總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班教師工作總結(jié)簡短篇一

本學(xué)期有幸與聶文俊,、胡娜老師一齊帶可愛的小班孩子,，針對(duì)孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作,。

孩子第一次離開家,，都有個(gè)性濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天,，孩子們倚在門口盼親人的情景,，心里總是感慨萬千。其實(shí)學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都明白,，這是孩子必經(jīng)的心理歷程,。為了穩(wěn)住他們?cè)趫?bào)名時(shí)我們就有意識(shí)地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時(shí),，給他們玩家中的玩具,，以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力。

另外,，鼓勵(lì)和表揚(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的秒方，在平時(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子,，讓其他孩子模仿,，對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸,，笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作,，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來,，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了,，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步,。

本月中,，我們小班共開展了《我上幼兒園》、《認(rèn)識(shí)我自己》兩個(gè)主題的活動(dòng),，在活動(dòng)中我們首先選取了相關(guān)的教育資料,，布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動(dòng)中提前備好課,，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各類材料,，運(yùn)用兒童化的語言及搞笑的情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué),，樂意主動(dòng)去探索,。

如：在棉簽畫《斑點(diǎn)狗》中，我用一段哭聲導(dǎo)入,，然后幫小狗找衣服,，之后幫小狗用棉簽點(diǎn)畫制作衣服。再如，在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,，我用鉛絲卷成一個(gè)有柄的小圈,，讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜,，再用牙簽戳,，觀察其變化。在這些搞笑的活動(dòng)中,，孩子們大膽的表現(xiàn)著自己,，初嘗了活動(dòng)帶來的快樂情緒。另在一個(gè)主題的學(xué)習(xí)中,，孩子們對(duì)自主活動(dòng)的開展也有著極大的興趣,，如：我在“小巧手”中安排孩子進(jìn)行撕貼畫《小路》、《小花傘》,、《長頸鹿》,，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）,。在“建構(gòu)區(qū)”請(qǐng)孩子給小狗搭房子等,，這些活動(dòng)有情節(jié)，孩子們樂意參與,，對(duì)完成的孩子給予貼蘋果,、貼星星的獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的欲望,。

進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節(jié),，但是孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象個(gè)性嚴(yán)重,，針對(duì)此我們常用“小動(dòng)物請(qǐng)客”的形式來激發(fā)他們的食欲,，以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導(dǎo)中我還注意運(yùn)用幾個(gè)秒招,，如：對(duì)某個(gè)小朋友說,，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀,！”“你的嘴巴可真大,！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈,！”等,。一個(gè)月下來，孩子主動(dòng)進(jìn)餐的多了,，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善,。在午睡的管理中,，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了,，小朋友睡覺了,！天亮了，小朋友起床了,！”等,。

在睡前的10分鐘左右，適當(dāng)放一些優(yōu)美的音樂,，如：月光下的鳳尾竹,、搖籃曲，以穩(wěn)定幼兒的情緒,。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子,，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽,，爸爸和媽媽要說悄悄話,！”來引導(dǎo)孩子，由于語言的加入,，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋,。透過一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端,。

總之，在這個(gè)月中,，我感悟了很多,。其中也存在很多的不足，如對(duì)班里的特殊幼兒的管理,，對(duì)家長反饋嚴(yán)重的孩子間的沖突現(xiàn)象,，這些都有但于在今后的工作中，探索更加良好的方法來解決,。

幼兒園與家庭互相合作,、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。尤其是新班級(jí),、新家長,，在家長與老師之間沒有達(dá)成共識(shí)時(shí)，是最容易出問題的,。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧,，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消,，受害者最終是幼兒,。因此,，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重，互相依靠,，互相諒解,，互相支持，互相幫忙,，共同商討,。

包括家長會(huì)、電訪,、以及平時(shí)與家長交流等,，開學(xué)前，我們提前開了家長會(huì),。主要向家長介紹班中老師的狀況,，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對(duì)老師有一個(gè)全面地了解,，能更放心的把孩子送到幼兒園,。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣,，幼兒一入園,，我們就有針對(duì)性的采取措施?？傊?，使用口頭形式，我們做到既面向全體家長,，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作，有針對(duì)性的進(jìn)行工作,。

