總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師德育工作總結(jié) 高校教師德育工作總結(jié)篇一

一切教育都必須以人為本,，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。我在德育工作中以尊重學(xué)生個性特點為指導(dǎo)思想,，遵循青少年個性發(fā)展的特點,，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育,、全面德育,、全程德育、重點德育”,，建立以“激勵”為中心的德育管理機(jī)制,，幫助學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難,。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

在德育工作中,，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢,，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念,，更新德育手段,。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力,。努力擺脫以說教為主的德育方式,，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活,，讓學(xué)生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力,，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主,，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式,，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng),。

新一輪課程改革的實施者,，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到,，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀,，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商,，不可獨斷專行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,。過去教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是以說教為主，教師高高在上,，學(xué)生只能是被動地按教師的要求做,。在新的課本資。料來源于文秘范文 程實施中,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，要成為學(xué)生德育活動的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,。要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系，要成為這個平等中的“首席”,。

教師如何來當(dāng)好這個“首席”呢,？我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置,，并認(rèn)真當(dāng)好這個角色,，把自己融入學(xué)生之中；二是作為“首席”就要作好表率作用,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質(zhì),，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用,，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘，以身立教,，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求,。

過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠R,，學(xué)生被動地接受教育,。教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育”，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會合作,，學(xué)會生存，學(xué)會做人。培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感,、健全人格,、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等,。道德教育的基礎(chǔ)是人對人的理解 ，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理,，使他去遵守多少規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向,。因此,，我認(rèn)為在新課程的實施中開展德育活動，要改變以往說教,、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學(xué)生的生活之中，倡導(dǎo)品德培養(yǎng)回歸生活,，結(jié)合學(xué)生生活實際和地方特點,，開展豐富多彩、寓教于樂,、學(xué)生喜聞樂見的德育活動,，使學(xué)生通過活動受到教育、受到熏陶,，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向,，實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo)。

記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的,，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭,。我愿用慈愛呵護(hù)純真,，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘,，用心托起明天的太陽,！

幼兒教師德育工作總結(jié) 高校教師德育工作總結(jié)篇二

音體美教研室隨著本學(xué)期的結(jié)束，一個學(xué)期以來,，我能按照自己制定的德育工作計劃進(jìn)行工作,，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn),，在學(xué)生與家長中樹立起良好的形象,。

2、根據(jù)學(xué)生的身心特點,，把思想道德建設(shè)落實到實處,，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神,，模范履行社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德,，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng),。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改,，提高對新課程改革的認(rèn)識和教育理念,，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢,。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對人生觀的進(jìn)一步理解,。

5,、學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習(xí),，及時了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進(jìn)展情況,。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù),、增強(qiáng)信心、努力奮斗,、扎扎實實做好本職工作,。

6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),，著重學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任,，不斷提高對自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識。

7,、制定了班級德育教學(xué)計劃,，利用各種機(jī)會對學(xué)生實施德育教育,，使班級內(nèi)每個學(xué)生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。

另外,，我能遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度,，積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事,，作為浙江班班主任,，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗,，熱愛學(xué)生,，為人師表，責(zé)任心強(qiáng),，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境,，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí),。尊重學(xué)生,，使他們身心得到愉快的發(fā)展。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的教育和培養(yǎng),，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力,，爭取把學(xué)院，個人,，班級的德育工作做得更好,。

幼兒教師德育工作總結(jié) 高校教師德育工作總結(jié)篇三

“在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌?！睆慕探陙?，始終以“教書育人”為自己奉行的工作信條。尤其自來到解放小學(xué)這座大熔爐中后,，更是不敢有絲毫的馬虎與懈怠,，唯恐自己的行為褻瀆了“教師”！

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義祖國,遵守國家法律和法規(guī),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,樂于奉獻(xiàn),有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,服從組織安排,認(rèn)真履行崗位職責(zé),積極參加教學(xué)改革,認(rèn)真開展德育科研活動,盡心盡力完成工作任務(wù),。

在德育教育工作中,，我處處以身作則，遵循教育規(guī)律,，尊重學(xué)生人格,，面向全體,，堅持把德育放在首位，通過班會,、思想品德課,、隊活動、家訪等途徑,，進(jìn)行正面教育,，抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時做好思想消極,、不思進(jìn)取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心，促使他們的全面發(fā)展,，提高他們的素質(zhì),。教育工作的效果顯著，得到領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生和家長的好評。

