當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

參觀前做好準備,。首先,，為時間做好準備。只有在適當(dāng)?shù)臅r間參觀,，才能達到預(yù)期的效果,。禁止隨心所欲、隨心所欲地做事,，讓面試者接受甚至被動回應(yīng),。下面是小編為大家?guī)淼淖咴L活動心得體會怎么寫，希望大家喜歡,。

走訪活動心得體會怎么寫（精選篇1）

這次我利用寒假時間走訪了班上部分學(xué)生家庭,，家長們對于走訪表示了極大的熱情，那真誠的話語足以讓我們把所有的寒冷和辛苦拋到九霄云外,。在談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍,、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性,，同一個人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同,。通過交談家長能夠很好地了解學(xué)生在校的基本情況,，對于自己孩子在學(xué)校的不足之處，家長都能夠認識并明確自己會積極學(xué)習(xí)并對之加以引導(dǎo),，并請老師多多幫助,。每個家長都希望自己的孩子能有所成就，哪怕付出一切也愿意為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們對孩子的一片心都是一樣的,，可憐天下父母心!通過走訪，我收獲頗多,。有效的走訪有助于加強學(xué)校和學(xué)生家庭的互動,，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進教學(xué)工作,，取得良好的教育效果,。

1．教師必須充分認識走訪的重要性。使走訪真正發(fā)揮溝通作用,，通過走訪同家長交流情況和意見,，統(tǒng)一認識，既幫助教師改進教學(xué)工作,，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力,。

2．明確走訪的目的是通過和家長充分溝通,，共同幫助學(xué)生進步。走訪時應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進步,，然后再指出不足之處,，提出合理建議，希望獲得家長的配合,，這樣走訪的氣氛會比較融洽,，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理,，愿意改正缺點,，增強進步的信心。

3．走訪應(yīng)有準備的進行,。應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，針對學(xué)生存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動家長參與,，共同幫助學(xué)生解決難點,。

4．走訪應(yīng)注意反饋。在走訪過程當(dāng)中要察顏觀色,，注意家長和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭,。在走訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗走訪的效果,。

5．要注意總結(jié),。走訪后及時記錄，這樣能更有利于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，成為以后工作的借鑒,。

教師走訪學(xué)生家庭的過程就是一次愛的教育的過程，我們不能讓這個活動成為一陣風(fēng),，而是要順著這條路一直走下去,，為了每一份希望，再累再苦,，我們也愿意!

走訪活動心得體會怎么寫（精選篇2）

為全面貫徹落實威信縣“脫貧摘帽”百日會戰(zhàn),，打響威信縣脫貧攻堅的最后決戰(zhàn)，麟鳳鎮(zhèn)金鳳村全體駐村和掛包幫干部全部進村入戶,，開展“金鳳村脫貧攻堅百日會戰(zhàn)暨信息采集和貧困戶走訪工作”,，整個10月份，可以稱之為我們駐村干部的走訪月,，圍繞脫貧攻堅工作,，進行了貧困戶信息采集及群眾走訪，群眾工作組走訪,，走訪活動中我深刻體會到入戶工作中“走”是形式,，“訪”是內(nèi)容，不僅僅是收集社情民意,，排查當(dāng)前困擾貧困群眾的主要問題和主要矛盾,，更重要的是要送去黨和政府對老百姓的關(guān)愛和溫暖，真正做到進家門,、知民情,、解民憂、暖民心,，做好困難群眾的貼心人,。我在走訪實踐中有以下三點感受：

一要用“心”去訪?！敖瘌P村脫貧攻堅百日會戰(zhàn)暨信息采集和貧困戶走訪工作”作為脫貧攻堅和維護社會穩(wěn)定,、提升人民滿意度的一條主線，正是提供了這樣一個契機,，讓我們走進困難群眾家中,，學(xué)會傾聽，了解掌握群眾思想動態(tài)和生產(chǎn)生活情況，實事求是,、力所能及地為群眾解決實際困難,。對于目前暫時無法解決的問題，要及時向政府有關(guān)部門反映他們的愿望和要求,。通過“貧困戶信息采集及走訪工作”活動,，我們深深體會到只要我們切切實實為民辦實事，就會贏得人民群眾的信賴和愛戴,。

