總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教師年終總結簡短 幼兒園教師年終工作總結篇一

一．保教工作

（一）扎實抓好教育教學工作

工作中,，虛心向教育經驗豐富的教師學習,，觀摩其他教師的示范課，積極參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導,，根據幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的.月計劃、周計劃,，并認真組織好半日活動,。

活動中，能恰當地選擇和使用教具,，重視教學內容的趣味性,，以游戲為基本活動，使幼兒從被動學習轉化為主動學習,。在教學中,，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結,，改進教育的方式,、策略等，并收到了一定的效果,。

（二）全身心的投入,，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

本年度我擔任小班班主任,，并兼任保育員,。在自立能力方面：我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想。

在紀律方面,，對少部分幼兒出現的不良行為,，我采取的方法是及時分析原因，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，慢慢地做到遵守紀律。

在教學方面,，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌、聽故事,、唱歌等方面,，都有了很大的進步。

在保育方面,，保證幼兒活動室,、午睡室整潔,、衛(wèi)生，做好幼兒毛巾,、口杯,、餐具的清洗和消毒工作。引導幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，用我的愛心、耐心照顧著孩子的日常生活,。

（三）家園工作

我經常與家長保持聯系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯系表,、家長會,、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流幼兒在園的學習和生活情況,，了解幼兒在家的信息,，并結合幼兒存在的問題，與家長共同商討符合幼兒特點的教育方法,，共同促進幼兒的成長,。

二．鉆研業(yè)務，悉心育人

作為一名幼兒教師,，不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力,。為了提高自身素質,，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍,，看到有價值的語錄就及時摘抄下來,，持續(xù)為自己充電。同時向有經驗的教師請教,，不斷積累經驗,，使自己在授課水平上有所提高。

三．認識不足,，努力進步

通過這一年的工作,，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也有所提高,。但這還遠遠不夠,，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學、多思,、多試,，努力把工作做得更好。

幼兒園教師年終總結簡短 幼兒園教師年終工作總結篇二

大學之道,，在明德,，在親民,，在止于至善,。讀書百遍，其義自見,，終究過往,，當嘆當下。這半年,，工作繁瑣,，緊鑼密鼓;這半年，事無巨細,，躬身親為,。期末梳理，感慨略談,。

一,、rome wasn’t built in a day

這半年擔任園所的業(yè)務園長，開始對于手頭的工作并不熟悉,。因而每日堅持整理,、梳理、記錄尤為重要,。盡管繁瑣而看似過于細致,，但是從捋順“是什么”，才能逐步的了解“為什么”,、“怎么干”,。

新手起航，腳步需要穩(wěn)而扎實,，工作才能一滴不漏,。這半年的梳理，每天的工作繁瑣交替,，手頭的,、緊催的、突發(fā)的,、應急的,，我手頭主要的工作包括了幼兒園保教工作檔案材料、新生入園系列事項,、省級示范園的匯報準備工作,、科學啟智的學習教研,、園所六一活動的策劃與組織、戶外區(qū)域活動教研的策劃與組織,、幼兒園安全工作策劃信息報道,、參加市優(yōu)質課比賽、參與繪本劇的表演,、策劃制作“我們要上小學了”系列活動,、托幼辦經費統(tǒng)計工作、托幼辦資助發(fā)放工作,、托幼辦重新注冊登記工作,、幼兒園信息宣傳工作等等。

縱有疾風起,，人生不言棄,。這種繁瑣的工作下的狀態(tài)，便是別人坐著,，你站著;別人站著,，你走著;別人走著，你跑著,。

二,、茍日新，日日新,，又日新,。

格物、致知,、修身,、齊家是做好一切的前提。

每一天,，這個世界都是在變化之中,，工作的計劃很多都趕不上變化，因而人思想上的除舊更新甚為重要,。

你想看到更高,、更遠的風景，丈量一番不一樣的世界,，你所在的樓層很重要,。思想、言辭,、行動,、習慣、性格、命運,。我們想的是什么,，就會成為什么樣的人。工作,，每一天,，帶給我的，是新的挑戰(zhàn),，因而思考的角度,，處事的格局，都要有新的變化,。周雖禮邦,，其命維新,。幼兒園雖小,，五臟俱全。因而每一天的態(tài)度,，每一天的堅持與努力,，關系到你每一時內心的清風明月，每一刻的一地陽光,。

可能努力很久也不會有成就,，更何況不努力?