“三人行,，必有我?guī)熝伞?，作為一名年輕的教師，虛心向各位同仁學(xué)習(xí),。在解放小學(xué)這座大熔爐里,，既有來自全國各地的骨干教師，

又有剛剛參加工作崗位的碩士研究生,，面對越來越多越來越優(yōu)秀的同人,、面對思想日益復(fù)雜的正在成長中的莘莘學(xué)子、面對日益激烈的工作環(huán)境,，面對一切的一切,，深感肩上的責(zé)任之重大與自己經(jīng)驗與知識的匱乏！因此,，利用閑暇,，利用工作之余，利用就餐時的空閑,，利用一切可以利用的機(jī)會，虛心向別人請教,?！案矣谇笕耍?/p>

讓自己的心靈更為高尚”,，敢于求人,，讓自己能夠發(fā)揮更多的光與熱,！

加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育,。教師應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者,。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育,。愛學(xué)生,，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣,，學(xué)生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高,，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

(1)讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈,，巧抓機(jī)遇,，充分利用校內(nèi)外各種活動不失時機(jī)地加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實踐中,，把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為,。同學(xué)們在實踐活動中，提高了思想認(rèn)識,，凈化自己的心靈,。

(2)抓住學(xué)生犯錯誤的時機(jī)，有的放矢的對全班學(xué)生進(jìn)行教育,，從典型案例中受到啟發(fā)與教育,，從而規(guī)范自己的言行。

(3)真誠地關(guān)心學(xué)生,，與學(xué)生共享甘苦,，贏得了學(xué)生的敬愛，師生之間建立起了深厚的情誼,。要得到學(xué)生的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人,，也要盡可能多地尊重一個,。另外，充分尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,，小心得像對待一朵玫瑰花

上顫動欲墜的露珠,。在集體中，盡可能多地要求每位學(xué)生,，也盡可能多地尊重每位學(xué)生,，讓每位學(xué)生都對自己有信心。

（4）嚴(yán)格要求,，自我加壓,，對待工作要一絲不茍,，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，常常自省,、自警、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育服務(wù),。

教書育人是教師的天職，既有苦,，也有樂,。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，傾注愛的心血使孩子們早日鮮花綻放,！

幼兒教師德育工作總結(jié) 高校教師德育工作總結(jié)篇四

時光匆匆,，繁忙的一個學(xué)期都無暇讓自己的思緒做個短暫的停泊。要做總結(jié)了,，覺得一些網(wǎng)絡(luò)套話不能很好總結(jié)這一學(xué)期的工作,，故靜下心來，好好理理,，就算是德育處的大事記吧,！

黑板報、宣傳欄是德育宣傳的好陣地,。這學(xué)期,，德育處對黑板報和班隊會進(jìn)行了規(guī)范，規(guī)定了具體的內(nèi)容,，有環(huán)保的,、安全的、語言文字的等等內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行全方位的思想教育,，這種潛移默化的教育作用，鞏固了養(yǎng)成教育的成果,。

期初我們召開了班主任經(jīng)驗交流會,，x位班主任老師在會上交流自己的經(jīng)驗，給老師們很大的啟發(fā),，提高了班級管理水平,。

1、環(huán)保教育,，在創(chuàng)建市級綠色學(xué)校過程中，利用宣傳陣地廣播站,、宣傳欄,、黑板報對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。召開放飛綠色的希望大隊主題會,，"中華勵志網(wǎng)"會上舞蹈,、講故事、獻(xiàn)辭等節(jié)目都深深吸引了廣大同學(xué),，大家在生動有趣的節(jié)目中受到教育,。

2、做一個有道德的人,。

首先我們開展了講故事和手抄報比賽,，讓學(xué)生認(rèn)識什么樣的人才是有道德的人，并號召同學(xué)們向有道德的人學(xué)習(xí),。在這次活動中,，xx、xx,、**分別獲得縣一,、二、三等獎,，xx和xx同學(xué)還參加市級比賽,，也分別獲二、三等獎,。同時我們還開展了陽光少年的評選,，在全縣上送的x位陽光少年中，我校占了五位,，他們分別是xx,、xx、xx,、xx,、xx。隨后我們?yōu)榱耸菇逃拥轿?，又開了一次大隊主題會——做一個有道德的人,。會上展示了x個班的簽名，場面壯觀,，激動人心,。

3、文明伴我行。

如今文明伴我行活動又在如火如荼地開展,。寒假活動方案即將分到同學(xué)們的手中,，3～6年段部分學(xué)生已借到了文明禮儀教育讀書，并準(zhǔn)備參加知識競賽,。下學(xué)期還準(zhǔn)備組織學(xué)生觀看文明禮儀cd,，踐行文明禮儀活動——文明每一天，組織校園文明禮儀之星評選活動等等,。

期中我們召開了家長委員會會議,，階梯教室燈光璀璨，座無虛席,，*校長,、*副校長就**路的安全做了剖析，共同制定了家長委員會委員的輪流上崗維持秩序,，"中華勵志網(wǎng)"使**的交通不再成為困擾,。會上還制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,，使學(xué)校,、家庭、社會聯(lián)系更為緊密,，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò),。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下求索,，使我校德育工作更上一層樓,。

