當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

參觀前做好準(zhǔn)備,。首先，為時(shí)間做好準(zhǔn)備,。只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間參觀,，才能達(dá)到預(yù)期的效果。禁止隨心所欲,、隨心所欲地做事,，讓面試者接受甚至被動(dòng)回應(yīng)。下面是小編為大家?guī)?lái)的走訪活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫,，希望大家喜歡,。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫（精選篇1）

這次我利用寒假時(shí)間走訪了班上部分學(xué)生家庭,，家長(zhǎng)們對(duì)于走訪表示了極大的熱情，那真誠(chéng)的話語(yǔ)足以讓我們把所有的寒冷和辛苦拋到九霄云外,。在談話中我能深切的感受到父母對(duì)子女的關(guān)愛以及那種望子成龍,、望女成鳳的心情。每個(gè)人都有兩面性,，同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同,。通過(guò)交談家長(zhǎng)能夠很好地了解學(xué)生在校的基本情況，對(duì)于自己孩子在學(xué)校的不足之處,，家長(zhǎng)都能夠認(rèn)識(shí)并明確自己會(huì)積極學(xué)習(xí)并對(duì)之加以引導(dǎo),，并請(qǐng)老師多多幫助。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有所成就,，哪怕付出一切也愿意為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們對(duì)孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心!通過(guò)走訪,，我收獲頗多,。有效的走訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家庭的互動(dòng)，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，取得良好的教育效果。

1．教師必須充分認(rèn)識(shí)走訪的重要性,。使走訪真正發(fā)揮溝通作用,，通過(guò)走訪同家長(zhǎng)交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力,。

2．明確走訪的目的是通過(guò)和家長(zhǎng)充分溝通,，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。走訪時(shí)應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步,，然后再指出不足之處，提出合理建議,，希望獲得家長(zhǎng)的配合,，這樣走訪的氣氛會(huì)比較融洽，家長(zhǎng)比較容易接受,，孩子也會(huì)消除恐懼心理,，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。

3．走訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)行,。應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析，針對(duì)學(xué)生存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與,，共同幫助學(xué)生解決難點(diǎn),。

4．走訪應(yīng)注意反饋。在走訪過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色,，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在走訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗(yàn)走訪的效果,。

5．要注意總結(jié)。走訪后及時(shí)記錄,，這樣能更有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，成為以后工作的借鑒。

教師走訪學(xué)生家庭的過(guò)程就是一次愛的教育的過(guò)程,，我們不能讓這個(gè)活動(dòng)成為一陣風(fēng),，而是要順著這條路一直走下去，為了每一份希望,，再累再苦,，我們也愿意!

走訪活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫（精選篇2）

為全面貫徹落實(shí)威信縣“脫貧摘帽”百日會(huì)戰(zhàn)，打響威信縣脫貧攻堅(jiān)的最后決戰(zhàn),，麟鳳鎮(zhèn)金鳳村全體駐村和掛包幫干部全部進(jìn)村入戶,，開展“金鳳村脫貧攻堅(jiān)百日會(huì)戰(zhàn)暨信息采集和貧困戶走訪工作”，整個(gè)10月份,，可以稱之為我們駐村干部的走訪月,，圍繞脫貧攻堅(jiān)工作，進(jìn)行了貧困戶信息采集及群眾走訪,，群眾工作組走訪,，走訪活動(dòng)中我深刻體會(huì)到入戶工作中“走”是形式，“訪”是內(nèi)容,，不僅僅是收集社情民意,，排查當(dāng)前困擾貧困群眾的主要問題和主要矛盾，更重要的是要送去黨和政府對(duì)老百姓的關(guān)愛和溫暖,，真正做到進(jìn)家門,、知民情、解民憂,、暖民心,，做好困難群眾的貼心人。我在走訪實(shí)踐中有以下三點(diǎn)感受：

一要用“心”去訪,?！敖瘌P村脫貧攻堅(jiān)百日會(huì)戰(zhàn)暨信息采集和貧困戶走訪工作”作為脫貧攻堅(jiān)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,、提升人民滿意度的一條主線，正是提供了這樣一個(gè)契機(jī),，讓我們走進(jìn)困難群眾家中,，學(xué)會(huì)傾聽，了解掌握群眾思想動(dòng)態(tài)和生產(chǎn)生活情況,，實(shí)事求是,、力所能及地為群眾解決實(shí)際困難。對(duì)于目前暫時(shí)無(wú)法解決的問題,，要及時(shí)向政府有關(guān)部門反映他們的愿望和要求,。通過(guò)“貧困戶信息采集及走訪工作”活動(dòng)，我們深深體會(huì)到只要我們切切實(shí)實(shí)為民辦實(shí)事,，就會(huì)贏得人民群眾的信賴和愛戴,。