二要當(dāng)好信息員,、宣傳員和調(diào)解員。通過“金鳳村脫貧攻堅百日會戰(zhàn)暨信息采集和貧困戶走訪工作”活動,，我們及時把村情民意進行分析,、研判、匯總,，第一時間向村黨總支和村民委員會匯報,，能解決的自行解決，不能解決的上報給黨委政政府,，當(dāng)好黨和政府的“信息員”,。深入群眾家中，宣傳黨委政府及村委會近年來的所做的工作,，把黨委政府的脫貧攻堅政策,、惠民政策、便民舉措帶到了貧困群眾家中,，當(dāng)好黨和政府的“宣傳員”,。同時，我們也要當(dāng)好鄰里矛盾糾紛的“調(diào)解員”,，把各種矛盾糾紛排查解決在萌芽狀態(tài)，化解在基層,，為基礎(chǔ)群眾創(chuàng)造平安祥和的生活環(huán)境,。

三要搞好服務(wù)。通過“金鳳村脫貧攻堅百日會戰(zhàn)暨信息采集和貧困戶走訪工作”活動,，我們以拉家常的形式更深入地了解貧困群眾的日常生活狀況,，收集了一些貧困戶最為關(guān)注、最需要的服務(wù)信息,，為進一步開展好“便民,、利民、為民”服務(wù)提供了充分的事實保障,。通過“大走訪”,，我們也收集貧困戶對黨和政府及村黨總支、村委會工作的意見建議及關(guān)注的熱點,、難點問題,，并將收集情況匯總后,，向有關(guān)部門提出建議、做好參謀,，解決一些屬于基層可以解決的實際問題,，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻力量，實現(xiàn)自我價值,。

走訪活動心得體會怎么寫（精選篇3）

得知教師家訪的消息,，早派孩子迎候在村外?？吹郊以L老師陌生的身影,，急忙停下手中的家務(wù)。人未到,，一切準備就緒：香煙,、瓜子、水果……應(yīng)有應(yīng)有,，如同招待高貴的客人,。頓時，內(nèi)心感到無限的快慰,，同時,，一種深深的自責(zé)油然而生，使本應(yīng)該因為溝通成為?？投鴬檴檨磉t的我們感到無地自容,。

提及孩子，家長便滔滔不絕,。從轉(zhuǎn)學(xué)的原因,、經(jīng)過，到孩子在家里的表現(xiàn),，以及對孩子的要求,、未來的希望，無拘無束,，無所不談,。看到家長的真誠,，也坦誠地向家長匯報了一切,。從家長自然的表情中看得出對教師的一份感激，從家長關(guān)注的目光中看得出對教師的一份期盼,，從家長熱情的談吐中看得出對教師的一份囑托,。

此時此刻。我不斷地回想著這樣的一句話：可憐天下父母心!

此時此刻，我不斷地責(zé)備自己：曾幾何時,，是否為所有孩子的母親這樣設(shè)身處地地思慮過,？

此時此刻，我堅定了一種信念：在教育崗位上,，要無愧于學(xué)生,，無愧于家長，無愧于一個人民教師的光榮稱號,！

在返程的路上,，家長那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn)，那感激,、叮嚀的話語還在耳邊回響,。我的腦海里震蕩著這樣一句話：

