時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

有關(guān)教學(xué)年度工作計劃的通知篇一

本班學(xué)生20人，男生13人,，女生7人,。因?yàn)閷W(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。個別學(xué)生不能認(rèn)真聽課，喜歡玩小東西等,，還有一部分學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他如學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

二,、本冊教材分析：

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音,、識字課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字

(一)，10篇課文,，識字

(二),，又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個,。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1,、漢語拼音,。學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

2,、識字與寫字,。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3,、閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、口語交際,。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

四、本冊教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

(一),、重點(diǎn)：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2,、認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二),、難點(diǎn)：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2、識字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高,，因此400個漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點(diǎn),。五,、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文,。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)

7、尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材的整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字，鼓勵他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。對于一年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。

11,、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。對于前者,，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動,。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題,、討論交流,，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。六,、教學(xué)進(jìn)度第1周入學(xué)教育、漢語拼音1,、第2周漢語拼音2,、3第3周漢語拼音4、復(fù)習(xí)一第4周漢語拼音5,、6,、7第5周漢語拼音8、復(fù)習(xí)二第6周國慶假第7周漢語拼音9,、10,、11、第8周復(fù)習(xí)三,、漢語拼音12,、13第9周復(fù)習(xí)四、識字1第10周識字2,、3,、4、園地一第11周課文1,、2,、3、4,、5第12周園地二,、課文6、7,、8第13周課文9,、10、園地三第14周識字1,、2,、3,、4、園地四第15周課文11,、12,、13、14第16周課文15,、園地五,、課文16、17第17周課文18,、19,、20、園地六第18周復(fù)習(xí)第19周復(fù)習(xí)迎期考

有關(guān)教學(xué)年度工作計劃的通知篇二

一,、指導(dǎo)思想

正確使用祖國的語言文字,，大力推廣普通話，是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù),，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個重要環(huán)節(jié),。根據(jù)語言文字工作的方針、政策,，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。我校將繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際,，加強(qiáng)宣傳力度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，開展豐富多樣的活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語言文字工作上一個新的臺階,。

二,、主要工作

(一)學(xué)校工作

在學(xué)校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,，以爭創(chuàng)長春市語言文字規(guī)范化示范校為契機(jī),，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，多方配合、齊抓共管,，使我校語言文字工作取得更好的效果,。

1.定期召開學(xué)校語言文字工作會議,在市語辦的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，制定學(xué)校語言文字工作計劃,。

2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言,。師生之間,、學(xué)生之間交談必須使用普通話。

3.學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌,、宣傳欄,、黑板報以及校園網(wǎng)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，嚴(yán)禁使用不規(guī)范漢字,。

4.加強(qiáng)教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn),，鼓勵并幫助教師提高普通話水平，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ).

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力,，營造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，本學(xué)期擬開展以下活動,。

教師活動：

1.要求每位教師只要進(jìn)到校園,，無論是課上還是課下，無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話,，必須使用普通話,，并把使用普通話納入到年終考核。

2.在教師隊(duì)伍中開展演講,、朗讀等多種形式的普通話實(shí)踐活動,，以提高教師的普通話水平。

3.組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，提高全體教師的推普意識,、寫規(guī)范字意識。

4.邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn),，以切實(shí)提高教師的語言文字水平,。

5.加強(qiáng)全體教師推普意識，積極投入推普活動,，努力提高教師自身的普通話素質(zhì),。教師結(jié)合備課、板書練習(xí)鋼筆字,、毛筆字,。

6.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃,、備課筆記,、作業(yè)批改、學(xué)生評語,、成績冊等資料的檢查,。

學(xué)生活動：

1.繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍，加強(qiáng)推普員的培養(yǎng),，要求每班設(shè)有推普員,，起示范與督促作用。

2.校園,、班級對語言文字規(guī)范化均有長期的宣傳和環(huán)境布置,，做到常態(tài)化、制度化,。

3.將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動之中,，要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率。

4.加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動如金秋藝術(shù)匯演,、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規(guī)范化要求,，開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：

(1)中華經(jīng)典誦讀比賽;

(2)書法比賽;

(3)征文比賽;

(4)演講比賽;

(5)漢字聽寫比賽,。

(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。

學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力,。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,，學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求：