家園聯(lián)系手冊(cè),、家長園地、qq群等,。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式,。在聯(lián)系本中，我們能夠獲得教育效果的反饋,，了解幼兒的家中的表現(xiàn),，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長在配合教育上的具體要求等。

對(duì)于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長,，放下一個(gè)家長就等于放下一百個(gè)家長,。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源,，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育,。

小班教師工作總結(jié)簡短篇二

本月,我們結(jié)合《甜甜蜜蜜》,、《好吃的水果》兩個(gè)主題開展了豐富的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》中,，我們將糖果作為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育資源,，利用這一資源與幼兒共同開展有意義的、互動(dòng)的對(duì)話,。我們將活動(dòng)《超級(jí)糖果屋》作為第一個(gè)活動(dòng),，讓幼兒通過看、聞,、嘗,、說糖果，知道糖果有各種形狀,，有不同味道,，有軟的硬的等不同特點(diǎn)。在之后的音樂活動(dòng)《我是棉花糖》中我們帶領(lǐng)著幼兒來到了棉花糖的世界,，讓孩子在用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的過程中,，感受棉花糖軟軟的、易變性的特性,。另外,，結(jié)合跳跳糖的特性我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了一節(jié)有趣的健康課《開心跳跳糖》，讓幼兒在模仿跳跳糖跳躍的過程中,，提高自己的跳躍能力,。在快樂的游戲情境中，體驗(yàn)了合作游戲的快樂,。在結(jié)合主題開展的角色游戲糖果店中孩子們學(xué)會(huì)了如何買糖果,，也知道了如何來包裝糖果,，讓孩子在游戲中積累相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。在區(qū)域活動(dòng)中我們也為孩子們準(zhǔn)備了許多材料，供孩子自主選擇,。在美工區(qū),，讓幼兒自己學(xué)習(xí)包大糖果，給各種糖果進(jìn)行涂色,，體驗(yàn)糖果的色彩美;在生活區(qū),，提供彩色積木讓孩子穿糖果項(xiàng)鏈，讓孩子在穿項(xiàng)鏈的過程中鍛煉自己手部的精細(xì)動(dòng)作能力;在建構(gòu)區(qū),，讓孩子用積木拼搭糖果,，在游戲中加深了幼兒對(duì)糖果形狀的認(rèn)識(shí),。通過這一系列的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí),，隨著主題的深入,，幼兒不僅品嘗了糖果的甜美，同時(shí)還體驗(yàn),、理解了人與人之間的關(guān)愛也是甜蜜美好的,。

在主題活動(dòng)《好吃的水果》中，通過看看,、摸摸,、聞聞、嘗嘗等活動(dòng)感知生活中常見水果的特點(diǎn),，知道水果的營養(yǎng)好,，要多吃水果。通過有趣詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上,，知道種瓜是件不容易的事,。在《隱身水果》的活動(dòng)中，我們讓孩子品嘗各種飲料,，讓孩子嘗試辨別飲料中加著什么水果,。知道水果不是只能直接吃，它還可以做成各種好吃的東西,。通過這一主題,，讓孩子愛上水果，更好地認(rèn)識(shí)水果,。

秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),，特別是手足口病的高發(fā)期。為此,，我們努力做好預(yù)防措施,。每天開窗通風(fēng)，保持午睡室與活動(dòng)室空氣的流通;飯后組織幼兒外出散步呼吸新鮮空氣幫助幼兒消化;每天至少進(jìn)行一次體育游戲活動(dòng),，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量,，從而增強(qiáng)他們的抵抗力;同時(shí)我們還向家長做好了各種傳染病的預(yù)防與治療的宣傳工作，通過“家長園地”,、“班級(jí)網(wǎng)頁”,、“家校路路通”等形式積極向家長宣傳秋季幼兒傳染病的有關(guān)知識(shí);同時(shí)提醒保育員加強(qiáng)班級(jí)的消毒和管理，預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生,。

