩節(jié)行動：寶寶周一捶你背,；寶寶周二洗腳,；周三寶寶給你帶一杯水；周四寶貝給你一個吻,；周五給寶寶看看,。

當天活動前的準備：

a、所有老師和孩子學習《感恩的心》手語表演,；

b,、請家長幫忙準備水果零食和一串爆米花項鏈；

c,、準備好熱身音樂和《感恩的心》《十個小印第安人》的音樂,，并主持演講。

d,、制作“金搖籃美食部落”logo,，準備大布面（為揭幕儀式）；準備好剪彩的相關物品,。

e,、班里另外兩個老師負責整理每個走廊里孩子帶的水果和零食（每個班兩張桌子，拆包切成合適大?。?，保證衛(wèi)生，準備牙簽,、紙杯,、紙巾等,。教育孩子學會謙虛，適度品味,。

f,、告訴食堂為當天的餐飲活動準備一些小吃。

當天的活動流程：

a,、早上開始擁抱日,，擁抱我們的孩子和同事；向父母表達：謝謝,，感恩節(jié)快樂,；孩子之間的擁抱。

b,、九點,，孩子們都戴著爆米花項鏈，聚集在操場上,。放10分鐘暖音樂,。

c、9點10分,，主持人宣布活動開始,，并簡單介紹了感恩節(jié)相關知識。

英語老師帶領孩子們集體表演歌曲,。大聲喊出幸?！o予！

e,、集體表演《感恩的心》,，擁抱身邊的人。

f,、美食鎮(zhèn)鎮(zhèn)長（主任）上臺互動,，邀請后勤人員，剪彩,。"金搖籃美食部落酋長（總監(jiān)）致辭并舉行揭幕儀式。

g,、每班另外兩位老師帶領孩子進樓,，可以在美食部落的標志下通過，有秩序的在美食部落享用感恩節(jié)大餐,。英語老師裝扮成部落服務員,。說“火雞”。是的,，代碼,。

1,、感恩節(jié)活動新聞網(wǎng)站。

2,、把每個班級的精彩照片發(fā)到班級博客上,，與家長分享。

3,、孩子做的感恩卡送給父母,，表達感激之情（說話、接吻,、擁抱等）,。

4、孩子們寫口頭日記來講述感恩節(jié)的過程和收獲,。

5,、教育孩子雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，但我們要一直有一顆感恩的心,，關注身邊所有美好的事物和人,，做一個懂得說謝謝、表達感激的人,。讓我們每天和孩子一起過感恩節(jié)吧,！

感恩節(jié)的由來教案大班篇十六

通過感恩活動，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。那么,，他們就會明白，生活是一面鏡子,，你哭她也哭,；你笑她也笑。當你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

11月25日的第四周（感恩節(jié)）。

學校內,。

1,、利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等,。

2,、購買"黃絲帶"，征集"感恩箴言",。

3,、打印宣傳資料，評分表等,。

4,、校園環(huán)境布置：展板。

5,、將本次活動個精神深入到各個年級,，保證活動的影響力與完整性。

感恩節(jié)活動的開展：

班級活動：

1,、開展"我為家人服務"活動,，每天向家人做一件事情，說一句"愛你,、感謝你"之類的話,。

2、教育引導幼兒走入社會,，會主動用語言向家人,、身邊人表達謝意。

幼兒園活動：

1,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,，收集感恩箴言。

2,、和親子操活動結合,，幼兒親手給父母綁上黃絲帶。

3,、在活動周,，每天播放感恩音樂。

教師活動：

組織教師開展"祝福與感恩"活動,，建立愛心樹,。

感恩節(jié)的由來教案大班篇十七

感恩節(jié)當天

各園園內

班級內教師、班級內家長,，幼兒

1,、通過節(jié)日增進幼兒對世界文化、各國風俗的了解,。

2,、培養(yǎng)幼兒以一種感恩的心態(tài)對待身邊的人和事物。

3,、了解感恩節(jié)的來歷和習俗,。

感恩節(jié)相關資料搜集、藍絲帶意義,、感恩節(jié)社會課相關課程準備,、藍絲帶若干、關于感恩節(jié)音樂（園內循環(huán)播放）,、相機,、園內led屏（happy thanks giving day）、寶貝任務,、班級內感恩墻,、園內感恩墻、書寫祝福的卡片（心形或自己選擇）

1,、晨間園內播放感恩節(jié)相關音樂,。

2、晨間接待環(huán)節(jié)園內中層以上工作人員在園門口接待老師,，給予老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱,。

3、班級內教師在晨間接待環(huán)節(jié)為寶寶送上節(jié)日祝福,。

4,、11月25日當天進行關于感恩節(jié)社會教學課程，根據(jù)不同幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來和相關意義,。

5,、班級內進行“藍絲帶活動”。

6,、利用午間休息時間園內組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節(jié)”活動,。

1、11月24日教師帶領幼兒制作書寫感謝語言的卡片,，在離園時間為幼兒發(fā)放,，并告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節(jié)活動中送給自己心中想感謝的人,。

2,、11月25日當天班級內教師根據(jù)時間安排開展以“感恩節(jié)”為主題的社會教學活動。

3,、教學活動尾聲時,，教師帶領幼兒裝飾班級內感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上,。（提前班級內可以進行分享,。）

4,、教學活動結束后，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法,。

活動方法：

（1）教師運用語言講解藍絲帶的意義,。（背景音樂）

（2）教師為幼兒展示藍絲帶，并講解如何系藍絲帶,。

（3）幼兒在為同伴系藍絲帶時要說“謝謝”,。

（4）教師為幼兒分發(fā)藍絲帶。

（5）鼓勵幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福,。

幼兒在班級內進行為同伴送上藍絲帶活動。（一位幼兒可以為多個同伴系藍絲帶,，同時一位幼兒可以獲得多個伙伴贈送的藍絲帶,。）

5、教師可以帶領幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍絲帶,，表示祝福和祝愿,。

6、感恩節(jié)當天離園時間為每位幼兒發(fā)放藍絲帶,，并提示幼兒將藍絲帶送給家中自己心目中最感謝的人,，并說出感謝的語言。

7,、為家長發(fā)放寶貝任務,，在家中同幼兒一起分享感恩節(jié)活動的感受。形成文字資料,，次日帶回班級交給班級教師,。

8、當天活動結束后,，教師在家園聯(lián)系冊中書寫幼兒活動當天的表現(xiàn)及活動感受,。

1、由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動,。

2,、主持人為活動致辭，講解感恩節(jié)的意義,。利用語言烘托氣氛,。

3、為老師們分發(fā)書寫感謝語言的卡片,。

4,、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他（她）的話。（背景音樂）

5,、將卡片分別展示在感恩墻上,。（背景音樂）

6,、在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人,，感謝每一位對自己幫助和付出的人,。

7、主持人在溫情的氣氛中結束工會活動,。

1、感恩節(jié)活動當天園內中層或班級教師進行拍照留念,。

2,、感恩節(jié)活動后在園內進行小型活動照片展。

1,、活動當天所有寶寶參與,。

2、根據(jù)幼兒年齡特點進行教學活動和藍絲帶活動,，針對年齡較小幼兒教師可以進行協(xié)助,。

3、活動當天園內中層到各班級進送去祝福,。