在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教師的即興演講題目篇一

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語,，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實,，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來,，我不只一次問過自己,。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了,。自從聽了這樣一個故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說,，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,，

并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容、團(tuán)結(jié),。說實在的,，其實，我也只不過才21歲,，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實告訴我,，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生,，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。

教師的即興演講題目篇二

以“我的青春別樣精彩”賽題為例,，可以抓住“別樣”這一題眼，準(zhǔn)備屬于“我”的特別的青春記憶,，展示與眾不同的精彩,。一些選手在回憶青春，一些在講述如今工作中取得的成績,，表現(xiàn)精彩,，但同樣作為“師范專業(yè)”畢業(yè)，歷經(jīng)招考后走上講臺的教師同行,，這些回憶中大多雷同,，而個別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出。因此,，在賽題的處理上,，“抓準(zhǔn)題眼”之后，著力“鏈接生活”“切中自我”,，將生活中鮮活的事例轉(zhuǎn)化為“故事”,。既然是“故事”，內(nèi)容上就要有條理,，有情節(jié),，有情感主旋律，力求吸引讀者,。同時,，作為教師的即興演講，也要注意適當(dāng)“引用經(jīng)典”，讓名人替自己說話,，成為自己的同盟,。內(nèi)容勝人一籌等于勝券在握。

演講,，要的就是那份激情,，那份高亢。參加即興演講,，要想辦法調(diào)動自己的情緒,，讓自己顯得精神飽滿，情緒激昂,。賽場上,，部分選手神情暗淡，情緒低落,，聲音低小,，給人以“狀態(tài)不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺，似乎有再好的“青春”,，也經(jīng)不起歲月的蹉跎,，他們的演講因敗興而失利。我們強(qiáng)調(diào)的興致高漲,，并非一味慷慨激昂,，語氣豪邁。也可以心平氣和,，秀麗端莊,，情緒平緩。但神采熠熠,，奮發(fā)向上的朝氣卻是不可少的,。自我激活的方法很多，可以昂首遠(yuǎn)視,，以堅定的目光帶來力量;可以含笑示意,，帶給人親切美感;可以用簡單的肢體動作，表示善意或是加強(qiáng)語氣,?？傊癫赊绒饶茉鰪?qiáng)表達(dá)效果,，留下美好印象,。

演講和講述，朗讀,，交談,，對話都不一樣,，雖然都是以語言表現(xiàn)，但最大的區(qū)別就在“演”,?！把荨笔且环N能力的匯聚，集合了演講者的構(gòu)思能力,，言語表達(dá)力,，意念表現(xiàn)力，現(xiàn)場把控力,，效果感染力等,，體現(xiàn)的是整體的素質(zhì)。例如賽場上,，一個選手隨口唱一小段充滿朝氣的青春歌謠,，一下子帶來“文藝青年”的優(yōu)雅素凈美感;一個選手在講述中夾一句英語名言，也讓人心生佩服,。建議大家在演講過程中,，要眼觀六路，耳聽八方,，注重聽眾的反應(yīng),，隨機(jī)應(yīng)變?？梢耘浜涎葜v內(nèi)容調(diào)節(jié)音量，音調(diào);可以結(jié)合聽眾反應(yīng)適當(dāng)縮減或者強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容;可以根據(jù)現(xiàn)場效果調(diào)整或改變肢體動作的幅度,、頻率等,。“演”就是提醒演講者不要按部就班地背稿,，要融入現(xiàn)場,，伺機(jī)而動地演繹。