此外,，我們還及時(shí)提醒幼兒注意冷暖變化，及時(shí)增減衣服,，仔細(xì)觀察幼兒的身體狀況,。還配合已有進(jìn)行了流感育苗接種的統(tǒng)計(jì)工作,，并及時(shí)填寫了接種單，將統(tǒng)計(jì)信息及時(shí)整理反饋給醫(yī)院,。

由于本月我們已經(jīng)進(jìn)入了教學(xué)常態(tài),，所以本月家長工作的重點(diǎn)是指導(dǎo)家長更好地配合我們的教學(xué)工作。通過家校路路通告知家長該為幼兒準(zhǔn)備哪些活動(dòng)材料,，該幫幼兒灌輸哪些準(zhǔn)備知識(shí),。此外，我們還及時(shí)提醒家長對(duì)幼兒的被褥進(jìn)行更換為幼兒換上秋被以確保各項(xiàng)工作無遺漏,。我們還利用下午放學(xué)時(shí)間及時(shí)與家長反饋幼兒在園情況,，讓家長對(duì)幼兒一日活動(dòng)有更全面的了解。

為了提高孩子的自我服務(wù)技能,，我們還為幼兒專門開展了“我來疊衣服”的活動(dòng),。利用課余時(shí)間，教給孩子如何將自己脫下的衣服疊好,。通過活動(dòng)幼兒知道了如何疊衣服,，個(gè)別幼兒能主動(dòng)地將衣服疊好，大部分幼兒在老師提出要求后都能疊好衣物,。

另外,，結(jié)合主題活動(dòng)《好吃的水果》，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了學(xué)校的果園,。讓孩子知道秋天是一個(gè)果子成熟的美麗季節(jié),，我們帶著孩子圍坐在果園旁的紫藤下一起品嘗摘下來的橘子。在活動(dòng)中孩子不僅品嘗到了美味的水果,，還積累了豐厚的經(jīng)驗(yàn),。

1月飛縱即逝，相信迎接我們的是更為豐富多彩的2月,，我們將以更飽滿的熱情迎接更為精彩的2月,。

小班教師工作總結(jié)簡短篇三

光匆匆的溜走，緊張,、忙碌,、充實(shí)而又愉快的12月份也將結(jié)束。從中我收獲了很多,，得到了快樂,，也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn),。具體內(nèi)容總結(jié)

在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，全心全意搞好教學(xué),，讓孩子們學(xué)到,，讓自己的生活更加充實(shí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師,。

1、堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必須認(rèn)真做好的一項(xiàng),，在單訓(xùn)時(shí)首先先讓孩子把47個(gè)拼音及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍,，并且及時(shí)糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn),。通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多,，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù)，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé),。

2,、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們?cè)谡n堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了,，這樣讓孩子們?cè)隗w智德美各方面得到更全面的發(fā)展,。

通過本月的學(xué)習(xí)，了解到一些關(guān)于聽障兒童在聽覺,、言語方面的學(xué)習(xí)方法,，這些方法使我在課堂中更注意到一些教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，讓孩子們?cè)诼犛X或言語方面都有了改進(jìn),。

在值班的期間首先我把孩子們的安全問題放在第一位，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé),，并且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每一天。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，鍛煉孩 子們的自立能力,。

孩子的成長離不開老師和家長的溝通，每天主動(dòng)親切地與家長溝通,。充分利用放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。并且及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長的配合,。在與家長溝通時(shí)對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流,，對(duì)家長的建議虛心聽取,。

在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)诶斫夥矫嬗兴岣?。還要和家長加強(qiáng)交流溝通,，爭取得到家長的支持和配合。

在今后的工作中我會(huì)更加有耐心的做好自己每一項(xiàng)工作，盡職盡責(zé)!

