人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

于無聲處聽驚雷啥意思篇一

金秋十月幾天的連綿細(xì)雨今天天氣初放晴,，小小的鄉(xiāng)村終于再現(xiàn)白云藍(lán)天。

聽說房濤院長來指導(dǎo),，我懷著激動(dòng)的心情,，一下子推掉了五節(jié)課,，想好好把握這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

去年房濤院長來過趙營一次,，只記得那是一個(gè)雨天,，在鄉(xiāng)里聽他評課。現(xiàn)在的房院長和印象中一樣,，妙語連珠,，思維敏捷。他的語速很快,，精神頭特別好,，兩眼炯炯有神，閃爍著智慧的光芒,。而且他比較親民,，沒有什么專家的架子，他的講座,，用我們主任的話說很接地氣,，很實(shí)用。

我在這個(gè)學(xué)校呆了十幾年了,，可以說是渾渾噩噩,，沒有成就感沒有幸福感，也沒有方向感,。房濤院長的講座,，令我一直都有一個(gè)錯(cuò)覺，我覺得他就是對我講的,，他說有的老師聽得兩眼冒光我覺得我就是冒光的人之一,。

房濤院長的報(bào)告是課改智慧，教育教學(xué)質(zhì)量提升路徑,。我的收獲如下：

1,方向比努力更重要,。我很認(rèn)真的思考這句話，我覺得對老師個(gè)學(xué)生說都適用,。對我來說,，我的方向在哪?我想在兩三年內(nèi)主要做成什么事兒?要達(dá)成自己的心愿需要怎樣努力，對于英語教學(xué)來說,，我真是又愛又恨,。我本身的專業(yè)我喜愛但不出成績我又煩惱無比，可以說是是雞肋,。我很肯定的告訴自己我想出成績想讓孩子們愛上英語,，我要多動(dòng)腦筋，培養(yǎng)他們的興趣，找準(zhǔn)教材的重難點(diǎn),，提高成績,。這個(gè)重難點(diǎn)得選擇要結(jié)合中考考點(diǎn)。堅(jiān)持和中考鏈接起來,。

2,方法總比困難多,。房院長說要憑標(biāo)準(zhǔn)，走捷徑,。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，就是課標(biāo)，具體到一節(jié)課上就是這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。一切的教學(xué)活動(dòng)都要圍繞目標(biāo),，一節(jié)課95%的學(xué)生學(xué)會(huì)就是高效課,。長期以來我的課也存在太多的毛病而自己并沒有當(dāng)成一回事,，真是對學(xué)生也對自己不負(fù)責(zé)任。一節(jié)課下來我不知道有多少學(xué)生完成了目標(biāo),。以后我要好好定目標(biāo),。月目標(biāo)，周目標(biāo),，每節(jié)課的目標(biāo),，目標(biāo)表述要清晰適合學(xué)生的學(xué)情。圍繞目標(biāo)設(shè)置活動(dòng),。

3.重視有關(guān)課堂的小竅門：,。

~重視課堂中的意外。這個(gè)意外是指老師預(yù)設(shè)之外的情況,。課堂是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的地方,，是暴露學(xué)情的地方。不要怕學(xué)生說出,、做出不在老師預(yù)設(shè)之內(nèi)的事情,。恰恰是這種意外，這種暴露的問題,，就是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的切入點(diǎn),。要多問學(xué)生怎么想的，不要過多干預(yù)學(xué)生的思路,。要尋勢而導(dǎo),，揪住問題不放，引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu),、生成新知,。但要注意及時(shí)把學(xué)生的思路拉回到正課上來，不能被學(xué)生牽著鼻子走。

~注意板書,，板書是留給潛能生看的,，幫助他們鞏固一節(jié)課的重難點(diǎn)。

~當(dāng)堂訓(xùn)練必須有,，習(xí)題可以分基礎(chǔ)題達(dá)標(biāo)題拓展題三種,，不同程度的學(xué)生做不同的題，通過習(xí)題對學(xué)生的知識掌握程度做到心中有底,，以便于進(jìn)一步做到堂堂清,。

~“讓學(xué)生成為主角”，讓學(xué)生緊張起來,，讓他們提前預(yù)習(xí),，準(zhǔn)備展示!