幼兒教師德育工作總結(jié) 高校教師德育工作總結(jié)篇五

德育工作難度之大,有社會問題,有教育體制問題,有家庭問題,然而,也有我們德育隊伍自身的問題,分析起來歸結(jié)如下:

（1）個人功利思想問題:因教育教學(xué)評價制度改革滯后而誘發(fā)個人的功利思想嚴(yán)重,導(dǎo)致極力偏愛‘白天鵝’；鄙薄,、排擠,、放棄‘丑小鴨’.使‘尊重學(xué)生個性,教學(xué)面對全體,不放棄每個學(xué)生’成為空話,自覺不自覺地違反了教育原則.

（2）管理方式落伍問題:個別教師依然存在‘管、卡,、壓’陳舊的班級管理方式,缺乏情感溝通,缺乏做人教育,一句‘你出去’,一番‘暴風(fēng)雨’般的指責(zé),或者沒有‘一塊糖’的重錘敲打,矛盾的爆發(fā),無意中誘發(fā)學(xué)生仇視老師,、仇視學(xué)校、甚至仇視學(xué)校的一草一木.

（3）責(zé)任心,、事業(yè)心問題:班務(wù)管理中看不到‘身先士卒,榜樣的力量是無窮的’身影,工作維持現(xiàn)狀,沒有競爭意識,不用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,甘于落后.

（4）三級管理問題:個別班級存在推卸責(zé)任現(xiàn)象,班主任的第一道防線沒有或崩潰,問題直接上升到學(xué)校,學(xué)校也不見得就是‘馬其諾防線’.

（5）管理藝術(shù)問題:我們經(jīng)常倡導(dǎo)的‘情感教育’,、‘用欣賞的眼光看待學(xué)生’、‘多表揚,少批評’,往往在緊張的教與學(xué)的矛盾中不知不覺的淡化了.

（6）維權(quán)問題:學(xué)生,、家長蒙昧的維權(quán)意識以及過高的期望值與教與學(xué)的矛盾而誘發(fā)的再矛盾,我們教育者顯得束手無策,、無能為力了,等等”.

針對上述六個問題,反思我的德育教育,也可略見一斑,大氣侯存在,別的教師存在,我也或多或少的存在,它既有管理問題,也有我們自身需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的問題.

針對德育工作的難度,反思我校德育工作的得與失,在新的學(xué)期里,我提倡幾個加強(qiáng):（1）清醒地認(rèn)識到“輕德育,重智育”的危害,加強(qiáng)對學(xué)生的做人教育,加強(qiáng)德育為首的意識；

（2）轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),虛心向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),；

（3）加強(qiáng)考勤管理,加強(qiáng)對遲到,、曠課學(xué)生的檢查與管理

（4）加強(qiáng)上課組織教學(xué)的管理,努力杜絕室內(nèi)上課,、室外有旁聽生現(xiàn)象；

（5）加強(qiáng)體育課考勤管理,努力避免上放羊課,、避免無故上室內(nèi)課,；

（6）加強(qiáng)傳達(dá)室門衛(wèi)責(zé)任落實制度,引導(dǎo)、感化門衛(wèi)參與對門口區(qū)域?qū)W生的管理,；

（7）加強(qiáng)對非自習(xí)課造成空堂課的管理,；

（8）繼續(xù)加強(qiáng)對不良行為學(xué)生的三級管理；

（9）努力日臻完善,、規(guī)范德育量化評比制度.

針對以上九點加強(qiáng),我想我們還是應(yīng)該以平常、平和,、客觀的心態(tài)辨證的看待,以寬廣博愛的胸懷對待每一件事,、對待每一個學(xué)生,以科學(xué)、藝術(shù)的教育方法提高我們自身德育工作的實效性.

為了維護(hù),、穩(wěn)定,、提升我校的聲譽(yù),為了使我們辛勤汗水的付出與所取得的成績成正比,讓我們真正做到加強(qiáng)“德育為首,服務(wù)、推動于教學(xué)這一中心工作”的意識,滿懷信心迎接新的學(xué)年,！

幼兒教師德育工作總結(jié) 高校教師德育工作總結(jié)篇六

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會主義，繼承社會主義法制意識,，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,，人生觀，價值觀;具有社會主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的生物肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在生物教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法,。

,。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的.板書設(shè)計,、語言的表達(dá),、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如,，為了上好一堂生物課，老師做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責(zé)任感,，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。

在初中生物教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。

教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等。在生物中,，有很多知識如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考,，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些生物活動課和生物主題活動,。例如，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)生物知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽，講一講生物家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的。

在生物教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性,，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴,，有機(jī)滲透，耳濡目染,，潛移默化,，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,。