家長——心靈在呼喚；

教師——任重而道遠,！

走訪活動心得體會怎么寫（精選篇4）

我來赤馬港學(xué)校不到一年的時間,，讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)的魅力，集體的溫暖,，同事的關(guān)愛,，特別是學(xué)生們的愛戴讓我有成就感。春節(jié)期間學(xué)生們一條條問候的短信至今讓我溫暖,。不怕人笑話,，一直在與陌生人打交道時，不愿說也怕說自己是老師,，因為在社會上老師確實是弱勢群體,，在新一輪讀書無用論的形勢下教師顯得更無社會地位。但我要說的是,，老師盡管坐的是簡陋的辦公桌,，站的是三尺講臺，拿的是頗低的薪水,，但教師的靈魂是高尚的,、純潔的，可謂是燃燒了自己,，照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅老師一組,，從劉老師對工作的認真極強烈的責(zé)任心讓我看到赤馬港學(xué)校的希望,，有這樣一批年輕有為的教師隊伍，赤馬港學(xué)校一定會興旺,、強盛起來,！

赤馬港地處城區(qū)郊區(qū)，是一塊較特別的土壤，這里有一部分孩子的父母離異,，有一部分孩子家庭貧困,，有一部分孩子父母外出打工，這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎,，阻住了他們自信的腳步,，作為教師，應(yīng)給與孩子更多的關(guān)懷和摯愛,。教育他們把貧窮作為一種磨礪,，一份精神財富。孩子的心靈是脆弱的,，尤其是這里的孩子,，更需要細心的呵護，遇到挫折,，失去自信時,，他們期待的是一雙有力的援助之手，期待的是真誠的鼓勵和飽滿的愛,，而不是譏諷,、呵斥和打擊。真的,，往往一句問候,，一句鼓勵的話語，一個慈善的微笑都可以改變一個孩子,。說到這里,，有些家長對班主任鄭燕老師的工作很是贊許，感到滿意,。盧偉的家長就語重心長地說：感謝學(xué)校,，感謝老師，讓我們的孩子有了如此大的進步,！

當(dāng)然,，對待那些頑皮、不聽話的孩子更多的需要老師的智慧,，一個有智慧,、幽默的老師在工作中往往會收到意想不到的效果。有時依據(jù)幽默的語言,、詼諧的道白很能感染課堂氣氛,。渲染氣氛、制造情境往往是藝術(shù)家們的事,，其實每位教師都是一位藝術(shù)大師,。講臺就是舞臺,，如何把這場戲唱好，老師是主角,，我要說的,，尤其是第四節(jié)課和下午第一節(jié)課，學(xué)生們的精神不佳,，這時老師更應(yīng)以飽滿的熱情和最給力的精神氣來感染氣氛,，以提高課堂效率。當(dāng)然,，在教學(xué)中除了搞好常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié),；在這里尤其值得推出的是因材施教。一是學(xué)生們的基礎(chǔ)差,，二是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,，對待這些孩子的教法就與別的地方有所不同。比如我現(xiàn)在帶的九年級,，為了鼓勵他們,，我曾拿出自己的一部分錢來獎勵有進步的學(xué)生，收到了不錯的效果,。

一支可信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子,，一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋囫R港學(xué)校一定會辦的越來越紅火,！

走訪活動心得體會怎么寫（精選篇5）

本次走訪,，我認真摸清學(xué)生家長聯(lián)系電話和詳細地址，進行了為期三天的“愛心大走訪”,，足跡踏遍了90%的家庭,，一路走來，感慨頗深,，“愛心大走訪”意義非凡,。

一是促進教師貼近學(xué)生的家庭生活

聽說老師要去每位同學(xué)的家，孩子們興奮不已,。3月25日,，星期五，我利用了放學(xué)時間走訪了杜智超同學(xué)家,。一路上,，孩子沉默不語，走了大約40分鐘的路程,，杜家出現(xiàn)在眼簾,，啊，又矮又破的平房,，可以想象下大雨時候那屋里的情形,，房里的擺設(shè)簡陋的無法形容。邊和孩子父母交談,，心里更不是滋味,，想到杜智超同學(xué)經(jīng)常生病，想到上學(xué)期的貧困生補助沒考慮到他,，想到自己的班主任工作做的還不夠細致,，真是慚愧至極。當(dāng)然,，走的孩子家越多,，對孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內(nèi)心感觸就越復(fù)雜,。好多的孩子每天上學(xué)的路途都很遠,，可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學(xué)遲到，內(nèi)心更是覺得孩子們可愛聽話,、值得欽佩,！

