當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任心得體會走心篇一

教學(xué)應(yīng)該是源于教材但又要高于教材,，尤其在當(dāng)今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子,，老師在教學(xué)時要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并且達(dá)到終身學(xué)習(xí),。教師在教學(xué)中就要有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法,，讓學(xué)生通過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個句子的意思,。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來理解課文,，通過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文,。

“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中不可缺少的一環(huán),，學(xué)生有疑問，才有思考,。兩位老師都能讓學(xué)生通過讀句子提出有價值的問題,，進(jìn)行思考，進(jìn)而解決提出的問題,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,?！保俊耙湎W(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”“對學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵”,。這種新理念,，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認(rèn)可,。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。給學(xué)生充足的時間閱讀、思考,、體會,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的內(nèi)容與中心思想,。

當(dāng)然,，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論,，研究,，因?yàn)檫@也是我自己做不好，也不知該如何去做好的問題,，請多多指導(dǎo),。

步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中,，通過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知,，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽課。每個學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動,，在這近半個學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會：

首先,，必須要有對教材的充分理解,。理解教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么,，怎么上,，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課,。要作好足夠的課前準(zhǔn)備,。課前準(zhǔn)備包括備課,、備學(xué)生、備教材,。作好充分,、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如,。處理,、把握教材的方法十分獨(dú)到。三位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”,、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解,。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自己的老師,，表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么,？十年,，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么,？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種？

其次,，必須要改變舊的教學(xué)模式,，音樂課不同于其他科目，更需要學(xué)生與教師的自主互動,，使課堂活躍起來,。

總得來說，通過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫助,。聽課是教師的必修課，以人為鏡,，才能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。通過聽課學(xué)習(xí)別人的長處,，通過聽課，反思自己,，才能不斷進(jìn)步，這也是教師成長的一條捷徑,。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，來幫助我更好地完成教學(xué)工作。

班主任心得體會走心篇二

上周六,，學(xué)校組織我們初中部所有老師參加班主任培訓(xùn),。主講人是董培任老師。這一次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。通過聆聽董老師的講話,，我認(rèn)識到班主任的教育勞動是以心育心、以德育德,、以人格育人格的精神勞動,。沒有愛就沒有教育，我們只有把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己最親愛的人,，才會在自己的工作中創(chuàng)造出一個個奇跡,。其中，董老師講的一個問題：關(guān)注背后的問題,，令我印象深刻,，受益非淺。

董老師給我們講了一個學(xué)生遲到的例子,。通常,，我們總會習(xí)慣性的以為學(xué)生遲到了，是做了什么不好的事情,，如起床晚或者偷玩,，總往消極方面想，卻總是忽略了其背后的真正故事,。這一事例,，讓我懂得了教育其實(shí)就是用心靈換心靈，我們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈來了解他們,。

因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫腔钌娜?，他們有自尊，他們需要愛,，班主任?yīng)把學(xué)生看作自己的孩子和朋友,，應(yīng)成為他們的.良師益友，象父母一樣去關(guān)愛他們,，尤其要做后進(jìn)生的知心朋友,，了解他們的內(nèi)心世界,，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語氣,，創(chuàng)造尊重理解的氛圍,，讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他,，而是在關(guān)心他,、愛護(hù)他，也就更容易接受老師的指導(dǎo)和教育,。

通過這次班主任培訓(xùn),，使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

作為班主任是班級的組織者,、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

班主任心得體會走心篇三

平常心是一種冷靜,、客觀、理智,、忘我的心態(tài),。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。因?yàn)閻坌氖且磺薪逃幕A(chǔ),，責(zé)任心是工作取得成功的保障,。然而,，有很多極具愛心和責(zé)任心的班主任，工作卻不如人意,，甚至得不到學(xué)生的理解和尊敬,。原因何在呢？缺少平常心,。一位班主任缺少平常心,，他就會提出過高過嚴(yán)的要求；就可能失去耐心,、細(xì)心、冷靜和理智,。平常心影響著班主任的心理狀態(tài),，是決定教育成效的重要因素。因此,，為了把工作做好,，班主任應(yīng)該擁有一顆平常心。

1,、班主任要尊重學(xué)生的個性

學(xué)生是客觀存在的獨(dú)立的個體,，具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，即個性,。班主任只有在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生,。這就意味著要把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立自主的人看，而不是任人擺布的物品零件,；意味著忽視差異性,、多樣性，把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的作法是違背客觀規(guī)律的,；意味著學(xué)生不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移,。所以，班主任應(yīng)該放棄"我乃萬能者"和"我可以獨(dú)裁"的觀念,，這兩種觀念都使班主任無法產(chǎn)生平常心態(tài),。