4.房濤院長的講座還給我班級管理上的一些啟發(fā)。比如說建設(shè)文化場,。通過開會(huì)主體班會(huì)等各種形式給學(xué)生灌輸你所想所希望學(xué)生的行為,，比如說學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法。開學(xué)五周了我一直忙于學(xué)生衛(wèi)生,，兩操,，紀(jì)律，行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，至于小組建設(shè)考慮的很少,，用的也很少。學(xué)生的激情不高,，合作意識不強(qiáng),。以后要加大小組建設(shè)用好小組。從小組文化,，成員分工,，座位安排，小組加分評價(jià)各方面去打造,。真正發(fā)揮小組長的作用,，把每天的知識天天清，通過天天清,，鞏固知識甚至是逼著一部分的學(xué)生去學(xué)習(xí),。社團(tuán)活動(dòng)的開展可以結(jié)合各科教學(xué)，成為輔助,，比如讀紅樓,，演西游，英語沙龍,。

總之呢,，今天簡直是聽君一席話勝讀十年書!真正的受益匪淺,，真正的靈魂對話。魯迅先生的于無聲處聽驚雷,，很適合我現(xiàn)在的心情,。房濤院長的講座給我留下的值得回味值得反思的地方很多，對我的大腦來說不愧于是一次洗禮!一場驚雷!在今后的教學(xué)中我要多想多思,，多行動(dòng),，力爭教學(xué)在高效的課改之路上走的遠(yuǎn)走的更扎實(shí)!

向房濤院長致敬!

于無聲處聽驚雷啥意思篇二

種得桃李滿天下，心唯大我育青禾,，是春風(fēng),，是春蠶，是護(hù)花的春泥,，更是那人間最美的四月天,。

幾世修來的福分讓我遇見您，我的老師,。您的衣著不必華麗,，就會(huì)給我們留下最美的影子。您的聲音不必動(dòng)聽,，就能帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋,。您的笑容不必傾城，但恰似春風(fēng),，暖到心底。

是您教會(huì)我不應(yīng)該拿天賦當(dāng)借口,，拿緣分定義人生,，拿所謂的順其自然推開所有應(yīng)付出的努力。是您教給我“你若盛開,，蝴蝶自來”,，又教給我“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”,。是您帶給我夢想,，告訴我，面向太陽,，就是希望,；勇敢成長，就是種鋒芒,。夢想就是最好的信仰,，指引我們前進(jìn)，不會(huì)彷徨,，擁有夢想的人,，一定勢不可當(dāng)。

在積灰已久的書卷旁，用微光拂去塵埃,；在幽暗昏惑的旅途上,，用光明掃除灰暗。是您,，帶著夢想的燈盞,，帶領(lǐng)我們走向光明的未來。對于我們來說,，青春是一本極其倉促的書,，它會(huì)在我們最美的人生里綻放，而您,，就是我們最美的人生里遇見的最美的人,。

好多人說，高中三年是一個(gè)人生命中最重要的三年,。我們在這三年中,，真正學(xué)會(huì)為人處世，并在畢業(yè)后去到自己心儀的城市,。能把這一切帶給我的,，就是您。您把我們送到去往人生巔峰的路上,，而您,，默默地做著一名普通的人民教師。您從不奢望什么,，唯一的目標(biāo)就是讓我們的人生更精彩,，讓我們的未來不后悔。

我最美,、最愛的老師,，謝謝您，是您,，點(diǎn)亮了我們的夢想,，讓我們生活的空白處常見豐盈，于生命的坍縮處,，流淌出希望的輝光,，于無聲處潤心房。

于無聲處聽驚雷啥意思篇三

庚子新春,，本是合家團(tuán)圓之時(shí),新型冠狀病毒感染的肺炎疫情卻如洪水猛獸從武漢迅速席卷全國,，牽動(dòng)著億萬人民的心。這是最黯淡無光的春節(jié),，人心惶惶;這也是最熱血高昂的春節(jié),，中華兒女守望相助,。

醫(yī)者仁心，戰(zhàn)斗在一線救死扶傷的醫(yī)護(hù)工作者是最大的英雄,。然而其中一幕更是讓人心痛,。奇跡終究未能發(fā)生，命運(yùn)扼住了他的咽喉,，病魔終究帶走了他,。斯人已逝，滔滔江水,，帶去我們無盡的思念與惋惜!李文亮醫(yī)生,，一路走好!