小班教師工作總結(jié)簡短篇四

本班孩子共32人,，其中男孩子19人,，女孩子13人，這些孩子個(gè)性活潑開朗,，但個(gè)性鮮明,，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個(gè)大集體中,，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，通過一月的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了,，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，本月各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

1,、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成,，課堂常規(guī)較差，常有開小差,、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象,。

2、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的'衛(wèi)生情況較差,，桌上,、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒如趙欣琰、沈延,、李洋吃飯動(dòng)作較慢,，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

3、幼兒剛?cè)雽W(xué),，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。

一、保教并重,，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng),。

1、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、通過多種形式開展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定月工作計(jì)劃,，備好每一次活動(dòng),，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近八個(gè)主題活動(dòng),，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。另外,，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩,，半年過去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步,，同時(shí),，贏得了家長的信任。

(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課,。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng),，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花,，通過不斷的激勵(lì),，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開小差的少了,。

(3),、語言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力,，與同伴交談的能力是十分重要的,，因此，我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論,，并將講述活動(dòng),、談話活動(dòng)、聽說,、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中,。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣,，正確發(fā)音技能等,，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語,，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起,，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn),，如把“老師”說成“老思”,，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來,，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，同時(shí)要求見面、道別時(shí)堅(jiān)持使用,，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話,，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

2,、在生活自理能力的培養(yǎng)上,，本月我們著重做好兩點(diǎn)：

(1)、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自理能力,。由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象,，我們?cè)陂_學(xué)初期訂立了實(shí)施計(jì)劃,，對(duì)盥洗、進(jìn)餐,、穿脫衣,，疊被子、取放玩具,、坐姿等,，通過示范講解,，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果,。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,，不過孩子們的堅(jiān)持性差,，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求,，在吃飯的時(shí)候鼓勵(lì)孩子吃完自己的亀份飯菜,，通過一月兩次的測身高、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了,，一月以來,，一直與家長達(dá)成共識(shí)，保持交流,，使幼兒能健康,、活潑成長。

(2),、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力,。經(jīng)過半月的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子,，因此這月我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上,。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服，通過給娃娃穿衣服,，扣子,，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法,。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了,。

(3),、以"值日生"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面,，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí),。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此,，抑們通過請(qǐng)值日生的形式,，每天輪流請(qǐng)小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子,。這樣一來,，小朋友的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，大家都爭著當(dāng)值日生,。一月下來,，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務(wù)意識(shí)形成了,，能力增強(qiáng)了,。

二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè),，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動(dòng),。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng),，我們兩位老師齊心協(xié)力,，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽,，摸摸她,，親親她，跟她說起自己的爸爸,、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中

區(qū)角活動(dòng)是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作,，針對(duì)以前出現(xiàn)的問題進(jìn)行了改良,，增設(shè)了開架式的玩具框，開設(shè)了"數(shù)學(xué)區(qū)""操作區(qū)""閱讀區(qū)""美工區(qū)""生活區(qū)"等多個(gè)區(qū)域角,，有了活動(dòng)場地必然少不了操作材料,，我們兩位老師放棄了休息時(shí)間,，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具,，可用做變換圖形的操作板,，練習(xí)系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子,，這些色彩鮮艷,，操作性強(qiáng)的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用,。

同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā),，并結(jié)合每周主題來開展,，如在"新年好"的主題中，我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡,，圣誕樹,，圣誕老人等,，還請(qǐng)小朋友從家里帶來了圖片,、小掛飾，使區(qū)域活動(dòng)的開展更有目的性,，主題性,。

三、家園共育,，我們共同的愿望

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,。因此,，我們非常重視家長工作。

1.開學(xué)前我們配合本園召開家長會(huì),，為了促進(jìn)家園步伐一致,，每月初我們召開一次家長會(huì)，向家長介紹本園,、本班月的工作計(jì)劃,、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時(shí)在月末積極做好家長回訪工作,，了解孩子家庭環(huán)境,，與家長進(jìn)行交流、征求意見,，為了增進(jìn)相互間的情感,，促進(jìn)幼兒健康成長,，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩,，觀看幼兒上課表現(xiàn),，這一系列活動(dòng)深受家長的好評(píng)。

2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作,，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長展示：“周計(jì)劃表”,、“我學(xué)會(huì)的”、“成長記錄”,、“請(qǐng)您配合”,、“本月之星”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,，充滿歡聲笑語,。

3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中,，了解情況,，問候病情，家長聽了電話總會(huì)感動(dòng)地說：謝謝老師!