1.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外,，還要進(jìn)一步開展語言文字實(shí)踐活動,。

2.繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動,，在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力,。

3.發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計一期精美的墻報,。

三,、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率,。

1.各年級組、教研組,、各班級認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作,，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班推普員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查,，治理整頓學(xué)校校園用字,。

2.積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件，及時報道我校有關(guān)工作動態(tài),、先進(jìn)事例,。校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳展板,，定期做好布置、維護(hù)工作,。

3.健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò),。本校確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。

4.繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化,。校內(nèi)發(fā)布的公文,、印章、標(biāo)牌,，頒發(fā)的各種獎狀,、證書、牌匾,，各種活動的會標(biāo),、標(biāo)語、張貼物,、學(xué)校簡報,、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求書寫規(guī)范,。

促進(jìn)語言文字規(guī)范化的道路還很漫長,，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識,、獲取知識的地方,。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨,，充實(shí)自我的同時,，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責(zé)任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境,，培植屬于我們自己的凈土,。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升__中學(xué)語言文字的規(guī)范化水平,。

有關(guān)教學(xué)年度工作計劃的通知篇三

一,、教材分析:

初一歷史第一冊是政治思想性很強(qiáng)的一門課程，思想性,、科學(xué)性,、可讀性強(qiáng)，圖文并茂,，趣味性較強(qiáng),。主要以課為單位，敘述我國原始社會至魏晉南北朝時期的歷史,，共22課,，每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

二,、教學(xué)目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。同時訓(xùn)練學(xué)生動手制作能力,。

三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施

1,、注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),，做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3,、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

4、抓好課堂40分鐘的效率,。

在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

四,、考核方式：

針對以上幾點(diǎn),，本學(xué)期考核方式主要采用考試,。本學(xué)期爭取平均分達(dá)到及格水平,，優(yōu)良率和及格率能有所提高。

五,、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第二冊總共有22課,，從隋朝的統(tǒng)一講到清朝的統(tǒng)一，每課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容,。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識,、能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)，以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物,、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn),。本學(xué)期共十八周,，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時,，單元復(fù)習(xí)占六個課時,。

周次

具體計劃

第1周(8.20-8.24)

第1課 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

第2課 原始的農(nóng)耕生活

第2周(8.27-8.31)

第3課 華夏之祖

第一單元復(fù)習(xí)

第3周(9.3 - 9.7)

第一單元測驗(yàn)

第4課 夏、商,、西周的興亡

第4周(9.10-9.14)

第5課 燦爛的青銅文明

第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭

第5周(9.17-9.21)

第7課 大變革的時代

第8課 中華文化的勃興（一）

第6周(9.24-9.28)

第9課 中華文化的勃興（二）

第二單元復(fù)習(xí)

第7周(10.1-10.5)

第二單元檢測

第10課 “秦王掃六合”

第8周(10.8-10.12)

第11課 “伐五道,，誅暴秦”

第12課 大一統(tǒng)的漢朝

第9周(10.15-10.19)

期中復(fù)習(xí)

期中考試

第10周(10.22-10.26)

第13課 兩漢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)

第11周(10.29-11.2)

第15課 漢通西域和絲綢之路

第16課 昌盛的秦漢文化（一）

第12周(11.5-11.9)

第17課 昌盛的秦漢文化（二） 第三單元復(fù)習(xí)

第13周(11.12-11.16)

第三單元測驗(yàn) 第18課 三國鼎立

第14周(11.19-11.23)

第19課 江南地區(qū)的開發(fā)

第20課 北方民族大融合

第15周(11.26-11.30)

第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）

第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）

第16周(12.3-12.7)

第四單元復(fù)習(xí) 第四單元檢測

第17周(12.10-12.14)

期末復(fù)習(xí)

第18周(12.17-12.21)

期末復(fù)習(xí) 期末考試

有關(guān)教學(xué)年度工作計劃的通知篇四

一。學(xué)情分析

我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所,、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神。我校是一所普通的高中,，在重點(diǎn)高中和私立學(xué)校擴(kuò)招的影響下,，我校新生的素質(zhì)可想而知了。學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)興趣不大,，怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問題。

