為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校語文知識競賽活動方案設計篇一

xx市小學生語文能力競賽經(jīng)歷數(shù)屆賽事，對促進語文教學的研究,，培養(yǎng)小學生的語文學習興趣與發(fā)展學科特長發(fā)揮了積極的作用,，一直以來受到學校與學生的歡迎。為選拔選手參加市,、區(qū)舉辦的六年級小學生語文能力競賽，20xx年x月,，將繼續(xù)秉承“發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長”的宗旨，舉辦xxx小學五年級語文能力競賽活動,。本次競賽形式與往年基本相同,，采取筆試和口試成績相結合，兩項成績綜合計分評選的方式,。

時間：第11周星期四（20xx年x月xx日）上午8：30—12：00（8：20分進場完畢）

地點：xx小學（五樓電教室）

（根據(jù)20xx年第一學期xx市競賽要求修訂）

1,、筆試時間：60分鐘滿分80分，其中閱讀占40%（包括理解,、概括,、感悟等綜合能力，難度大,，重視語感,、思維考查）,；習作占40%（重視綜合運用與書面表達）。

2,、口試時間：3分鐘滿分100分,，考生在考前3分鐘，抽取話題進行考試（評分參考標準見附表2）,，口試為現(xiàn)場演說（要求先概述參賽話題,，再展開分析評論）。習作與演講沒有設定內(nèi)容范圍,。含議論類,、想象類、寫實類（包括：校園生活,、社會生活,、家庭生活等）。

參賽人數(shù)：每校1名參賽選手,。各校自行組織初賽,，按名額分配選拔參賽學生，填寫好比賽報名表（見附表1）交各中心組長,，各組長匯總本組報名表,，于第10周星期四（20xx年x月x日）前發(fā)xxx資料郵箱。

另：因本競賽是考察學生語文綜合素養(yǎng)的高水平的競賽,，根據(jù)區(qū)要求,，結合近年能力競賽成績分配指標，xx小學,、xx小學,、xxx小學可選送3-4名選手參賽。

比賽決出一等獎10名,、二等獎12名,、其余為三等獎。

學校語文知識競賽活動方案設計篇二

為了更好地促進語文教學,，檢查學生的語文基礎知識和課外知識的積累程度,，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養(yǎng)水平,，激發(fā)學生學習語文的積極性,，在比賽中感受語文的樂趣，特決定開展學生趣味語文知識競賽活動,。本次活動競賽重視學生積累,、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn),，比賽不但要能檢測學生原有的認知水平,，而且要能增加學生對學習語文知識的興趣,。

準備時間：xx月xx日—xx月xx日

競賽時間：xx月xx日（周xx）下午第一節(jié)課。

xx年級教室,。

xx年級學生（共xx人）,。

一張試卷，筆試,。

活動分為弦外有音,、千錘百煉、約定俗成,、獨具慧眼,、博覽群書、倒背如流,、指點迷津七大部分,。

根據(jù)最后成績評選出一等獎1名、二等獎2名,、優(yōu)秀獎2名進行獎勵,。

學校語文知識競賽活動方案設計篇三

中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海,，傳承至今,，為了增強我校學生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義情感,，豐富學生的業(yè)余生活,，特組織此次活動。

1.主辦：語文教研組

2.競賽對象：七,、八年級全體學生各班以班為單位在初選的基礎上,，每班選6名同學參加決賽。

3.比賽時間：十四周星期二下午,。

4.比賽地點：學校操場

5.會場布置：xx班

6.主持人：

7.參賽形式及規(guī)則：

（1）,、速寫成語

以每個班為方陣，限時一分鐘,，寫出盡可能多的規(guī)定范圍內(nèi)的成語，寫對一個加一分（有錯別字不計分）

（2）,、必答題

每個代表隊共同討論,，推選一名選手作答，并允許一名選手補充,。答對加5分,，答錯或答不全不加分。

（3）,、搶答題

規(guī)則：必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答.不用舉手,，直接站起來搶話筒回答.答對加3分.答錯扣2分,。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分,。組內(nèi)人同時答對不重復累加,。

（4）、你說我猜

每組出兩人,，一人面對臺下同學,，另一人則相反，一人舉成語,，隨機挑選成語,，一人用所學知識或相關的歷史故事解釋，但不能出現(xiàn)成語本身的字,。時間以1分鐘為限,，以猜對多者為勝。供選擇的成語：（一共15個成語,，猜過的成語作廢,，每猜對一個加2分）。

8,、出題老師分工：

七,、八年級語文老師每人寫20個成語，出20道題,。

9,、評委：xxx

（1）各班確保選手準時參賽

（2）比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。

設團體獎和個人獎,。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎,，進行發(fā)獎狀或獎品。評出5名最佳選手,。

學校語文知識競賽活動方案設計篇四

激發(fā)學生的學習語文的熱情,，展示學生的語文才能，豐富學生的學習生活,，營造良好的語文學習氛圍,。

20xx年xx月xx日—xx月xx日

競賽分初賽題和決賽。競賽題目側重語文及相關知識的積累與運用,，突出學科性,、趣味性、常識性,、階段性,。完卷時間40分鐘。

根據(jù)初賽成績,，每班5人進入年級決賽,，決賽時全年級拉通評比,。獎次劃分：一等獎：決賽人數(shù)的`10%，二等獎：決賽人數(shù)的20%,；三等獎：決賽人數(shù)的30%,；優(yōu)秀獎40%。

組長：xxx

副組長：xxx負責全?；顒拥牟邉?、組織和競賽題的命制。

組員：各年級語文教研組長教研組長為年級學科競賽的具體組織者,。

月xx日—xx月xx日,，制定方案，組織動員,，命制競賽題,。

月xx-xx日，舉行初賽,，建議利用課外閱讀時間進行,，具體時間由各年級決定。初賽分年級組織,，學生全部參加,，組內(nèi)教師交*監(jiān)考，統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷,，每班依成績高低選5人參加決賽,。（下午第三節(jié)下課各組組長到教導處領取競賽題）。xx月xx日上報參加決賽名單到教導處,。

3,、xx月xx日下午第四節(jié)課舉行決賽，由教導處統(tǒng)一組織（后附?jīng)Q賽工作安排）,。下午第三節(jié)下課,，參賽選手迅速到指定地點，監(jiān)考教師迅速到教導處領取競賽題,，17：00準時開考,，17：45準時交卷。閱卷后,，根據(jù)成績高低全年級拉通取獎,。xx月xx日內(nèi)上交獲獎名單電子文本，填寫獲獎獎狀,。

4、xx月xx日,，集體朝會時公布頒獎,。

xxx負責獎狀及獎品的準備,。

xxx老師負責活動的攝影和報道。

xxx等負責試卷印制與分發(fā),。