4.玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源,，剛開始家長對(duì)我們的工作不太理解,，老師就對(duì)家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少,，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了,，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩,，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識(shí),，又豐富他們的知識(shí)。

一個(gè)月結(jié)束了,，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，完成了他們走向社會(huì)的第一步,，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，需要抑們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心,、細(xì)心,，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長，我們要再接再厲,、不斷努力,，讓每個(gè)孩子身心健康成長,。

1、積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。

2,、開學(xué)初認(rèn)真制定專題計(jì)劃，日常結(jié)合計(jì)劃對(duì)本班幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、觀察,、研究，期末認(rèn)真分析,，撰寫論文,。

3、認(rèn)真做好每個(gè)幼兒的“成長檔案”分析,、記錄,、評(píng)價(jià)等工作。

4,、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)、交流,、觀摩活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平,。

小班教師工作總結(jié)簡短篇五

我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神,，以二期課改為契機(jī),，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，只有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期,，二期課改進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,，新課程全面試行，拿著幾本嶄新的書,，我們一時(shí)還很迷惘,，不知從何做起,。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過程,。二期課改是一場新的“思想革命”,。同時(shí)也是一場“技術(shù)革命”，它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展,，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律,、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個(gè)別差異,，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)發(fā)展空間,。為了適應(yīng)新課程的需要，真正把二期課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為,，我組織老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中專門對(duì)《上海市學(xué)前教育課程指南》進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究,，大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課程有了較具體深入地認(rèn)識(shí)和了解,。在此基礎(chǔ)上,，我還改變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采用了“多問,、多議,、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論,，如：“我看二期課改中的亮點(diǎn)”,、“小班探索型主題活動(dòng)如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等,，讓老師們提出自己對(duì)新課程的困惑,、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn),，大家一起討論問題,，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),，我們也通過日常活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的,，體現(xiàn)二期課改的精神,。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的

活動(dòng)環(huán)境。從一開學(xué),，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過多地干擾因素,。其二，采用開放的活動(dòng)形式,。二期課改淡化了學(xué)科概念,，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,，在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動(dòng),。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動(dòng),。小班幼兒雖然年齡還小,，但是他們也有著探索的愿望。我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題,，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,，孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),，激發(fā)了他們對(duì)探索世界的興趣，取得了較好的效果,。

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個(gè)大集體中,，一定會(huì)發(fā)生很多的磨合和矛盾,。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長會(huì),，詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活,。期末對(duì)家長開放半日活動(dòng)，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時(shí)我們靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長進(jìn)行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園之窗的作用,，結(jié)合家訪、電話,、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流,。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長采用不用的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料,、收集制作戶外體育玩具所需的物品,、豐富自然角的內(nèi)容、參與英語兒歌的創(chuàng)作評(píng)比等等,。

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能,。10月份xx老師向教研組公開了“好吃的餅干”探索主題研討活動(dòng),；12月xx老師參加了片托班半日活動(dòng)比武；其他老師也在各類比賽中獲得成績：在10月的

教師乒乓美術(shù)作品比賽中xx老師獲一等獎(jiǎng),、xx老師獲二等獎(jiǎng),；11月的園優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)中xx老師獲二等獎(jiǎng)、xx老師獲三等獎(jiǎng),。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂,，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著二期課改的進(jìn)一步深入和我園爭創(chuàng)一級(jí)園目標(biāo)的確立,，教研組將越來越發(fā)揮重要的作用,，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善,，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。