二,。教材分析

本教材有下列幾個特點(diǎn)：

1,、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的親和力,，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2,。以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個很大特點(diǎn)是每一章都可以看到觀察思考探索以及用問號性圖標(biāo)呈現(xiàn)的邊空等欄目，利用這些欄目,，在知識形過過程的關(guān)鍵點(diǎn)上,，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關(guān)節(jié)點(diǎn)上，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點(diǎn)上,，在數(shù)學(xué)問題變式的發(fā)散點(diǎn)上,，在學(xué)生思維 的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3,。信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解,。

4。關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,，促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置觀察與猜想,、閱讀與思考,、探究與發(fā)現(xiàn)等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性,、拓展性,、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用,。

5,。新教材注重數(shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值,，科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感,。

三,。教學(xué)任務(wù)與目的

1。了解集合的含義與表示,，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算,，感受集合語言的意義和作用。進(jìn)一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,，會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù),，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,，會求簡單函數(shù)定義域和值域,，會根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學(xué)過的具體函數(shù),，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大（小）值及其幾何意義,，了解奇偶性的含義,，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒,、伽利略,、笛卡兒、牛頓,、萊布尼茲,、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程,。

2,。了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)冪的含義,，通過具體實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運(yùn)算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計算器或計算機(jī)畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn),。在解決簡單實(shí)際問題的過程中,，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì),，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù),；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運(yùn)算的作用,。通過具體實(shí)例,，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,；能借助計算器或計算機(jī)畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn),。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)（a 0,，a≠1）。通過實(shí)例,，了解冪函數(shù)的概念,；結(jié)合函數(shù)y=x，y=x2,，y=x3,，y=1/x，y=x1/2的圖象,，了解它們的變化情況,。

3,。結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系,。根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,，了解這種

方法是求方程近似解的常用方法,。利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異,；結(jié)合實(shí)例體會直線上升、指數(shù)爆炸,、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義,。收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用,。

4,。利用實(shí)物模型、計算機(jī)軟件觀察大量空間圖形,，認(rèn)識柱,、錐、臺,、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征,，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡單物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡單空間圖形（長方體,、球,、圓柱、圓錐,、棱柱等的簡易組合）的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙板）制作模型,，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實(shí)習(xí)作業(yè),，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸,、線條等不作嚴(yán)格要求）,。了解球、棱柱,、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）,。

5。以長方體為載體,，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識空間中點(diǎn)、直線,、平面之間的位置關(guān)系,。通過對大量圖形的觀察、實(shí)驗(yàn),、操作和說理,，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì),。學(xué)會準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系,，體驗(yàn)公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來解決一些簡單的推理論證及應(yīng)用問題,。

6。在平面直角坐標(biāo)系中,，結(jié)合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法

刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點(diǎn)的直線斜率的計算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,。根據(jù)確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點(diǎn)斜式,、兩點(diǎn)式及一般式）,，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo),。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式,、點(diǎn)到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離,。

四,。教學(xué)措施和活動

1。加強(qiáng)集體備課與個人學(xué)習(xí),，個人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功；

2,。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí),，自我教育與發(fā)展的意識和能力。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念,；

3,。了解新課程教學(xué)基本程序，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略,，立足于提高課堂教學(xué)效率,；

4。與學(xué)生多溝通,、多交流,，真正成為學(xué)生的良師益友；

5,。要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué),，而不要盲目地加深難度。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,，

為了無愧自己的良心,，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇,。用自己的心血去拼,、去搏展望未來，我將化晉升高一級職稱為工作之動力,，以“蠟炬成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡”為奉獻(xiàn)準(zhǔn)則，為培養(yǎng)新世紀(jì)英才再作貢獻(xiàn),！

有關(guān)教學(xué)年度工作計劃的通知篇五

本學(xué)期我將擔(dān)任預(yù)備（5）班《數(shù)學(xué)》和《拼音》教學(xué)工作,。為了教學(xué)工作更順利的進(jìn)行，特對《數(shù)學(xué)》和《拼音》制定相應(yīng)的教學(xué)計劃,。

一,、《數(shù)學(xué)》教學(xué)計劃

1.學(xué)生基本情況分析

在過去的半年里，孩子們基本掌握了對數(shù)字的理解,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，能看圖提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好,，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.教學(xué)要求