二要當(dāng)好信息員、宣傳員和調(diào)解員,。通過(guò)“金鳳村脫貧攻堅(jiān)百日會(huì)戰(zhàn)暨信息采集和貧困戶走訪工作”活動(dòng),，我們及時(shí)把村情民意進(jìn)行分析、研判,、匯總,，第一時(shí)間向村黨總支和村民委員會(huì)匯報(bào)，能解決的自行解決,，不能解決的上報(bào)給黨委政政府,，當(dāng)好黨和政府的“信息員”。深入群眾家中,，宣傳黨委政府及村委會(huì)近年來(lái)的所做的工作,，把黨委政府的脫貧攻堅(jiān)政策、惠民政策,、便民舉措帶到了貧困群眾家中,，當(dāng)好黨和政府的“宣傳員”。同時(shí),，我們也要當(dāng)好鄰里矛盾糾紛的“調(diào)解員”,，把各種矛盾糾紛排查解決在萌芽狀態(tài)，化解在基層,，為基礎(chǔ)群眾創(chuàng)造平安祥和的生活環(huán)境,。

三要搞好服務(wù)。通過(guò)“金鳳村脫貧攻堅(jiān)百日會(huì)戰(zhàn)暨信息采集和貧困戶走訪工作”活動(dòng),，我們以拉家常的形式更深入地了解貧困群眾的日常生活狀況，收集了一些貧困戶最為關(guān)注,、最需要的服務(wù)信息,，為進(jìn)一步開展好“便民,、利民、為民”服務(wù)提供了充分的事實(shí)保障,。通過(guò)“大走訪”,，我們也收集貧困戶對(duì)黨和政府及村黨總支、村委會(huì)工作的意見建議及關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，并將收集情況匯總后，向有關(guān)部門提出建議,、做好參謀,，解決一些屬于基層可以解決的實(shí)際問題，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫（精選篇3）

得知教師家訪的消息，早派孩子迎候在村外,?？吹郊以L老師陌生的身影，急忙停下手中的家務(wù),。人未到,，一切準(zhǔn)備就緒：香煙、瓜子,、水果……應(yīng)有應(yīng)有,，如同招待高貴的客人。頓時(shí),，內(nèi)心感到無(wú)限的快慰,，同時(shí)，一種深深的自責(zé)油然而生,，使本應(yīng)該因?yàn)闇贤ǔ蔀槌,？投鴬檴檨?lái)遲的我們感到無(wú)地自容。

提及孩子,，家長(zhǎng)便滔滔不絕,。從轉(zhuǎn)學(xué)的原因、經(jīng)過(guò),，到孩子在家里的表現(xiàn),，以及對(duì)孩子的要求、未來(lái)的希望,，無(wú)拘無(wú)束,，無(wú)所不談?？吹郊议L(zhǎng)的真誠(chéng),，也坦誠(chéng)地向家長(zhǎng)匯報(bào)了一切,。從家長(zhǎng)自然的表情中看得出對(duì)教師的一份感激，從家長(zhǎng)關(guān)注的目光中看得出對(duì)教師的一份期盼,，從家長(zhǎng)熱情的談吐中看得出對(duì)教師的一份囑托,。

此時(shí)此刻。我不斷地回想著這樣的一句話：可憐天下父母心!

此時(shí)此刻,，我不斷地責(zé)備自己：曾幾何時(shí),，是否為所有孩子的母親這樣設(shè)身處地地思慮過(guò)？

此時(shí)此刻,，我堅(jiān)定了一種信念：在教育崗位上,，要無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng),，無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào),！

在返程的路上，家長(zhǎng)那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn),，那感激,、叮嚀的話語(yǔ)還在耳邊回響。我的腦海里震蕩著這樣一句話：