請牢記,，演講最重“真誠”,。即便你的語音有天然的缺陷，你的口齒暫時還含混不清,，但絲毫不影響你參加演講,，也無法阻擋你因真誠奪冠。因為演講是激情的舞臺,，是真誠的現(xiàn)場,。聽眾只要感受到你的真誠，就會包容你天生的缺憾,，甚至?xí)有蕾p你的勇氣與膽識,，你的真誠與善良。身體殘疾或是無法正常發(fā)音的人，也會成為激勵千萬人的演講大師,，這樣的例子世界上有許多,，不再贅述。賽場上,，不少選手都以誠待人,，用自己真摯的話語分享青春故事，讓所有的聽眾感觸良多,，心弦共鳴,。因為青春是一個永恒的話題，是藏在每個人內(nèi)心中最敏感的話題,，真誠就是開心的鑰匙,。特別提醒教師們注意適當(dāng)放慢語速，吐字清晰,，讓每一個聽眾“聽清楚”,。過快的語速很可能會讓部分聽眾感到不適應(yīng)，也會帶給人局促不安,，慌張忙亂的感覺,。相反，穩(wěn)住陣腳,，娓娓道來,，表達(dá)時處理好輕、重,、緩,、急，避免“口頭禪”頻繁出現(xiàn),，這就會給人帶來真誠和穩(wěn)重的感覺,，很有助于獲得聽眾的認(rèn)同。

即興演講,，感謝朋友們呈現(xiàn)精彩,，帶來視聽盛宴，帶給所有到場人美好的心靈體驗,。

教師的即興演講題目篇三

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”,。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師,，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感,、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求,，從xxxx年至今，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎,。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年，參加全國成人高考,，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月,，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,，彷徨,，一度想，要離開,，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來了,，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué)生,，這里有我兒時的夢,，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇。

“撐一支長篇,，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求，我深信,，終有一天,，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,。

教師的即興演講題目篇四

能代表我們工會組的同事在這里演講,，我感到非常榮幸。

我很珍惜這次機(jī)會,，但我也從來沒有像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)我不適合演講,。我現(xiàn)在無法用語言表達(dá)對自己祖國、學(xué)校,、親人,、同事、學(xué)生和自己職位的熱愛,。被認(rèn)為是我在這個群體成長到第10年,。帶著理想、沖動,、熱情,，可以冷靜冷靜地反省自己的工作到現(xiàn)在。我真實地感受到了從適應(yīng)時期到成熟期,，自己成長的力量,。但是在這次暴行的突然災(zāi)難面前，我更加意識到生命的脆弱和自己微不足道的樣子,。突如其來的災(zāi)難刺痛了我們心中最柔軟的部分,。內(nèi)心深處本來的善愛讓我再也沒有心思重寫那些模糊寫的文章，漫不經(jīng)心地再去聊天瑣碎的事情,。(威廉莎士比亞,，哈姆雷特，愛情)眼前的成績顯得微不足道,。想起倒塌的學(xué)校,，那些年輕的生命在心里流淌著洶涌的淚水,。(學(xué)校)?！?/p>

我們這里的天空也依然湛藍(lán),，可以清楚地聽到鳥鳴和花香，窗外孩子的笑聲,。(威廉莎士比亞,，哈姆雷特，希望如此)但是很多孩子只能活在他們所愛的人的記憶中,，不會再犯錯誤,，不會再大了。(威廉莎士比亞,，哈姆雷特,，家人)孩子是希望！我們很幸福因為我們還活著,，我們的孩子還在笑,。我突然感到我的學(xué)生無比親切，我的職位無比神圣,。我開始對它充滿熱愛和愛,。語言變得蒼白無力，自我變得輕如鴻毛,。不知道如何表達(dá)這份愛才能表達(dá)這種感情,！現(xiàn)在我唯一的選擇就是忠于職業(yè)。

我們可能需要面對新的問題,，適應(yīng)新的變化,，創(chuàng)造新的生活。這一切新的東西都不踏實,，不盡職,，不默默奉獻(xiàn)，怎么能完成呢,？熱愛工作,，誠實說話，就是盡職,，一點一點地做好具體工作，準(zhǔn)備好所有的教案,，把所有的課都做好,，把所有的作業(yè)都做好，掌握好所有學(xué)生的成長,。這就是忠于職業(yè),，這就是愛站崗,！這是義務(wù)！