二是促進教師與家長關(guān)系的融洽

在我們班級中，有70%的家長從未與老師溝通過,，之間不免存在一些誤會,。在這次“進萬家”家訪活動中，我們聽到家長講述的學(xué)生在家的一面,，內(nèi)心很震驚,，原來孩子們是這樣的判若兩人！這應(yīng)該是我們教育的失職,。有些家長說：“學(xué)生沒有家庭作業(yè)”,、“學(xué)校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”,，家訪活動,，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長對學(xué)校,、對教師的誤解,，解釋完畢，家長也豁然開朗了,。這些都讓我感到家訪的必要性,。

三是走訪挽留了部分準備外讀的學(xué)生

近十年來，我校屢屢中考成績不佳,，導(dǎo)致一些學(xué)生六年級畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀,，造成了尖子生的流失、匱乏的情況,，如此惡性循環(huán),，導(dǎo)致學(xué)校在家長心目中沒有形象,。3月26日，錢校長,、馬主任和我們走訪了六年級的曾月,、龔馳、龔俊等同學(xué),，向其家長講述學(xué)?，F(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景,，家長也看到了未來希望,，學(xué)校的聲譽也再一次得到提升。

走訪成為了聯(lián)系學(xué)校與社會,、學(xué)校與家庭的重要紐帶,。我會走訪更多的學(xué)生，將走訪活動進行到底,，為學(xué)校的發(fā)展,、學(xué)生的進步、家長的滿意,，貢獻自己的力量,。

走訪活動心得體會怎么寫（精選篇6）

陽春三月，柳絳飄飄,，櫻花浪漫,，在這美好的時節(jié)，我們乘家訪月活動的春風(fēng),，走進了學(xué)校的家,，也走進了學(xué)生的心里。這次家訪感觸很多,，讓我深深認識到了家訪的重要作用,。

一是家訪讓我們深入到了每一個學(xué)生的家庭。與學(xué)生,、與家長面對面的交流,，加強了學(xué)校與家庭、教師與家長,、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，對我們以后的工作將起到積極作用。

二是這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望,，還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境,，尤其是一些貧困家庭的困境,，增強了我們的責(zé)任心，也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生,，關(guān)注他們的成長,。

三是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達成一定共識，深深認識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性,。

總之，這次家訪,，收獲多多,。尤其令我們感動的是，今天（3月29日）,，我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花,！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來的最美的花朵,，是孩子們純真的心意,，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵我今后更加去關(guān)愛學(xué)生,，更好地去努力工作,！

走訪活動心得體會怎么寫（精選篇7）

金秋十月，北京平谷特校和我校開展了以“構(gòu)建有效的培智課堂”為主題教學(xué)教研活動,。對于我個人而言,，北京來的張雪姣、付利平兩位老師帶來的理念和課堂模式讓我受益匪淺,。

從這兩位老師的課堂上我們可以看到兩位老師非常有親和力,，教態(tài)自然，完全是學(xué)生喜歡的類型,，對孩子的表達,，每個字都要求表達恰當(dāng)，并且對待課堂認真,，準備充分,，精心設(shè)計的課程體現(xiàn)著老師對學(xué)生的愛。課程整體體現(xiàn)著生活化,，每個孩子都能參與其中,，以生活做底蘊在自然中領(lǐng)略學(xué)習(xí)，并非特別有意識的強加于學(xué)生,。綜合課程的理念無處不在：對學(xué)生的習(xí)慣教育時時滲透,；對學(xué)生的語言訓(xùn)練時時滲透。