家長(zhǎng)——心靈在呼喚,；

教師——任重而道遠(yuǎn),！

走訪活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫（精選篇4）

我來(lái)赤馬港學(xué)校不到一年的時(shí)間，讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)的魅力,，集體的溫暖,，同事的關(guān)愛，特別是學(xué)生們的愛戴讓我有成就感,。春節(jié)期間學(xué)生們一條條問候的短信至今讓我溫暖,。不怕人笑話，一直在與陌生人打交道時(shí),，不愿說(shuō)也怕說(shuō)自己是老師,，因?yàn)樵谏鐣?huì)上老師確實(shí)是弱勢(shì)群體，在新一輪讀書無(wú)用論的形勢(shì)下教師顯得更無(wú)社會(huì)地位,。但我要說(shuō)的是,，老師盡管坐的是簡(jiǎn)陋的辦公桌，站的是三尺講臺(tái),，拿的是頗低的薪水，但教師的靈魂是高尚的,、純潔的,，可謂是燃燒了自己，照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅老師一組,，從劉老師對(duì)工作的認(rèn)真極強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我看到赤馬港學(xué)校的希望,，有這樣一批年輕有為的教師隊(duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)興旺,、強(qiáng)盛起來(lái)！

赤馬港地處城區(qū)郊區(qū),，是一塊較特別的土壤,，這里有一部分孩子的父母離異，有一部分孩子家庭貧困,，有一部分孩子父母外出打工,，這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎，阻住了他們自信的腳步,，作為教師,，應(yīng)給與孩子更多的關(guān)懷和摯愛。教育他們把貧窮作為一種磨礪,，一份精神財(cái)富,。孩子的心靈是脆弱的，尤其是這里的孩子,，更需要細(xì)心的呵護(hù),，遇到挫折，失去自信時(shí),，他們期待的是一雙有力的援助之手,，期待的是真誠(chéng)的鼓勵(lì)和飽滿的愛，而不是譏諷,、呵斥和打擊,。真的，往往一句問候,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)慈善的微笑都可以改變一個(gè)孩子。說(shuō)到這里,，有些家長(zhǎng)對(duì)班主任鄭燕老師的工作很是贊許,，感到滿意。盧偉的家長(zhǎng)就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：感謝學(xué)校,，感謝老師,，讓我們的孩子有了如此大的進(jìn)步！

當(dāng)然,，對(duì)待那些頑皮,、不聽話的孩子更多的需要老師的智慧，一個(gè)有智慧,、幽默的老師在工作中往往會(huì)收到意想不到的效果,。有時(shí)依據(jù)幽默的語(yǔ)言,、詼諧的道白很能感染課堂氣氛。渲染氣氛,、制造情境往往是藝術(shù)家們的事,，其實(shí)每位教師都是一位藝術(shù)大師。講臺(tái)就是舞臺(tái),，如何把這場(chǎng)戲唱好,，老師是主角，我要說(shuō)的,，尤其是第四節(jié)課和下午第一節(jié)課,，學(xué)生們的精神不佳，這時(shí)老師更應(yīng)以飽滿的熱情和最給力的精神氣來(lái)感染氣氛,，以提高課堂效率,。當(dāng)然，在教學(xué)中除了搞好常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié),；在這里尤其值得推出的是因材施教,。一是學(xué)生們的基礎(chǔ)差，二是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,，對(duì)待這些孩子的教法就與別的地方有所不同,。比如我現(xiàn)在帶的九年級(jí)，為了鼓勵(lì)他們,，我曾拿出自己的一部分錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生,，收到了不錯(cuò)的效果。

一支可信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子,，一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,，赤馬港學(xué)校一定會(huì)辦的越來(lái)越紅火！

走訪活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫（精選篇5）

本次走訪,，我認(rèn)真摸清學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系電話和詳細(xì)地址,，進(jìn)行了為期三天的“愛心大走訪”，足跡踏遍了90%的家庭,，一路走來(lái),，感慨頗深，“愛心大走訪”意義非凡,。

一是促進(jìn)教師貼近學(xué)生的家庭生活

聽說(shuō)老師要去每位同學(xué)的家,，孩子們興奮不已。3月25日,，星期五,，我利用了放學(xué)時(shí)間走訪了杜智超同學(xué)家。一路上，孩子沉默不語(yǔ),，走了大約40分鐘的路程,，杜家出現(xiàn)在眼簾，啊,，又矮又破的平房,，可以想象下大雨時(shí)候那屋里的情形，房里的擺設(shè)簡(jiǎn)陋的無(wú)法形容,。邊和孩子父母交談,，心里更不是滋味，想到杜智超同學(xué)經(jīng)常生病,，想到上學(xué)期的貧困生補(bǔ)助沒考慮到他，想到自己的班主任工作做的還不夠細(xì)致,，真是慚愧至極,。當(dāng)然，走的孩子家越多,，對(duì)孩子們的了解就越發(fā)的深入,，自己的內(nèi)心感觸就越復(fù)雜。好多的孩子每天上學(xué)的路途都很遠(yuǎn),，可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學(xué)遲到,，內(nèi)心更是覺得孩子們可愛聽話、值得欽佩,！