（1）培養(yǎng)孩子對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

（2）認(rèn)識簡單的幾何圖形，將體和形,、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián)系,，通過實(shí)物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動,。

（3）教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法,，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。

（4）能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算,。

（5）認(rèn)識錢幣以及錢幣單位的簡單換算,。

3.相應(yīng)的組織與實(shí)施措施。

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力,。

二,、《拼音》教學(xué)計劃

1.學(xué)生基本情況分析

在過去的半年里，孩子們基本掌握了6個單韻母,，23個聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,，個別整體認(rèn)讀音節(jié)，也能進(jìn)行簡單的組合拼讀,，為以后幼兒學(xué)習(xí)拼音技巧,，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào),，一口讀出等奠定了基礎(chǔ)

2.教學(xué)要求

（1）了解拼音在生活中的用途,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

（2）繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

（3）幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

（4）這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母,，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼,、讀、寫的方法,。

（5）通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),，字母之間不混淆。

3.相應(yīng)的組織與實(shí)施措施,。

（1）為了使幼兒所學(xué)拼音知識,，能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ),。首先，根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律,，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個體差異,，以集體教學(xué)活動為主，采用小組活動,，個別活動相結(jié)合的組織形式,。在教學(xué)活動中，以圖為主,，以讀為主,，幫助幼兒及時進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn),，難點(diǎn)穿插于一日活動,，使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。

（2）教師應(yīng)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,，及時了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要求家長每日督促,，檢查孩子的作業(yè),，拼音要多讀，多寫,，對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識,，能夠及時的反饋給教師。

有關(guān)教學(xué)年度工作計劃的通知篇六

一,、 工作思路

以教研室教科研工作計劃為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)區(qū)總體工作安排，以課程改革為核心,，模式化教學(xué)為途徑,，提高課堂教學(xué)效率；以學(xué)課標(biāo)研教材為基礎(chǔ),，“三說一繪制”為抓手,，提高教師教學(xué)基本功；狠抓常規(guī)教學(xué)管理,，切實(shí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī),；加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮教導(dǎo)處職能作用,，提高教導(dǎo)處執(zhí)行力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、 工作重點(diǎn)

（一） 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過程管理的實(shí)效性，突出教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),，注重檢查學(xué)生學(xué)習(xí)過程的養(yǎng)成教育（預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、作業(yè)的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣,、讀書習(xí)慣等）,。

（二） 加強(qiáng)教與研的結(jié)合。

1,、 深入開展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀教材活動。

2,、 “三說一繪制”融入到日常教學(xué)工作中,。

3、 按照“三個水平層次”的教研要求,，以“問題討論”為手段進(jìn)行教學(xué)研究,。

4、 語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組,，個性化教學(xué)”研究實(shí)驗(yàn),。

5、 “讀標(biāo)準(zhǔn)音,、寫規(guī)范字”活動落實(shí)到課堂教學(xué)中,，落

實(shí)到學(xué)習(xí)生活中。

6,、 加強(qiáng)村小幼教點(diǎn)和中心幼兒園管理,。

（三） 加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率,。

堅(jiān)持汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習(xí)策略,，創(chuàng)建我校課堂教學(xué)形式。

（四） 以賽促教,，以賽促研,，以賽促學(xué),，搭建教師成長平

臺,，師生展示平臺。

（五） 加強(qiáng)教導(dǎo)處職能作用,，提高執(zhí)行力,。

三、 具體措施和要求

（一） 常規(guī)教學(xué)管理

在教學(xué)管理過程中,，教導(dǎo)處做到管理思路清晰,，重點(diǎn)明確,，檢查、反饋,、指導(dǎo)及時到位,，保證教學(xué)工作的高效運(yùn)行。