有人說，他是拯救世界的英雄,，其實(shí)他不是,。如果他是英雄，劇本就該在最后一分鐘讓他結(jié)束所有的苦難,，讓自己脫離險(xiǎn)境,。李文亮醫(yī)生是一個(gè)平凡卻不甘于向命運(yùn)低頭的人，他始終抱有對高貴價(jià)值的信念感,，以充沛的道德感與責(zé)任心,，投入“抗疫”事業(yè)中。他以一顆赤子之心與腳踏實(shí)地的行動(dòng)力,，做出了不凡的事,。這正是平凡人不平凡的意涵所在。生為凡人,，作為不凡,，沒有拯救世界，也沒能拯救自己,。

哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負(fù)重前行,。這場戰(zhàn)“疫”,，沒有硝煙，沒有炮火,，有的只是在一個(gè)不經(jīng)意間侵入身體的病毒,。在這疫情面前，我忽然明白了什么是眾志成城,，共渡難關(guān),。從醫(yī)護(hù)人員到普通群眾，從黨員干部到團(tuán)員青年,，許許多多人都積極投身這場人民戰(zhàn)爭中,，與時(shí)間賽跑,、同病魔較量，為疫情防控貢獻(xiàn)著自己的力量,。其中,，各地青年人積極投身抗擊疫情的戰(zhàn)場，“學(xué)著前輩的樣子”勇往直前,。面對疫情,，這既是擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，也是成長的磨礪,。

正如周樹人所言,，無盡的遠(yuǎn)方和無數(shù)的人們都與我有關(guān)。每天大多數(shù)人一覺醒來,，第一個(gè)動(dòng)作就是查看疫情的最新情況,。新聞里公布的每一個(gè)感染，確診,，死亡的數(shù)據(jù)都揪動(dòng)著我的心,。生死亦大矣，豈不痛哉!

1998年抗洪搶險(xiǎn),，2003年抗擊非典,，2008年汶川抗震救災(zāi)，如今的新冠肺炎,，這都是大自然在給我們的警示,。拒絕野味，否則獵人終將成為獵物,，人類最終也會(huì)為自己的行為買單,。

疫后余生，待云開霧散,，風(fēng)平浪靜時(shí),，我要用腳步去丈量山水，用耳朵去聆聽大自然的聲音,，去感受生命存在的意義,。

沒有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，三月已至,，春風(fēng)來臨,。等城市重新按下播放鍵的時(shí)候，雞鳴寺的櫻花便要開放了,。我們可以摘下口罩,，去見自己想見的人。道上一句,，“好久不見,，甚是想念”,。

于無聲處聽驚雷啥意思篇四

時(shí)光像林花謝了春紅，腳步太匆匆,?；秀遍g，三年將逝去,。夜晚的校園別具一格……晚風(fēng)輕送,，萬籟俱寂，樹葉的輕撞聲像熨斗一樣,，撫平被吹起的夜的邊角,。我仿佛被置身于無聲處。

操場上的跑道若隱若現(xiàn),，但它并非一眼望不到頭,，因?yàn)樗蝗τ忠蝗ΑＲ簿褪且驗(yàn)檫@樣,，我不知哪里才是終點(diǎn),。每個(gè)晚自習(xí)后，我都會(huì)到這備戰(zhàn)體育中考,。按下秒表,，踏出第一步，第二步,。我努力調(diào)整著呼吸,，控制著手臂的擺動(dòng)。就這樣反復(fù)著,。眼前黑壓壓的,，只有一點(diǎn)來自圍墻外居民樓里的燈光閃爍著。我張開嘴大口地呼吸,，貪婪地?fù)寠Z著周圍的空氣,。雙腳一陣一陣發(fā)痛，但又不得不向前沖去,。我明白,，最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持,。于是乎，緊閉雙眼,，攥緊雙拳,，硬是掙扎著跑完了最后的五十米。我的身體也隨著最后一步,，癱倒在操場上,。那一刻,，仿佛整個(gè)世界都靜止了。我大口喘著粗氣,，極力吞著口水,。那種感覺，是只有經(jīng)歷了才會(huì)懂得的,。稍緩后,，我慢慢拿起秒表，上面的數(shù)字卻給了我重重一擊,。即使這樣努力,，離滿分還是差了一步之遙。那短短的幾秒,，卻成了我一直不能突破的難關(guān),。

看著遠(yuǎn)處的路燈，我陷入沉思,。人們常說,，人活著沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人都有自己的注腳,。面對困境,，也各有各的選擇?！靶械剿F處,，坐觀云起時(shí)”是選擇；“臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳”也是選擇,。一種奇妙的感覺如潮漲起，漫過心的每一個(gè)角落,。