二是促進(jìn)教師與家長(zhǎng)關(guān)系的融洽

在我們班級(jí)中,，有70%的家長(zhǎng)從未與老師溝通過(guò)，之間不免存在一些誤會(huì),。在這次“進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)中,，我們聽到家長(zhǎng)講述的學(xué)生在家的一面，內(nèi)心很震驚,，原來(lái)孩子們是這樣的判若兩人,！這應(yīng)該是我們教育的失職。有些家長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)生沒有家庭作業(yè)”,、“學(xué)校又收錢”,、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動(dòng),，恰好緩和了這些矛盾,，消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的誤解,，解釋完畢,，家長(zhǎng)也豁然開朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。

三是走訪挽留了部分準(zhǔn)備外讀的學(xué)生

近十年來(lái),，我校屢屢中考成績(jī)不佳,，導(dǎo)致一些學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀，造成了尖子生的流失,、匱乏的情況,，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)校在家長(zhǎng)心目中沒有形象,。3月26日,，錢校長(zhǎng)、馬主任和我們走訪了六年級(jí)的曾月,、龔馳,、龔俊等同學(xué)，向其家長(zhǎng)講述學(xué)?，F(xiàn)狀,、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長(zhǎng)也看到了未來(lái)希望,，學(xué)校的聲譽(yù)也再一次得到提升,。

走訪成為了聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭的重要紐帶,。我會(huì)走訪更多的學(xué)生,，將走訪活動(dòng)進(jìn)行到底，為學(xué)校的發(fā)展,、學(xué)生的進(jìn)步,、家長(zhǎng)的滿意，貢獻(xiàn)自己的力量,。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫（精選篇6）

陽(yáng)春三月,，柳絳飄飄，櫻花浪漫,，在這美好的時(shí)節(jié),，我們乘家訪月活動(dòng)的春風(fēng)，走進(jìn)了學(xué)校的家,，也走進(jìn)了學(xué)生的心里,。這次家訪感觸很多，讓我深深認(rèn)識(shí)到了家訪的重要作用,。

一是家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭,、教師與家長(zhǎng),、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用,。

二是這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望,，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心,，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng),。

三是這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯栴}上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí),，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹立孩子自信心的重要性。

總之,，這次家訪,，收獲多多。尤其令我們感動(dòng)的是,，今天（3月29日），我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花,！我想,，這鮮花是我們家訪澆灌出來(lái)的最美的花朵，是孩子們純真的心意,，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證,！它將激勵(lì)我今后更加去關(guān)愛學(xué)生，更好地去努力工作,！

走訪活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫（精選篇7）

金秋十月,，北京平谷特校和我校開展了以“構(gòu)建有效的培智課堂”為主題教學(xué)教研活動(dòng)。對(duì)于我個(gè)人而言,，北京來(lái)的張雪姣,、付利平兩位老師帶來(lái)的理念和課堂模式讓我受益匪淺。

從這兩位老師的課堂上我們可以看到兩位老師非常有親和力,，教態(tài)自然,，完全是學(xué)生喜歡的類型，對(duì)孩子的表達(dá),，每個(gè)字都要求表達(dá)恰當(dāng),，并且對(duì)待課堂認(rèn)真，準(zhǔn)備充分,，精心設(shè)計(jì)的課程體現(xiàn)著老師對(duì)學(xué)生的愛,。課程整體體現(xiàn)著生活化,，每個(gè)孩子都能參與其中，以生活做底蘊(yùn)在自然中領(lǐng)略學(xué)習(xí),，并非特別有意識(shí)的強(qiáng)加于學(xué)生,。綜合課程的理念無(wú)處不在：對(duì)學(xué)生的習(xí)慣教育時(shí)時(shí)滲透；對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)時(shí)滲透,。