1,、教學(xué)設(shè)計,。認(rèn)真開展“三說”活動，具體要求如下

（1）按年段,，每學(xué)科安排一名教師對本學(xué)期所教內(nèi)容進(jìn)行“三說”,，另一位教師對本冊教材第一單元進(jìn)行“三說”，“三說”后進(jìn)行學(xué)科研討,。以后每一單元開課前在本學(xué)科進(jìn)行一次“三說”,。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科蒙授和漢授一同進(jìn)行；漢授語文平行班內(nèi)開展,；蒙授語文和漢語文全冊和第一單元“三說”與黃花塔拉學(xué)區(qū)中心校一同進(jìn)行,，第二單元起學(xué)科內(nèi)開展；英語學(xué)科內(nèi)開展,。

（3）“三說”活動重點(diǎn)放在“說”的內(nèi)容上,，但40歲以下教師必須制作課件。

（4）將學(xué)期備課,、單元備課,、課時備課與“三說”活動結(jié)合起來，完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計安排,，具體設(shè)計出學(xué)期總課時數(shù),，單元課時數(shù)、新授課課時數(shù),、活動課課時數(shù),、復(fù)習(xí)課時數(shù)、訓(xùn)練課時數(shù),、檢測課時數(shù)等,。

（5）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開學(xué)初分學(xué)科參加“三說”活動，平時新單元三說前向教導(dǎo)處提前報告,，相關(guān)人員參與活動,。

2、課程開設(shè),。

（1）每個教師,，每科開設(shè)不少于兩次活動課，要有詳實(shí)的教案和活動記錄。開設(shè)具體時間要計劃在個人教學(xué)工作計劃中（語文,、數(shù)學(xué)安排在9月和11月各一次,；英語、社品,、科學(xué),、體育、美術(shù),、音樂安排在10月和12月份）,，教導(dǎo)處統(tǒng)計后分學(xué)科參加課外活動。

（2）語文學(xué)科的寫字課作為地方課程安排,，不占語文課時,，專任寫字教師要利用活動室展板每周選一個年段展覽學(xué)生寫字。

（3）作文課作為自治區(qū)課程來開設(shè),，每周一節(jié),，不占語文課時，語文教師充分利用圖書角和閱覽室組織學(xué)生閱讀或上室外生態(tài)課,，把活動,、實(shí)驗(yàn)、生活帶進(jìn)課堂,，讓學(xué)生在體驗(yàn),、經(jīng)歷、感悟中學(xué)習(xí),。

（4）把足球和心理健康作為我校校本課程來開設(shè),。任課教師要自行研發(fā)教材，統(tǒng)一印刷發(fā)放,。（每周開設(shè)一個年段）,。

3、質(zhì)量分析,。

在開學(xué)教職工大會上教導(dǎo)處要做六年級質(zhì)量分析,，利用第一周按學(xué)科閱讀教研室教研員做的六年級學(xué)科質(zhì)量分析材料，了解考試命題,、存在主要問題及建議,。第二周周五召開其它年段質(zhì)量分析會，教導(dǎo)處準(zhǔn)備高質(zhì)量的質(zhì)量分析報告,，認(rèn)真細(xì)致剖析教學(xué)差距和原因,。會議結(jié)束前任課教師再書面歸納幾條提高措施。

4,、教學(xué)檢查,。

教學(xué)檢查方式為聽課、課堂評價,、查看資料,。檢查小組每月末專題立會一次研究月教學(xué)情況，并形成書面反饋指導(dǎo)意見,，召開全體教師會議反饋給教師,。

5、繼續(xù)執(zhí)行聽評課制

教學(xué)管理人員分階段確定聽課重點(diǎn)關(guān)注問題,，在聽評課時作為重點(diǎn)交流的問題,，解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問題。并做到當(dāng)天聽,，當(dāng)天評,。

6、嚴(yán)打假案,。

一是上網(wǎng)下載或參考教案直接抄襲,。二是一人撰寫其它人直接抄襲。三是不按教學(xué)模式書寫的缺程序,、缺環(huán)節(jié),、缺重難點(diǎn)落實(shí)過程設(shè)計的教案。

7,、蒙授語文課落實(shí)“讀標(biāo)準(zhǔn)音,、寫規(guī)范字”活動。

每節(jié)課安排聽寫內(nèi)容作為一個教學(xué)環(huán)節(jié)來抓,；加強(qiáng)蒙授任課教師課堂用語的標(biāo)準(zhǔn)化,；把學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音誦讀、會話作為長遠(yuǎn)要求來抓,。