2、班主任要用聯(lián)系的觀點(diǎn)去分析學(xué)生

紛繁復(fù)雜的社會猶如一口大染缸,，身處其中卻一色不染是不可能的,。學(xué)生的不良言行、錯誤思想和異常情緒總是和家庭,、社會有一定聯(lián)系的,，盡管他本身也存在一定的問題，但他們也可能是受害者,。因此,，班主任要理解同情有問題的學(xué)生,，多一些寬容，少一些苛刻,，沒有必要對他們的錯誤缺點(diǎn)大驚小怪,，應(yīng)該從各方面找一找責(zé)任。

3,、班主任要用發(fā)展的觀點(diǎn)去對待學(xué)生

學(xué)生的發(fā)展有兩個趨勢,，變壞的畢竟是極少數(shù)。班主任要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景,，給學(xué)生自由發(fā)展的空間,，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又有所不為,。學(xué)生時時刻刻都在變化發(fā)展,，班主任不要用老眼光看待學(xué)生，對后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn),?？吹桨l(fā)展，就有希望,；充滿希望,，就會耐心細(xì)致地去工作。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化,。

4,、班主任要用全面的觀點(diǎn)去評價學(xué)生

學(xué)生的思想品德、性格習(xí)慣是一個互相聯(lián)系的諸要素組成的有機(jī)整體,，因此要從總體上評價學(xué)生,。既看到優(yōu)點(diǎn)，又不忽略缺點(diǎn),；既注意主要方面,，又旁及次要方面，防止片面的觀點(diǎn),。"人無完人,，金無足赤。"有缺點(diǎn)的學(xué)生才是正常的學(xué)生,。班主任用全面的觀點(diǎn)看待學(xué)生,，就能在既欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn)的同時，又能容忍學(xué)生的不足,，并在指出缺點(diǎn)時把握分寸,，使有批評的教育成為成功的教育。

正確的學(xué)生觀能保證班主任冷靜客觀地對待學(xué)生，理智地作出決策,，不急不躁,，擁有一顆平常心。

1,、班主任要有正確的價值取向

教育工作是純潔高尚的事業(yè),。工作的目的是為了使學(xué)生健康成長，而不是班主任個人去爭名逐利,。如果一位班主任把名利看得太重,，就會患得患失，斤斤計較,；就會對學(xué)生的缺點(diǎn)過失無法容忍,，犯急躁病，簡單粗暴地對待學(xué)生,，導(dǎo)致學(xué)生的對立,；就會把不好的情緒帶入工作之中，責(zé)任心減弱,；甚至?xí)褮馊鲈趯W(xué)生身上，惡化師生關(guān)系,。一個被名利扭曲了心靈的班主任怎么能教育好學(xué)生呢,？

2、班主任要樂于奉獻(xiàn)

班主任工作的艱巨需要一個人全身心地投入,。無數(shù)成功的事例說明：班主任工作就是講求無私的奉獻(xiàn),。為了密切掌握班級的動態(tài)和學(xué)生的狀況，班主任要堅(jiān)持跟班,，這要花去大量的時間,。班主任的責(zé)任要求班主任主動給自己找麻煩，不推諉,，不躲避,。事情自然越找越多，永無窮盡,，大量的精力將被耗去,。如果缺乏樂于奉獻(xiàn)、甘于吃苦的精神,，班主任會感到苦不堪言,，疲于奔命，這是難以把工作做好的,，自然也不能保持平常的心

總而言之,，當(dāng)一位班主任能正確對待學(xué)生，又能淡泊名利的時候,，他就擁有了一顆平常心,。平常心是班主任工作的催化劑,，是成功的有力保障。因此,，班主任不可缺少的,，除了愛心和責(zé)任心外，還要有平常心,。

班主任心得體會走心篇四

今天,，我有幸學(xué)習(xí)了《20011年全市小學(xué)教育教學(xué)工作交流材料》，受益匪淺,。同時我也深深的感到自身的不足,，我決定細(xì)品所得，把此次所學(xué)所得用于教學(xué)中,。下面就此學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的心得：