例如張雪姣老師的“上衣長褲”是“生活語文”中的內(nèi)容,，張老師巧妙的結(jié)合生活實際和孩子的實際情況在生活語文中清楚正確地表達自己的需求和想法,，能夠運用不同的方法解決自己的問題,。教師在整個課堂上創(chuàng)設(shè)條件激發(fā)學(xué)生的體驗共鳴，能夠在自然中進行需求表達,，并且要求學(xué)生說得準,，說的對，學(xué)會需求表達的方式方法,。整節(jié)課非常的流暢,，孩子在輕松愉快中度過，感覺不到一絲的枯燥,。教師的精心設(shè)計和充分的準備在加上各種教學(xué)技能的使用,，讓我享受了特殊兒童成功的課堂教學(xué)氣氛。

張雪姣老師的社會適應(yīng)課“小手帕”針對的主要是低齡的孩子,，設(shè)計非常到位,，教學(xué)過程中借助童謠，帶領(lǐng)孩子一邊說一邊操作,，在玩中學(xué),，學(xué)中練。

付利平老師的音樂課“秋天的童話”,，既教會了孩子唱歌,，又讓孩子通過圖片記住歌詞，訓(xùn)練了孩子們看圖說話的能力,。

自我反思：

聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,，對于我是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴格要求自己：在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，學(xué)習(xí)兩位老師新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)他們對細微之處處理的獨具匠心,，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué),，真正提高自己各方面的能力,。

走訪活動心得體會怎么寫（精選篇8）

20__年4月20日，我校教師利用休息日,，分成八個小組,，走訪了400多個學(xué)生家庭，但重點走訪了100多戶貧困家庭，仔細了解了貧困家庭的生活,、工作以及子女就讀情況,。這次被走訪的100多名貧困學(xué)生，是政教處在各班上報的基礎(chǔ)上進行初步核實確定的,。他們中有的父母中一方已經(jīng)去世,，有的父母不幸身患重病,，有的父母雙方均是殘疾人,，跟爺爺奶奶生活，有的自身有些生理缺陷,。走進他們的家庭,，我們看到的多數(shù)是低矮的瓦房、簡陋的擺設(shè),、生活的艱辛，但同時我們也看到了他們樂觀向上,、不屈不撓的生活態(tài)度和對學(xué)校對老師真誠的感謝,。，

當(dāng)我們在和他們聊天問他們一些問題的時候,，很可能就無意觸動了他們心靈做脆弱的那一部分,。當(dāng)他們流出傷心的眼淚時，我們又怎么忍心繼續(xù)去問下去,？因為他們還是十幾歲,，甚至是幾歲的孩子；因為他們已經(jīng)是年逾古稀的老人——————

給我印象最深的是一個叫張衡的初三學(xué)生,，因為從他及她婆婆身上我真正懂得了以前讀到過的一句話“我不可以選擇怎樣生,，但我可以選擇怎樣活！”,。因為生活的艱辛,，沒有打倒他，也沒有打倒她的親人,。張衡五歲時父親不幸去世,，之后母親改嫁到河南南陽，他自此就一直與70多歲的外婆相依為命,，當(dāng)我們問及他的家庭情況時,，他淚如泉涌，泣不成聲,，我們恍然大悟,，不能再問了，它的外婆悲痛地告訴我們，他的學(xué)習(xí),、生活等費用僅依靠其舅舅的支撐和母親……說到這里她已泣不成聲了,。

我們在走訪過程中，這樣的實事很多,，如果不走訪,，怎么知道學(xué)生的家庭情況，學(xué)校怎么掌握學(xué)生這些信息,？

因此,，我認為走訪這個活動要長此以往，持之以恒,，才能更好地做到家庭與學(xué)校,，學(xué)校與學(xué)生之間的溝通，對這些特困學(xué)生的困難才能做最大限度準確的把黨的溫暖送給他們,。