8,、加強(qiáng)村小幼教點(diǎn)和中心幼兒園的課程管理，杜絕小學(xué)化教學(xué),。努力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園,。

9、結(jié)課與復(fù)習(xí),。本學(xué)期一至六年級結(jié)課不早于12月20日,，各年級在結(jié)課前一周要制定好復(fù)習(xí)計劃。

10,、教學(xué)管理人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，學(xué)期不少于一次業(yè)務(wù)指導(dǎo)講座。

（二）教學(xué)教研

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材,，找準(zhǔn)課標(biāo)在教材的落腳點(diǎn),，每個知識點(diǎn)與新課標(biāo)要求的關(guān)聯(lián)，真正落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，要明確“保底不封頂”的價值取向,。

2、按照教研室提出來的教科研三個水平層次要求,，即“問題討論”“專題總結(jié)”“課題研究”的三個層次,，我校根據(jù)師資實(shí)際水平，選擇“問題討論”為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研究,。問題討論以學(xué)科為單位進(jìn)行問題,、問題串研究，設(shè)立問題單,，闡明問題背景,、來源，記錄問題討論過程,，總結(jié)問題解決方法,，得出問題答案?！皢栴}討論”每月初按學(xué)科集中討論確立共性問題,，月末總結(jié)得出答案。教學(xué)管理人員分學(xué)科參與討論研究,。

3,、四年段作為實(shí)驗(yàn)班，語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組,，個性化教學(xué)”研究實(shí)驗(yàn),。教導(dǎo)處和任課教師共同起草實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)期內(nèi)至少選擇四個單元進(jìn)行“單元教學(xué)內(nèi)容重組,，個性化教學(xué)”試驗(yàn),。

4、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，開展曬課活動,。

5、積極參加“區(qū)域教研聯(lián)盟”活動,，認(rèn)真完成要求承擔(dān)的活動任務(wù),。

（三）課堂教學(xué)改革

進(jìn)一步研究深化“有效教學(xué)”和“實(shí)效課堂”，汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習(xí)策略,，創(chuàng)建我校課堂教學(xué)形式,。開學(xué)初由教導(dǎo)處做“三五二”教學(xué)模式介紹，讓青年教師重溫“三五二”教學(xué)模式理念和學(xué)習(xí)策略,，并安排專人介紹推出我校學(xué)科教學(xué)形式,。

語文學(xué)科：

識字教學(xué)流程：“讀文識字→句中識字→詞中辨別→單字識

有關(guān)教學(xué)年度工作計劃的通知篇七

一,、基本情況：

本期起減至七個教學(xué)班（五年級三個班，六年級四個班）,，學(xué)生總數(shù)321人,。共有專任教師22人，工作量相對過去減少,。絕大部分為年輕教師,，所有教師都達(dá)到合格學(xué)歷,，其中有大專學(xué)歷的5人,。

二、工作思路：

1,、抓好教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教師們的教學(xué)行為，執(zhí)行市教育局關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的調(diào)整,，減輕教師的重復(fù)性勞動,，真正把教師們的主要精力引導(dǎo)到教學(xué)研究上來，提高教師的教學(xué)藝術(shù),，發(fā)揮課堂效益,。

2、配合學(xué)區(qū)抓好課題——《“3＋1”立體作文教學(xué)法》的實(shí)驗(yàn),，擬定具體實(shí)驗(yàn)方案,。

3、深入教研教改,，重點(diǎn)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，進(jìn)快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新的教育形勢和發(fā)展的需要,。

4,、分語數(shù)兩個教研組進(jìn)行教育教學(xué)研究及活動。

三,、目標(biāo)要求：

深入開展學(xué)校教育教學(xué)改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嘗試新課程教學(xué)方法,，讓素質(zhì)教育進(jìn)課堂,。為體現(xiàn)學(xué)校綜合辦學(xué)效益，走自己特色的路子,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為樹立學(xué)校自身形象而努力。力爭各科科合格率達(dá)98%,，學(xué)額鞏固率達(dá)100%,。

四,、實(shí)施措施：

1、抓好教學(xué)常規(guī)工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，各項(xiàng)工作必須為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。根據(jù)郴州市教學(xué)常規(guī)管理手冊的要求,，結(jié)合市教育局教學(xué)常規(guī)管理的調(diào)整意見,，不折不扣地執(zhí)行。