正如老師所說的：“我們不要用一生的辛苦忙碌,，攀登到人生階梯的盡頭時，卻發(fā)現(xiàn)梯子搭錯了墻頭,?！蔽矣X得我們不一定要做自己喜歡的事，但是必須努力的喜歡你正在做的事,。比如說,，也許我們現(xiàn)在并不喜歡當(dāng)老師或班主任，但我們與工作的關(guān)系就是婚姻與戀愛的關(guān)系,，既然已經(jīng)選擇了,，而且也結(jié)婚了，那就好好愛吧,。只有真心地去愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。

1,、“像”孩子一樣――順從孩子的行為班主任要想深刻地了解學(xué)生,，貼近學(xué)生，就要順從學(xué)生的行為,，甚至把自己變成一個學(xué)生,。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教誨。努力體會孩子們的童心,，努力使自己保持一顆童心,。我們的做法是，“像”孩子一樣,，順從孩子的行為,。

2 、理解學(xué)生的錯誤――尊重學(xué)生的自尊心理學(xué)中指出：“犯錯誤是一個不可缺少的學(xué)習(xí)過程”。從這個意義上說,，我們要用一顆寬容的心正視學(xué)生道德意識,、行為形成過程中的差異,。教師要對學(xué)生的成長持樂觀態(tài)度,，用寬容的心，“順應(yīng)”學(xué)生暫時的失誤,。孩子的錯誤真的有那么嚴(yán)重嗎,？大家都知道盤古開天辟地的傳說，盤古開天辟地之后,，“天日高長一丈,，地日厚一丈?！北P古也“日長一丈”跟著天地一塊長,。最后是“天數(shù)極高，地數(shù)極深,，盤古極長”,。可見,，人的意義和天和地是一樣的,，天地人并成為“三才”，所以人是值得尊敬的,，孩子更是應(yīng)該尊敬的，孩子是人類的希望,。而如何尊重孩子,，那就在于面對孩子的錯誤：不靠奚利的言語，不靠威嚴(yán)的面容,，而是在尊重孩子自尊的前提下,，選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，用寬容來引導(dǎo)孩子,。

3 ,、貼近孩子的童心――培養(yǎng)良好的習(xí)慣孩子呼喚童趣的教育，無論是在教育的方法上,，還是教育的手段上,、內(nèi)容上都應(yīng)該采取符合學(xué)生心里的方法。

書本是更新知識的重要載體,。教師的知識大多是幾十年前由老師傳授的,，而今面臨知識爆炸，學(xué)習(xí)知識、更新知識的最好老師是“書本”,。教師要多讀一些自己專業(yè),、學(xué)科知識的書，只有這樣才能了解本學(xué)科知識發(fā)展現(xiàn)狀,，了解各方面有益信息,，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與學(xué)生交流對話,，在對話中提升自我,，在互動中達(dá)到教與學(xué)的和諧，教師的這桶水才能變成一泉活水,。如果整日埋頭抄寫幾年前的老教案,，只能造成頭腦僵化，試想這樣的教師能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢,！所以：要給學(xué)生一碗水,，教師應(yīng)有一桶水的思想。這一眼源源不斷的泉水,，必將成為教學(xué)改革的動力,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，正是我們當(dāng)代教師所應(yīng)追求的。

為此,，我準(zhǔn)備做到：（1）把時間和空間還給學(xué)生,。學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性和差異性要求我們，把時空還給學(xué)生,，讓學(xué)生做出抉擇,，按適合自己的方式自主學(xué)習(xí)，教師當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和引領(lǐng)者,，以確保學(xué)生選擇合理發(fā)展自我的方向,。

（2）讓學(xué)生充分了解自我，相信自己,。學(xué)生只有了解自己的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況才能改善自己的學(xué)習(xí)方法,；也只有相信自己――我行，我一定行,！才有可能獲得學(xué)習(xí)的成功,。

（3）讓學(xué)生學(xué)會展現(xiàn)自己，欣賞自己,。作為教師要提供多種機(jī)會讓學(xué)生張揚(yáng)個性,，展現(xiàn)能力,，并讓學(xué)生在展現(xiàn)自我的過程中學(xué)會欣賞自己。

（4）在尊重與信任,、樂觀與寬容基礎(chǔ)上開展教學(xué),。教師會用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬容的心態(tài)接納學(xué)生,，負(fù)責(zé)任的行為對待學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都能成為成功者。

總之,，這次學(xué)習(xí)我收獲的不單單是名師們講解的內(nèi)容,，更是一種理念，一股動力,。我會抓住這次機(jī)遇,，在今后的工作中，努力實(shí)踐,，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