這次,，我選擇帶上拳套，奮力搏擊,！

我重新站了起來,，開始了奔跑。操場上依然很寂靜,，但有一步步的腳步聲,，在夜晚聽似驚雷。就算只有一步之遙,，也要拼盡全力向前,，向前！

若你決定燦爛,，山無遮,，海無攔！

于無聲處聽驚雷啥意思篇五

題目是一篇文章的眼睛,，我們往往能夠透過這雙“眼睛”窺視到文章的思路,、中心和內(nèi)容。在閱讀教學(xué)中,，我們可以從課題入手,，發(fā)揮這雙“眼睛”的作用，幫助學(xué)生理解課文,，學(xué)習(xí)課文,。下面我以小學(xué)語文第十冊的課文為例，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的做法,。

一,、從課題的類型入手，了解課文內(nèi)容

這冊書的課題可粗略地分為下面的幾種類型：

（1）用地點(diǎn)作題目的有：《小站》,、《大理石街》,、《記金華的雙龍洞》、《蟋蟀的住宅》,、《可愛的草塘》,。

（2）以上人物作為課題的有：《我的伯父魯迅先生》、《挑山工》,、《齊天大圣》,、《老水牛爺爺》。

（3）用相關(guān)聯(lián)的人或物作為題目的有：《漁夫和金魚的故事》,、《蛇和莊稼》,、《我和獅子》。

（4）用動(dòng)物作為題目的有《燕子》,、《縫紉鳥》,。

（5）用景物、景觀作為題目的有：《鳥的天堂》,、《火燒云》,、《威尼斯的小艇》。

（6）用物件作為題目的有：《神秘的小坦克》,。

（7）以事件作為題目的有：《跳水》,、《搶險(xiǎn)》、《飛奪瀘定橋》,、《草船借箭》,。

（8）用擬人手法命題的有：《灰塵的旅行》。

教師指導(dǎo)學(xué)生弄清題目的類型，有助于他們了解課文,，有助于他們對同類型題目的課文進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

二,、從課題的重點(diǎn)詞語入手,，抓住文章關(guān)鍵，學(xué)習(xí)課文

題目中的`重點(diǎn)詞語往往暗示著課文的主要內(nèi)容是什么,，教師可以從課題的重點(diǎn)詞語入手,，抓住文章關(guān)鍵，直奔中心,，以主帶次,，進(jìn)行閱讀教學(xué)。

例如：講授講讀課文《可愛的草塘》,，教師設(shè)問：題目中哪個(gè)詞語是重點(diǎn)詞語,？再問：課文圍繞哪幾個(gè)方面描寫了草塘的可愛？教師要求學(xué)生帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)課文,，在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生討論歸納出課文是從“草塘的景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富”這兩方面寫出了草塘的可愛，然后,，教師運(yùn)用感情朗讀的方法,，指導(dǎo)學(xué)生對這些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)細(xì)品味，讀出感情,，體會(huì)作者對北大荒,，對草塘的深深喜愛之情。

三,、從題目的特點(diǎn)入手,，猜想文章的思路、中心和內(nèi)容

例如：學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文《

[1][2]

于無聲處聽驚雷啥意思篇六

教室里吵吵鬧鬧的,，一句話也聽不懂,，就像趕集一樣，在和商家講價(jià)一樣,。突然班主任從外面進(jìn)來,，同學(xué)們回到自己的座位上，立馬安靜了下來,，就像是一根針一樣落在地上,，都能聽清楚針掉落的聲音。老師說：“明天有一場數(shù)學(xué)考試,，希望大家好好發(fā)揮”,。說完老師就離開了。同學(xué)們都唉聲嘆氣的，放學(xué)后,，老師又來了一次對我們說：“明天如果有同學(xué)考試好了,，就不用寫作業(yè)了，如果考試不好的就要寫”,。同學(xué)們議論紛紛,。

周末我沒有像以前一樣在家里玩耍，而是在家里好好復(fù)習(xí),，我分析了自己錯(cuò)的題目,，我盯著試卷看了好久，都沒有發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤原因,，然后我又仔細(xì)看題,，原來這些題目都是我粗心才錯(cuò)的，我好后悔當(dāng)時(shí)在考場的時(shí)候沒有好好檢查,。如果我在考場時(shí)不發(fā)呆,，好好檢查的話，我就能考高分了,。

幾天后,，又來了一場考試。我拿到卷子就仔細(xì)的看題目,，再也不敢像上次一樣了,，寫完后我又仔細(xì)的檢查?？季戆l(fā)下來后,，我欣喜若狂，考了比上次多了20分,。