（1）期初科任教師認(rèn)真制訂好學(xué)科教學(xué)計劃,，教研組,、教導(dǎo)處審批。期末寫好教學(xué)工作總結(jié),。

（2）認(rèn)真做好教學(xué)工作的各個教學(xué)環(huán)節(jié),。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材,，格式規(guī)范,，教學(xué)程序清楚，搞好板書設(shè)計,，寫好課后記,。允許利用計算機(jī)備課，或下載他人優(yōu)秀教案,，或集體備課教案，二次使用教案,，但教案的批注和課后記要達(dá)到3/4以上,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不斷改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，要效益,。

（3）認(rèn)真搞好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,。制訂好輔優(yōu)補(bǔ)差計劃，搞好課外輔導(dǎo),，正確處理好個別輔導(dǎo)與大面積補(bǔ)課關(guān)系,；處理好課外輔導(dǎo)與題海戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系。

（4）組織好期中,、期末兩次考試,。教師要寫好試卷分析。

（5）領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽課,。教師每人上好一節(jié)公開課,，每期聽課不少于十五節(jié),。

（6）教研組堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月月查并及時通報，學(xué)校期中,、期末兩次教學(xué)常規(guī)大檢查并寫出通報材料,，在教師大會上進(jìn)行通報。

（7）學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)得分,，記入個人量化考核內(nèi),，學(xué)校進(jìn)行獎勵。

2,、抓好教研課題的領(lǐng)導(dǎo)與研究“‘3＋1’立體作文教學(xué)法”課題的研究以學(xué)區(qū)課題組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校擬訂好實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)教師：全體語文教師

3,、抓好教研教改幾項(xiàng)具體工作,。

（1）兩個教研組期初寫好教研活動計劃,，組織好教師集體備課,，安排好公開課授課時間，并及時組織教師評課,。

（2）每位教師出好一期輔導(dǎo)刊,。

（3）抓好電教工作，建立電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。要求教師充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有電教設(shè)備，上好電教課,，其課時不少于全期總課時的70%,。

（4）舉行一次教學(xué)比武。

（5）每人交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，期末組織評選,。

（6）竭力推薦年輕教師參加市級以上教學(xué)比武，以為學(xué)校樹立形象,，為年輕教師提供“走出去”的機(jī)會,。

四、建立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長：成員：

五,、具體活動安排

周次內(nèi)容責(zé)任人組織者

1,、開學(xué)報到、制訂課題實(shí)施計劃

2,、審批各科教學(xué)計劃

3,、數(shù)學(xué)組新教材專題研究；語文組集體備課,；

4,、語文公開課,，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)刊，數(shù)學(xué)組差生輔導(dǎo)專題研究,，語文組新教材專題研究

5,、語文公開課，語文組集體備課,，數(shù)學(xué)組優(yōu)生輔導(dǎo)專題研究

6,、語數(shù)公開課，數(shù)學(xué)組新課程集體備課,，語文組朗讀比賽

7,、語數(shù)公開課，輔導(dǎo)刊,，教學(xué)比武

8,、語數(shù)公開課，輔導(dǎo)刊,，鋼筆字比賽

9,、數(shù)學(xué)公開課；語文輔導(dǎo)刊,；數(shù)學(xué)課題研究

10,、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)刊，數(shù)學(xué)口算比賽

11,、語數(shù)公開課,，期中考試，語文輔導(dǎo)刊

12,、語數(shù)公開課,，輔導(dǎo)刊集體備課

13、數(shù)學(xué)公開課,，講故事比賽,，數(shù)學(xué)競賽

14、語數(shù)公開課,，輔導(dǎo)刊,，差生口算比賽

15、語數(shù)文公開課,，集體備課數(shù)學(xué)競賽

16,、體育開始測試、數(shù)學(xué)公開課差生知識講座

17,、主科結(jié)束新課,，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段

18、副科期末考試；差生輔導(dǎo)課

19,、以語數(shù)復(fù)習(xí)為重點(diǎn),，常規(guī)大檢查

20、語數(shù)期末考試