我們以什么樣的精神對待工作決定了事情的成敗,。以什么樣的態(tài)度對待學(xué)生決定了學(xué)生的成長,。我們的態(tài)度決定了學(xué)生的成長這就是教育事業(yè)神圣的原因，也是師德水平的重要體現(xiàn),。學(xué)生們正朝著老師走去,，就像花草樹木走向陽光一樣。學(xué)生們的這種老師性表明教師對他們來說實在是太重要了,。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中,，心中最重要、最令人震驚的人物,。他們每天大部分時間要么和我們在一起,，要么在我們的影響下度過。他們能不能活得有意義,，能不能學(xué)會效果,，能不能健康成長，幸?？鞓?，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都想從我們這里得到好東西,。

我們奉獻(xiàn)的工作崗位意味著要對學(xué)生的成長負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心學(xué)生的情感態(tài)度和生活價值,。(威廉莎士比亞,，哈姆雷特，學(xué))不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣,。我們要成為“學(xué)生成長的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要,，使其和諧健康發(fā)展成為可能。樹立堅定的人生方向,。我們也應(yīng)該成為學(xué)生成長的伙伴,，理解學(xué)生成長的苦惱和抗?fàn)帲型?，帶領(lǐng)學(xué)生,，幫助他們，有影響力。愿意成為學(xué)生的伙伴,，在平等中感受升華,，在成長中享受收獲。只有這樣,，我們的責(zé)任感才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動力,。

人必須像人一樣，不能驚天動地,，但要問心無愧,。要忠于我們的教育事業(yè)，就要有胸懷大局,，盡職盡責(zé),，忠于職守的責(zé)任感。要有尊重生命,、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì),。在學(xué)生眼里是神圣的，美麗和智慧的象征,，是正義和道德的代表,，是崇拜、信任,、愛,、接近、刻意模仿他們的人,。約翰肯尼迪,，學(xué)習(xí))除了無私的奉獻(xiàn)之外，我們更重要的是以真心,、誠心和信任的方式對待學(xué)生,。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的,。在巨大的困難面前,。這種大愛已經(jīng)成為一種本能，我不希望我們也有這樣的機(jī)會,。但是教書育人不僅是我們謀生的職業(yè),，而且是實現(xiàn)自己個人價值和社會價值的偉大事業(yè)。約翰肯尼迪,。

能把個人的愛好作為自己的謀生職業(yè)的人是幸運的,。能把謀生的職業(yè)變成一生追求奉獻(xiàn)的事業(yè)的人更是了不起?？纯次抑車耐?，誰也不例外。旗子在前面，讓人振奮我經(jīng)常問自己,，我離好街有多遠(yuǎn)？我將繼續(xù)努力,，為確立的新教育目標(biāo)而奮斗,。

教師的即興演講題目篇五

十五歲的時候，我背著背包進(jìn)了師范,。在那里,，嚴(yán)格的校風(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練讓我理解了教師這兩個字的深刻含義,?！皩W(xué)習(xí)為師，身體為榜樣”,。

18歲的時候,，我以稚嫩的面孔進(jìn)入這所學(xué)校,，熱情地融入到和我年齡相仿的學(xué)生中。在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血數(shù)十年的老教師們依然不知疲倦,，看到他們的青史白發(fā)依舊變成兩只袖子的清風(fēng)，我突然深刻理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣形容教師：“拿著一顆心,，不拿一根草”“直到春蠶死去，蠟都化為灰燼,，開始枯萎”。(另一方面),。

我深有體會：作為一名教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的,。振興民族的希望是教育。振興教育的希望在于教師,，特別是有世紀(jì)之交的青年教師，我們要有緊迫感,、使命感，要不斷學(xué)習(xí)。要與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能

,，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求,，從xxxx年至今，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑,。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,，參加全國成人，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望,，彷徨,，一度想，要離開,，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了,，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué)生,，這里有我兒時的夢,，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇,。

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求，我深信,，終有一天，我會“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”。