三、世事洞明皆學問

鐵娘子說過,，如果你一心為了討喜,，那你就要準備隨時隨地的屈就，并且你會一事無成,。但很多時候,，往往，沒有那么簡單,，中國人講求中庸之道,，人情復雜社會里，過于執(zhí)著往往不是最佳選擇,。但有些東西是骨子里的,，信仰里的，你想做的,，堅持與念念不忘,，總會有回響。

人角色的不同,，考慮問題的角度也不同,。當今社會，時代精神的脈搏已從《奮斗》轉變?yōu)椤稓g樂頌》，很多時候,，不同的人,，想法的不同往往就是思維方式的不同了，但有些階級魔障,，則更多是選擇與價值觀的不同罷了,。

就像幼兒園教師這樣一個尷尬的角色，社會固有的價值觀,、階層固有的魔障,，你要有不同的人生，那么不停的出發(fā),，才是唯一的選擇,。

四、花開了

很感恩,。這半年,，幼兒園里，我這里,，還是有幾朵小花默默的盛開了,。《神奇的莫比烏斯圈》獲得了市優(yōu)質課,、《我們要上小學了》獲得二等獎優(yōu)秀指導教師,、還有最佳材料組織獎等等。

但比較才知不足,，作為一個新手,，幼兒園教育教學水平的提升，自己經驗不足,，如何帶隊,、如何提升團隊素養(yǎng)，這對于我是一個新的學習與挑戰(zhàn),。

往前看,，用目光丈量世界，才知道出發(fā)是唯一的選擇,。我在路上,，加油加油!

幼兒園教師年終總結簡短 幼兒園教師年終工作總結篇三

開學初忙碌的身影還在眼前浮現，孩子們的哭聲也還在耳旁響起,，家長拿孩子膽小哭鬧沒辦法時無奈的神情也還在眼前浮現,，實在是讓人感嘆時間的飛逝，如今孩子們已經能喜歡快樂的每天上幼兒園了,。在孩子的哭聲中,，一個學期開始了,，然而轉眼在孩子的歡笑中，一個學期又將結束了,?；仡欉@學期的工作，可謂緊張,、繁忙而又充實,。為使今后的工作能取得更大的進步，現將本學期的工作總結如下：

這學期我?guī)У氖切“?，幼兒年齡偏小,，最大的4歲，最小的才3歲,，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度,。新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有余悸,。孩子們從家庭進入幼兒園,，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多,，面臨的問題變復雜,，心理安全的天平被打破,，這一切對他們來說是天大的變化,，使他們產生緊迫感，恐懼感,，從而出現了大哭大鬧,。別的班已經開始學習新知識了，我卻還在穩(wěn)定孩子情緒,，減少哭鬧,，培養(yǎng)常規(guī)。開學的一個多月,，對小班來說,，別說是上課學習知識，好多的孩子由于家長的過分溺愛,，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂,，睡覺要抱著,，這一切都得從頭教起。也正因為這樣,，在平時的工作中,，我始終想著這樣兩句話,，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責,，多了一份尊重。

我為了盡快使孩子們適應集體生活,，想盡辦法,，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安,、恐懼等不良的情緒,。我根據本學期教材、及小班幼兒特點,，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面,。從活動內容的選擇,，組織形式、教學方法的采用上,，都盡量做到以幼兒為主體,。一學期來，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,，在活動中也逐漸變得活躍了,，各種能力都有了明顯的提高，

自理能力提高了：學會了自我照顧（能夠獨立進餐,、穿脫簡單的衣服,，上廁所時不擁擠，學會了洗手,、擦鼻涕,、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。并知道有需要時,，告知成人或向成人求助,。懂得友好相處。

口語表達能力提高了,，剛入園時有的孩子甚至不肯開口說話?，F在，孩子們不僅敢說話,，學會傾聽,，而且愿意說,，喜歡說。家長在家園聯系中表示,，孩子的進步出乎家長的意料,。

小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經習以為?！,，F在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心,，什么東西只要我想要就是我的,，就得給我，我說對你就不能反對,，因此,，抓人、咬人偶有發(fā)生,，也正因為孩子小,，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷,，被人欺負,。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子,，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做,。排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小,，語言表達能力部太好,，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成,，而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中,，一個老師顧了這頭顧不了那頭,，節(jié)目中需要的道具又多，說實在的,，有時累了也想打退堂鼓,，但好多事情不是不想干就可以不干，我只是努力做著該做的事情,，,。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決。當問題出現,，第一時間與家長聯絡很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。在開學初,，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們全面、深刻地了解本學期班級,、老師的工作目的及工作方法,；爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識,。取得家長的理解配合,。

本學期收獲很大，在工作中我享受到收獲的喜悅,，當然也在工作中發(fā)現一些存在的問題,。在我享受的收獲的同時，我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決,，力求把日后的工作做得更好,！

新學期的工作，將是我人生旅途中又一個新的起點,，是我工作征程上的又一個加油站,。

我將在新的學期里從以下幾點對孩子們進行培養(yǎng)。

習慣伴隨著人的一生,，影響人的生活方式和個人成長的道路,。習慣對孩子來講極為重要，從某種意義上說,，習慣是人生最大的指導,。俄國著名的教育家烏申斯基說：好習慣是在人神經系統(tǒng)中所存放的醬，這個醬會不斷地增長,，一個人比重就可以享用它的利息,。而壞習慣是道德上無法償清的債務,，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最的創(chuàng)舉失敗,，并把他引到道德破產的地步,。