例如張雪姣老師的“上衣長(zhǎng)褲”是“生活語(yǔ)文”中的內(nèi)容,，張老師巧妙的結(jié)合生活實(shí)際和孩子的實(shí)際情況在生活語(yǔ)文中清楚正確地表達(dá)自己的需求和想法，能夠運(yùn)用不同的方法解決自己的問題,。教師在整個(gè)課堂上創(chuàng)設(shè)條件激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)共鳴,，能夠在自然中進(jìn)行需求表達(dá)，并且要求學(xué)生說(shuō)得準(zhǔn),，說(shuō)的對(duì),，學(xué)會(huì)需求表達(dá)的方式方法。整節(jié)課非常的流暢,，孩子在輕松愉快中度過(guò),，感覺不到一絲的枯燥。教師的精心設(shè)計(jì)和充分的準(zhǔn)備在加上各種教學(xué)技能的使用,，讓我享受了特殊兒童成功的課堂教學(xué)氣氛,。

張雪姣老師的社會(huì)適應(yīng)課“小手帕”針對(duì)的主要是低齡的孩子，設(shè)計(jì)非常到位,，教學(xué)過(guò)程中借助童謠,，帶領(lǐng)孩子一邊說(shuō)一邊操作，在玩中學(xué),，學(xué)中練,。

付利平老師的音樂課“秋天的童話”，既教會(huì)了孩子唱歌,，又讓孩子通過(guò)圖片記住歌詞,，訓(xùn)練了孩子們看圖說(shuō)話的能力。

自我反思：

聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,，對(duì)于我是一種反思和激勵(lì),，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴(yán)格要求自己：在教學(xué)中,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，學(xué)習(xí)兩位老師新的教學(xué)理念,、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心,，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等,，反思自己的教學(xué),，真正提高自己各方面的能力。

走訪活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫（精選篇8）

20__年4月20日,，我校教師利用休息日,，分成八個(gè)小組，走訪了400多個(gè)學(xué)生家庭,，但重點(diǎn)走訪了100多戶貧困家庭,，仔細(xì)了解了貧困家庭的生活、工作以及子女就讀情況,。這次被走訪的100多名貧困學(xué)生,，是政教處在各班上報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步核實(shí)確定的。他們中有的父母中一方已經(jīng)去世,，有的父母不幸身患重病,，有的父母雙方均是殘疾人，跟爺爺奶奶生活,，有的自身有些生理缺陷,。走進(jìn)他們的家庭，我們看到的多數(shù)是低矮的瓦房,、簡(jiǎn)陋的擺設(shè),、生活的艱辛，但同時(shí)我們也看到了他們樂觀向上,、不屈不撓的生活態(tài)度和對(duì)學(xué)校對(duì)老師真誠(chéng)的感謝,。，

當(dāng)我們?cè)诤退麄兞奶靻査麄円恍﹩栴}的時(shí)候,，很可能就無(wú)意觸動(dòng)了他們心靈做脆弱的那一部分。當(dāng)他們流出傷心的眼淚時(shí),，我們又怎么忍心繼續(xù)去問下去,？因?yàn)樗麄冞€是十幾歲，甚至是幾歲的孩子,；因?yàn)樗麄円呀?jīng)是年逾古稀的老人——————

給我印象最深的是一個(gè)叫張衡的初三學(xué)生,，因?yàn)閺乃八牌派砩衔艺嬲昧艘郧白x到過(guò)的一句話“我不可以選擇怎樣生，但我可以選擇怎樣活,！”,。因?yàn)樯畹钠D辛，沒有打倒他,，也沒有打倒她的親人,。張衡五歲時(shí)父親不幸去世，之后母親改嫁到河南南陽(yáng),，他自此就一直與70多歲的外婆相依為命,，當(dāng)我們問及他的家庭情況時(shí),，他淚如泉涌，泣不成聲,，我們恍然大悟,，不能再問了，它的外婆悲痛地告訴我們,，他的學(xué)習(xí),、生活等費(fèi)用僅依靠其舅舅的支撐和母親……說(shuō)到這里她已泣不成聲了。

我們?cè)谧咴L過(guò)程中,，這樣的實(shí)事很多,，如果不走訪，怎么知道學(xué)生的家庭情況,，學(xué)校怎么掌握學(xué)生這些信息,？

因此，我認(rèn)為走訪這個(gè)活動(dòng)要長(zhǎng)此以往,，持之以恒,，才能更好地做到家庭與學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生之間的溝通,，對(duì)這些特困學(xué)生的困難才能做最大限度準(zhǔn)確的把黨的溫暖送給他們,。