時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

科學教學計劃四年級 小學三年級下冊科學教學計劃篇一

根據(jù)教學大綱和教學內容的安排開齊開足實驗教學課程,，務必使實驗開出率達到90%以上,，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)科學的實踐,，實驗，觀察能力,。

具體工作措施:

1,、實驗室設兼職管理員,，負責實驗器材的借還登記以及實驗器材的日常管理，并協(xié)助三位專職科學老師,，指導學生進行實驗活動,。

(1)實驗器材的管理工作包括器材的每日發(fā)放和回首，記錄器材的使用情況以及損害,、修理等情況,。在某些器材損壞或缺少的情況下，要做好相關實驗器材的申報,、采購工作,，保障實驗室工作的順利進行。

(2)每周組織學生打掃實驗室,，并處理好實驗室,，保管室的用電，設備,，器具的保管,、管理,、安全工作,，以防意外事故發(fā)生。

2,、實驗室管理員任務,，目標;

(1)實驗室管理員必須擬定實驗室工作計劃，安排實驗室使用課表,，及各年級科學實驗計劃,，各科學教師教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃,、分組實驗計劃,、演示實驗單、分組實驗單等表格,。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,，材料，教師對每組實驗有充分準備,，精心設計實驗步驟和實驗過程,，方法，寫出相應實驗方案,，以保證實驗的科學性,，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時,，應要求學生準備好相關的實驗材料,，以確保學生在實驗中有物可做,，并指導學生觀察，討論,，得出相應的結論,，完成實驗教學;

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),，并認真審閱,，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力;

3,、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率,，完成實驗室材料的歸檔管理,，做到科學、規(guī)范,，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數(shù)量應答相應要求;

科學教學計劃四年級 小學三年級下冊科學教學計劃篇二

繼續(xù)貫徹新課程理念,，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究;圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動,，提升科學教學的教研質量與教研水平;充分利用遠程教育有效資源,，強化教師業(yè)務學習水平，實施專業(yè)化指導與學術性,、群眾性研討并行,，增進我校科學教師之間的交流與互動,。

精心組織各種學習活動,，積極構建學習型組織。

本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：

(1)繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》,、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書,，把握科學教學的基本方向與目標。

(2)組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志,，加強平時的總結與反思,。

(3)學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結合,。

2,、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上,，采取各種形式進行“教學反思”,，積極撰寫教育教學論文，并參加“教海探航”論文評比活動,。

3,、“上網學習”是現(xiàn)代教師應具備的一種的能力,，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強網上學習實踐活動,。

本學期要抓好實驗教材的研究工作,，利用好“江蘇教育網”()中的教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓,。

2,、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓,。以各種形式,，靈活、有效,、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的亮點與精華,，向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例、精典案例等,。

3,、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓的機會,。

調動教師參與科學教學課程改革的積極性,，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源,，通過不斷學習,，汲取營養(yǎng),，共同協(xié)商,、互動交流，指導教師自主開展教研活動,。

2,、積極探索“看中學”的`形式、內容,，依托遠程教育資源,，自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源。

3,、注重新型課堂教學模式,，讓學生走出課堂，親近自然,，拓展學生的視野,，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內涵,。

4.根據(jù)學科特點,，開展四年級科學興趣小組活動,，做到有計劃，有活動,，有記錄,，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

5,、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作,。

6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作,。

九月份：制訂課題組計劃,。

2、制訂各年級教學計劃

十月份：中學《科學》新教材分析與培訓活動,。

2,、組建科學興趣小組并開展活動。

十一月份：積極參加“做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動,。

2,、科學課堂教學研討活動。

十二月份：“優(yōu)秀課”評比活動;

2,、科學課堂教學研究活動;

元月份：做好科學的的期終考核工作,。

2、歸納收集資料,，檢驗實驗效果,。

科學教學計劃四年級 小學三年級下冊科學教學計劃篇三

1、激發(fā)學生探究物體與物體之間,、生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關系。

2,、培養(yǎng)學生搜集資料,、分析資料，以控制實驗,、模擬實驗,、分析實驗結果、提出假設等探究能力,，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術的發(fā)展給人類社會帶來的影響,。

1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導,，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念,、課程目標、課程內容,，進行科學啟蒙教育,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎,。

2,、在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，將學生發(fā)展的需要,、社會發(fā)展的需要,、科學素養(yǎng)的諸要素有機地結合起來，追求科學性,、實用性,、教育性、普適性的統(tǒng)一,。

1,、能通過設計實驗方案和實驗探究杠桿平衡、滑輪,、斜面,、齒輪等是如何提高工作效率的。通過觀察,、分析資料發(fā)現(xiàn)動物,、植物有著多種繁殖方式。運用邏輯推理的方法對生命的起源,、生物的進化做出有根據(jù)的假設,。用模擬實驗的方法探究地球表面的變化。設計制作能完成一定任務的工具（包括簡單機器,、機器人等）,。

2、能始終保持對探究物體與物體之間,、生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間相互作用,、達到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術的好奇,，并積極關注相關研究的進展。感受生命延續(xù)過程的復雜多樣,，進一步樹立珍愛生命,、保護環(huán)境、保護資源的意識,。能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作,、自主探究的學習習慣。能運用創(chuàng)造性思維和批判性思維,，積極大膽地提出自己的想法和意見,。

3,、能通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用,，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率,。舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的,，變異也是生物的特征之一,，分析實例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關系。能描述溫度,、風,、流水、植物對地表改變的作用,，能說出巖石主要是由各種礦物組成的,。

4、能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產,、生活帶來的便利,。能關注與生物繁殖有關的生物技術，并能從正反兩方面分析技術的運用給人類社會帶來的利弊,。能提出保護環(huán)境,、保護礦物資源的建議。能講述科學家（如達爾文）的故事,，關注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史,。

1、可喜之處：通過的學習,，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣,，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作，另外,，在進行著觀察,、提問、假設,、預言,、調查、解釋及交流等一系列活動時,，我強調小組合作必要性,，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

2、不足之處：由于活動材料限制的原因,，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地,，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制,，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,。還有，學生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間,，這現(xiàn)象尤為突出。

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,。

2、把握小學生科學學習特點,，因勢利導,。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,。

4,、讓探究成為科學學習的主要方式。

5,、樹立開放的教學觀念,。

6、悉心地引導學生的科學學習活動,。

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術。

8,、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學,。

1,、注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實驗,。

2,、專題研究，注重情境模擬,、科學小制作及討論辯論,。

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