人就像是花一樣,，默默無聞的在開放，你不知道他有多么的堅(jiān)強(qiáng),，經(jīng)過風(fēng)吹雨打,，它會(huì)綻放出美麗的花朵。

于無聲處聽驚雷啥意思篇七

天空陰沉沉的,?？粗荒赣H撕成碎片的畫冊，我的眼淚止不住地往下淌,。我還應(yīng)該堅(jiān)持我的夢想嗎,？烏云密布的天空下，沒有誰回答我,。

山重水復(fù)疑無路

柳暗花明又一村

從那以后,，白天,，我在父母面前認(rèn)真學(xué)習(xí)，等他們都睡熟后便悄悄起床,，為我的畫作精心點(diǎn)綴,，繼續(xù)追求我的夢想。在那些有星星或月亮的夜晚,，我強(qiáng)忍睡意,，小心翼翼地繪下我的夢想，并且大膽地參加了書畫競賽,。

那天下午，我期盼已久的獲獎(jiǎng)證書寄到了家里,。那個(gè)晚上,，我忐忑不安地拆開快遞，本以為媽媽看到后一定會(huì)狠狠地批評我,，甚至?xí)?zé)罵我,。誰知，看到獲獎(jiǎng)證書的媽媽竟然微笑著摸了摸我的頭,，這是對我的努力表示贊許,，其中可能也有含蓄的歉意吧。

那一刻,，我明白了,，挫折也好，險(xiǎn)阻也罷,，都只是成功前的鋪墊和前奏,。戰(zhàn)勝挫折，便能獲得成功,。成功之后再回望之前的阻礙,，只不過是小磕小絆罷了。

此時(shí)此刻,，我不由想起了魯迅先生的“于無聲處聽驚雷”,。是啊，只要靜下心來,，努力做自己想做的事,，追求自己的夢想，就可能在無聲處聽到驚雷,。

于無聲處聽驚雷啥意思篇八

時(shí)光像林花謝了春紅,，腳步太匆匆?；秀遍g,，三年將逝去,。夜晚的校園別具一格……晚風(fēng)輕作 文 吧送，萬籟俱寂,，樹葉的輕撞聲像熨斗一樣,，撫平被吹起的夜的邊角。我仿佛被置身于無聲處,。

操場上的跑道若隱若現(xiàn),，但它并非一眼望不到頭，因?yàn)樗蝗τ忠蝗?。也就是因?yàn)檫@樣,，我不知哪里才是終點(diǎn)。每個(gè)晚自習(xí)后,，我都會(huì)到這備戰(zhàn)體育中考,。按下秒表，踏出第一步,，第二步,。我努力調(diào)整著呼吸，控制著手臂的擺動(dòng),。就這樣反復(fù)著,。眼前黑壓壓的，只有一點(diǎn)來自圍墻外居民樓里的燈光閃爍著,。我張開嘴大口地呼吸,，貪婪地?fù)寠Z著周圍的空氣。雙腳一陣一陣發(fā)痛,，但又不得不向前沖去,。我明白，最快的腳步不是沖刺,，而是堅(jiān)持,。于是乎，緊閉雙眼,，攥緊雙拳,，硬是掙扎著跑完了最后的五十米。我的身體也隨著最后一步,，癱倒在操場上,。那一刻，仿佛整個(gè)世界都靜止了,。我大口喘著粗氣,，極力吞著口水。那種感覺,，是只有經(jīng)歷了才會(huì)懂得的,。稍緩后,，我慢慢拿起秒表，上面的數(shù)字卻給了我重重一擊,。即使這樣努力,，離滿分還是差了一步之遙。那短短的幾秒,，卻成了我一直不能突破的難關(guān),。

看著遠(yuǎn)處的路燈，我陷入沉思,。人們常說,，人活著沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人都有自己的注腳,。面對困境,，也各有各的選擇?！靶械剿F處，坐觀云起時(shí)”是選擇,；“臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳”也是選擇。一種奇妙的感覺如潮漲起,，漫過心的每一個(gè)角落,。

這次，我選擇帶上拳套,，奮力搏擊,！

我重新站了起來，開始了奔跑,。操場上依然很寂靜,，但有一步步的腳步聲，在夜晚聽似驚雷,。就算只有一步之遙,，也要拼盡全力向前，向前,！

若你決定燦爛,，山無遮，海無攔,！