班主任心得體會走心篇五

暑假期間,，我有幸參加了青州市小學(xué)班主任培訓(xùn)工作,。學(xué)習(xí)中，每一位授課專家,、學(xué)者們的人格魅力,、淵博的知識令我折服。通過這次學(xué)習(xí),，我收獲頗多,，感受到上級主管部門對加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視，進(jìn)一步認(rèn)識到了小學(xué)班主任工作的重要性,、復(fù)雜性,。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者；是學(xué)校教育計劃的實(shí)施者,；是班級任課教師的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校,、家庭,、社會教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任,，可這最小的主任管得事卻特別多,，特別細(xì)?？梢姲嘀魅蔚牡匚慌c作用不容忽視,，因?yàn)樗苯佑绊懼粋€班級的可持續(xù)教育和發(fā)展,。

一、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個班交給自己,，家長把孩子托付給自己,，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程,，就要求和呼喚班主任胸懷理想,、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作,；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情,、充滿夢想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟,，一盞航燈。

作為一個班主任,，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷,。但是，在困難和挫折面前,，應(yīng)該決心更堅(jiān)定,，意志更堅(jiān)強(qiáng)，信心更充足,，責(zé)任更強(qiáng)烈,。如此，才能對得起社會,，對得起家長,，對得起學(xué)生；才能無愧于一個班主任的道德良心,；才能把每一個學(xué)生塑造的更加有個性,。

二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心,，協(xié)調(diào)各科教師,，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,，形成教育合力,，使班級的教學(xué)工作得以順利實(shí)施，我采取了下列措施：1,、創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅,。2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,，及時通報班級整個狀況,，研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題。3,、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求,。

三、班主任要處理好和家長的關(guān)系

教育是一個整體,，家庭教育是其中的重要組成部分,。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者,，家庭在德,、智、體,、美,、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢。因此,，取得家長的配合和支持,，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。

四,、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

現(xiàn)在,，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大,，隨著時間的推移,，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取,，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的,。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,。

總之,，在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子,，傾心澆灌好每一株幼苗,，才能收獲希望的碩果。

班主任心得體會走心篇六

活到老學(xué)到老,，面對教育改革的浪潮，教師應(yīng)與時俱進(jìn),，不斷的學(xué)習(xí)給自己充電,，參加的這次班主任遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，讓我知道做好班主任更難，班主任更具有藝術(shù)性,。下面就本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)談一些本人的感悟：

班主任應(yīng)率先垂范嚴(yán)格要求,，在工作中教師的一言一行時刻在感染著學(xué)生。作為班主任,，必須在儀表,、言語、行動等方面以身作則,，為人師表,，樹立班主任的&“美好形象&”，這對學(xué)生的個性發(fā)展,、品行修養(yǎng),、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊,，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn),。作為新時代的小學(xué)班主任，其穿著打扮應(yīng)當(dāng)符合時代精神和自己的職業(yè)特點(diǎn),，要象對待教學(xué)設(shè)計那樣,，設(shè)計自己的儀表，有意識地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響,。另外,，班主任必須具備誠實(shí)、正直,、言語文明,、言行一致、表里如一,、言傳身教的良好道德品質(zhì),。

班主任面對學(xué)生要做到公平、公正一碗水端平,，一個班級學(xué)生形形色色,，當(dāng)學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾或更嚴(yán)重的問題是班主任就要做到是非分明，慈而不軟,，決策果斷,，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)才能,，從而讓學(xué)生心服口服,。這樣班集體才會和諧，才會更有凝聚力,。

班主任面對特殊學(xué)生時換位思考,，應(yīng)理解,、寬容、尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生個個聰明活潑,，常常做一些我們意想不到的事情，讓教師為難,，這時班主任不能只是簡單地批評,，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況,，有針對性地進(jìn)行思想教育,。一旦認(rèn)識和改正錯誤，就要寬容,，要鼓勵他們再接再勵,，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融,，取得事半功培的教育效果,。

班主任應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)方面應(yīng)更寬、更廣,，學(xué)生與班主任老師接觸的時間最多,，可以說在學(xué)校班主任老師是學(xué)生最&“親&”的人，在學(xué)習(xí)困惑的時候,，在第一時間會想到班主任老師,，所以班主任老師應(yīng)精湛的業(yè)務(wù)能力去為學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑,。

總之隨著時代的發(fā)展教師應(yīng)不斷的給自己充電，挑戰(zhàn)教育的新浪潮,。