（一）從現在開始培養(yǎng)。

在生長,、發(fā)育期,，人的可塑性最大，最容易受引導,。研究表明,，3至12歲是年輕一代形成良好習慣的關鍵期。這人階段的孩子認識和活動范圍逐漸擴大,，求知長技能的欲望強烈,，容易接受成人對其行為的訓練。

（二）從小事抓起,。

良好的習慣多表現在日常生活的各種細節(jié)小事上,。如孩子做事認真的習慣，體現在他不丟三落四,，做事有條理,，觀察細致等等。有些家長面對這些小事,，常常聽之任之,，認為樹大自然直，這是錯誤的看法,。

（三）強化幼兒的良好習慣,。

在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹浑S地扔垃圾,、將垃圾扔進垃圾桶,、到廁所里大小便等好的行為習慣，原因就在于幼兒園有較嚴格的規(guī)范,，有良好的激勵機制,。可惜孩子在校的良好的行為習慣到了家里似乎就忘了,。老師和家長共同強化孩子的良好習慣。

在教學中鼓勵幼兒對老師的提問有與眾不同的想法或答案,，培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表不同的見解,，不人云亦云的思維品質，其實就是在激發(fā)幼兒善于創(chuàng)新的興趣和獨立思考的自主意識,，只要我們轉變觀念,，在對幼兒關心疼愛和開發(fā)智力的同時,，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，那么我們的孩子將是有主見有愛心而又有豐富創(chuàng)造力的一代,。

海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，新學期的號角即將吹響,，讓我們整裝待發(fā),，等到學期開始，再來種下滿園碩果,。

幼兒園教師年終總結簡短 幼兒園教師年終工作總結篇四

大家好,！回首這一年的工作，我倍感欣慰,，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于崗位，銳意進取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，促進教師們的教育教學水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身,，而作為一名園長的我,，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好？對上級指示有沒有完全執(zhí)行,，我時刻不忘剖析自己,，反思使人進步，下面我把本學年工作匯報如下：

本學年我?guī)ьI教職工積極參加政治理論學習,，學習馬克思主義,，積極參加社會主義榮辱觀教育，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平,，熱愛幼教事業(yè),，恪守崗位職責，嚴于律己,，認真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議,，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理,，本學年我們減少了幼兒招生數量,，縮減班額，從飲食,、衛(wèi)生,、環(huán)境等各個方面實現分層管理，使得我園在本學年無一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長放心,，社會放心的幼兒園,。11月16日xx幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈，前事不忘,，后事之師,，生命的教訓是慘痛的，事件發(fā)生后,，我們在第一時間召開全體教職工會議,，根據事件深刻反思，結合我園特點,，找出差距與不足,，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時間內摒除,，使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性,，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學工作中，20xx年,，我們投資安裝了數字監(jiān)控設備與幼兒進出刷卡設備,，配備了專職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎,。

園長是一個幼兒園的靈魂,，評價一個幼兒園首先要評價園長，我每天都懷著一顆感恩的心,，兢兢業(yè)業(yè),。一貫堅持"什么都可以放下，什么都可以讓給別人,，唯獨責任例外,。就是責任二字鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠把工作放在第一位,。

首先,，以平常心處事，作為管理者的我,，心里十分明確,，領導與教師的關系在幼兒園中，園長既是管理者,，又是引導者與支持者,，從情感上、人性上,，從生活方面到心里方面多關心他們,，把他們當成自己的朋友,，在最困惑的時候,，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議,，立刻就能調動起教師的工作積極性,，使之熱情主動的投入到工作中。

我園教師隊伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的,，但教學水平和專業(yè)素質參差不齊,，為提高教師自身素質和業(yè)務技能，我們組織教師到一,、二幼示范園參觀學習,，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓，同時每學期舉行觀摩課評比活動,，在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務的良好園風,，在觀摩課后我們鼓勵教師自評與他評，積極引導教師反思,、探討,、分析，從而有目的的引導她們教育觀念,、教育方法與教育策略的轉變,，堅持以幼兒為本，以游戲為主,，全面實施《幼兒園教育指導綱要》和《規(guī)程》要求,，從實踐到理論的提升，從經驗型教師到反思性教師的提升,，

這一策略,，大大提高了教師愛學習，勤學習的良好習慣,，并在業(yè)務上興起一股趕,、幫、爭,、超的優(yōu)良園風,，也使得我園整體教學水平每年都更上一層新臺階。

工作者,，并快樂著,，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅信,，通過我園全體教職工的努力,，我們會在將來的工作中更好的服務于家長與幼兒、服務于教師，堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務,，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應有的貢獻,。